互帮互助真有趣教育随笔（合集13篇）由网友“棉花熊”投稿提供，以下是小编为大家整理后的互帮互助真有趣教育随笔，希望对您有所帮助。
篇1：互相帮助真有趣教育随笔
互相帮助真有趣教育随笔
今天的区域活动中，张雨萱和王博在认真的玩建构区，他们都要搭一个漂亮的花园，但是由于材料比较有限，所以他们在玩的时候总会发现少了一些可以操作的积木，于是王博只好问对方要一些积木，但是问着问着张雨萱也不愿意给对方了，因为自己也越来越少了，感觉要完不成了不能做出漂亮的花园了。看到张雨萱不愿意给自己积木了，于是他只好向我求救，对我说：“老师，她不肯给我积木，我搭不出好看的花园了。”张雨萱也抢着说：“他一直问我要，我自己都搭不好了。”说完把自己手中的积木更加的往自己身边推了一下。于是我说：“你们搭的是什么呢?”他们异口同声的说“花园”，那你们能不能合作呢?王博搭公园的外面围墙和一些玩的'地方，张雨萱就可以用雪花片来装饰花园了做出各种花朵了呀。他们想了想说：“对呀，为什么我们没有想到呢?这样子就可以变成更大更好看的公园了呢。”说完王博和张雨萱开始合作起来，一个搭围墙，一个做花朵，很快就有了更好看的公园，张雨萱开心的把自己做出来的花朵装饰进去，一下子他们就完成了，他们一起欣赏自己的杰作，感觉特别的满意。
在游戏解说的时候我请他们来介绍自己的作品，他们也非常的自豪的给他们介绍了作品，还同时强调了他们是合作完成的，刚开始一直抢积木导致自己都搭不好，后来大家合作起来就变成了更好看的公园。
平时我们也要多让小朋友合作，这样子小朋友在交往中才能够更加的有乐趣。
篇2：真有趣随笔
真有趣随笔
众所周知，卓别林是著名的喜剧大师，他滑稽的外形与动作让人们感到很有趣，而这也正是他表演所想达到的效果。
但有时别人的有趣会是自己的辛酸，最终还会是自己的“有趣”。
一般人们感到有趣的表现就是笑，可这笑也会像放在空气中的水果，笑着笑着就变质变味了……
在那节课上，我听到了一种平常而又不寻常的笑，一种让别人开心却令我难受的笑。在上课前，我的左眼皮开始不消停了，这不禁让我想到一句俗语：左眼跳财，右眼跳灾。啊哈，原来我今天有好事啊！那节课的上课铃声又响亮又明快，我的心颤了一下。那是节语文课，课上语文老师讲的是作文专题，老师读了上个星期写的小作文，之后，我的脸涨得通红，因为老师读的很差的作文是我的。那天，老师边读边开玩笑，虽然是匿名读出来的，但唯一知道真相的我也只能独自忍受。老师的玩笑，成为了别人的笑料，成为了一件有趣的事，也成为了刺我的一把利剑、压我的一座大山和困我的一处绝境。全班肆无忌惮的笑如果被拍下来，多年后再看肯定会觉得温馨快乐，但如果想到这份快乐是建立在我的痛苦上，那么它就是无趣的，是我的伤疤。别人口中的真有趣让我觉得，我的努力只会成为别人的笑料，最终什么也不是。
那次，全班的“真有趣”是我的辛酸，但我十分强大的`自愈功能在一段时间的消化后，又变成我的“有趣”。我也会笑，会“笑出强大”。
走在十分平坦的大路上，总会有人被一些石子绊倒，有时还会摔得很好笑，这时旁边的人可能就会笑，然后将你扶起，你也只好尴尬地一笑；在我的那篇作文中，存在着一些我自认为完美的而却有语病的句子，我只好自己承受这种全班人的“笑”带来的伤痛，只好自己告诉自己下次努力，只好自己将跌倒的自己扶起。
在喜剧中，一个演员“认认真真犯错”最能让人感到有趣好笑；在生活中，也不乏那种反应迟钝但态度端正认真的人，他们做的很多事往往都会成为别人的笑柄，可殊不知这种笑对一个人的打击有多大。因为他们当初满怀信心，相信努力就能成功，而那种有趣的“笑”是一双双质疑的眼神，让人感到恐慌，感到不自信。
