冀教版六年级数学《解决问题》学业水平测试试题含答案（精选9篇）由网友“浆糊扁子”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的冀教版六年级数学《解决问题》学业水平测试试题含答案，希望您能喜欢！
篇1：冀教版六年级数学《解决问题》学业水平测试试题含答案
冀教版六年级数学《解决问题》学业水平测试试题含答案
一、填空。
1．圆锥的底面是个形，圆锥的侧面是一个()面。
2．从圆锥的()到()的距离是圆锥的高，用字母()表示。
3．圆锥的体积等于和它()的圆柱体积的()；计算公式是()。
4．一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积相差5立方厘米，那么圆柱的体积是()立方厘米。
5．一个圆柱体，侧面展开是正方形，它的高是底面直径的()倍；和它底面积、体积相等的圆锥体的高是底面直径的()倍。
二、判断。(正确的在括号内画“√”，错误的在括号内画“×”)
1．圆柱的体积等于圆锥体积的3倍。()
2．从一个圆锥高的处切下一个圆锥，这个圆锥的体积是原来体积一半。()
3．一个圆锥的底面半径扩大3倍，它的体积也扩大3倍。()
4．一个正方体与一个圆锥体的底面积和高都相等，这个正方体体积等于圆锥体积的3倍。（)
5．把一个圆柱削成一个圆锥，这个圆锥体积是圆柱体积的。()
6．一个圆柱与一个圆锥的底面积和体积相等，那么圆锥的高是圆柱高的。()
三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)
1．把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的`体积是圆锥体积的()
A.3倍
B.2倍
C.
D.
2．已知一个圆柱的体积是45立方厘米，则圆锥的体积是()
A.15立方厘米
B.135立方厘米
C.不能确定
3．一个圆锥体的底面积是等高的圆柱体底面积的3倍，它们的体积()
A.相等
B.圆锥体的体积大C.圆柱体的体积大
4．一个圆锥体，底面半径是3米，高3.5米，体积是()
A.28.26立方米
B.98.91立方米
C.32.97立方米
D.61.23立方米
四、应用题。
1．一个圆锥形的小麦堆，测得它的底面周长是6.28米，高是0.5米，若每立方米小麦重750千克，这堆小麦大约有多少千克?
2．把一个底面周长6.28分米，高3分米的圆柱形钢材熔铸成一个圆锥体，这个圆锥的底面积是15平方分米，它的高是多少分米?
3．已知等底等高的圆柱和圆锥，圆柱体积比圆锥体积大20立方厘米，求圆柱和圆锥的体积。
4．一个圆柱与另一个圆锥的底和高都相等，已知圆柱体积比圆锥体积大48立方厘米，求圆锥体积。
5．一个圆锥形沙堆，高是1.8米。底面半径是5米，每立方米沙约重1.7吨。这堆沙约重多少吨?(得数保留整吨数)
6．一个谷囤，上面是圆锥形，下面是圆柱形，量得底面周长6.28米，圆柱的高是1.5米，圆锥的高是0.3米，这个谷囤的体积是多少?
五、求下列图形的体积。
【能力素质提高】
1．一个圆柱和一个圆锥的体积之和是130立方厘米，圆锥的高是圆柱的高的2倍，圆锥的底面积是圆柱底面积的，求圆柱和圆锥的体积各是多少立方厘米。
2．一个底面直径是20厘米的圆柱形玻璃杯中装水，水里放着一个底面直径为6厘米、高20厘米的圆锥形铅锤，当铅锤取出后，杯里的水面会下降多少厘米?
