文段阅读及其答案（推荐12篇）由网友“zhangjm1210”投稿提供，以下是小编收集整理的文段阅读及其答案，欢迎阅读与借鉴。
篇1：文段阅读答案
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”表达了作者怎样的感情?
(表达了作者急切盼望春天到来，及春天到来的喜悦之情。)
2、“山朗润起来了”一句中，朗润一词如何理解?
(写积雪消融、阳光照耀、嫩草新绿，显得格外明朗和润泽。)
3、“小草偷偷地从土里钻出来”一句中， “偷偷地”和“钻”好在哪里吗?
(“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。)
4.“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?
(放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点;同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。)
5、从课文中找出相关句子：
⑴写春草质地的：嫩嫩的;软绵绵的
⑵写春草色泽的：绿绿的
⑶写春草长势的：一大片一大片满是的
篇2：文段阅读答案
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
1.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”写出了春花什么特点?
(写出了春花繁多，竞相开放的热闹景象。)
2.“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞方法? “仿佛”一词能否删去?为什么?
(没有运用 不能删。这只是作者的想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。)虚实结合
3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 (把“闹”换成“叫”好不好?)
(“叫”只是单纯的声音，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。同时侧面衬托了花的繁多、香甜。)
篇3：文段阅读答案
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1.这段文字用三个字概括是 (春风图)
2.文中引用“吹面不寒杨柳风”一句是(南宋) 朝志南和尚写的(《绝句》)中的诗句。
3.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这个句子通过比喻和拟人的使用，写出了春风怎样的特点?)
(把春风写得像人一样，突出了它的温暖和柔情)
4.作者是分( 触觉、嗅觉、听觉、视觉 )四种感觉来写春风的。每种角度各找一个例句。
5.本段运用的修辞方法有： (比喻、拟人、引用)
篇4：文段阅读答案
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻依次写出了春雨________、________、________的特点。 (紧密 闪烁 细密)
2.加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨________的特点。(轻盈、细密)
3.“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“润”字可与上文中的“________”一句相照应。(树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼)
4.文中写了雨中什么景物?各有什么特点?
(写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的`眼。)
5、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：
A、雨是最寻常的，一下就是三两天。(春雨之多)
B、像牛毛，像花针，像细丝。(春雨多亮细)
C、人家屋项上全笼着一层薄烟。(春雨轻盈)
6、写春雨，作者还写了雨中景物，有近有远，有静有动，试概括都写了雨中人的什么场景?写这些场景的作用是什么?
(写了灯光;撑着伞慢慢行走的人;工作的农民;房屋。
作用是烘托春天雨夜的安静、和平)
7、语段中与稀稀疏疏相对应的词语是。(一点点)
8、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是(由近及远，由静到动)
篇5：文段阅读答案
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响?
(不能颠倒。从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。)
开放探究
1.古人描写景物，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加粗字是从人体感觉的哪个角度写的。
①春风又绿江南岸。(视觉 ) ②两个黄鹂鸣翠柳。(听觉 )
③踏花归来马蹄香(嗅觉 ) ④一枝红杏出墙来。(视觉 )
⑤处处闻啼鸟。(听觉 ) ⑥天街小雨润如酥。(味 )
2.写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。
成语：________、________、________、________
古诗：________、________、________、________
(成语：春风得意 春风化雨 春华秋实 春风满面(符合要求即可)
古诗：(春风又绿江南岸 春眠不觉晓 春风吹又生 好雨知时节，当春乃发生)
篇6：文段阅读及其答案
文段阅读及其答案
阅读文段，回答问题。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的'手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。
1．在征服悬崖的过程中，文章详写了“我”的心理变化。按下面的提示在文中找出相应的句子。
（1）毫无信心：_________________________________________
（2）有了信心：_________________________________________
（3）信心大增：_________________________________________
2．文中两次写到“我”的哭泣，请写出这两次哭泣有什么不同。
第一次：________________________________________________
第二次：________________________________________________
3．“我”为什么会有巨大的成就感？“我永远忘不了的经验”具体指什么？
______________________________________________________
4．用简要的文字概括语段内容（不超过20字）
______________________________________________________、
参考答案：
1．（1）“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
（2）这似乎能办得到。
（3）“我能办得到的。”我想。
2．第一次：没有信心，害怕的哭。
第二次：成功后喜悦的哭。
