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年轻的景致阅读答案

时间：2022-10-05 08:08:17 阅读答案收藏本文下载本文

年轻的景致阅读答案（集锦9篇）由网友“wanglichun”投稿提供，下面是小编精心整理的年轻的景致阅读答案，希望能够帮助到大家。

年轻的景致阅读答案

篇1：年轻的景致阅读答案

“青春如同奔流的江河”，生活因为青春，变得波澜壮阔。年轻的景致是美丽的。

年轻的我们，是朝气蓬勃的。初中的生活尽管忙碌，但因我们的朝气而充满生机。班会课上，有跳舞的，脚步轻盈，舞姿灵动，舞者犹如一只蝴蝶，一扇翅膀便散发一阵芬芳。【有唱歌的'，甜美的嗓音倾吐着如梦如岚的故事，或侧耳倾听，或和乐轻哼，或闭眼细品，面带沉醉，无一不鼓掌赞叹。】年轻的景致，因为青春的律动更加多彩。

年轻的我们，是坚强的。升入初中的第一课是军训，炎炎烈日，炙烤着大地。站在太阳底下，我们咬紧牙关。【列方阵，走正步，我们练得一丝不苟，挥铁拳，出重脚，我们做得极其到位。】训练场上，尽管挥汗如雨，但我们精神抖擞，喊声震天。年轻的景致，因为汗水的浇灌更加美丽。

【问题】

（1）第二段画线句是病句，请将修改好的句子抄写在下面横线上。（1分）

▲

（2）第三段画线句有一处标点使用不当，请指出并修改。（1分）

将（▲）号改为（▲）号

（3）这个作文片段结构安排不合理，请提出修改意见，并简述理由。（3分）

▲

【参考答案】

（1）（1分）在“或”前面加上主语，如“同学们”、“大家”。

（2）（1分）把“一丝不苟”后面的逗号改为分号。

（3）（3分）将2、3两段文字交换次序，或将第3段放到第2段前面。因为按照叙事的时间顺序，军训应该在初中生活前面。提出修改意见1分，写出理由1-2分。

篇2：年轻的国旗阅读答案

年轻的国旗阅读答案

语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇《年轻的国旗》阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!

(1)这是由陈九先生讲的一个真实的故事。

(2)小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实就是一家子。

(3)学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。

(4)五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然一个姑娘说，好像，我好像没有看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事?

(5)姑娘们一下子懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长?对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。

(6)白发苍苍的校长先生面对为何别的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗?让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。

(7)春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽像中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗?真的。

(8)那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗?珍妮问。你有?对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。

(9)你有国旗?姑娘们把珍妮围起来。咋不早说?害我们紧张了半天，死多少细胞!珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有，可我不信就找不到一面国旗!姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们?电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了?珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘了帮我带上旗袍和化妆盒儿，咱广场见。

(10)不知那一夜姑娘们是如何度过的.。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有?可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等!珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂。接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。

(11)清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。

1 第(2)段中“名付其实”一词有一错别字是，正确的写法是。

2 请具体说明第(3)段在文中的作用。

① ②

3 第(7)段的划线句子运用了的修辞方法，表达效果是。

4 珍妮两次脸红的原因各不相同，第(5)段中的“珍妮的脸涨得通红”，原因是 ;第九段中“珍妮红着脸低下头”，原因是。

5 从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是( )

A年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起。

B年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗。

C国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机。

D国旗是祖国的象征，预示着伟大祖国的勃勃生机。

6 姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动?说说它对你的成长有什么启示。

参考答案：

1.付副(符)

2.⑴渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。⑵交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。

3.比喻生动形象地写出了春日黄昏的短暂

4.因发现广场上没有中国国旗而气愤因自己没有国旗而焦急

5.B

6.略

篇3：年轻的洛克菲勒的阅读答案

年轻的洛克菲勒的阅读答案

[甲]年轻的洛克菲勒初入石油公司工作时，既没有学历，又没有技术，因此被分配去检查石油罐盖有没有自动焊接好，这是整个公司最简单、枯燥的工序，人们戏称连3岁孩子都能做。

