网络语言对汉语言文学发展的影响探讨论文（共11篇）由网友“择一”投稿提供，下面是小编整理过的网络语言对汉语言文学发展的影响探讨论文，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：网络语言对汉语言文学发展的影响探讨论文
网络语言对汉语言文学发展的影响探讨论文
汉语言文学作为我国传统文化的重要组成部分，促进汉语言文学的发展是我国文化传承的内在要求。但是，在网络兴起的时代里，网络语言的兴起使汉语言文学形式发生了变化，对社会生活及语言学习产生了重要影响。本文就新时代网络语言对汉语言文学发展的影响进行分析。互联网的出现改变了人们的生活、学习方式，互联网已成为人们生活中不可或缺的一部分。网络语言作为互联网时代的产物，使汉语言文学被网络化，对汉语言文学产生了许多影响。在网络语言不断兴起的时代，汉语言文学的发展之路已成为社会各界关注的焦点，深入研究网络语言对汉语言文学发展的影响对推动我国汉语言文学的发展有重要的实践意义。
一、网络语言的概述
网络语言就是在互联网环境下产生的一种语言形式，是互联网信息技术的产物。网络语言符合广大网民的需求，能提升交流效率，准确地表达自己的思想。在现代社会，网络语言随处可见，如“蓝瘦”“香菇”，这两个网络语是一个失恋的小伙子用来表达自己失恋后的心情，其本意是“难受”“想哭”，由于方言原因，经过媒体、互联网的传播，逐渐在社交中流传开来。网络语言的高频率使用给汉语言文学产生巨大的冲击力。作为我国民族艺术的瑰宝和文化结晶，汉语言文学如何在网络语言兴起的时代更好地发展下去是一个值得深究且极其重要的课题。
二、网络语言在汉语言文学发展中的意义
在互联网时代，汉语言文学的发展不可避免地会受到网络环境的影响，这种影响既有积极的一面，也有消极的一面，而要想推动汉语言文学稳定发展，就必须合理看待网络语言。网络语言作为一种互联网信息技术高速发展的产物，它的'出现必然会带动语言文学方式的变动，使汉语言文学形式越来越丰富多样。汉语言文学是网络语言形成的载体，许多网络语言都来源于汉语言文学，只不过网络语言是利用符合网络时代需求的语言形式将汉语言文学通俗、简单、趣味性地表达出来，符合特定环境、特定社会发展的需要。另外，在互联网信息技术下，汉语言文学可以借助网络平台，与网络语言相互融合，共同发展，实现汉语言文学的产业化、现代化、国际化。
三、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响
（一）网络语言对汉语言文学发展的积极影响
网络语言作为时代发展的一种产物，其出现在一定程度上对汉语言文学的发展有着促进作用。网络语言能够形象地表达人们内心的真实感受，通过不正式的语言形式来简明扼要地表达自己的思想，通过网络语言来推动汉语言文学发展。在现代社会，网络语言受到广大少年、青年的追捧，网络语言简洁、精辟，富有趣味性，能较快地被人们接受和传播，同时网络语言不受传统汉语语法规则的制约，比较自由，突破了传统语言文学的限制。另外，许多网络语言都是从语言文学中提炼出多的，并赋予了新的寓意，人们在使用网络语言的同时也会推动汉语言文学的发展。例如网络流行“囧”字，在现实生活中，“囧”字的应用比较少，但在古代，“囧”的应用就比较常见，其主要意思为“明亮、光明”，网路用语“囧”主要表达尴尬、窘迫、无奈等含义，同时，将“囧”通过人脸图像来表现，带有一定的趣味性。而网络语言的兴起，使得“囧”字在现实生活中也得到了广泛应用，譬如一学生期末考试考了59.5分，此时用“囧”可以表达该学生的无奈和悲伤的心情。
（二）网络语言对汉语言文学发展的消极影响
作为互联网信息技术发展下的产物，网络语言的出现在推动汉语言文学发展的同时，也带来了一定的消极影响。不可否认，网络语言给人们的生活带来了乐趣，方便人们交流，但同时，一些网络语言却偏离了汉语的规范，许多词语被曲解，这些被曲解后的词语在网络上传播后，就会引起一系列的负面影响，不利于汉语言文学的健康发展。在现代社会，喜爱网络语言的主要群体就是青少年，如果那些不规范的网络语言被青少年追捧，就会误导青少年，使青少年形成错误的认知。同时，网络语言的兴起，会给传统的语言带来较大的冲击，使人们逐渐淡忘传统语言，从而不利于汉语言文学的发展。另外，在国际化的舞台上，汉语的作用也越来越大，越来越多的国际友人开始学习汉语言文学，如果国际友人学习到了这些不规范的网络语言，必然会造成在某些交易场合出现各种问题，不利于汉语言文学走向国际舞台。
四、结语
新时代，网络语言的兴起在满足人们生活的同时，也给汉语言文学带来一定的影响。网络语言大多来源于汉语言文学，网络语言的合理应用可以更好地推动汉语言文学的发展。但同时，网络语言的畸形应用却会阻碍汉语言文学发展。在现代社会，发展汉语言文学是我国现代社会发展的重要内容，是提高我国国际知名度和影响力的重要途径，而要想让汉语言文学走向世界，就必须科学对待网络语言，要结合时代背景，合理发展汉语言文学，避免网络语言带来的消极影响，从而实现汉语言文学的国家化、产业化发展。
篇2：网络语言对汉语言文学发展的作用论文
网络语言对汉语言文学发展的作用论文
引言
我国汉语言自诞生之后，一直处于发展变化的过程中，汉语言文学作为其发展演变的重要部分，以开放的态度不断吸收着先进的文明成果，尤其是随着时代的不断发展，汉语言文学的内涵越来越丰富了。随着网络的不断普及，人们在生活和工作中越来越离不开网络，这就使得汉语言文学在发展的过程中出现了新的平台，也产生了一些网络语言。网络语言的出现不仅极大丰富了汉语言文学的体系，而且也对汉语言文学产生了冲击。因此我们需要对其进行正确的认识和理解，吸收网络语言的精华，去其糟粕，这样才能够不断促进汉语言文学的发展和进步。
一、新时代网络语言概论
我们所说的网络语言主要是产生于网络产生之后，大概在20世纪90年代，网民们为了在交流的时候更加方便所使用的由英文字母、标点符号和谐音等方式拼凑出来的新型词汇。随着现代社会智能手机和电脑的发展，网络语言也出现了更加多元化的发展，并且随着一些聊天软件例如微信、QQ等的发展和进步，网络语言也逐渐出现在人们的生活中。网络语言可以分为六种类型：一是数字型网络语言，这类网络语言其实主要是借助数字的谐音和寓意来表达语言，例如在网络语言中“866”代表拜拜了。二是字母型网络语言，这类网络语言其实主要是用一些字母来代替汉字，这样就大大提高了打字和聊天的速度，例如“DD”代表弟弟。由于在日常生活中，这些网络词汇的使用是十分方便的，因此这类型网络语言在人们日常生活中的使用是比较广泛的。三是混合型网络语言，这类网络语言主要是指将文字和汉语拼音等混合在一起，如在我们日常生活中比较常见的有“3Q”表示谢谢，“学习ing”表示自己正在学习等。由于这些网络语言的使用是比较方便的，而且如果人们单纯地使用这些文字或者是拼音，不能够达到相同的效果，因此其在生活中的使用也比较广泛。四是词义变异型网络语言，这种网络语言主要是由汉语言的传统词语和英文词组的谐音转变而来的，例如“稀饭”代表喜欢，而“群猪”就代表群主等，这些词义的变化虽然是比较大的，但是由于其在人们日常生活中的使用比较多，一般情况下网民都能够理解其意思。五是口语型网络语言，口语性网络语言主要是口头用语的谐音转变而来的，例如“酒酱”代表就这样，“酱紫”代表是这样的意思，多作为一句话中的语气助词。六是图画型网络语言，主要是表情符号和表情包。表情符号在人们交流和聊天时的使用是十分频繁的，表情包的出现时间并不长，是近几年才兴起的一种图画型网络语言。
二、网络语言基本特征
（一）简化度高
随着现代社会的发展，尤其是互联网和网络的发展，人们在聊天的过程中如果仅仅使用一种文字进行交流沟通的话，在聊天的过程中很容易出现比较尴尬的状况，有时候还会使聊天进行不下去。但是如果我们在聊天的过程中使用网络语言，能在一定的程度上大大增加聊天沟通的趣味性，并且由于网络语言的简化程度比较高，因此其在一定程度上节省了打字的时间，提高了聊谈的速度，方便了人们的交流与沟通。我们对网络语言的简化进行分析就会发现，网络语言的简化主要有谐音型、同音型和数字型。所谓的谐音型，主要是根据原词的读音，利用某些比较相似的读音词汇来代替，这是具有一定的指代意义的。例如在发展的过程中，微博作为聊天工作出现，在网民中的使用程度是比较高的，通常人们用“围脖”来指代微博，由于这两者之间的发音相似，因此可以用其进行语义的转化。而同音型与谐音型差别不大，常见的包括用“菇凉”代替“姑娘”。数字型则是用数字谐音代替某个词汇，如用数字“78”代表“去吧”等。
（二）混合度高
