五年级语文下册第三单元测试试卷（共11篇）由网友“spuuu”投稿提供，下面是小编给大家带来关于五年级语文下册第三单元测试试卷，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：五年级语文下册第三单元测试试卷
五年级语文下册第三单元测试试卷
一、日积月累
1、看拼音写词语
àndànjiūchánjǔsàngxīnglóngdāngàng
()()()()
2、比一比组词
热()塞()避()旅()郊()重zhòng()
垫()赛()壁()旋()效()chóng()
3、补充词语
出人意()转瞬即()一()糊涂善良()厚()()不绝
五彩()()
4、补充诗句
一个微笑，花费很少，价值却很高;_____________________________,_________________________.
永远微笑吧!___________________,___________________.
5、按要求写句子：
①写一句打比方的话，赞扬老师对我们的关心。
___________________________________________________________________。
②把下面两个句子，合并为一句话。
我恳求妈妈。妈妈带我去姨妈家。
______________________________________________________________________。
③改为陈述句。
看了这部电影我怎能不感动呢?_____________________________________
6、《献你一束花》中有一部分是插叙的，这部分的作用是什么?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
二、开卷有益
(一)课内阅读
谁?她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一线洁白娴静的脸儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”
“我真糟!”她赶紧垂下头。
“不，你同样用尽汗水和力量。”
“我是失败者。”
“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
1、用——画出描写服务员外貌的语句。
用～～～画出描写服务员动作的语句。
用………画出描写服务员语言的语句。
2、文中“柔和”与“肯定”是一对相反的词语，这里这样用不矛盾吗?谈谈你的理解。____________________________________________________
(二)课外阅读
若让你形容女孩子好看的眉毛，你会怎样?
你会不会马上想到柳叶儿或者月牙儿什么的形象来?或者堆(砌彻)出许多甜腻的词儿来?
可是，我就在一个小男孩的作文里，看到这样的句子：“阿姨的.眉毛淡得(déděi)好像忘了长出来一样。”我就惊叹，小孩子怎么会有这般让人大跌眼镜的发现?
还记得一个6岁的小女孩，做过一首美妙绝(纶伦)的题为《爱》的小诗：“妈妈是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了。”
短短几句，童心盎然却又形象逼真，丝丝入扣!
两年前我写过一篇给女孩子看的文章却怎么也定不下标题一个女孩读了便道何不取花开的声音呢
我惊呆了：花开的声音!一个小女孩何以有如此奇妙万千却合情合理的想像?
试想：因为花开，一个春天都寂寞了，花儿怎么会寂寞呢?花怎么能独自开着却没有声音呢?
突然发现有时候童稚是一种最机智最完美的智慧，甚至这种智慧(遇寓)含着最深的哲理。
因为孩子的世界里的许多大人们看不透的东西。
1、在文中()内选择正确的读音或字，在下面画____
2、下面句子中带括号的字有几种解释，请选择恰当的解释，在下面画_____(1)爸爸喝上一口，就(醉)了。(①饮酒过量②沉迷③用酒泡制)
(2)……看不(透)的东西。(①穿透②暗暗地告诉③透彻④显露)
3.填空。(7分)
(1)让你形容女孩子的眉毛，你会想到_________或_________，而小男孩的文章中说_________________。
(2)6岁的小女孩做的小诗是__________________________________________________________。
(3)一个女孩子给“我”的文章定的标题是____________。
4、从短文中，你理解到的童稚是什么?你体会到作者的什么感情?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、笔下生花
每份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事。自拟题目，写一写：自己接受的特别的礼物，接受礼物的过程和心情。自己设计和准备的礼物，送给别人的过程和心情。
要求：1、叙述完整。2、感情真挚。
篇2：五年级语文下册第三单元试卷
五年级语文下册第三单元试卷
一、读拼音，写词语。
huái nán
jiā qín
yōu huì
gān jú
二、选出句子中带点的字的正确读音。
① xì ② jì ③ jiáo ④ jué ⑤ zhe ⑥ zhuó
⑴ 系上这条丝带，表示我们的心系着祖国。
⑵ 这么硬的牛肉，咀嚼了半天也嚼不动。
⑶ 看着这样的情景，真让我着急。
三、照样子，换偏旁组成新字，并组词。
侮
( )
( )
( )
锫
( )
( )
( )
四、在括号里填上恰当的量词。
一
白云一
大雨
一
蜡烛一
电话
一
糖果一
汗水
一
图画一
眼睛
五、把下列句子改为第三人称转述句。
例：楚王说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
楚王说，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
⑴ 奶奶对小花说：“我小时候可没你这么幸福。”
。
⑵ 小红对小芳说：“明天我要去商店买衣服。”
。
⑶ 丽丽对爸爸说：“我还要等我的同学呢。”
。
六、用修改符号修改下列病句。
⑴ 我用了整整三天左右的时间才把轻船模型做好。
⑵ 夏天的桂林是一个美丽的季节。
七、根据上联写出下联。
⑴ 地满红花红满地
⑵ 一夜五更，半夜二更有半
⑶ 楼外青山，山外白云，云飞天外
八、根据课文内容填空。
⑴ “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”中“甚”的意思是
，“惠”的意思是
。
⑵ 《半截蜡烛》这篇课文属于
。
⑶ 这篇课文属于相声。相声是一种雅俗共赏的表演艺术。
⑷ “为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘。’”选自《杨氏之子》。从文中我们可以看出“杨氏之子”不仅聪慧，而且。
九、阅读短文，回答问题。
(一)
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答：“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿①把袖子举起来，就是一片云;②大伙儿甩一把汗，就是一阵雨;街上的行人③肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
⑴ 请你分别把文中画“—”线的话改写成成语或四字词语。
①
②
③
⑵ “大伙儿把袖子举起来，就是一片云;大伙儿甩一把汗，就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”这句话运用了
的修辞手法。晏子这样说是想说明。
⑶ 这段话中两次描写到楚王的笑，请你联系上下文想象他在每次笑的时候内心在想什么。
① 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，心想：______________。
② 楚王只好陪着笑，心想：______________。
⑷ 请你用一句话评价晏子的表现。
4、阅读短文，完成后面的练习。
(二)
铺路工
去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方开来一车铺路工。他们衣着陈旧，脸色黑红，行李简单。他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅安灶，准备铺路了。
我家门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。晴天，风尘弥漫;雨天，泥泞不堪。人们早就(盼望希望愿望)修一条柏油马路。
