小学一年级数学上学期期末测试题（合集8篇）由网友“大神樱”投稿提供，下面是小编给大家整理后的小学一年级数学上学期期末测试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：一年级数学上学期期末测试题
一年级数学上学期期末测试题
一、填一填。
1.、()、()13、11、()、()
2、()、()、()、5、0
3.看珠子填数，看数画珠子。
4.比16大、比19小的数是()和()。
5.18里面有()个十和()个一。
6.12前面的数是()，17后面的'数是()。
7.一个数个位上是7，十位上是1，这个数写作()，读作()。
8、
一共有()个图形，其中长方体有()个，正方体有()个，圆柱体有()个。球的左边有()个图形，球的右边有()个图形。
9、12后面连续三个数是()()()
10、一个数前面是9,后面是11，这个数是()。
11、两个加数都是9，和是()
12、被减数是15，减数是4,差是()
13、在17、9、6、4、20、0中，最大的是()，最小的是()。从右往左数，第三个数是(),从左往右数，第三个数是()，圈出左面两个数。
14、把12、8、0、16、13、5、9、20按从大到小的顺序写一写。
()>()>()>()>()>()>()>()
二、在○里填上“>”、“<”或“=”。
15○6+1016-6○1511+2○1617-5○12+5
篇2：小学一年级数学上学期期末测试题
小学一年级数学上学期期末测试题
一、填空(25分)
1.20前面的`第8个数是(12)。
2.比9多4的数是(13)，1个十和8个一合起来是(18)。
3.14里面有1个(十)和4个(一)
4.写数九十一二十十八
(9)(11)(20)(18)
5.按要求排顺序。(3分)
(1)13,18,20,19,15,3
(3)﹤(13)﹤(15)﹤(18)﹤(19)﹤(20)
(2)10,17,12,5,8,18
(18)﹥(17)﹥(12)﹥(10)﹥(8)﹥(5)
二、在()里填数。(12分)
5+(6)=11(5)+9=14(12)-2=10
8+(8)=167+(8)=159-(9)=0
9+(5)=1410-8=(2)4+8=9+(3)
(9)+9=184+9=(13)(5)+5=17-7
篇3：一年级数学上期末测试题
一年级数学上期末测试题
一、直接写得数。
45+8=4×3=28+2=53-6=6×3+7=5×6=1×5=78-5=43+7=
二、填空。
1、，()，30,()，()，()，34。
2、4个一和5个十组成();5个十是()。
3、十位上是6，个位上是5，这个数是()。
4、60比()大1，比()小1。
5、80里面有()个十，100里面有()个十。
6、小红有11元，他最多有()张2元。
7、把80、35、62、57、39按从大到小的顺序排列：()
8、4+4+4有()个()相加，改写成乘法算式：()
9、3乘5写作()×()=();48和6的和是()，54与7的差是()。
10、比48大，比68小的.双数有()、()、()、()。
三、在里填上“<”、“>”或“=”。
27()724×5()4+573-9()65+58×3()3×843-8()43+833()48-524分()24角5元4角()4元5角
四、在()里填上+、-、×号。
5()4=94()1=42()3=64()3=6+62()4=86()2=44()4=84()2=7-1
五、选一选(在正确答案下面打“√”)。
1、一个加数是5，另一个加数是6，求和是多少的算式是()。
①5+6②5×6③6-5
2、一个书包的价格大约是()元。
①2元5角②2角5分③25元
3、得数大于50的算式是()。
①43+7②56-4③56-8
六、想一想。
1、合唱组的人数是美术组的3倍，美术组5人，合唱组有多少人?
2、一共38个萝卜，白兔子采了20个，灰兔子采了多少个
3、我吃了7个苹果，剩下45个，原来多少个苹果?
4、一个鱼缸养5条鱼，5个这样的鱼缸一共可养多少条鱼?
