不要为自己寻找理由阅读答案（共8篇）由网友“主演”投稿提供，以下是小编为大家准备的不要为自己寻找理由阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：不要为自己寻找理由阅读答案
①美国职业篮球协会最佳新秀杰森·基德，谈到自己成功历程时说：“小时候，父亲常常带我去打保龄球。我打得不好，总是找借口解释自己为什么打不好，而不是去找原因。父亲就对我说：‘别再找借口了，这不是理由，你保龄球打不好是因为你不练习。’他说得对，现在我一发现自己的缺点便努力改正，决不借口搪塞。”达拉斯小牛队每次练完球，人们总会看到有个球员在场内奔跑不辍一小时，一再练习投篮，那就是杰森·基德，因为他是一个不为自己寻找理由的人。
②生活中，我们经常可以碰到类似的情况，遇到一些自己不愿意干或不想干的事情，找个理由替自己推脱——“没有时间”；看到一些成功人士的事例，想到自己一事无成，找个理由自我安慰——“别人的机遇好，而自己不走运”……如果我们真的想做一件事，想得食不甘味，夜不能寐，就一定会去做，而且一定会做好。读过某报的一篇人物专访：一位名气颇大的律师，其钢琴弹得不亚于专业水准，接受采访时记者问他：“业务如此繁忙，你是如何抽空搞音乐的？”他笑笑答道：“要是喜欢，总有时间。”每一个成功者都是那些清楚地知道自己需要什么的人，他们懂得如何去寻找，而不是整天为自己找理由开脱。
③“不要为自己寻找理由”，这看似简单的一句话，却是打开成功之门最好的`钥匙。
【问题】
1、分析文章的标题。（2分）
2、作者说“不要为自己寻找理由”的目的是。（2分）
3、②段中的省略号省去了很多内容，你认为是补出来好，还是省去好？说出理由来。（2分）
4、文章开头和结尾各选用了一个事例，你认为删去其中一个好吗？为什么？（2分）
5、结合全文分析作者的写作思路。（2分）
【参考答案】
1、①是论题 引出了议论的话题。
②是论点 表明了作者的观点。
③是结论 表明了作者的态度。
④语言特点：直截了当、旗帜鲜明、语气强烈、不容置疑。
（能从以上一个角度作答即可）
2、希望人们能够戒除陋习，取得成功。（用原文“是打开成功之门最好的钥匙”亦可。）
3、省去好。省略号前所列举的两种现象已经包容了各种情形，无须再罗嗦重复。
4、不能删。第一个事例是由原因导出结果，重在说明“为自已寻找理由”是常见的事，即使是杰森·基德这样的人也概莫能外。第二个事例是由结果推出原因，侧重说明成功者能获得多方面的成功，主要是因为“不为自己寻找理由”。（意思对即可）
5、先用让步的说法，从正反两个方面举例说明“为自己寻找理由”这个问题的普遍性，以此强调这一论题的针对性和必要性；然后列举“为自己寻找理由”的种种表现及后果，说明这一问题的严重性；最后再次举例强调并得出结论，不为自己寻找理由，不但可以使人获得成功，而且还可使人以获得多方面的成功。（意思对即可）
篇2：寻找自己的潜能阅读及答案
寻找自己的潜能阅读及答案
她是焦虑症患者，见人从来不敢抬头，总担心自己会出洋相。经过心理辅导，3个月后的一天，她居然大方地为同事讲解了一个小时！
他是家中几代单传的独子，被溺爱成一个任性霸道的孩子。后来却成长为一个善解人意的人，有很强的利他精神和社会责任感。
他们都把自身的某个潜能变成了显能。什么是潜能？从表现形式上看，人的能力可以分成两种，一是显能，即已经显现出来的能力；二是潜能，即尚未表现出来且自己尚未意识到的能力。
“天生我材必有用”，人有无限发展的潜能，它存在于每个人身上，等待着我们去发现、去挖掘。
但是，人们常常忽视自己的许多潜能，如成长的潜能、学习的潜能、向善的潜能、自我调节的潜能以及自愈的潜能等等。其实，那些努力想要解决“我是谁？我从哪儿来？我将何处去？”这类困扰的人，表现出的.正是成长的潜能；那些为摆脱成瘾行为而苦苦挣扎的人，正表现着向善的潜能；那些为心理问题所困扰而不断调节自己的人，表现出的是自我调节潜能；那些从创伤事件的巨大阴影中走出而又重新恢复微笑的人，表现出的是巨大的自愈潜能……