工人们大多来自农村，朴实、憨厚。他们吃住在帐篷里，铺(pūpù)着草席，枕着砖头，吃米饭就咸菜，舍(shěshè)不得吃炒菜。夜里蚊虫叮咬，白天日头曝晒;遇到雨天，外边下雨，里边湿，连被子都是湿润润的。但是，他们似乎不觉得苦，闲时打扑克，呼叫声很高，拍打声很响。
因为施工，不得不干扰周围的'住户。铺路要用混凝土和石子儿，要用沥青、水泥。搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安;烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻，常常招来怨言和谩骂。但工人们毫不理睬，(居然果然依然)在轰隆声中和浊气熏染中劳作。经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把一条泥泞、坑洼、弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。
小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼，活泼天真;老年人在柏油路上散步，悠然自得;上下班的人们，骑着车子，行驶在柏油路上，是那么轻松愉快……
可是，铺路工们拆篷卷席走了，没有留下姓名，没有留下足迹，只留下一条闪光的路。
⑴ 选择括号里正确的读音或词语。
⑵ 这是一篇以(写人记事)为主的记叙文。
⑶ 短文记叙的时间是
，地点是作
，人物是
，事情是
。
⑷ 第3、4自然段是表现了铺路工们_________的精神。
⑸ 读了这篇文章你想到了什么?
十、快乐习作。
班级要进行劳动委员选举。你想竞选吗?请你想象当时的情境，写一份发言稿，使自己能够顺利当选。题目自定，内容要具体，感情要真实，语句要通顺，书写工整，不少于400字
篇3：五年级语文下册第三单元试卷参考
五年级语文下册第三单元试卷参考
一、基础知识24分
1、读拼音写词语。8分
danwu jusang shihunluopo buluchenzhong
________ ________ ________________ ________________
baoyuan kuiwu xiongyongpengpai yaowuxinxun
________ ________ ________________ ________________
2、照样子写词语。3分
例：步履沉重
五年级语文下册第三单元测验卷：烛光( )微风( )阳光( )
3、根据课文内容填空。5分
(1)《慈母情深》中，妈妈所以舍得给作者钱买书是因为( );从此“我”除了买书从不乱花一分钱是因为( )。
(2)《母亲的谎言》中，母亲的三次善意的谎言有着不同的用意，第一次谎言( );第二次谎言( );第三次谎言( )。
4、按要求完成下列句子。8分
(1)湖上泛着微薄。(扩句，至少2处)
_______________________________________
(2)那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。(缩句)
_______________________________________
(3)母亲告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”(改成间接语气)
________________________________________
(4)安娜一家生活十分艰难，决定收养西蒙的孩子。(用关联词连接)
_______________________________________
二、阅读理解。36分
(一)《慈母情深》16分
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围的几只灯泡烤着我的脸。
“妈……”
“妈……”
背直起来了，我的母亲;转过身来了，我的母亲;褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲大声问：“你来干什么?”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活!”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竞说出来了!
“要钱干什么?”
“买书……”
“多少钱?”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!……”又对我喊：“你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了忙碌……
1、《慈母情深》的作者是______________,他曾经发表过很多作品，请你介绍两部作品______________,________________。3分
2、给下列带点字注音。2分
衣兜( )龟裂( )
3、按要求填空。5分
句一：背直起来了，我的母亲;转过身来了，我的母亲;褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
句二：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了忙碌……
上述两句都是_______句，第一句连用了三个“_________”，第二句连用了四个“________”它们不仅写出了母亲工作工作的__________，同时也写出了“我”_____________。
4、在“我”问母亲要钱的过程中，母亲两次大声地答话，这前后两次“大声”有什么不同?3分
_______________________________________________
5、联系母爱精神，谈谈你对作者称为一位著名作家这件事得感想。3分
________________________________________________
(二)苏姗的帽子20分
苏姗是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更(害怕可拍)的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。__________她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，__________每天顶着一(颗棵)光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的.小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏姗要回校上课的消息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……
就在苏姗返校上课前的那个周末，海伦老师热情而(慎重郑重)地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要(戴带)着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当她向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子;而同学们呢，似乎也忘了。
1、划去括号中不恰当的词语。4分
2、在横线上加上关联词。2分
3、根据上下文理解词义：4分
难以置信________________________________
平淡无奇________________________________
4、读画“_______的句子，理解含义。8分
(1)苏珊戴帽子是因为__________________________;2分
(2)同学们戴帽子是为了_______________________________;2分
(3)“苏姗已忘记自己头上还有一顶帽子”是因为_________________________2分
(4)“似乎”是否能去掉?为什么?2分
_______________________________________________
5、想象说话：她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……她们会商议些什么?2分
________________________________________________
三、作文：《难忘的一刻》40分
同学，你有没有被某个人、某件事或者某个场景深深地吸引过?请你再一次沉浸于那难忘的一刻，然后把当时的情景写下来。要注意把事情写清楚，把最难忘的“一刻”写具体。
篇4：五年级下册语文第三单元试卷参考
五年级下册语文第三单元试卷参考
第一部分：基础知识积累与运用。(30分)
一、看拼音，写汉字。(5分)
