《昔齐攻鲁求其岑鼎》阅读答案（精选11篇）由网友“不搞back”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的《昔齐攻鲁求其岑鼎》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：《昔齐攻鲁求其岑鼎》阅读答案
《昔齐攻鲁求其岑鼎》阅读答案
鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：若柳季云是，则请受之。鲁欲使柳季。柳季曰：君以鼎为国，信者亦臣之国，今欲破臣之国，全君之国，臣所难鲁侯乃献岑鼎。
【注释】①岑鼎：鲁国名鼎的名称。古代把鼎作为立国的重器。②柳季：鲁国最诚实而讲信用的人。③国：此指极珍贵的宝物。
【扩展】
鼎及其他。鼎是古代的炊具，多为贵族所用。青铜制成。圆形，三足两耳，也有长方形四足的。古代统治者还把它作为烹人的刑具，所谓下油锅即是。道士则用以炼仙丹，后代寺庙里用作香炉。鼎也是古代立国的重器，相传大禹铸九鼎，以象征天下九州，置于王宫之前。上文所说的岑鼎，看来是鲁国的`镇国之宝。问鼎意为纂夺权力，现也比喻希望在体育等赛事中夺冠。成语一言九鼎，形容一句话能起到重大作用。成语大名鼎鼎，意为名气很响。
【思考与练习】
1、解释：①以 ②破 ③全 ④
2、翻译：①鲁侯伪献他鼎而请盟焉
②若柳季云是，则请受之
3、上文有两个信，请分别加以解释：①齐侯不信中的信，解释为 ；
②信者亦臣之国中的信，解释为
4、理解：在要不要献岑鼎这个问题上，柳季为什么感到为难？
26．岑鼎
1．①把②损坏③保全④为难
2.①鲁侯想献出其他的鼎假冒岑鼎，请求和齐国友好②如果柳季说它是岑鼎，那么我们接受它。
3.①相信②诚信
4.因为若献出岑鼎，那就将国家最珍贵的宝物丢失了；若不献出岑鼎，而以其他的鼎假冒，那就损害了柳季诚信的品格。
篇2：昔齐攻鲁,求其岑鼎原文及赏析
昔齐攻鲁,求其岑鼎原文及赏析
原文：
昔齐攻鲁，求其岑鼎。鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“若柳季云是，则请受之。”鲁欲使柳季。柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国，今欲破臣之国，全君之国，臣所难”鲁侯乃献岑鼎。
译文
从前，齐国攻打鲁国，要索取鲁国的镇国之宝-岑鼎。鲁国国君悄悄地换了另外一个鼎献给齐君，并向齐君请求订立合约。齐君不相信鲁君会把真的岑鼎送来，便提出：“如果柳季说这是真品，那么我就接受它。”鲁君只得去请求柳季。柳季说：“您把岑鼎当作是国家的重器，而我则把信用看成立身处事的根本。眼下你想破坏臣的根本，保全您的国家，这是臣下难以办到的事。”鲁君无奈只得将岑鼎献给齐君。
注释
1、岑鼎：鲁国名鼎的名称。古代把鼎作为立国的重器。
2、柳季：鲁国最诚实而讲信用的人,柳下惠，一称柳季。
3、以……为：把……当做。
4、国：此指极珍贵的珍宝。
5、信：诚信。
6、破：破坏。
7、全：保全。
8、难：困难。
赏析：
大丈夫言而有信，一言九鼎。现代人早就认识到，信用是人们立身处事的原则，他们将狡狤视为人的恶习之一。本文正说明这个道理。
确实，人生活在这个社会中，不得不使自己与社会兼容，而这纷纭复杂的`社会包含了各种人与人的关系，依靠种种社会规范来维系这些关系，使社会得到正常的健康发展。如果都像鲁君那样言而无信，这个社会也就不可能成为正常的有秩序的社会，人与之间就除了互相欺骗以外，不存在任何关系。因此，做人须讲信用，无论统治者或被统治者，都应明白这个道理，朝令夕改乃是社会不稳定的表现，尔虞我诈是人际关系淡漠的结果。但愿这种状况不复存在。至于柳季将个人表现置于国家之上，显然不太妥当。
