结构化面试题库（共10篇）由网友“黑子哥”投稿提供，以下是小编收集整理的结构化面试题库，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：事业单位结构化面试题库
一、求职动机和拟任职位的匹配性
1、自我认知能力
2、求职动机与拟任职位匹配性
二、计划、组织、协调能力
1、职位型
2、活动型
3、方案型
4、突发型
5、协调型
6、排序型
三、人际关系意识与技巧
1、普通型
2、挫折型
3、两难型
4、综合型
四、应变能力
1、普通型
2、编讲故事串词型
五、综合分析能力
1、普通型
2、消极型
3、新生事物型
4、名言锦句型
5、历史故事寓言型
6、思辨型
结构化面试答题套路
一、求职动机和拟任职位的匹配性
1、自我认知能力
2、求职动机和拟任职位的匹配性
例1. 请问你为何报考事业单位工作人员?
答：要点是你为报考事业单位工作人员做了何种准备进行阐述
套路：a、政治上
b、学习上
c、能力上(我曾经担任军体区队长、参与学生会工作、参加社会实践，基于以上工作我获得了成就感，为别人服务我很开心，我追求的是一种责任)
d、性格上(沉着稳健、有耐心、执着、遇事不慌)。
例2. 请谈谈你的优缺点?
答：优点三个，缺点一个(平时做事原则性过强，灵活性稍显不足，太过追求完美，这是通过改善可以克服的，不是原则上的缺点)。
例3. 有人说优秀学生出国，二流学生考事业单位工作人员，对此你怎么看?
答：不可人为将自己划入二流学生。选择职业只是人们在择业观上的不同，并无优劣之分，我报考事业单位工作人员是基于我对此做好了充分的准备(将例1内容列入)。
二、计划、组织、协调能力
1、职位型
例4. 如果你被录取了，你打算怎样开展工作?
答：首先，熟悉工作，适应环境
其次，肯于学习求教，向领导学习，向老同事学习
再次，把领导交办的工作认真负责积极德尔处理好，争取创造性的完成任务 最后，在熟悉和胜任本职工作之后，积极寻找工作中还有哪些问题，提出解决的办法。
2、活动型
例5. 领导交办你组织*****活动，你怎么办?
答：基本套路是一个表态，三、四个环节。
首先破题做表态：领导把这份工作交办于我，是对我的信任，也是对我锻炼能力的一次机会，我一定努力完成这项任务，以不辜负领导对我的信任，我打算从以下几个环节来完成这项任务。
而后具体的处理：
一般有三到四个环节来完成此项任务，如果是大型活动有四个环节。计划阶段：了解大致情况，根据活动的实际情况，谈谈重要性、必要性、目的、意义、形式、主题、内容、地点、人员、经费、办法、步骤、措施、要求等等。
准备阶段：配置好人、财、物。
实施阶段：召开会议、落实任务、明确分工、提出要求、拟发通知、检查督促、协调指导、解决问题、沟通联络、总结汇报。
总结阶段：肯定成绩、找出差距、写好总结、报送领导，以不断提高自己的工作能力，在今后更好的做好此方面工作。
3、方案型
实质就是活动型的计划部分的具体申发。
例6. 请你撰写一份关于人才跨领域流动的调查方案，你怎么写?
4、突发型
例7. 某地发生一起食物中毒事件，领导交办你去完成，你如何解决?
答：首先表态，食物中毒事关老百姓生命安全，领导把这份工作交给我，我应尽自己最大努力将此次事件处理好。
a、在第一时间赶赴现场，在赶赴现场的同时通知卫生、公安、质检部门也到达现场。
b、到达现场后，根据事故处理预案，成立领导小组，并成立相关职能小组，如抢救组、事故调查组、思想工作安抚组、宣传舆论组。
c、在处理时间过程中，遇有超出自己职能范围的事，应及时请示汇报，请求领导指示，以获得及时有效的帮助和指导。
d、时间处理完毕后要作出总结，重点分析产生中毒时间的原因，提出加强食品安全的建议，以防止类似事件再次发生。
5、协调型
例8. 在城市拆迁过程中，领导指派你去做几个钉子户的工作，你打算怎么做?
答：首先做表态，领导把这份工作交办于我，是对我的信任，也是对我锻炼能力的一次机会，我一定努力完成这项任务，以不辜负领导对我的信任，我打算从以下几个环节来完成这项任务。
a)友善沟通，了解钉子户不愿搬迁的原因(补偿标准为达到预期目标、学习生活不便、重土安迁思想严重、没有后继保障等)。
b)将这些要求认真记录，针对其原因进行劝解，向其讲解政策，取得他们支持和理解。
c)如果执意不肯搬迁，要将原因记录连同处理意见向领导汇报，根据领导决定进行处理。
d)工作完成后形成工作总结，报请领导阅示。
6、排序型
此类题型把握三个原则：
a、公务优先，私人事务在后。
b、上级优先，下级在后。
c、紧急优先，不急在后。
三、人际关系的意识与技巧
1、普通型
例9. 如果你被录取为事业单位工作人员，你打算怎么处理与上级领导及同事之间的关系?
答：首先破题，处理好与上级领导和同事之间的关系是非常重要的，可以为自己的工作创造一个良好的环境，有益于工作的顺利开展，对于此问题我向谈以下几点。
e、进入单位后要积极主动、认真负责的将自己的本职工作做好，这是建立良好人际关系的前提和基础。
f、对领导要尊重、服从、虚心请教、多向领导汇报工作、正确对待领导的批评。
g、对同事要支持、配合、谦虚谨慎、多与同事沟通交流、不斤斤计较、不争名夺利。
最后表态，作为一个事业单位工作人员，把自己的本职工作做好是首要，在此前提下，多多培养自己沟通交往能力，以更好的促进工作的开展。
2、挫折型
例10. 领带同志对你冷淡、不信任、不热情，你怎么办?
答：首先表态，作为一个新录用事业单位工作人员，进入一个全新的工作环境，对我不大了解的情况下对我冷淡、不热情是比较正常的，这是一种客观情况，对于一个事业单位工作人员来说，正确处理与同事关系，获得同事信任是非常重要的，我打算从以下几方面着手解决。
a、尽快了解工作环境，熟悉单位文化，熟悉自己工作职责，积极主动把工作做好，毕竟做好工作是进一步发展良好人机关习的前提和基础。
b、要充分尊重领导和同事，积极主动协助其完成工作任务，在工作中虚心请教，多听、多看、多问，小事不斤斤计较，坚定配合工作。
c、多多参与沟通交流，与领导同事坦诚相见，彼此求同存异，建立良好的思想交流氛围。
总之，作为一个新人，应尽快熟悉本职工作，与同事和睦相处，以变现自己的真诚和善意，尽快使同事和领导了解自己，自己也能得到同事的接受和认同，从而进一步把自己的工作做好。
3、两难型
例11. 你怎样处理情与法的关系?
答：首先破题，情与法两者都很重要，作为事业单位工作人员要争取做到两者两不误、两促进。做到两不误、两促进须从以下几方面着手。
a、在情与法发生冲突时，必须坚持法大于情，严格依法办事。
b、在两者不想冲突时，在严格执法，不违背原则的前提下考虑情与法兼得。
c、因严格执法损伤到感情后，要积极沟通交流，请求谅解，并寻求其他途径帮助解决问题。
4、综合型
例12. 你两个上司发生矛盾，都求你帮助，你怎么办?
答：首先破题，以上情况发生说明领导对我做人的信任，面对这种情况我要妥善处理，争取调解二者之间矛盾
a、保持中立，不应个人感情二有所偏袒。
b、分别交流，了解双方立场理由和矛盾冲突点。
c、根据矛盾冲突的原因，分别劝解，化解矛盾，求同存异。
d、实在无法化解，我应避免参与其中，不能因为领导矛盾而丧失我的工作积极性，做好本职工作财最为关键。
四、应变能力
1、普通型
例13. 你被录取后，你同事说你工作不认真怎么办?
答：首先表态，面对这种情况我应当保持冷静，工作中遇到不顺心是难免的，关键是积极应对，妥善处理。
a、分析原因，是由于对某项工作不够重视，导致有疏忽指出，是否由于工作方法不当引起他人误解，是否是与同事沟通交流不够导致的。
b、对于第一种情况，我应到端正态度，把握细节，以更加认真负责的态度去完成各项工作。
c、对于第二种情况，我应当虚心向同事请教，改进工作方法，消除同事对我的误解。
d、对于第三种情况，我应当多多与同事沟通交流，融入他们的工作生活圈子，消除彼此的隔阂。
最后，不论是处于什么原因，我都应坚持以工作为重，一方面端正工作态度，改进工作方法，一方面保持谦虚谨慎、宽以待人，将本质哦工作做好是转变形象的前提和关键。
2、编讲故事串词
开头要引人入胜，结尾要有感召力，中间层次要有逻辑性、结构性、要符合当场氛围。
对于给开头和结尾的，结尾重要，开头一般不重要。
对于给定词汇串词的，
可以串入对任务生活状态的描述。
五、综合分析
1、普通型
四步法：a、破题，同意或反对。
b、分析，指出问题实质，如果反对指出负面影响，负面作用，如果辩
证来看，则要分别分析正面和负面影响、作用。
c、对策。
篇2：结构化面试题库及答案
结构化面试题库及答案
一、简单寒暄
1、□您怎么过来的?交通还方便吧!2、□从(待定)到广州要多长时间?路途辛苦吗?3、□以前来广州吗?对这里的印象如何，跟你所在的城市有何不同的感受?4、□这几天的(或这边的)天气较( 待定 )，您还能适应吧!5、□您来自来哪里?(简单与面试者聊聊他出身地的特点
二、观或听：
1、衣着整齐度
2、精神面貌
3、行、坐、立动作
4、头禅、礼貌用语等
三、头表达能力
1、请您先用3-5分钟左右的时间介绍一下自己吧!
2、您先说说您最近服务的这家公司(由简历而定)的基本情况吧(规模、产品、市场)!
3、您在目前工作岗位中主要有哪些工作内容?主要的顾客有哪些?
4、请您简要介绍一下自己的求学经历。
5、请您简要介绍一下自己的成长历程。
四、灵活应变能力
1、您为何要离开目前服务的这家公司?(答案可能是待遇或成长空间或人际氛围或其它，待回答完毕后继续发问)-----您跟您的主管或直接上司有没有针对以上问题沟通过?(如果没有，问其原因;如果有，问其过程和结果)
2、除了简历上的工作经历，您还会去关注哪些领域(或有没有其它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它职业)?-----(若有，继续发问)您觉得这跟您目前要从事的职业有哪些利、弊关系?-----(若无，继续发问)您不觉得您的知识结构有些狭窄或兴趣较贫乏，说说未来的改善计划?