3．（1）战胜了自以为不可能战胜的困难，在人生道路上第一次品尝到成功的喜悦。
（2）不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
4．“我”在父亲的鼓励和指导下终于战胜了恐惧，走下悬崖。
（以上主观题意对即可）
篇7：阅读文段练习题及答案
阅读文段练习题及答案
阅读下面的文段，完成练习。
妈妈晓得事情不行了，就说：
“不，孩子呀，不能再骗爸爸了，你得自己挣钱去，找活干，哪怕一天挣两文钱也好，把挣来的钱交给爸爸，他会相信你的。”
儿子听了妈妈的话，走了，真的干了整整一个星期活。他帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，净够了一枚金币，带回来交给爸爸。老人接过金币，仍然把它扔进火炉里。
“不，孩子，这也不是你挣来的！”
儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道：
“爸爸，你疯啦！我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差使，才挣来这枚金币！而你，却把它扔进火炉里去烧！”
这时老人说：
“现在，我相信这是你自己挣来的'钱了！”
1．照样子，写句子。
“不，孩子呀，不能再骗爸爸了，你得自己挣钱去，找活干，哪怕一天挣两文钱也好，把挣来的钱交给爸爸，他会相信你的。”
哪怕……也……___________________________________________________
_________________________________________________________________
2．把文中表现“儿子受不了”的动作用“_____”画出来；表现“儿子受不了”的语言用“～～”画出来。
3．老人为什么相信儿子第三次带回的金币是他自己挣来的？[ ]
A．父亲相信儿子不会连续骗他三次。
B．是儿子的言行告诉了他。
C．是因为父亲相信儿子终究是要长大懂事的。
参考答案：
1．哪怕天气再冷，我也要坚持去上学。（不唯一）
2．动作：儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道。语言：“爸爸，你疯啦！……却把它扔到火炉里去烧！”
3．B
篇8：蜀道难文段阅读答案
蜀道难文段阅读答案
阅读文段，回答问题。
①夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。②泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。⑤横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释加粗词的含义。
①互相轩邈
②鸢飞戾天（）
③望峰息心（）
④负势竞上（）
2．翻译句子。
①鸢飞戾天者，望峰息心
_________________________________________
②经纶世务者，窥谷忘反
_________________________________________
3．作者用负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？
_________________________________________
4．从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？
_________________________________________
5．从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？
_________________________________________
6．说说你对鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。一句深层意思的理解。写一则200字左右的.笔记。
_________________________________________
参考答案：
1．①争着往高处和远处伸展；②至；③平息；④凭依
2．①像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人），看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。
②治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
3．以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
4．由高到低，由远及近视觉，听觉
5．比喻虽亟思奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。
6．这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之有理即可）
篇9：靠得住阅读文段及答案
靠得住阅读文段及答案
阅读文段，回答问题。
靠得住
人要站得稳，有个靠的东西确实是不错。
有时这可以靠的是堵墙，只是墙不会走路，靠在墙上喘息休整一下尚可，要赶路，那墙反倒拉了人的后腿。何况墙要倒了，人也得跟着倒下，墙反而害了人。
有时这可以靠的是根拐杖，只是需要拐杖时必是腿脚出了毛病，如果不重视腿脚的强壮，以为有了拐杖就可无忧，即使拐杖再顶事，怕也撑不住虚弱的身子。背靠大树好乘凉，那是在烈日当头的时候。如果赶上个电闪雷鸣，你还去靠它，那可就危险了。寒风呼啸，大雪纷飞，谁去靠大树，岂不是想冻死自己！
有个靠山诚然安逸，但也有两个弊端：一者有坐吃山空之时；二者坐守山中，对外面的世界便两眼一抹黑。
其实，许多东西实在是靠不住的。母亲的怀抱，温暖、安全、无私，可母亲又能抱你到几时？老师的教诲，真挚、睿智、深刻，可总跟在老师后头几时才能找到你自己的路？朋友帮忙，解你一时之急，告别朋友后的纷扰还得你去面对。就是路遇伯乐，识得了你这匹千里马，日后迢迢路途还得你去扬蹄。
再者，靠在别人身上，是在给别人找麻烦，时间久了，不就成了别人的累赘？总是靠别人呵护、指点和开导，自己只能由虚弱变成孱弱，别人不堪重负走开了，你必然会跌个大跟头，岂不更惨？
如此说来，还是不靠别人的好，天下最该靠的也最可靠的还是自己。
没有路的时候，应该靠的是自己的脚，只要脚肯寻找？脚能吃苦，没有走不出的天地。
有障碍的时候，应该靠的是自己的手，只要手不懒，有耐心，再大的麻团也能梳理分明。
上竞技场较量，谁都帮不了你，唯一可靠的就是你的实力和心智。如是有个靠的反倒是在犯规，即使赢了，也不光彩，要是输了，那更丢人。
孤苦落难，如果有别人帮你，那也是因为你还肯在别人的帮助下抬起头，顺势站起来，如果你对自己都死心了，一切都将无济于事。
其实，每个人都是自己的.上帝，唯有自救才不至于使自己在尘世中堕落和倒下。
靠得住的唯有自己，自己的人生路没有人会替你走。
唯有自己靠得住，正如最知你心的人是你自己。
靠自己，就要长自己的志气，扬自己的正气。
1．读完全文后，你能说说作者所持的基本观点是什么吗？
___________________________________________________
2．为了说明自己的观点，作者是从哪两个方面论述的？
___________________________________________________
3．文章既然强调的是“靠得住的唯有自己”，为什么前面还要说“人要站得稳，有个靠的东西确实是不错”呢？