在网络聊天刚刚出现的时候，主要的活跃人群是“90后”和“00后”，在这一时期其在网络聊天中主要使用一些所谓的“火星文”，甚至为了方便和潮流，还使用一些英文字母来代替语词。例如用“BF”指男朋友，主要是因为其是英文“boyfriend”的缩写。除此之外，在网络聊天的过程中，他们还使用一些表情或者图画来表达自己所要表达的意思。例如在微信聊天的过程中，表情的使用不仅增加了聊天的趣味，而且在一定的程度上也方便了人们的交流，活跃了聊天的气氛。由于网络语言在形成的过程中不像汉语言一样有着一些规定，且由于网络语言的来源十分繁杂，这就使得其在词义上的指代比较灵活，也就是说其混合度是比较高的。
三、汉语言文学发展现状
汉语言文学专业是研究汉语言的词语句法，诗词、散文及小说等众多汉语言作品的一门学科，基本上每一所高等院校都有此专业的设置。汉语言文学作为我国的传统文学，经过多年的历史文化变迁及时代的发展和变化，逐渐变得直白和简练，受到人们的喜欢，在世界范围内也逐渐被重视。例如孔子学院在全球的发展越来越好，而出现这种情况的主要原因如下：一是世界各地逐渐兴起的汉语热。随着我国现代社会的发展和进步，尤其是自改革开放之后，我国经济获得了巨大的发展，我国的贸易几乎遍布世界各地。而我国奥运会的召开大大宣传了我国文化，世界各地的人们对我国的认识不断加深，且对我国的传统语言变得十分好奇和喜爱。另外孔子学院在世界各地的不断建立，使得人们更加感受到汉语言的魅力，世界各地兴起了学习汉语的热潮。二是媒体宣传提升了民众对汉语言文学学习的兴趣。例如一些优秀节目的播出，让观众再一次感受到了汉语言以及我国传统诗词的魅力，这大大激发了人们学习汉语言文学的兴趣。但是任何事物的发展并不是一帆风顺的，汉语言文学在发展的过程中也出现了各种消极的影响，大大阻碍了汉语言文学的发展进程。例如在现代社会，人们对汉语言文学的理解和认识还比较肤浅，虽然语文课程在小学、初中以及高中课程中所占据的比例较高，但大多数学生仅仅是将其作为提高分数的一种工具，尤其是对于其中文言文的部分，通常是死记硬背，而不是理解其中的意思，这样就很容易出现高分低能的现象。想要快速提高语文成绩是比较困难的，这需要长时间的积累。因此一些学生受到升学压力的影响，在学习的过程中往往放弃了语文，而将数理化作为提高成绩的重点，仅仅是将汉语言文学看作是提分的工具，无法理解其中蕴含的传统韵味和特殊的含义。并且随着经济全球化的发展，英语在我国的普及大大影响了汉语言文学的发展空间。而随着我国与其他国家的交流越来越深入，一些语言也出现在人们的生活中，例如日语、德语等，这也使得汉语言文学的学习在一定程度上受到了打压。
四、网络语言对汉语言文学产生的影响
（一）积极影响
在现代社会，对于一些网民来说，网络语言的使用是具有一定优势和魅力的，但是不管是哪种语言，想要获得长久的发展就必须要进行创新，要顺应时代的发展潮流，这样才能够获得长久的发展，不被时代所淘汰。如果我们从文字的本身来说，网络语言的发展对汉语言文学的发展是有着积极影响的，因为网络语言能够生动、形象地将人们的感情表达出来，且在人们生活中的使用是比较方便的。在网络语言使用群体中，以青少年居多，青少年对新鲜事物的接受能力较强，因此网络语言在青少年中的使用比较普遍，所产生的影响也比较大。每年都会有一些新的外来词汇或者合成词被收录在牛津词典中，进而使词典得到不断完善和发展。人们在进行网络交流时，运用符号、简写以及外来词汇等方式赋予传统词汇新的内涵，并且随着现代社会的发展，也不断创造出一些新的词汇。如将外语的'语法巧妙地应用在网络语言中，很好地体现出了对汉语言的创新和发展，其不仅得到了人们的喜爱，也大大丰富了人们的情感，加强了人们的交流与沟通，使得汉语言文学的发展更加丰富多彩。例如我们在网络中经常会看到有人说“神马都木有，神马都是浮云”，其中的“神马”就是“什么”的谐音，“木有”就是“没有”的谐音。
（二）消极影响
任何事物在发展的过程中都不是一帆风顺的，且其发展都具有两面性，网络语言也是如此。网络语言在发展的过程中，不仅促进了汉语言文学的发展，在一定程度上也存在着一些消极影响。
一是由于网络语言并不规范，甚至网络语言的存在使得人们对汉语言文学产生了一些曲解；甚至为了取得人们的关注，一些网络语言无视汉语言文学的使用规范，如使用错别字来追求语言含义的雷同性，这样就对汉语言文学产生了一些误导。如果人们长时间使用这种错误的语言，对正确的语言就会慢慢遗忘。尤其是青少年学生对新鲜的事物充满着强烈的好奇心，但是由于缺少生活阅历，且对不良事物的分辨能力较低，因此很容易受到一些不良网络文化的影响。而且对于青少年来说，他们正处于学习语言的关键时期，如果在这一时期频繁地接触一些不良的网络语言，会使得其语言的规范性受到影响，逐渐形成不规范的语言使用习惯，这对青少年的发展是不利的。除此之外，其还会使得青少年学生的书写能力、阅读能力以及语言的鉴赏能力受到影响，难以提升。这主要是因为网络是一种虚拟环境，网络语言由于本身的多样性与丰富性，而逐渐成为一种具有巨大张力的新型语言，其所具有的特殊和直白的表达形式，大大影响了传统语言的发展，使得传统语言的表达形式逐渐出现了缺失。
二是随着现代社会经济全球化的发展，汉语言作为我国传统的文化语言，逐渐受到了国际学者的关注，尤其是在西方国家逐渐兴起了研究我国汉语言的热潮。在这种背景下，如果我们不能够有效地控制和管理网络语言的话，那么就会使得汉语言国际化的发展受到影响。如在网络语言中经常会出现一些谐音字混合的现象，很容易对人产生误导，甚至出现使用错误的现象，这样就对我国汉语言文学的发展产生消极的影响。如果使用的人多，错误的语言习惯就会不断保留下来，而使得正确的语言习惯逐渐消亡。因此我们需要对网络语言的消极影响进行正确认识，并对网络语言进行管理，在促进网络语言发展的同时，不断地取其精华、去其糟粕，促进汉语言文学的发展和进步。
（三）冲击性影响
网络语言的出现并不是一时的，由于其主要是在网络聊天中因个人意识或群体意识形成的，随着网络的不断发展也逐渐传播开来。但是，网络语言的创造和应用是不规范的，甚至一些网络语言刻意使用生僻字、错别字或别国文字符号，与汉语言应用标准相悖，导致汉语词义出现了较大偏离。这对汉语言文学的学习产生了冲击性影响，使得学生的语言应用能力很难得到提高。不仅如此，网络语言的使用对汉语言文字的发音和句意的理解也产生了冲击性影响。由于网络语言中比较普遍的是使用文字的谐音来代替文字意义，如使用“杯具”代替“悲剧”，前者是盛水和喝水的器皿，是人们的基本生活器具，而后者则是代表内心难过、不开心的一种心情。一般来说，这两者是没有任何逻辑上的联系，但是学生在学习汉语言文学的过程中，由于其对文字的应用能力和分辨能力还不高，态度也不够严谨，因此在使用的过程中很容易代入网络语言，这样就会影响我国基础语言知识和汉语文化的学习。
五、如何正确有效地推动汉语言文学发展
由于网络的使用十分的普遍，人们已经离不开网络，因此我们需要通过网络正确地、有效地推进汉语言文学的发展，主要有以下几种有效措施：
一是要规范网络语言。由于网络语言是比较杂乱的，因此需要制定一些条例和制度来规范网络语言，发挥其积极作用，减少其对汉语言文学的消极影响。
二是对优秀的网络语言进行广泛的使用和传播。网络语言并不是一无是处的，我们可以使用网络词汇对古汉语进行重新解读，吸引青少年主动学习汉语言文学。
三是通过网络语言的形式传播汉语言文学作品，增加青少年学习汉语言文学的兴趣。
四是加速汉语言文学的产业化发展，例如日本的动漫文化、美国的英雄主义文化等都是这方面成功的例子。由于古汉语是我国的特色文化，我们应该对其进行包装并推广到全世界，加深汉语对世界的影响力。
六、结束语
希望通过本文的阐述可以降低网络语言对汉语言文学的消极影响，使人们更加清楚地认识网络语言，将其积极作用充分发挥出来，促进我国汉语言文学的发展和进步。
篇3：网络语言对汉语言的影响论文
网络语言对汉语言的影响论文
网络语言是新时代网络交流中为了提高网上聊天的效率，或诙谐、逗乐等特定需要而采取的一种公认的具有特定意义的语言，除了文字之外还包括中英文字母、标点、符号、拼音、图片和文字等多种信息载体，可以单独使用，也可以组合使用。随着互联网技术和移动终端的普及，这种语言形式在互联网媒介的传播中有了极快的发展并获得广大网民的认可，成为当前人们网络生活中必不可少的一个组成部分。虽然这种新时代网络语言形成的时间较短，但是其识别度高，应用的范围广，对我国具备深厚文化底蕴的汉语言文学发展产生了重大的影响。
一、网络语言与汉语言文学的对比
1.两者存在的时间不同
网络语言是汉语言文学中的年轻的成员，存在的时间不过几十年，而汉语言文学却经历了几千年的发展的历史，有着深厚的历史文化底蕴。两者都是经过了人们不断地摸索、使用和选择而最终留下来的语言表达形式，对人们的生活有着重要的意义和深刻的影响。
2.两者产生的背景不同