人世间，万物都是有趣的，只要你用心发现；人生中，跌倒都是常见的，只要你能重新爬起；前进中，质疑都是必有的，只要你坚定信念。
古人说过：“独乐乐不如众乐乐。”也许别人的有趣是你的辛酸，但只要你认真体会与消化，也会获得自己的“有趣”，那为什么不去体会一下变成“众乐乐”呢？
到最后，原来一切真的很有趣。
篇3：真教育 教师随笔
真教育 教师随笔
本学期在学校的最后一晚自修，高二有一部分学生即将在此别过，奔赴不同的人生路，另外一部分学生会继续留下求学；班主任每人都发了一张奖状，同学们相互在奖状上签上自己的姓名，以作留念，教室里充斥着沸沸扬扬的离别思绪。
最后15分钟，班长江柳英要求跟同学们做一个离别前的致辞，完毕走向我，张开双手抱住我，哭着说：“老师，你教了我们两年，我很舍不得你。”
有多久没有体会过这种情景了？
我受到感染，轻轻拍着她的'背哽咽着：“你很优秀，两年来一直都没有变，坚持做自己。希望你以后也能继续保持。”
陆陆续续，也有些学生过来拥抱告别。
最近看李镇西老师的书，感受到名师字里行间的师生浓情，我自惭形秽，相比两年来，我并未完全付出真心交付于这些学生；此时，面对班长一句“舍不得你”的深情，竟有种愧疚难当的感觉。
陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”
回首以往从教，能与学生有深切交流的，也不过是一两届的学生，其余都是在看似忙碌中奔波，波澜不惊。道理很简单，学生从未停驻心间，所以，也无所谓收获深沉；相反，真情付出，自然有深情倾泻。陶行知先生的话可谓振聋发聩。
那么多的老师里，谁是学生幸运遇到的那个好老师呢？
芬
篇4：啊!真有趣!
啊!真有趣!
啊!真有趣!正文：阳春三月，春姑娘不仅把生机带回了地球，还把欢笑带进了我们的教室。可不，今天，在我们沈老师的带领下，我们玩了一场别开生面的游戏，下面就让我讲给你听吧！
沈老师说你们一定觉得作文很烦人吧，那今天我们就做个游戏。老师裁了好几张纸条，每人拿三张，第一张写“人物”，第二张写“地点”，第三张写“干什么”，然后放在三个地方，由一个同学抽取任意三张组成一个句子，符合意思的就表演节目。
游戏开始啦！第一个被点到的是邱嘉作，“在实验室里”、“学习”，“呵呵，可以的，可以的，上去表演吧！”邱嘉作在我们的起哄下，勉勉强强地走了上去，惊慌失措地站在那里，似乎忘了该干些什么，我们看着他，不约而同地笑了起来。这时，他的脸涨红了，两只手不停地动来动去，似乎要找个地缝钻进去。沈老师启发道：“你可以唱歌呀，也可以吟诵一首古诗之类的。”过了好一会儿，他才慢吞吞地吟诵了一首诗。没有想到，沈老师也加入了进来，她被点到了，面带笑容地唱了一首歌《蝴蝶花》，动听的歌声加上优美的'动作，真好！
最令我吃惊的是，我也被点到了，而且是个完全不符合实际的，你也听听吧：俞阳在QQ王国里吃方便面，引得大家哈哈大笑。这次活动让我深刻地体会到，生活是快乐（来源：论文先生网www.lwsir.com）的，写作是真实的，也是快乐（来源：论文先生网www.lwsir.com）的。
篇5：有趣的谈话教育随笔
有趣的谈话教育随笔
以往，晨间谈话时我总会向幼儿讲讲小朋友活动时的要求，指出幼儿活动中的不足，今后应该怎样做等等。时间长了，小朋友也好象习惯了我的一套方法，谈话时心不在焉，没有一点激情。
