餐桌上的谜底阅读答案(通用8篇)由网友“Gwen听见下雨”投稿提供,下面给大家分享餐桌上的谜底阅读答案,欢迎阅读!
篇1:《餐桌上的谜底》阅读答案
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的'肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太谗了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地(挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”
④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。”我(支撑、支持、坚持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想吃肉了。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
篇2:《餐桌上的谜底》阅读答案
1、挪;支撑。
2、动作描写。略
3、空讲道理,不如让其亲身体验。
4、知道了邻居餐桌上的谜底,即美好的生活要靠劳动来创造。
5、善于教育孩子,富有吃苦精神等。
《餐桌上的谜底》阅读答案与原文以供同学们阅读、练习和参考,希望《餐桌上的谜底》阅读答案对大家的练习有所帮助!
篇3:《餐桌上的谜底》阅读答案
1、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分)
2、①-②段写小时候“我”很谗,主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分)
3、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提问,妈妈为什么没有直接回答?(3分)
4 ⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(3分)
5 请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(4分)
篇4:《餐桌上的谜底》阅读答案
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太馋了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地 (挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”
④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”
⑥ 我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。”我 (支撑、支持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想吃。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
21、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分)
答:
22、①-②段写小时候“我”很馋,主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分)
答:
23、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提 问,妈妈为什么没有直接回答?(4分)
答:
24、第⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(4分)
答:
25、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(4分)
答:
参考答案:
21挪 支撑
22、动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的'极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。
23、因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的,还是要亲身体验。
24、知道了餐桌上的秘密,也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。
25这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子,方法独到而有效。(两个方面各3分)
篇5:餐桌上的谜底阅读答案
餐桌上的谜底阅读答案
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太谗了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地(挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”
④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。”我(支撑、支持、坚持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想吃肉了。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的`弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
阅读题:
1、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分)
2、①-②段写小时候“我”很谗,主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分)
3、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提问,妈妈为什么没有直接回答?(3分)
4⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(3分)
5请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(4分)
参考答案:
1、挪;支撑。
2、动作描写。略
3、空讲道理,不如让其亲身体验。
4、知道了邻居餐桌上的谜底,即美好的生活要靠劳动来创造。
5、善于教育孩子,富有吃苦精神等。
篇6:《餐桌上的谜底》阅读练习及答案
每晚吃饭的时候,我总是要瞧瞧时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香,然后抽动鼻子,把香气吸进肚子里去。久而久之,我甚至能分辨出邻居家吃的是什么肉,我不解邻居家的餐桌上为什么总有鱼肉,而我们家十天半个月才能吃上一次肉。
我经常习惯性地吮着手指头站在门边看邻居一家吃饭,口水从手指缝中流出。邻居常常会夹上一块肉放在我的手心,然后说:回去吧,回去叫你妈也买一点肉吃。有时我弟妹几个都去,搅得邻居好烦。
有一天,我终于问妈妈:邻居的餐桌上为什么总有鱼肉?我想知道这个谜底。
妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈问:你今晚想不想吃肉?我说:当然想,做梦都想。妈妈说:好吧,跟我走。
妈妈带我到一家建筑工地,她向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完了线内的土方,给工钱10元。妈妈说:挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。
我只挖了一会儿,手就发软,且磨起了泡,妈妈比划着说:得一元了。挖吧,再挖挖又得一元了。我又支撑了一会儿,终于挖不动了。我说:妈妈,这太辛苦了,我吃不了这种苦。妈妈说:歇一下,你歇一下再干。我就这样歇一会儿又干一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气仍然很热,妈妈的衣服湿了干,干了又湿,衣服上都能看到盐渍了。这么苦,我甚至想今晚不吃肉了。我试探着把话说出去,妈妈说:孩子,不下苦力气,哪得世间钱。
一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那儿领了10元钱。这时候,我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是吃肉?我说都喜欢。妈妈就买了3元钱鱼、3元钱肉,留下4元钱买油盐酱醋。
晚上,餐桌上摆上了香喷喷的大鱼大肉,弟妹们吃得香极了。妈妈对我说:孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。
妈妈又说:这也叫吃苦,孩子,你知道吗?我的心灵为之一震。面对餐桌上的鱼和肉,吃得正香的弟妹,我哭了。
那谜底,是宝剑锋从磨砺出,是梅花香自苦寒来,是经历风雨方见彩虹,是历尽沧桑才显旷达。生活是一部大书,吸引着我们细致观察、耐心品味;生活是一面明镜,映照出人生酸甜苦辣、荣辱得失。用心地生活吧,我们会从邻居家的餐桌飘出的香气中沉淀出指点人生、激昂斗志的'智慧宝典。
1.请根据原文内容填写下表。
情节看邻居一家吃饭和妈妈挖土方领到10元报酬看弟妹吃鱼肉
我的感情变化
2.餐桌上的谜底到底指什么?