___________________________________________________
4．请你谈谈对文中画线句的理解。
___________________________________________________
5．文章最后一句话说：“靠自己，就要长自己的志气，扬自己的正气。”有人认为这是另一个话题，可以不要，你是怎样理解的？
___________________________________________________
参考答案：
1．靠别人终归是靠近不住的，人生路上最靠得住的还是自已。
2．靠山山倒，靠人人跑，一味地靠，最终会害了自己；二要走好人生路，唯有靠自己，靠自己的奋斗。
3．遇事求人，及常人的一种心态，作者也并不完全否认这一点。接下来作者引导我们进一步认识到，靠人终有靠不住的时候，从而有力地推断出“靠得住的唯有自己”的结论。
4．这句话是说即使有所依靠，也还要有自己的努力，如果只一味地靠别人，那无论靠山有多大，也只能是“扶起来的梯子。”
5．文章谈的是靠自己还是靠别人的问题，而不是在谈靠自己要具备怎样的条件，因此最后一句话的确是扣题的。
（意对即可）
篇10：课文文段阅读及答案
课文文段阅读及答案
阅读下面的文段，回答问题。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的.蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
问题：
1．阿长为“我”买《山海经》，说明了什么？
_______________________________________________________
2．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”？
_______________________________________________________
3．选文画横线句子的表达方式是________，它表明了作者________的感情，句中的“这”指代________________。
4．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说？
_______________________________________________________
参考答案：
1．说明阿长对“我”极其疼爱，表明她的善良、朴实。
2．被阿长的热忱深深打动。
3．议论； 对阿长的感激和尊敬； 阿长为“我”买《山海经》的事
4．这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”非常大的震动，让我产生感激和新的敬意。
篇11：阅读文段和答案分析
阅读文段和答案分析
阅读文段，回答问题。春 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的`像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1．第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？
_____________________________________________________________________
2．第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？
_____________________________________________________________________
3．“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？
_____________________________________________________________________
4．“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是（ ）
A．草地有人在活动，所以要写。
B．说明人们在春天到来时心情很愉快
C．是间接写草地，突出草的嫩绿可爱
D．写了草，又写人，构成一个画面
5．选文的第③段写的是“春草图”，其中写春草“质地”的词语是_________________________；写春草“色泽”的词语是_________________________，写春草旺盛长势的句子是_________________________。
6．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法？作用是什么？？
_____________________________________________________________________参考答案：1．拟人、反复表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情。
2．突出各种花儿竞相开放的热闹场景，写出花的多、艳、甜。
3．不行。“钻”字用得好，表现小草旺盛的生命力，写出了春草破土而出的挤劲。将“钻”换成“长”就平淡了，即没有了顽强的生命力，语言也不生动形象了。
4．C
5．嫩嫩地 绿绿地 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
6．比喻、排比，突出春花的色彩艳丽。
（意对即可）
篇12：阅读文段训练及答案
阅读文段训练及答案
阅读文段，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥
土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的.草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、这四段文字，分别描绘了春的四幅图画，依次可概括为________、________、________、________。
2、文中第二段画线的这个句子中的“闹”可否改成“叫”，为什么？
_______________________________________________
3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。“从哪一感觉来写？写出了春风的什么特点？
_______________________________________________
4、”像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。“这句话写出了春雨怎样的特点？
_______________________________________________
5、上面的文字抒发了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________
参考答案：
1、春草图、春花图、春风图、春雨图。
2、不能。此处用“闹”字更好，“叫”字只是单纯地写出了蜜蜂的声音，而闹字不仅写出声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内涵要丰富的多。
3、从触觉来写。写出了春风温暖、柔和的特点。
4、写出了春雨轻盈而细密的特点。
5、抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
（意对即可）
★ 文段阅读答案
★ 说明文阅读的方法
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