我现在也是童年阅读理解及答案（整理10篇）由网友“soenuxjsnnw”投稿提供，下面是小编给大家带来关于我现在也是童年阅读理解及答案，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：我现在也是童年阅读理解及答案
我现在也是童年阅读理解及答案
①十来岁的时候，我想把全世界的童话书都买下来。
②那时我有多少钱呢?我没有零花钱，没有压岁钱。不过，我从来没想到我是没有钱的，我只以为我是有钱的。因为，每次考试成绩下来，我考一个五分，妈妈就会给我五角钱。那时候，考试是五分制，两分是不及格，五分就是优秀。如果我得到两三个五分，妈妈就会给我两三个五角钱。一个拥有两三个五角钱的人，那是怎样的有钱啊!我拿上钱调头就往书亭跑，激动万分地看着一本本童话书，想着怎么买回全世界。或许，谁也想不通五角钱怎么能买下全世界?能，当然能。因为我心目中的全世界，就是这个小书亭，而且是这个小书亭里的童话书。
③我每次把全世界买下来，读完，就放在小衣柜里。我年年买童话，可是我的全世界一直没怎么增加。怎么回事?对了，总有同学跟我借书。借的时候说好要还的，后来就忘了还我了，后来我也不记得是什么时候被什么人借走的。或许，书都跑进我的身体里，化进我的身体里了。
④中学的时候，我常常生病在家，一个人躺在床上。那时候，没有电视，只能痴痴地望着斑驳的天花板。我在斑驳间看出无穷的图案，小仙女、小天使、小公主，还有森林、城堡、宫殿。美丽的、梦幻的故事天天在那里发生，我的全世界搬到了我家天花板上：天花板上的世界，把我的病床生涯，变得无边无际地绚丽。有童话的地方，就有美丽。
⑤童话是一条河，点点浪花跳动着智慧与真情;童话是一幅画，色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽;童话是一首诗，字里行间寄托着人类的未来与希望。我徜徉在童话的世界里。
⑥我喜欢洋娃娃，妈妈用布包上棉花再画上眼睛鼻子，给我做了一个。我上高二的时候还抱着这个娃娃去学校，后来就被批评了：你想想，你已经是高二学生了，怎么还这么幼稚，还抱着布娃娃上学?
⑦幼稚的双胞胎姐妹，叫做：天真。人长大了，就不可以天真了吗?
⑧长大了以后，我去欧洲、美洲，我去香港、台湾，我买回来的，大都是童话书和玩具。有一次在伦敦逛市场，看到了一只塑料大皮鞋，那是一个做成皮鞋状的童话小屋。我小时候的全世界里，有一本书就叫《大皮鞋》，封面上画的那只鞋，竞和伦敦市场上的这只一模一样。我好像在这里又看到了童年的梦，我拍着手又叫又跳。卖货的英国妇女，当即把大皮鞋的售价涨了一英镑还是半英镑。
⑨进入21世纪的时候，有报纸叫我写有关文章，我写了篇《三高世纪和玩具总动员》。我是觉得，社会越是现代化、数码化，越是应该唤醒童真。有天真，才有比尔·盖茨，才有爱迪生，才有无穷无尽的想象力和创造力。不信?看看比尔·盖茨那张永远长不大的娃娃脸。
⑩中国内地第一位登上《福布斯》封面的马云，是世界经济论坛选出的全球l00位未来领袖之一。马云是电子商务网站阿里巴巴的创办人。但是关于电脑，他只会浏览和收发邮件。他自称不I也不T，一个不懂IT的人是怎样当上IT英雄的?他成功前，有人说他是傻子，是疯子。而我想，他是孩子，是一个用自己的创造写IT童话的孩子。虽然他已经40多岁了，但他说：我现在也是童年。
我嘛，现在有多一些的钱来买全世界了。我的工作间是个玩具屋，是个童话世界。我近期写的一部长篇小说《你知道我在等你吗》，是个成年人的童话。有人读了说：祖芬的书越写越少儿化了。或许，我是把少年时代我家天花板上的童话搬进书房了。
我高兴，我现在也是童年。
1.结合语境，说说第③段我每次把全世界买下来中全世界的含义及引号的作用。(2分)
2.谈谈你对第③段中画线句子书都跑进我的身体里，化进我的身体里了的理解。(3分)
3.请赏析第⑤段中的画线句子。(3分)
童话是一条河，点点浪花跳动着智慧与真情;童话是一幅画，色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽;童话是一首诗，字里行间寄托着人类的'未来与希望。
