文言文阅读试题训练：黄生借书说附答案（共9篇）由网友“端水种花”投稿提供，以下是小编整理了文言文阅读试题训练：黄生借书说附答案，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：黄生借书说阅读附答案
黄生借书说阅读附答案
（甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
（乙）今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
小题1:本文选自《_______________》，作者是_______，晚年号_________，____朝（代）的文学家。（2分）
小题2:解释下列划线的词。（2分）
⑴家贫难致____________ ⑵辄省记____________
⑶落落大满____________ ⑷为一说____________
小题3:文中划线的词“可惜”是个古今异义词，请写出它的古义和今义。（2分）
古义：_______________ 今义：_______________
小题4:用现代汉语解释下面句子。（2分）
⑴往借不与，归而形诸梦。其切如是。
⑵惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
小题5:作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？（用原文语句回答）（2分）
小题6:甲段文字采用的论证方法是什么？请具体说一说。论证了什么观点？（4分）
参考答案：
小题1:《小仓山房文集》袁枚 随园主人 清代
小题2:（1）得到 （2）就（3）高高堆积的样子（4）做
小题3:古义：值得珍惜 今义：惋惜
小题4:（1）（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还现出向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。（2）只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。
小题5:作者的遭遇是：“张氏之吝书”“予固不幸而遇张”黄生受到的优待是：“予之公书”“生固幸而遇予”
小题6:正反论证。正面是幼年在借书不得后求书愈切心理支配下，读书效率很高。反面是做官后藏书多反而不读书。论证了“书非借而不能读”这一观点。
小题1:试题分析: 袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。所以袁枚的作品，收在《小仓山房文集》中。
小题2:试题分析:致的`意思有：①送达。②招引，引来；引申为取得，得到。③到。④尽，极。⑤意态，情趣。⑥精密，细密。这里取得到的意思。辄的意思有：①总是；②立即，就；③专擅，独断专行。这里取就的意思。落落的意思是高高堆积的样子。为的意思有：①做；②作为，当作；③认为；④是；⑤如果、假如；⑥被⑦句末语气词。这里取做的意思，为一说，即做一篇说。
小题3:试题分析:可惜在古代是两个词。可是“值得”的意思，惜是“珍惜”。在现代可惜是一个词，表示“惋惜”的意思。
小题4:试题分析:⑴关键词：与是给的意思；“其”在这里指我，“是”是这样的意思。⑵关键字词：惟是只的意思；予是我的意思；公是公开的意思；吝是吝惜的意思。若是好像的意思，类是相同的意思。
小题5:试题分析:“惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎”从这几句话中可得到作者幼时借书与黄生借书待遇的不同。
小题6:试题分析:“余幼好书，家贫难致。……辄省记。”是写作者幼年求书心切，借书读读书效率高；“通籍后……时蒙卷轴。”藏书很多，但“落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴”反而没有时间去读书。这两方面构成正反对比论证。这样对比是为了证明中心论点：“书非借不能读也”。
篇2：黄生借书说节选阅读附答案
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟异日观云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满。素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
9．随园主人是 朝的 （人名）。（2分）
10．用现代汉语翻译文中画线的`句子。（3分）
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
11．上文运用典型事例阐明了 的观点。（3分）
答案
9．（2分）清袁枚
10．（3分）除此之外，（那些）祖父和父亲收藏书籍，儿子孙子丢弃的情况就更不用说了。
11．（3分）书非借不能读也
篇3：黄生借书说文言文阅读答案
黄生借书说（节选）
①余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
②今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
③为—说，使与书俱。
9．选文作者是_________朝的 （人名）。（2分）
10．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （3分）
往借，不与，归而形诸梦。
11．作者写本文的真正用意是
（3分）
参考答案：
9．清（1分） 袁枚（1分）
10.（我）去借，（他）不借给我，回来后在梦中还出现我向他借书的'情形。（3分）
11．勉励年轻人应该珍惜年少时光，勤奋学习（3分）
篇4：黄生借书说文言文阅读答案
黄生借书说文言文阅读材料原文
①黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
④今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
