当前位置：首页 > 作文大全 > 更多作文> 泥塑的作文

泥塑的作文

时间：2024-04-17 07:29:00 更多作文收藏本文下载本文

泥塑的作文（共25篇）由网友“疯子2008”投稿提供，下面小编给大家整理后的泥塑的作文，欢迎阅读!

泥塑的作文

篇1：泥塑作文

我的拿手好戏是捏泥塑。在我很小的时候，泥塑就对我有着神奇的吸引力。

小时候，看到公园里捏泥人的艺人，我总会忍不住去看泥人是怎么捏出来的。看到一个个精美的泥人从泥塑艺人的手中诞生，我也想去捏个漂亮的小泥人。

上了学之后，我开始学习泥塑。望着一大团土黄色的陶土，我忍不住卖力地干了起来。刚开始的时候，我还兴致勃勃地捏捏揉揉，但是总觉得泥巴越捏越奇怪了，捏到最后甚至烦躁了起来，心想：这块破泥巴真是烦死人了，捏了半天，什么孙悟空啊，“四不像”都算不上!我便胡乱捏了个形状。等到老师来检查作品时，我说：“我捏了个小妖精!”其他同学都哄堂大笑。我又气又恼，心想：什么泥塑啊，一点意思也没有，我再也不学了!下课后，老师找到我，对我说：“老师觉得你捏的小妖精是最好的!”回家后，爸爸妈妈对我的称赞，更是让我找回了自信。于是，我又坚持学了下去。

后来，支持我继续学习泥塑的不再是之前对泥塑的兴趣，而是一路上获得的荣誉。在学校的义卖会上，我的泥塑作品卖得一个不剩，这让我心里非常满足。

回想起我刚开始捏的“小妖精”和之后不断努力获得的成功，我懂得了：成功，是需要付出汗水和泪水的。

篇2：泥塑作文

今天中午，四年级举行泥塑大赛，那是一个团队为单位的竞赛。

我拿好材料到比赛现场，那儿已经人山人海，她们都抢着拿自己的`“座位号”，来晚了，座位不够就得站着做。我在拥挤人群中把手伸向柴老师，等了许久，才拿到了号码。柴老师宣布比赛开始，我们这组就讨论各自做什么，她做猫，他做恐龙，我做长颈鹿......

首先，我在颜色茫茫的超轻粘土中找到橙色，取适量的泥，放在两手之间，使劲搓成一个一头大一头偏小的椭圆形，然后巧妙地搓出粗细均匀的长条，当长颈鹿的脖子，才分别搓出身体和脚。当时那个泥太硬了，要费很大力气才可以搓出某个部位，我看见其余成员轻松地做着动物，心中有一丝嫉妒。接着再把各个部位连在一起，最后用深棕色做斑点。有些同学看见我有这么多颜色的泥，她没有，就问我借她没有的颜色的那个泥：“你可不可以给我一点这个颜色的泥？”我爽快地答应：“好的！”

大家做完以后，选了一块草地摆设，百灵鸟和蛇在树枝上，其它动物在草坪上做各自的事情。

我真希望我们这组可以得二等奖啊！

篇3：泥塑作文

星期五，我们五（1）班的“传统文化体验一小时”终于被我们盼星星，盼月亮般盼来了。我们要体验的就是“古老的文化――泥塑”。

那天早上，我早早地起了床，来到学校，一直期待着泥塑课的到来，小小的心充满了激动。时间过得真快呀，一眨眼，便到了最后一节课，上课铃敲响了泥塑课的开始。泥塑课老师先为我们介绍了这节课的内容：洪福齐天。通过老师的讲解，我了解到，我们要做的动物是红蝙蝠。首先，老师发了材料，让我们将软陶泥放在一张上面印有蝙蝠的纸上割出一只蝙蝠。我拿到纸后，迫不及待地拿出一块小泥放在蝙蝠的头上，却怎么也割不好。一会儿割太多了，一会儿又割太少了。试了几次以后，我像个泄气的皮球摊在座位上，怎么也想不出解决问题的办法。就在这时，老师突然说：“大家先别着急割出模样，要先把蝙蝠身上每个部位填满，再慢慢修改。”老师的话让我恍然大悟，我按老师的话一点一点地完成了这只红蝙蝠。

时间流得真的很快，泥塑老师走了，我们也要放学了。我拿着自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心里美滋滋的。