每天，洛克菲勒看着焊接剂自动滴下，沿着罐盖转一圈，再看着焊接好的罐盖被传送带移走。

半个月后，洛克菲勒忍无可忍，他找到主管申请改换其他工种，但被回绝了。无计可施的洛克菲勒只好重新回到焊接机旁，下决心既然换不到更好的工作，那就把这个不好的工作做好再说。

于是，洛克菲勒开始认真观察罐盖的焊接质量，并仔细研究焊接剂的滴速与滴量。他发现，当时每焊接好一个罐盖，焊接剂要滴落39滴，而经过周密计算，结果实际只要38滴焊接剂就可以将罐盖完全焊接好。

经过反复测试、实验，最后，洛克菲勒终于研制出“38滴型”焊接机，这就是说，用这种焊接机，每只罐盖比原先节约了一滴焊接剂。可是，就这一滴焊接剂,一年下来却为公司节约出5亿美元的开支。

年轻的洛克菲勒就此迈出日后走向成功的第一步，直到成为世界石油大王。

[乙]每个人的机遇都不同，因为没有一个人的处境和条件相同。这是客观存在，不用讳言的。但这并不是说，主观努力不重要。主观努力是把握机遇、创造机遇的关键。

种子落在田里，有的长得好，有的长得不好，有的死了。这固然有气候、水分、土壤、虫害等因素，但种子本身却至关重要。如果是一颗死种子，哪怕条件再好，也发不了芽!

有位哲人说“机遇偏爱有准备的头脑”，这句话简洁地说明了机遇和自身的关系。当苹果落地的时候，一般人是不会去思考其中奥秘的，牛顿的.头脑有准备，抓住了，发现了万有引力。在黑暗中看见物质闪光的不唯居里夫人一人，但居里夫人正在研究，她抓住了，发现了镭。当社会需要复合型人才时，你具备了，社会便青睐于你。人的一生就有大大小小的多种机遇，水平越高实力越强，机遇就越多，就越容易抓牢。埋怨机遇不来、命运不公的人，往往没有从自身找原因，所以有什么样的实力就有什么样的机遇。

要具备把握机遇的实力，必须从两方面努力。这就是刻苦学习，努力奋进；表现自己，推销自己。

首先是要自我修养。一分耕耘一分收获，不愿付出艰巨的劳动，机遇即使掉到你的手上，也接不住。

光有实力不够，还要敢于推销自己。中国素来以谦逊退让为美德。这在生活上、待人接物上是值得赞美的，但在事业上是不可取的。毛遂虽然对形势了如指掌，“颇有辩才”，如果不自我推荐，又怎能脱颖而出?坐在家里等待机遇，机遇往往会“三过家门而不入”。只有走出去，表现自己，机遇才会争着来考验你，拥抱你。很多同学缺少自信心，遇事退缩，不敢冲出自我封闭的藩篱，结果才能、学识都因得不到浇灌而枯萎，这实在太可惜了。

由此可见，既要刻苦自励，具备把握机遇的实力，又要敢于走出去，小试锋芒。一味苦修，不敢脱颖不行；只是敢出头而没有实力更不行。如果我们做到了上述两个方面，那么，何愁没有机遇?何愁不能成功?

1．从表达方式上说，(甲)文以为主，(乙)文以为主。(2分)

2．(甲)文的主旨可以用(乙)文中的一句话概括，这句话是：(2分)

答：

3．请用(甲)文中的内容，解释(乙)文中所说的“准备”。(2分)

答：①

②

4．请将(甲)文概括成几句话，填入(乙)文中的横线处，使上下文成为一个有机的整体。(3分)

答：

5．(甲)文中说：“这是整个公司最简单、枯燥的工序，人们戏称连3岁的孩子都能做。”这句话在文中起什么作用?(3分)

答：①

②

6．(乙)文的第②自然段起什么作用，这样说的好处是什么?(3分)

答：作用：

好处：

阅读答案

1.记叙；议论

2．主观努力是把握机遇、创造机遇的关键。

3．①下决心把这个不好的工作做好。(即（乙）文中的“不埋怨”) ②反复测试、实验。(即（乙）文中的“刻苦学习，努力奋进”)

4．从“主观努力”的角度概括，与分论点相统一即可。

5.①突出工作的简单、枯燥 ②反衬洛克菲勒面对现实的工作态度和踏实肯干、努力奋斗的精神。

6．比喻论证。以种子作喻，形象地说明了自身条件的重要性。

篇4：《年轻的国旗》阅读答案

《年轻的国旗》阅读答案

年轻的国旗

(1)这是由陈九[注]先生讲述的一个真实的故事。

(2)小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。

(4) 五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事?

