《水乡的日子》阅读答案（共10篇）由网友“asa6312316”投稿提供，下面是小编收集整理的《水乡的日子》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《水乡的日子》阅读答案
史良高
只有把小船撑到蓬蓬勃勃的茭草深处，头顶只剩巴掌大的一方天空，而你一伸手就可以随意地采菱摘莲时，你才有资格说你到了真正的水乡。
水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒!吧嗒!”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。
夏天的许多日子，我都是静静地坐在河边看太阳从水中升起，躺在水边的竹榻上数天上的点点繁星。我和伙伴们从水边摸来螺蛳，砸碎坚壳，放在竹篮里钓虾，那些贪吃的大虾便一个个成了我们盘中的美味。有了兴致的时候，祖父就划着小船，穿过一片清悠悠的河面，去不远处的一个河湾。那时，我便和大人一起兴高采烈地采摘青乎乎的莲蓬和水淋淋的菱角。有时也打荷叶，然后和大人一起运到岸上晒干打捆。偶尔一阵狂风吹来，荷叶们便快活地飞到天空中跳起了迪斯科，我们这些伢们便纷纷去追，跑着、跳着、抓着，把笑声抛撒得满满一河。荷叶们后来都到了镇上的供销社，成为包装红糖与咸盐的“包装纸”。河里有一种叫“高苗”的东西，其实就是茭白开花后结成的米，细细长长，形状如梭，颜色像红红的玫瑰。将“高苗”捋回晒干，磨成粉，粉是红的，做成粑，锅里便是一朵朵盛开的玫瑰。揭开锅盖，那水乡植物特有的清香由不得你不口水四溢。以至我后来走遍大江南北，再也没有寻到过这种东西。祖父把船停在河心的那一刻便开始钓鱼。祖父钓鱼很特别，他将竹篙在水中击打几下，就有鳊鱼、鲫鱼、草鱼黑压压地来了，祖父从茭草上捋下一把“高苗”撒向鱼群，接着将一粒“高苗”迅速地穿到钩上，刚一下钩，就被一尾大鳊鱼死死咬住。不上一袋烟工夫，准能钓上三条五条。
水乡的孩子没有不玩水的，也没有不会水的。白天摸鱼捉蟹，扎猛子，玩狗刨，把黝黑的肚皮漂在水面，一个个没命地疯，回到家里就难免有个头疼脑热的。于是在夜幕四合的时候，就有踮着小脚的奶奶手里拿着一件小孩的衣物什么的来到河边喊骇。喊骇一般叫的是乳名：“伢子耶，莫骇噢，快些回家去吧——”那拖得长长的尾音时常从沉寂的河面一直弥漫到村庄的角落。
也许因了水的滋润，岸边那一丛丛芦苇总是显得特别的茂密鲜活。我常常与小伙伴们钻进苇丛挖甜甜的芦根，打鲜嫩的芦叶，用自制的芦枪打“游击战”，有时也用芦笛吹起一支支跑调的歌曲。秋风中的苇花如絮似雪很有诗意，软软的，柔柔的，四处飘荡。水乡人说那是一位痴情女子的魂。那时节，村庄的屋顶、树梢、田野和河面上，到处游荡着那痴情女子洁白洁白的魂，不过，没有人感到害怕与讨厌。不经意间，一年的秋天就这样地过去了。
水乡还是水鸟的天堂，水乡人也离不开水鸟。河边的水草里、稻田里时常见到水鸟的窝，水鸟的蛋，有时还有刚出壳的雏鸟。没有人捡它、碰它，谁家不懂事的孩子要是招它惹它，准会遭到大人一顿训斥。他们像呵护自己的孩子一样呵护大自然中的生命。一窝窝小鸟长大后远远地飞走了，飞到河里，然后亮起悦耳的歌声。水乡人最能理解百鸟争鸣的含义，那是水鸟们回报大自然的一场场露天音乐会!干活累了，坐在田垄地边抽根烟，听着那水鸟的欢唱是一种享受;心情快要下雨时，听着那水鸟的欢唱是一种慰藉。从水鸟的鸣叫中，水乡人知道什么时候刮风下雨，什么时候插田收割，甚至，还能从鸟语中揣测到年成的丰歉。
水乡的日子已经是几十年以前的事了，水乡的水早已远离了水乡的乡民。水乡人早已习惯了在稻田里种藕，在池塘里养鱼，飞絮的芦花成了诗人笔下的浪漫，欢快的鸟语悄悄走进往日的梦乡。提到过去的`日子，水乡的人说：十年河东，十年河西，这世界变化快呢!我听了，心里总有一种说不出的感觉。
《广州日报》 -09-29
阅读题及答案
11.请分析文中画线句子的表达特色。(4分)
选取有代表性的生活情趣，从听觉、视觉的角度，运用比喻、拟人手法，展现水乡生活情趣，语言表达富有韵味。(特色2分，分析2分)
12.文章第三段两次写祖父，请结合该段的结构思路说说这样安排的作用。(4分)