今天是星期一，小朋友来园时我觉得他们特别兴奋，一会儿对我说：“老师，昨天我到某某地方去玩了，很好玩的，妈妈还给我买了某某好吃的”。我突发灵感地想：我为什么不让大家讲讲星期天家里的事情呢？于是我宣布谈话内容，请小朋友来讲家里的趣事，一下子，有很多平时不愿意举手发言的小朋友也举起了手，特别是昊昊小朋友语言表达真好，他说：“星期天我的叔叔结婚请喝喜酒了，我看到了新娘子，可漂亮了，新房间里也很漂亮，妈妈还带我去大商店里给我买好吃的东西，我玩得很开心，老师你想不想喝喜酒呀”。他刚说完一向不举手的'美兰说：“老师,我到过南京去玩呢，我乘了火车，你有没有乘过，南京还有很大很大的桥”。他说得时候一副洋洋得意的样子，小朋友看了好羡慕，一个个侧着脑袋看着他，他也觉得很自豪，于是我又让小朋友互相讲讲星期天的趣事，这次谈话我发现小朋友兴趣特别高，也挺认真，真是有趣味的晨间谈话。
以后这样的谈话可以多一点，这样可以提高幼儿的表达能力，培养幼儿敢说、喜欢说。特别是一些以前不敢说的幼儿也能参与进来。
篇6：有趣的影子教育随笔
有趣的影子教育随笔
中午的阳光柔柔的、暖暖的，我带着女孩子们开着小火车到塑胶场地上散步。看到一排排移动的影子，我顺口问：“真奇怪，这是什么?怎么老跟着我们走啊?”小熠珂乐呵呵地说：“是影子呀!”我继续装傻：“你的影子在哪?跟你一样吗?”“在这，它也有辫子。”“它也穿裙子。”……她们惊奇地观察，兴奋不已。
转弯的时候，影子由孩子们的右边转到了左边。她们好奇极了，让我带着她们反复转弯，她们也举起了小手做标记，左边、右边、左边、右边……
当走到楼房的阴影下，影子不见了。“为什么呢?”她们纷纷摇头。我指着地上的楼房影子，“这是什么?”嘉嘉大声说：“大楼房的影子把我们的影子吃掉了。”……当走出楼房的阴影处，她们又大叫：“影子回来啦!”
一个偶然的机会，让我和孩子们有了这样的惊喜、快乐。影子为什么会跟着我们走?影子为什么会随着我们转身从左边到右边?我们的影子为什么会被楼房的影子“吃掉”?……一个个的疑问让孩子们对影子充满了好奇。
对于刚入园的小班孩子来说，引导其“对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”显得更为珍贵。保持孩子们的.好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察、善于发现。所以，孩子们脑中的质疑我并不急于个告知，等着他们慢慢长大，和影子做更多、更有深度的游戏，深奥的道理得以生活化、具体化、浅显化，疑问将一一得以破解。那时的孩子们才是真正做科学的成功者!
篇7：这件事真有趣生活随笔
那是一个晴朗的早上，我和妈妈来到了青岛最有名的黄海堤岸上。
有人说：“看到大海的人就会心胸宽广……”而我却不这么认为。我第一次来青岛，也是第一次看到黄海。黄海气势磅礴，一浪接着一浪飞溅着白色的浪花。旁边有几个小孩惊讶地望着那神秘的浪花，他们好象也是第一次看到大海的吧！我得到的允许，独自到了海边，我蹲在一块在的突石上，手摸了摸海水，凉凉的。刚摸到一下，导游把我喊上了车。
不知不觉到了傍晚，我妈妈和几个在车上交的'朋友们准备一起去黄海游泳。我感觉挺神奇的，上午海是凉的，可傍晚水却是温热温热的。那儿的人可真多啊！
海水下的沙地有个坑，海水一缩一伸的，把我们冲上了岸，妈妈被吓得不敢再下去了，而我还是克服了困难，妈妈那可笑样子真是太好玩了。
篇8：语文教师教育随笔：教语文，就要教“真语文”
外面热浪翻滚，办公室内空调的冷气非常怡人，能够安静地坐于电脑前，写写自己的思考，是一件多么幸福的事啊，而这一切，都源于我正在从事的职业——语文老师。
看肖培东老师的《教育的美好姿态》，如沐春风般清新舒适、亦如徜徉夏日浓阴下静听心声、又如观赏秋叶时内心涌动灿烂、还如站立凛冽寒风中涅槃思想。
已看完两个部分《教学，是彼此都要珍惜的缘分》和《语文的表情和眼光》，可是还没有写一篇正儿八经的读后感，只是在字里行间写一点批注，现在想来，已经忘却那一偏偏在当时给我的深刻感受，只能清晰记住一个关键词，那就是“真实”。还好，我记住了这个词。