(5)姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长?对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。

(6)白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗?让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。

(7)春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗?真的。

(8) 那本该是个安详的'夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗?珍妮问。你有?对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。

(9)你有国旗?姑娘们把珍妮围起来。咋不早说?害我们紧张半天，死多少细胞!珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗!姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们?电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了?珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。

(10) 不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有?可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等!珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。

(11)清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。

[注]陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。

15.第②段加点词“名付其实”中的错别字是，正确的写法是。(2分)

16.请具体说明第③段在文中的作用。(6分)

(1)

(2)

17.第⑦段的画线句运用了的修辞方法，表达效果是。(3分)

18.珍妮两次“脸红”的原因各不相同：

第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是 ;

第⑨段中“珍妮红着脸低下头”，原因是。(4分)

19.从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是 (3分)

A.年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起

B.年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗

C.国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机

D.国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机

20.姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动?说说它对你的成长有什么启示。(80字左右)(8分)

《年轻的国旗》阅读答案

15.(2分)付(1分) 副(符)(1分)

16.(6分)⑴渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。(3分)⑵交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。(3分)

17.(3分)比喻(1分) 生动形象地写出了春日黄昏的短暂(2分)

18.(4分)因发现广场上没有中国国旗而气愤(2分) 因自己没有国旗而焦急(2分)

19.(3分)B(3分) A(1分)

20.(8分)感点(2分) 启示(4分) 语言(2分)

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篇5：散文阅读《年轻》

散文阅读《年轻》

年轻

两年前刚进学校，拿着两个大包一个皮箱进校门，总想看看有哪里可以一眼把学校看完，就走了几步发现只有教学楼七楼有这个高度了。但是直到今天七楼也只能在下面看看，马上就要从职校毕业，连最后想违规的机会都破灭啦。因为我又大包小包加一个皮箱，去一所本校的无人分校。六十个同学因为今天的体检，说是要去广东一个大厂，为了第一份工作。多年后大家聚会统一的口号“我们都犯了一次贱”.

“分校”是一所倒闭的学校，被我校无情收购，成了暂时安置马上毕业的学生。宿舍自己找，床位自己找，一楼男二楼女，这些东西弄好后，学校副校长的伟大指导马上要在破旧的教室展开。六十个人一个教室，女的大多选择扎堆，手挽着手，还时不时传来笑嘻嘻的声音。这多么热闹，还有些小激动。我和我那班副坐一张桌子，在后面老师不容易看到的地方。

校副进来什么都没说就安静了，他的第一句“今天我要讲三件事情”.最后讲了一个故事一个半小时.让我们吾出果然是三件事情。他这口才我大写的“佩服”。所有人都期待工作是怎么样的，对他的三件事左耳进右耳出。

分校比原校好的`原因就是不用上课，要做的就是等待什么时候进工厂。所以想法自然也多起来;围墙多高，晚上是不是很好约会，保安管不管，种种想法都想马上试一下。

晚饭后逛了逛，天黑了准备回宿舍，班副看到我进宿舍，好像有话要说，我假装看看上铺看天花板这个同学，看看自己床铺，班副坐起来看看床底拿出两瓶白酒出来，我这回无法无视了，看他这奸笑，问他:干嘛。他说；搞不搞。我说；就我们三个啊！这时上铺看天花板的同学也注意到了，准备下来关门，又有两个对围墙有想法的同学走进来，注意力马上到酒里了。刚好五个人，门已经关好。

刷牙的口缸还在皮箱里都动起来。两瓶酒四个人分一人半瓶，还有一个同学对围墙依然还有想法，口缸不拿了跟着喝两口就好啦。五个人你一句我两句好像有点感觉啦，划拳的本事不知道哪里学来的我还真忘记啦。

