小站停车一分钟阅读及答案（共10篇）由网友“谷子”投稿提供，以下是小编为大家整理后的小站停车一分钟阅读及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：小站停车一分钟阅读及答案
小站停车一分钟阅读及答案
那是一个寂寞的小站。几栋平房藏在山洼里，仿佛哪列火车跑累了，转弯时偷偷撂下的几只纸箱子。山不算很高，谷也不算太深，只是火车不爱这儿，路过时急急又匆匆，过桥钻地洞在山里绕个半圈，用墨黑的烟把天空涂得发灰，便向北走。
火车在小站只停一分钟。
三年前的一分钟，我遇到过一个农家小姑娘，不知名也不知姓，只是知道她家在小站不远的小山村。
停车时是黄昏。晚霞的光彩被架在山顶之上，无法照到谷底来，车里灯一亮，外面更显得灰蒙蒙的。车刚停，窗外忽然出现了一群小孩，胳膊上挂着形形色色的小吃：鸡蛋、杜梨、青枣……钱从窗口接下去，山味从窗口接上来；有的女孩儿家用鸡蛋换条纱巾，换只小圆镜。把头转向后，从另一边窗口望去，远远地，我看到有袅袅的炊烟升起，还听到隐隐约约的狗叫。
那个女孩独自一个人，站在孩子们的后边，眼光在一个个窗口上扫来扫去。她穿了一件暗色的汗衫，一条小辫子搭在胸前，十五六岁的样子。臂上没挎篮子，手里却捧个小包。她似乎在注意我，又在考虑是否过来，最后见我也注意她时，就跑过来了，长辫子利索地甩到背后去。
到我面前，她又怯怯地不敢开口，向两旁逡视着，车灯映照下，我看到一张挺秀气的面孔，眼睛忽闪忽闪，毛茸茸地。
“老伯，”她声音很小但终于开口了，叫出声后又马上害羞起来，因为我确实不老。
“俺，俺想要本字典，你肯定有的，你帮帮忙吧……老伯。”
字典？这太出乎我的意料，因为这在我的经历中太少见，尤其是在这地图上无法找到的深山小站，这话又出自一个偏僻山村的农家姑娘。我不觉重新打量一眼面前这双眼睛，或许她的直觉使她向这位可能拥有字典的人发出请求，反正那份从清澈的眸子里透出来的渴盼，使我觉得有种义不容辞的责任帮助她。但我无法满足她，起码现在没有办法。
“字典我有，可是没有带在身边啊。”这话一出口，我就意识到会出现什么情形，我很是担心起来。
果然，那种兴奋的期待的表情从她脸上骤然消失了，她失望地垂下刚想举起的手。没有再说一个字就慢慢地转身了。这时，身下一声响动，车要开了。我赶忙叫道：
“等等，我可以帮你买一本。”
“真的.？！”她一下子又转过来。这时，我分明地看到她的眼中已盈起两汪清泉，我的心底泛起一阵激动——我差点伤了一颗纯洁的心！说不定，这是她一生中第一次有求于人；说不定这一回是她在小站上第十次、第百次的失望啊。
“真的，城里有，我一定给你买。”
列车起动了，而且愈走愈快。她跟在外面跑起来。这时，一个小包从窗口抛进来，等我拣起并探出身去，她已经站在那里向我招手了。我无法将包还她，只得大声问：
“你叫什么？”
也许她答应了一声，但我没听见，火车叮叮哐哐的声响完全遮盖了一切。那个身影很快就消失了。我只好坐回到位子上打开小包。这是一块自己绣的手帕，一块较细的白布，绣了蓝色的边、黄色的花，手帕里包了一只玉镯，透明的石体中，游浮着一丝青绿的暗纹。哦，这肯定是那姑娘最珍贵的收藏了，或许这是奶奶给她的生日祝愿，是她心目中的吉祥物呢。她或许在几十里外的小镇读初中，她为了一本字典，不惜用最珍贵的镯子去换得。我知道，她把小包抛向我的同时，也把一份纯洁的希望连同信任交给了我，在她的意念中，一个带眼镜的“老伯”记住了她的名字，不久会给她带来一本字典。慢慢地，那双透着渴盼的眼睛似乎又在眼前了，而我则被那种执着给深深地感动了。十几年了，走南过北，那些高谈阔论雪莱、拜伦的所谓博学者遇到过很多，装腔作势地议论惠特曼、梅里美的才子们也见了不少，就连我的小女儿也提起弗洛伊德滔滔不绝；而这位深沟大山里想要本字典的小姑娘，却使我觉得，他们的影子的实实在在。
回来后，我立即到书店去买了最新版的词典和几本估计有用的书，然后连那帕子手镯在抽屉里放着，等待有机会送给她。然而一搁竟是三年，因为除亲到小站外，别无他法。教学、开会、作报告、搞调研，三年来尽管东南西北地又走了不少地方，火车也坐过了多次，却无法再过那个深山小站。
现在终于又踏上这列车，不多久就又会到那个小站，而心中却是无限地沉重和歉疚。
1．小站停车时的场面描写说明了什么？（3分）
2．“那份从清澈的眸子里透出来的渴盼”除了对字典外，还渴盼什么？（2分）
3．你认为那个女孩用自己心爱的手镯向旅客换一本字典值得吗？（3分）
4．结尾说“我心中充满无限的沉重的歉疚”，为什么？（3分）
5．你认为“现在终于踏上这列车，不多久就又会到那个小站”，到站后会发生什么故事？请把你的猜想写下来。（3分）
6．女孩扔出手镯后一等就是三年，请你用一段文字对她一直等待“我”回音的心理或动作进行描写。（3分）
答案
1．说明停车的小站周围是偏僻、荒凉的山村；卖吃的都是孩子，说明这里的孩子生活贫困，大都不上学。
2．文化知识
3．值得。在女孩的心中，知识是无价的。女孩用心爱的手镯换一本字典，更加突出了她对学习的热情和渴望。（若言之有理，答不值得也可以）
4． 因为我答应了小姑娘却又拖了这么久，不知道三年来小姑娘的情形是怎样的，也不知道现在的她是否还需要字典。
5．言之成理即可
6．言之成理即可
篇2：《一分钟》阅读答案
