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人们只会记住你成功的那一次阅读题答案

时间：2023-04-29 08:09:28 阅读答案收藏本文下载本文

人们只会记住你成功的那一次阅读题答案（精选12篇）由网友“jinchang”投稿提供，以下是小编精心整理的人们只会记住你成功的那一次阅读题答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人们只会记住你成功的那一次阅读题答案

篇1：人们只会记住你成功的那一次阅读题答案

1.全文围绕了这件事，写出了我经历了从得意 → → 沮丧 →得意→ → 领悟的一波三折的心理变化过程。(6分)

2.第⑻段中“土鳖”的指的是，这样写的好处是。(3分)

3.第⑼段主要写了，其作用是。(4分)

4.下列选项中，对第⑾段理解正确的一项是。(3分)

A 人们不会记得你失败过多少次，记得的是你成功的那一次。

B 不要在乎你的不足，人们只会在你成功时赞赏你。

C 每个人都有不足，要能认清自己的不足并能扬长避短。

D 人要成功就必须忘记自己的不足，要善于汲取失败的经验。

篇2：人们只会记住你成功的那一次阅读题答案

1. (2分)玩斗卡 (2分)惊呆 (2分)羡慕

2.(1分)我和小伙伴 (2分) 生动形象地用自嘲的语气来表现对小冰的赞赏。

3. (2分)小冰拥有山地车的原因 (2分)补充交代了原因，使情节更加完整。

4. (3分)B (2分)A (1分)C

篇3：《人们只会记住你成功的那一次》阅读答案

《人们只会记住你成功的那一次》阅读答案

⑴我的家乡，曾经流行过一种游戏。那时，吃一包干脆面，里面会赠送一张圆形硬卡。卡片上印着花花绿绿的图案，有葫芦娃、孙悟空、奥特曼、圣斗士、黑猫警长、还有成龙，反正是电视上流行什么，上面就印什么。这些卡片可以用来相互斗卡，用自己的卡把对方的卡敲翻就算赢，获胜者就可以拥有对方的那张卡。这游戏的成功之处在于，充分地调动起每个人的收藏欲望和竞争意识。我们一帮臭小子拼命地吃，吃得满嘴长泡，就是为了能存一摞卡片，然后一较高低。

⑵当时，我们每个人都有好几套卡。我的卡片最多，大概有十几套，要用塑料桶才能装下。但是，住在我隔壁的一个小男孩，他叫小冰，跟我一样大，家庭条件很差。他只有一套卡，是一套灌篮高手。你要知道，灌篮高手算上赤木晴子，也最多只有九张而已。所以，我们没有一个人不嘲笑他，甚至带他一块玩。

⑶我想，他当时的心情一定是自卑的。不过，后来的事实证明，自卑的人不该是他，而是我们。小冰就是拿着那九张灌篮高手，几乎赢走了我们所有人的卡。他敲卡的技巧极其迅猛，完全是一次一个。我们当时全都惊呆了……

⑷后来我才知道，小冰的爸爸是一个木匠，他用薄木片做了九张卡给小冰。上面的图案是小冰照着小商店的.海报，自己拿水粉笔画的。呵呵，你想想，我们的卡片是纸质的，小冰的卡片是木质的，无论是分量还是材质，我们都是没有胜算的。

⑸那一刻，我感觉自己的人生都是黑暗的。因为我没有一个当木匠的爸爸。后来，老妈出差，从北京给我带回来很多画着肌肉男的卡片。我当时觉得这人物真的丑，身材不如奥特曼有型，眼神不如黑猫警长有神，甚至连胳膊上的肱二头肌，都不如成龙的大鼻子看起来顺眼。直到几个月以后，看过表哥从录像厅借来的几盘录像带，我才知道原来这两个肌肉男都是有名字的，他们一个叫史泰龙，一个叫施瓦辛格。

⑹不过丑归丑，当我把卡片握在手里时，心脏还是猛然一跳。我知道自己这回终于可以战胜小冰了，因为那些卡片，是金属的。事情的结果和我预想的完全一样。我不光用这两个肌肉男翻了本，还替自己的狐朋狗友赢回了属于他们东西，还有那九张木质的灌篮高手，也倒在了施瓦辛格那副终结者的金属面孔之下。

⑺当时的我很仗义，有恩慢慢还，有仇立刻报。为了给大家出一口气，也为了展示自己的优越感，我当着所有人的面儿，把那九张灌篮高手扔进了火堆里。我们几个人围坐在火堆旁，看着樱木化道火红的头发在同样火红的火光里慢慢变黑、发焦，最后变成灰烬被风吹走。

⑻那一刻，我看见小冰用袖子抹着不想被人发现的眼泪。后来，小冰再也没跟我们一起玩过斗卡。时间一长，我们也就把这事儿给忘了。直到有一天，小冰骑着一辆漂亮的山地车从我们身边疾驰而过。他扭头看向我们这群手里拿着一堆破纸片的土鳖，脸上露出某种得意的笑。我们不知道他到底在笑什么，但是我们都一致觉得 ——这小子真是帅呆了!