篇3：昔齐攻鲁求其岑鼎文言文练习题
昔齐攻鲁求其岑鼎文言文练习题
鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：若柳季云是，则请受之。鲁欲使柳季。柳季曰：君以鼎为国，信者亦臣之国，今欲破臣之国，全君之国，臣所难鲁侯乃献岑鼎。
【注释】①岑鼎：鲁国名鼎的名称。古代把鼎作为立国的重器。②柳季：鲁国最诚实而讲信用的人。③国：此指极珍贵的宝物。
【扩展】
鼎及其他。鼎是古代的.炊具，多为贵族所用。青铜制成。圆形，三足两耳，也有长方形四足的。古代统治者还把它作为烹人的刑具，所谓下油锅即是。道士则用以炼仙丹，后代寺庙里用作香炉。鼎也是古代立国的重器，相传大禹铸九鼎，以象征天下九州，置于王宫之前。上文所说的岑鼎，看来是鲁国的镇国之宝。问鼎意为纂夺权力，现也比喻希望在体育等赛事中夺冠。成语一言九鼎，形容一句话能起到重大作用。成语大名鼎鼎，意为名气很响。
【思考与练习】
1、解释：①以②破③全④
2、翻译：①鲁侯伪献他鼎而请盟焉
②若柳季云是，则请受之
3、上文有两个信，请分别加以解释：①齐侯不信中的信，解释为；
②信者亦臣之国中的信，解释为
4、理解：在要不要献岑鼎这个问题上，柳季为什么感到为难？
篇4：《昔齐攻鲁,求其岑鼎》译文及赏析
《昔齐攻鲁,求其岑鼎》译文及赏析
昔齐攻鲁,求其岑鼎.鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“若柳季云是，则请受之。”鲁欲使柳季。柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国，今欲破臣之国，全君之国，臣所难”鲁侯乃献岑鼎。
——左丘明《国语》
译文
从前，齐国攻打鲁国，要索取鲁国的镇国之宝-岑鼎。鲁国国君悄悄地换了另外一个鼎献给齐君，并向齐君请求订立合约。齐君不相信鲁君会将真的岑鼎送来，便提出：“如果柳季说是真品，那么我就接受它。”鲁君只得去请求柳季。柳季说：“您把岑鼎当作是国家的重器，而我则把信用看成立身处事的根本。眼下你想破坏臣的根本，保全您的国家，这是臣下难以办到的事。”鲁君无奈只得将岑鼎献给齐君。
注释
1、岑鼎：鲁国名鼎的名称。古代把鼎作为立国的重器。
2、柳季：鲁国最诚实而讲信用的'人。
3、以：把......当做。
4、国：此指极珍贵的宝物。
5、信：诚信。
6、破：破坏。
7、全：保全。
8、难：困难。
赏析
大丈夫言而有信，一言九鼎。古人早就认识到，信用是人们立身处事的原则，他们将狡狤视为人的恶习之一。本文正说明这个道理。
确实，人生活在这个社会中，不得不使自己与社会兼容，而这纷纭复杂的社会包含了各种人与人的关系，依靠种种社会规范来维系这些关系，使社会得到正常的健康发展。如果都像鲁君那样言而无信，这个社会也就不可能成为正常的有秩序的社会，人与之间就除了互相欺骗以外，不存在任何关系。因此，做人须讲信用，无论统治者或被统治者，都应明白这个道理，朝令夕改乃是社会不稳定的表现，尔虞我诈是人际关系淡漠的结果。但愿这种状况不复存在。至于柳季将个人表现置于国家之上，显然不太妥当。
篇5：《昔齐攻鲁,求其岑鼎》原文翻译及赏析
昔齐攻鲁,求其岑鼎
朝代：先秦
作者：左丘明
原文：