网络语言是为了表达形象和传递的方便和快捷诞生而来，各类风趣、多样的网络语言让人们的沟通和交流变得丰富多彩；而汉语言文学则历经了不同历史时期的沧桑，反映了各个历史时期的文化特点和表达习惯。与网络语言相比而言，汉语言文学有着悠久的发展历史，在悠悠五年前的中华历史中，汉语言文学伴随着人类社会发展的每一个阶段，有着深刻的历史意义。
3.两者所表达的意义不同
网络语言表达方式相较于汉语言文学更为简单和形象，表达更为直接和通俗易懂，但其含义却非常丰富。例如一个“呵呵”可能表达的是无奈，也可能表达的是很给人保留情面的难以认同。然而汉语言文学在语意的表达上更为丰富，也更为复杂。它可以根据不同人的不同表达需要进行语言的选择。可以是晦涩隐含其他含义的，也可以是幽默而欢快的，可能是长句，也可以是短句，因人而异，也因语言表达存在的环境而异。例如，“大师”一词原指技艺高超的人或者地位尊崇、道德高尚的人，但是在鲁迅的《拿来主义》当中描写到这样的场景：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。其中的“大师”明显的带有强烈的讽刺意味，其做派和品德可想而知了。
二、网络语言对汉语言文学发展的影响
1.网络语言对汉语言文学发展产生的积极影响
网络语言以其顽强的生命力和超强的创新能力受到广大网民的欢迎。其语言所富有的独特表达能力，使得网络语言成为汉语言文学宝库中色泽浓丽的一笔。它具有浓郁的时代气息，是汉语言文学当中的新鲜血液和新生力量，并且随着时代的.发展将会不断扩大，对文化的传播和语言表达的创新起到了极大的促进作用，使得汉语言文学的发展内容更为丰富和全面。网络语言简短而形象的表达方式与互联网和移动终端等传播媒体的融合，使得语言信息的传播更为方便快捷，节省了大家交流的时间，活跃了彼此间存在的气氛，使得交流双方的距离更为接近。从这种意义上来说，网络语言对汉语言文学的发展确实存在积极的影响。
2.网络语言对汉语言文学发展产生的消极影响
并不是所有的网络语言都是积极的，很多网络语言违背了汉语使用的规范，片面地追求新、奇、特，出现了对词意的扭曲甚至出现了违背社会公德的负面意义，例如为了追求表达上的特别，有的网络语言使用了繁体字或者是错别字，对于经常使用网络的青少年来讲，会产生很大的误导，让他们在进行这些词语的运用上产生使用上的错误。大量游戏中常用词汇和低俗网络语言的使用给正在语言养成和价值观形成期的青少年带来很多负面的影响，对他们正确是非观念的养成产生非常不利的影响。
三、结语
总而言之，网络语言已成为网民在网上交流必不可少的“通行证”，具有很强的时代气息，它极大地丰富了汉语言文学的语言文库，具有一定的积极影响。然而在日常生活的应用中，网络语言在带给人们新、奇、特感觉的同时，由于用语的不规范也给人们的交流造成不便，引起了一些词汇沟通上的障碍，这个问题应该引起语言文字相关主管部门的重视，对网络语言进行规范。人们对网络语言从曾经的不屑一顾到承认和普及经历了一个复杂的过程，随着时间的推移，新的词汇会不断产生，某个曾经轰动一时的网络词汇也会逐渐沉寂在历史的长河里，成为汉语言文学千万词汇当中的一个。
篇4：网络语言对现代汉语的影响论文
网络语言对现代汉语的影响论文
一、网络语言的定义及内容
网络语言的应用基于网络环境发展开发，通过不同网络端口用户的参与，实现网络词汇的传导，进一步增加网络信息传输的便捷性，使网络词汇内容更易于理解，为网络用户的网络交流创设有利的信息传输条件。例如在针对某新闻事件发表自身看法的过程中，选择传统语言词汇相对生硬，容易引起冲突或误会，而语言词汇的应用则可有效的化解矛盾，拉近评论者彼此间的距离。传统意义上的网络语言传播存在一定的词汇歧义及误区，在网络语言定义方面环境适应性不足，因此网络语言可传播性较低。
现阶段自媒体网络发展有效的解决传统网络词汇传播性不足问题，使网络语言的影响力进一步增加，成为现代汉语发展不可或缺的重要组成部分。网络语言应用主要分为广义及狭义两个方面，广义网络语言应用是指利用社会资源及网络资源，对网络语言内容做深度解析，词汇内容深度更高，更符合汉语文学发展的应用需求，现阶段的网络文学发展主要得益于广义网络语言开发。
狭义网络语言应用则更大程度上用于网络社交，即利用网络文化交流方法，对部分流行的网络词语及网络热词加以运用，通过语义重叠及词汇重组实现提高词汇使用的可操控性及辨识度，例如传统词汇中乐呵、光秃、闹哄及轻飘等词汇，语言表述能力不足，而网络用于中的乐呵呵、光秃秃、闹哄哄、轻飘飘等，则可在有效理解作者表达词义内容的同时，提高语言辨识度。一般的网络语言包括网络新词、网络流行语及网络热词三个方面，其中包括旧词新义的词语。网络新词经过网民的广泛使用已不再局限于网络平台，而是深入到公众的实际生产生活。
二、网络语言的发展背景及应用特点
（一）社会网络环境发展背景
网络媒体的出现使人与人之间的沟通更为便捷，交流机会也随之增加。在这一过程中，对汉语词汇的使用愈发呈现出网络化的特点，衍生出符合相关人物事件的多种网络新词汇。该类词汇的产生不仅是人类思维创新能力的体现，同时也标志着人类社会文明对新鲜事物的不断尝试，使网络信息的传导由符号、数字信息及数据参数向文化信息转变。社会大环境的复杂化发展促使网络新词传播速度不断加快，高强度的使用频次奠定了网络用词在社会环境中传播日益广泛的重要基础，使现代网络词汇传播更具有社会化及文化性特征。
（二）信息化网络普及应用特点
网络信息化体系建设不仅是信息化集成板块，同时也是人类文明社会发展自我评价的一种衍生品。现代信息化网络传播，更注重文化传导，而文化传导的基础恰好需要通过不同语言及语种的融合加以实现，随着我国互联网经济体系建设的形成，汉语在网络信息传导方面所发挥的主导作用逐步凸显，成为现代信息网络发展的实际构成。网络语言的应用更具良好的时效性及融入性特点，根据网络文化发展内容及社会事件热点话题等选择有关网络词汇，使网络信息的传播更为全面与通俗易懂。例如网络事件的产生往往存在一定的特殊性，普通用词对某一事件的形容已难以充分进行有效的表述，此时便需通过对字体的拆解及谐音的运用来创造新用词，从而替代旧词汇。
例如传统意义上表达愤怒一词，“我操”通过网络词汇发展的演变，从“我靠”到“我倒”语义用词更为文明，且较为生动，便于理解，有利于提升网络用户文化素养，与传统的汉语用词形成鲜明对比。由于网络新词的产生通常认可度较高，同时传播速度较快，具有较为明显的特点，因此对相关词汇的使用也更容易进行记录，通过网络的不断发酵与扩散，新词汇逐步被大众所接受，此时相关词汇的运用便愈发广泛，成为各地区网络交流的主要用语，为更好的传播网络语言发展及对汉语言内容的深度整合夯实基础。
（三）年轻群体对于网络语言的运用的实际共鸣
年轻群体是网络语言传播的主要人群，相对于年轻受众群体而言，中老年群体对于网络新词的接受度较低，接收能力也相对不足，因此在对相关网络语言应用方面，网络词汇的应用具有一定的局限性，但在年轻群体的社交发展方面则有明显的实际优势。对于年轻群体而言，网络语言信息应用不是单方面的信息传输，而是利用网络语言寻找网络归属感，使其在网络信息环境下可找到与自身有文化共鸣的社会群体，所以网络语言应用是一种社会社交方式，对提高年轻一代信息网络交互及网络社交能力具有重要意义。
现代自媒体对于网络语言的应用较为频繁，成为网络语言传播的主要导体，例如对新闻事件内容的阐述，多采用网络语言信息加以表述，部分网络新词需通过了解某些事件后方可理解，对于该类新词的选用主要针对年轻群体进行信息传导，使网络新词的运用更符合特定网络用户的实际需求，从而通过网络新词的使用提高汉语言文化发展的吸引力，让其在年轻群体中更容易被接受。网络语言的选用必须适用于当前社会发展环境，使其使用效益及适应性有所提升，保障新词选用不会使读者及阅读人群产生反感或异议，继而将网络语言应用编织成为一种信息化传播模板，以此为网络语言的合理选用创造良好的使用条件。
三、汉语发展环境下的网络语言的发展原则
（一）语言规范原则
网络语言使用虽能够有效提升词语运用的简便性，但其规范性在实际使用中却难以保障，对正常的信息传导易产生一定的信息偏差，因此网络语言运用规范便尤为重要。语言的规范化要从用词语义规范及语句规范等方面入手，使用词更符合汉语发展及使用规范，提高网络用户对汉语言运用的广泛性，避免网络用户在网络语言使用方面出现歧义及语言使用不合理问题。由于现代网络语言覆盖面积较广，对网络语言的规范不应停留在小众范围内，应以汉语语言应用发展的大环境为核心，通过不断对网络语言内容的优化提升网络语言使用的精确性及规范性，保障网络语言用词处理处于较为合理的实际范围内。语言规范原则实际上是对网络语言应用的一种标准化管理，使网络语言的传播更为健康积极，其基础内容的设计也更易于被网络用户所接受。汉语应用发展历史久远，其形成语言传导体系较为完善，而网络语言的形成则相对较晚，相关的规范标准尚未形成，需要在我国现有的汉语词汇应用体系下，对网络语言的应用加以约束，利用汉语使用语句、语义及词汇内容的原则分析，对现阶段的网络语言用词做深度管理。
