无声胜有声的演讲稿(通用14篇)由网友“孙亦航孙喵喵”投稿提供,今天小编就给大家整理过的无声胜有声的演讲稿,希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读!
篇1:无声胜有声
无声胜有声
无声胜有声――浅谈体态语在小学英语教学中的应用
湖南煤田地质局子弟学校 吕方鸿
(地址:湖南省株洲市荷塘区向阳村煤田子弟学校 41 0733-2493917)
作者简介:吕方鸿,男,中共党员,1981年12月生于湖南新宁,7月毕业于毛泽东的母校――湖南第一师范学校,并获得湖南师范大学汉语言文学专业本科文凭,现在湖南省煤田地质局子弟学校担任初中部和小学部的英语教学工作,工作出色,20底在全国小学英语教师技能大赛中荣获一等奖,撰写的论文获株洲市三等奖,说课比赛获校第一名。
内容摘要:在小学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语,艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离,能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。
关键词: 体态语 小学英语教学
一直以来,人们对语言的学习只强调口头语言和书面语言。然而,对于非语言(主要是体态语)交流的手段则不太重视。根据美国一项研究表明:在情感、态度交流方面,90%以上的信息是靠声调的高低和面部表情,即非语言来传递的。可见,体态语在英语教学和实际交际中有着重要地位。
那么,如何在小学英语教学中有效地利用体态语,使英语教学效果更好呢?在新课程改革中,小学英语提倡的是任务型教学法,更加强调“双主”作用(教师的主导作用和学生的主体作用)。如果把一堂课比作一场戏的话,作为教学的主导者的教师,便是这场戏的导演。在课堂上如能恰当地应用体态语,如面部表情、手势、目光接触、身体距离等会使课堂教学更丰富、深刻,达到“无声胜有声”的效果。我试从以下几个方面加以说明。
1、表情运用的艺术(Facial Expression)
这里所说的表情,主要指面部表情。面部表情是人类社会的一种“世界语”,一个人的喜、忧、怒、悲、恐、惊全都可从面部表情上反映出来。著名作家罗曼・罗兰说:“面部表情是多少世纪培养成功的语言,是比嘴里讲的复杂千百倍的语言。”所以,教师在课堂上如能针对出现的不同情况,运用好面部表情语言,就可能有效地调节课堂气氛,提高教学效果。作为教师,对待学生回答问题的对错,就可以充分运用体态语:学生答对了,老师极为高兴,笑若桃花,是对学生的一种肯定和赞许;学生答错了,老师也以微笑鼓励,使学生不感到灰心丧气,进而激励自己更加努力。相反,如果脸部表情僵硬,就会使学生感到困惑。微笑的运用确实重要。对大多数学生来讲,学习英语这一门外语是较困难、枯燥、难以理解的。这样,就需要教师在课堂上使学生产生乐观、自信、积极向上的心态,而微笑正好有此神效。一些教育家曾提出:“用爱的微笑去征服学生的心灵。”教师应把微笑带进课堂,使它最大限度地发挥作用,让学生感到学英语是一种乐趣而不是包袱。
2、课堂“第二语言”--手势(gesture)运用的艺术
在课堂教学中准确适度地运用手势,既可以传递思想,又可以表达感情,还可以增加有声语言的说服力和感染力。
课堂教学中,教师可在某一时刻下用手势语来表示教师所想要的学生参加活动的性质。如:在教英语句型时,指着自己的衣着或可能带有的教具,来教“This is a jacket/coat/map/bag/…….”或者在教“He is not ……”时就摇手,“He is tall.”就用手量高处或者“She is five.”时,就伸出5个手指。另外,简单的手势还可以表示如“Come here!”(前伸一只手,掌向里,向着自己招动),“It's OK!”(向上起拇指或做OK手势)等。再如在教小学生“car”时做开车的动作,教“watermelon”时做抱西瓜的动作,教“doll”时做抱着娃娃睡觉的动作……这些,都使小学生觉得特别容易理解并牢固掌握,同时增进了学习英语的兴趣。
总之,手势在体态语中是动作变化最快、最多、最大的,而且具有很丰富的.表达力。因此,教师在课堂教学中应把手势语用得简练、适当、自然、协调、多样。
3、眼神的运用艺术(eye contact)
眼睛是心灵的窗户。从一个人的眼神中,可以看出他内心的疑问、好恶及态度的赞成与否。爱默生曾说:“人的眼睛和舌头说的话一样多,不要字典,却能从眼睛的语言中了解一切。”可见,在面部表情中,眼睛能传神、会说话,最能表达细腻的感情。
教师在课堂上艺术性地用好眼睛,有利于辅助教学,提高教学效果。首先,教师可以从学生的表情及变化中,看出自己的教学效果,辨析学生听讲的状况。例如,课堂上学生时不时无目的地盯着天花板或窗户,目光呆滞,那表明他们心猿意马;飞眼左右,低语暗议,则表明他们发现破绽或老师讲错了;眼里迸发欢乐的闪光,表明茅塞顿开……可见,学生眼神里大有文章。我国当代著名的特级教师斯霞就特别强调要重视学生的眼神。教师就应从眼神中了解真实的东西,提高效果。