他说“你是怎样的，你的课堂就是怎样的。你的品质，就是课堂的品质。不埋怨，不抛弃，教育就是耐心加智慧。”太喜欢这一句话，课如其人，真实的人，会真实地面对自己的课堂，不强求，会给春天一点时间。我面对过很多个基础差的班级，我也曾迷茫、我也曾抱怨、我也曾失落，我迷茫我该给这样的班级怎样的语文课，我抱怨我怎么会碰到这样的班级，我失落于课堂上的乱糟糟和成绩的不可直视。但是，时间是一双魔术手，将我的这些疑惑一一抹去在了时间的长河里。其实，每个孩子都有属于自己的春天，只不过到来的时间有早晚罢了。教育的尊严不在强势震撼，而在于点滴改变。所以呀，面对这样的孩子、这样的班级，尊重他们本来的面目，给予适合他们的春风春雨，帮助他们早一点呈现出属于自己的春天。我读出了，这里的“真实”是一种尊重。
现如今的评课，总离不开“符合新课改理念”这一评价标准，结果，我们时不时打着“学生活动的丰富程度决定着这一堂课的好坏”的幌子来冠冕堂皇地评价老师们的课，殊不知，我们忘却了语文教育的本真。想当初，我也自得于自己能还课堂与学生，学生将自己的十八般武艺展现出来，这样的课是多么的精彩啊。那时的我内心是躁动的，学生的心也是躁动的。而我们语文的根本是那一个个安安静静的文字啊，读文是根本，忘却了这样的本，又奈何得了语文知识大树的构建呢?肖老师说“绚烂之极归于平淡”的境界就是语文最美的境界，我也非常赞同，并且心心向往之。带领孩子们读起来，只有孩子们自己真真切切地徜徉在文字的世界里，才能促发他们最真实的思考，而智慧的起点就是思考啊。
语文，北京大学陈平原教授给出了最具分量的赞美之词：一辈子的道路取决于语文。曹文轩先生也曾说过：“我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!”而作为语文教师的我们，有理由享受这一职业，更应该满怀敬畏之心，真实地上好每一堂语文课。用钱梦龙老先生的话说就是“老老实实地教会学生读书。”
公众号：一朵小花的秘密
篇9：教师随笔：真教育是心心相印
夏日午后，一位多年未见的学生，李贵荣突然出现在我的眼前。
记忆中，他性格内向，不爱说话，可此时的他，侃侃而谈，主动向我“坦白”：当年刚到立才学校的时候，觉得我跟以前的老师似乎也无特别之处，没想到在后来的相处中，处处都被我折服，甚至在毕业后的七年里，时刻都想念着……
趁聊天的空隙，我给李贵荣递上小点心。突然，李贵荣幽默地说：“陈老师，有没有当年五毛钱一包的辣条?”说完，我们心领神会地开怀大笑。
这一句话，把我们带回到六年前：一群辣条忠粉们偷买辣条的时光。他非常有感慨地说：“当时‘辣条’是我的最爱，一天不吃，就觉得生活中缺了点什么。一句话，无辣不欢呀!”
后来，他发誓要跟“辣条”一刀两断，是因为有一天在校园里买辣条被值日生逮着，扣了分。按照学校的惯例，扣分难免会引起老师的一阵“暴风骤雨”。可令他始料未及的，竟是一场“和风细雨”。收到扣分条之后，我邀请他一起观看了一段关于吃零食的视频……
没有斥责，没有雷霆，也就是在那一刻，他被无声的爱融化了，觉得自己不应该总给班上抹黑，不应总让老师操心，因此暗暗下定决心，要痛改“前非”——从此与辣条诀别。
他一边回首着往事，一边不忘动情地说：“陈老师，能成为您的学生，真的很幸福!您就是我们心目中的女神，感谢您带给我们的都是正能量……”刹那间，我的眼眶溢满幸福的泪花，生亦如此，师复何求。此时此刻，还有什么语言比得上这赞美更可贵?还有什么会比这更有意义?当老师到这份上，我已足矣。那天下午，整间屋子洋溢着浓浓的师生情……