3、您在选择工作中更看重的是什么?(可能是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案)(若薪酬不排在第一，问)-------您可不可以说说你在薪酬方面的心理预期?(待回答完毕后)那您刚才的意思也可以这样理解：薪酬方面可以适当低于您的心理预期，对吗?(若薪酬显得不太让步，可问) 有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解?(若薪酬排在第一，问)--------有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解?
4、您觉得您在以前类似于我司提供的这个岗位上的工作经历中有哪些方面做得不足?(若答有，问)------您打算在以后的工作中采取哪些改善措施?(待回答完毕后，继续发问)您再想想如果到我们公司来任职还有没有补充改善措施?(若答无，问)------您好像不太连续去追求卓越，您认为您能胜任我们提供给您的这份工作吗?
5、您认为《致加西亚的信》中的罗文和推荐罗文的加西加将军哪一个对企业更为重要?------(若答罗文，问)您不认为现在的企业面临着“千里马常有，而伯乐不常有的状态吗”?------(若答加西亚，问其理由)-------(若答两者兼有，问其理由)
五、兴趣爱好
1、您工作之余有哪些兴趣爱好?兴趣中有没有比较拿手的?
2、您在大学所设的专业课中最感兴趣的是哪一门?(待回答完毕，问)谈谈您对所在兴趣的相关看法。
3、您是怎样理解自然科学(比如数学)与社会科学(比如说政治经济学)之间关系的或者说两者有何异同?
4、就您个人的理解说说您对我们公司所处行业(电子产品制造业)的前景和生存途径。
5、谈谈您目前想去学习或弥补的知识。
6、如果让您重新选择一次，您对自己的专业领域会有所改变吗?
六、情绪控制力
1、我们的工作与生活历程并不是一帆风顺的，谈谈您的工作或生活或求学经历中出现的挫折或低潮期，您是如何克服的?(如果回答无此经历，问)-------您的生活是不是太过于顺畅，成长中往往伴随着失败，您觉得自己的成长来自于哪些方面?
2、请您举一个您亲身经历的事例来说明您对困难或挫折有一定的承受力?
3、假如你的上司是一个非常严厉、领导手腕强硬，时常给您巨大压力的人，您觉得这种领导方式对您有何利、弊?
4、您的领导给您布置了一项您以前从未触及过的任务，您打算如何去完成它?(如果有类似的经历说说完成的经历。)5、您有没有过失业或暂时待业经历，谈谈那时的生活态度和心情状态。6、您有没有过在感情上的失败或不顺利经历，它对您那时和现在的生活有什么样的影响?
7、假如您喜欢上了一个人，但您对他(她)表白后受到拒绝并说你们是不可能的，拒绝的原因是她已有男朋友，但她也并不讨厌你，接着您将采取什么行动?
8、假如在公众场合中，有一个人有意当众揭您的短处或您的隐私，您怎样去处理?
9、谈谈您以往职业生涯中最有压力的一、两件事，并说说是如何克服的。
10、谈谈您以往职业生涯中令您有成就感的一、两件事，并说说它给您的启示。
七、上进心与自信心
1、谈谈您求学经历中令您感到成功的'事例及成功的因素。
2、说说您对成功的看法。
3、您认为自己有什么资格来胜任这份工作?
4、说说您未来3-5年的职业定位计划。
5、您如何看待学校的学习与工作中的学习的区别。
6、谈谈您最近的充电经历，并说说它对您的益处。
7、您怎样看待游戏中的输赢。
8、谈谈您认真追求过的一件事或一个人，并说说过程和结果。
9、有人说：满足感÷欲望=幸福或成功，即幸福是个人偏好的满足程度，举例来说，一个儿女满堂、子女孝敬的老人他认为自己与李嘉诚有同样的成功感，您怎样理解。
八、责任感与归属意识
1、请描述一下您以往所就职公司中您认为最适合您自己的企业文化的特点。
2、您的下属未按期完成您所布置给他的任务，如果您的上司责怪下来，您认为这是谁的责任，为什么?
3、描述一下您对上司所布置任务的完成思想与过程。
4、当您所在的集体处于竞争劣势时，您有什么想法和行动?
5、往往跨组织的任务中，由于涉及过多成员，最后易形成“责任者缺位”现象，您如果身处其境，会是什么心态?
6、您每一次离职时有没有过失落感?您跟过去就职过的公司的一、两个上司或同事还有联系吗?并说说他们目前的处境。
九、管理能力
(一)、领导与指挥
1、请问您在求学经历中参加过哪些社团组织或参加过哪些公益活动，您在其中扮演什么角色?
2、课堂上您对老师的讲解有所疑惑，您是采取何种方式去消除这种疑惑的?
3、在长途旅行的火车或飞机上，您不认识周围的人，大家都在沉默，您是如何去适应这种陌生环境的?
4、工作中您发现上司的管理方式有些不妥，并有了自己的想法，您此时如何去做?
5、在您以往的工作中是如何去约束部属的，是如何去调动他们积极性的?
6、假如您是足球队队长，而队中有两名队员有些不和，他们都是主力队员，而此时有一场重要比赛，您如何去协调和处理?
7、您认为上司对部属做些什么更利于他们的成长?
(二)、计划与控制
1、您来面试的过程中有没有想过整个过程?说说您先前是如何打算应对这场面试的，包括各个阶段。
2、举个例子来说明一下您曾经做过的一个成功计划及实施过程。
3、假如您今天晚会有一场重要的约会，说说您打算怎么去应对?(可提示答案方向：是倾向于去了再随机应变，还是事先做好策划?)
4、工作中您发现自己的实施结果与事先计划出现较大的偏差，你将如何去行动?
5、您觉得自己的个性适合井然有序的工作环境还是灵活自如的工作环境?或者是其他任何形式的。
6、说说您对下属布置的任务在时间方面是如何要求的?
7、说说您在完成上司布置的任务时，在时间方面是如何要求自己的?
(三) 决策
1、您在逛超市时，碰到了一件十分符合您审美意识的物品，尽管这件物品目前对您来说没有多大的实用价值，您此时会有什么行动?
2、假如您现在的月收入是3000元人民币，您在商场看上了一件非常符合您审美意识的西装，价格2800元人民币，您倾向于怎么做?
3、假如您目前的处境不算太好，而此时你一位十分要好的朋友跟您借相当于您10%的财产且归还期较长，您会如何去做?
4、您在购买您所需要的一件重要物品时，是如何去实施的?
5、您对一个紧急决策项目收集了八成信息，您下一步倾向于如何去做?
6、说说您是怎样理解决策方案中的“最优”与“更优”的关系，它们对您的决策思想有怎样的影响?
(四)、授权与激励
1、假如您是部门领导，您设想您在每半月一次的会议议程中该如何去部署会更好?(可提示回答方向：直奔主题，还是先给部属打气)
2、您跟您部属在一个月里的业余沟通的频率是多少?您目前有几个部属?(待回答完后，问)，简单说说他们各自的优缺点?
3、您以往在领导岗位中，一个月内分别有哪些主要的工作任务?(可提示回答方向：开会、跨组织协调、日常事务管理、审核资料、策划方案、实施方案等)，它们占用您时间比例是怎样的或者说各自的频率是怎样的?
4、当您发现您的部属目前士气较低沉，您一般从哪些方面去调动?
5、说说您在以往领导岗位中出现管理失控的事例及事后的原因分析。
6、描述一个您在以往工作经历出现的士气较低沉的团队氛围的情景，那时您的角色是怎样的，现在回想起来有何感触?
7、您的部属在一个专业的问题上跟您发生争议，您如何对待这种事件?
注：
1、前八个提问项适合所有应聘者，每九项适合中层以上管理人员;
2、所涉及的每个提问项中至少要提一个问题，并对已提的问题在“”中打“√”;
3、结构化面试时间控制在30-45分钟;
4、结构化面试完毕后，若时间充足可进行非结构化面试(灵活提问);
5、面试完毕后，一定要留出5-15分钟时间给面试者提问。
面试自我介绍
我叫---，今年--岁，有过2年的行政管理工作经验。在业务上负责初步的业务工作，了解客户详情，制作客户开发方案。我的客户有晋江玩具公会的龙头企业‘嘉利’，有中国健身器材生产商领头羊‘舒华’以及多家工艺品公司和电子手表生产公司并且成为晋江玩具公会唯一的涂料供应商。在业务岗位上我学会了与人沟通的潜力，协调的潜力，处理危机的潜力，同时学习了各企业不同的行政管理方法。
技术上负责调色，打样，处理现场问题和为客户制作喷涂方案。在技术岗位上我体会了细心，客观，公正的重要性，同时使我的逻辑更加的严密。
面试时的礼仪
考生在引导员的带领下进入考场，和考官打招呼到答题到离开考场。这个过程中涉及到整个走场礼仪，而很多考生并不了解在这过程中有哪一些需要注意的。
进场：如果是独自进入考场，应该敲门，大约为两到三声，不可敲得过多过频。等里面传来“请进”的声音在进入考场。进场的脚步应该从容稳定，速度不可以过快。等站在考生席附近站定。然后问候考官。考官让考生坐在，考生即可坐下。(这个过程根据不同地方有不同的方式。考生在这过程中把握从容、礼貌的原则。)
站姿：考生站立的时候应该挺直身体，以胸膛为中心打开双肩，目光与考官进行交流，显示自信、友好。
坐姿：考生的坐姿应该微微前倾，专注的倾听。在答题过程中，应适当的与考官进行眼神的交流，不可自顾自埋头看题，答题。身子要坐直，相对固定的一个姿势，肩膀不许一直晃，忌晃脑、抖腿、分腿等动作(尤其是女生，双腿必须合拢)。手自然放在桌子上，双手切勿在答题的过程中手舞足蹈，亦不可答题的时候手指着考官。
立场：当答题结束的时候，考官会让考生离场。考生应该轻盈的起身，像考官道谢然后从容的离开考场。
篇3：结构化面试题库及答案
结构化面试题库及答案
结构化面试题库及答案
一、简单寒暄
1、□您怎么过来的？交通还方便吧!2、□从(待定)到广州要多长时间？路途辛苦吗？3、□以前来广州吗？对这里的印象如何，跟你所在的城市有何不同的感受？4、□这几天的(或这边的)天气较( 待定 )，您还能适应吧!5、□您来自来哪里？(简单与面试者聊聊他出身地的特点
二、观或听：
1、衣着整齐度
2、精神面貌
3、行、坐、立动作
4、口头禅、礼貌用语等
三、口头表达能力
1、口请您先用3-5分钟左右的时间介绍一下自己吧!
2、口您先说说您最近服务的这家公司(由简历而定)的基本情况吧(规模、产品、市场)!