赏析：
4.从内容和结构上分析第?段在文中的作用。(2分)
5.整体感知全文，请简要说说作者的行文思路。(3分)
6.结合你读过的一篇童话，谈谈你对文中有童话的地方，就有美丽这句话的理解和感悟。(4分)
答案：
1.(2分)答：全世界的本意指自然界和人类社会的一切事物的总和。句中的全世界指的是童话书(1分)。引号表示特殊含义(1分)。
2.(3分)答：这句话的意思是童话已进入我的精神世界，我和童话已融为一体，表现出我对童话的痴迷。
3.(3分)赏析：这句话运用了比喻和排比的修辞手法(1分)，生动形象地写出了童话给人们带来精神上的愉悦，唤起了人们对真善美的向往和追求(1分)。句式整齐美观，节奏鲜明，富有感染力(1分)。
4.(2分)答：在内容上抒发了作者虽人到中年，但依然保持童真童趣的喜悦、自豪之情(1分)。在结构上总结全文，点明中心(1分)。
5.(3分)答：本文以童话书为线索(1分)，以时间为顺序，通过十来岁，上中学，长大后，现在几个时段的叙述，写出了我对童话的执著与痴迷(1分)。层次分明，中心突出(1分)。
6.(4分)(开放性试题，答出书名或故事名，给1分;能对故事情节加以复述或对某个形象、情节加以展示，给2分;点出有童话的地方，就有美丽这一主题，给1分，共4分)
答题示例：我最喜欢的童话是《丑小鸭》。它深蕴着作者的温情，以富有美妙诗趣的笔触，讲述了一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭，在好心人的爱护帮助下，终于变成了美丽天鹅的故事。这篇童话不仅给我有益的启迪，开启了我的智慧与想象力，还给我带来美的享受。所以说有童话的地方，就有美丽。
篇2：我现在也是童年阅读答案
1.结合语境，说说第③段“我每次把‘全世界’买下来”中“全世界”的含义及引号的作用。(2分)
2.谈谈你对第③段中画线句子“书都跑进我的身体里，化进我的身体里了”的理解。(3分)
3.请赏析第⑤段中的画线句子。(3分)
童话是一条河，点点浪花跳动着智慧与真情;童话是一幅画，色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽;童话是一首诗，字里行间寄托着人类的未来与希望。
赏析：
4.从内容和结构上分析第段在文中的作用。(2分)
5.整体感知全文，请简要说说作者的行文思路。(3分)
6.结合你读过的一篇童话，谈谈你对文中“有童话的地方，就有美丽”这句话的理解和感悟。(4分)
篇3：我现在也是童年阅读答案
1.(2分)答：“全世界”的本意指自然界和人类社会的一切事物的总和。句中的“全世界”指的是童话书(1分)。引号表示特殊含义(1分)。
2.(3分)答：这句话的意思是童话已进入“我”的精神世界，“我”和童话已融为一体，表现出“我”对童话的痴迷。
3.(3分)赏析：这句话运用了比喻和排比的修辞手法(1分)，生动形象地写出了童话给人们带来精神上的愉悦，唤起了人们对真善美的向往和追求(1分)。句式整齐美观，节奏鲜明，富有感染力(1分)。
4.(2分)答：在内容上抒发了作者虽人到中年，但依然保持童真童趣的喜悦、自豪之情(1分)。在结构上总结全文，点明中心(1分)。
5.(3分)答：本文以童话书为线索(1分)，以时间为顺序，通过“十来岁“，“上中学”，“长大后”，“现在”几个时段的叙述，写出了“我”对童话的执著与痴迷(1分)。层次分明，中心突出(1分)。
6.(4分)(开放性试题，答出书名或故事名，给1分;能对故事情节加以复述或对某个形象、情节加以展示，给2分;点出“有童话的地方，就有美丽”这一主题，给1分，共4分)
答题示例：我最喜欢的童话是《丑小鸭》。它深蕴着作者的温情，以富有美妙诗趣的笔触，讲述了一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭，在好心人的爱护帮助下，终于变成了美丽天鹅的故事。这篇童话不仅给我有益的启迪，开启了我的智慧与想象力，还给我带来美的享受。所以说“有童话的地方，就有美丽”。
篇4：我现在也是童年 阅读答案