篇4：一年级数学上学期的期末测试题
一年级数学上学期的期末测试题
小学数学的学习至关重要，大家一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。
一、我会算。
3+6= 9-7= 4+9= 6+7= 12-10= 7+5= 3+8= 16-6= 9-4= 10-8=
二、我会填。
1、 ( )，4，()，( )，( )，12，14，( )
2、1，2，3，()，5，( )，( )
3、4个一和1个十合起来是( )。
4、19添上( )是20，是( )个十。
5、13和18这两个数，( )接近20，( )接近10。
6、个位上数是2，十位上的数比它少1，这个两位数是( )?与它相邻的两个数是( )和( )。
7、在6、12、3、7、16、9、10中，最大的数是( )，比9大的数有( )个?在其中任选三个数写出四道算式。
8、10+( )15， 4+( )12。
9、选择合适的符号填空，“”?“”或“﹦”。
19()20 12()3 8+5()8-5 10-7()4+3
10、估一估，每组两个算式中，在得数小的算式后面画“√”。
6+5□ 10-7□ 5+8□ 10-8□
三、巧手画一画。
1、接着画○，和△同样多。
△△△△△
2、画△和☆加起来一共12个。
☆☆☆☆☆☆☆
○○
3、按规律接着画
▲○▲▲○▲▲▲○
四、走进生活。
1、☆☆ ☆☆☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆☆☆
2、小明拍了6下球，小方拍的和他同样多，两人一共拍了多少下?
3、树上先飞走了8只小鸟，又飞走了5只?两次一共飞走了多少只小鸟?
篇5：小学一年级数学上测试题
小学一年级数学上测试题
一、计算：（10分）
8+2= 4+5= 7-3= 7+2= 4+3=
9-7= 3+5= 2+2= 9-5= 9-6=
10-7= 10-7= 6-5= 8-6= 6-4=
2+3= 2+5= 7-0= 0+5= 7-7=
二、画一画。（8分）
（1）画○和△同样多。 （2）画☆比○多2个。
△△△△ ○○○○
（3）按规律画一画。
△▲▲△ ●●○●●○●●
三、在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。（10分）
9○8 3○7 2○6 2○2
3+3○3-3 8-8○6-6 5+5○2-2
四、在里填上适当的数。（6分）
9+（）=10 5=（）+2 （）+（）=8
（）+6=9 7=9－（ ） （）－（）=6
五、用适当的数字填空：
1、填数：（6分）
4 3 2 8
3（） 1（） （ ）1 2（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
3 4 4 5 6 2 5 5
9 3 4 4 4 5 （）
1 （） （ ） （ ） 9
六、按顺序填上合适的'数。（12分）
1、填数。
( )2 3 ( )( )6( )8
2、
10( )( )7( )5( )( )( )2
3、把下面的卡片从大到小排列起来。
① ⑦ ⑤ ② ⑧ ⑥ ⑨ ④ ③
七、比多比少，比大比少。（10分）
○○○○○○○○○ △△△△
····
△△△△ ○○○○○○○
（ ）比（）多（） （）比（）少（）
（）比（）少（） （）比（）多（ ）
（）＞（） （）＜（）
（）＜（） （）＞（）
八、找朋友。（8分）
4+6· ·3+7
10-2· ·4+4
3+4 · ·7-1
9-3 · ·9-2
九、看图填算式：（10分
●● ○○○ ●● ○○○○○
●● ○○○ ●● ○○○○
□＋□=□ □－□=□
□＋□=□ □－□=□
□－□=□ □＋□=□
□－□=□ □＋□=□
十、在 里填上“＋”或“－”（9分）
1○9=10 6○2=8 5○4=1
5○2=7 8○0=8 8○8=0
2○7=9 7○2=5 9○8=1
篇6：一年级数学上学期期末测试卷
西师版一年级数学上学期期末测试卷
一、快乐填空。(共38分。每空1分)
1、小朋友们排队做操，小华前面有9人，后面有8人，这队一共有( )人。
3、 5个一和1个十组成( )，和它相邻的'数有( )和( )。
4、 比8大6的数是( )，比8小6的数是( )。
5、 20里面有( )个十;也可以说20里面有( )个一。
二、猜一猜(选一个适当的数)。(共4分)
小强可能有多少本图书?(画)
小东可能有多少本图书?(画○)
7岁 9岁 17岁
三、数一数，算一算，填一填(共7分)
( )个 ( )个 ( )个 ( )个
1、 比 多( )个 。
2、 比 少 ( )个。
3、 和 一共有( )个。
四、算一算(共21分，每空1分)
1、直接写出得数。
12+6= 15-9= 18-9=
16-6= 7+8= 9+5 =
16-10= 19-19= 13+0=
2、在○里填上或=
13 ○ 9 2+9 ○ 10-1 12+6 ○ 17
11-11 ○ 20-20 12-6 ○ 15-9 9 ○ 13-5
3、计算
12-2+4= 17-4+3= 7+6+3=
15-8+2= 11+3-6= 19-9-5=
五、解决问题(1.2小题每题3分，3小题9分，共15分)
1、小兰写了9个字，小明写的字和小兰写的同样多，两人一共写了多少个字?