3、口您在目前工作岗位中主要有哪些工作内容？主要的顾客有哪些？
4、口请您简要介绍一下自己的求学经历。
5、口请您简要介绍一下自己的成长历程。
四、灵活应变能力
1、口您为何要离开目前服务的这家公司？(答案可能是待遇或成长空间或人际氛围或其它，待回答完毕后继续发问)-----您跟您的主管或直接上司有没有针对以上问题沟通过？(如果没有，问其原因；如果有，问其过程和结果)
2、口除了简历上的工作经历，您还会去关注哪些领域(或有没有其它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它职业)？-----(若有，继续发问)您觉得这跟您目前要从事的职业有哪些利、弊关系？-----(若无，继续发问)您不觉得您的知识结构有些狭窄或兴趣较贫乏，说说未来的改善计划？
3、口您在选择工作中更看重的是什么？(可能是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案)(若薪酬不排在第一，问)-------您可不可以说说你在薪酬方面的心理预期？(待回答完毕后)那您刚才的意思也可以这样理解：薪酬方面可以适当低于您的心理预期，对吗？(若薪酬显得不太让步，可问) 有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解？(若薪酬排在第一，问)--------有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解？
4、口您觉得您在以前类似于我司提供的这个岗位上的工作经历中有哪些方面做得不足？(若答有，问)------您打算在以后的工作中采取哪些改善措施？(待回答完毕后，继续发问)您再想想如果到我们公司来任职还有没有补充改善措施？(若答无，问)------您好像不太连续去追求卓越，您认为您能胜任我们提供给您的这份工作吗？
5、口您认为《致加西亚的信》中的罗文和推荐罗文的加西加将军哪一个对企业更为重要？------(若答罗文，问)您不认为现在的企业面临着“千里马常有，而伯乐不常有的状态吗”？------(若答加西亚，问其理由)-------(若答两者兼有，问其理由)
五、兴趣爱好
1、口您工作之余有哪些兴趣爱好？兴趣中有没有比较拿手的？
2、口您在大学所设的专业课中最感兴趣的是哪一门？(待回答完毕，问)谈谈您对所在兴趣的相关看法。
3、口您是怎样理解自然科学(比如数学)与社会科学(比如说政治经济学)之间关系的或者说两者有何异同？
4、口就您个人的理解说说您对我们公司所处行业(电子产品制造业)的前景和生存途径。
5、口谈谈您目前想去学习或弥补的知识。
6、口如果让您重新选择一次，您对自己的专业领域会有所改变吗？
六、情绪控制力
1、口我们的工作与生活历程并不是一帆风顺的，谈谈您的工作或生活或求学经历中出现的挫折或低潮期，您是如何克服的？(如果回答无此经历，问)-------您的生活是不是太过于顺畅，成长中往往伴随着失败，您觉得自己的成长来自于哪些方面？
2、口请您举一个您亲身经历的事例来说明您对困难或挫折有一定的承受力？
3、口假如你的上司是一个非常严厉、领导手腕强硬，时常给您巨大压力的人，您觉得这种领导方式对您有何利、弊？
4、口您的领导给您布置了一项您以前从未触及过的任务，您打算如何去完成它？(如果有类似的经历说说完成的经历。)5、口您有没有过失业或暂时待业经历，谈谈那时的生活态度和心情状态。6、口您有没有过在感情上的失败或不顺利经历，它对您那时和现在的生活有什么样的影响？
7、口假如您喜欢上了一个人，但您对他(她)表白后受到拒绝并说你们是不可能的，拒绝的原因是她已有男朋友，但她也并不讨厌你，接着您将采取什么行动？
8、口假如在公众场合中，有一个人有意当众揭您的短处或您的隐私，您怎样去处理？
9、口谈谈您以往职业生涯中最有压力的一、两件事，并说说是如何克服的。
10、口谈谈您以往职业生涯中令您有成就感的一、两件事，并说说它给您的启示。
七、上进心与自信心
1、口谈谈您求学经历中令您感到成功的'事例及成功的因素。
2、口说说您对成功的看法。
3、口您认为自己有什么资格来胜任这份工作？
4、口说说您未来3-5年的职业定位计划。
5、口您如何看待学校的学习与工作中的学习的区别。
6、口谈谈您最近的充电经历，并说说它对您的益处。
7、口您怎样看待游戏中的输赢。
8、口谈谈您认真追求过的一件事或一个人，并说说过程和结果。
9、口有人说：满足感÷欲望=幸福或成功，即幸福是个人偏好的满足程度，举例来说，一个儿女满堂、子女孝敬的老人他认为自己与李嘉诚有同样的成功感，您怎样理解。
八、责任感与归属意识
1、口请描述一下您以往所就职公司中您认为最适合您自己的企业文化的特点。
2、口您的下属未按期完成您所布置给他的任务，如果您的上司责怪下来，您认为这是谁的责任，为什么？
3、口描述一下您对上司所布置任务的完成思想与过程。
4、口当您所在的集体处于竞争劣势时，您有什么想法和行动？
5、口往往跨组织的任务中，由于涉及过多成员，最后易形成“责任者缺位”现象，您如果身处其境，会是什么心态？
6、口您每一次离职时有没有过失落感？您跟过去就职过的公司的一、两个上司或同事还有联系吗？并说说他们目前的处境。
九、管理能力
(一)、领导与指挥
1、口请问您在求学经历中参加过哪些社团组织或参加过哪些公益活动，您在其中扮演什么角色？
2、口课堂上您对老师的讲解有所疑惑，您是采取何种方式去消除这种疑惑的？
3、口在长途旅行的火车或飞机上，您不认识周围的人，大家都在沉默，您是如何去适应这种陌生环境的？
4、口工作中您发现上司的管理方式有些不妥，并有了自己的想法，您此时如何去做？
5、口在您以往的工作中是如何去约束部属的，是如何去调动他们积极性的？
6、口假如您是足球队队长，而队中有两名队员有些不和，他们都是主力队员，而此时有一场重要比赛，您如何去协调和处理？
7、口您认为上司对部属做些什么更利于他们的成长？
(二)、计划与控制
1、口您来面试的过程中有没有想过整个过程？说说您先前是如何打算应对这场面试的，包括各个阶段。
2、口举个例子来说明一下您曾经做过的一个成功计划及实施过程。
3、口假如您今天晚会有一场重要的约会，说说您打算怎么去应对？(可提示答案方向：是倾向于去了再随机应变，还是事先做好策划？)
4、口工作中您发现自己的实施结果与事先计划出现较大的偏差，你将如何去行动？
5、口您觉得自己的个性适合井然有序的工作环境还是灵活自如的工作环境？或者是其他任何形式的。
6、口说说您对下属布置的任务在时间方面是如何要求的？
7、口说说您在完成上司布置的任务时，在时间方面是如何要求自己的？
(三) 决策
1、口您在逛超市时，碰到了一件十分符合您审美意识的物品，尽管这件物品目前对您来说没有多大的实用价值，您此时会有什么行动？
2、口假如您现在的月收入是3000元人民币，您在商场看上了一件非常符合您审美意识的西装，价格2800元人民币，您倾向于怎么做？
3、口假如您目前的处境不算太好，而此时你一位十分要好的朋友跟您借相当于您10%的财产且归还期较长，您会如何去做？
4、口您在购买您所需要的一件重要物品时，是如何去实施的？
5、口您对一个紧急决策项目收集了八成信息，您下一步倾向于如何去做？
6、口说说您是怎样理解决策方案中的“最优”与“更优”的关系，它们对您的决策思想有怎样的影响？
(四)、授权与激励
1、口假如您是部门领导，您设想您在每半月一次的会议议程中该如何去部署会更好？(可提示回答方向：直奔主题，还是先给部属打气)
2、口您跟您部属在一个月里的业余沟通的频率是多少？您目前有几个部属？(待回答完后，问)，简单说说他们各自的优缺点？
3、口您以往在领导岗位中，一个月内分别有哪些主要的工作任务？(可提示回答方向：开会、跨组织协调、日常事务管理、审核资料、策划方案、实施方案等)，它们占用您时间比例是怎样的或者说各自的频率是怎样的？
4、口当您发现您的部属目前士气较低沉，您一般从哪些方面去调动？
5、口说说您在以往领导岗位中出现管理失控的事例及事后的原因分析。
6、口描述一个您在以往工作经历出现的士气较低沉的团队氛围的情景，那时您的角色是怎样的，现在回想起来有何感触？
7、口您的部属在一个专业的问题上跟您发生争议，您如何对待这种事件？
注：
1、前八个提问项适合所有应聘者，每九项适合中层以上管理人员；
2、所涉及的每个提问项中至少要提一个问题，并对已提的问题在“口”中打“√”；
3、结构化面试时间控制在30-45分钟；
4、结构化面试完毕后，若时间充足可进行非结构化面试(灵活提问)；
5、面试完毕后，一定要留出5-15分钟时间给面试者提问。
篇4：资料面试题库结构化面试题库（2）
结构化面试模式
致主试者：求职者面试指导的目的是帮助进行雇员选拔和配置。若用于某一职位的全体求职者，则可帮助你对求职者进行比较，并且可提供比非结构化面试更客观的信息。
因为这是一般性指导，所有项目可能并不都适用于每一种情形。请跳过不适用的项目，加入对特定职位适用的项目。在结尾处有加入额外问题的空间。
一、工作兴趣
姓名 申请职位
你认为工作(职位)包含什么职责?
你为什么申请这一工作(职位)?
你具有哪些工作的资格条件?
你的工资要求是多少?
你对我们公司有哪些了解?
你为什么要为我们工作?
二、当前工作状况
你现在有工作吗?是 否。如果否，你失业多久了?
你为什么失业?
如果你在工作，为什么申请本职位?
你什么时候能开始和我们一起工作?
三、工作经历
(从求职者的当前或最后职位开始往后，所有时期都应当计算。依据求职者的年龄，至少追溯，服役也视为工作)
当前/最后雇主地址
就业日期：从 到
当前/最后工作名称：
你的职责是什么?
你是否在该公司中一直从事同样的工作? 是 否
如果不是，说明你从事的各种工作，每一工作的就职时间，及担负的主要责任
你的起薪是多少? 你现在的收入是多少?
评 语
你最后或当前主管的姓名：
对于那份工作你最喜欢的是什么方面?
你最不喜欢的是什么方面?
你为什么要离开?
你为什么要立即离开?
主试者评语或观察
在你从事最后一项工作前你做什么?
你在哪里工作?
地点 工作名称
职责
你在该公司一直从事同一工作吗? 是 否
如果不是，请描述你所从事的工作、时间及每一项工作担负的责任：
你的起薪是多少? 你离开时的工资是多少?