潜能是一种客观存在，你忽视它，它就会忽视你。被潜能忽视的你，久而久之，就会真的以为自己一无是处，并且也会真的一无是处。
很多人不仅忽视自己的潜能，而且常常在自己的弱项上下工夫。明明有很好的做文字工作的潜能，却今天考会计证，明天考律师资格，后天又去考……不断挑战自己的精神很可贵，但这些扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感。就像本来是粒苹果种子，它却硬要长成个梨子，结果不仅没做成梨子，还耽误了发育成好苹果苗的机会。中国很多学生上到大学都不知道自己究竟该做什么、合适做什么，有时就会感觉自己无能。
怎样发现和挖掘潜能？你可以到专业的生涯规划机构去做咨询，也可以自己去读有关书籍，还可以征求亲友和老师的意见。当然，你也可以跟着兴趣走，往往你的兴趣所在就是你的潜能所在。
发现潜能要有一个开放的心态。有一个简单的方法：可以在本子上列出平时不感兴趣的事，越多越好，然后分析，看它们中哪些属于原则问题，哪些不属于原则问题？在那些非原则问题上的坚持是否限制了你的视野？是否影响了你对自己潜能的发现和挖掘？一个人在非原则问题上的禁忌越多，限制越多，发现自己潜能的机会就越少。
这个练习会帮助我们意识到自己思想上的局限性和封闭性，并学习以更广阔的视野去看世界并发现自己。我们不是要去喜欢所有的事，而是要锻炼我们对事物持开放的态度，只有那样，我们才能有更多的机会发现自己的潜能，激发自我潜能，把握命运，才能最终完成我们来到这个世界的使命：实现生命价值。
（摘自《中国青年报》，有删改）
1．本文的中心论点是（2分）
2．理清本文的论证过程，完成以下填空。（2分）
→每个人都有无限发展的潜能→ →怎样发现自己的优势潜能→总结全文，强调发掘潜能才能实现生命价值。
3．文章第④段和第⑥段都谈到人有潜能，这两段能否调换顺序？为什么？（3分）
4．结合语境，分析文章第⑦段画线句的妙处。（3分
5．读了这篇文章后，同学们对文中谈到的“人有无限发展的潜能”这一点深有感触，他们联想到了课文或课外阅读的名著中的很多相关事例，纷纷在班级“语文论坛”上发帖。请你浏览下面列出的部分帖子，在后面跟帖指出前面哪则帖子举例不当并解释理由，再为他换一个例子。(4分)
……
五楼：《孙权劝学》中，在孙权的苦心劝勉下，吕蒙潜心学习，最终才学猛进，连鲁肃都刮目相看呢。
六楼：《骆驼祥子》中的祥子，本来是个人力车夫，最后成为一个靠替人哭丧谋生的人，说明人的潜能真是无限的啊。
七楼：《热爱生命》里的那个主人公，又冷，又饿，又有伤病，还得提防着狼，可他不但没屈服，反而因此激发出求生的潜能，顽强地活了下来。
参考答案：
1．（2分）每个人都有潜能，要善于发现和挖掘自己的潜能。（2分）
2．（2分）用事例引出什么是潜能（1分）应发掘自己的潜能而不是弱项（1分）
3．（3分）不能调换（1分）。因为第四段侧重指出潜能等待我们去发掘，引出第五段 “但是，人们常常忽视自己的许多潜能”的论述（1分），而第六段紧承第五段，侧重指出忽视潜能的危害（1分），如调换则论证思路混乱。
4．（3分）用比喻论证的方法（1分），论证了“扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感”（1分），形象生动，通俗易懂（1分）。
5.（4分）六楼举例不当，《骆驼祥子》中的祥子由一个勤劳能干的车夫，变成一个靠替人哭丧谋生的人，是一种堕落，并不是发掘出了潜能，所以举例不当（1分）替换示例：《名人传》中的贝多芬在耳聋的情况下挣扎奋起，自强不息，充分挖掘出自己的创作潜能，谱写出了《欢乐颂》等传世名曲。（2分）
篇3：《贫困不是理由》阅读答案
《贫困不是理由》阅读答案
①她只是个普通的农家女孩。
②去年的高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。喜讯传来，一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时去附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹?