□○□=□
2、小华第一天剪了8个五角星，第二天剪了7个五角星，送给小丽9个后自己还剩多少个五角星?
3、买玩具。( 9 分)
(1)红红想买其中两种玩具，最少要花多少钱?
(2)小明想买一个机器人和一辆玩具车，一共要多少元?
(3)小明只有20元钱，要买一个机器人和一辆玩具车，他还差多少钱?
篇7：一年级数学上学期第三单元测试题
一年级数学上学期第三单元测试题
一、口算。
26+8= 9530= 50+26=
8030= 897= 62+7=
46+7= 412= 29+30=
718= 536= 79+2=
9+27= 6720= 20+39=
27+6+8= 476+40= 70+1860=
81730= 53830= 40+379=
467+20= 72+640= 30+39+5=
二、想一想，填一填。
1.9个十和5个一组成的数是( )，它比100少( )个一。
2. 85 比60多( )，8 比46少( )。
40 比9多( )，30 比74少( )。
3.34比7( )，也就是7比34( )。
4.56加上( )，与34+30的和同样多。
5.99减去( )，与99加上( )同样大。
6.90加上( )，比100少1。
7、100以内的两位数中，十位上的数和个位上的.数相差9的
数是( )，这个数加上最小的整十数得( ) 。
三、比一比。
45+4○50 829○61 53+9○61
4+56○96 8660○26 937○23
68+8○75 529○43 25+7○95
64+2○84 474○33 766○66
篇8：小学一年级数学上学期教学计划
一、教学分析
本册一共分为十个单元：数一数、比一比、1~5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习，其中也包括两个数学活动：数学乐园和我们的校园。
《20以内的进位加法》和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，还安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
二、学情分析
我所任教的班级是一年1班和3班，两个班级的人数分别是42和41，他们都是一群刚从幼儿园毕业的孩子，一年级对他们而言是步入了小学生的行列，成为了一名正式的小学生。由于刚从幼儿园过渡到小学，他们对小学生的一些习惯还不能，往往带有在幼儿园时候的一些做法：比如调皮捣蛋、行为习惯不好，注意力不集中等等。现在作为一名小学生，和在幼儿园有着很多的不同，很多孩子都不能适应，而且孩子所在的幼儿园也不同，接受的知识也不一样，所以一年级让孩子养成习惯，进行教学应该因人而异，也可以说一年级师最辛苦的一年。但是我相信只有认真负责，关心爱护学生，积极努力工作，我相信可以使自己所在的班级的学生能使整体达到相同的水平，尽量少出现与最坏的学生，使每个学生爱学习，会学习，知识水平能大径相同。
三、教学目标：
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、指导思想
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
五、教学重、难点：
1、会读写20以内的数
2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。
3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。
4、20以内的退位减法。
六、教学措施
1、课前5分钟让学生来做口算20道，以便养成每课口算的`习惯
2、督促学生做到养成良好的学习习惯和行为习惯，尤其是坐姿、写姿书写习惯。
3、课堂教学与家庭教学实践相结合，让学生不仅在教学中获得知识，更在生活中找到和学到知识。
4、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。
5、让学生去找生活中的数学，并阅读关于数学故事，不仅学到数学的有关知识，还能提高学生的语言表达能力和口头能力。
6、对学生比较薄弱的知识上多辅导
7、培养学生的预习和复习习惯，预习新知识和复习时都要从想、看、测、疑、订等方面入手。
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