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高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析

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高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析（整理8篇）由网友“adaijingli”投稿提供，以下是小编为大家准备的高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析，欢迎大家前来参阅。

高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析

篇1：高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析

穿上露水不易湿透的驼褐出行，可见其上路之早，而“露侵驼褐”，以至于感到“晓寒”，其行之久，也不言而喻。（2）主要用了反衬手法。 “草虫鸣”反衬出环境的寂静，突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之感。 7.（广西柳州届高三第二次模拟考试题）阅读下面这首诗，然后回答问题。夜起望西园值月上① 柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠②疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 ①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 ②泠泠(líng líng)：清凉；声音清越。 ⑴颔联中“泠泠”在营造意境方面有何妙处？请简要赏析。 ⑵诗人因何寂寞？诗中主要运用了什么艺术手法来表现“寂寞”？答案 ⑴ “月”上用一个“寒”字来形容，与下句的“泠泠”相联系，又与首句的“繁露坠”有关。露重月光寒，夜已深沉，潇潇疏竹，泠泠水声，点染出一种幽清的意境，令人有夜凉如水之感。 ⑵原因：谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。手法：以动写静，反衬 8.（哈尔滨三中、东北育才、大连育明、天津耀华四校第四次高考模拟联考试题）阅读下面这首唐诗，完成问题。夜泊牛渚①怀古李白牛渚西江液，青天无片去。登舟望秋月，空忆谢将军②。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。注释：①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶（此地即谢尚闻袁宏咏史处）。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。（1）清代汪士缜评价这首诗“不着一字，尽得风流”，对颔联的一个“空”字极为赞赏，认为意蕴丰富，请简析。（2）结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？答案（1）空：白白的，徒然。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。而自身空负袁宏之才，却谢尚不复可遇。“空”字抒发了知音难觅，怀才不遇的感慨。（2）最后两旬离情于景、以景结情（虚实结合），想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去，以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之情。 9.（江苏省苏、锡、常、镇四市2010届高三教学情况调查（一））阅读下面这首唐诗，然后回答问题。旅次洋州寓居郝氏林亭方干举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。（1）颔联描写了什么样的景象？蕴含了什么样的感慨？（2）简要分析尾联在全诗中的作用。答案（1）写了鹤从高空向孤屿盘旋而下、蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝等景象。寄寓了怀才不遇、虽自视清高脱俗又无可奈何的感慨。（2）①点出内心隐痛的原因，怀才不遇、仕途不畅，旅居异地、思念故乡；②扣诗题“旅次”（或呼应首联的“故山”）。 10.（山东省胶州市2010届高三上学期期末考试）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。金陵怀古王硅怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。注：王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 (1)试分析诗歌首联在全诗中的作用。 (2)作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。答案 (1)①开篇点题，点明时间和地点。②“悠悠”“独上”“满目秋”等词，开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。③与尾联的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。(任意两点得满分) (2)①别渚孤乌，数帆归舟，晚风劲吹、红叶凋零，寒云阴沉、楼阁昏暗等意象，融情于景，营造了凄凉的意境；②尾联直抒胸臆，表达凄凉心境(或尾联作者直抒胸臆，抒发不复应有往日那种激扬奋发、踌躇满志的风情气韵，体现了诗人深沉的忧思)。 11.（重庆市西南师大附中2010届高三下学期3月月考）阅读下面的诗歌，然后回答问题。一鹭图（刘羽）芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。（1）诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象？（2）赏析诗句“芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。” 答案 (1) 诗人笔下的白鹭形象：孤傲，寂寞，追求清高而无人理解的形象。 (2) 从内容及表达手法两方面进行赏析。清清溪流中，小洲耸立。芳草离离，鲜花开放。一只白鹭孤独站立其间，环境的幽美衬托出了这只白鹭的清高，孤傲与寂寞。表达手法：衬托/烘托、比喻。 12.（浙江省2010届高三六校联考）阅读下面这两首诗，完成问题。从军行（唐）王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。