昔齐攻鲁,求其岑鼎.鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“若柳季云是，则请受之。”鲁欲使柳季。柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国，今欲破臣之国，全君之国，臣所难”鲁侯乃献岑鼎。
译文
从前，齐国攻打鲁国，要索取鲁国的镇国之宝-岑鼎。鲁国国君悄悄地换了另外一个鼎献给齐君，并向齐君请求订立合约。齐君不相信鲁君会把真的岑鼎送来，便提出：“如果柳季说这是真品，那么我就接受它。”鲁君只得去请求柳季。柳季说：“您把岑鼎当作是国家的重器，而我则把信用看成立身处事的根本。眼下你想破坏臣的根本，保全您的国家，这是臣下难以办到的事。”鲁君无奈只得将岑鼎献给齐君。
注释
1、岑鼎：鲁国名鼎的名称。古代把鼎作为立国的重器。
2、柳季：鲁国最诚实而讲信用的人,柳下惠，一称柳季。
3、以……为：把……当做。
4、国：此指极珍贵的珍宝。
5、信：诚信。
6、破：破坏。
7、全：保全。
8、难：困难。
赏析
大丈夫言而有信，一言九鼎。现代人早就认识到，信用是人们立身处事的原则，他们将狡狤视为人的恶习之一。本文正说明这个道理。
确实，人生活在这个社会中，不得不使自己与社会兼容，而这纷纭复杂的社会包含了各种人与人的关系，依靠种种社会规范来维系这些关系，使社会得到正常的健康发展。如果都像鲁君那样言而无信，这个社会也就不可能成为正常的有秩序的社会，人与之间就除了互相欺骗以外，不存在任何关系。因此，做人须讲信用，无论统治者或被统治者，都应明白这个道理，朝令夕改乃是社会不稳定的表现，尔虞我诈是人际关系淡漠的结果。但愿这种状况不复存在。至于柳季将个人表现置于国家之上，显然不太妥当。
篇6：《昔齐攻鲁,求其岑鼎》的阅读答案及原文翻译赏析
《昔齐攻鲁,求其岑鼎》的阅读答案及原文翻译赏析
昔齐攻鲁，求其岑鼎
原文
昔齐攻鲁,求其岑鼎.鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“若柳季云是，则请受之。”鲁欲使柳季。柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国，今欲破臣之国，全君之国，臣所难”鲁侯乃献岑鼎。
——左丘明《国语》
【阅读练习】
1、解释：①以 ②破 ③全 ④
2、翻译：①鲁侯伪献他鼎而请盟焉
②若柳季云是，则请受之
3、上文有两个“信”，请分别加以解释：①“齐侯不信”中的“信”，解释为 ；
②“信者亦臣之国”中的“信”，解释为
4、理解：在要不要献岑鼎这个问题上，柳季为什么感到为难？
参考答案
1．①把②损坏③保全④为难
2.①鲁侯想献出其他的鼎假冒岑鼎，请求和齐国友好②如果柳季说它是岑鼎，那么我们接受它。
3.①相信②诚信
4.因为若献出岑鼎，那就将国家最珍贵的宝物丢失了；若不献出岑鼎，而以其他的鼎假冒，那就损害了柳季诚信的品格。
译文
从前，齐国攻打鲁国，要索取鲁国的镇国之宝-岑鼎。鲁国国君悄悄地换了另外一个鼎献给齐君，并向齐君请求订立合约。齐君不相信鲁君会把真的岑鼎送来，便提出：“如果柳季说这是真品，那么我就接受它。”鲁君只得去请求柳季。柳季说：“您把岑鼎当作是国家的重器，而我则把信用看成立身处事的根本。眼下你想破坏臣的根本，保全您的国家，这是臣下难以办到的事。”鲁君无奈只得将岑鼎献给齐君。
注释
1、岑鼎：鲁国名鼎的.名称。古代把鼎作为立国的重器。
2、柳季：鲁国最诚实而讲信用的人,柳下惠，一称柳季。
3、以……为：把……当做。
4、国：此指极珍贵的珍宝。
5、信：诚信。
6、破：破坏。
7、全：保全。
8、难：困难。
赏析