①十来岁的时候，我想把全世界的童话书都买下来。
②那时我有多少钱呢?我没有零花钱，没有压岁钱。不过，我从来没想到我是没有钱的，我只以为我是有钱的。因为，每次考试成绩下来，我考一个五分，妈妈就会给我五角钱。那时候，考试是五分制，两分是不及格，五分就是优秀。如果我得到两三个五分，妈妈就会给我两三个五角钱。一个拥有两三个五角钱的人，那是怎样的有钱啊!我拿上钱调头就往书亭跑，激动万分地看着一本本童话书，想着怎么买回“全世界”。或许，谁也想不通五角钱怎么能买下全世界?能，当然能。因为我心目中的全世界，就是这个小书亭，而且是这个小书亭里的童话书。
③我每次把“全世界”买下来，读完，就放在小衣柜里。我年年买童话，可是我的“全世界”一直没怎么增加。怎么回事?对了，总有同学跟我借书。借的时候说好要还的，后来就忘了还我了，后来我也不记得是什么时候被什么人借走的。或许，书都跑进我的身体里，化进我的身体里了。
④ 中学的时候，我常常生病在家，一个人躺在床上。那时候，没有电视，只能痴痴地望着斑驳的天花板。我在斑驳间看出无穷的图案，小仙女、小天使、小公主，还有森林、城堡、宫殿。美丽的、梦幻的故事天天在那里发生，我的'“全世界”搬到了我家天花板上：天花板上的世界，把我的病床生涯，变得无边无际地绚丽。有童话的地方，就有美丽。
⑤童话是一条河，点点浪花跳动着智慧与真情;童话是一幅画，色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽;童话是一首诗，字里行间寄托着人类的未来与希望。我徜徉在童话的世界里。
⑥我喜欢洋娃娃，妈妈用布包上棉花再画上眼睛鼻子，给我做了一个。我上高二的时候还抱着这个娃娃去学校，后来就被批评了：你想想，你已经是高二学生了，怎么还这么幼稚，还抱着布娃娃上学?
⑦幼稚的双胞胎姐妹，叫做：天真。人长大了，就不可以天真了吗?
⑧ 长大了以后，我去欧洲、美洲，我去香港、台湾，我买回来的，大都是童话书和玩具。有一次在伦敦逛市场，看到了一只塑料大皮鞋，那是一个做成皮鞋状的童话小屋。我小时候的“全世界”里，有一本书就叫《大皮鞋》，封面上画的那只鞋，竞和伦敦市场上的这只一模一样。我好像在这里又看到了童年的梦，我拍着手又叫又跳。卖货的英国妇女，当即把大皮鞋的售价涨了一英镑还是半英镑。
⑨进入21世纪的时候，有报纸叫我写有关文章，我写了篇《三高世纪和玩具总动员》。我是觉得，社会越是现代化、数码化，越是应该唤醒童真。有天真，才有比尔·盖茨，才有爱迪生，才有无穷无尽的想象力和创造力。不信?看看比尔·盖茨那张永远长不大的娃娃脸。
⑩ 中国内地第一位登上《福布斯》封面的马云，是世界经济论坛选出的全球l00位未来领袖之一。马云是电子商务网站阿里巴巴的创办人。但是关于电脑，他只会浏览和收发邮件。他自称不I也不T，一个不懂IT的人是怎样当上IT英雄的?他成功前，有人说他是傻子，是疯子。而我想，他是孩子，是一个用自己的创造写 IT童话的孩子。虽然他已经40多岁了，但他说：“我现在也是童年。”
?我嘛，现在有多一些的钱来买“全世界”了。我的工作间是个玩具屋，是个童话世界。我近期写的一部长篇小说《你知道我在等你吗》，是个成年人的童话。有人读了说：祖芬的书越写越少儿化了。或许，我是把少年时代我家天花板上的童话搬进书房了。
篇5：我现在也是童年 阅读答案
(选自05月31日《人民日报海外版》 选文有改动)
1.结合语境，说说第③段“我每次把‘全世界’买下来”中“全世界”的含义及引号的作用。(2分)
2.谈谈你对第③段中画线句子“书都跑进我的身体里，化进我的身体里了”的理解。(3分)
3.请赏析第⑤段中的画线句子。(3分)
童话是一条河，点点浪花跳动着智慧与真情;童话是一幅画，色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽;童话是一首诗，字里行间寄托着人类的未来与希望。
赏析：
4.从内容和结构上分析第?段在文中的作用。(2分)
5.整体感知全文，请简要说说作者的行文思路。(3分)