如何看学生眼神行事呢?教师在讲课时,应不时地用眼睛环视整个课堂,使学生感到你在对他讲课,调动他们的参与感,个别学生听课不认真,也可以通过这种环视,提醒他的注意,督促他认真听讲和学习。另外,局部专注能够对学生进行仔细的心理调查,发现自己的讲授效果如何,可以启发、鼓励学生大胆发言,打破课堂提问的冷场现象,更重要的可以制止部分或个别的走神或骚动。比如有学生上课不认真时,老师用眼睛盯着他,施以严厉的眼神,就会使他警醒。如果老师有一双会说话的眼睛,课堂效果就不同。会艺术地应用眼神,对教学确实有很大帮助。
4、身体距离的运用艺术(body distance)
人际间的距离也有信息意义,也是一种无声的体态语言。课堂教学中,教师在课堂所处的位置不同,与学生的远近不一,会给学生不同的心理感觉,产生不同的效应。有研究表明,当教师站在距学生2-3.5米的地方,就会产生一种控制效应,如果某个学生不注意听讲或出现行为不当的时候,对待这种行为,只要教师表露出开始向这个学生走去的意向,就会使这个学生不当的行为迅速地改变。
英语课堂上,教师领读时,走下讲台,进入学生的“空间领域”,可以控制课堂,发现和纠正学生的语音、语调,使课堂变得有生气。如有学生在领读时开小差,当老师走近他的时候,他会自觉地跟上来。做听写练习时,教师一边念、一边适宜地走动,可以引起学生的注意,调动他们的积极情绪。如果教师与学生距离4-5米远,也许就很难产生这种效果。有些教师曾多次讲到,用电教室(讲台离学生4-5米远)上课没有在小教室上课的效果好。可见,讲究距离在课堂上的应用,可收到较好的教学效果。
总之,在外语教学中,非语言交流手段不容忽视。在小学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语,能帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用。因此,在小学英语教学中,教师应该有意识地将非语言交流手段利用起来,突出“哑语”的作用,以无声胜有声,使之最优化地为英语教学服务。
主要参考文献:
[1]张承芬.教育心理学.济南:山东教育出版社,.
[2]中华人民共和国教育部.英语课程标准
[3]中小学外语教学
[4]小学英语教育教学论丛(第一辑).3
篇2:无声胜有声感恩演讲稿
无声胜有声感恩演讲稿
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!我是初一二班的xx。
一天,一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。饥寒交迫的他摸遍全身,却只有一角钱。于是他决定向下一户人家讨口饭吃。然而,当一位美丽的年轻女子打开房门的时候,这个小男孩却有点不知所措了。他没有要饭,只乞求给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子,就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶,问道:“我应该付多少钱?”年轻女子微笑着回答:“一分钱也不用付。我妈妈教导我,施以爱心,不图回报。”男孩说:“那么,就请接受我由衷的感谢吧!”说完,小男孩就离开了这户人家。此时的他不仅自己浑身是劲儿,而且更加相信上帝和整个人类。数年之后,那位女子得了一种罕见的重病,当地医生对此束手无策。最后,她被转到大城市医治,由专家会诊治疗。大名鼎鼎的霍华德・凯利医生也参加了医疗方案的制定。当他听到病人来自的那个城镇的名字时,一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔她的病房。身穿手术服的凯利医生来到病房,一眼就认出了恩人。回到会诊室后,他决心一定要竭尽所能来治好她的病。从那天起,他就特别关照这个对自己有恩的病人。经过艰苦的努力,手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里,他看了一下,便在通知单的旁边签了字。当医药费通知单送到她的病房时,她不敢看。因为她确信,治病的'费用将会花费她整个余生来偿还。最后,她还是鼓起勇气,翻开了医药费通知单,旁边的那行小字引起了她的注意,她不禁轻声读了出来:“医药费已付:一杯牛奶。(签名)霍华德・凯利医生。
每个人的人生都不会一帆风顺,别人的帮助则是必然。有些感恩,铭记在心且默默地回报于行即可,不必表现的淋漓尽致,甚至不必言表。因为此时无声胜有声。感恩无声。
感恩又有声。
也许我们都可从一个真实故事中得到答案:
一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没,许多人都失去了生命,只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次,在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致下肢残疾。他一直大叫着问自己:我尽力了吗?!几年后,在他生日的那天,有人问他一生中最深刻的记忆是什么,他伤感的说:“我记得那被我救起的二十个人中,甚至没有一个人来向我说一声‘谢谢’!”
也如此,感激不要无动于衷,不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐;放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵深处的污垢,你会知道――学会感恩,会使生活更加充实,让世界更加美好。
我的演讲完毕,谢谢大家!