（二）语言辨识与应用原则
语言辨识主要是指语句应用辨识度。网络语言的应用通常有特定的语义指向，语言辨识应用原则目的在于更好的提高网络语言的可理解能力，使网络语言的传播并不仅局限于年轻群体，一方面可以解决网络语言传播内容杂乱及不规范问题，另一方面也为汉语发展环境下的网络语言广泛使用提供良好契机。早期阶段的汉语文化发展主要以象形文字结构为主，其目的在于体现文字传播的广泛性，通过象形模拟实现对真实场景的还原，网络语言的辨识应用原则同样可结合象形文字发展特点，利用与汉语内容建立互通关系，使汉语象形概念应用更符合现代网络语言的使用需求，采用主动引导方法，潜移默化的改变网络语言传播形式，提升网络语言传播及汉语在网络环境发展应用方面的实际有效性。
四、网络语言发展对于汉语发展的实际影响
（一）积极影响
我国网络语言的传播基于汉语语言传承发展，其发展基础并非是单方面的文化运用，而是通过相互影响实现共同多语种融合发展，所以在网络语言对于汉语传播发展实际上也产生一定的积极影响，使汉语在现阶段世界发展环境下更贴近自然，环境可用性及适应性得以增强，更易于现有网络环境发展的使用。传统的汉语运用更多的处于被动使用环境条件，而网络环境的构架则要求网络信息的交互具有一定的信息传播主动性，因此传统汉语应用在网络使用方面存在一定的语义误区，网络语言的应用更为全面的将汉语语义进行阐述，使其语义的呈现更为直观，为汉语在现代网络环境下的推广发展创设有利的信息交互条件。1.网络语言发展弥补现代语言交际应用的不足传统汉语发展文化内涵丰富，但语气用词相对生硬，语句词汇不够柔软，在网络发展环境下高硬度的词汇运用及刻板的网络信息传播模式，必然引起一定的矛盾冲突，而过于柔软的词汇修饰，在网络传播环境下又显得较为突兀，因此网络语言应运而生，成为现代汉语网络运用的一种有效调和剂，在充分表达语言内容的同时，更为委婉的将语句信息做全面阐述，有效弥补传统汉语网络信息化发展模式下的基础性问题，使网络社交对于汉语的应用更为科学合理。例如传统汉语言文学中“果酱”一词主要代表由某种水果经化学发酵后，而形成具备可食用特点的调味品。在网络中该词则代表“过奖”反馈他人夸耀信息的一种谦虚表现，从语言表达形式上可有效的弥足传统汉语言文学发展的`不足。2.网络语言发展进一步丰富汉语文化内容传统汉语言文学发展词汇内容单一，在语言传播方面其权威性较高，但网络实用性不足，未能充分的满足网络多元化发展需求。，而信息网络语言的应用则在一定程度上对汉语运用加以完善，使其在网络平台应用方面更具有柔韧性，充分的解决语义表达不形象及语言表达内容不丰富问题。网络语言的运用环境适应性相比于传统的汉语应用模式优势更为突出，是现代网络信息化发展的重要构成，语句的使用拟人化特征明显，画面感十足，所以对现代汉语发展实际上是一种语言文化的弥补，使传统汉语文化在网络环境发展传播下更容易被理解与接受。
（二）消极影响
网络语言的应用虽在现代汉语发展方面优势明显，但运用条件并不成熟，词汇内容充斥着诸多的不和谐及不稳定因素，且网络语言应用的时效性较高，对于网络设备使用频次相对较低的社会群体而言，网络语言难以在短时间内有效掌握，而基础传播途径存在一定的局限性，需要通过对现代汉语文化的研究分析，对网络语言的运用加以控制及完善，并消除网络语言对现代汉语发展的不良影响，使现代汉语的传播发展具备更多元的民族魅力及特征。
1.网络语言发展使用规范性不高，破坏汉语言文化发展规则网络语言的传播应用较为注重对语义内容的控制，在语言的选择精确的方面相对较低，部分语句用词并不规范，在打破传统语言应用束缚的同时，也带来语言理解能力不足及语言分析能力有限问题，对于现代汉语的规范化发展产生不良影响。例如对于“美国”一词的用，网络语言将其表述为“米国”，用词内容较为含糊不清，语义内容的阐述与理解多局限于网络环境条件，现实条件下“米国”的概念更多与粮食内容有关，因而可以看出网络语言文化并未遵循汉语文化应用规则，而是更多的参考网络语言应用条件，对于年轻一代的汉语教育及汉语文化发展产生一定的理解误区。
2.网络语言发展区域狭义，内容可理解性及可控性较低网络语言的发展其本质在于加强沟通交流能力，解决语言交流障碍，网络语言的发展应用对字母、符号及新兴词汇的应用较为广泛，文字内容呈现更为直白，且隐含的含义较多，并不仅局限于单一的字面意思，所以网络语言的发展应用通常局限于某一网络信息圈，而无法得到全面性的延展运用。汉语由于囊括的内容较为广泛，所以对于网络语言的发展包容性较高，随之而来的不仅是便捷的网络语言使用环境，同时也产生语义内容不可控及语言信息含义复杂问题，对于未来阶段的汉语文化发展有一定的不良影响。
结语
网络语言的信息化发展环境运用可有效提高公众对汉语内容的认知，并为汉语文化广泛传播创造良好的传播环境。但由于网络语言主要基于网络发展环境开发，存在一定的规范性问题，因此对文字应用严谨性要求较高，不仅要充分的发挥出网络语言的运用优势，同时要根据汉语使用标准对网络语言的使用加以限制，从而保障网络语言成为现代汉语发展的重要基石。
参考文献：
[1]肖慧.现代汉语词汇、语义及语法变异现象研究[D].武汉：华中师范大学,.
[2]郝韶瑛.谈互联网背景下现代汉语教学的改革创新[J].济南职业学院学报,2018(03):41-42.
[3]石真一.网络语言中单个生僻字的流行现状及成因分析[J].职大学报,2018(05):57-60.
作者：王玉娥 单位：山西大同大学浑源师范分校
篇5：教师语言对幼儿语言发展的影响论文
教师语言对幼儿语言发展的影响论文
语言是一门艺术，它是人们交流思想的工具。在幼儿园这个相对特殊的环境里，幼儿园教师的语言又具有一定的特殊性，它对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。教师要充分发挥自己特有的语言艺术，使语言准确、规范，且富有美感，充满有启发性和激励性，使幼儿对幼儿园、对老师、对学习产生浓厚的兴趣，激发自我成长的动机。
一、幼儿教育中语言技巧运用的重要性
幼儿在成长初期，自己的动作和行为有时不为自己所控制，因此，要想很好地引导和教育好这一阶段的幼儿，需要教师的语言具有一定的技巧，促进幼儿的健康成长。
1.教师巧用问候语稳定幼儿情绪，更快地融入孩子的世界。要想对孩子们进行引导和教育，老师需要走进孩子们的世界，掌握一定的交流和沟通技巧，得到他们的认可，才能施展教育，循循善诱。刚入园的幼儿，情绪波动大，容易大哭大闹，老师要有意识的加强自己语言表达的方式和内容，逐渐影响幼儿的情绪，从而使幼儿顺利入园，效果很好。
比如、清晨小班教师由原来的简单问候，转换为“你今天穿的衣服真漂亮”、“宝贝你的小手真香呀”等等这类的话会让幼儿渐渐消除对陌生环境的恐惧感，消除幼儿入园的焦虑，使幼儿逐渐的喜欢上幼儿园。
2.恰当的语言激发幼儿学习的兴趣。教师在开展教育活动时，使用合适的语言可以激发幼儿积极思考的兴趣。例如：在组织科学活动《有趣的物品》时将幼儿熟悉的物品全部放到一个筐子里，用一块布蒙好。
然后，教师将手伸人筐中，摸到一件物品后，教师可以故作神秘地说：“哎呀，我摸到了一样东西，它圆溜溜的、小小的，很光滑，摸上去凉凉的。你们猜猜，这是什么？”用猜谜语的形式创设了一个活跃的活动情境。在日常的生活中，教师不仅要注重语言的运用，还要利用女性特有的魅力让孩子喜欢你，教师经常性的恰当的赞扬、鼓励、肯定、安慰的语言，会使幼儿感受到被尊重、关爱，被理解和接纳产生被重视感和安全感，幼儿会感到极大的温暖、关爱和信任。
二、幼儿教师应该精心设计自己的教学用语
1.教师要用普通话与幼儿交流，语言要准确、规范、简洁。在幼儿园中，教师无疑是幼儿模仿的对象、学习的榜样。所以教师在幼儿园必须注意自己的语言表达。教师要从幼儿入园的那天起就坚持与幼儿说普通话，扮演引导者的角色，认真、耐心地引导幼儿说准确、说规范的普通话，并要求家长在家也用普通话与孩子交流，提高幼儿的普通话水平。另外，教师的语言还必须简洁，让幼儿容易理解。
2.幼儿教师的语言应该“儿童化”,能够“以声传情”.生动有趣的语言比较贴近幼儿心理，容易被幼儿所接受。作为一名优秀的幼儿园教师，除了应该具备较强的基本语言技能之外，更重要的是要注重自身教学过程中语言的趣味性和形象性。因此，幼儿教师在日常的教学工作中，教师要使用生动活泼的教学语言不断激发学生的学习积极性和学习兴趣，充分的激发学生在课堂教学过程中的参与性和主动性。从而为幼儿时期的孩子营造一个健康成长的环境。教师在课堂上给学生将故事过程中，一定要全面利用其自身的各个感觉器官，采用形象、夸张和对比度强烈的演出形式让幼儿能够理解教师所要讲解的内容。