这真是一节有趣的泥塑课呀！

篇4：泥塑作文

泥塑人物像，明代，高59.5cm，宽18cm。

人物头戴乌纱帽，身穿圆领衣，衣饰描金红彩，腰佩方带，带左侧挂流苏垂至膝下，右手腕套一串念珠，双手合十于胸前。此像原藏北京房山上方山兜率寺，明万历年间，司礼兼掌印太监冯保等人曾施舍重建该寺，据传，此像便是冯保的供养像。

在封建社会，宫廷太监信奉佛教者不乏其人。明代由于许多帝后信佛，太监们更是踊跃出资修庙立寺，塑造真身。法国集美博物馆所藏的30余幅水陆画即为明景泰五年（1454年）御用监太监尚义、王勤等奉命提督监制；法海寺壁画为英宗朝太监李童募捐修造；故宫博物院所藏明代铁罗汉像则是弘治年间太监姚举铸造；北京大钟寺古钟博物馆陈列的古钟里，为太监集资铸造者亦数量不少。此类事例不胜枚举。太监们的如此举动，一方面是为了讨好主人，得到现世的荣华富贵；另一方面则期冀来世投生朱门，不再为太监，免受世人的讥讽与嘲弄。

篇5：泥塑作文

生活中处处有艺术。今天，就让我们来谈谈身边的艺术形式，比如，音乐。舞蹈。剪纸。手工编织。

有时你可以学艺术。做艺术还可以观赏艺术。介绍艺术……今天我就是来观赏和评价别人的艺术的。

泥塑你可以做成各种各样，颜色你可以画成五颜六色的。我要观赏并评价的是一辆蓝色的小汽车。

它是一辆小轿车，车轮胎做的生动形象，好像真的可以走，看着轮胎的重量至少也要有十公斤；蓝色的小外壳可似乎很耐撞；白白的玻璃也不甘落后，它仿佛可以反照各种东西也好像可以吸收各种邪气；红红的小灯好像可以杀死人。从整体角度来看来说它好像可以变身为汽车人。小轿车的外型很好看，我想如果坐在里面的话，应该会很舒服吧！

这个泥塑做的还真是栩栩如生；我想他是在家有了一丝丝的灵感，然后在做了很多次。很多回才做成的这么栩栩如生，这么完美。

我想每个艺术的作者都做了很多回吧！因为爱迪生说过一句话：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。所以我想他们是真正的天才，就像那个小轿车的作者。

篇6：泥塑作文

今天依然是个炎热的天气，上午十点我来到白老师的泥塑工作室，这是我期待已久的泥塑课。哇！已经有很多小朋友早就坐好在那等待上课了，开始了，老师首先把她做好的作品拿来给我们看，小朋友们都把脑袋伸向老师这里凑上去看“哇塞！”的都尖叫起来，原来老师做的是同学们都非常熟悉的植物大战僵死呀！有高大威武的高坚果、有矮小锋利的地刺、还有小巧可爱的豌豆射手等等。看到这些好看又好玩的作品我在想我自己能做出来吗？老师也许是看出了我们的小心思，就宣布下面由同学们自己照样子做，老师会对每个同学进行指导，所以你们就放心的自己做吧。

老师给我们每人发一张报纸和一团泥，我先把泥分成了两份，把大的一份捏成枪口状，小的一份用来捏配件，好的再做一个小球作子弹，中间用弹簧连着，再做两个小球用来做眼睛，用牙签一戳做紧，很好根本看不到牙签的存在，最后再捏两片叶子托住后就完工了。这期间老师告诉我子弹的路线是螺旋形的而不是直线形的，在老师的指导帮助下，我做出了非常漂亮的豌豆射手模型，我想如果有100分的话我一定能得满分。

时间过的真是太快了，我还没有玩够呢就下课了，下次我一定早点来！

篇7：泥塑作文

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”――泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。

篇8：泥塑作文

“小妍子，你喜不喜欢玩泥塑啊？”我亲爱的老妈狡黠的笑着，轻声对我说道，

泥塑作文

。

我当然想去玩泥塑，不用呆在家里写卷子，何乐而不为呢？我自然是满口答应，没想到还有一个大惊喜，跟我一起过去的还有刘瑞林、张翰月、王怡然、叶昱涵，我们都非常的兴奋。等车子到站后，我们嬉笑着跑进了场地，抢先占了几个好位子。