你最后的主管者的名字
我们可以和公司联系吗? 是 否
你最喜欢在什么地方工作?
你为什么离开现职?
你考虑过在其他公司工作吗?
主试者：如果各就业时期之间有间隔，应当向求职者询问间隔问题
主试者评语和观察
在那家公司工作前你做什么?
你有什么其他的工作经历?简要地进行说明并解释每一工作的一般职责：
在过去五年里，你是否曾经失业? 是 否，为寻找工作你做了什么努力?
你具有其他能帮助你胜任本职位的经历和培训吗?解释你在什么地方和怎样获取这一经历或培训的。
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四、教育背景
你接受过哪些能够帮助你从事所申请工作的教育和训练?
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说明你接受的任何正规教育(如果相关，主试者可用技术培训代替)
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五、业余活动
业余时间你做些什么? 兼职工作 竞技运动
娱乐活动 俱乐部 其他
请说明
六、主试者的特别问题
主试者：补充面试中提出的其他问题，留出空间用于作答
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七、个人问题
你愿意迁至新地方吗? 是 否
你愿意出差吗? 是 否
你愿意出差的最长时间是多少? 你能够加班吗?
你怎样看待周末上班?
自我评价
你认为你的优点是什么?
你认为你的缺点是什么?
主试者：比较求职者的回答和求职者申请表提供的信息。澄清任何不一致的地方
在求职者离开前，若主试者尚未提供关于组织和职位空缺的基本信息，主试者应当予以提供。求职者应当得到关于工作地点、工作时数、工资或薪金、报酬类型，以及其他会影响求职者对工作兴趣的信息
八、主试者的印象
对每一特征按14级来评定，1是最高评定;4是最低评定
1234评 语
个人特征
个人外貌
举止、姿态
讲话
与主试者的合作
工作的关联特征
工作经历
工作知识
人际关系
九、总体评定
1 2 3 4 5
很好平均以上平均 勉强 不令人满意
(很合格) (合格) (仅合格)
评语
主试者 日期
[【资料分享面试题库】结构化面试题库（2）]
篇5：教资面试结构化题库及答案
教资面试结构化题库及答案
1. 一位男生跟女生写情书，女生将情书交给你，身为班主任你该怎么办？女学生给男学生发暧昧短信，咋办？你放学碰到男生和女生手拉手怎么办？
【答】我会妥善处理此事。
第一，中学生青春期出现爱慕异性的心理是正常现象，教师不必惊慌。中学生随着年龄的增长，男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒，容易对异性的状况产生好奇心，为了尝试心理的满足，往往出现早恋。
第二，分别和女生、男生谈话，了解情况。有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往，为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活，于是产生求异倾向，出现早恋。我会耐心说服教育，给予正确的引导，对其进行性道德教育。要疏导他明智地对待自己，理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。今后注意观察后续表现。
第三，对全班进行教育。我会通过加强和相关课程教师的沟通，通过班集体活动，让本班学生接受更多更科学的青春期教育，树立正确的态度。
2. 教师不仅要有渊博的知识，更要有良好的品德、健康的身体。你怎么看？
【答】我赞成这种说法。
第一，学高为师。分析，我未来怎么做。
第二，身正为范。分析，我未来怎么做。
第三，身体健康的重要性。分析，我未来怎么做。
3. 身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看？有班主任特别认真负责，每天晚上查早读，中午查午休，晚上查自习，你怎么看？
【答】我会适应这样的工作节奏。（我会用更科学的方法提高效率。）
第一，班主任的工作比较繁杂，教学和班级管理都要兼顾。
第二，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。
第三，帮助学生学会方法，提高自学能力。建设强有力的班集体，加强自我管理。
4. 在学校门口看到小明在和父亲争吵，你会怎么办？
【答】我会上前劝说，及时解决问题，保证学生按时上学。
第一，作为班主任，我要及时解决问题。事后要和双方谈话，了解情况。
第二，帮助家长提高水平。多数家长都缺少教育孩子的专业训练，存在着教育观念落后、教育方法简单、教育效果不尽人意的种种问题。一旦孩子出现了情绪逆反、行为失范、习惯不良、学习障碍、自信缺失等问题时，便心情急切、惶惑失措、焦虑不安。我要多和家长沟通，帮助他们学会正确的方法，科学教育孩子。
第三，平时通过微信群等方式多和家长联系，及时沟通各种情况。
第四，通过班会等教育方式，让学生们学会如何正确地和家长沟通交流。
5. 关于学生隐私的问题。
【答】我要在教育学生和保护隐私之间找到平衡点。
第一，高中生（初中生、小学生）处于人生发展的特殊阶段，面对五彩缤纷的社会现象，不少学生的认识和行为在很多时候充满着矛盾，这种矛盾的心理经常表现为对家长、对教师，特别是对班主任的抵触行为。在学生看来，他们的隐私得不到尊重，教师和家长的教育超出了他们能够接受的限度；然而，学生本身又处在对“隐私”的不完全理解之中。
第二，在教育过程中恰当处理隐私。有的班主任把私拆学生信件、强行翻阅学生日记、浏览学生使用手机的短信和来往的电话号码等行为不仅不以为错，而且还以工作经验沾沾自喜；如果班主任不注重自身能力提高，很容易带来对学生隐私问题认识不足、教育方法落后、处理问题失策等问题。 有的学生动辄以“保护隐私”为挡箭牌，面对班主任正常的询问和了解情况，当成了人身权利的侵犯，拒绝接受教师的教育。
第三，我要提高教育水平，处理好这个问题。加强新课程观念和人本思想，在教育管理上真正做到“一切以学生的发展为本”，尊重学生，保护学生正当隐私。 要在德育能力上得到更好的专业发展。作为班主任，既要有发现学生思想和行为问题的技能，也要有诊断学生问题根源的技能，以及设计解决这个问题方法途径的技能、善于与学生沟通的技能等。
6. 如果学生上课感觉到乏味，你会怎么做？学生上课觉得无聊，你怎么吸引他们的注意力？
【答】我会想办法使课堂生动起来。
第一，兴趣是最好的老师。学生有兴趣学，才能学会。
第二，提高自己的教学水平。向有经验的同事学习，向名师学习，多反思，多探索。
第三，结合学科来说具体可以怎么做。
7. 如果你是班主任，任课老师不服从你的班级管理，你会怎么处理？
【答】我会积极沟通，协调好工作。
第一，班主任和任课教师是合作关系，共同做好工作。
第二，反思自己做法中的不足之处，虚心和同事们沟通。及时改正错误做法。
第三，相信通过我的努力，大家可以愉快地合作。
8. 老师要求学生完美，你怎么看？
【答】我不赞同这种做法。
第一，学生的发展是全面发展，全面发展不等于完美发展。
第二，教学的原则在于长善救失，不要求全责备。
第三，作为中学生（小学生），会存在哪些弱点，需要有耐心，帮助他们慢慢地进步。
9. 你进教室发现黑板上学生画了你的画，你怎么做？
【答】保持淡定。
第一，用幽默的语言对这个“作品”进行简单评价，体现教师的宽容与乐观。
第二，安排课代表或值日生擦干净黑板，开始正常教学。
第三，课后调查情况，可以安排这个“擅长”绘画的学生负责宣传栏。
10.有学生想当科学家，怎么对待？
【答】我会积极鼓励这个学生。
第一，学生有理想是值得肯定的。
第二，仰望星辰的同时也要脚踏实地。为实现理想，要从现在开始打好基础。
第三，根据学生的兴趣特长，在课后给予指导，激发科研兴趣。
11.讲课的时候电脑出现问题了，怎么处理？
【答】积极应对。
第一，安排学生朗读课文或做题，五分钟。
第二，及时检查、调试，让电脑恢复正常。如果实在不行，换成板书。
第三，课前对于多媒体设备要调试好，同时考虑到各种异常可能，传统板书方式的备课也要做好。
12.平板电脑进入教学，怎么看？现在便携式设备很多，很方便。有人觉得这个有助于学习， 也有人持反对意见。你怎么看？
【答】赞成使用新的教学技术。
第一，新技术对于学习效率的提高。例如可以及时上课进行小测验，当时就得到测验结果并进行数据统计，使课堂更有效。
第二，在过程中，要注意避免可能产生的副作用，保持教学的互动性和生动性。
第三，对于本学科来说，如何使用更有效。
13. 你是班主任。你看到数学老师在教室门口跟家长争吵， 你怎么办？作为班主任，你看到有个学生和数学老师吵架，你会怎么做？在班上，学生和物理老师发生了争执，作为班主任你怎么办？
【答】及时劝阻。
第一，分别谈话，了解情况。
第二，加强沟通，及时解决问题。如果是因为老师的脾气比较急，提醒老师注意自己的情绪控制。如果是因为学生的学习问题，向其耐心说明老师对其的关心，化解不满，及时投入学习。
第三，作为班主任，要掌握全班动向，在细微矛盾发生之初就要及时察觉，及时协调好。先制止再解决。老师例会上要强调管理学生的艺术，不能和学生（家长）正面冲突，及时化解问题。
14.学生早晨没到校，教师联系不到学生家长，怎么办？
【答】保持淡定。
第一，通过手机短信、微信、QQ等方式留言，让家长看到后及时给自己回电话。
第二，平时注意定期联系家长，保持联系方式的更新。
第三，要保留学生父母的电话，获得多个联系方式，避免单一联系方式下的失联。
15.女老师不顾个人安危，牺牲自己、保全学生。你怎么看？学生遇到歹徒，一个女老师为救学生甘愿自己被挟持，老师的这个行为你怎么看？【有歹徒绑架学生，要你来换，你换不换？】
【答】对这个女老师的行为表示赞赏。
第一，在保证其他学生安全的情况下，老师挺身而出，保护学生，值得表扬。
第二，师爱崇高，表现在平时的关爱，也表现在关键时刻不顾自身安危。
第三，我们不要盲目学习，要具体情况具体分析。要保证全体学生安全。
【答】我不换。
第一，我要对全班同学的安全负责。在没有其他教师在场的情况下，全体学生的安全没有保证。这个时候一定要理智，万一换了，歹徒言而无信或者又绑架了其他学生，就会增加没必要的牺牲。
第二，我要做的就是安顿好其他学生，确保其他学生的安全，然后赶紧报警。
16.【幼儿园】种豌豆，小朋友想要种兔子，那你怎么办？
【答】保持耐心。
第一，幼儿还不能很好地区分动物和植物的区别，这个要求是出于好奇，不是故意捣乱。
第二，先暂时停下这个种豆子的活动，通过讲故事的方式让大家明白动物的繁殖方式和植物不同。然后接着进行活动。
第三，作为幼儿园教师，要多用启发式引导，不能简单粗暴地要求小朋友执行任务。保持好孩子珍贵的好奇心。
17.【幼儿园】老师给学生物质奖励，时间久了不给物质奖励学生就不好好学习，怎么看待这个问题？
【答】需要恰当运用不同表扬方式。
第一，单一方式的刺激不能长久。
第二，物质奖励和精神鼓励要根据情况，恰当使用。