⑤为一说，使与书俱。
黄生借书说文言文阅读题
【小题1】本文作者是_朝的文学家。 （2分）
【小题2】用现代汉语解释文中画线的句子。（3分）
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
【小题3】不能证明“书非借不能读也”观点的一项对比内容是（3分）
A，藏书者和借书者对书的不同态度的对比。
B，藏书者和借书者不同心理的对比。
C，作者幼时和通籍后对书的不同态度的对比。
D，作者的公书和张氏的吝书行为的对比。
黄生借书说文言文阅读题答案
【小题1】清袁枚（2分）
【小题2】这样以后才慨叹借书的人用心专一，而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊！
【小题3】D（3分）
篇5：黄生借书说阅读理解附答案
①黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟异日观云尔。
③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
④今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
⑤为一说，使与书俱。
【小题1】本文作者是 朝的文学家 。 （2分）
【小题2】用现代汉语解释文中画线的句子。（3分）
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
【小题3】不能证明书非借不能读也观点的一项对比内容是（ ）（3分）
A．藏书者和借书者对书的不同态度的对比。
B．藏书者和借书者不同心理的对比。
C．作者幼时和通籍后对书的不同态度的对比。
D．作者的公书和张氏的吝书行为的对比。
答案
【小题1】清 袁枚（2分）
【小题2】这样以后才慨叹借书的人用心专一，而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊！
【小题3】D（3分）
解析【小题1】试题分析：《黄生借书说》是初中语文课本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不会不知道的，但要注意把字写对。
考点：本题考查学生对文学常识的掌握情况。
点评：对于课本上的文言文课文，不但要知道字词句意，还要能知道大致内容和主题以及涉及到的文学常识．
【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有可惜等。可惜是古今异义的词，应译为值得珍惜。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题3】试题分析：作者的公书和张氏的吝书行为的对比。体现了作者与张氏不同的对待借书人的`态度，可以表现两人不同的性情，但不能证明书非借不能读也的观点。
考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。
点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解文言文的大致内容、主题等的基础上，再精读各项涉及到的语句，并根据自己的理解和所学的诗歌的相关知识去判断、去衡量。
篇6：《黄生借书说》文言文阅读习题和答案
《黄生借书说》文言文阅读习题和答案
黄生借书说（节选）
余幼好书，家贫难致。有张氏，藏书甚富，往借，不与，归而行诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素螵灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
用现代汉语解释文中画线的句子。（4分）
（1）余幼好书，家贫难致。
（2）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
作者以自己的亲身经历论证了的`观点。（2分）
本文的作者是朝（代）的（人名）。（2分）
（4分，各2分）（1）我小时候喜欢书。（但）家里贫穷很难得到书。关键词：好，致
（2分）书非借不能读。（叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜）
（2分，各1分）清袁枚
篇7：黄生借书说文言文阅读习题及答案
黄生借书说文言文阅读习题及答案
余幼好书，家贫难致。有张氏，藏书甚富，往借，不与，归而行诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素螵灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
9．用现代汉语解释文中画线的句子。（4分）
（1）余幼好书，家贫难致。
（2）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
10．第○1作者以自己的亲身经历论证了的观点。（2分）
11．本文的`作者是朝 （代）的 （人名）。（2分）
篇8：黄生借书说文言文阅读题及答案
【小题1】本文作者是_朝的文学家。 (2分)
【小题2】用现代汉语解释文中画线的句子。(3分)
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!
【小题3】不能证明“书非借不能读也”观点的一项对比内容是(3分)
A.藏书者和借书者对书的`不同态度的对比。
B.藏书者和借书者不同心理的对比。
C.作者幼时和通籍后对书的不同态度的对比。
D.作者的公书和张氏的吝书行为的对比。
篇9：黄生借书说文言文阅读题及答案
【小题1】清袁枚(2分)
【小题2】这样以后才慨叹借书的人用心专一，而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊!
【小题3】D(3分)
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