参考答案
一、填空。
1．圆曲2．顶点圆心h3.．等底等高sh4．7.5
5．3.149.42
二、判断。
1．×2．×3．×4．√5．√6．×
三、选择。
1．B2．C3．A4．C5．C
四、应用题。
1．解：由底面周长是6.28米，可求出底面半径：r＝1米，
则小麦堆的体积是：
2．解：先求出圆柱形钢材的体积，因为是镕铸成一个圆锥体，所以圆柱体积＝圆锥体积
圆柱的体积＝3.14×1×3＝9.42（立方分米）
圆锥的体积＝5h
5h＝9.42
求出h=1.884（分米）
3．解：可以这样想，圆柱的体积是sh，圆锥的体积是，由圆柱体积比圆锥体积大20立方厘米，那么，
可求出sh=30（立方厘米）
则圆柱的体积是30立方厘米，圆锥的体积是10立方厘米。
4．解：
这堆沙约重≈80（吨）
5．解：由底面周长是6.28米，可求出底面半径是1米。
V＝3.14×1×1.5+3.14×10.1＝5.024（立方米）
五、求下列图形的体积。
221.98立方厘米
【能力素质提高】
1．圆柱：117立方厘米圆锥：13立方厘米
2．0.6厘米
篇2：冀教版六年级《数学思考》试题
冀教版六年级《数学思考》试题
1.有10只羊，每只羊的重量不少于32千克，其中任何8只羊的总重量不少于260千克，这10只羊的总重量至少有()千克。
A、320B、324C、325
2.老师在排座位时，甲、乙、丙、丁四位学生这样说：乙说：“我不是最高，但比甲、丙要高。”甲说：“我比丙高。”你能按从高到矮的顺序帮老师排排队吗?
3.李英、赵琳、王红三人参加萧山区数学能力竞赛，他们分别来自甲、乙、丙三个学校，并分别获得一、二、三等奖，现在知道：
①李英不是甲校的学生;
②赵琳不是乙校的学生;
③甲校的.选手不是一等奖;
④乙校的选手得了二等奖;
⑤赵琳不是三等奖;
根据上述情况，可判断出王红是()校的选手，她获得了()等奖。
4.在小明、小华和小刚三位同学中，有一位同学做了一件好事。老师问他们三个人是谁做的好事，他们三人的回答分别如下：
小明说：“是小华做的。”
小华说：“不是我做的。”
小刚说：“不是我做的。”
他们三人中有两人说的是假话，一人说的是真话。到底是谁做了好事呢?
篇3：冀教版六年级毕业试题
冀教版六年级毕业试题
一、填空(每小题2分，共32分)
1、4.5吨=( )千克;909平方厘米=( )平方分米。
2、最小的合数是( )，同时是4和6的倍数的最小两位数是( )。
3、百分之三十二点六写作( );600260003读作( )
4、的分母加上27，要使分数的大小不变，分子应乘上( )。
5、按规律在括号里填上合适的数。
2，4，8，16，32，( )，128。
6、1 的分数单位是( )，加上( )个这样的分数单位后是最小是质数。
7、求下面小数的近似数：
13.0833≈( ) (保留两位小数)
10.963≈( ) (保留两位小数)
8、一个长方体的棱长总和是48厘米，长、宽、高的比是7:3:2，它的体积是( )立方厘米。
9、一根竹竿长3米，把它平均截成5段，每段是这根竹竿的( )，每段长( )米。
10、一个圆锥的体积是8立方分米，高是1.5分米，底面积是( )平方分米。
11、如所示，∠A=40°，∠CBD=90°，∠BCE的度数是 C E)度。
12、甲数比乙数多25%，乙数是甲数的.( )% 。 A B D
13、一个圆的周长是25.12分米，它的半径是( )分米，面积是( )平方分米。
14、打扫自家房间，哥哥用时4分，妹妹用时6分，哥妹两人工作效率的最简整数比是( )。
15、有甲、乙两个数，如果把甲数的小数点向左移动两位，就是乙数的 ,那么甲数与乙数的比是( )。
16、某纺织车间男职工人数占全车间总人数的 ,男职工人数比女职工人数少( )% 。
二、计算(22分)
1、用你喜欢的方法计算(每小题2分，共8分)
51.27-8.66-1.34 × - ×
1÷0.01+4×80% 200×[0.1×(0.45-0.4)]
2、解方程(每小题2分，花6分)
2 3÷5=6 - = 3
3、将下表中的百分数、小数和分数进行互化(每空0.5分，共3分)
百分数 75%
分数
小数 0.15
4、求下列阴影部分的面积(第1小题2分，第2小题3分，共5分)
①所示，已知平行四边形的面积是28平方厘米，求阴影部分的面积。
三、操作与判断(14分)
一)动手操作(9分)
1、画出下列左边图形以直线L为对称轴的图形，画出右边图形向右平移9格后的图形(每画对一个记1.5分，共3分)。
2、在方格纸中，用颜色涂出左面的立体图形从正面、上面和右面看到的平面图形的形状(每画对一个记1分，共3分)。
3、下面是正方体的展开图，请找出六个面中与4、5、6相对的面各是几号面(每空0.5分，共3分)
4 →( ) 4 →( )
5 →( ) 5 →( )
6 →( ) 6 →( )
二)判断(对的在括号里打√，错的打×。5分)
1、正方形的周长和边长成正比例。 ( )
2、一个西瓜，吃了的和剩下的成反比例。 ( )
3、凡是质数就一定是奇数。 ( )
4、一幅地图的比例尺是 米。 ( )
5、和 大小相等，但分数单位不相同。 ( )
四、解决问题(每小题4分，共32分)
1、某工厂有男职工240人，比女职工多20%。这个工厂共有职工多少人?