篇3:无声胜有声的演讲稿
无声胜有声的演讲稿
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!我是初一二班的XXX。
一天,一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。饥寒交迫的他摸遍全身,却只有一角钱。于是他决定向下一户人家讨口饭吃。然而,当一位美丽的年轻女子打开房门的.时候,这个小男孩却有点不知所措了。他没有要饭,只乞求给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子,就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶,问道:“我应该付多少钱?”年轻女子微笑着回答:“一分钱也不用付。我妈妈教导我,施以爱心,不图回报。”男孩说:“那么,就请接受我由衷的感谢吧!”说完,小男孩就离开了这户人家。此时的他不仅自己浑身是劲儿,而且更加相信上帝和整个人类。数年之后,那位女子得了一种罕见的重病,当地医生对此束手无策。最后,她被转到大城市医治,由专家会诊治疗。大名鼎鼎的霍华德·凯利医生也参加了医疗方案的制定。当他听到病人来自的那个城镇的名字时,一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔她的病房。身穿手术服的凯利医生来到病房,一眼就认出了恩人。回到会诊室后,他决心一定要竭尽所能来治好她的病。从那天起,他就特别关照这个对自己有恩的病人。经过艰苦的努力,手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里,他看了一下,便在通知单的旁边签了字。当医药费通知单送到她的病房时,她不敢看。因为她确信,治病的费用将会花费她整个余生来偿还。最后,她还是鼓起勇气,翻开了医药费通知单,旁边的那行小字引起了她的注意,她不禁轻声读了出来:“医药费已付:一杯牛奶。(签名)霍华德·凯利医生。
每个人的人生都不会一帆风顺,别人的帮助则是必然。有些感恩,铭记在心且默默地回报于行即可,不必表现的淋漓尽致,甚至不必言表。因为此时无声胜有声。感恩无声。
感恩又有声。
也许我们都可从一个真实故事中得到答案:
一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没,许多人都失去了生命,只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次,在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致下肢残疾。他一直大叫着问自己:我尽力了吗?!几年后,在他生日的那天,有人问他一生中最深刻的记忆是什么,他伤感的说:“我记得那被我救起的二十个人中,甚至没有一个人来向我说一声‘谢谢’!”
也如此,感激不要无动于衷,不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐;放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵深处的污垢,你会知道——学会感恩,会使生活更加充实,让世界更加美好。
我的演讲完毕,谢谢大家!
篇4:无声胜有声四年级作文
无声胜有声四年级作文
“叮铃铃!”上课了,老师还没有来。教室里还是闹哄哄的!有一些同学忍不住走到别的同学座位上和他聊天:“你昨天晚上去哪里玩?”“我和妈妈去看电影了。”“什么电影?”也有些同学走出门口看老师有没有来,还没来,座位上的同学聊得更起劲了,声音也加大了“那个我不是病神可好看了”…。突然声音渐渐变小了,教室里只剩下那些下座位的`同学的说话声。他们终于觉得不对劲了,抬头一看:一头飘逸的长发披在肩上,高高鼻梁上架着一副眼镜,原来是何老师来了。她一声不吭左手放在后腰,右手拿起粉笔在黑板上写:“38。11。45…。”那些同学赶紧跑到座位上坐好。他们看了看老师又看看黑板心里很害怕就像有一只兔子忐忑不安。老师一句话也没说就像西门豹一样吓吓这些官绅们。他们也一句也不敢说,生怕会被罚抄小学生日常规范,个个提心吊胆。
此刻教室里练呼吸声都听得见,那严厉的目光让大家胆战心惊。
真是一位无声胜有声的老师啊!
篇5:无声胜有声高一作文
无声胜有声高一作文
闻一多先生的“说与做”想必教育了无数人。只是道理人人都懂,真的能按照道理去做的恐怕不是多数人。
前不久的雅安地震中,有无数令人感动的故事和沁入心底的温暖。可是,也有些人,利用此事为自己造声名。在微博上就有人复制抄袭在雅安抗震救灾的救援队队员的.微博,假装自己在参加抗震救援。被发现后受到网友的强烈谴责。可见,说的如何好听也不能改变现状,事实就在那里。只说不做只会助长浮夸的风气和浮感的心理状态,既不利于个人的成长和发展,也不会被大众所认可,甚至被大众所唾弃。
相反,做得多而低调的人往往更有涵养,更经得起舆论的考验,而他们的行为也更被大众认可,被人尊重。在之前结束的综艺节目《我是歌手》中,曾感染万千观众。当中的歌手都不是当红发紫的明星,而是一些小有名气却很安静的歌手,但他们的歌声同样深深地使我们感动。就拿其中的黄绮珊和林志炫来说,他们都很早步入歌坛,一直遭遇不顺,但他们没有放弃而坚持至今。
十几年来的汗水可想而知。可镜头前,我们听到的,是他们纯粹的歌声;看到的,是他们纯粹的对音乐的热爱;却从不是自己这些年如何如何辛苦,如何如何不甘等。但他们这样人的作为大众却全都看在眼里,为他们赢得更多的尊重与热爱。
“无声之做”和“有声之做”孰优孰劣不需我缀言,公道自在人心。只是在今天这样的一个社会中,浮夸也好浮感也罢,这样的风气太多浓重而很多人却不自知,并在不自觉中助长别人也助长自己这样的风气。这不仅不利于个人,也不利于社会。我们的微小之力却不足以改变这种现状,却可以改变自己。而社会上这种风气的改变也要依赖于个人的改变。
一个人的发展,往往依赖于他们做过什么;而说过什么,怕是已经忽略不计了。也因为有声的说比无声的做容易很多,有许多人无意间选择了前者。但是沉静下来,怕是每个人都知道该如何做;做远胜于说。但是去看那些令人尊重的人,看看那些比你出色的人,他们无声的做一定比他人多许多。而你,也应该真正行动了;小则关系个人的成长,大则关系社会风气,国家发展。
从手头做起,做一个实干家,我们每个人都知道:有声胜无声!