来啦几个回合，我还觉得我们声音小，保安不知道什么时候把门开了个缝只漏一只眼睛看进来。不拿口缸的同学发现，他那肩章太明显啦。我们顿时安静，等待被处理，结果“他走了”。

学校熄灯啦，在床上不知道有多兴奋，开启了玩笑模式，是不是喝酒没叫上保安，他感觉不好意思然后走了。是不是怕我们酒量太好他走啦，是不是知道有两个同学对围墙有想法去墙角哪里蹲点啦，反正能想到的都说出来啦。

蹬蹬蹬蹬，门响了，还以为我们说的太大声影响同学睡觉，谁知道专业科主任来啦，一进来就一句话“刚才谁喝酒都出来”。现在宿舍熄灯啦，如果灯亮着少不了要大家眼对眼。无奈出去吧，没拿口缸的同学出去第一个，我第二，班副在最后，就这样没有一句话，走到灯亮的那个宿舍，宿舍没凳子，床上也打扫的很干净，科主任就坐在第一张床。三十分钟我们都笑嘻嘻走回宿舍。

十年后，我在同一个破旧的学校担任教官，从来没骂一个学生，没罚过一个学生，依然得到许许多多学生父母的来信，说他们的孩子有改变。我这顿酒值了。

篇6：《年轻就要去远方漂泊》阅读理解答案

阅读《年轻就要去远方漂泊》一文，完成下面各题。

①没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想象得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定要会出代价的。多品尝一些人生的滋味，绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊需要勇气，也需要年轻的身体和想象力，收获只有在年轻时才能拥有的收获和以后年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么叫做无愧的活，在我看来就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。

②一辈子总是待在舒适的温室里，再是宝鼎香浮。锦衣玉食，也会弱不禁风，消化不良的；一辈子总是离不开家的一步之遥，再是严父慈母，美妻娇子，也会目光短浅，膝软面薄的，青春时节，更不应该将自己的心锚一样过早地沉入窄小而琐碎的泥沼里，沉船一样跌倒在温柔之乡，在网络的虚拟中，在甜蜜密的小巢中，酿造自己龙须面一样细腻而细长的日子，消耗着自己的生命，让自己未老先衰变成一只蜗牛，只能够在雨后的瞬间从沉重的躯壳里探出头来，望一眼灰蒙蒙的天空，便以为天空只是那样的'大，那样的脏兮兮。

③青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄，个头又小，还没有能力长出飞天的翅膀，借着风力也要吹向远方，哪怕是飘落在你不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样你才会知道世界不再只是好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵的墙。你也才能够品味出，日子不再只是白日里没完没了的堵车，夜晚时没完没了的电视剧和家里不断升级的鸡吵鹅叫，单位里波澜不惊的明争暗斗。

④尽人皆知的意大利探险家马可波罗17岁就曾经随其父亲和叔叔远行到小亚细亚，21岁独自一人漂泊整个中国。美国著名的航海家库克船长，21岁在北海的航程中第一次实现了他野心勃勃的漂泊梦。奥地利的音乐家舒伯特，20岁那年离开家乡，开始了他在维也纳的贫寒的艺术漂泊。 ……当然，我还可以举出如今被称为‘北漂一族’——那些生活在北京农村简陋住所的人，也都是在年轻的时候，开始了他们的最初漂泊。年轻，就是漂泊的资本，是漂泊的通行证，是漂泊的护身符。而漂泊，则是年轻的梦的张扬，是年轻的心的开放，是年轻的处女作的书写。那么，哪怕那漂泊是如同舒伯特的《冬之旅》一样，茫茫一片，天地悠悠，前无来路，后无归途，铺就着未曾料到的艰辛与磨难，也是值得去尝试一下的。

⑤我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我，我就给它安装一百只桨，扬起五个或六个或七个布帆来。我决不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我作伴，我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的七个大海和十三条河道。我将在绝早的晨光里张帆航行，中午，你正在池塘里洗澡的时候，我们将在一个陌生的国王的国土上了。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧，就别到愚蠢的市场去，而先去漂泊远航吧。只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。（选自《今日文摘》，有改动）