2、一个长方形操场用1:8000的比例尺画在纸上，量得这个操场的图上周长是20厘米，且长和宽的比5:3，这个操场的长是多少米?
3、某工厂购进一堆煤，计划每天烧2吨，可以烧15天。对炉灶进行技术改造后，实际烧了20天，实际每天烧媒多少吨?
4、下面是某校五年级学生最喜欢吃的水果情况的统计图。请仔细观察，然后回答下列两个问题：
1)该校五年级共有男生多少人?
某校五年级学生喜欢吃水果情况统计图
2)喜欢吃西瓜的男生比女生多百分之几?
5、下面是一个在方格中的位置，请将这个图形中B、C、D、E这四个顶点用数对表示出来。
A(0，2)，B( )，C( )，D( )，E( )，F(2，4)
6、等底等高的圆柱和圆锥体积相差314立方厘米，已知它们的高是6厘米，它们的底面积是多少平方厘米?
7、某路桥公司修一条公路，已经修了全长的 ，这时距离中点还有2千米，这条公路全长多少千米?
8、超市运来一批土豆，第一天卖出总数的31%，第二天卖出总数的35%，剩下的按3:2运往甲、乙两所学校，甲学校得到510千克。这批土豆一共有多少千克?
篇4：冀教版六年级数学知识点
小学数学图形计算公式
1 、正方形 C周长 S面积 a边长 周长=边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a
2 、正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a
3 、长方形
C周长 S面积 a边长
周长=(长+宽)×2
C=2(a+b)
面积=长×宽
S=ab
4 、长方体
V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高
(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2
S=2(ab+ah+bh)
(2)体积=长×宽×高
V=abh
5 三角形
s面积 a底 h高
面积=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面积 ×2÷底
三角形底=面积 ×2÷高
6平行四边形
s面积 a底 h高
面积=底×高
s=ah
7 梯形
s面积 a上底 b下底 h高
面积=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)× h÷2
8 圆形
S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径
(1)周长=直径×∏=2×∏×半径
C=∏d=2∏r
(2)面积=半径×半径×∏
9 圆柱体
v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长
(1)侧面积=底面周长×高
(2)表面积=侧面积+底面积×2
(3)体积=底面积×高
(4)体积=侧面积÷2×半径
10 圆锥体
v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径
体积=底面积×高÷3
11、直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2
12、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr
13、圆的面积=圆周率×半径×半径
篇5：冀教版六年级数学知识点
负数
1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
3.能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
4.像-16、-500、-3/8、-0.4…这样的数叫做负数。
-3/8读作负八分之三。
16，200，3/8，6.3…这样的数叫做正数。正数前面可以加“+”号，也可以省去“+”号。
+6.3读作正六点三。
0既不是正数，也不是负数。
5.16℃读作十六摄氏度，表示零上16℃;-16℃读作负十六摄氏度，表示零下16℃
6.如果表示存入2000元，那么-500表示支出了500元。向东走3m记作+3，向西4m记作-4。
7.在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。
0是正数和负数的分界点，所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数都比0大，负数都比正数小。
负号后面的数越大，这个数就越小。如：-8<-6。
小学六年级数学学习方法