篇6:无声胜有声高三作文
无声胜有声高三作文
天还泛着鱼肚白,晨星隐秘在重重叠叠的雾霭,父女俩就上路了。他们住在偏远的山村里,连绵不绝的山像一座座屏障,挡住了外面的世界。生长在这的每个人,最大的愿望就是走出这座大山。女孩家在村里是最卑微的,一间破烂的.泥屋,家里就只种了些大豆,没人和他们是一家。自打记事起,她就没见过妈妈,爸爸是个哑巴,家里靠卖豆腐养活,日子过得十分艰难。她身上的衣服都是别人穿不要的,是她爸爸晚上偷偷找回来的。这天,她又极不情愿的跟父亲到集市上卖豆腐。
到了集市,太阳已经完全出来了,父亲是个老实人,本想占个好摊位,被那妇女恶狠狠地瞪一眼,便不敢上前,只能选个偏僻角落。女孩坐在旁边,背对着父亲。转眼一个钟头过去,买豆腐的人少得可怜。父亲是哑巴,说不出话,集市的卖叫声此起彼伏,唯有他们这冷冷清清。父亲望向女儿,做着口型,女儿看见了,把脸别过去,心想:我才不喊呢。她讨厌极了她的父亲,正因为他,才使得自己如此卑微。
父亲知道她不肯,只是叹息,拍拍手中的灰,去拦住路人,努力向他们做口型。有些人一把甩开,嫌恶地拍了拍,一脸鄙夷地望父亲,父亲只是尴尬的站着,手指绞着,满脸通红。他只能一次又一次地问,别无他法。偶然瞥见女儿,她也只是满脸鄙视,怎么这么没尊严。此时,他可管不了什么尊严。只是盘算着如何把豆腐卖完,女儿又要交学费了。他从没有走出过大山,他只希望女儿有一天能看看外面的世界。他不怪女儿对自己的厌恶,只是自责为什么没有给女儿好的生活。
女孩去上学了,她没有书包只是用捡来的报纸裹了下书。她身穿大红棉袄,上面还有很多污渍,裤子不知怎么的,膝口破了个洞,寒风一吹,刮得生痛。不知哪个男孩顽皮,一不小心把她的棉袄划了个口,白白的棉花从红色的夹袄里一点一点掉出,全班哄堂大笑。她的脸通红,低头望着地板,她跑回了家。朝父亲大声吼:“就是你,就是你害的,为什么我的爸爸是你……父亲手足无措地看着她,半晌,父亲从口袋里摸索出钱,一毛钱一毛钱数着,数一张沾点唾沫,很仔细。
他把钱放到女儿手上,做口型说要她去买衣服,可最终只有“啊啊”的叫唤。女孩紧紧攥着钱,那钱上还有着豆腐的清香。她没有用,把她放在箱子的最底层。发誓一定要好好读书。
多年后,女孩考起了大学,走出了大山,成了全村最有出息的人。但她仍陪着父亲出去卖豆腐,与以前不同的是,集市里回荡着那清脆的吆喝……
篇7:面试指导:无声胜有声
面试是决定求职者前途命运的竞技场,大多数求职者都会急于用充分的表达来展现自已,甚至惟恐言之不尽,其实,在很多情况下,“无言”也是一种表现的方式,就像美术中的“留白”一样,同样达到实现让对方认可的效果。究竟该如何做,看看求职指南的建议。
学会当一名倾听者
许多求职者仗着聪明,往往不等招聘考官把话问完,就中途插嘴,因此常发生错误,这种急躁的态度,很容易造成损失,不只是弄错了问话的意图,中途打断对方,插嘴回答,也有失礼貌。
不知道如何做一名成功的倾听者,面试考察自然会败北。耐心听完主考官的问题,弄清楚他要你回答的究竟是什么?有些人在别人说话时,唯唯诺诺,仿佛都听进去了,等别人说完,却又问道:“很抱歉,你刚才说些什么?”对他来说,也许只是一时的心不在焉,听漏了重点,对说话的人来说却是件很失礼的事。
所以参加面试,一定要集中精神,细心地听完对方讲话,倾听对方说话的神情也很重要,听主考官说话时,眼睛望着地下,或嘴巴微张,呆呆地听,甚至重复发问好几次,都会给人不好的印象。有人常会轻率地问:“刚才这个问题,能解释一下吗?”或者说:“我不太明白刚才这个问题的意思。”这些对面试的你都是不利的。你宁可聪明一点地表示:“据我听到的,你的意思是否是这样?”即便你真的没听懂,或听漏了一两句,也千万别在对方说话途中突然提出问题,必须等到他把话说完。
打扮好了再出去找工作
有句话说:“五成装扮,五成工作”。意思是能适当装扮自已的人,在极重视人际关系的公司中,等于你已经做好了一半的工作。所谓的装扮并非一味地追求“时髦”,而是必须配合你的工作场所状况而改变。当然,身体健康也直接左右着它,因为肌肤的光泽、笑容与表情都被列入“外观”的范围之内,尤其是对于女性求职者,你的自我形象优劣则“无声”地关系到求职的成功。如果你的体重已超过正常标准,就应该控制自已的饮食,去买一身漂亮的新西装,以及与之配套的提包、手套等饰物,让高级发型师为你做个时髦的发式,站立时应挺胸抬头,走路要有精神,你应该以“我一定行!”的精神去进行求职面谈,正如罗斯福所说: “除非你自已看不起自已,否则任何人都无法使你感到自卑。”
正确解读专业语言
这是一位著名女舞蹈家的真实经历:她在十四岁时,舞蹈技能已经十分出色,于是去一家专业剧团应试,
考场设在练功房,考官们整齐地坐成一排。当她进入考场后,主考官手执一大头针对她说:“这是什么?”“针”,旋即考官将针掷向地上(实际上并未扔出),说:“请把它捡起来。”女孩趴在地上认真寻找,终无所获,急得直掉泪。几分钟过去,考官说:“考试结束,请叫下一名考生。”小女孩急于表白:“我会跳小天鹅,会演白毛女!”结果无济于事,还是客气地被 “请”出了考场。
几天过后,经过专家的点拔和女孩的苦苦努力,她又获得补考的机会。考试的题目是:“请你把眼镜找出来,带好。”小女孩心领神会,立即用自已熟悉的舞蹈“词汇”表现没带眼镜时的彷惶、呆滞及找到并带好眼镜后的喜悦、明亮,从此这位小女孩踏上了舞蹈事业的成功大路。在这类面试考察中,正确解读“无声”的专业语言最为重要,这一方面需要日积月累的扎实训练。另一方面也需要临场发挥、灵活机动。
灵活测评值得借鉴
我认为富士康这种考法并无不妥,综观世界著名企业,都将人才素质摆在首位,这种素质应包括文化、修养……而智力测试既要有渊博的知识又要有丰富的社会实践经验,这种测试会让无知者止步,也可能会让读死书而造就的“高分低能者”现形。其中英语测试填的都是相关的介词、动词等,显然难度不是太大,可能初、高中以上文化(当然成绩较好)就能解决,而连起码的初、高中文化都没有,何能应聘一家著名的企业呢?