1．本文能表现作者观点的句子是： __________________

2．请你谈谈对标题中的“去远方漂泊”的理解。

3．选文②、③两段分别是从哪两方面进行论述的？

4．细读第④段，在横线上续写一个中国的“年轻时去远方漂泊”的例子。

5．下面这个句子令人过目难忘，你能说说其中的原因吗？

青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄，个头又小，还没有能力长出飞天的翅膀，借着风力也要吹向远方，哪怕是飘落在你不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。

__________________________________________________________________

参考答案：

篇7：《年轻就要去远方漂泊》阅读理解答案

2．“去远方漂泊”指的是，离开家，独立到外地去学习，去发展，追求梦想，丰富人生阅历，品味更多的人生滋味。

3．分别是从反面不离开家则永远视野狭隘软弱无能和正面到远方漂泊则收获良多两方面来论述的。

4．我国的徐霞客，22岁开始了他历尽艰险的漂泊，行万里路，读万卷书。

5．这个句子运用了比喻的修辞手法，把青春比作蒲公英，把要趁着年轻到远方漂泊的观点表现得生动贴切而又形象，令人过目难忘。

篇8：年轻的安娜老师正在上课阅读答案

年轻的安娜老师正在上课阅读答案

精读下文，完成14—18题（18分）

冬天里一个清新的早晨。年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类……”

A“我可以进来吗？”一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。他那被风吹红的圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。

“又迟到了，萨乌什金。”安娜的声调带点儿哀伤。萨乌什金赶紧溜到座位上。

“都懂了吗？……很好，那么给我举几个例子。”

“猫！”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，学童们继续举例：“窗户、桌子、铅笔……”

突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道：“冬天的橡树！”学童们哄堂大笑。

“为什么要说‘冬天的橡树’呢？‘橡树’就行了。”安娜勉强控制着恼怒。

“不，橡树算不了什么。冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持着。

“坐下，萨乌什金。这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！”安娜愈加气恼。

“萨乌什金，”下课后安娜说，“你为什么总是迟到？从你家到学校走大路不过半小时！”萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。

“我从来不走大路，我抄小路穿过森林。”

“那就不大好了。我必须和你母亲谈谈。她三点钟上班？两点钟上完课我们就一起去吧！”

B萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面。森林里一片白，只有高大婆娑的桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。

“是一头驼鹿过去了！”看到安娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是在说着一位善良的熟人，“不过您别怕，驼鹿是很温顺的。”

森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪闪发光。它低垂枝丫，像是撑在空地上的一顶帐篷。树干有三人合抱那么粗壮，树皮深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣，覆盖着橡树，直到树冠。在斜射的阳光下，橡树就像是一幅立体感极强的油画。

“这就是它，冬天的橡树！”萨乌什金奔向橡树，如同见到老朋友。

安娜显然也被森林的奇观震撼了，她虔敬地向橡树走去。

“您看！”萨乌什金在树根边挖雪，打开了一个小小的岩洞。一只褐色的青蛙蹲在里面，好像硬纸板做的一样，一动不动。“它在装死，一晒太阳，就跳起来了！”

他领着老师看自己的小天地。橡树脚下还栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫……

安娜兴致勃勃地观赏着，忽然听到萨乌什金的惊叫：“哎呀，来不及见我妈妈了！”

安娜急忙看表，三点一刻！“没什么，”她皱着眉头，“这只是意味着，近路是不可靠的。你还得走公路。”萨乌什金没吭声。

C“天啊！”安娜痛苦地感觉到自己的无能为力。她想起了课堂的情景：她的讲解是多么的苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。

“萨乌什金，谢谢你带我散步。当然，你可以走这条路。”

“谢谢您，老师！”萨乌什金脸红了，他很想对老师说，他以后再也不迟到了，但又怕做不到。停了一会，他真诚地说，“老师，我送您……”

“不用了，我一个人能走得到。”安娜说。

萨乌什金疑惑地看了看老师，然后从地上拾起一根棍子，递给安娜。“要是驼鹿跳过来，你就抽它的背，它就会跑掉的。最好只是晃一晃，这对它就够了！要不然它受了委屈就会离开林子了。”