篇2：高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析

金陵（其二）李白地拥金陵势，城回江水流。当时百万户，夹道起朱楼。亡国生春草，离宫没古丘。空余后湖月，波上对江洲。（1）请评析这首诗中间四句（颔联和颈联）在表现手法上的突出特点。（2）这首诗的诗眼是那个字？为什么？答案（1）将金陵昔日的荣耀繁华与眼前的荒凉萧瑟对比着写，形成情感上的巨大反差，突出了怀古伤今的伤感沉郁情怀。（2）“空”字，“空”是金陵怀古的题旨和情感的泉眼，山水风景不变，但空有其好，金陵不再是历史上的金陵，无复六朝的金粉繁华，备受冷落。暗寓昔盛今衰、世事沧桑之感。 9.（广东省茂名市20第二次高考模拟考试）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。秋晓行南谷①经荒村柳宗元杪秋②霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续。机心③久已忘，何事惊麋鹿? 注：①南谷，在永州乡下。②杪秋，即深秋。③机心，机巧的心计，语出《庄子》。（1）诗中的颔联、颈联描绘了一幅怎样的景象?请结合诗中的意象来分析。（2）有人评价此诗表现“不怨而怨，怨而不怨”的思想，对此，你是如何理解的? 答案（1）颔联、颈联描绘了一幅冷清、衰败、荒寂的荒村景象。处处围绕一个“荒”字，描绘出一幅荒凉凄清的画面：经霜袭击的树叶在变黄，在瑟瑟秋风中孤独地飘落，溪上小桥铺满枯叶；荒村除古木之外，一无所见；耐寒的山花疏疏落落；幽深的泉水在深秋时节也时断时续，只剩一线。（2）诗人借山水排遣谪居生活的郁闷之情，希望忘却得失恩怨、是非荣辱，但这种宁静、淡远又与诗人的理想、追求相矛盾，所以用无“机心”表现“不怨而怨，怨而不怨”的思想，闲静中深蕴（或：孤愤，忧愤，幽怨，抑郁。无奈）。 10.（贵州省银河中学2010届高三下学期3月月考）阅读下面的宋诗，回答问题。宿甘露寺曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。（1）这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。（2）这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。答案（1）作者以甘露寺所处的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔。开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也近在身边了；低矮的木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟。至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想的神来之笔，以写“银山拍天”浪之大，以“开窗放入”写江之汹涌。作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发作者豪迈、进取的情怀。（2）虚实结合。前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中，这是虚写。在这里，千峰万壑给人艺术体验之真，把人带入惊心动魂的艺术境界。诗歌后两句运用了夸张的手法，塑造了一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。 11.（河北2010年高考模拟试题）阅读下面这首宋诗，回答问题。岁晚王安石月映林塘淡，风含笑语凉。俯窥怜绿净，小立伫幽香。携幼寻新的，扶衰坐野航。延缘久未已，岁晚惜流光。 ⑴古人写诗讲究一字传神，请分析本诗颔联第一句“窥”字的精妙之处。 ⑵结合全诗，简要分析尾联的作用。答案 ⑴写出了诗人不愿打破宁静的环境，俯身悄悄观水的情态。表现了诗人对绿水的喜爱与怜惜。 ⑵由叙及情，揭示主旨。表达了作者对美好景色的喜爱和对美好时光的留恋与珍惜。 12.（河北省邯郸市2010届高三第二次模拟考试）阅读下面这首诗，然后回答问题。溪居① 柳宗元久为簪组②累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注】①这是作者被贬永州迁居愚溪后的诗作。 ②簪组：古代官吏的服饰。 ③夜榜：夜航。（1）请结合具体意境，对“夜榜响溪石”进行赏析。（2）清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解诗人的“怨”与“不怨”？请结合诗句具体分析。答案（1）诗人在天黑的宁静中，荡着小船归来，夜船触溪石而发出声响。这里以有声表现无声，烘托出诗人“溪居”之所静谧的氛围，反衬了四周环境的寂静。这看似随意的一笔，深合高超的艺术辩证法。（2）全诗表面写溪居生活的闲适，一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”；但诗中实际表达了作者谪居时的抑郁之气，“闲依”其实是不能为世所用的无聊赖，“偶似”则表明诗人并非真有隐士的淡泊心境，“来往不逢人”则写出诗人的孤寂。