第三，可以调整活动方式，让小朋友们从活动本身获得成功的乐趣。
18.如何备好一节课？
【答】要充分准备。
第一，认真了解课程要求，研究好教材，写好教案。根据学生实际情况设计不同的细节。
第二，向有经验的同事请教，向名师学习，精耕细作。
第三，自己模拟演练，保证教学过程的熟练。
19.对于老师上课只提问好学生有什么看法？
【答】这种做法是错误的。
第一，有效的课堂应当是全体学生和教师一起完成教学过程的。只提问部分好学生，会导致其他学生注意力分散并没有成就感。
第二，有些教师这样做的原因是好学生能够正确回答问题，可以保证课堂进度。但这种做法是以损害部分中下游学生的听课效果为代价的，不能使用。
第三，可以根据问题的难易程度，由不同水平的学生进行回答。要在课前精心设计，使不同水平的同学都能答得出来问题。
20.学生欺负学生，家长不管怎么办？
【答】我会积极采取措施。
第一，我会和家长沟通。让家长认识到国务院关于校园欺凌的最新规定，让家长意识到现在对于孩子的放纵会带来严重后果。
第二，我会和欺负人的学生谈话，批评教育。让他认识到自己行为的错误，做出改正计划。
第三，我会安排班干部，在校园中、上下学路上，全程陪同这个受欺负的同学，避免再次发生类似情况。
21.通过老师的教育，怎么体现知识和能力在学生的工作、前途、生活中的作用？
【答】通过素质教育培养全面的人。
第一，素质教育的核心是解决“培养什么人、怎样培养人”的问题培养什么人和怎样培养人，始终是教育必须解决的核心问题，这是由教育的本质和宗旨所决定的。
第二，让学生在夯实发展基础的同时，体会到现实的快乐；在提高学业水平的同时，要更注重培养学生积极的情感、广泛的兴趣以及实践能力。
第三，结合本学科说明能力的培养如何进行，将来在工作和生活中有哪些作用。
22.学生议论你，你怎么办？假如你是班主任，经过走廊时听见有同学议论你，你该怎么办？
【答】保持淡定。
第一，可以找到班干部私下询问，问清原因。
第二，如果是因为教学工作的问题，调整教学方式，提升教学质量。如果是个人生活方面问题，改正缺点，做好榜样。
第三，相信经过自己的努力，会成为一个受学生欢迎的教师。
23.学校举办的教育教学活动学习占用私人时间，你怎么想？
【答】我会理解学校。
第一，作为新老师，时间充足，积极参与，可以熟悉教学环境，提高自己的教学质量。
第二，可以向老教师和领导积极学习，积累教学经验。
第三，如果确实家里有重要的事，可以向领导请假，活动后向其他老师请教。
24.学校举行运动会，你班学生有项目表现非常出色，但他却大声告诉你，他不参加，你怎么办？运动会到了，小明是接力赛选手，你在班上通知大家的时候，小明忽然站起来大声拒绝，怎么办？
【答】耐心，理解，鼓励。
第一，耐心询问原因。把学生叫到方便的地方，不能当众询问。
第二，如果是因为个人身体原因，不用参加，让他先把身体养好，可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。
第三，如果是因为对这次运动会有看法，耐心劝解，不仅是对个人能力的体现，也是为集体荣誉增光添彩。
25.学生不愿意参加文艺演出，怎么办？有同学不愿意参加课外活动，怕影响学习，你怎么办？
【答】保持淡定。
第一，耐心询问原因。
第二，如果是因为个人身体原因，不用参加，让她先把身体养好，可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。
第三，如果是因为怕文艺演出浪费学习时间，耐心劝解，同时对参加文艺演出的时间和排练次数都做详细说明，同时帮助做好学习规划。
26.任课老师教知识，班主任教道德，你怎么看？班主任管理学生，代课老师只负责讲课，你怎么理解这句话？
【答】不正确。
第一，教书育人师是每个老师的职责，并不是因岗位而不同。任课老师对于知识的传播很重要，在传播知识过程中，更重要的是品德的引导。
第二，班主任要进行班级管理工作，但同时也要和各科教师配合，注意学生的全面发展。
27.如何理解没有不好的学生，只有不好的老师？
【答】赞同这句话。
第一，学生的好坏与老师的教育有直接关系，中小学生模仿意识强，老师需要注意自我的提升，不仅仅传播知识，更需要促进学生健康全面发展。
第二，好学生还需要家庭的引导，良好的家风促进学生的全面发展。教师要积极联系家长，进行沟通和交流，帮助家长提高水平，共同教育好学生。
第三，不能以学生水平低作为放弃教育的借口。
28.如果你经过校园的时候，发现你班的同学在向校长告你的状，你会怎么办？
【答】保持淡定。继续去办理自己的事情。
第一，私下询问其他同学，自己哪些方面需要注意，尽快调整。
第二，也会在班会上让所有同学匿名对老师提意见，改正缺点，化解这位同学对我的意见。
第三，平时注意自己的一言一行，做好榜样，虚心听取学生意见，及时向领导汇报工作，促进学生全面发展。
29.老师不光是讲课者，还应该是引导者，你怎么看？
【答】正确。
第一，传道授业解惑是做老师的基本，扎实的专业知识，会给学生更多的知识，促进智力的发展。网络时代对老师的要求更高，新媒体教学，远程授课等等。
第二，新时代更需要老师做引导者，不仅仅授之于鱼，还要授之于渔。这里的引导，不仅是如何学习，还有是品德，应对困难等等方面。
学生的全面发展离不开教师的全面发展，老师要与时俱进，提升自我。
30.小明有口吃，同学嘲笑他，自卑，作为班主任怎么办？
【答】我会积极采取措施。
第一，开展《一起换身份》的主题班会，让其他同学感同身受，不再嘲笑他，形成互助合作的班风。
第二，对小明尽量化解，给他讲一些事例，鼓励积极参与到班级活动中，以积极乐观的心态面对有些同学的误解。同时联系家长，想办法校正口吃问题。
第三，事后认真观察，防止出现类似事件。关心弱势同学，鼓励自立，建立团结的班风。
31.班上有同学打扫厕所，家长来学校闹事，你怎么办？
【答】保持淡定。冷静，耐心劝说。
第一，听取家长的意见，告诉这是学校的打扫卫生规则，每位同学都是参与其中的。不仅可以锻炼学生的劳动能力，还可以增强学生的吃苦精神。
第二，说服家长理解学生校安排的必要性，同时说明劳动过程中的安全措施，打消家长疑虑。
第三，在学生活动中，不仅结合学生的特点，还要向先进学校借鉴经验，安排更多适当的劳动活动，让家长放心。
32.你认为学生心目中的坏老师是什么样的？
【答】学生心中的少数老师，其不好的主要表现在以下几个方面：
第一，知识不够专业。传授知识是教师基本素养，如果基本知识不过关，例如数学老师解决不了常识性问题，这样会给学生留下不好的印象。
第二，工作作风不够正派，如果老师日常批改作业等等不及时，也会给学生留下不好印象。
第三，私生活的情绪带到工作中，老师应当是淡泊名利，正面形象，如果因为个人生活的情绪影响工作，也会让学生不喜欢老师。
第四，对待学生不公平。会导致严重损害教师权威。
33.如果学生上课玩手机，你上去打断，他出口大骂，你怎么处理？学生上课玩手机，拒不上交，你怎么办？
【答】及时处理。
第一，制止他的行为，让他到办公室冷静一下。接着上课，继续完成教学任务。
第二，平时加强对学生的手机管理，上学不带手机，从根源上制止。
第三，与家长沟通，反映学生的情况，尽量不让学生带手机上学。在事后，注意处理类似事件的技巧，尽量不在课堂上制止，通过班会、家长会等方式做好引导。
34.现在有人认为老师不仅是老师还要当父母，你怎么看？
【答】说法错误。
第一，老师传道授业解惑，这是我们的基本职责所在，尤其是在信息时代快速发展的今天，对老师的要求更高。
第二，老师不要当父母，没必要肩负起家长的职责。
第三，通过沟通方式，让家长提高教育水平。
35.有位老师上课前说给同学们评：文明之星，科技之星等…并奖励。但是直到下课，既没有做出评价也没有任何表扬。你对这位老师的行为怎么看。
【答】行为错误。
第一，如果老师遗忘，在课后一定要及时兑现自己的承诺，并防止再出现类似的情况。
第二，如果老师仅仅通过这种形式鼓励学生参与课堂，需要调整自己的授课方式，不能以空头支票让学生失望，会带来更不利的影响。
第三，提升教学水平，提前备课，加入视频等等新方式，带动对学生的学习积极性。
36.如果你明天要面试一个学校的老师，你会做哪些准备？
【答】我会充分了解情况。
第一，向面试学校了解面试的要求，参加面试的时间，面试的地点等。
第二，根据了解情况，准备相关面试的资料，同时向有经验的人取经。
第三，自己先对整个过程进行模拟，预防可能出现的突发情况。
第四，了解行车路线，准备好简历、证件、各种证明文件。
37.学校组织教师暑假培训，有一些教师不满意，你怎么看？
【答】暑假培训很有必要。
第一，教师需要不断提高水平。
第二，要认真调查研究。询问不满意的内容具体在哪里。如果是对于培训时间、地点、住宿条件等不满意，尽可能调整一下，满足他们的需要。如果是对培训的内容不满意，及时和培训师进行沟通，反馈老师们的意见，调整课程安排。
第三，在培训之后，对老师的整体考核进行公示，促进大家的共同进步。同时总结经验，准备好下次培训。
38.有很多老师觉得现在的学生很调皮，你怎么看？
【答】能理解。新时代的学生接受信息很方便快捷，自我意识很强，有老师认为学生调皮也是很正常的。
第一，认真对待这种调皮，仔细研究每位同学的特点，有针对性的进行教学。
第二，如果调皮的程度已经影响学习，在对该生进行教育同时，还可以和家长结合起来，共同教育。
第三，公平公正的对待学生，发现学生的闪光点，一个都不能少。
39.你们班有个学生学习成绩差，不肯参加集体活动，你会怎么做？
【答】积极帮助他。
第一，帮助分析成绩差的原因，找到提升成绩的办法，例如学习方法的调整，课后及时复习。
第二，鼓励积极参加集体活动，在集体活动中形成互动小组，借助互动小组提升学习成绩。
第三，学习成绩和参加活动是相互促进过程，在日常教学做好引导。安排班干部结成帮扶小组。平时多鼓励。
40.一个教师在讲述你我他三个人称时，就造了三个句子，结果学生还是不明白三者之间的内涵，如果是你，你怎么办？小学生怎么学习你、我、他这三个字的含义？
【答】保持淡定。
第一，学生理解力弱，注意方式对待多样化。对之前的造句，提问其他学生有没有明白的，可以让明白的学生解释一下。
第二，如果还不懂，可以通过分三人的小组讨论，让每组学生支出自己适合哪一个称呼。
第三，课后认真反思，向同事和名师学习，提高自己教学水平。
41.上课时有一个学生趴着，你怎么办？
【答】分情况处理。
第一，看看他的情况，如果是睡着了，及时提醒，进入学习状态。
第二，如果看着比较难受，及时送至校医处，另外安排时间补课。
第三，认真备课，及时了解全班的状态，适时调整课程进度，完成教学任务。
42.校长为了鼓励学生阅读，规定每个学生一学期要是都能读完十本课外书，校长就围着操场跑3圈，最后学生完成了，校长履行承诺围着操场跑了3圈，你怎么看？校长在学校宣布每位同学要达到5本课外书的阅读量，如果达到他就在操场学狗爬，最后学生都完成了，校长兑现了承诺。你怎么看？
【答】赞成
第一，反映教师的承诺的力量。教师的承诺会对学生带来积极的引导，促进学生的发展。
第二，注意把握承诺的度，不能盲目的承诺，更不能言而无信。
第三，除了承诺之外，还可以通过其他方式引导，例如以身作则，和家长的合作等等方式。