wǔ rǔ wēi ǎi qín
( ) ( ) 风 ( )小 家( )
gān jú péi jǔ zéi
( ) ( )不是 规( ) 盗( )
二、用“√”为带点字选择正确的读音。(3分)
1、儿应(yīng yìng)声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。
2、这是什么话?我国首都(dōu dū)临淄住满了人。
3、我最不中(zhōng zhng)用，所以派到这儿来了。
三、下列各组词语中，有错别字的一组是( )(2分)
A、冷笑 为难 招待 安居乐业
B、出息 取笑 笑嘻嘻 鸟如指掌
C、囚犯 解释 实话实说 面不改色
D、负责 大臣 完好无损 不惜代价
四、选关联词填空。(3分)
即使……也…… 不管……也…… 是……还是……
宁可……也不…… 如果……就……
1、( )多么艰苦，你( )要把他们带出草地。
2、邱少云( )牺牲自己，( )挪动一寸地方。
3、( )只剩下一个人，我们( )要渡过江。
五、给带点的字选择正确的解释。 (3分)
1、为设果( )：A、假设 B、摆放 C、假使
2、乃呼儿出( )：A、你、你的 B、竟 C、就，于是
3、若无其事( )：A、若是、如果 B、如同、好象 C、你
六、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。(4分)
1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。 ( )
2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。 ( )
3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。( )
4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。 ( )
七、仿写句子。(4分)
1、用比喻的方法把下面句子写具体、生动。
1、雨下得很大。
2、用拟人的方法把下面句子写生动。
太阳落山了。
八、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。(4分)
1、地满红花红满地，
2、， ，三秋九月，中秋八月之中
3、，山外白云， 池边绿树， ，雨落溪边
九、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。(2分)
有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，你会说：
第二部分：阅读积累与运用。(30分)
一、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。(12分)
楚王安排酒席(招待 款待)晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿?”楚国的大臣们听了，都(得意扬扬 得意洋洋)地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的.道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。(1分)
2、在文中括号内用“√”选择恰当的词语。(1分)
3、从文中找出下列词语的反义词。(2分)
沾沾自喜( ) 笑眯眯( ) 嘲笑( ) 神情自若( )
4、把文中画线的句子改成反问句。(2分)
5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处?(2分)
6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗?(2分)
7、你觉得晏子是一个怎样的人?结合课文内容写一写。 (2分)
二、阅读短文，回答下面问题。(18分)
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你( )不能站在凳子之类的高地方去取，( )不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊!”
1、给本文加上一个小标题写在“ ”上。(2分)
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。(2分)
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的?(2分)
①
②
4、徐文长是解决伯父的两个难题呢?请用“～～”画下来。(2分)
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?(2分)
6、请你概括本文的主要内容。(3分)
7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗?请举例说一说。(3分)
第三部分：习作。(40分)
一、小练笔(5分)
走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱。这时你是怎样劝说他的，请把话写下来：(5分)
二、习作。(35分)
班里要改选班干部了，而你打算竟选班长，请你写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺，字数在400字以上
篇5：小学语文五年级下册的第三单元试卷及答案
小学语文五年级下册的第三单元试卷及答案
一、看拼音，写字词。
liánɡ wǔrǔ bì qiú
（ ）国 （ ） （ ）国 （ ）犯
huái ɡān zéi péi
（ ）南 （ ）橘 盗（ ） （ ）礼
二、给下面的字组词。
梁 （ ） 唇 （ ） 犯 （ ） 秋 （ ）
粱 （ ） 辱 （ ） 范 （ ） 瞅 （ ）
既 （ ） 谎 （ ） 赔 （ ） 密 （ ）
即 （ ） 慌 （ ） 陪 （ ） 蜜 （ ）
三、查字典。
“张”字在字典中有以下几种解释：
① 使合拢的东西分开 ② 陈设；布置 ③ 扩大；夸张 ④ 看；望
⑤ 商店开业 ⑥ 量词 ⑦ 姓
下面的“张”字分别是什么意思？把序号填在括号里。
1、张小红撅着嘴，很不高兴地走了。 （ ）
2、上课的时候要注意听讲，别老东张西望的。 （ ）
3、那个老渔夫手里拿着一张破渔网。 （ ）
4、街对面有一家新商店，今天开张营业。 （ ）
5、起风了！快把帆张起来吧！ （ ）
6、要过节了，小镇上张灯结彩，人们的脸上喜气洋洋。 （ ）
7、他只是在虚张声势而已。 （ ）
四、你会对对子吗？我们来试试吧！
1、节约对浪费正如光荣对（ ）。
2、春天对耕耘正如秋天对（ ）。
3、声音对耳朵正如味道对（ ）。
4、落后对贫穷正如（ ）。
五、加上适当的关联词，把两句话合成一句话，使句子更简洁。
1、小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2、革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3、你没有告诉我。
我知道了。
4、我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
六、将下面的1～7变成一句话写下来。注意：字数可增减，位置可置换，但内容不可有缺漏，意思不能改变。
1、目的是为了丰富同学们的假期生活
2、暑假第一天
3、王平去上街
4、他是我派去的
5、他是同学们最信任的。
6、他去购买
7、买这些礼品是准备送给“手拉手”山区小朋友的
七、阅读短文，完成练习。
柳公权发奋练字
有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”
老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是，有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。”
第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞 凤舞，博得围观的'人们阵阵喝彩。
小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。”
柳公权恍然大悟，把老人的话牢记在心，从此发奋练字。他手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。
1、判断下列每组中带点字的读音是否相同，相同的在括号里打“√”。
① 五更天 更加 更正 （ ）
② 没完没了 没齿难忘 没大没小 （ ）
③ 喝水 喝彩 （ ）