良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是学生必备的素质，是学好数学的最基本保证。小学数学学习习惯的培养，需要坚持不懈，持之以恒。
1.课前预习的习惯。
有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让学生课前去做。如讲统计表时，就可以让学生课前调查好同组同学的身高、体重等数据。
2.认真听“讲”的习惯。
这里的听“讲”，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。
3.认真完成作业的习惯。
完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。要求学生从小就养成：(1)规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。(2)良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。(3)认真审题，仔细运算的习惯。(4)验算的习惯。
篇6：冀教版五年级数学《倒数》试题全文
关于冀教版五年级数学《倒数》试题全文
一、判断。(正确的在括号里画，错误的画)
1. 任意一个数都有倒数。 ( )
2. 假分数的倒数是真分数。 ( )
3. a是个自然数，它的倒数是。 ( )
4. 因为a+b=1所以a和b互为倒数。 ( )
5. 0.3的倒数是3。 ( )
6. 0.7的倒数是1。 ( )
二、填空。
1. ( )的两个数叫做互为倒数。
2. 的倒数是( )，7的倒数是( )，( )没有倒数，1的倒数是( )。
3. 5的倒数与10的倒数比较，( )的倒数( )的倒数。
4. 当a=( )时，a的倒数与a的值相等。
三、写出下面个数的倒数。
5 1/6 20 8/3 1 6/7 23
四、选择。(把正确答案的序号填在括号里)
1. 因为=1，所以( )。
A.是倒数 B.是倒数 C.和互为倒数
2. 最小的质数的倒数比最小的合数的倒数大( )。
A. B. C.
3. 下面两个数互为倒数的'是( )。
A.1和0 B.和1.5 C.3和
4. 如果a=b=c那么a、b、c这三个数中最大的数是( ),最小的数是( )。
A.a B.b C.c
四、列式计算。
1. 1.4加上它的倒数，再减去,结果是多少?
2. 的倒数与的积是多少?
3. 100的倒数的是多少?
4. 甲数是,乙数是甲数倒数的5倍,乙数是多少?
以上就是冀教版五年级数学《倒数》试题全文，希望能给大家带来帮助！
篇7：冀教版六年级数学上册期末试卷
一、选择题
1. 在下列图形中，是平面上曲线图形的是（ ）
A 三角形
B 正方形
C 长方形
D 圆
2．下列说法正确的是（ ）
A 所有圆的直径都相等
B 一个圆的两条直径的交点是这个圆的圆心
C 直径等于半径的两倍
D半径等于直径的1/2
3．在边长为8厘米的正方形中剑侠一个最大的圆，则该圆的周长是（ ）厘米
A 32
B 30
C 25.12
D 50.24
4．钟面上时针长6厘米，时针尖端一昼夜所走的路程是（ ）厘米
A 37.68
B 18.84
C 75.36
D 452.16
5.一辆汽车轮胎的外直径是1.2米，如果车轮平均每秒转5周，它要通过942米的大桥大约需要（ ）秒。
A 20
B 30
C 40
D 50
6．大圆的半径和小圆的直径相等，小圆的面积是大圆面积的（ ）
A 1/2
B 1/3
C 1/4
D 1/5
7、一块圆形木板，它的直径是8厘米，面积是（ ）平方厘米
A 64∏
B 8∏
C 4∏
D 16∏
8．大圆的半径是5厘米，小圆的半径是3厘米，大圆面积与小圆面积的比是（ ）
A 5:3
B 3:5
C 25:9
D 9:25
二、填空题
1．要画一个半径是5厘米的圆，圆规的两脚应叉开（ ）厘米，要画一个周长是18.84厘米的圆，圆规的两脚应张开（ ）厘米。
2．等腰三角形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴。
3．用一根长62.8分米的铁丝围成一个圆，这个圆的半径是（ ）分米。
4．一辆自行车的车轮的半径是30厘米，车轮转一周前进的距离是（ ）米。
5．一个圆环形的铁片，外圆直径6分米，内圆半径是2分米，它的面积是（ ）平方米。
6．一个圆的半径扩大4倍，它的周长扩大（ ）倍，它的面积扩大（ ）倍。
7．一个挂钟的分针长50厘米，时针长40厘米，分针的尖端转一圈的长度是（ ）。时针转一圈扫过的面积是（ ）。
8．一个圆的周长是6.28分米，这个圆的直径是（ ）分米，半径是（ ）分米。
三、求下列阴影部分的面积
四、应用题