③当地媒体报导了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩，并很快联系上她，在电话里郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊，特意又补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”
④ 这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。最后两人互相约定，女孩一旦拿到录取通知书就马上通知，他会把学费汇过去。
⑤ 半个月后，女孩致电高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。”
⑥ 当时高晓松非常惊讶，也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她，于是说：“我知道杭州的物价很高，既然有人帮你出了学费，那我就负担你4年的生活费吧，每月500，你看怎么样?”“谢谢您!不过，我的生活费那位伯伯也资助了。希望您——能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。
⑦其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证。这笔钱，可以还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活滋润一点，可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。
⑧这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍，家在四川内江市的农村。
⑨此事传出之后，引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动，由衷地敬佩;也有人说她傻，以她的境况，同时接受两笔捐助也不违背情理啊?面对褒扬与质疑，李小萍依然平静，解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
⑩一位普通的中学生，简单的一句话，会令多少人感到汗颜?
19.请用简洁的话概括本文的'主要内容。(不超过28字)(2分)
20.(2分)本文标题“贫困不是理由”中的“贫困”是指：
21.(4分)本文通过对女孩的 描写和 描写，赞扬了女孩 的高贵品质
22.(2分)结合文章内容分析“不假思索”的表达效果：
23.(2分)文章末段的“一句话”指的是：
24.现代的中学生，除了本文提到的愁苦之外，还有哪些方面的贫困?请结合自身实际谈谈你从女孩身上得到什么启发?(3分)
参考答案：
19.一个女孩得到好心伯伯的资助后谢绝音乐人高晓松的资助(2分)。答题必须具备人物、事件两个要素。意思清楚但字数超过扣1分)
20.经济上的困难(2分)
21.(4分)语言(1分)行动(1分)诚实善良，自强自立或自尊(2分)
22.(2分)“不假思索”是用不着想的意思(1分)，在文中形容女孩放弃第二笔资助态度的坚决果断，表现了女孩的为人诚实(1分)
23.诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任(2分)
24.(3分)示例：精神上的贫困。(1分)如生活上或学习上遇到一些困难(挫折)就经不起考验，一蹶不振，推卸责任。因此，我们应像女孩那样，勇于承担责任，自强自立，克服困难，完成学习任务。(2分)。关键词：责任
篇4：《贫困不是理由》阅读答案
她只是个普通的农家女孩。
去年的高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。喜讯传来，一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时去附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹?
当地媒体报道了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩，并很快联系上了她。在电话里高晓松郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊，特意又补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”
这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。最后两人互相约定，女孩一旦拿到录取通知书就马上通知他，他会把学费汇过去。
半个月后，女孩打电话给高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。”
当时高晓松非常惊讶，也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她，于是说：“我知道杭州的物价很高，既然有人帮你出了学费，那我就负担你四年的生活费吧，每月500，你看怎么样?”“谢谢您!不过，我的生活费那位伯伯也资助了。希望您能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。
其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证。这笔钱，可以还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活滋润一点，可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。
这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍，家在四川省内江市的农村。
此事传出之后，引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动，由衷地敬佩;也有人说她傻，以她的境况，同时接受两笔捐助也不违背情理啊!面对褒扬与质疑，李小萍依然平静，解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
一位普通的中学生，简单的一句话，令多少人感到汗颜?