作者申生的观点,所做工种(冲床、压铸等)与考题无关,其实细想一下,“无关”二字岂能包容?现在的企业要求员工不但要用手做事,更要用头脑去思考体会,这样才会在工作中少出错。相反,灵敏的员工在工作中会举一反三,提出良好的整改建议,做到事半功倍。
某次日资企业的招聘,招聘点设在深圳香格里拉酒店,考试时间一天,上午笔试内容包括语文、地理、数学、英语等综合大餐,下午全是智力测试,不同点是智力测试都为判断,测试题以音乐形式播放出来,应聘者必须在5秒内选出正确答案,否则会错过下道题的听题时间,应聘者精神必须高度集中、去听、去分析、去判断……这样应聘者没有良好的文化、心理素质岂能过关!而此次招聘的对象为上至经理、下至锅炉工。
各类简历模板、面试技巧可以参看58求职指南
篇8:母爱无声胜有声作文
母爱无声胜有声作文
“慈母手中线,游子身上衣。”转眼又到母亲节,因为母爱,我成了世界上最幸福、最快乐的人;因为母爱,我的成长之路变得那么精彩;因为母爱,我从没感到过生活的孤单……母爱无声,却时刻伴随着我的成长,像一个路标一样,指引着我正确的人生航向。
记得四年级暑假时,在妈妈的陪伴下,我们参加了江苏卫视“优漫星未来”组织的航海夏令营活动,乘“雅施达维多利亚”号邮轮去日本游玩。
在邮轮上,“优漫星未来”的老师举行了一项亲子活动,“家庭仰卧起坐”比赛,自愿参加,许多家庭都报名了,可我对此项活动一点也不感兴趣。这时妈妈深情地看着我,鼓励我说:“宝贝,妈妈陪着你也参加吧!”我望着妈妈,想到昨天妈妈腰疼的情景说:“妈妈,你腰不好,应该休息,如参加比赛,腰痛会加重的,你能行吗?”妈妈面带微笑地说:“不用担心,我能行!”我心里清楚地知道,妈妈是为了锻炼我,才要参加这次比赛的。平时“仰卧起坐”项目是我的弱项,一做这个动作我就会害怕,有畏难情绪,妈妈是为了帮助我培养克服困难的勇气,借此比赛机会增强我的'自信心!为了不让妈妈失望,我最终同意参加比赛。
比赛开始了,我和妈妈躺在地垫上。我看着妈妈艰难地弯腰躺下时,脸上隐约流露出了一丝痛苦的表情,但她努力克制着,用坚定的目光无声地望着我,似乎说“加油!”我和妈妈尽力地做着动作。做了几个,我就感到体力不支了,想放弃。这时我看到身旁的妈妈,她一脸坚毅,咬着牙,忍着腰痛,认真地做着动作,汗水顺着脸颊流了下来……“身教重于言教”,我似乎获得了无穷的力量,便咬咬牙,坚持比赛下去,每做一下,我都感觉似乎有妈妈在背后推着我……
比赛终于结束了,妈妈看我坚持完成了比赛,最终战胜了自己,脸上露出了欣慰的笑容。竖起了大拇指夸奖道:“儿子,你真棒!”我和妈妈相视而笑,虽然没拿到名次,但我仍然很开心――我感受到了母爱的力量!
“谁言寸草心,报得三春晖!”感谢我的妈妈,润物无声,时刻滋润着我又永远震撼着我的心灵!母爱无言,却是天底下最丰富的语言;母爱无声,却是天底下最美丽的旋律!
篇9:无声胜有声_四年级作文