大丈夫言而有信，一言九鼎。现代人早就认识到，信用是人们立身处事的原则，他们将狡狤视为人的恶习之一。本文正说明这个道理。
确实，人生活在这个社会中，不得不使自己与社会兼容，而这纷纭复杂的社会包含了各种人与人的关系，依靠种种社会规范来维系这些关系，使社会得到正常的健康发展。如果都像鲁君那样言而无信，这个社会也就不可能成为正常的有秩序的社会，人与之间就除了互相欺骗以外，不存在任何关系。因此，做人须讲信用，无论统治者或被统治者，都应明白这个道理，朝令夕改乃是社会不稳定的表现，尔虞我诈是人际关系淡漠的结果。但愿这种状况不复存在。至于柳季将个人表现置于国家之上，显然不太妥当。
篇7：《昔齐攻鲁》阅读训练题及答案
《昔齐攻鲁》阅读训练题及答案
齐攻鲁，至其郊，望见野妇人抱一儿、携一儿而行。军且及之，弃其所抱，抱其所携而走于山。儿随而啼，妇人疾行不顾。齐将问儿曰：走者尔母耶？曰：是也。母所抱者谁也？曰：不知也。
齐将乃追之。军士引弓将射之，曰：止！不止，吾将射尔。妇人乃还。齐将问之曰：所抱者谁也？所弃者谁也？妇人对曰：所抱者，妾兄之子也；弃者，妾之子也。见军之至，将及于追，力不能两护，故弃妾之子。齐将曰：子之于母，其亲爱也，痛甚于心，今释之而反抱兄之子，何也？妇人曰：己之子，私爱也。兄之子，公义也。夫背公义而向私爱，亡兄子而存妾子，幸而得免，则鲁君不吾畜，大夫不吾养，庶民国人不吾与也。夫如是，则胁肩无所容，而累足无所履也。子虽痛乎，独谓义何？故忍弃子而行义。不能无义而视鲁国。
于是齐将案兵而止，使人言于齐君曰：鲁未可伐。乃至于境，山泽之妇人耳，犹知持节行义，不以私害公，而况于朝臣士大夫乎？请还。齐君许之。鲁君闻之，赐束帛百端，号曰义姑姊。
【小题1】下列各句中加线字的解释有误的一项是（3分）
A．妇人疾行不顾顾：考虑B．军且及之及：赶上
C．今释之而反抱兄之子释：丢弃D．不能无义而视鲁国视：面对
【小题2】下列各句中与例句的句式一致的一项是（）（3分）
例句：夫晋，何厌之有？
A．使人言于齐君B．赐束帛百端
C．庶民国人不吾与也D．己之子，私爱也
【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括有误的一项是（）（3分）
A．妇人弃私爱而向公义，当然是因其具有良好的道德自觉，同时也与强大有力的社会道德舆论环境有关。
B．妇人对两小儿的态度，看似违背常情，实则符合社会大义，并因此震动了侵略者。
C．齐国军队在入侵鲁国时，连在山野行走的妇孺也不放过，足见其残暴无行。后在妇人高尚道德情操的影响和感召下，放弃了对鲁国的侵略。
D．一个山野妇人的无心之举解救了鲁国的危难，从中可以看出深藏民心的良好的道德情操的'巨大力量，这也就是今天所说的软实力。
【小题4】翻译文言选文中画线的句子。（8分）
（1）弃其所抱，抱其所携而走于山。（4分）
译文：
（2）山泽之妇人耳，犹知持节行义，不以私害公，而况于朝臣士大夫乎？（4分）
译文：
阅读答案：
【小题1】A
【小题2】C
【小题3】C
【小题4】（1）（那妇女）放下怀里抱着的孩子，抱起手里牵着的小孩逃到山里。（2）连山野妇人都懂得守节操行道义，不因私利损害公利，而况他们的朝臣和士大夫呢？ 答案解析： 试题分析：
【小题1】顾：回头，回头看
【小题2】例句为宾语前置，A、状语后置；B、省略句；D、一般陈述句。
【小题3】齐国军队在入侵鲁国时，连在山野行走的妇孺也不放过，足见其残暴无行错。
【小题4】注意重要的文言现象：（1）所抱：所字结构。走：奔跑，意译为逃跑。（2）连山野妇人都懂得守节操行道义，不因私利损害公利，而况他们的朝臣和士大夫呢？（犹：尚且。持节：坚守节操。以：因为。况乎：更何况呢？