④ 调兵遣将 兵来将挡 将门虎子 （ ）
2、在括号里填上合适的词语。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
3、“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”你能把老人的这句话换一种说法吗？
4、看了老人用脚写的二十个字，柳公权恍然大悟，他悟到了什么？你又悟到些什么？把你现在的感觉真实地记录下来，对自己一定很有帮助。
第三单元测试卷的部分答案：
三、1、⑦ 2、④ 3、⑥ 4、⑤ 5、① 6、② 7、③
四、1、可耻 2、收获 3、舌头 4、先进对富裕
六、为了丰富同学们的假期生活，暑假第一天，我派同学们最信任的王平上街去购买准备送给“手拉手”山区小朋友的礼品。
七、1、④ √
2、略
3、“我是个孤苦的人，生来没有手，只得靠脚巧混生活，不能为人师表。”
4、略
篇6：五年级数学下册第三单元测试练习题
五年级数学下册第三单元测试练习题
一、填一填(36分)
1.长方体和正方体都有( )面，( )条棱，( )个顶点
2.正方体的六个面都是( )，每条棱长都( )。正方体是一种特殊的( )
3.生活中常用的容积单位是( )和( )
4.在括号里填上合适的数
1.4m =( )dm 4.5dm =( )cm 50 cm =( )mL=( )L
6.7L=( )ml 2.03 dm =( )L=( )mL 800mL=( )L
5.在括号里填上适当的单位名称
(1)一个油箱的体积是( )
(2)一间教室的空间大小约是220( )
(3)一瓶墨水的容积是50( )
(4)一本数学书和体积约是230( )
6.有一个长方体，长、宽、高分别是10cm，5cm，6cm，它的棱长和是( )cm
7.一个正方体的棱长是2cm,它的棱长和是( )cm，表面积是( )cm ，体积是( )cm
8.一个长方体的长是5cm，宽是3cm，高是4cm，它的上下两个面的`面积是( )cm ，前后每个面的面积是( )cm ，左右每个面的面积是( )cm ，表面积是( )体积是( )cm
9.一根长方体木料的体积是6400 cm 底面积是64cm ，高是( )cm
10.有一块长方体大蛋糕长3dm，宽3dm，高2dm。把它切成体积为1dm 的小方块，可以切成( )块
11.用一根12dm长的铁丝围成一个最大的正方体形状的框架，这个正方体的体积是( )dm
12.在括号里填上或=
300dm ( )3m 4500mL( )45L 800dm ( )80L
5400cm ( )54dm 4L200mL( )42L
13.一段钢材长15dm，横截面积是1.2dm 。如果把它煅烧成一横截面面积是0.1dm 的钢筋，这根钢筋的长是( )dm
二、判一判(6分)
1.每个苹果、梨、黄豆、花生、蚕豆、玉米粒的体积都小于1 cm ( )
2.长方体和正方体的体积都可以用底面积乘高来计算( )
3.一个观赏鱼缸盛水816L，相当于81.6万mL( )
4.求加工一个长方体油箱要用多少铁皮，就是求这个油箱的表面积( )
5.棱长2dm的正方体，它的棱长总和与它的表面积相等( )
6.把两个一样的正方体拼成一个长方体后体积和表面积都不变( )
三、选一选(8分)
1.一个长方体(不含正方体)最多有个面的面积相等A.2 B.3 C.4
2.制作一个长方体玻璃鱼缸要用多少玻璃，是求这个鱼缸的( )A.表面积 B.体积 C.容积
3.一个长方体游泳池，长25m，宽10m，深1.5m，占地( )m A.37.5 B.250 C.605
4.正方体的棱长扩大3倍，则表面积扩大( )倍，体积扩大( )倍 A.3 B.9 C.27
5.一个正方体的棱长总和是60cm，它的表面积是( )A.21600cm B.150cm C.125cm
6.把一根长1m的长方体木材锯成2段后，表面积增加了12 cm ，这根木材原来的体积是( )
A.700cm B.800cm C.600cm
篇7：四年级下册语文第一单元测试试卷
四年级下册语文第一单元测试试卷
一、拼写词语。（20分）jīng zhàn zèng sòng chuí bèi pí bèi bù kān
( ) ( ) ( ) ( )
Shàn liáng jiāng yìng shòu ruò mí huò bù jiě
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求填空。（9分）
1、仰望的“仰”字应查字母( )，读音是( )。选择正确的解释( )
A、脸向上; B、尊敬; C、依靠，依赖。
2、“册”用数笔画查字法查( )画，音节是( )。字典中的解释是：①量词;②册子。“画册”中“册”的意思是( )。
3.“精”的部首是( )，剩( )画，意思是：①提炼出来的精华;②经过提炼或挑选; ③细;④精通。“精美”中“精”的意思是( )。
三、填数量词（6分）
一( )汽车 一( )饭 一( )阳光
一( )竹签 一( )糖 一( )关爱
四、按要求写句子。（15分）
1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。
被字句：
2、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。
把字句：
3、我给父亲当帮手。
扩句：
4、考试结束了他首先第一个走出教室。
改病句：
5、父亲的教导使我一生受益。缩句：
6、功课没做完，不能去看电影。反问句
五、课内阅读
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
(1)这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。……那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
(2)妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
(3)张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
(4)一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”
(5)我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
(6)我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
(7)妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”
(8)张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
(9)于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
(10)三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
(11)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。……
(12)我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
(13)隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针!
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此，我家永不养猫。
8.用横线画出正面直接描写“猫”可厌的句子，归纳一下是从哪些方面进行描写的。
答：__________________________________________
9.阅读(1)-(13)自然段，将其概括为六个情节，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。
答：_________________________________________________
10.本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处?
答：_____________________________________________
11.“我永无改正我的过失的机会了!”表达了作者怎样的思想感情?
答：_____________________________________
12.“自此，我家永不养猫”，这句话是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用?