43.学生家长教育方式非常简单粗暴，学生缺乏自信，你是老师，你会怎么做？
【答】耐心劝解，及时沟通
第一，了解家长学生家长的基本情况，如果是因为家庭的困难导致，在力所能及的范围之内帮助该生。
第二，如果家长是因为性格原因，及时在家长微信群里推送一些积极的案例，做好引导。
第三，在校期间，鼓励该生积极参与到集体活动中，逐步树立自信。
44.班上有一位不爱交流的同学，怎么处理？你的班里有个同学不爱发言，也不愿参加班级活动，你该怎么办？有个学生平时不喜欢和别人沟通，不喜欢参加集体活动，总是独立独行，作为班主任你怎么办？有个同学因为学习成绩不好而胆小自卑，不参加班集体活动，你怎么办？
【答】耐心，关爱。
第一，通过向其他同学了解他的性格特点，爱好等等方面，可以有针对性的调整班会主题，鼓励该生积极参与集体活动。
第二，和体育老师老师进行沟通，通过一些小游戏让他积极参与到团队活动中。
第三，了解该生的学习成绩，和其他同学形成学习小组，促进共同进步。
45.怎样看待和学生成为朋友？
【答】赞成这个说法。良师益友。
第一，先做好老师，传道授业解惑，以专业的水平和丰富的教学经验促进学生的进步。
第二，学习之外，对学生的心理健康，兴趣爱好的等等方面，做好引导，做好朋友。
第三，在整个教学过程中，注意和学生的恰当距离。
46.你上课时忽然有位同学迟到，冲进来还把腿磕破了，你怎么办？有个学生迟到，带着伤进入教室，你怎么办？
【答】积极处理。
第一，先看腿伤的轻重，如果比较重，及时送校医处。如果比较轻，简单处理之后，继续上课。
第二，下课后及时谈话，提醒学生注意上课时间，如果真的有事可以提前请假，如果迟到，也要从容不迫。
第三，注意教学过程的全程把握，恰当处理应急事件。
47.有人认为教师的职业很清闲，周末和寒暑假都休息，你怎么看？
【答】教师的假期相比较其他职业的确多一些，但仍旧比较忙碌。
第一，在周末，教师一般要对上周的工作进行总结，下周的授课进行安排，提前做好备课，课后作业等等。
第二，在寒暑假，教师要参加集体培训。
第三，教书育人任重而道远，作为新老师我会积极提升自我，利用好每段时间。
48.班上同学主动举手朗读课文，但是磕磕绊绊，同学们哄堂大笑，怎么办？
【答】我要鼓励这个学生。
第一，对笑的同学适当制止，鼓励该生继续完成朗读。表扬该生，让其他同学向他学习。
第二，课后，找到该生，询问学习进展情况，有针对性的提供朗读好文章的方法。适当安排课前预习，做到熟练熟读。
第三，多给该生发言机会，让他慢慢提高水平。
49.三好学生投票选举，一半同学选择了弃权票，你怎么办？
【答】我会重新安排选举，保证学生民主权利的行使。
第一，对于此次的评选标准进行反思，询问学生，找到具体原因。
第二，重新提名，重新选举，让学生积极参与其中。
第三，在今后类似的评选活动前要积极听取学生的意见，向优秀的班集体学习，提升自己的班级管理能力。
50.正在上课突然楼体晃动，怎么处理？地震来了咋办？
【答】学生安全为重。
第一，及时疏散学生，带到安全的空地，保障学生他人身安全。楼层较高的，就地寻找掩体。
第二，向校领导汇报，排查原因。如果是小问题，继续安排教学。如果是大问题，及时和家长联系，疏散学生回家。
第三，在家长微信群中及时告知情况，防止出现过激反应。
如何才能在考试中赢得考官的“芳心"
01逻辑思维怎么建立?
作为一个老师，讲课时的逻辑思维是非常重要的，讲课之前必须要有一个非常清晰的逻辑思路。一般情况，讲课的逻辑思路：从简到难，从特殊到一般，从整体到局部等，一节课的优劣，从教学设计上就可以一分高下。好的设计、清晰的逻辑是讲课前必不可少的环节，逻辑清晰了才能吸引考官的眼球，也是我们讲课的法宝。那逻辑到底怎么练习?一般情况下，看到一个题本，首先梳理知识点，观察每个环节的作用和目的，顺着教材的编排，捋清其中的思路。其次，合上题本用自己的语言在脑海中构建框架体系。最后，设计出本节课的板书，一节课的板书就是我们讲课逻辑的体现。
02逻辑思路有了，怎么表现给考官呢?
语言非常重要了，对于语言，普通话、音调、语气、音量等都会影响我们的讲课效果。第一，作为老师普通话水平必须是过关的，语文老师必须具有二级甲等以上，其他老师必须具有二级乙等以上的水平。对于音调，讲课要有抑扬顿挫，这样的讲课方式才能抓住考官的耳朵，语气也是非常重要的，对于小学、初中、高中不同阶段的学生，教师讲课的语气也是不一样的。小学语气较为柔和、初高中学生采用成人的语气。音量在讲课中是至关重要的，响亮的声音往往会取得一鸣惊人的效果，一开口就能吸引考官的注意力，尤其考试时抽号较为靠后的考生，声音响亮更能让我们脱颖而出。对于声音较平，普通话不标准的考生建议，可以多观看、跟读一些演讲，多唱一些气势激昂的乐曲，早晨也可以多朗读气势磅礴的诗歌等。
03在讲课中到底怎么体现新课标?
新课标的内容有很多，大家只需要记住两句话即可。“学生是主体，老师是组织者、引导者”。因此，要求大家在讲课时，要有引导性和互动性，就是不能像以前一样，一节课一直是老师讲，学生记就行。要多设置活动和提问，凸显老师的组织和引导，体现学生的主体地位。如何设置问题和活动呢?最好的方法就是“逆推法”，从知识点往前推，设置活动和问题。
04怎么才能表现出来教师的教姿和教态呢?
对于很多没有教学经验的考生去参加考试，怎么才能表现出来教师的教姿和教态呢?老师给人的印象大多都是比较稳重，有耐心。因此，大家考试时站在讲台上问好、鞠躬、讲课时，姿态落落大方，动作自然、大气，不要过于拘束也不要过于浮夸。我们考试属于无生试讲，一个人自导自演，那怎样才能演的真实呢?眼里要有学生，心中要装着学生，这样做出来的互动，讲出来的话才是真实的、生动的。平时最好的练习方式，刚开始可以先体验一下有生互动，其次可以对着镜子练习，也可以用手机给自己录制视频，在反复的练习中不断提升自己的教姿、教态。
05怎样体现出一个教师的学科素养呢?
学科素养：也就是基本的教学知识与能力，那怎样体现出一个教师的学科素养呢?第一，对于一个老师要给学生教知识，要教对的知识，那就要求我们在考试时讲知识，一定不能出现硬性错误，所以备课就必须充分，20分钟备课，最多10分写出教案，留十分钟练习。第二，我们讲课时语言的表述也必须规范。一些专业名词，专业术语必须表述准确，这也是体现一个教师学科素养的基本标准。平时对于一些专业名词或者术语需要熟悉和识记，不要出现口语化的表述方式。
针对以上五点要求和建议，是我们考试各位考官打分和评判的基本标准和原则，这些标准和原则是根据多位有丰富经验的一线授课教师、考官以及参加考试的考生交流共同总结得出，希望对于大家参加考试有所帮助。
准备面试着装
面试不同于笔试。你的仪表仪态也是评分标准之一。五官端正，行为举止自然大方，有礼貌；服饰得体，要符合教师职业特点。所以面试当天的着装一定要选择好。
篇6：结构化面试
结构化面试
在面试过程中应注意必要的礼节和清晰完整的思路。以下15点可供参考：
1.听到考官对自己笔试通过的祝福后用微笑加谢谢应对。
2.当考官导语读完，下达考试答题指令后，对考官说“谢谢”，然后说：“请让我考虑一下”或“请让我考虑几分钟”，“好的，我准备一下”。
3.说普通话：语速要中等偏慢。
4.四个题目，可以一题一题作答，每个题目前都可以略微思考一下。回答完一题，要说“回答完毕”。
5.考虑时间不要太长，每个题目1-2分钟，可以打草稿，写要点，如果一时实在不知道从何答起，可用诸如“关于”之类的一句话缩短思考间隙，这也是不留痕迹地延长了思考时间;也可重复一下该题题目，这既给自己赢得了思考时间，也表示了对答题的重视。
6.尽量用“一、二、三……”、“第一，第二，第三……”等句式;进行要点式答题，以显示自己的思路清晰有条理，也便于考官明明白白地去听你的回答。
7.没听清题或自己一下子不知道怎么回答，可以请考官再读一遍题目，但不可超过两遍。有的地区有题本提供，则不存在这个问题。
8.怎么想都不会回答时，不要浪费时间，坦率地承认，争取下一题答好。 9.合理分配每一题的`答题时间，不可太短，也不要超时。超时后立刻结束。
10.保持适度的音量，保证考官听得到、听得清。提前几天保养好嗓子，不要痰多咳嗽、吐痰等。如果感冒，要向考官说明，求得谅解。
11.始终保持高度注意力，无论遇到什么情况，都要控制情绪，不要和考官争论，不要有任何疲惫感，不要坐立不安。
12.适当的时候应利用一些肢体语言(主要是点头、手势等)来弥补语言表达的不足，但不可过多。演讲题时最好征得考官同意后站起来讲。
13.答题中可以有偶尔的停顿，但不可过多过长。不能有“啊”、“嗯”、“这个”、“那个”等。
14.抽到上午签，回答问题要尽量详细;抽到下午签，回答问题应简洁，最好有创新亮点，并适时地表达对考官辛苦一上午的敬意。
15.全部回答完毕，考官询问有没有补充时，不要多讲，以“没有需要补充的，辛苦你们了，谢谢各位”为结束语为好。
篇7：结构化面试
各位尊敬的考官，早上好：
今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的高兴，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面通过五分钟求职自我介绍让您了解我的基本情况。
现年xx岁，x族，大专文化，平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。我曾经在xx-x工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事xx工作，随后因公司需要到xx，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进龋加入公务员的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得公务员是一个正确的选择，这些就坚定了我报考公务员的信心和决心。
所以我参加了这次公务员考试并报考了xx，如果这次能考上，我相信自己能够在xx中得到锻炼和有获得发展的机会。
公务员是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公务员要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对公务员认知的最好诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。
俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为中国共产党领导下的一名优秀国家公务员，认真践行“三个代表”，全心全意的为人民服务。 假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
拓展阅读：
结构化面试心得
1、面试前睡一个好觉，保持充足的精力。
2、等待过程中要学会激励自己。可以稿纸上写一些开心的语句;或是回想一下自己曾经成功过的面试经历，回忆自己那次是怎样获取成功的;想想同学、朋友、亲人给予的.鼓励，然后在心中对自己默念：我行的，我一定会成功的!