篇8：《柳下季存国》“齐攻鲁，求岑鼎”阅读答案及原文
《柳下季存国》“齐攻鲁，求岑鼎”阅读答案及原文
柳下季存国
原文
齐攻鲁，求岑鼎①。鲁君载他鼎而往。齐侯弗信而反④之，为非，使人告鲁侯曰：“柳下季②以为是，请因受之。”鲁君请于柳下季，柳下季答曰：“君之赂以欲岑鼎③也，以免国也。臣亦有国于此。破臣之国以免君之国，此臣之所难也。”于是鲁君乃以真鼎往也。且柳下季可谓能说矣。非独存己之国也，又能存鲁君之国。
阅读训练
①岑鼎：鲁国宝鼎。 ②柳下季：春秋时鲁国一位大夫。③赂以欲岑鼎：等于说“赂以所欲之岑鼎”赂，送。
1．解释加框的字词。（4分）
他反为于
于是乃说存
2.为上文中出现的“之”的三种用法作举例说明：（3分）
用法⑴，例句
用法⑵，例句
用法⑶，例句
3．翻译句子：“破臣之国以免君之国，此臣之所难也。”（2分）
4．文中柳下季所谓的“臣之国”与“君之国”各指、 。（2分）
参考答案
1.别的返还认为向因此才劝说使……存，保全(0.5分一个)
2.⑴代词，代鼎齐侯弗信而反之⑵主谓间助词君之赂以欲岑鼎也⑶结构助词的破臣之国以免君之国
3.用毁坏我的国家来保全您的国家，这是我所难以做到的。
4.讲信用鲁国
释义
①岑鼎：鲁国宝鼎。“鼎”是古代的一种烹饪用具，多为贵族所用。
②柳下季：春秋时鲁国一位大夫。
③赂以欲岑鼎：等于说“赂以所欲之岑鼎”。赂，送。
④反：不相信
⑤乃：于是，就
⑥存：保全，使...生存下来
译文
从前齐国攻打鲁国,目的是要鲁国的岑鼎（一种宝鼎）.鲁国国君献出别的.鼎冒充岑鼎求和.齐国国君不相信，派人告诉鲁国国君说:“如果柳下季说这个鼎就是岑鼎,我就收下.”鲁国国君打算让柳下季出使齐国（告诉齐国国君这就是岑鼎）.柳下季对鲁国国君说:“您把岑鼎看作宝贝,诚信是我的宝贝,现在您打算破坏我的宝贝,成全您的宝贝,让我很为难啊.”鲁国国君于是献出了岑鼎（给齐国）.柳下季确实非常懂得说话的艺术。不仅保存了自己的名声也保住了鲁国。
篇9： 子墨子自鲁即齐 现代文阅读及答案
子墨子自鲁即齐 现代文阅读及答案
文言文比较阅读。（10分）
【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
（选自《公输》）
【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？”
（选自《墨子》）
注释：①处：闲居。②如：应该，应当。
9。用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（1分）
荆 之 地 方 千 里
10。解释下列句中加点的词。（2分）
⑴舍其文轩（ ） ⑵此为何若人
⑶过故人（ ） ⑸则耕者不可以不益急矣（ ）
11。翻译句子。（2分）
⑴此犹文轩之与敝舆也。
⑵子不若已。
12。【甲】文表明了墨子 的主张；【乙】文划线句子体现了墨子的品质（2分）
13。墨子高超的.劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。（3分）
答案：
9。荆之地 / 方五千里 评分：共1分。
10。⑴舍弃，丢弃 ⑵什么样的 ⑶拜访 ⑷更加 评分：共2分。每小题0。5分，意思对即可。
11。 ⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。 ⑵你不如停止算了。
评分：共2分。每句1分，意思对即可。