3.合理运用好体态语言。孩子在学习过程中，如果一直处于教师催促的紧张学习氛围中学习，其学习的动力和学习的效率比在轻松自由的环境下学习要低很多，因此，幼儿园教师在教学过程中，合理的使用肢体语言能够放松学生精神压力和焦虑的心情，例如，在课堂讲解过程中，教师可以使用手势、眉毛、眼睛等肢体和器官向学生表达出一种关心和爱护，这样学生在日常的学习和生活过程中，遇到问题之后，能够找到依靠，也更愿意向幼儿教师倾诉，在这样的学习环境下，幼儿的学习就会置身于一个轻松活泼的学习环境之下，在提高教学效率和教学质量的同时，学生的学习效率也会大大得到提升。
三、教师语言对幼儿语言发展的影响
幼儿在学校学习和生活过程中，教师无疑就是学生模仿的主要对象，教师在上课过程中，其自身的一句话、一个习惯动作甚至是一个眼神都能完全是被幼儿所记忆和模仿。这就对幼儿园的教师提出的更高的要求，要求其不管是在上课还是在日常生活中对幼儿进行教育，教师在使用语言过程中一定要注意合理和规范，避免学生学习到不良的用语，从而显着影响到学生健康的成长。在教学不过程中，教师所使用的语言起到了示范的作用，因此，正确的、恰当的教师语言能够帮助幼儿形成良好的学习习惯，能够帮助学生加深对词语的理解和认识，从而促进幼儿内心世界健康的'发展幼儿在进入幼儿园学习之后，其周围的生活环境发生了显着的改变，其活动的行为和交际的人群都发生了显着的改变。幼儿在幼儿园一整天的学习和生活过程中，除了中午午休的一段时间之外，剩余的时间都中与其他人进行互动和交流中，其中以幼儿和教师的交流和互动最为频繁，因此教师就成为幼儿学习语言接触最多的个体了。幼儿在学习过程中，从教师的话语中理解和学习到在幼儿园活动的整体规则，从而能够更好地执行教师所发出的指令，更好地适应幼儿园的是生活。从幼儿只会说几句简单的词语，到能够回答教师的问题，再到想同学和教师提问，从不懂校园规则，到主动积极的参与游戏和教师同学进行沟通，从一开始的模仿教师的一言一行，按照教师既定教学规定进行活动，到自己主动去组织和协调各种活动，这些过程教师的语言都起到十分重要的促进作用。例如，很多小孩子到家之后，都会和本班的小同学玩扮家家酒，经常是一个扮演老师，一个扮演学生，在游戏过程中，经常会学者教师的语气和言语，从孩子们们所扮演的角色中，经常能够看到教师的影子，这并不是教师刻意教授的，而是学生通过日常的观察和学习而获得的，这是一种潜移默化的影响，从教师的日常的话语中，孩子能够学习到很多新的词语和句子，学会怎样去理解生活，学会怎样与人进行沟通和交流，但是教师的所有语言不见得都能起到促进作用，只有教师的日常语言对幼儿学习新知识，形成良好的语言习，这种语言才能说起到了促进作用。因此，作为一名优秀的幼儿园教师，必须有意无意的向幼儿树立积极的榜样作用，从而更好发挥教师语言的榜样和示范带动作用，消除其中存在的不良因素，让孩子在我们健康的语言环境中快乐的成长！
参考文献：
[1]幼儿园教育指导纲要（试行）行动指南。江苏少年儿童出版社，,10（1）：98.
篇6：网络语言在汉语言文学发展的冲击论文
网络语言在汉语言文学发展的冲击论文
摘要：汉语言文学在历史发展中独具民族特色，对中华文明的形成和发展具有重要意义，对中国传统文化的继承和发扬也具有重要贡献。汉语言文学包括语言和文学两部分重要内容，在现代社会的发展中，由于人们的物质生活丰富，语言词汇量不断增加，用于习惯和语法构成等方面也发生了巨大的变化。在信息技术和计算机互联网技术应用发展的同时，各种网络语言兴起，并对汉语言文学发展具有一定的冲击性影响，本篇文章在此基础上，主要对网络语言对汉语言文学发展的冲击进行研究与分析。
关键词：网络语言；汉语言文学；冲击；发展；影响；分析
网络语言是在网络技术发展的过程中形成的，与传统的平面媒介语言不同，网络语言是在人们网络聊天时为提高聊天效率、达到简明易懂的目的在词汇上予以创新或在句法结构上予以简化。汉语言文学发展中不同字词含义具有明确规定，在受到网络语言词义转换后，可能在语义表达上产生偏差，给汉语言文学传承和发扬带来一定影响。
一、网络语言基本特征
(一)简化度高
单一性的文字聊天难以提高聊天的趣味性，使用网络语言具有词汇创新和词汇改造意义，改变原有的汉字意义，且简化程度较高，提高网络聊天的速度。关于网络语言的简化主要有谐音型、同音型和数字型几种。谐音型主要是根据原词的读音，利用某一相似发音的词汇代替，具有一定指代意义，例如微博作为自媒体平台之一，在网络用户群体中受欢迎度较高，人们即用“围脖”指代微博，两者发音相似，可进行语义转换；同音型与谐音型差别不大，常见的包括用“菇凉”代替“姑娘”；数字型则是用数字谐音代替某个词汇，如数字“78”发音与“去吧”详尽，在网络聊天中使用可以减少打字时间，同时人们根据读音能够较快速的理解对方所要表达的含义。这几种网络语言类型是比较常见的.，且在网络聊天中应用较频繁，具有形象易懂的特点。[1]
(二)混合度高
网络聊天刚兴起时，主要的活跃人群是“九零后”或“零零后”，在网络聊天中使用“火星文”较多，大多是应用繁体字或生僻字的半边指代具体文字意义；也有一些人应用英文字母指代汉字意义，如“GG”其拼音发音与汉字“哥哥”的发音相似，又如“BF”属于英文单词“boyfriend”缩写，因而这两个字母直接意指“男朋友”的意思；其他的还有字符型的网络语言，即用图画表情或动态图片指代某个词语含义。[2]网络语言的形成来源不具有统一性，同时在组成形式和使用要求上没有明确的要求和规定，因而词语词义在指代和应用上灵活度高，网络语言中应用的字母、数字、图形等要素丰富，具有极强的混合性，杂糅性明显。
二、网络语言对汉语言文学发展的冲击性影响
(一)影响汉语言教学和学习
网络语言是在网络聊天中因个人意识或群体意识形成的，语言创造和应用不具有规范性，网络语言在创造和应用过程中过分追求独特和新奇，导致一些词语生成后人人们的认知度普遍较小。一些网络语言刻意使用生僻字、错别字或别国文字符号，与汉语言应用标准相悖，导致汉语词义出现较大偏离。青少年正处于心理健康发育的关键时期，对新事物充满好奇心，在接触新奇的网络语言后，可能会产生不当的诱导，影响其正常的汉语言文化知识学习。网络语言用词不规范，青少年由于文化程度不够高、文字辨别能力不足，导致汉语言文字、文学学习受影响，语言应用能力难以有效提高。[3]
(二)影响文字发音和句意理解
网络语言中过于频繁的使用文字谐音的方法实现文字意义的替代，例如用“杯具”代替“悲剧”，前者是盛水和喝水的器皿，是人们的基本生活器具，而后者则是代表内心难过、不开心的一种心情。两者并不存在任何逻辑上的联系，学生在学习汉语言文学初期阶段，对于文字应用和辨别的严谨度不够，在语文写作中代入网络语言将导致其对正常、标准的汉语言文学文化理解偏差，在句意上容易产生歧义，影响其基础语言知识和汉语文化学习。还有近几年来网络上流行的网络语言“蓝瘦”、“香菇”是根据广东粤语发音对“难受”、“想哭”的谐音解释，具有方言特色，但通用度不高，对学生的普通话学习和汉字正确发音学习具有不利影响。
(三)影响源文化的传承和发扬
中华文化博大精深，其中汉语言文学有着悠久的历史，汉语形成时间长，经过历史的沉淀，不同词语在语法组成和使用要求上不断完善，在中华典籍和名著中不同汉语词汇具有鲜明的民族文化特色，形成规范、应用合理。现代信息技术的发展形成“快餐文化”的现象明显，人们追求工作、生活和学习的快节奏，导致疏于传统经典文化的学习和传承。例如现下流行的网络词汇“奇葩”被人们用以指代怪异、不可思议的人或物，而这一词原意是“珍奇、美丽的花朵”，后也指代脱俗、少有的人才或作品，这一词在《红楼梦》中的引用是在一段唱词中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，这里的“仙葩”与“奇葩”同义。[4]
三、结语
网络语言是在网络聊天的基础上形成的，网络聊天过程中通过文字和图片的应用能够不受时间、空间的限制，达到与人沟通交流的目的。而网络语言在应用过程中形成组成和语法结构上不具有固定性，因而可创造、发挥的空间较足，在网络聊天中，由于人们的语言习惯和词汇理解度以及词汇积累量不同，创造出的网络语言风格也具有较大差异，过度使用网络语言，将对汉语言文化正常发展和中华传统文化传承与弘扬产生诸多不利影响。
参考文献：
[1]韩李楠.网络语言给汉语言文学发展带来的影响分析[J].普洱学院学报,,1:100-101.
[2]刘艳,赵雪梅.论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响[J].文学教育(下),2016,9:95.
[3]戈双峰.探析新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及意义[J].佳木斯职业学院学报,2016,10:334-335.