6.结合你读过的一篇童话，谈谈你对文中“有童话的地方，就有美丽”这句话的理解和感悟。(4分)
参考答案：
1.(2分)答：“全世界”的本意指自然界和人类社会的一切事物的总和。句中的“全世界”指的是童话书(1分)。引号表示特殊含义(1分)。
2.(3分)答：这句话的意思是童话已进入“我”的精神世界，“我”和童话已融为一体，表现出“我”对童话的痴迷。
3.(3分)赏析：这句话运用了比喻和排比的修辞手法(1分)，生动形象地写出了童话给人们带来精神上的愉悦，唤起了人们对真善美的向往和追求(1分)。句式整齐美观，节奏鲜明，富有感染力(1分)。
4.(2分)答：在内容上抒发了作者虽人到中年，但依然保持童真童趣的喜悦、自豪之情(1分)。在结构上总结全文，点明中心(1分)。
5.(3分)答：本文以童话书为线索(1分)，以时间为顺序，通过“十来岁”，“上中学”，“长大后”，“现在”几个时段的叙述，写出了“我”对童话的执著与痴迷(1分)。层次分明，中心突出(1分)。
6.(4分)(开放性试题，答出书名或故事名，给1分;能对故事情节加以复述或对某个形象、情节加以展示，给2分;点出“有童话的地方，就有美丽”这一主题，给1分，共4分)
答题示例：我最喜欢的童话是《丑小鸭》。它深蕴着作者的温情，以富有美妙诗趣的笔触，讲述了一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭，在好心人的爱护帮助下，终于变成了美丽天鹅的故事。这篇童话不仅给我有益的启迪，开启了我的智慧与想象力，还给我带来美的享受。所以说“有童话的地方，就有美丽”。
篇6：《童年乌鸦》阅读理解及答案
《童年乌鸦》阅读理解及答案
阅读下文，回答问题。
童年乌鸦
叶延滨
1．“日头坠在鸟巢里，黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀”，这样的诗句，今天读来是很怀旧的了。大概城里长大的人，多年已没见过这番情形：太阳西斜，落进苍虬大树的剪影中；西坠的太阳象是被那些枪刺般的老树枝划伤，红霞尽染；霞光召来归鸦，黑压压的一片翅膀，驮着暮色，在一片哇哇的乌鸦叫声中，鸦翅连成一片，让城市罩上了夜的长纱巾。那是南方叫成都的这座古城给我的童年留下的背景。读臧克家先生的诗后才知道这在北方也是老城的风情。夕阳归鸦，让每个离去的一天，都变得情绵绵，意长长，思悠悠了。
2．只是后来，鸦群渐渐消失。不知是从哪一天起，暮色不再由鸦群驮来，而是从下班高峰滚滚车流的尾气中升起来；弥漫于大街，淹没了楼群，抹去了夕照和星光。城市是越来越大了，小平房长成了高楼，小胡同长成了马路；而那些苍苍莽莽的树林却被水泥块挤得一天天地消失了，缩小成窗上的小盆景和墙上的装饰画。乌鸦哪里去了？
3．乌鸦大概是最早让人们驱赶，继而消失于我们视野的鸟。后来，讨人喜欢的花喜鹊，让人歌唱的老鹰，都远离我们，不再生动头顶的天空了只有鸟市里出卖歌喉和羽毛的小鸟，才快乐地生活在笼子里，成为人类爱鸟的证明。进入人类生活的圈子，对于鸟儿来说，实在是一种冒险。今天，只有高贵到天鹅这样的身份，有时才敢冒险成为城市的客人。一只天鹅光临公园的湖泊，会让一个城市震动：天鹅的确高贵得让人们高兴，高兴有这样一个客人来证明人类对于鸟类的爱心。至于其他的鸟儿，一旦误入城市，无声无息地消失，就是现代最正常的方式。啊，黄昏溶尽归鸦的翅膀，已成了昨日的古典美。
4．乌鸦在城市消失了。因为它需要群体生活，需要与群体相应的树林；还因为它丑，不能成为鸟市上的商品。商业化的过程，看来不仅让人自己的生活列入了账单，也将自然物种的取舍列入账单。当然，这话也别说得太绝对，在这个庞大的都市，还有顽强的生命与人共居。在我的窗外，对面大楼六层楼的窗户边上，有一只弯水管头，大概原来是个排水口，废弃了，一段时间没有水从那弯道口流出来。今天我发现，一只小麻雀从那管口飞出来。啊，它已经把这截高楼上的空管口变成它的窝，而且每天夕阳的余晖会让这节铁管子反射七彩的光，虽说只是一瞬……
1．1段开头引用诗句，有什么表达作用？
答：__________________________________________