着名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功，渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外--班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道：你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。不到一分钟时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象--房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：干杯，你可以走了。青年人手持酒杯一下子愣住了，尴尬非常遗憾地说：可是，我……我还没向您请教……这些……难道还不够吗？班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：你进来又有一分钟了。一分钟……一分钟……青年人若有所思地说，我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。
12. 写出本文的中心（不超过25字）。（2分）
13. 在文中横线上填上相应的关联词语。（2分）
14. 一分钟在文中起到什么作用？（2分）
答：
15. 文中说：房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。这句话意味深长，谈谈你的理解。（2分）
答：
16. 为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说干杯，你可以走了？从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识？（2分）
答：
17. 文中加点的句子一边扫视着自己的房间可以去掉吗？为什么？（2分）
答：
18. 写两句与时间有关的名言（成语、俗语也可）。（2分）
答：
参考答案：
12、背晒Ρ闶前盐丈命里的每一分钟。（或：只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生）
13、奔取…又……
14、币环种釉谖闹胁唤鼋鍪鞘奔涓拍睿而且能使班杰明表明自己的观点，达到启迪青年人的目的，很好地体现了文章的中心。
15、闭饩浠昂鸵环种忧胺考涞那榫靶纬闪讼拭鞯亩员取K可以形象地表明在不到一分钟的时间里可以做许多事，而珍惜时间就意味着成功。（意思对即可）
16、币蛭班杰明已用实际行动表现了自己对成功的认识，而这个行为本身就是对青年人的帮助和指点。从中可以看出班杰明对于成功的理解是：一分钟时间可以做许多的事情，可以改变许多事物，只要把握生命里的每一分钟，就可以成功。
17、辈荒苋サ簟R蛭班杰明的真实意图一开始青年人并没有领悟，而一边扫视自己的房间可以起到进一步提醒青年人的作用，如果去掉，内容上连接也不够紧凑。
18、币淮绻庖跻淮缃穑寸金难买寸光阴。浪费时间就等于慢性自杀。（答案不唯一）
篇3：《一分钟》阅读答案
森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听吧！
山羊老师问：“学了《一分钟》，谁来说说元元为什么迟到了呢？”
“因为他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。
山羊老师说：“一分钟看起来短暂，可是，一分钟能做许多事情，谁来说一说？”
“我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。
“我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。
“我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴喊。
“我们的生命就是一分钟一分钟组成的。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。
1．元元迟到的原因是什么？因为他________________________________________。
2．一分钟能做什么事呢？乖乖兔能__________；嘟嘟熊能__________；机灵猴能__________；我能__________。
3．读了短文，我懂得了：（ ）
A．我们应该珍惜每一分钟。
B．动物们真能干，一分钟可以做许多事
参考答案：
1．他起床迟了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。
2．背几个词 写几十个字 跑几百米
3．A
篇4：边境小站的阅读答案
我把头伸出窗外，毫无目的地用手接着窗外漂洒的雨。就在这时，我发现月台的栅栏外，孤零零地站着一个小孩，正在向我招手。
我赶忙跳下车，向她跑去。原来这是个苗族小姑娘，有八九岁光景，穿着单薄，赤着脚丫，一件大人的蓑衣披在肩上。见我到了跟前，她用手抹一把脸上的雨水，仰起脸问道：“你是伤员吗？”我指一指自己头上缠的绷带，点点头说道：“是呀，你有事？”她没有回答，却低下头，迅速地从身上取出件小塑料包，放在我手上。打开小包，想不到里面竟是10粒（诊、珍）贵的治伤的天麻。我吃惊地望着她。
她笑了 脸上露出两个动人的.小酒窝 她用手比划着 说 一次只用一粒天麻 先碾成粉沫 然后合着鸡炖 最好要炖乌骨鸡 那样更补人