[4]张家华.论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响[J].中国校外教育,,31:7-8.
篇7：网络语言对大学生思想的影响及对策研究论文
网络语言对大学生思想的影响及对策研究论文
摘要：本文剖析了网络语言在当代大学生群体中流行的深层原因以及对大学生思想的深刻影响，并从高校思想政治教育的角度对大学生网络语言的发展和规范提出应对策略。
关键词：大学生;网络语言;影响性;对策
随着网络技术的普及和网络建设成本的降低，网络覆盖与应用有了飞跃式发展。由此衍生出很多与当代大学生日常生活相关的技术手段和服务平台，使得当代大学生越来越依赖于网络而生活。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)每年1月和7月发布的“中国互联网络发展状况统计报告”，我国网民中大专及以上学历学生的普及率达到97.5%，网络已成为当代大学生的重要生活方式之一。
网络对当代大学生的学习、工作、生活和思想观念产生了深刻的影响，已经成为大学生交流和获取信息的重要途径之一[1]。不少学生把网络作为发表言论、交流情感的主要场所，并且逐渐习惯于以网络语言作为个人言论和与人交流的语言载体，由此衍生出网络言论、网聊、网恋等一系列网络文化。网络文化给当代大学生的生活方式、学习方式、交流方式甚至语言习惯都带来了很大的冲击，网络上的各种信息也自然成为影响大学生价值判断、是非取舍的重要因素[2，3]。
一、大学生网络语言使用状况
调查课题组通过对广东省某高校在校本专科生和研究生进行随机的抽样调查，了解到，96%的受调查大学生对网络语言比较了解，明白一定的网络语言的意义，仅有4%的学生对网络语言完全不了解，这说明绝大部分的大学生对网络语言有一定的了解;同时可以发现，99%的受调查大学生使用过网络语言，而且有41%的大学生经常使用。由此可见，网络语言受到大学生网民的钟爱，并在大学生群体中广泛地发展传播，网络文化对大学生产生着极大的吸引力和引导力，这已成为当下大学生文化的一个重要符号代表。
二、网络语言在大学生中流行的深层原因分析
(一)追求标新立异的心理
网络语言的标新立异表现在三个方面[4]。一方面常常用异化的、情绪化的语言。比如，用那些隐晦的数字表达出别样的感情，770(亲亲你)。二是创建一种轻松、游戏、自由的氛围。如把“东西”称为“东东”的“童语现象”，很难想象会在网络以外的任何交流环境中出现。这展现了在现今这个高压力快节奏的社会里，他们缓解现实的压力，对无忧无虑的童年生活的向往。其三，摆脱传统语的限制，重意而不讲求形式。网上常常将“给你打电话”说成“电话你”等反常搭配的情况，都是从常用词语中翻出新意。大学生还处在接受系统的传统文化强制教育阶段，各种制度束缚着他们的欲望。网络语言显得越来越随意，越来越讲究冲破束缚正好显现出年轻人标新立异和叛逆的精神，并以此折射出他们渴望被社会注意、理解和认同的迫切心情。
(二)获得自主支配的话语权
大学时代既是人生最重要的发展期，也是人生一个最为脆弱和危险的心理过渡期。在父母长辈那里，他们缺少话语权，在朋友中间，他们要包装并维护自己的尊严，可以运用自己的话语权宣泄和表达的空间在现实中受到很大的限制。网络的隐蔽性、平等性、虚拟性等特点给予他们摆脱一切现实压抑的空间，网络语言实现他们在自己的语域中掌握自己的话语权，表达自己想表达的一切，实现自己内心的释放。此外，大学生有着很强的猎奇心理，他们渴望接触更多的人，体验各种新奇的感觉，而网络就成为他们诉说、宣泄的最好交流场所。
(三)创造愉悦的网络交往氛围
通过调查网络语言类型，可以看出网络语言最显著的特征是形象快捷:一是网语的生动形象;二是符号网语的眉目传情。以年轻人为核心的网民群体，用幽默诙谐的语言方式对平庸、枯燥、刻板生活加以调剂。例如网语“菌男”“霉女”是指相貌很丑的男女，因“菌”“霉”的使用能立刻使人想到过期、变质的食物，所以具有很强的反讽意味。可见青少年网民之间注重形象语言带来想象上的快意，正符合年轻大学生们的特殊的社会互动形式。
(四)制造并传递游戏式的生活方式网络语言备受大学生网民推崇的另一个重要原因是以游戏的方式进行沟通交流，以期望逃避老师、家长和社会上的传统说教和传统规范的约束和压力。大学生网民热衷于网络语言的使用，以此作为吸引同学、炫耀个性的展示，使得网络语言走入大学生的日常生活，并且潜移默化地影响和改变着他们的日常生活语言。调查显示，79.3%的大学生使用网络语言仅仅是为了好玩，觉得网络语言方式无需顾及日常生活的规则，是一种游戏式的轻松语言。
三、网络语言对大学生思想的影响
(一)积极影响
1.尽情宣泄自我情感
网络语言本身幽默诙谐、风趣生动。深受大学生朋友的青睐。在网络世界里，平时忙碌的人们可以卸下现实生活中的面具，毫不掩饰地尽显人最本质的一面，轻轻松松地与素不相识的朋友聊天，在某种程度上网络语言表现出人们的内心真实写照。本次调查中受访的某大学生就说过这么一段话:“这些新兴语言可能网下人觉得难以理解，但在网上却可以，而且我们觉得非常有趣，并且还是我们在紧张学习生活中自我解压，尽情宣泄的一种方式。”
2.提高人际交往能力
网络语言的使用环境是特定的，交往圈子也是特定的。可以说，网络语言的使用是汉语的丰富和发展。
大学生们借此表达自己的真情实感，有利于增强他们的人际交往，也有利于他们想像力和语言创新能力的发挥，积极健康、富有表现力的网络词语，用得恰到好处，常常可以起到意想不到的沟通交流效果。
3.增强形象性的感受和思考问题的灵活性
当代大学生经历了一个“读图时代”，伴随其成长的主要是一些卡通画、电视、电脑等大量的视觉图像信息，而相对抽象的语言文字信息以及面对面的社会交往信息则有所减少[5]。网络语言长期使用的话，对于这些青少年在形象性方面的感受能增强，思考问题、处理问题方面也会相对灵活，这对他们是有一定的好处的。
(二)消极影响
1.网络语言文化的欠约束性，导致网络中存在的不健康语言内容会对青年大学生的社会化产生较大危害。网民良莠不齐，再加上网络的虚拟性，就产生了一些低级、粗俗甚至肮脏、丑恶的语言。网络社会人们的互动是在匿名环境且非明确的网络虚拟关系中进行的，这种匿名性特点使我们很难对网络上精神污染的制造者进行有效地制裁。网络中传播暴力、淫秽、反动的语言，而且可以经常肆无忌惮地公然挑战法律而逍遥法外。
2.网络语言泛滥危及青少年语言基础。网络语言具有强烈的反传统、反规范和随意性的特点，具有明显的混乱性。部分网络语言甚至违背了语言的发展规律。例如:“今天晚上谁去散步的说?”“不要忘了伊妹儿我!”把“漂亮”说成“漂漂”、“东西”说成“东东”、“害怕”说成“怕怕”等等。像这些语序变异、随意倒装的句式和奇特的词汇，完全违背了现代汉语的传统规则。青少年正处于打基础的最好时期，他们思想活跃，接受力强，但由于知识面相对狭窄，驾驭母语能力较差，辨别能力不够。如果对网络语言不加以限制，就可能影响孩子们的文化修养和对传统语言的感悟能力。不少老师表示，网络语言的随意性太大，如不加以约束，容易对学生的语言使用习惯产生错误示范，这将对沟通造成障碍。而家长则认为，过多地使用“火星文”会影响孩子的语言表达，对孩子的成长是不利的。更严重的是，汉语的传统规范表达可能被颠覆和破坏，对我们的母语造成一定的危害。
3.网络语言所传承的由网络文化构造的个体理想化世界，容易导致大学生对现实社会的认同危机。
现实的社会结构诸要素所结成的稳定体系，调整着人们的相互关系，维系着社会的整体性，社会角色的扮演也是客观和真实存在的。而虚拟社会没有社会构成的基本要素，更不可能按照一定的秩序形成稳定的体系，社会角色的扮演也是虚幻的。它的存在随时会因各种原因而变得支离破碎，这会给网络社会成员造成精神打击和精神压力，情绪受到压抑。
涉世不深的大学生们往往难以对网络成员进行正确的角色判断，当出现上当受骗的情况时，就会产生不解、愤怒和茫然等情绪，如果不加分析地把这种情绪114带到更加复杂的现实社会中来，则会使他们对现实世界产生认同危机，从而不能正常参与社会生活。
四、建议及对策
网络语言建设需要现实社会中的道德和规范来加以约束，可以通过制定切实可行的网络语言道德规范，建立完善的防范监控措施营造健康的网络语言环境。但是网络语言的特殊性决定了不能完全依靠“硬约束”来进行强制教育。高校思想政治教育工作者，作为大学生思想教育主要执行者，对待大学生网络语言的现象，我们的态度应该是坚持宽容理解、顺势引导的原则，全方位、多视角的加强大学生网络语言建设，促进大学生思想的良性发展。
1.理性面对网络语言
网络语言的存在及其对大学生规范语言学习的影响是我们不能回避的客观现实，对于大学生喜欢使用网络语言，我们要采取宽容理解的态度，尤其是思政工作者要正视网络语言及其在大学生中流行的现实，理性客观地分析和解决问题。思政工作者不但应该对网络语言有一定的'了解，而且可做一些研究。广大教师只有深入地了解网络语言，才能在复杂的“网语”中，引导学生认识网络语言的利弊，吸收积极健康的网络语言。同时也要加强对大学生的监管和引导，督促他们在书面语中使用传统词汇和语法。避免大学生过多地使用错别字、数字、符号、字母杂糅的网络语言。
2.慎重使用网络语言
在现实社会中，我们不应该完全禁止大学生使用网络语言，但是我们应该让学生明确，使用网络语言必须遵守一定的原则，要本着“必要性、明确性、品位性”的原则使用网语言[6]:规范语言没有相应的表达方式时，可以使用网络语言替代;规范语言能够表达得很好的，尽量使用规范语言;使用网络语言意义要明确，不出现歧义;使用网络语言时必须选择其中高品位、健康、有生命力的表达方式。另外，还要依法使用网络语言，在规范语言学习的过程中，不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语言。
3.将网络和网络语言转化为高校思想政治教育的新手段
运用网络的相互性和开放性让教育方式多样化，接受学生被改变的角色，让其在教育过程中充分实现主体价值，是当前实现高校思想政治教育目标的有效途径。一批内容丰富、富有实效的思想政治教育的红色网站的建立正是合理运用网络使先进思想文化成为网络阵地导向的典型表现。红色网站“将思想政治教育的内容充实到网站的各个栏目，将网站建设成为集思想教育、学生党建、素质培养、信息服务、休闲娱乐为一体的综合性网站，构筑了网上网下联动、全时关注、全程覆盖的立体交叉思想政治教育网络”，从而形成较为完善的网络思想政治教育体系，而这些网站上积极、时尚的网络语言也是学生们传诵的经典。这种教育形式一改以往枯燥的说教，使得思想政治教育者的身份借助虚拟空间、时髦的“网语”巧妙的隐藏了起来，使得教育的内容和方式具有亲和力，而大学生在浏览网页的过程既顾及到了理论思想的学习，又结合到了他们自身上网的兴趣爱好，从而营造出了平等的学习、交流氛围。
在21世纪的网络时代充分运用网络，发展积极健康的网络语言并将其融合到高校思想政治教育之中，既是实施符合教育主体的教学要求，更是现代社会发展对人才培养的客观时代要求。
总之，网络语言对青年大学生的影响同语言承载文化一样，反映了青少年的文化构成。青少年文化发展的内容将成为十几年后的社会主流文化，进而形成文化力。好的文化力可以推动国家民族文化，不好的文化力可以制约并阻碍民族文化发展进步，所以重视青少年文化是重视青少年的成长问题，也是重视民族文化。
篇8：网络语言对现代汉语的影响及前景展望
网络语言对现代汉语的影响及前景展望
网络语言的`发展尚处于初级阶段,网络的扩张必将引起网络语言的进一步发展,网络语言具有很强的生命力,这是任何人都无法阻挡的.本文对网络语言对现代化汉语言的影响作了分析和论述.