_______________________________
3.请结合上下文品味我记得那是初秋,天气仍然很热,妈妈的衣服湿了干,干了又湿,衣服上都能看到盐渍了这个句子。
_______________________________
4.我为什么哭了?请结合你的生活实际谈谈你的理解和看法。
_______________________________
参考答案:
1.羡慕眼馋 痛苦退缩 欣喜兴奋 震动醒悟
2.劳动创造财富。(意对即可)
3.示例:运用了细节描写,栩栩如生地刻画妈妈劳动的艰辛,为下文揭示文章中心的高潮作铺垫。(意对即可)
4.我的理解与看法是:因为我觉得自己太不懂事了。母亲每天都要吃那么多苦,来养活我们,我却还不懂事地向母亲要鱼和肉吃,觉得自己太不应该了。(合理即可)
篇7:餐桌上的谜底现代文阅读附答案
餐桌上的谜底现代文阅读附答案
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太谗了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地(挪、走、跑)到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”
④妈妈没有回答我。一个星期天,妈妈喊上我,问:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧,你跟我去。”
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。妈妈说:“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。”
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。妈妈比划着说:“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。”我(支撑、支持、坚持)了一会儿,终于挖不动了。妈妈说;“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。这么苦,我甚至不想吃肉了。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说:“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:“这叫吃苦,孩子,你知道吗?”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
阅读题:
1、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是什么?(2分)
2、①-②段写小时候“我”很谗,主要用了什么描写手法,有什么作用?(4分)
3、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?”,面对“我”的提问,妈妈为什么没有直接回答?(3分)
4⑨段写道:“是的,我知道了。”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(3分)
5请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。(4分)
参考答案:
1、挪;支撑。
2、动作描写。略
3、空讲道理,不如让其亲身体验。
4、知道了邻居餐桌上的谜底,即美好的生活要靠劳动来创造。
5、善于教育孩子,富有吃苦精神等。
阅读题技巧顺口溜
浏览问题和背景,整体把握很从容;
确定区域定目标,圈点勾画细推敲;
回答问题要精练,摘取原文是关键;
阅读重在悟文意,文初段末要多记;
字词句意重语境,四不分离会贯通。
议论文答题技巧
常考题型:分析论证方法的作用
句式:使用__论证的方法+论证了__观点+效果
具体如下:
①举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,揭示了事情的本来面目,从而使论证更概括更深入,令人信服。
③比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证:对比论证的作用就是突出强调。
格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
⑤引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。
格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)
篇8:餐桌上的谜底读后感600字
杨胜宇
孩子是家庭的宝贝。如何让孩子健康成长,将来成为国家的栋梁之材,这自然成了家长们的头等大事。
《餐桌上的谜底》就是讲的就是一位智慧妈妈的教子故事:“我”羡慕邻居家每天晚上的大鱼大肉。有一天“我”终于忍不住了,去问妈妈,邻居为什么每天都有大鱼大肉吃呢?妈妈把“我”带到一个建筑工地,向工头要了一块土方让“我”挖,“我”费了很大的力气才挖完。妈妈领了20元,买了鱼和肉,把早已没力气的“我”背回家去。吃着辛苦一天才换来的鱼和肉,“我”明白了邻居餐桌上的谜底——吃苦。
读了这个故事,我不禁联想到爷爷常对我说的话:“小亏不吃吃大亏,小苦不吃吃大苦。”爷爷常说,孩子很小时,父母让他吃点苦是好事。如果父母承担了孩子的责任,虽然免掉了孩子的哭闹与纠缠,但是却剥夺了孩子发展自我能力的机会,这其实是很大的危害。古代孟子也说过,“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”。意思也是一样的,都告诉我们要善于吃苦。《餐桌上的谜底》一文中的妈妈不正是这样教育孩子的吗?
不只有中国才对孩子进行“吃苦教育”,国外也是。美国男孩子12岁就会给邻居或自己家里修剪草坪、送报,赚零花钱;瑞士父母为了不让孩子成为无能辈,从小就培养孩子自食其力的精神。如对十六、七岁的姑娘,从初一毕业就送到一家有教养的人家去当一年女佣人,上午劳动,下午学习。这样既对孩子进行吃苦教育,又不耽误学习。只有从小经受了这样的教育,孩子才会获得战胜困难的力量和勇气。
俗话说的好:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”几千年前,古人就知道“吃苦教育”。现在我们更应该执行这种教育,只有这样,才能够培养出更多国家需要的栋梁之材,才能使华夏文明更上一层楼。
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