1．一个长方形与一个圆的周长相等，长方形的长是4.85厘米，比宽长1.85厘米，求圆的半径。
_____________________________________
2．一条甬路长47.1米，小明在甬路上滚铁环，铁环直径为30厘米，从甬路的一端滚到另一端，铁环要转多少圈？
_____________________________________
3．用一条长20米的绳子围绕一棵树干绕了6圈，还余下1.16米，这棵树干的直径大约是多少米？
_____________________________________
4．一个养鱼池外沿是周长为100.48米的圆形，中间有一个圆形小岛，半径为6米，这个养鱼池的水域面积是多少平方米？
_____________________________________
5．一块长方形麦田的长是100米，宽60米，如果用喷程是10米的自动旋转喷灌装置进行灌溉，大约需要多少个这样的喷灌装置？
_____________________________________
6、一台压路机前轮半径是0.4米，如果前轮每分钟转动6周，十分钟可以从路的一端转到另一端，这条路约长多少米？
_____________________________________
7.从一个长5分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，剩下的木板是多少平方分米？
_____________________________
篇8：冀教版六年级数学寒假作业答案
冀教版六年级数学寒假作业答案
一.填空题
1. b;a
2. 3,5,7;4,6,8,10;9
3. 210
4. 60
5. (1)1;11;3;9;5;7
(2)2;10;4;8;6;6
(3)4;8
(4)5;7
6. 36;36=2×2×3×3
7. 701(700=1×700)
8. 4(设乙数是x，则甲数是6x+2，丙数是6(6x+2)+2，所以有x+6x+2+6(6x+2)+2=188，解得x=4)
9. 2;4;1;0;0
10. 1和21;3和19;5和17;7和15;9和13(任选三组)
11. 32
12. 14
13. 等
14.
15. 2.5(20÷ × =2.5)
16.
二.选择题
1. A;B
2. B(1+2=3)
3. B(3,5,11,17,29)
4. A
5. D
6. A
7. B
8. B(18+30=48)
9. D(1000-142-76+10=792)
10. D ([4,6,8]=24)
三.计算题
1. 2
2. 23
四.解答题
1. 90=1×90=2×45=3×30=5×18=6×15=9×10
所以有6种，分别是1和90，2和45，unjs.com3和30，5和18，6和15，9和10
2. 336=2×2×2×2×3×7=6×7×8
6+7+8=21
3. (1)260=2×2×5×13
所以这两个数是4和65
(2)420=2×2×3×5×7
所以这两个数是4和105，12和35，15和28，20和21
4. (1)
(2)
5. 略
6. (1)48=2×2×2×2×3
所以A=3，B=12
(2)略
7. (1)16=3+13=5+11=7+9
所以这样的最简分数有6个，
(2)11个，
8. 一种情况：
另一种情况：
篇9：冀教版《数学》六年级数学下册教案
冀教版《数学》六年级数学下册教案
一、方向与位置
2．学生自主完成第（2）题，然后重点交流不同的方法。
师：同学们根据平面图上的比例尺和角度能够准确描述出物体的位置。如果给出比例尺和现实生活中的实际距离和角度，你能画出平面图吗？现在，请同学们看试一试的'题和图，谁来说一说线段比例尺表示什么？
师：看一看书上的第4个问题，再观察一下我们画出的平面图，你认为用文字描述旗杆、大门、图书馆、水房的位置和用平面图表示，哪种方式更好，为什么？
课题：用数对确定位置
教学内容：冀教版《数学》六年级下册第5、6页。
6．师生共同总结关于数对的知识。
四、尝试练习
1．提出“试一试”的问题。先让学生说一说数对表示的含义，再说一说方格图中纵向、横向数字表示的含义。
2．学生尝试完成确定各点的位置。
五、课堂练习
1．先让学生观察图，了解座位是怎样摆放的，再找出该坐哪个座位。最后，说一说他的座位可以用哪个数对表示。
2．用数对表示位置的变式练习。先指导学生理解题意再由学生独立完成。
六、知识拓展
介绍地球仪上数对的应用。激发学生课后收集资料的兴趣。。
让学生介绍自己在教室里的具体位置，唤起学生已有的知识和经验，调动学生参与的兴趣。
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