书犹药也,善读之可以医愚。读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。读书如此,读一篇作文亦如此。我读了一篇叫做《母爱无言》的大作。
书中主人公的父母双双下岗,这使小主人公失落不已。随后父母自己开创了一个事业,搞挖土机。这个重活可真是累人,又由于家里资金不够,所以里里外外都是父母自己忙,没有请小工。看着原来美丽的妈妈现在被炎阳晒得又黑又瘦,一双手布满了老茧,主人公心里很不是滋味,想到以前母亲为自己付出的,看到现在母亲为自己拼搏。感触良多……而我的心也深受感动。
每一位母亲都有主人公母亲一样的心态,为了自己的孩子吃好穿好而去拼命的工作,从不在乎自己的身体。拼搏的日子永远是苦的,但我们的母亲丝毫没有报怨过,每一次即使再累再苦在我们面前永远是微笑的。母爱的伟大是没有言语能够诠释清楚的,母爱的伟大是无声的。当我们生病时,母亲总是匆匆跑来,即使手头的工作再重要,一话不说,便抱起我赶去医院,路途中没有什么关心的话语,只是不停的摧促司机快点,用手抚摸我的脸庞。
她那焦急,担心的眼神足以告诉我母亲是爱我的。下雨时,同撑一把伞,每次回到家,我总是未沾一滴雨水,而母亲却湿了半个身子,原来她总是把伞向我这边倾斜,让我不受丝毫风吹雨打。这是无声的,却足以说明母亲对我的爱。古往今来,有多少文人墨客挥笔写下母亲的爱,但这只能说明其中的百分之一,母亲的爱会渗透在生活的方方面面,一个眼神,一个动作,一个微笑,一个善煮的谎言……这些点点滴滴的背后是母亲对我们深深的爱。用心体会母亲的爱,我们也应该用心回报母亲的爱。读完这篇文章,我的灵魂深受洗礼,我明白我们要怀着一颗感恩的心对待母亲。让感恩付诸于行动,让无声更胜于有声。
篇10:无声胜有声_四年级作文
抗日战争时期,有一对夫妻遇难而死,只留下了一个3岁的小女孩。按理说,小女孩应该由爷爷奶奶抚养,但农村旧有的重男轻女的风俗,女孩被爷爷拒之门外。
寒冷的夜晚,女孩独自在街头哭泣,一个老太太实在看不过去了,就把她抱了回去,组成了一个新的家庭。贫寒的家境,因了女孩的到来,显得更窘迫了。老太太捡破烂的钱勉强糊口,经常是吃了上顿饿着下顿,但老太太从来没有嫌弃过女孩,有啥好吃的都省着留给女孩。
日子过得真快,一转眼,女孩8岁了,到了该上学的年龄,可是贫寒的家始终凑不出这一点点的学费。事儿就这样一直耽搁着,直到九岁了,老太太才在左邻右舍的帮助下,把孩子送进了学校。
从进学校的第一天起,女孩就十分努力的学习,在她的心里,始终坚持着这样的一种信念:我的学习机会来之不易,我必须好好珍惜这一切,她的努力几近疯狂。苍天不负有心人,女孩以学校第一的好成绩考进了市重点高中。在毕业典礼上,女孩搀扶着老太太走上讲台,她说:“十几年前,我,一个父母双亡的孤儿,爷爷奶奶嫌弃的女娃,沦落街头,是婆婆她救了我,给了我一个温暖的家,给了我一个求学的机会,我深深的感激婆婆。在别人的眼里,我是一个女孩子,可是今天我要说,女孩怎么啦?女孩也是人,女孩同样可以做出跟男孩子一样的成绩,甚至比他们更伟大!”