2．3段中说：“后来，讨人喜欢的花喜鹊，让人歌唱的老鹰，都远离我们，不再生动头顶的天空了。”句中生动”一词有怎样的'表达作用？
答：__________________________________________
3．3段中写白天鹅光临公园的湖泊带来的轰动，有什么用意？
答：__________________________________________
4．4段中交代了乌鸦消失的原因有哪些？
答：__________________________________________
5．4段中对弯道口小麻雀的描写有什么作用？
答：__________________________________________
参考答案：
1．引用诗句，生动地说明乌鸦给生活带的诗意美感。
2．“生动”词用了拟人手法来写花喜鹊、老鹰，并且“生动”本是个形容词，在这里用做了使动词，意为“使……生动”，这个词生动形象地表现了花喜鹊、老鹰给天空带来的活力和美丽。
3．以白天鹅与乌鸦形成对比，来表明乌鸦的卑贱身份，同时也表明人类的虚伪和凶残，点出乌鸦消失的深层原因。
4．原因：（1）无群体生活所需的树林。（2）乌鸦丑，不能成鸟市上的商品。
5．照应了第三段中的“冒险”，同时对乌鸦提出了期望：期望乌鸦成为“顽强的生存者”，重新归来与人共居，让生活再现“黄昏溶尽归鸦的翅膀”的古典美。（意对即可）
篇7：散文童年阅读理解及答案
散文童年阅读理解及答案
童年(节选)
曹文轩
我的童年有着特别美好而温暖的记忆。
我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为大孙子。后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人。一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:你见到我大孙子了吗?
母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们享用,剩下的,她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身,披件衣服对我说:如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在吱吱呀呀的摇橹声中,在渔人劈劈啪啪的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的泼剌泼剌的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。水对我的`价值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之脾气,我之人生观,我之美学情调的构造。
这一切,使我的舞文弄墨成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白,用幻想去编织明天的花环,用幻想去安慰自己,壮大自己,发达自己。苦难给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水,湿润了我的笔,使我能永远亲昵一种清新的风格。
(选自《阳光新阅读》11月)
心香一瓣
童年是美丽的,幸福的,快乐的。当我们长大时,童年的往事犹如一朵朵馨香的花儿散开在记忆的深处,久久地挥之不去,让人沉醉,让人想念。作家曹文轩的童年便是特别美好而温暖的,童年里有慈祥的老祖母,有爱我的父母亲,有激励我成长的苦难,有滋润我养育我的故乡。美丽的童年,给了我性格、脾气还有人生观,在童年的影响下,我也成为了作家。童年,是人生的一笔财富;童年,成就未来的人生。
且读且思
1.作者给我们讲述了童年的哪些生活片段?请简要概括。
2.选文说:就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。结合此句,说说父亲的话中包含的积极的生活态度是什么?