短暂的相聚过后，留给我的更多是感慨：学生是纯真的，老师应站在学生的角度，多一点包容，多一点懂他，真正走进学生的心里，教育就会变的简单而有效。学生的眼睛是雪亮的，他们是教育旅途中的记录仪，记录着教育风景中的点点滴滴。相信无论哪一种爱，只要出发点是为了学生，再笨拙的学生也能感受到真切的爱，多年以后，孩子一定会明白，一定会感恩于你，感谢你教会他做人和做事的方法，让他一生受益无穷……
【本文作者：陈碧梅 】
篇10：多观察，真帮助教育随笔
多观察，真帮助教育随笔
小迎在我班属于小年龄孩子，运动能力较弱，经常不参加体育活动。我们一直鼓励他，他总是说：“我不想玩，我看着他们玩。”但从他看同伴活动时羡慕的目光中可以看出，他还是想参与运动的，只是有些害怕。
今天，我带着孩子们玩大型玩具——蜂巢。孩子们钻来钻去的，玩得很开心。有几个孩子还边玩边说“这个是我的家，红色的”，“这个是我的家，绿色的”……这时，我观察到小迎眼睛发亮，直直地盯着正在活动的同伴。
我想，他已经有了想参加活动的意愿了。于是，我走过去对他说：“小迎，你也想玩吗？”
他说：“是的，我也想爬上去。”
听到他这样说，我开心极了，随即说：“那快爬上去呀。”
他的手刚刚搭上玩具，马上说：“太危险了，我不敢。”
看到他恐惧和无助的表情，我鼓励他说：“不危险的.，如果危险的话，老师就不会让小朋友们玩了，而且老师就站在你身边保护你。”说着，我就手把手地教他手脚如何配合，告诉他最关键的是手要抓紧。
我还对他说：“先爬到第一格试试看，老师就在你身后保护你。”
他转身看到我真的站在他身后，似乎不那么害怕了，就小心翼翼地把手搭了上去，按照我教他的方法，终于爬上了第一格。
我马上对他说：“老师的话没错吧，你顺利地爬上来了。”
他开心地笑了。我便趁热打铁，接着跟他说：“你再试试，一定可以爬到第二格。”
大概是受到刚才成功的鼓舞，他真的尝试着爬上了第二格。
这时，他却说：“你把我抱下来吧，我不玩了。”
我想，小迎能做到这样已经很不错了，就没再勉强他。
我便说：“你自己下来吧，你可以的。”
他说：“不行，太危险了，你抱我下来吧。”
我没有抱他下来，只是用一只手扶着他，在我的帮助下，他迅速地爬了下来，然后笑嘻嘻地对我说：“下次我还玩。”
在上述案例中，我通过多观察，了解到小迎其实是有参加体育活动的意愿的，只是因为胆小、依赖性强而不敢尝试。在继续观察中，我找到了契机，为他提供了帮助，让他克服了胆怯的心理，愿意尝试，最终获得了成功的体验。小迎的一句“下次我还玩”已经让我们看到了他的进步。
篇11：钓鱼真有趣
国庆假期，怎能不出去玩。今天爸爸就带我去钓鱼。
我们来到市郊一个小型养鱼场，刚下车我就感到空气格外清新，宁静的乡村果然不比喧哗的城市！
我追不及待地坐在鱼塘边——那里满地杂草我也顾不上那么多，对着小塘那头的爸爸大叫：“嘿！拿鱼杆来！拿鱼饵来！我要钓鱼喽！”爸爸似乎不大高兴：“吵什么，大嗓门把鱼吓跑了还钓什么？”我只得闭上嘴等爸爸给我鱼杆。
等爸爸给我鱼杆。
我们先在鱼塘边钓，因为池水深，所以常常看不见鱼镖，我也不在意，只是凝视着水面，看久了，眼酸了，不觉得清澈的池水，倒映着蔚蓝的天空，天空又衬出大朵大朵棉花糖似的云彩，嘿，瞧我都分不清了！
真不知是那鱼有意跟我作对不是？正在这时，鱼镖突然浮起，又骤地沉下，还没等我反映过来，还在爸爸就大叫：“快提！快提！”之时，鱼杆从我手中溜去，沉到水中，向鱼塘中央滑去，我急得满头大汗、手足无措，嘴里念叨：“这该怎么办？怎么办？怎么办……”
一叶扁舟划破了水面已久的平静，持竿的渔人拿着抄网捞起了我的“落汤”鱼杆，外加那条馋嘴的大草鱼，我刚才的茫然一扫而空，取而代之的是兴奋，对爸爸说：“看啊！我钓上了这么大一条鱼，多了不起！”爸爸则不满地说：“刚才那只猫差点连上战场的枪都丢了呢！”我知道爸爸在嘲笑我，正想和他理论，但见爸爸人影已不见，再一看，原来他是正乘船去水塘中央钓鱼，我当然也不肯放过这个好机会，也跟了去。