答：_______________________________
六、课外探究
阅读下边短文，然后回答问题。
我最好的老师
①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，因为在冰川期无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。
③一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的'写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?
④很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?
⑤不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?
⑥我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。
⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。
⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
⑨上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活时生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”
⑾如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。
⑿这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。
13.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?
答：_______________________________________________________
14.为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”?
答：_____________________________________________
15.“我”从怀特森老师那里学到了什么?
答：________________________________________________
16.当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?
答：______________________________________________
17.从对待怀特森老师的态度变化上看，本文采用的手法是________;这样写的好处是________.
18.本文介绍了怀特森老师哪几件事?这几件事共同说明了一个什么问题?
答：______________________________
参考答案
26.猫
1.Chèn hào quán yú chénɡ jǐ nínɡ nínɡ
2.虐 冤 惰 笼 辩 怂 详 丐
3.C 4.D 5.D 6.B
7.示例：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返;语文是意境深远的油画，让人惊叹不已;语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
8.“并不好看，又很瘦”“毛被烧掉了好几块”“忧郁”“懒惰”.从形态和性情两方面介绍的。
9.买鸟→凝望→被疑→蒙冤→受罚→真相
前五个情节是详细描写第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得跌宕起伏，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
10.文章中的“我”是这三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫;他是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者真情实感，揭示作品的主题，引起读者的共鸣，使读者感受到强烈的艺术效果。
11.表达了作者自责、内疚的思想感情。
12.这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养猫”.在结构上，这句话与文章的开头相呼应，形成了首尾圆合的特点。
13.表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”
实质原因：学生们没有怀疑精神。
14.此题从文中第⑥段即可找到答案：正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物的一切都没有遗留下来。
15.大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。
16.意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。
17.先抑后扬使读者更容易接受作者的观点
18.两件事：一是关于凯蒂旺普斯的故事;一是老师说他的汽车是活的生物。说明怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力。
篇8：五年级语文下册第八单元测试
五年级语文下册第八单元测试
第一部分：基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音，写汉字。(5分)
jièjǔyòuěrcháng
告()丧()()品()
二、下面四组词语哪一组的字全部正确?请把正确的那一组的序号填在括号里(2分)()
A大喜过忘轻松自在源源不断洛绎不绝
B星罗棋布受用不尽心灵手巧不动声色
C银光闪闪小心冀冀不容争辨依依不舍
D斑斑驳驳水滴石穿坚持不懈生意葱笼
三、选择恰当的关联词填空。(2分)
不但……而且……虽然……可是……
即使……也……因为……所以……
1、花生()不好看，()很有用。
2、()通往广场的路不止一条，()在困难面前，我们不能放弃。
四、在()里，用“√”“×”判断下列句子表达是否正确。(4分)
1、“门咯吱一声，仿佛有人进来了。”是比喻句。()
2、“大家通过并讨论了暑假活动计划。”这个句子表达上没有毛病。()
3、亚洲、中国、省、市、县、区，是按从大到小的顺序排列的。()
4、这次考了100分，真是出乎我的意料之外。这句话有毛病。()
五、在第四单元，我们学习了《钓鱼的启示》和这四篇课文。其中我印象最深的句子是(本卷出现的除外)因为(5分)
六、根据提示给下面的句子加上不同的标点符号，使它成为意思不同的句子。不得加字减字哦。(2分)
于老师张老师在上课。
A、(两人都在上课)
B、(于老师问张老师)
七、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句课内外积累的励志名言(本卷出现的除外)。(4分)
世上无难事，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，只怕有心人。
滴水能把石穿透，梅花香自苦寒来。
欲要看究竟，处处细留心。
八、课外积累(4分)
我国的四大名著分别有：
九、朗读、说话都要注意语气，请选出下面语气最重的一句，把对应的序号填在括号里。()(2分)
A、你不能迟到。B、你怎么能迟到?
C、你迟到了，不好。D、请你不要迟到。
第二部分：阅读积累与运用(30分)
一、阅读《钓鱼的启示》选段，回答问题。(12分)
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的'勇气和力量。
1、请用横线画出本段话中的一个夸张句。并用这种手法自己试着写一句。(2分)
2、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是
如：(3分)
3、这个文段主要写此时作者的心情是(2分)
4、请你就画横线的句子提问，并回答，看谁的问题最有价值。(3分)
提问：
回答：
5、联系自己的实际，谈谈感受。(2分)
二、阅读下面的短文，作答。(18分)
第一次
马路旁的行(hángxíng)人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人--小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈、猛烈)，而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着(鼓舞、鼓励)说：“自己上，小乖乖，自己上!”
“加油!加油!”旁边的小姑娘喊道。
终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时(裂开、绽开)了笑容。
“好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就能胜利。祝贺你成功!”
1、划掉括号里不合适的读音和词语。(2分)
2、从文中找出下列词语的反义词。(2分)
失败()后退()消耗()容易()
3、坚持就能胜利。这句话改为反问句是：(2分)
4、这篇短文主要写
表达了作者的思想感情。(2分)
5、概括写出下面四种人的态度：(4分)
(1)老奶奶的态度：
(2)妈妈的态度：
(3)小姑娘的态度：
(4)胡子爷爷的态度：
6、你从“小孩学步”这件事中，受到了什么启发?(3分)
7、人的一生总会经历许多第一次，如：、、
(简单列举三个事例)，其中最令你难忘的是第一次
因为
(3分)
第三部分：习作积累与运用(40分)
一、小练笔。(5分)
清晨，我漫步在校园里，看到花园里的景色真美啊!我不禁想起了2个描写景色优美的词语：、。这时，我发现一棵小树苗被风吹倒了，忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木。我忙向他解释。请写出“我”是怎样向老师解释的：
值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：让我设计一条爱护花草树木的宣传语：
二、习作。(35分)
这是一次特殊的考试--无人监考。这次考试，班上的情形如何?你的心理发生了怎样的变化?由此你悟出了什么?请赶快拿起笔写下你的真情实感吧。题目自拟，400字以上。
篇9：三年级下册语文第五单元测试试卷及答案
班级姓名分数
根据拼音写一写。(7分)
1.我从小到大都洋溢在母爱的怀抱里，可是有一次，妈妈的做法让我感到很wěiqū。后来，我知道妈妈也是dānxīn我。
2.妹妹穿上新衣服后有zúɡòu的自信心，在jìnɡzi面前眉飞色舞，还要
bìshànɡ眼睛陶醉一下，那样子别提多开心了!