离去不远，安娜回望了橡树一眼。橡树在夕阳下白里泛紫。她看到树下目送老师的萨乌什金的小身影。安娜突然领悟到，在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩。

14.通读全文后，请为文章取一个合适的标题。（2分）

15.“冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持这样说。冬天的橡树究竟有什么“了不起”的特点？请结合文中的相关描写加以分析。（4分）

16.文末安娜领悟到“在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩”。“这个穿着破毡靴的小男孩”为什么是“最令人惊讶的”？请联系原文谈谈。（4分）

17.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（3分）

18.安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划，有人说“这是一次失败的家访”，也有人说“安娜此行胜过家访”。对此，你有什么看法？请结合文章内容和你的生活感悟谈谈。（5分）

（厦门市）

参考答案：14.（2分）要点与评分：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。酌情给分。

例一：冬天的橡树例二：穿破毡鞋的小男孩

例三：震撼心灵的“家访”

15.（4分）要点与评分：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可），2分；联系相关描写加以分析，2分。

示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感极强的油画”。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落”。冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的生灵……

16.（4分）要点与评分：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），2分；联系原文，加以分析，2分。

示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的.驼鹿就好……

若扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”，“观察细腻”，“敬重生命”，“善于感悟生活”……只要言之有据、言之成理，即可酌情给分。

17.（3分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容2分，表达1分。

例一：A句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔……

例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用……

例三：B句中“白”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围。“婆娑”、“纤细”突出了“桦树”柔美的特征……

例四：C句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度的转变作了铺垫……

例五：C句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于生活，语言才能焕发活力……

18.（5分）要点与评分：观点明确，1分；结合文本和生活感悟，2分；表达，2分。

示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。

若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。“生活感悟”可融于具体分析中，不必独立出来。

篇9：茨园《山那边的景致》高三小说阅读题及其答案

茨园《山那边的景致》高三小说阅读题及其答案

返乡的日子里，我常对着茨西山庄背后的犊牯山发呆。

三百多年前，山那边并没有发生过什么天灾人祸，可我祖上却在三百多年前的某一个夜晚从山那边迁了过来。

“山那边不好么？”我童年时不止一次这样问爷爷。爷爷却只是笑，什么也不说。于是，在我童年的思维里，就有了这样的推理：山那边是什么样子，我爷爷的爷爷也未曾跟我爷爷说过。

我祖上的坟都是在山那边的。听爷爷说，每有先人作古的时候，总是叮咛子孙把他的尸骨抬到山那边安葬。但不知是淡了祖籍的概念还是子孙们懒惰了，从我爷爷的爷爷那辈开始，坟就在庄边不远处的坡地里。

而今我已过了好奇的年龄，却对祖上为什么要迁徙依然好奇。

一个人若是不知道祖上为什么要抛家别舍从一个地方到另一个地方是一种悲哀。起码我是这样认为的。

我曾经有几次萌生了去山那边看一看的念头，可与几个同龄的伙伴说了，却没有一个人愿意和我结伴而去。

我是不惯于孤独的，于是也就终未成行。只是，我对山那边始终充满了好奇。

在我的视线里，一个笑意在嘴边、在眼角的老人赶着一群羊从山那边过来了。这群羊，十多只，一只比一只肥。

山庄与山之间，的确是放羊的好去处：有沟有坡，坡上草绿，沟中水清。

看到他，我就想从他嘴里知道些山那边的情况，于是就主动过去与他搭讪。

“喂，大爷，怎么称呼？”我迎着他，笑问。

“随你叫好了。”老人连正眼也不看我一下，随口道。

我愣了一下，想不出该再说些什么才好，但又不愿放弃了解山那边的机会，于是就一声不响地蹲在了他一边，拿眼瞟着他看。老人的脸上布满了核桃壳似的皱纹，腰间挂个葫芦，清漆漆的那种，油津津的，阳光下闪亮着微紫的光泽，很好看。