篇3：高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析

不是梦，可心里却恍惚不定，怀疑眼前的情景不是真的。“了知”，是明了、知道的意思。既然“了知”重逢 “不是梦”，心里应踏实安定，却又说“忽忽心未稳”，这一反常之笔，委婉含蓄地反映了诗人深怨别离之苦，反映了他对妻子和儿女们的真挚深切的爱。 17.（湖南省常德市届高三阶段性检测）阅读下面两首诗，回答问题。野步（宋）周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野步（清）赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。（1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（2）两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，试作简要分析。答案 ⑴第一首：呈现了一个陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隐者形象。第二首：呈现了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。 ⑵两首诗三、四句都用了拟人的手法。前者写出对春天的陶醉与赞美。后者写出了老之将至的伤感之情。 18.（江苏省盐城中学2010届高三年级第一次模拟考试）阅读下面两首唐诗，然后回答问题秋闺思张仲素秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。欲寄征衣问消息，居延城外又移军。望夫词施肩吾手燃寒灯向影频，回文机上暗尘生。自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。【注】回文机：前秦符坚时秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏惠善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，读法宛转循环，词意凄婉。（1）两首诗写景的手法有何不同？（2）两首诗都写到了“消息”，张诗的“问消息”和施诗的“无消息”的具体内容有何不同？两首诗都表达了怎样的思想感情？（3）第二首诗中，思妇为什么要“恨”卖卜人？这样写有什么好处？答案（1）动静结合，细节描写。（2）张诗的“问消息”是要探问出征的丈夫身在何处，施诗的“无消息”是不知道丈夫何时回家。两首诗都表达了对离家在外的丈夫的思念之情。（3）诗中思妇因思念丈夫二问卜，得到的是卖卜人惯用的“好音讯”，因而她在寒灯下整夜频频回头期盼丈夫归来，看到的却是自己孤独的身影。所以长夜未眠的女子自然就“恨”卖卜人。以对卖卜人的恨来衬托对丈夫的思念之切。 19.（河北省邢台市2010届高三第二次模拟考试）阅读下面两首诗，然后回答问题。机女叹叶茵机声咿轧到天明，万缕千丝织得成。售与绮罗人不顾，看纱嫌重绢嫌轻。月夜闻纺织声陈文述茅檐辛苦倦难支，绣阁娇憨定不知。多少吴姬厌罗觳，绿窗一样夜眠迟。 (1)请概括这两首诗蕴涵的相同情感。 (2)陈文述的《月夜闻纺织声》主要运用了哪种表现手法?请结合全诗进行赏析。答案 (1)①表达了诗人的不平之气(或“表达了对富人富贵骄人的不满”)；④表达了诗人对织女深深的同情（或“表达了织女哀叹自己辛苦劳作的辛酸和无奈之情”）（意思对即可） (2)①对比。②前两句将茅檐舍下纺织女的辛苦疲倦、体力产支，与锦绣屋阁中富家女的娇憨悠闲作对比（以不眠与酣眠对比），后两句将“厌罗彀”的“吴姬”和贫寒的织女进进行对比，同是不眠，人生却迥然不同。突出表达了诗人的不平与同情。 3月更新 1.（2010届浙江华维2010届高三综合试卷一）阅读下面一首古诗，回答问题。枕上作陆游一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。壮日自期如孟博，残年但欲慕初平【注】。不然短楫弃家去，万顷松江看月明。【注】孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。初平，即黄初平，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。（1）颔联在景物描写上用了什么手法？简析其作用? （2）从颈联和尾联可看出诗人的思想感情有怎样的变化? 答案（1）（从听觉的角度写，）以声衬静，“孤灯无焰”，闻声才知“穴鼠出”，听到踩踏枯枝发出的声响，推想是“邻犬”在行走，由此衬托出深夜的静谧，刻画了诗人夜不能寐的形象，烘托诗人内心的悲凉。（2）诗人早年希望能够为国效力，然而报国无门；晚年希望学得长生之术，而又自知不能；遂生归隐之心（就产生逍遥江湖纵情山水的想法），从中可见内心的愤激之情。 2.（福建省2010届青于蓝高考核按钮综合训练（一））阅读下面这首诗歌，回答问题。