3、找到自己的竞争对手，主动与他们交谈，取得主动权，用积极的心态来对待，了解对方的情况，以便“知已知彼，百战百胜”。比如我当时在事先我就把我对手的情况完全了解在心，到了现场后就主动去跟他们打招呼，一方面可以消磨时间，消除自己的紧张感，另一方面，和对手心平气和的交谈，了解对手的情况，以便对照自己，在哪方面还可以及时补救等等。
整个交谈过程中，我们都很愉快，以至在进考场的时候，看到我们有说有笑，好像好久不见的朋友或是像是很熟的朋友一样，旁人还一直在问“你们原来是不是在同一个班的?”其实这之前我们就根本不认识，而且我们当时是三个人，每个人都来自不同的城市，不同的学校“。
4、进场时一定要礼貌周到，给人留下深刻的第一印象。如，进场时不要冲进去，而是先敲门，取得考官同意后再进去;始终要保持面带微笑;主动与考官问好等等。
5、无论准备得再充分，信心再充足，第一次面对这样的”重量级“人物，或多或少我们都存在一些压力和紧张，那么在3分钟给你准备的时间里，你就一定要调好心态，否则接下来的回答你自己可能都不知道你说了些什么，而人家又问了你些什么。
6、答题时一定要答中要点，语言要精而不要多，要具有良好的逻辑思维和辨证思维，层次要合理，有根有据，掌握轻重缓急等等。另外，答题时，与考官的眼神交流是必不可少的，切不可”我行我素“我答我的题，根本不把考官当回事，唏里哗啦讲一大堆，正眼都不瞧过人家考官一下，这样肯定拿低分。
7、面试结束后，不要就急于跑出场外，感觉像脱离地狱一样，而是应该跟进场一样，做到礼貌出场，这样从始至终给考官一个完好的形象，分数无疑高出很多。
篇8：[]面试题库
原文地址：面试题库作者：小鱼
(以下问题仅限于测试个性倾向和一般通用能力、专业能力测试由招聘部门自定。)
一、简单寒暄
1、□您怎么过来的?交通还方便吧!
2、□从(待 定)到杭州要多长时间?路途辛苦吗?
3、□以前来过杭州吗?对这里的印象如何，跟你所在的城市有何不同的感受?
4、□这几天的(或这边的)天气较( 待定 )，您还能适应吧!
5、□您来自来哪里?(简单与面试者聊聊他出身地的特点)
二、观或听：
1、衣着整齐度 2、精神面貌 3、行、坐、立动作 4、口头禅、礼貌用语等三、口头表达能力(注意语言逻辑性、用语修辞度、口头禅、语言波幅等)
1、口请您先用3-5分钟左右的时间介绍一下自己吧!
2、口您先说说您最近服务的这家公司(由简历而定)的基本情况吧(规模、产品、市场)!
3、口您在目前工作岗位中主要有哪些工作内容?主要的顾客有哪些?
4、口请您简要介绍一下自己的求学经历。
5、口请您简要介绍一下自己的成长历程。
四、灵活应变能力(也涉及工作态度)
1、口您为何要离开目前服务的这家公司?(答案可能是待遇或成长空间或人际氛围或其它，待回答完毕后继续发问) -----您跟您的主管或直接上司有没有针对以上问题沟通过?(如果没有，问其原因;如果有，问其过程和结果)
2、口除了简历上的工作经历，您还会去关注哪些领域(或有没有其它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它职业)? -----(若有，继续发问)您觉得这跟您目前要从事的职业有哪些利、弊关系? -----(若无，继续发问)您不觉得您的知识结构有些狭窄或兴趣较贫乏，说说未来的改善计划?
3、口您在选择工作中更看重的是什么?(可能是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案) (若薪酬不排在第一，问)-------您可不可以说说你在薪酬方面的心理预期?(待回答完毕后)那您刚才的意思也可以这样理解：薪酬方面可以适当低于您的心理预期，对吗?(若薪酬显得不太让步，可问) 有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解? (若薪酬排在第一，问)--------有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解?
4、口您觉得您在以前类似于我司提供的这个岗位上的工作经历中有哪些方面做得不足? (若答有，问)------您打算在以后的工作中采取哪些改善措施?(待回答完毕后，继续发问)您再想想如果到我们公司来任职还有没有补充改善措施? (若答无，问)------您好像不太连续去追求卓越，您认为您能胜任我们提供给您的这份工作吗?
5、口您认为《致加西亚的信》中的罗文和推荐罗文的加西加将军哪一个对企业更为重要? ------(若答罗文，问)您不认为现在的企业面临着“千里马常有，而伯乐不常有的状态吗”? ------(若答加西亚，问其理由) -------(若答两者兼有，问其理由)
五、兴趣爱好(知识广博度)
1、口您工作之余有哪些兴趣爱好?兴趣中有没有比较拿手的?
2、口您在大学所设的专业课中最感兴趣的是哪一门?(待回答完毕，问)谈谈您对所在兴趣的相关看法。
3、口您是怎样理解自然科学(比如数学)与社会科学(比如说政治经济学)之间关系的或者说两者有何异同?
4、口就您个人的理解说说您对我们公司所处行业(电子产品制造业)的前景和生存途径。
6、口谈谈您目前想去学习或弥补的知识。
7、口如果让您重新选择一次，您对自己的专业领域会有所改变吗?
六、情绪控制力(压力承受力)
1、口我们的工作与生活历程并不是一帆风顺的，谈谈您的工作或生活或求学经历中出现的挫折或低潮期，您是如何克服的? (如果回答无此经历，问)-------您的生活是不是太过于顺畅，成长中往往伴随着失败，您觉得自己的成长来自于哪些方面?
2、口请您举一个您亲身经历的事例来说明您对困难或挫折有一定的承受力?
3、口假如你的上司是一个非常严厉、领导手腕强硬，时常给您巨大压力的人，您觉得这种领导方式对您有何利、弊?
4、口您的领导给您布置了一项您以前从未触及过的任务，您打算如何去完成它?(如果有类似的经历说说完成的经历。)
5、口您有没有过失业或暂时待业经历，谈谈那时的生活态度和心情状态。
6、口您有没有过在感情上的失败或不顺利经历，它对您那时和现在的生活有什么样的影响?
7、口假如您喜欢上了一个人，但您对他(她)表白后受到拒绝并说你们是不可能的，拒绝的原因是她已有男朋友，但她也并不讨厌你，接着您将采取什么行动?
8、口假如在公众场合中，有一个人有意当众揭您的短处或您的隐私，您怎样去处理?
9、口谈谈您以往职业生涯中最有压力的一、两件事，并说说是如何克服的。
10、口谈谈您以往职业生涯中令您有成就感的一、两件事，并说说它给您的启示。
七、上进心与自信心
1、口谈谈您求学经历中令您感到成功的事例及成功的因素。
2、口说说您对成功的看法。
3、口您认为自己有什么资格来胜任这份工作?
4、口说说您未来3-5年的职业定位计划。
5、口您如何看待学校的学习与工作中的学习的区别。
6、口谈谈您最近的充电经历，并说说它对您的益处。
7、口您怎样看待游戏中的输赢。
8、口谈谈您认真追求过的一件事或一个人，并说说过程和结果。
9、口有人说：满足感÷欲望=幸福或成功，即幸福是个人偏好的满足程度，举例来说，一个儿女满堂、子女孝敬的老人他认为自己与李嘉诚有同样的成功感，您怎样理解。
八、责任感与归属意识
1、口请描述一下您以往所就职公司中您认为最适合您自己的企业文化的特点。
2、口您的下属未按期完成您所布置给他的任务，如果您的上司责怪下来，您认为这是谁的责任，为什么?
3、口描述一下您对上司所布置任务的完成思想与过程。
4、口当您所在的集体处于竞争劣势时，您有什么想法和行动?
5、口往往跨组织的任务中，由于涉及过多成员，最后易形成“责任者缺位”现象，您如果身处其境，会是什么心态?
6、口您每一次离职时有没有过失落感?您跟过去就职过的公司的一、两个上司或同事还有联系吗?并说说他们目前的处境。
注：
1、本题库前八个提问项适合所有应聘者，每九项适合中层以上管理人员;
2、本题库所涉及的每个提问项中至少要提一个问题，并对已提的问题在“口”中打“√”;
3、结构化面试时间控制在30-45分钟;
4、结构化面试完毕后，若时间充足可进行非结构化面试(灵活提问);
5、面试完毕后，一定要留出5-15分钟时间给面试者提问。
1、谈谈你自己吧
2、你有什么问题要问吗?
3、你的期望待遇是什么?
4、为什么想离开目前的工作?
5、你觉得自己最大的长处为何?
6、你觉得自己最大的弱点(缺点)是什么?
7、你多快可以开始来上班?
8、目前的工作上，你觉得比较困难的部分在哪里?
9、为什么你值得我们雇用呢?