顿时,台下一片掌声,掌声过后,随之而来的是一片沉默,人们有的低头不语,有的悄悄拭去眼角的泪,是啊,谁说女子就不如男儿了呢?全场刹那间静了下来!
故事讲完了,那个小女孩是我的外婆,一位退休的老教师。我也是一个女孩,因为传统的陋习:女子不能继承所谓的香火,而被爷爷奶奶歧视着,妈妈在他们面前也不能直起腰板说话!要强的我在他们面前努力着,用自己优异的成绩向他们证明:女孩不比男孩差!
真的希望全世界的人们都能来关注女孩,让每一个女孩都不受陋习的歧视,让她们健康快乐的生活在蓝天下,和男孩拥有同样的温暖,同样的爱!
篇11:无声胜有声_四年级作文
当人们看到“花梗、花托、花萼、花蕊、花冠”这些词语时,脑海里已自然组成了一朵美丽动人的花,看到“暗香、幽香、謦香、芳香、醇香、浓香……”这些词语时,仿佛闻到了浓浓的花香味。祖国的语言极为丰富,可以用几个不同的词语来反映一种物体,可以用许多不同的词语来表达同一种意思。其实在生活中,除了以上表达形式外,还可以用动作语言来反映,而且有时会起到无声胜有声的效果。“纵有万语千言,不若相对无言”说的就是这个理。
平时推荐班干部时,某某任班长,同学们往往以点头表示同意,摇头表示反对。班里同学参加某项比赛,获得好成绩回来,同学们总是主动上前握手表示祝贺。老师对班里提出好的建议,大家总是拍手表示拥护。
上数学课解题时,老师看到有的学生在搓手,就知道心里十分着急;回答问题时拍脑袋,就明白让他再想一想。有的紧握拳是向老师示意坚决把题目做出来的态度。有时非常简单的问题做错了,总是拍后脑勺来表示后悔。
课堂上,老师提出的问题,某某同学作了完整流畅的回答,大家自然砸嘴以示称赞或羡慕。老师在板演时,下面学生在开小差,影响别人学习,有的总是以咬牙来表示对其愤恨。
日常生活中,人们总是竖大拇指表示对人对事的赞扬,用手指刮脸皮的动作来羞人。当人们在路上遇到熟悉的人时,会自然向其挥手问好致意。
有趣的动作语言能使语言意思表达得更准确,更贴切,更到位,它能收到语言文字所无法达到的效果。工作中人与人之间的感情达到沸点时,没有任何语言或音乐可以形象的把她描述出来,唯有留下一段空白让人细细品味。有趣的动作语言,有时无声胜有声,往往会恰到好处。
篇12:无声胜有声_四年级作文
我喜欢听花开的声音。那小小的花苞轻轻地颤动,露出那最美好的姿态,那是多么美好的啊。可是,有时无声胜有声。有的东西,比起花开更加美丽,即使如此的悄无声息。
这些天,奶奶又提起了远房亲戚家的那个哥哥。说起那个哥哥,每每浮现在我脑海的是他的笑。他是一个聋哑人,可是他很喜欢画画。那年我去他家做客,他正巧在画画。他画的画很抽象,那时候我也还小,完全看不懂画的是什么。他看到我们来了,立刻站起来笑着欢迎我们。我冲着他叫哥哥,他却不回答,一个劲儿的朝着我笑。后来我才从妈妈那里知道,他听不见我们说话。但是,我相信那一刻他是知道我在叫他的。
至今多年了,从那次之后便没再去过他家做过客了。但他那冲着我一个劲儿笑的模样,却至今让我难以忘怀。那么灿烂的微笑,却来自一个聋哑人,来自一个不幸运的人,来自一个无法用耳朵聆听的,无法用言语描述这个世界的这么一个人。
他的家,可以说是苦难的。他有一个妹妹,小时候不知道怎么就傻了。为此,家里没有什么积蓄。在他们那里,他家的房子算是年纪最大的,还是矮矮的平房。但就是生活在这样环境中的一个人,却笑的如此幸福,如此的具有感染力。就算是当年的那个年幼的我,也被他的笑吸引了。那是多么有魅力的笑呢,那是多么乐观的生活态度呢。
在那个安静的,没有人打扰的世界里,我不知道他是否也曾害怕过孤单,害怕过寂寞。在看到一个个和自己年纪相仿的人,能听到这个世界里的声音,能对父母交流的时候,我不知道他是否也自卑过。但是,展示在那年我面前的那个面带微笑的大男孩形象的哥哥,是已经克服可这些心里障碍的。因为他的画如同他的笑一样,是充满色我相信,有时无声胜有声。哪怕一个笑,也可以感