篇4：高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析

咏柳（宋）曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）这首“咏柳”诗，是托物言志之作，其寓意是什么？（2）第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”文意也通，你觉得那一句更好，请简述理由。答案（1）讽刺、揭露得志便猖狂的小人，警告他们必定没有好下场。（2）原句好。原句中的“天地”着眼于空间，突出了天地间的浩然正气，有诗人的主体感，能显示诗人正气浩然之志。改句的“秋后”没有上述之意，且与“清霜”有重复之嫌。或改句好，“秋后”着眼于时间，强调了小人可以猖狂于一时，却不可能猖狂一世；“秋后”与“清霜”呼应，且与俗语“秋后算账”暗合。“秋后”的使用使诗意更显豁。（言之成理，持之有据，皆可酌情给分。） 3.（福建省三明市市区三校2010届高三联考）阅读下面这首唐诗，回答问题。送别杜审言① 宋之问卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。② ① 公元6，杜审言坐事贬吉州（今江西吉安）司户参军，宋之问写此诗以赠。 ② 《晋书。张华传》：“斗牛之间，常有紫气。豫章雷焕曰：”宝剑之气，上彻于天。‘华问在何郡？焕曰：“在豫章丰城。’即补焕丰城令。焕到县掘狱基，入地四丈余，得一石函，光气非常。中有双剑，并刻题，一曰龙泉，一曰太阿。是夕斗牛间气不复见焉。”丰城（今江西丰城县）与杜审言的贬谪地吉州同属江西。（1）这是一首送别诗，首联“嗟”字用得好，说说诗人嗟叹什么？（2）试分析此诗末联用典手法。答案（1）一是惜别，因同知己离别而怅惘；二是伤怀，为故人被贬而感伤；三是慨叹，由友人被贬而感慨宦海沉浮，宠辱无常。（2）作者在此用龙泉剑被埋没的故事，分明是喻友人的怀才不遇，用龙泉剑终于被有识之士发现，重见光明，喻友人也终将脱颖而出，再得起用，于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。 4.（湖南省衡阳市2010届高三两校联考）阅读下面这首诗，回答后面问题。溪桥晚兴郑协① 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。注：①郑协：南宋末遗民。②芊芊：草木茂盛。（1）这首诗写了哪些景物？写景运用了什么手法？请结合诗歌简要分析。（2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。答案 (1)亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼血；动静结合（反衬、以动衬静、以乐景写哀情）。寂静的渡口，杜鹃啼血；春草茂盛，充满生机，可是杨花飘零，杜鹃哀鸣，以乐景写哀情，动静结合，反衬效果突出。 (2)不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊身份--―南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言）。（提示“杨花”表现身世飘零；“杜鹃”表现游子思乡，此指故国之思。此题如答同意，不给分。） 5.（福建省泉州市2010届高三3月质量检查）阅读下面一首唐诗，完成后面题目。宫词（其八十三）王建教遍宫娥唱遍词，暗中头白没人知。楼中日日歌声好，不问从初①学阿谁。【注】①从初：当初。本诗运用了反复和对比的手法，请各举一例并作简要分析。（1）关于反复。答：（2）关于对比。答：答案（1）示例1：“教遍宫娥唱遍词”一句两个“遍”字间隔反复，强调了老乐师授徒的倾心与辛劳。示例2：“楼中日日歌声好”一句两个“日”字叠词反复，强调了弟子演出的精彩与走红。（2）白头乐师无人过问与弟子天天有人喝彩构成鲜明对比，突出了诗人对老乐师的同情，以及对世态炎凉的慨叹。 6.（福建省福州市2010届高三3月质量检查）阅读下面这首宋诗，回答问题。早行陈与义露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】①驼褐：一种用兽毛制成的上衣。（1）诗人在第一句诗中是怎样表现造型“早行”的？请举例作简要分析。（2）此诗三、四句主要用了哪一种表现手法？有何效果？（3分）答案（1）第一句诉诸感觉，写出清早露侵驼褐、寒意袭人的特点，同时也写出诗人“行”之“早”。诗人