篇5：《贫困不是理由》阅读答案
1.解释下列句子中加点的成语在文中的意思。(4分)
(1)这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降。
(2)可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良。
2.高晓松告诉女孩自己决定资助她时说：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”文中哪个句子写出了女孩的才华?请把它找出来。(2分)
3.文章第2段对女孩贫困的'家境作了比较详细的介绍，这对表现文章中心有什么作用?(3分)
4.文章开头说“她只是个普通的农家女孩”，结尾又提到“一位普通的中学生”，首尾呼应，反复强调女孩的“普通”，有什么深意?(3分)
5.文章结尾写道：“一位普通的中学生，简单的一句话，令多少人感到汗颜?”句末为什么不用“!”而用“?”?(2分)
6.文章标题是“贫困不是理由”，请根据文章内容将标题扩展成一句具体的话。(2分)
篇6：《贫困不是理由》阅读答案
1.(1)一点办法也想不出来
(2)用不着想，形容说话做事迅速
2.去年的高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分
3.更能显示女孩完全可以接受第二笔资助，而她不假思索地拒绝了第二笔资助，表现了她的诚信和自立精神
4.更能表现出女孩的纯真善良，她的诚信和自立精神的伟大和高贵，更具有震撼人心的力量
5.用“?”具有余味无穷、发人深思的作用
6.逃避承担诚信和自立的责任
7. (略)
篇7：寻找自己的潜能现代文阅读答案
寻找自己的潜能现代文阅读答案
她是焦虑症患者，见人从来不敢抬头，总担心自己会出洋相。经过心理辅导，3个月后的一天，她居然大方地为同事讲解了一个小时!
他是家中几代单传的独子，被溺爱成一个任性霸道的孩子。后来却成长为一个善解人意的人，有很强的利他精神和社会责任感。
他们都把自身的某个潜能变成了显能。什么是潜能?从表现形式上看，人的能力可以分成两种，一是显能，即已经显现出来的能力;二是潜能，即尚未表现出来且自己尚未意识到的能力。
“天生我材必有用”，人有无限发展的潜能，它存在于每个人身上，等待着我们去发现、去挖掘。
但是，人们常常忽视自己的许多潜能，如成长的潜能、学习的潜能、向善的潜能、自我调节的潜能以及自愈的潜能等等。其实，那些努力想要解决“我是谁?我从哪儿来?我将何处去?”这类困扰的人，表现出的正是成长的潜能;那些为摆脱成瘾行为而苦苦挣扎的人，正表现着向善的潜能;那些为心理问题所困扰而不断调节自己的人，表现出的是自我调节潜能;那些从创伤事件的巨大阴影中走出而又重新恢复微笑的人，表现出的是巨大的自愈潜能……
潜能是一种客观存在，你忽视它，它就会忽视你。被潜能忽视的你，久而久之，就会真的以为自己一无是处，并且也会真的一无是处。
很多人不仅忽视自己的潜能，而且常常在自己的弱项上下工夫。明明有很好的做文字工作的潜能，却今天考会计证，明天考律师资格，后天又去考……不断挑战自己的精神很可贵，但这些扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感。就像本来是粒苹果种子，它却硬要长成个梨子，结果不仅没做成梨子，还耽误了发育成好苹果苗的机会。中国很多学生上到大学都不知道自己究竟该做什么、合适做什么，有时就会感觉自己无能。
怎样发现和挖掘潜能?你可以到专业的生涯规划机构去做咨询，也可以自己去读有关书籍，还可以征求亲友和老师的意见。当然，你也可以跟着兴趣走，往往你的兴趣所在就是你的潜能所在。
发现潜能要有一个开放的心态。有一个简单的方法：可以在本子上列出平时不感兴趣的事，越多越好，然后分析，看它们中哪些属于原则问题，哪些不属于原则问题?在那些非原则问题上的.坚持是否限制了你的视野?是否影响了你对自己潜能的发现和挖掘?一个人在非原则问题上的禁忌越多，限制越多，发现自己潜能的机会就越少。
这个练习会帮助我们意识到自己思想上的局限性和封闭性，并学习以更广阔的视野去看世界并发现自己。我们不是要去喜欢所有的事，而是要锻炼我们对事物持开放的态度，只有那样，我们才能有更多的机会发现自己的潜能，激发自我潜能，把握命运，才能最终完成我们来到这个世界的使命：实现生命价值。
(摘自《中国青年报》，有删改)
1.本文的中心论点是(2分)
2.理清本文的论证过程，完成以下填空。(2分)
→每个人都有无限发展的潜能→ →怎样发现自己的优势潜能→总结全文，强调发掘潜能才能实现生命价值。
3.文章第④段和第⑥段都谈到人有潜能，这两段能否调换顺序?为什么?(3分)
4.结合语境，分析文章第⑦段画线句的妙处。(3分
5.读了这篇文章后，同学们对文中谈到的“人有无限发展的潜能”这一点深有感触，他们联想到了课文或课外阅读的名著中的很多相关事例，纷纷在班级“语文论坛”上发帖。请你浏览下面列出的部分帖子，在后面跟帖指出前面哪则帖子举例不当并解释理由，再为他换一个例子。(4分)
参考答案：
1.(2分)每个人都有潜能，要善于发现和挖掘自己的潜能。(2分)
2.(2分)用事例引出什么是潜能(1分)应发掘自己的潜能而不是弱项(1分)
3.(3分)不能调换(1分)。因为第四段侧重指出潜能等待我们去发掘，引出第五段 “但是，人们常常忽视自己的许多潜能”的论述(1分)，而第六段紧承第五段，侧重指出忽视潜能的危害(1分)，如调换则论证思路混乱。
4.(3分)用比喻论证的方法(1分)，论证了“扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感”(1分)，形象生动，通俗易懂(1分)。
5.(4分)六楼举例不当，《骆驼祥子》中的祥子由一个勤劳能干的车夫，变成一个靠替人哭丧谋生的人，是一种堕落，并不是发掘出了潜能，所以举例不当(1分)替换示例：《名人传》中的贝多芬在耳聋的情况下挣扎奋起，自强不息，充分挖掘出自己的创作潜能，谱写出了《欢乐颂》等传世名曲。(2分)