走进厅里，看见一位鹤发童颜、容光焕发的的老人坐在一张桌子前面，神情专注地捏着泥，我也不由好奇地凑了过去。只见那老人已经做好了一个胚胎，现在要做的，就是把它弄的更加精致、添上许些花纹。老人手里握这的那把竹刀，在我眼里却颇有几分大将的风采，那手中的竹刀也透露出一股凛然正气。老人握着的竹刀仿佛有生命一般，在素胚上勾描雕刻，如游龙般穿梭于各个地方，老人的脸上依旧挂着轻松的笑容，不一会儿，一只活灵活现的小猴子就跃然于大家的眼前。小猴左手拿着金箍棒，右手放在眼前，脸上那副玩世不恭的表情简直就是出神入化，大家都看痴了。

看着看着，我的手也痒了，正好一些工作人员Www.66460.com开始发泥，我拿了三块泥，泥巴摸起来凉凉的，非常柔软，闻起来也有些苦苦的，

小学生作文大全

于是我开始在脑海中设计我大作的形状。我的脑海中忽然浮现出姑奶奶送给我的泰迪熊，嗯，用它来做选材是再合适不过了。我决定用其中的一块泥做树洞，另外两块做身体。我抓了一小团放在手心轻轻揉动，很快，便做成了一个标准的圆球，好啦，小熊的头部做好了。我又如法炮制，将身子和四肢都一并做好，胖嘟嘟的小熊咧着大嘴冲我憨憨的笑着，对，我还应该为它做一个舒适的小窝，我把目光投向了最后一团泥，我把中间的一点抠掉，然后把小熊放了进去，我还起了一个极为诗意的名字“小熊的安乐窝”。

回家后，我查了查电脑，泥塑的历史真是悠久，可追朔到新石器时代呢。泥塑，即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。是小学生作文大全

那位妇女穿着朴素，头上还戴着头巾，赤着两只大脚，我想他的生活一定很平穷。他的傍边站着一位打扮时尚的西关小姐，他手捧着许多荔枝还要品尝农家妇女手上的荔枝呢。我想那颗荔枝一定很甜的吧！

在看“磨米”这件作品吧!一位中年妇女坐在一张小板凳上，她的背上还背着一个一岁左右的小男孩，小男孩半闭这眼睛是睡非睡，妇女的前面有一台石磨，石磨上面放着几把白白的米，他的右手扶着磨杆在磨米，左手伸向肩膀，轻轻的抚摸着小男孩的小手。妇女的头半侧着，眼睛也半闭着。嘴里唱着催眠曲。我想这位勤劳的妇女一定是位妈妈。

还有“

[1] [2] 下一页

篇19：泥塑的优秀作文

关于泥塑的优秀作文

寒假里，老师布置了一个关于春节的手工制作作业，我想起家里有很多彩泥，于是就做了三条小鱼，粘成了一张“年年有余”的泥塑画。

我先做鱼的身体，拿出一团黄色彩泥，搓成一个椭圆形的球，在球上用小刀划出一条竖线，在竖线的左右两边各划三条短横线。再做鱼的眼睛，拿出一个白色的彩泥，搓成两个小圆球。再拿出一个黑色的彩泥，搓成两个更小的圆球，接着把黑色圆球粘在白色圆球上，再把它们粘在身体的'前部。接下来做鱼鳍。拿出一团黄色彩泥，分成两个小圆球，用手指轻轻地按一下，将圆球捏成一个像三角形的形状，拿出小刀在三角形比较尖的地方划两道，就成了一个鱼鳍，把鱼鳍粘在鱼头的左右两边。最后做鱼尾，再拿出一个黄色的彩泥，分成两份，轻轻地按成扁扁的形状，拿着小刀在上面划一个三角形，把它拿下来，在做好的鱼尾上轻轻地划一刀，鱼尾做好后把两个鱼尾粘在一块儿，再粘在鱼的尾部，这样，一条鱼就做好了。用一样的方法重复再做两条鱼。我还用绿色的彩泥搓成长条状的水草，用白色的彩泥捏成圆形的鱼泡泡，白色的彩泥捏成长条拼在一起，组成“年年有余”四个字，拿来一张黑色的卡纸，将它们全部用双面胶粘在卡纸上，