篇5：高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析

答案（1）运用了拟人手法。（“想像”也对）由首联浮云不定议“阴晴”领起，颔联写“荷雨”、“湿”，下起雨来；颈联写“日出”，太阳又出来了。（2）不矛盾。全诗以作者的行踪为线索，所写内容从浮云在空，到荷雨湿衣、O风吹袖、鹊声喧日、鸥鸟狎波，都是“山行”过程中的经历、见闻和感受，合起来，就是所谓“山行即事”。（3）尾联运用拟人、夸张的修辞手法，并不是说行者真的喝多了酒，需要解酒困，而是用“唤醒三日酲”，表现山色的可爱，能够使人神清气爽，困意全消。 4.（温州市高三第二次适应性测试）阅读下面这首诗，完成问题。千秋岁① 秦观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池会②，g鹭同飞盖③。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。【注】①绍圣元年（1094年），秦观因元v党祸，贬杭州通判，又因御史刘拯论增损《神宗实录》，中途改贬监处州酒税，此词作于处州任上；②西池会：元v七年三月上巳，诏赐馆阁花酒，游金明池，琼林苑，与僚友西池宴集赋诗唱和；③g鹭：指朝廷百官；飞盖：形容车辆之疾行。（1）“水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。”一句中“乱”和“碎”，用词极为工致，“乱”写出了花的；“碎”写出了莺声的。（2）近人夏闰庵云：“此词以‘愁如海’一语生色，全体皆振，乃所谓警句也。”请结合作品简要分析“如海之愁”有哪些内涵？答案（1）“乱”字写出花的纷繁、摇曳；“碎”字写出莺声的清脆、杂乱。（2）“飘零疏酒盏”一句，他乡逢春，因景生情，亲友离别，产生飘零憔悴之愁；“忆昔西池会”一句，抚今追昔，政治风云变幻，同僚好友多被贬谪，天各一方，有忆念故人之愁；“日边清梦断”一句，青春年华消逝，政治理想破灭，有抱负难伸之愁；“春去也”一句，暮春时节，落红无数，感叹岁月流逝，良时难再，有惜春伤己之愁。 5.（安徽省合肥市届高三第一次教学质量检测）阅读下面这首诗，完成问题。秋日怀九华旧居杜苟鹤吾道在五字①，吾身宁陆沈②。凉生中夜雨，病起故山心。烛共寒酸影，蛩添苦楚吟。何当遂归去。一径入松林。 ①五字，指儒家的“仁、义、礼、智、信”。②陆沈，比喻沉沦不被人知。（1）请从“景”与“情”的角度，简要赏析本诗的颈联。（2）联系全诗，诗人表达了哪些思想情感? 答案（1）用烛影、蛩鸣衬托诗人的孤独和酸楚，营造了孤寂、凄清的氛围，情景交融。（2）①身在异地，对故乡的思念。②弃官归隐的思想。③为自己的处境深感悲苦。 ④在艰难处境中坚守自己的人生道德标准。 6.（福建省漳浦一中2010届高三下学期第四次诊断）阅读下面这首清诗，然后回答问题。秋海棠袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。注：袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。（1）诗人笔下的秋海棠具有哪些特征？请概括回答。（3分）（2）本诗运用了什么表现手法？请结合三四句作简要分析。答案（1）“小朵娇红窈窕姿”，写秋海棠花朵娇小、颜色红艳、姿态美丽；“独含秋气”写秋天开花； “暗有清香”写自有香气。（2）本诗借物喻人（托物言志），诗人以秋海棠借指品行高洁的人。后两句中，“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐士，这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。 7.（广东省潮州市20高考第二次模拟考试）阅读下面的诗歌，然后回答问题。途中见杏花吴融一枝红艳出墙头。墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色瞑莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树①。澹烟笼日暗神州。【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。 (1)请说明这首诗的首联运用了怎样的表现手法。 (2)这首诗中流露出诗人的哪些情感?请简要分析。答案 (1)首联运用了反衬的表现手法(或：以乐景衬哀情)。早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。 (2)①惜春之情。杏花开放了，带来春天的消息，却元蜂蝶采赏，只能自开自落；自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽。 ②流离之苦(或：身世之叹)。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照。 ③故国之思。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深情怀念着的长安生活，与今日的流离在外形成对比，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷，点出了愁怀所在。 8.（广东省惠州市2010届高三第一次高考模拟考试）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