老人取下葫芦，拔下塞子，“嗞”了一口。

“大爷，你喝的是酒吧？”像是找到了话题，我又问。“是吧。”老人说。

“怎么您脸一点儿也不红？恐怕是水吧？”我故意这么说一句，希望能听他说一句多一些单字的话。“是吧。”老人却仍是极简洁地答了句。

看得出老人是不怎么喜欢说话的，我也就不再顾忌什么，问：“大爷，山那边好么？”“好。”老人说。“怎么个好法？”我问。

老人忽地扭脸看着我。眼睛里，分明是一种嘲笑我问得奇怪的眼神。“就这么个好法。”老人挥手指了指四野，说。

我下意识地四下望了望，也就不再说什么，只是默默地陪他蹲着，和他一起看他的羊“咩咩”地叫着吃草，听他不时“嗞”他的葫芦。

天黑了，炊烟包裹的山庄里传来唤我回去吃饭的声音。我站起身，看了看仍蹲着的老人，说：“大爷，晚上住俺家吧。”

“不麻烦了。”老人说一句，却没有丝毫感激我的意思。

“晚上你怎么住？”我忍不住多了句嘴。

“羊怎么住，我怎么住。”老人指了指他那些勾头吃草的羊，津津有味地“嗞”了口葫芦。

老人住在山庄东边的一个破窑里。住了三五日，我走的那一天，他也走了。

老人赶着他的羊，和我一起向背山的地方走了。

坐上车，当车轮轧过钢轨，把我从乡间往城市运的时候，我是那样地想家里的景致。

乍然间，隔窗望见那牧羊老人仍在走，我忽然感觉到了一阵从没有过的凄凉。

这世上难道没有能够留住他的景致吗？

5．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是 ( )

A．同龄的伙伴不愿与“我”结伴去山那边看看，而“我”又不惯于孤独，所以终未前往一探究竟。

B．山庄与山之间，有沟有坡，坡上草绿，沟中水清，富有生机，清新宁谧，洋溢着“我”对故乡浓浓的喜爱之情。

C．“我”主动与老人搭讪，他不正眼看“我”，嘲笑“我”问得奇怪，没有丝毫感激“我”的意思，折射出山里人与城里人之间存在着无法逾越的心灵隔阂。

D．标题中的“山那边的景致”，既实指犊牯山那边的景致，又虚指人们曾经有过的一种生活环境或生存状态。

E．小说通过“我”与“老人”的对话，回答了“我”对“山那边的景致”的询问：山那边很平常，并不是什么好地方，不值得“我”去探寻。

6．小说一开始就写“返乡的日子里，我常对着茨西山庄背后的犊牯山发呆”，这样写有什么作用？请简要分析。

答：____________________________________________________________

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7．小说中“老人”有哪些性格特点？请简要赏析。

答：____________________________________________________________

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8.关于这篇小说的主题，有人认为是“寻根”，有人认为是“漂泊”，有人认为

小说隐喻着不同人生态度的'碰撞，你怎么看？请结合全文进行探究。

答：____________________________________________________________

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5.解析 C项，说“折射出山里人与城里人之间存在着无法逾越的心灵隔阂”不当，老人并非山里人；E项，对“山那边很平常，并不是什么好地方”理解错误，老人不愿热情回答，但也没有说山那边不好。

答案 CE

6.答案 ①设置悬念，引发读…查看本文完整答案（答案页第一页）…式。③“我”从农村走向城市也是一种漂泊。④先祖、牧羊老人、“我”都处在漂泊之中，这说明人的本性就是不安于现状，渴望追求新的“景致”，漂泊实际上就是生存的常态。

观点三：隐喻着不同人生态度的碰撞。①“我”祖上和“我”对家族迁徙的态度不同，祖上迁居到新的地方之后，虽不忘故地，死后仍要回归故里，但他们并不打算追寻过去，而“我”却总有探寻家族过去的渴望。“我”的爷爷对此不理解，他对“我”的好奇笑而不答。②“我”从农村迁徙到城市后，依然思念眷恋故园；“我”站在新的地方，却不一定能感受到它“景致”的美好，因此始终怀念旧地，“我”对城市与农村的态度始终是矛盾的。③牧羊老人与“我”对迁徙的态度截然相反，他自足快乐，随遇而安。他不理解“我”站在山这边却想到山那边一探究竟的好奇，“我”也不理解他永远走下去、不留恋任何美好景致的超然。