3.“长城”号远洋huòlún行驶在平静的海面上，远处无数飞翔的hǎiōu，印染整个蓝色的天空。
二、我是小小播音员。(10分)
1.给加点字选择正确的读音。
汲水(jíxī)遇难(nánnàn)降临(xiánɡjiànɡ)
究竟(jìnɡjìn)森林(sēnɡsēn)避风港(bìpì)
2.帮骆驼选择正确的读音，在括号里写一写。
(1)小骆驼跟着妈妈在松散()的沙子上悠闲地散()步。
(2)我们少()年儿童是祖国的未来，因此要少()些骄气，多些勇气。
三、按要求完成下列各题。(10分)
1.照样子写词。(3分)
例：(沙漠)(无边无际的大沙漠)
(风沙)()
(脚掌)()
(花园)()
2.串珠游戏真有趣。读一读，连一连。(4分)
茫茫的'船只狂怒地滑行
奇怪的浪花自豪地想
雪白的风浪默默地嚷
巨大的大海迅速地说
3.选词填空。(3分)
轻轻悄悄慢慢渐渐厚厚静静微微紧紧
玲玲()地坐在那里，手里捧着一本()的书。我不好意思去惊动她，便()地推开门，()地来到她的身旁。后来，她一抬头看见了我，便()一笑，()地握住我的手。
四、句子乐园。(17分)
1.我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里怎么拔得出来呢?(改成不带问号的句子)(3分)
2.用“自豪”的两个不同意思各写一句话。(4分)
3.佳句点击。(用加点词造句)(6分)
(1)他飞了过去，想问个究竟。
(2)水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。
4.模仿秀。(4分)
(1)台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。
像
(2)鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。
见我，见我。
五、按事情发展的顺序和情感变化历程给小标题排排队。(4分)
()沙漠旅行结束，小骆驼感到很自豪。
()小骆驼告诉了妈妈。
()小红马对小骆驼说了一番话，小骆驼觉得很委屈。
()骆驼妈妈带小骆驼到沙漠里行走，小骆驼很担心。
六、课文传真。(9分)
1.骆驼在沙漠里行走有三件法宝：、和。
如果你就是小骆驼，除了这三样东西，感到自豪的还有哪些?
2.想象一下，你还像让水上飞机发挥哪些本领呢?用“有的……有的……还有的”写下来。
篇10：一年级下册语文第三单元试卷
关于一年级下册语文第三单元试卷
一、拼一拼，写一写。(16 分)
hé píng yǔ wén yǐ hu zhǔ yì
gān jìng gèng hǎo xiāng qì qǐ lái
二、在正确的读音后画“√”。(6分)
rán ( ) zhǔ( ) qīn ( )
ráng ( ) zǔ ( ) qīng ( )
jí( ) pěng ( ) zuān ( )
jī( ) běng ( ) zhuān( )
三、给生字宝宝找朋友，连一连。(16分)
四、连反义词。(10分)
远快 对 高 早
慢近错 晚 矮
五、我会连。( 8分)
小路 绿油油 一辆 艳阳天
鸟蛋 胖胖的 一条 小车
小手 长长的 一片 小路
柏树 凉凉的 一个 柏树林
六、给下面的字加上偏旁写在田字格里。( 4分 )
人 干 云 争
七、填一填。(8分)
( )风( )雨 万紫( )( )
山清( )( ) 鸟( )( )香
八、把句子加上标点符号。(3分)
1.美丽的小路不见了( )
2.美丽的小路怎么不见了( )
3.我一定要把美丽的小路找回来( )
九、写出带有下列部首的'字。(8分)
禾____ _____ 讠_____ ______
纟_____ _____ 口 _____ _____
十、我能按课文内容填空。( 6分)
我 ____ ____ 地捧着鸟蛋，_____ 忙走到树边，
轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛_____ _____ 鸟儿的欢唱，
抬起头来，把____ _____ 投向高远的蓝天。
十一、请把下面排错乱的句子整理成一段通顺的话，括号里写上序号。(4分)
( )忽然，他看见一个小孩子跌到了。
( )小孩子说：“谢谢你，哥哥。”
( )有一天，小明去上学，走在马路上。
( )小明连忙跑过去，把小孩子扶起来。
十二、看图写话。(8分)
把你看到的，请用几句话写出来
篇11：初二语文下册第三单元试卷
苏教版初二语文下册第三单元试卷
一.基础知识训练(9分)
1 .下列加点的字中注音有误一项是(2分) ( )
A.花卉(huì) 臆断(yì) 分泌(mì) 玄奘(zàng)
B.泄气(xiè) 燔土(fán) 禁闭(jìng) 宽宥(yu)
C.毋宁(wú) 隧道(suì) 器皿(mǐn) 壬戌(xū)
D.戳穿(chuō) 橙色(chéng) 阐释(chǎn) 靛色(diàn)
2.下列解词有误的一项是(2分) ( )
A.臆断：凭主观推测来断定。 笃信：忠实地信仰。 聊以自娱：用聊天的方式来自寻乐趣。
B.试想：设想一下。 泄气：泄劲，失去信心和干劲。 光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。
C.戳穿：说破，揭穿。 宽宥：宽恕，饶恕。 优柔寡断：办事迟疑，不果断。
D.不胜：不能忍受。 充沛：充足而旺盛。 单枪匹马：比喻单独行动，没有别人帮助。
3.下列句子没有错别字的一项是(2分) ( )