作 者：张静 作者单位：安徽交通职业技术学院,安徽合肥,230051 刊 名：科技风 英文刊名：TECHNOLOGY WIND 年，卷(期)： “”(3) 分类号：H1 关键词：网络语言 汉语 影响篇9：网络语言对现代汉语的冲击的论文
网络语言对现代汉语的冲击的论文
论文关键词:网络语言 革新与冲击 弊病 对策
论文摘要:进入新世纪以来,信息技术得到了突飞猛进的发展,网络技术的愈加成熟也带来了网络语言的另类成长,在网络语言得到众多网民的推崇下,汉语受到了一定的冲击和革新,同时也显现了自身的弊病,对此我们应肯定其多元性,并就汉语语境下规范网络语言提出自己的对策。
1网络语言的涵义
网络语言,顾名思义,就是在网络上出现并使用的语言,它是伴随着网络的产生而出现的。网络语言的产生、传播时间不长,对于究竟什么是网络语言,还存在不同的理解。据相关资料显示,一方面,泛指在网络传播中所应用或触及到的一切语言,它包括人类自然语言和物理技术语言,指信息时代出现的,与网络和电子技术有关的信息符号系统,包括专业术语,常用词语,新词新语和表情视觉符号。它一般有两个层次,即基础网络语言和交际网络语言。另一方面,是指网民在互联网上进行信息交流和信息处理时所使用的语言。
在汉语语境下,网络语言即指以汉语为传输载体,网民在互联网上进行沟通交流和信息处理时所采用的一套不同于现实生活用语的交际符号。
2网络语言的特点
2.1鲜明形象
网络语言最典型的一个特征即是形象,直接而鲜明。如流行广泛的笑脸“:-)”符号,睹物便如见人,既让人感觉生动无比,也将对方愉悦的心境表现得淋漓尽致。还有“美女”、“妹妹”等表达女性的称谓已经被“美眉”所替代,传递则是一个眉毛如黛的美女形象,比传统称谓更加立体形象,同时还表达了中国古代对对女性眉毛的赞美。而今“美眉”一词的使用率极高,与本身的生动形似是分不开的。
2.2简洁高效
网络聊天的输入方式主要是键盘鼠标等,不如传统交流直接快速,这本是其的缺陷,但在网民对传输速度和书写效率的追逐下,网络语言的发展反而变得简洁高效,成为了相对于汉语的优点。这主要源于符号、图片和数字等简单的字码被开发利用起来,成为助推器。比如:88表示“拜拜”,用u表示you,5表示“我”,0表示“你”,2表示“爱”。“520”这三个简单至极的数字就成了汉语中“我爱你”复杂语句的最好表达,让人在方便之中更觉一番惊奇。从这一点上说,网络语言也许没有汉语的丰富繁杂,但其简洁高效性却在这个信息时代的快节奏中具有重要意义。
2.3个性另类
网络使用者大多数是年轻人,接收新事物较快,同时又有自己鲜明的个性,甚至会有些另类和不羁。在网民中,“我”成了“偶”,“喜欢”成了“稀饭”,“这样子”成了“酱紫”,“不要”成了“表”。另外拆字也是张扬个性的手段,像“强”变成了“弓虽”,“顶”变成了“丁页”。在这个层面上,网民追求的不是便捷迅速,而是网络语言的个性化特征,体现了网络语言的自由表达,但不可否认的是,它在带来了特色效果的同时,对汉语的负面冲击却是显而易见的。
3网络语言存在的弊病
3.1错别字盛行,影响书写
网络语言在使用的过程中,产生了一些问题。由例如,把“我”写成“偶”,把“你”写成“泥”,把“这样子”写成“酱紫”。这种样子在打字时既不经济,更容易造成混乱。不过,这样的用法在网上已经普遍流行了。有网络作者称:“遣词造句要极尽巧妙之能事,抛弃学语文时的规范”,计算机已经向语文规范挑战了“（《bbs成名要诀》老剑）。因此,许多网民除了大量使用错别字外,还在网上使用夹杂英文、汉字、汉语拼音和数字的文字来表达他们的观点和看法。应当说,网民在网上使用这样一些中英文语码,追求极具个性的语言表现力,这本无可厚非,在某种程度上来说,这是值得称赞的。但如果过度使用这种中英文夹杂的语码,势必会对现代汉语造成一定的破坏。
3.2语序与词性的突变,含义混乱
网络语言除了网络语言错别字和语码混用之外,还有因语序变化或变异而造成的词语词性的转类现象。在网络中,名词作谓语、带宾语很常见,例如:今天,你百度了吗？别忘了伊妹儿给我,等等。此外,在网络语言中,随处可以发现非正常语序的表达和任意省略与倒装等句法变异现象,如“是时候吃饭了”,“你走先”等等。这种现象与规范的现代汉语有较大的区别,并且有广为流传的趋势。网络语言的客观情形,需要语言工作者对其进行研究和规范。
4汉语语境下规范网络语言的对策
网络语言是一门新兴发展的语言,其自身的新奇性与创造性为汉语的丰富和深化产生了巨大的`推动效用,但随之产生的负面效应却大大破坏了传统汉语的纯洁性与规范性。在汉语语境下,网络语言的发展离不开有效并且可行的规范,笔者认为,主要有以下几个方面的对策。
4.1将网络语言限定在特定范围内
网络语言的传输介质是网络,这也就决定了其平台的非延展性。有学者认为它是一种社会方言,同样说明了它应用范围的局限性。比如离开网络工具,在现实生活中聊天时用网络语言不仅不易表达清楚,甚至会产生交流障碍。而书面交往中,夹杂大量网络语言的奇怪表达,相信不是一件省心的事,因为获取信息才是追求的第一要义。举例说明,一个资深网民与一个不会上网的人交流,他们只能用规范传统的语言,这就证明了汉语比起网络语言的广泛接受性。
4.2加强立法工作,提倡文明用语
由于网上交流身份隐蔽,环境封闭,导致交流者可以肆无忌惮的谈论,对语言的文明和道德规范也是一中冲击,因此必须制定相关法律规范,约束广大网民的语言行为。一方面要加强网上安全技术的研究;另一方面要强化网民上网的法律意识和责任,同时,从立法上入手,使广大网民作网络世界的守法公民,禁止在网上人身攻击、恶意中伤以及色情的言语。必须严格执法,依法追究法律责任,严惩不贷。
4.3深化道德意识培养,提高网民自我修养
思想是一个人行为的根本,规范网络语言从网民思想上入手,是根源之举。网络的不可预测性使人的网络行为易出现道德真空,因此不可忽视网民的道德意识培养。维护个人的尊严和倡导健康文明的社会生活是判断社会道德水准的尺度,所以,必须提高全社会的国民道德水准。网民整体素质的提高则指日可待,从而避免网络语言的糟粕对汉语毁坏。
网络语言的迅猛发展对汉语产生了较大的冲击和革新,但同时也带来了一定弊端,我们应当正确对待网络语言的发展以及对汉语的影响,同时以辩证的眼光看待。既要用宽容的心态接受其对汉语的发展创新,又要适当加以正确引导,让网络语言在汉语语境下和谐发展,并对汉语产生积极影响。
参考文献
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[4]戚晓杰.网络语言特点探微[j].语文建设,(8):14～15.