12。非攻（兼爱）（或反对战争） 坚忍不拔（或坚守信念）等 评分：共2分。每空1分，意思对即可。
13。示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。
【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。
评分：共3分。每例分析准确各得1分，语言通顺得1分。
篇10：“魏与赵攻韩 韩告急于齐”阅读答案及其原文翻译
齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。
孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之日”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期日”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。
孙膑以此名显天下，世传其兵法。
（选自《史记孙子吴起列传》，有删改）
【注释】
①三晋：本指韩、赵、魏三国，此指魏国。②趣：通”。③蹶 ：倒下，这里足受挫的意思。④度：估计。⑤竖子：小子，骂人的话。
阅读训练
1、解释下列句中加点词的意思。
①齐军既已过而西矣 ②素悍勇而轻齐
③五十里而趣利者军半至 ④士卒亡者过半矣
2、翻译文中加横线的句子。
与其轻锐倍日并行逐之。
参考答案
1、①向西进军 ②轻视 ③通“趋“，疾走，追逐 ④逃亡，逃跑
2、（庞涓）和他的轻快精锐部队把两天的行程并在一天来追赶齐军。（译文意思接近即可）
3.对下列语句中加点的词解释有误的一项是( B ）（2分）
A. 齐使田忌将而往 将:率兵
B. 士卒亡者过半矣 亡:死亡
C. 期曰:“暮见火举而俱发。” 期:约定
D. 乃钻火烛之 烛:照亮
4、将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (6分)
(1) 善战者因其势而利导之。 (3分)
译文： 善于作战的人会顺应(或“顺着”)事物发展的趋势并向(对我们)有利的方面来引导它。
(2) 孙子度其行,暮当至马陵。 (3分)
译文: 孙膑估计(或“揣测”“计算”)庞涓的行程,晚上应该到达马陵。
5.孙膑为取得战斗的胜利,采取了哪些好的做法? 请归纳回答,并写出相应的依据( 用原文回答)。 (4 分 )
答:(1)抓住魏军轻敌的弱点,用减灶的计策诱敌深入。依据:彼三晋之兵,素悍勇而轻齐,齐号为怯。
(2)选择有利的地形进行伏击。依据:马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵。
二：
2．下列句子中加粗的字解释错误的一项是（ ）
A．齐使田忌将而往（带兵）
B．彼三晋之兵素悍勇而轻齐（看不起）
C．士卒亡者过半矣（死亡）
D．乃钻火烛之（照明）
3．将“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯”译为现代汉语。
4． ①庞涓由于骄傲，对齐军作出错误分析的一句是什么？
②“善战者因其势而利导之”这句话后来概括简缩成了一个成语是什么？
5．孙膑巧施减灶计，是基于他对魏军什么样的认识？（用原语句回答）
6．庞涓失败的主要原因是什么？
参考答案
2．C
3．那些魏国的士兵，平日强悍勇猛，轻视齐国军队，齐兵被称为胆怯的军队。
4．①我固知齐军怯，人吾地三日，士卒亡者过半矣
②因势利导
5．素悍勇而轻齐。