10、你的工作中最令你喜欢的部分是什么?
11、对于目前的工作，你觉得最不喜欢的地方是什么?
12、你找工作时最在乎的是什么?请谈一下你理性中的工作。
13、请介绍你的家庭。
14、请谈谈在工作时曾经令你感到十分沮丧的一次经验。
15、你最近找工作时曾面谈过哪些工作?应征什么职位?结果如何?
16、请你用英文介绍目前服务的公司。
17、如果我雇用你，你觉得可以为部门带来什么样的贡献?
18、你觉得自己具备什么样的资格来应征这项工作?
19、谈谈你最近阅读的一本书或杂志。
20、你觉得你的主管(同事)会给你什么样的评语?
21、你如何规划未来，你认为5年后能达到什么样的成就?
22、你觉得要获得职业上的成功需要具备什么样的特质及能力?
23、谈谈你觉得对于自己的表现不甚满意的一次工作经历。
24、由你的履历来看，你在过去5年内更换工作颇为频繁，我如何知道如果我们录用你，你不会很快地离职?
25、你曾经因为某一次特殊经验而影响日后地工作态度吗?
26、你最近是否参加了培训课程?谈谈培训课程的内容。是公司资助还是自费参加?
27、对于工作表现不尽理想的人员，你会以什么样的激励方式来提升其工作效率?
28、你曾听说过我们公司吗?你对于本公司的第一印象如何?
29、你如何克服工作的低潮期?
30、你与同事之间的相处曾有不愉快的经历吗?
31、谈谈你对加班的看法。
32、请描述目前主管所具备的哪些特质是你认为值得学习的?
33、你对于我们公司了解多少?
34、你目前已离职了吗?
35、如果这份工作经常要出差出国，平均每个月两次，每次约5天，你可以接受吗?
36、你开始投入找工作的时间有多久了?
37、你自认为还有哪些方面可以再加强?
38、如何由工作中看出你是个自动自觉的人?
39、在你过去的销售经验中，曾遇到什么样的难题?你如何克服它?
40、你通常从事什么样的休闲活动?
41、你对这份“行销助理”(或者其他集成职务)的工作有什么样的展望?
42、你如何让部署有杰出的工作表现?
43、对于“变化”你如何应付?
44、你为何挑选这三位人士做为你的推荐人?
45、请描述你目前(或之前)的主管最令人不满的地方是什么?
46、你认为这个产业在未来5年内的趋势如何?
47、你的主管认为你在哪些方面有改进的必要?
48、你的工作通常能在时限内完成吗?
49、你对于社团活动的看法如何?
50、你觉得“秘书”(或其他职务)的工作内容究竟是什么?
51、你为什么选择念(历史)系?
52、你在同一家公司待了这么长的时间，难道不觉得若要再去重新适应新的企业文化，可能会产生严重的水土不服现象吗?你的适应能力`应变能力如何?
53、对于明知实施后会引起反弹的政策，你仍能贯彻到底吗?
54、如果时光能倒流，你会
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篇9：结构化面试自我介绍
我叫，是一个性格开朗、自信，不轻易服输的人。生活中我喜欢与人交往，通过与各种朋友相处，学习到了很多自身缺乏的优点。在学习上我积极认真，努力掌握专业知识，现在已经具有相关的办公室事务管理、文书拟写与处理公共关系策划与活动组织等能力。
在校期间我曾担任系团委、学生会组织部部长，在工作中具有高度的责任感，能出色的完成本职工作，并协助别的同学，有很好的组织能力及团队协作精神。
大学的学习、工作与生活使我树立了正确的人生观、价值观，形成了热情上进的性格和诚实、守信，有责任心的人生信条。
面对社会的种.种挑战，虽然我的经验和某些方面的技能水平不足，但相信在今后的学习、生活、工作中我会越做越好，以不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风实现自我人生价值。
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篇10：结构化面试实例及评析
方法已进入以结构化面试为基础，有条件的企业、部门同时采用无领导小组讲座技术演练、情景摸拟等多种方法综合面试的新阶段，
面试内容有言语表述能力、综合分析能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往的意识和技巧、自我情绪控制、求职动机与拟任职位的匹配性、举止仪表等公共素质和专业素质，这里的专业素质并不完全等于专业知识，主要指拟录用职位所要求的专业思维与工作的能力、技术，具有职位的特殊性，不是职位的通用性。结构化面试的题型包括背景性题目、知识性题目、情境性题目、智能性题目、行为性题目、意愿性题目，各有各的特点和功能，为面试内容和要素服务。
考官每组一般7-9人，其中主考官1人，评价按要素打分，各个要素的分值具有科学的结构比例，成绩汇总采用体操打分法。在组织分工上，人力资源部门负责面试政策、方法、要求的制定和提出，审核用人部门的面试实施方案，编制公共题本，培训考官队伍，巡视评价用人部门的面试情况，用人部门负责拟定本部门的面试实施方案，编制专业试题，具体组织实施本部门的面试，确定面试合格名单。
人力资源部门和用人部门统分结合，各负其责，达到整个面试面上统一点上深入，有组织、有计划、有特点地进行和总结。 结构化面试限时为30分钟左右，属于个体大幅度。 7-9个考官测试1个被试人，一次一次地进行。
某企业录用大幅度以结构化面试方法为主，例题如下：
1．你对要报考的单位有什么了解吗？是通过什么渠道知道的？
此题所测的要素为言语表达能力，并为深入了解求职动机、工作能力等收集信息，题型是背景性题目，这类题目的目的一是让被试人心理放松，能够自然进入面试情境，二是作为面试的最初探查，了解被试人是否有备而来，三是收集话题，为深入面试提供引导，四是核实被试人的某些背景信息。被试人回答言语清晰、流畅，表达内容层次分明，富有逻辑性，可评为上等，被试人回答言语通顺，表达内容条理基本分明，评中等，被试人回答结巴，言语表达不清、累赘，表达内容没有条理，缺乏逻辑性，评下等。
2．你有个朋友生病在家，你带着礼物前去看望，偏巧在楼道里遇见了你领导的爱人，对方以为你是来看你的领导，接下礼物并连连道谢，这时你如何向对方说明你的真正来意，又不伤害对方的面子。
此题所测的要素为应变能力，题型是情境性题目，给被试人面临一种微妙、棘手，有压力的情境，观察被试人思维的敏捷、周密、机智、灵活的程度，情绪的稳定性。被试人回答情绪稳定，思维敏捷，设想的瓜得体，可评为上等，被试人回答情绪基本稳定，设想的瓜基本得体，评中等，被试人回答不知所措，窘迫、紧张，或设想的言行不得体，甚至让对方下不了台，评下等。
3．从你的自我介绍中知道你做过管理工作，能否请你举一个你认为管理成功的工作例子，详细说明你从事计划、组织、协调方面的情况。
此题所测的要素为计划组织协调能力及处理问题的风格，题型是行为性问题，对没有管理经历的被试人可换一个角度或问题了解。被试人所举的例子中由其负责组织活动的计划、组织、协调内容较复杂，被试人能综合各方面的因素很好地进行组织，采取措施效果好，说明层次清楚，可评为上等，组织活动的内容不很复杂，措施基本有效，能说明有条理，评中等，所组织的活动简单有漏洞，说明不清，评下等，
4．随着经济发展，环境污染也日益成为百姓关注的问题。你对环境与发展的关系有什么见解？
此题所测的要素为综合分析能力，题型是智能性问题，重点了解被试人对热点问题的关注程度，看日常观察问题的能力，思考问题的深度，有没有独立的见解，知识面是否宽广，思想是否成熟，而非让被试人发表专业性意见。
5．《红楼梦》中你最好喜爱的人物是哪一位？作者塑造这一人物的个性是什么？
此题所测试的要素为形象思维的能力，属于专业素质，适用于新闻出版文学评论方面的职位，不属于测试公共素质的范畴，题型是知识性题目。对于报考某种专业职位的被试人，了解他们专业方面的意识和能力很有必要，同上一题相反，需要被试人发表专业性的见解，没有专业方面的意识和能力，被试人胜任不了这类专业性较强的职位。
6．如果报酬等条件相当，任你选择，你更加倾向于图书馆管理员及还是大学生政治辅导员？
此题所测试的要素为求职动机与拟任职位的匹配性，题型是意愿性题目，提问方式是迫选，强迫被试人在选择比较中表现出真实的特点。一般情况下，被试人选择图书管理员可能反映其倾向与物打交道，两种选择也可能反映被试人不同的个性。不论被试人怎样选择都无所谓对错，但评价时应以与拟任职位的匹配程度来决定等级和分值。
7．如果在工作中，你的上级非常器重你，经常分配给你做一些属于别人职权范围内的工作，对此同事对你颇有微词，你将如何处理这类问题？
此题所测试的要素为人际交往的意识和技巧，将被试人置于两难境界，测评其处理上下级和同级权属关系的意识及沟通的能力，题型是情境性问题。
被试人感到为难，并能从有利于工作和团结的角度考虑问题，积极、婉转、稳妥地说服领导改变主意，同时对同事一些不合适甚至过分做法有一定的包容力，并适当进行沟通，可以评为上等，感到为难，但又不好向领导提出来，怕辜负领导的信任，私下里与对你有意见的同事进行沟通，希望能消除误会，评中等，不感到为难，坚决执行上级交代的任务，并认为这是自己能力强的必然结果，评下等。
有条件的企业、部门的面试方法在结构化面试的基础上，同时采用无领导小组讨论、技术演练、情景摸拟等多种方法综合面试。
这里仅以某部门采用无领导小组讲座为例，说明多种方法综合面试的应用情况。该部门面试首先进行结构化面试后认为有些素质和能力的测试不够深入，被试人的等级成绩区分不大，根据需要又进行了无领导小组讲座的面试，无领导小组讲座的题目是“推选哪三位同志为本单位年度先进工作者？”背景资料说明经群众民主评论，初选出十位同志为本单位年度先进工作者，但是先进工作者名额有限，只有三个名额，请被试人作为本单位人事处工作人员讨论，从十位同志中推选出三位，提请本单位领导决定。
讲座前向被试人群体每人提供一份推选先进工作者的政策规定，一份十位初选同志的政绩、优缺点、年龄、性别等方面的基本状况。
无领导小组讲座过程中，不同观点和意见展开了激烈的辩论，逐渐形成统一见解和组织人物，在所测试的言语表达能力、综合分析能力、组织计划协调能力、应变能力、人际交往意识和技巧、自我情绪控制、心理个性等要素上，大大深入一步，优差的等级区分十分明显，充分弥补了结构化面试单一方法的不足，体现了多种方法综合面试的优越性，代表了面试的发展方向。
★ 面试题库
★ 事业单位面试题库
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