3.请从修辞手法、思想感情等方面简要赏析下面的句子。
我是在吱吱呀呀的摇橹声中,在渔人劈劈啪啪的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的泼剌泼剌的水声中长大的。
4.选文这样写老祖母:她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。请发挥想象,运用外貌、神态、动作等描写将这一句话扩充为100字,将老祖母的慈爱形象生动地展现出来。
5.选文结尾一段说苦难给了我幻想的翅膀、苦难给了我透彻的人生经验。你赞同这种观点吗?谈谈你的理解。
参考答案
1.童年里有慈祥的老祖母,有爱我的父母亲,有激励我成长的苦难,有滋润我养育我的故乡。
2.参考:如果确定了目标,就应该勇往直前,克服困难,执著地向着目标前进。
3.这一句运用了排比的修辞手法,将水乡之美呈现在读者面前,表达出水乡给予我的滋润。三个拟声词形象生动地再现了摇橹、跺板、水车等活动的场景。
4.语言优美,符合题意即可。
5.言之成理即可。示例:同意。苦难会让我们失落、伤感,当我们振起时,苦难就成了一笔宝贵的财富,给我们启发,给我们经验,让人生更完美。
篇8：童年趣事现代文阅读理解答案
童年趣事现代文阅读理解答案
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船;也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的!”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪树上的叶子簌簌地落了。歪树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。但那时我们还不懂什么是益鸟，什么是害鸟，只是想尝一尝鸟肉是什么滋味。掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。当然，这些都是从家里“偷”出来的。这些都干好了，就把鸟放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享这“野味儿”。那诱人的香味我永远也忘不了。
这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪子大枣树。
小题1:本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。(4分)
(1)春天：__________
(2)夏天：__________
(3)秋天：__________
(4)冬天：__________
小题2:本文紧扣“趣”字有详有略的回忆了快乐的童年。请以第二段为例，说说本文详写的是什么事，略写的又是什么事?(2分)
(1)详写：________________________________________
(2)略写：________________________________________
小题3:选文结构完整，集中体现在哪些方面?(2分)
答：__________________________________________________
小题4:作者在冬季记趣中讲到了捣鸟窝这样的事情，请你从生态环境的角度，谈谈爱护鸟类有哪些好处。(2分)
答：________________________________________________
________________________________________________
参考答案：
小题1:(1)春天：用弹弓打马蜂窝，我被蜇。(2)夏天：用“面筋”捉知了，用小铁铲挖“知了猴”。(3)秋天：上树打枣，吃枣糕。(4)冬天：掏鸟窝，吃鸟肉。(4分)
小题2:详写的是与大枣树有关的趣事，略写的是两个“不必说”部分的趣事(2分)
小题3:①紧紧围绕大枣树去写趣事、脉络分明;②首尾照应。(2分)
小题4:(略，言之有理即可)(2分)
阅读某句话在文中的作用题型方法
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
阅读理解如何分析“说明的语言”
分析“说明的语言”首先要了解说明语言的特点(准确、科学)、风格(平实、生动)。
知识要点：在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼，即生动说明还是平实说明。
类型1 加点字词有何作用?
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。
格式：准确、生动形象地说明了事物__的特征或事理。
例7：下面句子中，加点词语“通常”所起的作用是什么?
海啸通常是由震源在海底下50 公里以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的震荡波引起的。
解析：“通常”表明这只是一般情况，说明除了地震之外还有其他因素可以引起海啸，体现了说明文语言的准确性。
例8：请你说说下面加点词语的表达作用。
一旦气候有一丝的变化，这些动植物就需要迁移至很远的地区才能找到适宜生存的新环境。
解析：“一丝”说明变化之小，但即使是如此小的变化对动植物来说也是灾难性的。
类型2 能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，或不符合实际。
类型3 限制性词语能否删去?