⑼几天以后，我们都听说小冰的水粉画获得了市里举办的美术大赛儿童组的第一名，将来可以当做特长生进市重点中学。他爸高兴，给他买了一辆山地车当作奖励。

⑽几米说过：“每个人都有一双翅膀;有的人长在脚上，有的人长在手上，有的人长在头上，有的人长在心上。翅膀长在哪里，你的天赋就在哪里。”

⑾每个人都有自己难以启齿的一面。但是说真的，没有人会在乎你。人们不会对你的缺陷念念不忘，人们只会在你最春风得意的时候，突然想起来：“哦?那家伙不是少两根手指吗?这也能办到，好厉害……”

⑿我的日记本上写着一句话，我想把它送给大家：你失败一千次也不会有人记得你，因为人们只会记住你成功的一次。

21.全文围绕了这件事，写出了我经历了从得意 → → 沮丧 →得意→ → 领悟的一波三折的心理变化过程。(6分)

22.第⑻段中“土鳖”的指的是，这样写的好处是。(3分)

23.第⑼段主要写了，其作用是。(4分)

24.下列选项中，对第⑾段理解正确的一项是。(3分)

A 人们不会记得你失败过多少次，记得的是你成功的那一次。

B 不要在乎你的不足，人们只会在你成功时赞赏你。

C 每个人都有不足，要能认清自己的不足并能扬长避短。

D 人要成功就必须忘记自己的不足，要善于汲取失败的经验。

参考答案：

21. 2分玩斗卡 2分惊呆 2分羡慕

22.1分我和小伙伴 2分生动形象地用自嘲的语气来表现对小冰的赞赏。

23. 2分小冰拥有山地车的原因 2分补充交代了原因，使情节更加完整。

24. 3分 B 2分 A 1分 C

篇4：成功阅读题及答案参考

1.据文章内容，把下面的公式填写完整：_________+_________ +________ =成功

2.者认为成功的关键是 ________________________________________。

3.开头通过________________________________________，自然地引出论题;

结尾提醒人们________________________________________，强化文章的中心。(本题用自己的语言概括)

4.为本文补写两个有关勤奋的名人事例。

________________________________________

5.中说“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。”你同意这样的说法吗?请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。

________________________________________

篇5：成功阅读题及答案参考

1.天资勤奋机遇

2.勤奋(自身努力)

3.借助词典解释;

提醒人们必须以勤奋的精神去做学问干事业(要获得成功必须勤奋)

4.示例：①苏秦以锥刺股，勤奋学习，终于成为战国时期著名的纵横家;

②闻一多为了著书立说，足不下楼，目不窥园;

③爱迪生为了发明创造，勤奋工作，每晚只睡三四个小时

5.示例：①天资方面：同意的理由是，人不可能决定自己的天赋。不同意的理由是，经过后天的努力，人可以不同程度地提高自己的素质。

②机遇方面：同意的理由是，人不可能随意地创造机遇。不同意的理由是，机遇虽然总是”，但有了机遇还有一个能否“抓住”、“把握”的问题，这就要靠主观努力。 (答案要求积极向上，不能全然同意。)

篇6：成长和成功阅读题及答案

小题1:阅读全文，请说说本文的中心论点是什么?(3分)

小题2:作者对“成长”和“成功”是怎样理解的?请根据文章内容加以概括。(3分)

小题3:试从论证方法及其作用的角度对文中第③段画线语句进行品析。(4分)

小题4:结合选文，联系你的学习和生活，谈谈你从文中获得的启示。(3分)

篇7：成长和成功阅读题及答案

小题1:只追求成长，不追求成功，让成功成为成长的必然结果——这才是通过成功的最正确的道路。

小题2:“成长”指一个人的精神和思想层面更加成熟了。(或一个人的思想更加丰富、心灵更加充实、能力不断增加、经验日益丰富、意志更加坚强、个性更加圆润。)“成功”是指一个人成长的必然结果。

小题3:主要运用对比论证和举例论证的方法，列举通过运气获得所谓的成功的例子和通过勤奋获得成功的例子，前后例子间形成正反对比，突出论证“成长是一个人不断取得成功的加油站”(或“持续不断的成功必然和成长相关”)的观点。

小题4:略

小题1:

试题分析：论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文是在文尾处总结全文时归纳论点的，即最后一段第一句。