这时，火车要开了，车上军医在大声地喊我上车。我转过身来，把天麻递过去，非常感激地对她说：“小妹妹，谢谢你！但是这天麻你还是拿回家吧。”不料她像触电似的一下推开我的手，露出那惊愕的目光看着我。我对她说：“我不能收。解放军叔叔有纪律！”她急了，说：“不，不，不，这天麻，你一定要收下。要不，就是看不起我们山寨人……”说着，眼圈儿红了。不知为什么，我的眼睛禁不住也潮湿了。我又极温和地对她说：“这天麻我不能收，山寨人的心意我领了。”最后我还是把天麻还给了她。她失望了，只见两滴晶（莹、萤）的泪珠从她脸上流下来。汽笛鸣了，我亲了亲她的小脸蛋，茫然无可奈何地转身向车门跑去。
习题：
1．根据上下文将文中“（ ）”内的合适的字划上“√”。
2．根据要求填表，再把加粗的字写在田字格里。
3．补上第3小节缺的标点符号。
4．缩句：她的脸上露出两个动人的小酒窝
5．这篇短文记叙了________________________赞扬了__________________________________
全文可分三段：
第一段（第1小节）写
第二段（第2-3小节）写
第三段（第4小节）写
6．文章最后一句表达了“我”怎样的思想感情？
篇5：边境小站的阅读答案
1．选择合适的字：珍 莹
2．仰：亻部 Y 四画 ① 范：艹部 M 六画 ②
3．，。，：“。，，，。”
4．脸上露出酒窝。
5．一位苗族小姑娘送十粒珍贵的治伤天麻给边境战士的事 苗族人民对边境战士热爱和战士们严守纪律的高贵品质。
篇6：小站歌声的阅读题答案
关于小站歌声的阅读题答案
篇一：小站歌声阅读题答案
《小站歌声》
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的'泪珠洒下。
远处传来了火车的长鸣。
四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：“咱们为老师唱一首歌吧。”
歌声响起：“过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛就在身边。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今举杯祝愿，好人一生平安。”
这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。
夜在颤抖……
列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：
“好人一生平安……”
歌声让泪水滤过追诉 。
车上，苗老师失声痛哭。
……
可是有谁知道，她不是去结婚。两天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。
1、结合上下文，体会句子所表达的思想感情
（1）苗兰老师提着行李来到站台，浑身像触电般颤抖起来。
（2）列车徐徐的向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着、唱着……
4、理解短文内容，填空
（1）苗兰老师要走了，孩子们是用这样的方式为她送行的：
A、（ ）；
B、（ ）；
C、（ ）。
（2）在站台上，孩子们为苗老师唱《好人一生平安》，这样的用意是：
（3）文章结尾交代了苗老师离去的原因，苗老师之所以不告诉孩子们事情的真相，是因为（ ），
更表现出苗老师（ ）。
EZIOq138-08-06
1（1）1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住
（2）表达了对老师的不舍和对老师的祝福，不愿老师离去，希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。
4（1）A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车
（2）通过歌词表达了对老师的祝福
（3）不想让孩子们伤心，让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚品质
1（1）1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住
（2）表达了对老师的不舍和对老师的祝福，不愿老师离去，希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。
4（1）A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车
（2）通过歌词表达了对老师的祝福
（3）不想让孩子们伤心，让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责... 希望脑残0366 2014-08-06
1（1）1被学生的举动所感动 2是身体的虚弱让支撑不住
（2）表达了对老师的不舍和对老师的祝福，不愿老师离去，希望能多看老师一眼也希望老师能听完他们唱的歌得到他们的祝福。
4（1）A、为老师唱歌B、送给老师一篓山核桃C、追赶列车
（2）通过歌词表达了对老师的祝福
（3）不想让孩子们伤心，让他们坚持《好人一生平安》信念。更表达出苗老师为人师表 到死也在尽职尽责的教书育的高尚品。
篇7：《一分钟》的阅读答案