对策：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如“比较”“几乎”“相当”等词表示程度;“大约”“可能”“左右”等表示估计;“多”“有余”等表示数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)__词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4 从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词语，并体会。
对策：找出准确性的词语，然后说明其作用。找词语可以从以下几个方面入手：(1)找有精确数据的句子;(2)找有模糊数据的句子;(3)找使用限制词语的句子。
类型5 指示代词的含义。
类型：“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指什么。
对策：找指示代词前面的那句话，找离其最近的一句话。要注意有时指代的可能不是整句话，而是其中的一部分。
例9：巴西生物工程研究院的科研人员发现，蝗虫在飞行时具有一种能躲避其他动物体的特殊功能，据介绍，科研人员正在根据蝗虫的这一特殊技能，着手研制开发车用行驶监视装置，以帮助减少公路上日益频繁的撞车事故。
文中的“这一特殊技能“是指什么样的技能?
解析：这一特殊技能指蝗虫在飞行时具有一种能躲避其他动物体的特殊功能。
篇9：贝多芬的童年的阅读理解以及答案
贝多芬的童年的阅读理解以及答案
鲁特维克·范·贝多芬，一七七O年十二月十六日生于科隆附近的篷恩，一所破旧屋子的阁楼上。他的出身是弗拉芒族。父亲是一个不聪明而酗酒的男高音歌手。母亲是女仆，一个厨子的女儿，初嫁男仆，夫死再嫁贝多芬的父亲。
艰苦的童年，不像莫扎尔德般享受过家庭的温情。一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。父亲想开拓他的音乐天分，把他当作神童一般炫耀。四岁时，他就被整天的钉在洋琴前面，或和一架提琴一起关在家里，几乎被繁重的工作压死。他不致永远厌恶这艺术总算是万幸的了。父亲不得不用暴力来迫使贝多芬学习。他少年时代就得操心经济问题，打算如何挣取每日的面包，那是来得过早的重任。十一岁，他加入戏院乐队；十三岁，他当大风琴手。一七八七年，他丧失了他热爱的母亲。“她对我那么仁慈，那么值得爱戴，我的最好的朋友!噢!当我能叫出母亲这甜蜜的名字而她能听见的时候，谁又比我更幸福?”她是肺病死的；贝多芬自以为也染着同样的病症；他已常常感到痛楚；再加上比病魔残酷的忧郁。十七岁，他做了一家之主，负着两个兄弟的教育之责；他不得不羞惭地要求父亲退休，因为他酗酒，不能主持门户：人家恐怕他浪费，把养老俸金交给儿子收领。这些可悲的事实在他心上留下了深刻的创痕。他在篷恩的一个家庭里找到了一个亲切的依傍，便是他终身珍视的勃罗宁一家。可爱的爱莱奥诺·特·勃罗宁比他小二岁。他教她音乐，领她走上诗歌的路。她是他的童年伴侣；也许他们之间曾有相当温柔的情绪。后来爱莱奥诺嫁了韦该勒医生，他也成为贝多芬的知己之一；直到最后，他们之间一直保持着恬静的友谊，那是从韦该勒、爱莱奥诺和贝多芬彼此的书信中可以看到的。当三个人到了老年的时候，情爱格外动人，而心灵的年青却又不减当年。
贝多芬的童年尽管如是悲惨，他对这个时代和消磨这时代的地方，永远保持着一种温柔而凄凉的回忆。不得不离开篷恩、几乎终身都住在轻佻的都城维也纳及其惨淡的近郊，他却从没忘记莱茵河畔的故乡，庄严的父性的大河，像他所称的“我们的父亲莱茵”；的确，它是那样的生动，几乎赋有人性似的，仿佛一颗巨大的.灵魂，无数的思想与力量在其中流过；而且莱茵流域中也没有一个地方比细腻的篷恩更美、更雄壮、更温柔的了，它的浓荫密布，鲜花满地的坂坡，受着河流的冲击与抚爱。在此，贝多芬消磨了他最初的二十年；在此，形成了他少年心中的梦境，——慵懒地拂着水面的草原上，雾雰笼罩着的白杨，丛密的矮树，细柳和果树，把根须浸在静寂而湍急的水流里，——还有是村落，教堂，墓园，懒洋洋地睁着好奇的眼睛俯视两岸，——远远里，蓝色的七峰在天空画出严峻的侧影，上面矗立着废圮的古堡，显出一些瘦削而古怪的轮廓。他的心对于这个乡土是永久忠诚的；直到生命的终了，他老是想见故园一面而不能如愿。“我的家乡，我出生的美丽的地方，在我眼前始终是那样的美，那样的明亮，和我离开它时毫无两样。”
4．“再加比病魔残酷的忧郁”是指的什么?