A.便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市唇楼。
B.国科学家盖耳曼提出了一个“夸克摹型”，说是所有的强子都是由3种夸克构成的。
C.19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花辫上好似有一层烟雾的虞美人。
D.知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈;相反，学识丰富使人在判断某些事物时，变得优柔寡断。
4.阅读下面一则新闻，用一句话概括它的内容。(3分)
2006年4月26日新华网报道 4月25日，日本僧人岩田隆造在武汉会战阵亡将士英烈榜前祈祷忏悔。当日，70岁高龄的日本僧人岩田隆造来到武汉，前往中山舰陈列地、石门峰武汉抗战纪念园等地祈祷忏悔，向中国人民谢罪的同时，向为日本传播先进科学文化的中国人民谢恩。据了解，2005年抗战胜利60周年期间，岩田隆造自费第一次来华，前往北京、上海、天津、南京等地祈祷谢罪，此次是他第二次来华。
答:
二.课内文言文阅读：阅读《核舟记》回答1-4题。(24分)
1、找出下列句中的通假字并解释(5分)
(1)舟首尾长约八分有奇( ) (2)诎右臂支船( )
(3)虞山王毅叔远甫刻( ) (4)盖简桃核修狭者为之( )
(5)左倚一衡木( )
2、比较下列字在句中的含义(8分)
①木：能以径寸之木( ) ②曰：明有奇巧人曰王叔远( )
以至鸟兽、木石( ) 文曰“初平山人”( )
③奇：明有奇巧人( ) ④有：明有奇巧人( )
长约八分有奇( ) 长约八分有奇( )
⑤为：为宫室、器皿、人物( ) ⑥而：中峨冠而多髯者为东坡( )
中峨冠而多髯者为东坡( ) 启窗而观( )
为人五;为窗八( ) 而计其长曾不盈寸( )
⑦可：高可二黍许( ) ⑧云：盖大苏泛赤壁云( )
珠可历历数也( ) 此中人语云( )
3、按要求填空(3分)：
《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子;“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。
4、翻译下列句子(8分)
(1)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(3)细若蚊足，钩画了了，其色墨。
(4)盖简桃核修狭者为之。嘻!技亦灵怪矣哉!
三.现代文阅读(说明文27分)
(一)阅读下文,完成第1～5题(14分)
水荒，危机就在眼前
水是哺育生命的乳汁，万物离开了水就不能生存。水又是人类文明之源，黄河、长江孕育了中华民族悠久的文化。在科学不发达的年代，人们把水宠为龙王爷，许多地方建有龙王庙，民众对龙王爷顶礼膜拜，祈求风调雨顺，五谷丰登。
在科学昌明的时代，随着人口的骤增，工农业生产的快速发展，水资源缺乏问题日益呈现出来。我国水资源的人均占有量逐年下降，据“21世纪城市水资源国际学术研讨会”透露，中国列为全球13个最缺水的国家之一，人均水资源占有量仅为世界平均的1/4，居世界第109位。
在我国960万平方千米的土地上，大自然赋予我们的年降水量约为6亿立方米，其中大部分蒸发上天，其余有一部分充实江河湖泊，剩下的2.8万立方米才是我们赖以生存的水资源。而且，水资源分布很不均衡，81%的水资源分布在长江流域及其以南地区，而长江以北地区水荒严重。在600多座城市中300多座城市缺水，其中严重缺水的城市100多座。1100多万人口的北京城，人均水资源占有量仅相当于全国人均值的1/6，世界人均值的1/24。水荒成为一个严酷的现实危机。
反思我们的生活细节、生产活动，不难找出造成水资源枯竭的原因所在。
一是乱砍滥伐，森林面积减少。我国人均森林面积居世界第119位，是世界人均拥有森林面积最少的国家之一。森林是绿色的水库，天然的蓄水池，水贮存于树木的根部和土壤中，乱砍滥伐的结果，使得森林、河流、山川和平原所构成的自然环境遭到破坏，水土大量流失，致使许多水资源丧失。
二是过量抽取地下水。全国181个大中城市中有33%的城市以地下水为主，致使地下水位不断下降，随之而来的恶果是地面沉降，海水倒灌，地下水盐碱化，加剧了饮用水的匮乏。
三是水质污染严重。我国年废水排放量为368亿立方米，80%以上的污水未经任何处理直接流入江河，目前已有436条河水遭到不同程度的污染，50%的城市地下水也受到污染。
四是浪费现象极为普遍。我国工业产品耗水量比发达国家高出5～10倍，农业灌溉用水浪费惊人，每1千克小麦的耗水量比发达国家高40%。一些用水大户如洗车大手大脚，满不在乎，放开水龙头猛冲。一个关不紧的水龙头一个月流掉1～6吨水，埋在地下的水管，施工时不慎爆裂，虽经抢修，至少要白白流掉百吨水。严重缺水的北京城日前除警示大众节约用水外，还提高水价，洗衣店、浴室也相应调价，与此同时，推行节约型用水器，并对公共场所不安装使用单位罚款。
(选自2006年第4期《初中生之友》)
1.给下列加点的字注音。(2分)
(1)孕育( ) (2)呈现( )
2.文中画横线句子若改为：“中国列为全球最缺水的国家之一，人均水资源占有量为世界平均值的很少一部分，位居世界后面。”好不好?为什么?(3分)
答：
3.文中画曲线句子中的“约”字不能删去，为什么?(3分)
答：
4.请在文章处加上结尾的文字。(3分)
答：
5.请你就“节约用水”拟一则公益广告。(3分)
答：
(二)阅读《神奇的光触媒》，完成题目6-10。(共13分)