篇6：高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析

阅读下面的一首唐诗，完成问题。碛西头送李判官入京岑参一身从远使，万里向安西。汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。寻河愁地尽，过碛觉天低。送子军中饮，家书醉里题。 ①碛西，即安西都护府，治所在今新疆库车附近；②寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头。（1）“汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。寻河愁地尽，过碛觉天低。”运用了多种手法，请列举其中的一种，并简析其艺术效果。（2）请简要分析诗歌所表达的思想感情。答案（1）①运用拟人的手法。诗歌把无生命的月亮人格化，生动地描写了在长安与家人见惯了的一轮明月，此时却挂在沙漠上，显得有几分愁惨，仿佛在对人垂泪一样。 ②运用主客换位的方法。诗人不说自己因对月思乡而垂泪，却反说明月对己垂泪。而自己的思乡之念，已形象地寄托于月亮这个物象之中。 ③融情于景。“汉月”高照，“胡沙”无边，遥相对应，天上地下的景物融成一片，更衬托出孤身一人在苍凉沙漠上行进的艰难。 ④“费”字炼字极佳。诗人没有直接写沙漠夜行的困难，而用“费马蹄”间接体现，“马蹄”之“费”，明指对马蹄的磨损，暗含沙软难行，足见行进的艰难。 ⑤运用对偶的手法。两联对仗工整，而且上下句意义互补，上句“汉月”，下句“胡沙”，点明了月照沙漠的情景(或，“愁地尽”与“觉天低”互补，点明沙漠的广袤，路途的遥远)，丰富了词语表达的内涵。 ⑥用典贴切，内涵丰富。一是点出张骞出使西域与诗人戍边的自然环境接近，二是用这个典故寓指简直要走到天地的尽头，表现路途遥远。（2）诗人通过自己由长安人安西时的情景和在军帐中与临行的李判官痛饮，以及酒酣作书，托李判官带回的细节描写，表达诗人不畏艰难、远戍边疆的报国之心(或暗含了李判官人京，旅途艰难，须多保重之意)，抒发了怀念亲友的乡思。 11.（海南省2010年高三五校联考试题）阅读下面这首诗歌，完成问题。送别杜审言宋之问卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。别路追孙楚①，维舟吊屈平。可惜龙泉剑②，流落在丰城。【注】①孙楚:西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。②龙泉剑:传说在豫章丰城地下四余丈的地方，曾有一石函，光气非常。中有双剑，一曰龙泉，一曰太阿。（1）请从情与景的角度赏析本诗的颔联。（2）古人评此诗“一个‘嗟’字，自然蕴藉，写尽了作者的复杂心情”，请结合全诗进行具体分析。答案（1）颔联寓情于景。“河桥不相送”：与好友别离固已难堪，但作者又因病不能相送，寂寞感伤之外，又增添一种遗憾之情。“江树远含情”：想象送别情景：友人远去了，唯江边垂柳，临风依依，惜别之情，无穷无尽，运用拟人手法。形象而含蓄地写出了自己与友人的深厚情谊。（2）一个“嗟”字，直贯篇末，渲染了一种悲凉沉重的气氛。一写惜别之情，因同知己离别而怅惘。二写伤怀之情，为故人不得志而感伤。用孙楚、屈原的典故，借他们的身世遭遇喻友人仕途之坎坷，寄托了作者对友人的同情和惋惜。三写对友人的抚慰与希冀，以龙泉剑终于被有识之士发现，喻友人也终将脱颖而出，再得起用。于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。 12.（天津市十二区县重点中学2010届高三联考）阅读下面的古诗，按要求作答。清平乐春晚王安国留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。注释:①王安国，王安石之弟，为人耿直，一生不得志；②小怜，北齐后妃，擅弹琵琶，后常借指歌女。（1）上片构想奇特，别开生面，勾勒出一幅怎样的画面？请简要分析上片用什么艺术表现手法造成了强烈的抒情效果？（2）有人说此词“成一家风骨”“结笔品格自高”，你是否有同感？请简要分析。答案（1）描写了一幅夜雨过后，万花凋谢，残花遍地的暮春图。比喻，将“满地残红”比之美丽的宫锦被污，表现出面对残春的痛惜之情；拟人，赋予禽鸟以人的感情，不说自己无计留春之苦，而是借莺儿之口吐露此情，手法新巧，饶有趣味；借景抒情，强化了伤春、惜春之情。 (只写手法不分析不得分) （2）结句由伤春的琵琶声写到触目皆是的杨花始终不肯飞入画堂朱户权贵之家，寄托了个人身世之慨，写出了自己的真性情，是作者耿直不阿人格的象征。 13.（北京市朝阳区2010届高三第二次模拟考试）阅读下面诗歌，回答①―②题。橘诗【南朝】虞羲冲飚发陇首，朔雪度炎州。摧折江南桂，离披漠北楸。独有凌霜橘，荣丽在中州。从来自有节，岁暮将何忧！ ①下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是（） A．一二句写严寒天气，寒风自西北陇首呼啸而来，朔雪直达岭南炎州，肆虐逞威。 B．三四句写风雪过处，树木几乎无一幸免的景象：江南桂树摧折，漠北楸树凋零。 C．最后两句写中州橘树从来就具有不畏严寒的本性，但岁暮来临时也会忧心忡忡。 D．这首诗咏橘言志，在生动的描写之后，以议论抒情作结，主旨突出，意蕴丰富。