这样，我的泥塑画就完成了。这就是我的小制作，喜欢吧！如果喜欢的话，就按这上面的一起来做吧！

篇20：泥塑比赛作文550字

泥塑比赛作文550字

今天，我怀着兴奋的心情来到柯城区实验小学参加美术现场比赛。比赛分为泥塑、画长卷和人物线描写生三部分，我是小学低段泥塑组的。

学校门口挂着横幅，两旁各站着一排礼仪生，好热闹啊。一位男老师看见我们拿着泥塑工具，就说：“你们是参加泥塑比赛的吧，请到南教学楼二楼的美术教室。

我们来到美术教室，教室里有16张桌子。我找了一个位子坐下，摆好工具，心里非常激动，我可是第一次参加这么大型的现场比赛啊。不久其他20位参赛选手由指导老师陪着也陆陆续续来了，有的带彩泥，有的带陶泥，选手们坐位子叽叽喳喳吵个不停。等了好久比赛终于开始了，一位帅帅的男老师走进教室，让所有陪同老师出去。他关上门说：“这次比赛主题是快乐的动物园，时间是2小时，现在请大家自由创作。”

我们马上动起了手来，我要做的是一只大猩猩背着一只小猩猩在唱卡拉ok。先是堆大泥，做出猩猩的动态，我只用了20分钟就堆好了，接着是刻画细节：大猩猩半蹲着，一手拿着话筒，一手撑着地，嘴巴成O型，唱得很投入，小猩猩骑在它背上，伸出手想要抢话筒。

我专心致志地做着，不知过了多久终于完成了。抬头看看周围，见有的做小兔，有的`做蚂蚁，有的做老牛，有的做小猪，都还没完成呢。看来我最快啊。

我交了作品走出教室才知道只用了1小时。看看还早，陈老师带我去参观其他的比赛去了。

老爸知道后批评我太早交作品了，说1个小时能做出什么好东西？果然下午传来比赛消息，我好像是得了第四名。但我心里很不服气，我一直是练习人物，直到昨天晚上才做了一遍动物，而且比赛对手大多是三年级的，能有第四名已经很不错了。

篇21：泥塑大赛叙事作文

泥塑大赛叙事作文

今天中午，四年级举行泥塑大赛，那是一个团队为单位的竞赛。

我拿好材料到比赛现场，那儿已经人山人海，她们都抢着拿自己的“座位号”，来晚了，座位不够就得站着做。我在拥挤人群中把手伸向柴老师，等了许久，才拿到了号码。柴老师宣布比赛开始，我们这组就讨论各自做什么，她做猫，他做恐龙，我做长颈鹿......

首先，我在颜色茫茫的超轻粘土中找到橙色，取适量的泥，放在两手之间，使劲搓成一个一头大一头偏小的椭圆形，然后巧妙地搓出粗细均匀的长条，当长颈鹿的脖子，才分别搓出身体和脚。当时那个泥太硬了，要费很大力气才可以搓出某个部位，我看见其余成员轻松地做着动物，心中有一丝嫉妒。接着再把各个部位连在一起，最后用深棕色做斑点。有些同学看见我有这么多颜色的`泥，她没有，就问我借她没有的颜色的那个泥：“你可不可以给我一点这个颜色的泥？”我爽快地答应：“好的！”

大家做完以后，选了一块草地摆设，百灵鸟和蛇在树枝上，其它动物在草坪上做各自的事情。

我真希望我们这组可以得二等奖啊！

篇22：暑假泥塑作文400字

暑假泥塑作文400字

盼望已久的暑假终于来了，可是我却有了一个烦恼，就是不知道暑假该干什么。

突然有一天，妈妈说：“文化馆有一个泥塑班你要不要去？”我想了想说：“去那儿干嘛，那儿都是小孩子玩儿的。”妈妈却说：“你就当去那儿玩儿了，反正你也不知道干什么。”不情愿的我被妈妈洗了脑，最终还是去上课了。