神奇的光触媒
陶本艿
大雨过后，人们发现大楼成排的玻璃窗分外明亮，显得非常洁净。而另外的一座建筑玻璃窗，还留有大雨洗刷过的许多痕迹。在阳光的照射下，两座建筑的玻璃窗完全不同。是什么原因，让玻璃如此清洁明亮?原来是这座大楼的窗户采用了新科技，使用了光触媒加工的玻璃。
那么什么是光触媒呢?它为什么有这样神奇的功能?先说说触媒。触媒作为一种介质，在化学家眼里就是催化剂。触媒的`特点，就是在化学反应中，它可以对难以发生的反应产生催化作用，并加快反应速度，另外它本身不因为参与反应而消耗损失。光触媒就是一种自身不起变化的介质(目前以氧化钛为主要反应材料)，在光的照射下，受到光的激发可以促进化学反应。它可使周围的氧气及水分子激发极强氧化力，将周围的有机物分解。光触媒的氧化过程，类似植物的光合作用，利用光能转化为氧气和水，被氧化分解物质生成的是无害的二氧化碳和水。因此它具有很好的杀菌、除臭、净化空气、亲水防污、防紫外线等功能。
上面所说的经过光触媒加工的玻璃受到阳光照射后，就开始分解污垢，下雨时，雨水会将分解的污垢冲洗干净。它的神奇得益于光触媒的两大特性的组合运用。首先，如果向使用氧化钛进行表面加工的材料照射紫外线，就会发生“氧化分解”反应，将附着在表面的有机物分解为水和二氧化碳。而且，当大量的水附着于表面时，就会出现亲水效果：不会凝聚成水滴，而是薄薄的扩散开。通过这两种现象，玻璃的污垢会被清洗得一干二净。
光触媒的这种“自我保洁效果”非常有效，所以近几年高层建筑物在装修中相继采用了这一技术。东京的“丸之内大楼”就采用了经光触媒加工的外墙瓷砖。除保洁外，这种瓷砖还可以分解大气中的有害物质——氨氧化物，其效果相当于200棵杨树。
光触媒新技术的出现，带来一场崭新的“光的清洁革命”，它给我们创造了新的生活环境。光触媒技术在欧美、日本、韩国已经有5年左右，特别是在日本已经是广泛用于各行各业，其成长速度非常惊人。而日本商人有人大胆预计2005年由应用光触媒而衍生之相关产业的产值可望达到1兆亿至5兆亿日元左右。
6.本文作者为什么开头便介绍两座建筑玻璃窗的不同情况?(2分)
7.第三段划线句中“光触媒的两大特性”是什么?(2分)
8.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.光触媒就是一种自身不起变化，在光的照射下，受到光的激发可以进行化学反应的催化剂(介质)。
B.光触媒的氧化过程，类似植物的光合作用，能将有机物转化为氧气和水。
C.本文先介绍什么是光触媒及其特点、功能，接着照应开头说明光触媒能使玻璃保洁的原理，最后说光触媒技术的应用与发展前景。
D.文章列举东京“丸之内大楼”的例子正说明了光触媒的这种“自我保洁效果”非常有效。
9.末段划线的两句是病句，请修改：(每小题2分，共4分)
(1)光触媒技术在欧美、日本、韩国已经有5年左右。
(2)2005年由应用光触媒而衍生之相关产业的产值可望达到1兆亿至5兆亿日元左右。
10.有人设想应用光触媒技术生产足球场地的人工草皮，这一创意可能带来的效益是什么?你以为要实现这一设想，必须解决的问题是什么?(3分)
参考答案：
一.1.B 2.A 3.D 4. 70岁日本僧人岩田隆造再度来华谢罪
二.1、(1)通“又“ 用来连接整数和零数(2)通屈弯曲 (3)通“父”古代男子的美称
(4) 通拣 挑选 (5)通“横”
2、①木头 树木 ②叫 是 ③奇异 零数 ④动词表示存在 通“又” ⑤雕刻是 有
⑥表示并列 表示修饰 表示转折 ⑦大约 可以 ⑧句尾语气词 说
3.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》
4.(1)(他)曾经送给我一艘用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏东坡游赤壁的情景。
(2)他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。
(3)(字迹)细小得像蚊子的脚，一钩一画清清楚楚，它的颜色是黑的。
(4)原来是挑选了一个长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真灵巧奇妙啊!
三.1.(1)yùn (2)chéng
2.不好。画横线句子运用了一系列数字精确、鲜明地说明了我国缺水严重的现实;改句只是笼统叙述，缺乏说服力。
3.“约”字表明我国年降水量接近6亿立方米，实际上可能超过或未达到;删去后就把话说绝了，从而影响语言的准确性。
4.示例：水荒这在身边，就在眼前。人人都要百倍珍惜大自然恩赐我们的水，牢固树立“节约光荣，浪费可耻”的观念，减少污染排放量，同时还要用《水法》等法律监督机制，使水资源枯竭的现状得到遏制。 5.略
6.先举实例，扣“神奇”之题，引起读者的阅读兴趣，引出说明对象。(点拨：此题考查我们对文章写作思路的把握。)
7.受到光的激发可以促进氧化分解(点拨：不能只写“氧化分解”)，亲水效果(或：当大量的水附着于表面时，会出现亲水效果)
8.B(点拨;此题考查我们对文意的理解与把握。)
9.(1)在“光触媒技术”之后加“的应用”(2)删句末“左右”
10.净化空气，保护环境。要解决的问题包括：成本问题，对人体是否有害、对皮肤是否有刺激性，经光触媒加工的材料的磨损问题等(点拨：结合文章的说明内容作答，答到一点即可)
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