小船上可真吓人，每划一下，船都要摆几下，弄得我心惊胆颤，要不是我安慰自己：“反正我会游泳，船翻了也不要紧。”说不定要哭着叫着上岸去了。
不过付出总有回报，池中间的鱼果然密集，爸爸刚把鱼竿抛进水里，马上就有鱼上钩了，速度之快、频率之高不得不令人咋舌。我也不干瞪着，马上开始钓鱼，机会均等，我一把鱼杆扔下去，马上提起一条鱼。一个小时下来，我可是过足瘾了，但我的胳膊却酸透了，估计几天都动不了。
钓鱼真有趣，不仅考人耐心、陶冶情趣，还有利于你的健康，使人快乐，钓鱼可真有趣！
篇12：钓鱼真有趣
我从小就听过《小猫钓鱼》的故事。故事中的小猫在钓鱼时，一会儿追赶蜻蜓，一会儿捕捉蝴蝶，三心二意的，所以一无所获。后来，猫妈妈批评了它，它才专心致志地钓鱼，最终满载而归。
有一天，爸爸带我去钓鱼。到了目的地，我在爸爸的指导下迅速完成了钓具的安装。接着，我拿起一条蚯蚓，掐断它的尾巴，然后一点一点地穿在鱼钩上，爸爸为了吸引鱼儿来觅食，做了一个“打塘窝”。一切准备就绪，就等鱼儿上钩了。
我坐在岸边的板凳上，仔细观察鱼塘里的动静。只见鱼漂在水中漂浮着，始终没有上下浮动，火辣辣的太阳照着我的眼睛，让我昏昏欲睡。正在走神之际，只听爸爸大叫一声：“拉！”我赶忙睁开眼睛，把鱼竿往上一提，却一无所获。爸爸告诉我，我提竿的速度太慢了，鱼儿趁机溜走了。这时候，我想到了那只三心二意的小猫，于是下定决心要专心致志地钓鱼。
我迅速换了一条蚯蚓，又开始观察起来。这次，任凭太阳多火辣，我都紧紧地盯着鱼漂。咦，隐隐约约地看见鱼漂好像在动——下去两粒、三粒，又浮起了一粒、两粒，我的心提到了嗓子眼，赶紧提竿。啊，真沉！我叫来了爸爸帮我一起遛鱼。几分钟后鱼儿终于被提了上来，真是个“庞然大物”。我高兴极了，一边笑一边叫：“我成功了！我成功了！我学会钓鱼了！”
“蓬头锥子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”回家的路上，我一直念着这首诗，开心极了！
篇13：钓鱼真有趣
昨天妈妈给我买回了一根钓鱼竿、网兜、渔线还有专门引鱼上钩的酒米，妈妈跟我说明天可以去钓鱼啦！酒米是干嘛用的呢？首先是用一种特别对鱼有吸引力的鱼食，加上白酒和碎米泡在一起，过了一个晚上，米变成黄色的就可以用了。因为这种米特别香，钓鱼前先用酒米撒在河里，引诱鱼到这里来，然后再用钩子钓，鱼就上钩了。
今天早上，我一早就起床，匆匆忙忙吃完早饭，就缠着妈妈要钓鱼。我们骑着自行车，带着新买的鱼竿、网、塑料桶和爸爸刚在花园里捉的小蚯蚓，来到了清清的小河边。顺便说一句，挖蚯蚓时，老爸特别捉了小的，因为我的渔线很细，钩子很小，只能钓小鱼，小鱼只吃小蚯蚓，大鱼看见了小蚯蚓也没兴趣。我们找了个树荫，先撒了酒米，又穿上蚯蚓，把鱼竿甩到水里，这根鱼竿有4.5米长，不过很轻。我们钓了半天什么也没钓到，就打电话让老爸来帮忙。老爸说我们方法不对，就自己去钓了，我和妈妈就在树荫下看书，微风轻轻吹动，很舒服，我脚下的蚂蚁都爬到我鞋子里去了。老爸钓了半天，往水里扔了好多酒米，什么也没钓到，钩子上的蚯蚓倒被鱼吃了，我们只好带着空桶回家。闹了半天，我们是去喂鱼，不是去钓鱼的，你说多好玩？不过有半天时间，坐在河边喂鱼、看书也挺好的，还有我还喂了蚊子呢，脚上被咬了好多包，涂了驱蚊乳也没用！
我下次还要去钓鱼，希望运气不会这么差。
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