6．庞涓骄傲自大，对齐军作出了错误的估计，落入了孙膑预设的圈套，受到伏击，全军覆没。（以上主观题意对即可）
参考译文：
魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。
齐国派田忌带兵去援救韩国，直奔大梁。魏国大将庞涓听到这一消息，立即撤兵离开韩国回魏国。这时齐军已经越过了魏国国境而向西进了。孙膑对田忌说：“那魏国的军队向来强悍勇猛，轻视齐国，齐军被称为是胆小的军队善于用兵的人就可根据这一情势，把战争朝着有利的方向加以引导。《孙子兵法》说：每天行军百里去争利，一定会使大将受挫折；每天行军五十里去争利，军队只有一半能到达。现在命令齐军在进入魏地的第一天 造十万灶，第二天减为五万灶，第三天减为三万灶。”庞涓在齐军后面追了三天，非常高兴地说：“我本来就知道齐军怯弱，进入我国境内才三天，士兵逃亡的就超过半数了。”就丢下他的.步兵，率领轻兵锐卒，日夜兼程追赶齐军。
孙膑估计魏军的行程，晚上应赶到马陵。马陵道路狭窄，而且两边的地形险要，可以埋伏军队。就砍下大树的外皮露出白木质并且在上面写着：“庞涓死在这裸树下！”接着命令齐军一万名擅长射箭的弓箭手，在马陵道两边埋伏，事先和那些弩手约好说：“晚上见到燃起火把就一齐射箭。”庞涓果然夜晚到了被砍的大树下，见到树干白木上有宇，就取火把来照看。他还没有把上面的字读完，齐军就万箭齐发，魏军非常混乱，彼此失去了联系，庞涓自知智谋穷尽，军队已败，便用剑自刎。临死前说：“这样—来倒成就了这小子的名声！”齐军就乘胜追击，彻底打败了魏国的军队，俘虏魏太子申带回了齐国。
孙膑因为这一仗在天下出了名，世代相传他的兵法。
篇11：“英字季齐,南阳鲁阳人也”阅读答案及原文翻译
有关“英字季齐,南阳鲁阳人也”阅读答案及原文翻译
英字季齐，南阳鲁阳人也。少受业三辅，兼明五经。隐于壶山之阳，受业者四方而至。州郡前后礼请不应；公卿举其贤良方正有道，皆不行。安帝初，征为博士。至建光元年，复诏公车赐策书，征英及同郡六人，英等四人并不至。
永建二年，顺帝策书备礼，玄纁征之，复固辞疾笃。乃诏切责郡县，驾载上道。英不得已，到京，称病不肯起。乃强舆入殿，犹不以礼屈。帝怒，谓英曰：“朕能生君，能杀君；能贵君，能贱君；能富君，能贫君。君何以慢朕命？”英曰：“臣受命于天。生尽其命，天也；死不得其命，亦天也。陛下焉能生臣，焉能杀臣！臣见暴君如见仇雠，立其朝犹不肯，可得而贵乎？虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊，又可得而贱乎？陛下焉能贵臣，焉能贱臣！臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！”
帝不能屈，而敬其名，使出就太医养疾，月致羊酒。至四年三月，天子乃为英设坛席，待以师傅之礼，延问得失。英不敢辞，拜五官中郎将。数月，英称疾笃，诏以为光禄大夫，赐告归。英初被诏命，佥以为必不降志，及后应对，又无奇谋深策，谈者以为失望。
初，河南张楷与英俱征，既而谓英曰：“天下有二道，出与处也。吾前以子之出，能辅是君也，济斯人也。而子始以不訾①之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣。”
颖川陈寔少从英学。尝有疾，妻遣婢拜问，英下床答拜。寔怪而问之。英曰：“妻，齐也，共奉祭祀，礼无不答。”其恭谨若是。年七十余，卒于家。
——节选自《后汉书·樊英传》
[注]不訾：不可比量，指非常贵重。
18．写出下列加点的词语在句中的意思。（4分）