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功，渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外--班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。不到一分钟时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。
这时，青年人的眼前展现出另一番景象--房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，尴尬非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教……”“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。
青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。
《一分钟》阅读题：
1. 写出本文的中心(不超过25字)。(2分)
2. 在文中横线上填上相应的关联词语。(2分)
3. “一分钟”在文中起到什么作用?(2分)
4. 文中说：“房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。”这句话意味深长，谈谈你的理解。(2分)
5. 为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说“干杯，你可以走了”?从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识?(2分)
6. 文中加点的句子“一边扫视着自己的房间”可以去掉吗?为什么?(2分)
7. 写两句与时间有关的名言(成语、俗语也可)。(2分)
篇8：《一分钟》的阅读答案
1.成功便是把握生命里的每一分钟。(或：只要把握好生命里的.每一分钟，也就把握了理想的人生)
2.既……又……
3.“一分钟”在文中不仅仅是时间概念，而且能使班杰明表明自己的观点，达到启迪青年人的目的，很好地体现了文章的中心。
4.这句话和一分钟前房间的情景形成了鲜明的对比。它可以形象地表明在不到一分钟的时间里可以做许多事，而珍惜时间就意味着成功。(意思对即可)
5.因为班杰明已用实际行动表现了自己对成功的认识，而这个行为本身就是对青年人的帮助和指点。从中可以看出班杰明对于成功的理解是：一分钟时间可以做许多的事情，可以改变许多事物，只要把握生命里的每一分钟，就可以成功。
6.不能去掉。因为班杰明的真实意图一开始青年人并没有领悟，而“一边扫视自己的房间”可以起到进一步提醒青年人的作用，如果去掉，内容上连接也不够紧凑。
7.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。浪费时间就等于慢性自杀。(答案不唯一)
篇9：一分钟短文阅读答案
一分钟短文阅读答案
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房(虽然)高大宽敞，(但是)房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象--房间内的一切(不但)摆放得井然有序，(而且)有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”
gān gà
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴 尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1. 联系上下文，在短文的( )里填上恰当的关联词语。
2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在( )里。
A. 好像在思考着什么。(若有所思)
B. 形容整齐的样子，有秩序。(井然有序)
3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。
(1)班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。( )
(2)班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。(√)
(3)因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。( )
4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。
人的生命是有限的，要抓紧生活中的每一分钟，提高学习和做事效率，才有希望实现自己的理想，取得成功。
5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条)
少壮不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
散文阅读考点及常见题型分析
(一)、整体感知
考点1.写什么(文章的主要内容)
考点2.为什么写(写作意图，即文章要表达的情、理、观点)
考点3.怎么写(作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么)
(二)辨析句子所运用的修辞及作用
1.比喻：生动、形象2.拟人：人格化、生动化、形象化3.排比：增强语言气势