阅读理解试题作答注意事项
1.审题
(1)做阅读理解的时候最好读三遍,避免答非所问.第二遍开始带着问题去读
(2)抓关键词,找到突破口
2.锁定区间
根据问题,找到相应段落中相应的词语、句子,进行分析,尽量从原文捕捉到答题线索。
3.结合上下文
不要只孤立的思考题干或者只抓住一个词语、一个句子;抓住段落核心内容或者文章中心
4.分析词语、句子、段落,往往从内容和形式两方面着手,从写法特点分析入手。只有这样才能回答好语文的阅读理解题。
5.保证文本读两遍以上。
第一遍：通读全篇语文阅读理解，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;可以稍快
第二遍：审清语文阅读理解题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。宜慢，仔细，并回读检查
最后：理清语文阅读理解要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题)
小说关于人物如何答题
1、辨识小说的主人公。
最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。
2、概括人物形象。
姓名﹢性格(品行)﹢身份(职业、评价)
3、指出塑造人物形象的方法。
①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。
小说对人进行了描写，表现了他的性格。
4、概括人物的性格特征。
a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。
b、抓富有表现力的词语。
c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。
篇8：贫困不是理由阅读题及答案
她只是个普通的农家女孩。
去年的高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。喜讯传来，一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时去附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹？
当地媒体报道了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩，并很快联系上了她。在电话里高晓松郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊，特意又补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”
这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。最后两人互相约定，女孩一旦拿到录取通知书就马上通知他，他会把学费汇过去。
半个月后，女孩打电话给高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。”
当时高晓松非常惊讶，也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她，于是说：“我知道杭州的物价很高，既然有人帮你出了学费，那我就负担你四年的生活费吧，每月500，你看怎么样？”“谢谢您！不过，我的生活费那位伯伯也资助了。希望您能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。
其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证。这笔钱，可以还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活滋润一点，可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。
这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍，家在四川省内江市的农村。
此事传出之后，引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动，由衷地敬佩；也有人说她傻，以她的境况，同时接受两笔捐助也不违背情理啊！面对褒扬与质疑，李小萍依然平静，解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
一位普通的中学生，简单的一句话，令多少人感到汗颜？
阅读题：
1、解释下列句子中加点的.成语在文中的意思。（4分）
（1）这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降。
（2）可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良。
2、高晓松告诉女孩自己决定资助她时说：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”文中哪个句子写出了女孩的才华？请把它找出来。（2分）
3、文章第2段对女孩贫困的家境作了比较详细的介绍，这对表现文章中心有什么作用？（3分）
4、文章开头说“她只是个普通的农家女孩”，结尾又提到“一位普通的中学生”，首尾呼应，反复强调女孩的“普通”，有什么深意？（3分）
5、文章结尾写道：“一位普通的中学生，简单的一句话，令多少人感到汗颜？”句末为什么不用“！”而用“？”？（2分）
6、文章标题是“贫困不是理由”，请根据文章内容将标题扩展成一句具体的话。（2分）
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