(1)复固辞疾笃 (2)君何以慢朕命 (3)谈者以为失望 (4)济斯人也
19．下列各项中加点词语的语法现象和例句相同的一项是（）（2分）
例句：能贵君，能贱君
A．少受业三辅，兼明五经
B．顺帝策书备礼，玄纁征之
C．怒万乘之主
D．寔怪而问之
20．用现代汉语翻译下面的句子。（5分）
(1)若申其志，虽箪食不厌也。
(2)待以师傅之礼，延问得失。
21．第四段“进退无所据”一句中“进”指的是________，“退”指的是__________。（2分）
22．结合文章内容对樊英这个人物作简要评析。（4分）
参考答案
18．（1）严重、沉重；（2）轻慢、怠慢；（3）有负众望；（4）帮助、救助
19．C
20．（1）如能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。
（2）（皇帝）以对老师的理解来对待樊英，向他请教询问朝政得失。
21．出仕；退隐
22．答案示例：樊英是真正的清修之士。他明晓五经，端谨重礼，纵论治国之能，也有授业之才、传道之德。因为一心隐居治学，他屡次不应朝廷礼请，洁身守道，面对皇帝的威慑盎然力争；即使成为帝师、官拜五官中郎将，也执意告归，不为世人的'期盼所左右，极为难得。
参考译文
樊英字季齐，南阳鲁阳人。从小在三辅接受学业，同时通晓《五经》。隐居在壶山的南边，来向他学习的人从四方而来。州郡先后以礼相请，他都不答应；公卿推荐他为贤良方正、有道，他都不去。安帝初年，征召他为博士。到建光元年，又下诏书给公车，赐给策书，征召樊英和同郡六个人，樊英等四人都没去。
永建二年，顺帝赐给策书，预备礼物，用黑色币帛征请樊英，樊英又坚决推辞说病得严重。于是诏书严厉责备郡县，要郡县用车马送他上路。樊英迫不得已，到京师，推说有病不能起来。于是强行将他抬入殿中，他仍然不肯以礼相从。皇帝发怒，对樊英说：“朕可以让你活，也可以杀掉你；能使你显贵，也可使你低贱；能使你富足，也能使你贫困。你为什么轻慢朕的命令？”樊英说：“臣接受的是天命。活着度完一生，是天命；死了没有度完一生，也是天命。陛下怎么能够使臣活，又怎么能够杀掉臣！臣看见残暴的君主就像见到仇敌，站在暴 君的朝堂上还不肯，怎么能够使臣显贵呢？臣虽然身为平民，住在陋室，却怡然自得，无异于皇帝之尊向，又怎么能够使臣低贱呢？陛下怎么能够使臣显贵，使臣低贱！不合礼义的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢？
皇帝没法使他屈服，然而尊重他的名声，让他去太医那里养病，每月送给他羊和酒。到四年三月，皇帝于是为樊英造坛设席，以老师的礼节对待樊英，向他询问朝廷得失。樊英不敢推辞，被任命为五官中郎将。数个月后，樊英声称病重，诏书要他以光禄大夫的身份休假。樊英起初接到昭令，大家都以为樊英一定不会改变志向，到后来应对皇上，又没有新奇的计谋和深远的对策，谈到他的人感到失望。
最初，河南人张楷和樊英一同被征召，不久张楷对樊英说：“天下有两条道路：出仕与隐居。我以前认为您出仕能够辅助当今天子，有助于当代人。然而您开始以贵重无比的身体，激怒万乘天子，及至享受官爵俸禄，又没听说什么匡时救世的主张，你就进退两难了。”颍川人陈寔自小跟随樊英学习，樊英曾经生病，妻子派侍女拜问，樊英从床上下来答拜。陈寔觉得奇怪，就问樊英，樊英说：“妻是齐的意思，妻子与丈夫一同供奉祭祀，据礼没有不答拜的。”樊英的恭敬谨慎都像这样，享年七十多岁，在家中去世。
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