篇7：英语高考模拟试题

Chinese Dinner Table

Of course, the main difference on the Chinese dinner table is chopsticks instead of knife and fork, but that’s only superficial. Besides, in decent restaurants, you can always ask for a pair of knife and fork, if you find the chopsticks not helpful enough. The real difference is that in the West, you have your own plate of food, while in China the dishes are placed on the table and everyone shares. If you are being treated to a formal dinner and particularly if the host thinks you’re in the country for the first time, he will do the best to give you a taste of many different types of dishes.

The meal usually begins with a set of at least four cold dishes, to be followed by the main courses of hot meat and vegetable dishes. Soup then will be served (unless in Guangdong style restaurants) to be followed by staple food ranging from rice, noodles to dumplings. If you wish to have your rice to go with other dishes, you should say so in good time, for most of the Chinese choose to have the staple food at last or have none of them at all.

Perhaps one of the things that surprise a western visitor most is that some of the Chinese hosts like to put food into the plates of their guests. In formal dinners, there are always “public” chopsticks and spoons for this purpose, but some hosts may use their own chopsticks. This is a sign of genuine friendship and politeness. It is always polite to eat the food. If you do not eat it, just leave the food in the plate.

People in China tend to over-order food, for they will find it embarrassing if all the food is consumed. When you have had enough, just say so. Or you will always overeat!

63. The real difference on dinner table between China and West is that___________.

A. You’re treated to a formal dinner for the first time.

B. On Chinese dinner table, chopsticks replace knife and fork.

C. The host will do the best to give you a taste of many different types of dishes.

D. You have your own plate of food in West while in China everyone shares the dishes.

64. If you have a dinner in a Chinese home, in which order will the food be served?

a. serving soup.

b. a set of four cold dishes.

c. staple food such as rice, noodle or dumplings.

d. the main courses of hot meat and vegetable dishes.