4.反问：加强语气5.反复：强调6.对比：突出其中一个。
7.对偶：句式整齐，结构统一8.夸张：极力的表现。
(三)理解词语的语境义及作用
方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。
(四)理解句子的深层含义
有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。
(五)理解句子在文章中的作用
一般应两方面去分析：
1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
(六)仿写句子答题指导：
一仿句式结构：你的要如般，你的要像一样。
二仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点;
三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词;
四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子(你)对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。
(七)、根据语境，补写心理活动
方法：1、必须用第一人称;2、须在整体感知基础上，仔细研读具体语境。
阅读理解的技巧和方法
1在原文中找答案
根据题目中的关键词在原文中找出合适的答案。一年级的阅读理解并不难，只要紧扣原文，告诉学生答案肯定能在原文中找出，只需要细心的筛选答案信息就可以了。一般答案都是紧挨着题目中的关键词出现的。
2循序渐进来解题
粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去咬文嚼字，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题。
3培养阅读方法
重视加强阅读步骤与方法的指导，指导学生阅读一篇文章分三步进行：第一步粗读，要求能了解主要内容，并能简要复述。第二步细读，理解主要内容，领悟作者的思想感情和表达方法。第三步熟读，要求写读书笔记。
篇10：一分钟阅读题答案
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个向往成功，渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外--班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。不到一分钟时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。
这时，青年人的眼前展现出另一番景象--房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，尴尬非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教……”“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。
青年人把杯子里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
其实，只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生。
阅读题目
1.写出本文的中心(不超过25字)。(2分)
2.在文中横线上填上相应的关联词语。(2分)
3.“一分钟”在文中起到什么作用?(2分)
4.文中说：“房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。”这句话意味深长，谈谈你的理解。(2分)
5.为什么没等青年人开口，班杰明就非常客气地说“干杯，你可以走了”?从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识?(2分)
6.文中加点的句子“一边扫视着自己的房间”可以去掉吗?为什么?(2分)
7.写两句与时间有关的名言(成语、俗语也可)。(2分)
阅读答案
1.答案：成功便是把握生命里的每一分钟。(或：只要把握好生命里的每一分钟，也就把握了理想的人生)
2.答案：既……又……
3.答案：“一分钟”在文中不仅仅是时间概念，而且能使班杰明表明自己的观点，达到启迪青年人的目的，很好地体现了文章的中心。
4.答案：这句话和一分钟前房间的情景形成了鲜明的对比。它可以形象地表明在不到一分钟的时间里可以做许多事，而珍惜时间就意味着成功。(意思对即可)
5.答案：因为班杰明已用实际行动表现了自己对成功的认识，而这个行为本身就是对青年人的帮助和指点。从中可以看出班杰明对于成功的理解是：一分钟时间可以做许多的事情，可以改变许多事物，只要把握生命里的每一分钟，就可以成功。
6.答案：不能去掉。因为班杰明的真实意图一开始青年人并没有领悟，而“一边扫视自己的房间”可以起到进一步提醒青年人的作用，如果去掉，内容上连接也不够紧凑。
7.答案：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。浪费时间就等于慢性自杀。(答案不唯一)
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