5．“这些可悲的事实在他心上留下了深刻的创痕。”一句中的“可悲的事实”是指的什么?
6．文章中关于贝多芬家乡的景物的描写，与文中哪段话是相互照应的?
7．“人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。”一句话中的“悲惨而残暴”应如何理解?
8．“直到生命的终了，他老是想再见故园一面而不能如愿”突出了贝多芬怎样的思想感情?
答案
4．他在18时说：“不知道死的人真是一个可怜虫，我从15岁上已经知道。”可见指的是死亡，他总以为自己也染上了和母亲同样的病，将不久于人世。
5．指的是负着两个兄弟的教育之责；父亲酗酒不能主持门户，人家要贝多芬去领父亲的养老俸。
6．我的家乡，我出生的美丽的地方，在我眼前始终是那样的美，那样的明亮，和我离开它时毫无两样。
7．①过早失去了母亲。②父亲用暴力迫使他学习；几乎被繁重的工作压死；少年时代就得操心经济问题，打算如何挣取每日的面包。
8．极其热爱和眷恋自己的家乡。
篇10：童年骆驼队的阅读理解以及答案
童年骆驼队的阅读理解以及答案
①骆驼队来了，停在我家的门前。
②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步步走来的。
④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。
⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它们从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那匹，长脖子底下总系着个铃铛，走起来，“当、当、当”地响。
⑨“为什么要一个铃铛”我不懂的事就要问一问。
⑩爸爸告诉我，骆鸵很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的`声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：
“也许，你的想法更美些。”
冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来，可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：
“夏天它们到哪儿去”
“谁？”
“骆驼呀!”
妈妈回答不上来了 ，她说：
“总是问，总是问，你这孩子！”
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
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我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物呵。北京而今已物移人非了。可是，随着岁月的荡涤，在我，一个远方游子的心头，却日渐清晰起来。我所经历的大事也不算少了，可都被时间磨逝了。然而，这些童年的琐事，无论是酸的、甜的、苦的、辣的，却永久地印在我的心头。
19．题目《冬阳·童年·骆驼队》中“冬阳”是全文 的感情基调；“童年”是全文的主要内容；“骆驼队”是全文的 。（4分）
20．用简洁的语言概括正文所叙述的事：（1） （2） （3） （4）询问骆驼队去处（6分）
21.第⑥段画线句运用的修辞方法是 ，其表达效果是 。（3分）
22．有人认为，作为“出版后记”，写到“就这样，我写了一本《城南旧事》”就可结束了。请联系正文和相关链接，从内容和结构两方面说说你的理解。 （4分）
23.对本文主旨概括最恰当的一项是 （3分）
A．说明《城南旧事》出版情况。
B．抒发对故乡北京的思念之情。
C．赞美骆驼们耐得寂寞的品质。
D．表达远方游子的哀愁与伤感。
参考答案
（4分，各2分）19. 温暖（感伤） 叙事线索
（6分） 20. （1）学骆驼咀嚼（看骆驼着迷） （2）想象驼铃用处（3）想替骆驼剪毛
（3分） 21． 排比（1分） 写出骆驼外表难看，气质沉静，强烈地表达了“我”对骆驼的喜爱和钦佩之情。（2分）
（4分） 22．最后一段渲染了作者的思乡之情，突出了“我”对童年琐事的怀念；“冬阳”“骆驼队”“童年”这些词，在结构上照应文题，画龙点睛。
（3分） 23. B（3分） D(2分) C（1分）
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