动很多人,感动很久很久。
篇13:无声胜有声_四年级作文
无声胜有声―徐可早上,菜市场人声鼎沸,叫卖声,吆喝声,吵架声都混杂在一起。马路上,汽车的喇叭声,发动机的轰轰声,搅杂在一起,这有声的世界未必使人们的生活多彩,反倒增生了一丝烦闷。
我要逃离这个嘈杂的世界,决定去乡下走走,也许那儿的恬静闲适会适合我。
走在泥泞的小道上,蓄满生活的气息,放眼望去,那众多的江南房屋,白墙黑瓦。岁月染黄,染黑了白墙,但依旧显得自然和谐。房子不高,但却舒畅。房子前边是一大块田地,田里种着稻子,豇豆,蚕豆,青菜……一到成熟的季节,稻谷像老爷爷般弯下了腰,那是果实的力量,也是自然的力量,豇豆吊在架子上,一长条一长条的,可以清楚看到里面饱满的豆粒。蚕豆的花,黑灰相间又带点儿紫,充满迷幻的美,田埂上几个孩童背着竹篓,端着小板凳跟随外公外婆去收割这些自然的馈赠,看得出,他们心中充满了喜悦。
乡村的另一头还有一条小溪,溪水清澈,水中游鱼清晰可见,阳光照得溪底石头上散发出柔和的光,我摘下一株狗尾巴草,去逗那溪中的鱼儿,惹得它们东逃西窜,有趣极了。
乍暖还寒的冬日午后,阳光懒散,躲在云中偷偷伸个懒腰,妇女老人在这时搬出凳子坐在那石子路上晒太阳,慵懒的望着远方,仿佛已脱离尘世,神情自若,悠然享受这美好宁静的午后,没有忧虑,没有欺骗,最重要的是没有嘈杂……
然而对比那有声的城市,汽车飞驰,灯红酒绿,人声鼎沸,夜晚那两如白昼的华灯,令人难以入眠。比起这些,还是那无声的村庄更能吸引我,恬静,闲适。
篇14:无声胜有声_四年级作文
那是几年前的一天,我陪我的一个朋友去理发。
我跟着他进了一家不大不小的理发店。
我并不剪头发,我是陪他来的,随便拣了哥座位,放下包,便开始打量起这家陌生的理发店来。
并不大的房子很巧妙地分为两层,我想他们是为了更为充分地利用空间。店子里的摆设也很整洁,他们的生意很兴旺。
奇怪!这些为别人剪头发的人都是大约20岁左右的青年,穿着也很时尚,发型也很新潮,难道他们不去大学读书吗?还有,店子里为什么安安静静的,竟然没有一个人讲话?只有来来回回的脚步声和剪刀的碰合声,与这七八个时尚的青年构成了一道奇特的风景。
朋友剪完了,我拿起包,一同走了出去。
路上人声鼎沸,我问他:“为什么刚才的店子里面没有一个人讲话?”
朋友很平静地说了一句:“他们都是哑巴。”
我愣住了。
他们都是哑巴!印象中,聋哑人就是残疾人,生活不能自理,在大街上穿得破破烂烂的,被家庭抛弃,被社会遗弃,而他们却生活得如此精彩,如此平静。
朋友说,他们并不是同一个地方的人,他们不甘过着低人一等的生活,自发结识了一群聋哑人,集资开了个理发店,学习手艺养活自己。
我想:下次要理发的话,我一定来这里。
几个星期后,我跨进了这无声的殿堂。
一个只比我大几岁的大男孩用笑容招待了我。我从他的笑容中看不出一点点的悲观与厌世,没有一点点的自卑,更多的是幸福与阳光,告诉我他们过得很充实,很幸福……
我坐在椅子上,他开始剪了,他的动作很娴熟,很轻巧。“高手,高手!”我心里暗暗地赞扬。我抬起头,刚好与镜中他的目光对视,他就笑了,很灿烂。他做了一个手势,意思大概是问我还满意吧,我就笑着点了点头,他又笑了。
店里依然很安静,他们用简单的手语热烈的交谈着,我也被他们感动了……
一群坚强的人啊!无视生命的不公,坚强地走自己的生命之路,在这无声的世界里,我领悟到了人生的真谛。
此时,无声的感动胜过一切有声的赞美!
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