来到泥塑班的第一天，老师发给我们各种工具和不同颜色的泥。我好奇想拿起来看一看，手上却沾了一手的泥，老师看到后告诉我，要先在手上抹一点手油，就不会这个样子了。

我按照老师教的一步一步做，捏一下小人的'脚和手，还刻了头发和眼睛，经过一个小时的努力，我做出了我的第一个作品--小兔子，虽然样子丑了点儿，但是还看得过去。

后来暑假里我天天去上课，现在的我也成了一名大师了,我一共做了20多个作品。从刚开始的不想去，到现在天天去。现在我知道了，喜不喜欢，只有亲自做过才知道。

篇23：泥塑人物像作文

泥塑人物像作文

泥塑人物像，明代，高59.5cm，宽18cm。

在封建社会，宫廷太监信奉佛教者不乏其人。明代由于许多帝后信佛，太监们更是踊跃出资修庙立寺，塑造真身。法国集美博物馆所藏的30余幅水陆画即为明景泰五年（1454年）御用监太监尚义、王勤等奉命提督监制；法海寺壁画为英宗朝太监李童募捐修造；故宫博物院所藏明代铁罗汉像则是弘治年间太监姚举铸造；北京大钟寺古钟博物馆陈列的`古钟里，为太监集资铸造者亦数量不少。此类事例不胜枚举。太监们的如此举动，一方面是为了讨好主人，得到现世的荣华富贵；另一方面则期冀来世投生朱门，不再为太监，免受世人的讥讽与嘲弄。

篇24：泥塑的作文500字

在我房间的玻璃柜里，摆着许多泥塑小人，每当亲朋好友来我房间观赏，都会对这些泥塑小人赞不绝口，可谁知道我在这方面所付出的努力？

前几年，我的哥哥从大学回来，他是学美术的。不说画画技术，各个做泥塑的技术可是非常厉害的！哥哥的泥塑栩栩如生，我的心里十分敬佩他，于是我决定——向哥哥拜师学艺。从此，我踏上了泥塑之旅。

只要哥哥一有空，我就到哥哥家中向他学艺。哥哥拿出自己去商场买的模型，放在桌子上，开始雕刻，我则看着哥哥的动作，开始雕刻，拿着美术泥和美工刀小心翼翼地刻着。

刚开始，我根本不懂得技巧，每当我将自认为的“杰作”给哥哥看时，哥哥则用“四不像”这个词形容。我之后便不敢给哥哥看自己的作品，我也常用零用钱去新华书店买有关雕刻技巧的图书。

为了不让哥哥嘲笑，我花更大的心血雕刻。夏天时，我把自己关在房间里，不开空调、电风扇，怕泥粉满天飞，头上都是汗，我也不在乎；手被划伤了，流血了，简易地包扎几下便继续雕塑；做坏了，不气馁，换一块美术泥继续做……我每当做坏一个，就会总结一下自己错在哪。有朝一日，我的作品越来越栩栩如生了。

我为了做一套《西游记》的四大主要人物，只剩一个孙悟空，我花费了一个月时间，可还是失败了，我气得差点把《西游记》系列的人物全部砸掉，我去花园散步，看见一个差不多八个月的小孩子在草坪上站了摔，摔了站，我心想：一个小孩子都懂不半途而废，我呢？想到这，我又回家重新雕刻，过了几天，孙悟空完成了！

现在，泥塑成了我的爱好，也成了我的绝活。每当我做泥塑，就想起草坪上的小孩子。学泥塑就像学走路，总会摔跤吃苦，但一定会有快乐！

篇25：泥塑的作文500字

泥塑是一种深得百姓喜爱的民间艺术品，它创始于清代道光年间，流传、发展已有180年的历史了，想不到泥塑竟然是一位年纪不小了的老爷爷呢。

开始捏了，负责教我们捏泥塑的老师先发给我们一人一个用红色彩泥制成的、形状不太规则的球，它正好能握在手心里。接着，老师教我们怎样把这个红球团得圆滚滚的.，于是我照着老师团的样子团了起来。可是，我的小红球似乎没有老师的那个听话，一会儿朝这儿滚，一会儿又朝那儿跑，最后竟从我的手心里溜到了椅子底下。

终于，大家都团好了。老师又发给我们每人一个木棒，

教我们怎么把木棒插进小红球里。“要小心一点儿,”老师说，“别把球弄走形了。”我低头看了看我的，小红球的一头已经尖了，可我刚刚还在兴致勃勃地往里插呢。没办法，只好把红球取下来团好重新再插。

现在，我的手里正拿着老师刚发的黑色、红色和黄色的彩泥用来做眼睛、眉毛、嘴巴和尾巴。我先捏了一个又黄又尖的嘴，接着是一个尾巴，三个黑色的小球粘在一起做成了它。然后是一双眼睛，眼睛最难弄，得先贴一层黑色，再贴一层白色，然后是一个小黑点儿。尽管我费了很大的劲还是弄的一个眼睛大，一个眼睛小。再来一对活灵活现的眉毛，最后是一个冠子。

圆圆的眼睛，竖着的眉毛，尖尖的嘴巴，红色的身体。它是谁？没错，它就是愤怒的小鸟。