小题2:

试题分析：阅读第一、二两段文字，抓住“成长，意味着……”“成功不是……而是……”两个关键句子概括即可。

小题3:

试题分析：“如果……”是作者的设例，是举例论证，“但相反”，从一前一后两种同不的情况来说明，是对比论证。从“所以”之后的句子中理解作者所要说明的道理。

小题4:

试题分析：要根据文章的主旨内容从“成长”与“成功”的关系结合自己的现实生活谈感想，表达自己对“成长”“成功”的理解。

篇8：成功的阅读题及答案

成功

什么叫成功?顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。

但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：_________ + _________ + _________ = 成功。

“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。

谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

至于勤奋，一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。

谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩愈。他说：“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”王国维第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。

1.据文章内容，把下面的公式填写完整：_________+_________ +________ =成功

2.者认为成功的关键是 ________________________________________。

3.开头通过________________________________________，自然地引出论题;

结尾提醒人们________________________________________，强化文章的中心。(本题用自己的语言概括)

4.为本文补写两个有关勤奋的名人事例。

________________________________________

参考答案：

1.天资勤奋机遇

2.勤奋(自身努力)

3.借助词典解释;

提醒人们必须以勤奋的精神去做学问干事业(要获得成功必须勤奋)

4.示例：①苏秦以锥刺股，勤奋学习，终于成为战国时期著名的纵横家;

②闻一多为了著书立说，足不下楼，目不窥园;

③爱迪生为了发明创造，勤奋工作，每晚只睡三四个小时

5.示例：①天资方面：同意的理由是，人不可能决定自己的天赋。不同意的理由是，经过后天的努力，人可以不同程度地提高自己的素质。

篇9：《老师,请您记住我》阅读题答案

《老师,请您记住我》阅读题答案

①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。

②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。

③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊!

④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……

⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。

⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了……

⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师，请您记住我，好吗?

⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗?”

⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的.梦。

(原文有删改)

11．填空：文段运用第人称的口吻，按照的顺序，以为线索，记叙了这件事。 (5分)

12．文段中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出的是哪一种人物描写方法?(2分)

13．本文的行文较曲折，这样写有什么好处?请结合段⑦中的画线句分析。(3分)

14．段④中女孩为什么还要在手绢的右下角供工整整地绣了“冬梅”两个字?清结合文段内容谈谈自己的看法。(4分)

【答案】

11．三时间手绢冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬

12．心理描写

解析：描写人物的方法有外貌、语言、动作、心理描写等，本文刻画冬梅这一人物形象是通过心理描写来体现的。文中有许多心理描写的语句。

13．使文章跌宕多姿，波澜起伏，激发读者的阅读兴趣。如画线句中的“近了，近了”最终又“停住了脚步”的曲折描写，不仅激起读者对情节发展的期待心理，而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现，产生了更强烈的关注之情。

14．因为冬梅是一个成绩长相均一般，性格内向而又极普通的女孩，她非常想进步，想得到他人的认可，尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬。为此，她熬夜绣制了一条精美的手绢，并工整地绣七自己的名字，希望引起老师的注意．给老师留下更深更好的印象。

篇10：成功等待着你阅读答案

许多年以前，英国伦敦住着一个小孩子，他自幼贫病交加，无依无靠。为了维持生活，他不得不在一家印刷厂做童工。

环境虽苦，他的志气却不短。早就与书报结下了不解之缘的他，常常贪婪地伫立在书店的橱窗前，不住地摸着衣兜里仅有的买面包用的几个先令。为了买书，他不得不经常挨饿。

一天上班的途中，他在书店的书橱里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页书读完才走。第二天早晨，他又身不由己地来到了这个书橱前，奇怪!那本书又往后翻了两页。他又一口气读完了。这本书太好了，他是多么想把它买下来呀，可是书价太高了。他又站在那儿读了起来。就这样，那本书每天向后翻两页，他每天来读，直到把全书读完。

一天，他正在读书，从店里走出来一位慈祥的老人。老人抚摩着他的头发，说：“好孩子，你真有志气。从今天起，你可以随时来这里任意翻阅所有的书籍，而且不必付钱。”

日月如梭，这个少年后来成了著名的作家和记者，他就是英国一家晚报的主编本佳敏·法利吉龙。

本佳敏年幼自学成功，是因为他爱读、善学，有坚强的毅力，也是因为他遇到了一位富有爱心的人。善良的老人倾注给他的是人间最美好的东西：关心、爱护、帮助、鼓舞。身处困境的本佳敏因此而打开了向往美好生活的心扉，步入知识的世界，走上了成功之路。

同学们，其实成功也在等待着你们，只要你们努力了。