[5]祁伟.试论社会流行语和网络语言[j].语言与翻译,(3):18～22.
篇10：网络环境下的汉语言文学传播论文
现如今网络已经侵入到我们生活的方方面面，特别是对汉语言文学的传播造成极大的冲击，其自身蕴含的丰富的信息资源，将会极大程度冲击人们已有的汉语言知识，从某种程度来说，既是发展机遇，同时也是挑战，如何克服挑战则是本文需要思考的问题。文章对此展开深入的探究，提出具有建设性的意见，为之后的研究奠定良好的基础。
1借助网络开放信息环境，强化学生自主学习意识
现代社会发展速度不断加快，同时对口语交际能力的要求越来越高，这使得普通话的学习逐渐引起重视，这对教师与学生的要求都有着极高的要求，使其能够在未来的社会发展中奠定良好的基础。从目前形势分析，网络环境下对现代汉语教学造成极大的冲击，这必须要在教学及教学模式上不断创新，这样才能跟随时代发展的脉搏。例如：学生在学习汉语言过程中，可以借助网络平台学习口语，练习普通话，网络资源丰富多彩，必然能够让学生从网络中获取到自己所需资源，还能够通过视听及模拟练习，纠正自身存在的`问题，从而促使学生的学习能力及水平不断提升。网络环境相对来说是比较开放，所有学生都能从中学习汉语言相关知识，这使得网络这一平台构建存在极大的作用性，未来将具有良好的发展前景。
2搭建网络平台，锻炼口语能力
网络平台的构建为学生创造良好的学习的平台，学生能够通过网络获取相应网络课程，并且能够积极参与其中，随机筛选教学内容，并且按照设定好语言情景组织练习，这在某种程度上能够提升他们的口语能力，与此同时，还能使其具备应变能力，这样还能克服实际教学课堂中遇到的困境，改善学生学习的效果。学生能够克服心理障碍，必然能够提升他们汉语言学习的效能，由此能够推动汉语言传播的有效性。搭建网络平台能够为学生创造口语锻炼的机会，也能增强他们学习的有效性，所以网络环境下汉语言文学发展必然能够取得显著成效，推动其更好的发展。
3组织合作教育
传统教学主要是以教师为主导，学生被动学习知识，这样的教学模式无法满足实际需求，单方面知识的传输无法增强课堂效果，这使得汉语言文学教学显现出教学的弊端，特别是针对其应用性极强的特点。随着网络时代的到来，网络环境下，开放性的教学环境为汉语言文学学习创建良好的环境，在这样的时代背景下，构建个性化及多样化的并且是合作的教学模式是非常必要的。网络为汉语言文学教学提供了良好的契机，学生在学习过程中充当主体地位，教师与学生之间的关系也得以改善，学生在学习过程中能够从网络中汲取更多的资源，借以弥补当前学习上的弊端，通过网络平台能够与教师进行及时沟通，并且将信息及时反馈至教师，在教师的有效辅导下，学生必然能够获得尽善尽美的结果。与此同时，教师作为教学活动的组织者，组织多样化合作学习活动，将会在很大程度上调动学生学习积极性，设计以下活动类型：辩论、评论等话题性活动，这样能够为学生创建良好的环境，并且进行自主学习，获得相对较好的自主学习效果。
4编制网络教材
网络环境下汉语文学的传播受到了极大的影响，这其中受到最大影响的是传统教材资源，其显现出极大的落后性，无法满足时代需求，正是因为以往汉语言文学教材存在极大的局限性，在容量及传播形式备受影响，针对上述情况必须要进行适当的改革，将教材与网络资源融为一体，有效吸收彼此的优点，形成全新的网络化教材，这样才能够满足当前教学需求。从某种层面来说，编制网络教材可以说是势在必行的，并且能够彰显出其自身的优势性。例如：大容量、超链接、数字化、互动性等等，针对学生学习层次的不同，他们可以筛选适合他们的层次，这样才能促使学生都能够提升。网络环境下，汉语言文学教材也在发生极大的变化，逐步向网络教材方面过渡，这样才能将网络资源的优势性有效发挥，这使得网络教材在汉语言课堂教学中的作用越来越突显，成为非常重要的教学工具。而且值得注意的是，在不断发展过程中，汉语言文学教学逐渐累积教学经验，并且越来越成熟，这能够在某种程度上促使汉语言文学学习效果得以显著提升。
5结语
综上所述，网络化环境下汉语言文学的传播既是机遇同时也是挑战，如何克服挑战把握机遇是目前研究的重要课题，这就需要教师与学生的协作，从而有效借助网络平台进行有效的学习交流，充分发挥网络资源的优势性。本文中将重点阐述网络环境下汉语言文学传播需要完善的方面，以期获得良好的效果。
参考文献：
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［4］李永生.网络环境下高校汉语言文学的传播研究［J］.佳木斯职业学院学报，（07）:352~353.
［5］多杰东主.关于汉语言文学在网络环境下的传播分析［J］.中国报业，（16）:115~116.
篇11：汉语言文学发展现状与问题分析论文
汉语言文学发展现状与问题分析论文
学好汉语言文学有助于了解汉语言的发展过程，领略汉语言中蕴含的独特韵味。提升自身的文学修养以及增强自身的写作水平，是现代社会每个中国国民应该高度重视的。
一、汉语言文学的发展历史回顾
语言作为一种文化的载体已经经历了几千年的发展。纵观历史，我国的文学发展经历了从白话文到现代白话文的发展演变。文言文主要出现在我国的封建时期，并在不同的封建年代有不同的主要文学形式。春秋时期以《诗经》为代表的诗歌体是我国现存最早的一部分文学作品。到了秦汉和两晋时期，“赋”形式文学的兴起受到了当时诸如司马相如等大文学家的喜爱，中国文学发展出现了一个高潮。隋唐时期，唐诗作为中国文化中最灿烂的瑰宝，一改中国上古时代的文学形式，以一种全新的形式推动了中国古代的文学作品走向了中国文化的巅峰。唐末宋初时期，以苏轼、韩愈等为代表的“唐宋八大家”极力倡导“辞”这种文学形式并创作出丰富的、传唱千古的“辞”文学作品。元明时期，大量的词曲以及小说体的文学作品出现在中国大地上，推动了中国文言文的发展。到了民国时期，中国的政治面貌和经济面貌都发生了翻天覆地的变化，受西方文化的冲击，胡适、鲁迅等当代文学家积极倡导白话文文学创作体系，为我国汉语言文学的发展掀开了崭新的一页。新中国成立前后又迎来了一个新的高峰期，先后出现了巴金、冰心、艾青、曹禺等文学巨匠，他们的作品批判旧社会文化体制，揭露丑恶的现实，为积极探求中国新时期的文化发展做出了不懈努力。
二、我国汉语言文学的现状分析
随着改革开放进程的不断深入，民众的注意力集中在了发展经济建设上，汉语言文学开始走向式微，主要表现为文学作品题材越来越少，内容越来越空洞，读者更倾向于那些简单的作品，没有时间、兴趣阅读那些文学巨制。究其原因，是我国的汉语言文学教育出现了问题，概括起来有以下三点。
（一）学生对汉语言文学的认同度不够
汉语言在我国广泛普及，但是却没有涉及一些专业性强的区域，相对于工程、制药、教育、营销、管理等专业来说也没有形成明确的发展方向。因此，对于汉语言专业的学生来说，这个专业可能与以后的职业发展方向没有太大关系，进而产生厌倦情绪，对本专业不关注、不学习，最后造成这些专业的基础性不强，无法开始后续的学习和研究工作，缺乏了传承中华文明的责任感、荣誉感。
（二）汉语言文化的课程设置存在缺陷
现在很多学校的汉语言文学课程存在缺陷。汉语言对专业的.要求性更高，需要学生对汉语言进行更深入的研究和探讨，深挖汉语言文学中的闪光点。但是现实中很多高校不重视汉语言文学教学的课堂设置，课堂形式过于单一，内容空洞无味，很多教师只知道照本宣科，学生们反应不积极，造成课堂气氛沉闷，并造成了一个恶性循环。再者，学校内的实践活动较少，学生们完全体会不到学习汉语言文学的乐趣，久而久之就会产生厌倦情绪，使得对文学专业学生的技能培养严重不足。
（三）考核形式过于简单，且存在漏洞
由于我国高校大多采用应试模式，仅用一张试卷就能决定学生是否能够毕业，具有很大的局限性。由于汉语言教育的独特性，专业考卷的内容都是一些约定俗成的概念性知识点，同学们完全可以在考试前几周用死记硬背的办法通过考试，即使他们对本专业的研究还没有深度与广度就可以顺利毕业。高校这种测试方法更加助长了学生们懒散的学习态度，不利于中国汉语言文学的发展。
三、结语
本文回顾了汉语言文学的发展历史，并重点分析了当今汉语言文学发展过程中存在的一些问题。汉语言作为母语，承载了我国五千多年的灿烂文化，是文化瑰宝，其发展对提升我国综合实力、凝聚民族精神具有很大的影响，是我国经济文化发展赖以生存的内在动力。相信通过大家的不懈努力，汉语言文学的发展一定会走出低谷，迎来一个灿烂的明天。
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