A. badc B. cabd C. bdac D. cdab

65. The “public chopsticks and spoons” are used to ______.

A. taste different dishes

B. consume the food in the plate

C. show the friendship and politeness

D. put food into the plates of their guests

66. According to the message, the author’s attitude towards Chinese dinner table is______

A. critical B. objective C. negative D. positive

It is quite reasonable to blame traffic jams, the cost of gas and the great speed of modern life, but manners on the road are becoming horrible. Everybody knows that the nicest men would become fierce tigers behind the wheel. It is all right to have a tiger in a cage, but to have one in the driver's seat is another matter.

Road politeness is not only good manners, but good sense. It takes the most cool-headed drivers great patience to give up the desire to beat back when forced to face rude driving. On the other hand, a little politeness goes a long way towards reducing the possibility of quarrelling and fighting. A friendly nod or a wave of thanks in answer to an act of politeness helps to create an atmosphere of good will and becomes so necessary in modern traffic conditions. But such behaviors of politeness are by no means enough. Many drivers nowadays don't even seem able to recognize politeness when they see it.

However, misplaced politeness can also be dangerous. Typical examples are the driver who waves a child crossing the street at a wrong place into the path of oncoming cars that may not be able to stop in time. The same goes for encouraging old ladies to cross the road wherever and whenever they want to.

An experienced driver, whose manners are faultless, told me it would help if drivers learnt to correctly join in traffic stream without causing total blockages that give rise to unpleasant feelings.

Unfortunately, modern drivers can't even learn to drive, let alone master the road man ship. Years ago, experts warned us that the fast increase of the car ownership would demand more give-and-take from all road users. It is high time for all of us to take this message to heart.

67. The passage mainly talks about________.

A. Road politeness

B. Traffic jams

C. Good manners

D. Modern drivers

68. Troubles on the road are often caused by________.

A. great speed

B. traffic jams

C. terrible road conditions

D. the behavior of the drivers

69. According to the writer, a good driver should________.

A. beat back when forced to face rude driving

B. be able to recognize politeness when he sees it

C. join in traffic stream quickly however other people feel

D. encourage old ladies to cross the roads whenever they want to

70. It is not always right for drivers to________.

A. master roadman ship

B. create atmosphere of good will

C. encourage old ladies to cross the road

D. give a friendly nod to show politeness

第二节(共5小题;每小题2分，共10分)

根据短文内容，从短文后的选项中选出能填人空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

How Can I Fight Laziness?

Lazy people will never amount to anything in life. However, laziness can be defeated once a few changes have been made in your mind.

___71____. Many people lack sleep constantly, since they stay up too late and get up too early to prepare for work. These people have little motivation once they arrive home. Laziness works hand in hand with a lack of motivation and a tendency to put off things. By adjusting your sleep schedule to provide a few more hours of meaningful rest, you can fight laziness throughout the day.

Another way to fight laziness is to change your mind from passive to active. Some people treat their lives as if they were pushed from task to task. Others take a more proactive approach, viewing each task as a challenge they must overcome alone. ___72____

Some people fight laziness by removing the temptations(诱惑) that surround them. A television in the living room may provide entertainment, but watching too much TV often contributes to laziness. ___73____ complete a few tasks and reward yourself with what you enjoy, such as a good dinner or a film.

Laziness can also be a lasting problem at home. Couples and children may all have different energy levels, but laziness can be spread if not dealt with immediately. ___74____ Be the first to collect and wash dishes after a meal. Others in the home may eventually follow your example and perform their own task. It is difficult to practice laziness when you are surrounded by motivated people.

____75___ enough exercise and a balanced diet can help you to develop a healthy lifestyle, thus enabling you to have more energy and help lift your spirits.

A. To fight family laziness, set an example.

B. Knowing how to fight laziness is important.

C. One way to fight laziness is to get enough sleep.

D. Finally, taking exercise regularly can help you fight laziness.

E. With strong determination, you will be able to achieve your goal.

F. Laziness sets in when you no longer feel in charge of your own life.

G. Create a reward system for yourself, just as parents do for a child.

第四部分：书面表达(共两节，35分)

第一节(15分)

你打算毕业后去美国留学，想咨询你的美国朋友Chris，请你根据以下提示写一封信。

1. 目的：增长见识，体验文化;

2. 困惑：语言障碍，学业压力;