祖父的悠闲自在与孩子、大人们的劳作收获相映成趣，共同构成了水乡优美的风情画;对“我们”与祖父穿插描写，角度灵活，行文富于变化。(内容、结构各2分)
13.“水乡的人说：十年河东，十年河西，这世界变化快呢!”这句话表现了水乡人什么样的情感?(盼)
对水乡快乐而富有情趣生活的眷念;对水乡淳朴风情失落的叹惜;对世事沧桑变化的感慨追思;对与水相依的美好不再的(每点2分)
14.本文写了水乡生活的几个片断，请探究其中的深刻意蕴。(6分)
人与水的关系：亲近自然，生命有所滋养，心情得以纯洁，生活富有希望;人水鸟的关系，要敬畏生命，学会感恩，并与自然和谐相处;水乡的风情，传统文化令生活富有情趣，应加以保护与传承(每点2分)
篇2：水乡阅读答案
念奴娇・水乡霜落
范成大
水乡霜落，望西山一寸，修眉横碧。南浦潮生帆影去，日落天青江白。万里浮云，被风吹散，又被风吹积。尊前歌罢，满空凝淡寒色。
人世会少离多，都来名利，似蝇头蝉翼。赢得长亭车马路，千古羁愁如织。我辈清钟，匆匆相见，一笑真难得。明年谁健，梦魂飘荡南北。
注：①此词为范成大充任祈请使出使燕山向金索求北宋诸帝陵时所作。
10. 上阙中所描写的风景有什么共同的特点？请结合词句加以分析。
11. 词的下阕表达了作者什么样的情感？
【答案】10. 空阔（远景、空旷、\远）。“西山一寸”中的“一寸”，“南浦潮生帆影去”中的“帆影“日落天青江白”中的“天”“江”，“万里浮云”中“万里”，都体现了空阔辽远的特点。
11. 对人生多离别的伤感；对名利的淡漠（对热衷于功名利禄者的抨击）：羁留异多的愁苦；对短暂相聚的欢乐；对完成使命的担忧。
篇3：水乡阅读答案
水乡的日子 史良高
只有把小船撑到蓬蓬勃勃的茭草深处，头顶只剩巴掌大的一方天空，而你一伸手就可以随意地采菱摘莲时，你才有资格说你到了真正的水乡。
水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。
夏天的许多日子，我都是静静地坐在河边看太阳从水中升起，躺在水边的竹榻上数天上的点点繁星。我和伙伴们从水边摸来螺蛳，砸碎坚壳，放在竹篮里钓虾，那些贪吃的大虾便一个个成了我们盘中的美味。有了兴致的时候，祖父就划着小船，穿过一片清悠悠的河面，去不远处的一个河湾。那时，我便和大人一起兴高采烈地采摘青乎乎的莲蓬和水淋淋的菱角。有时也打荷叶，然后和大人一起运到岸上晒干打捆。偶尔一阵狂风吹来，荷叶们便快活地飞到天空中跳起了迪斯科，我们这些伢们便纷纷去追，跑着、跳着、抓着，把笑声抛撒得满满一河。荷叶们后来都到了镇上的供销社，成为包装红糖与咸盐的“包装纸”。河里有一种叫“高苗”的东西，其实就是茭白开花后结成的米，细细长长，形状如梭，颜色像红红的玫瑰。将“高苗”捋回晒干，磨成粉，粉是红的，做成粑，锅里便是一朵朵盛开的玫瑰。揭开锅盖，那水乡植物特有的清香由不得你不口水四溢。以至我后来走遍大江南北，再也没有寻到过这种东西。祖父把船停在河心的那一刻便开始钓鱼。祖父钓鱼很特别，他将竹篙在水中击打几下，就有鳊鱼、鲫鱼、草鱼黑压压地来了，祖父从茭草上捋下一把“高苗”撒向鱼群，接着将一粒“高苗”迅速地穿到钩上，刚一下钩，就被一尾大鳊鱼死死咬住。不上一袋烟工夫，准能钓上三条五条。
水乡的孩子没有不玩水的，也没有不会水的。白天摸鱼捉蟹，扎猛子，玩狗刨，把黝黑的肚皮漂在水面，一个个没命地疯，回到家里就难免有个头疼脑热的。于是在夜幕四合的时候，就有踮着小脚的奶奶手里拿着一件小孩的衣物什么的来到河边喊骇。喊骇一般叫的是乳名：“伢子耶，莫骇噢，快些回家去吧――”那拖得长长的尾音时常从沉寂的河面一直弥漫到村庄的角落。
也许因了水的滋润，岸边那一丛丛芦苇总是显得特别的茂密鲜活。我常常与小伙伴们钻进苇丛挖甜甜的芦根，打鲜嫩的芦叶，用自制的芦枪打“游击战”，有时也用芦笛吹起一支支跑调的歌曲。秋风中的苇花如絮似雪很有诗意，软软的，柔柔的，四处飘荡。水乡人说那是一位痴情女子的魂。那时节，村庄的屋顶、树梢、田野和河面上，到处游荡着那痴情女子洁白洁白的魂，不过，没有人感到害怕与讨厌。不经意间，一年的秋天就这样地过去了。
水乡还是水鸟的天堂，水乡人也离不开水鸟。河边的水草里、稻田里时常见到水鸟的窝，水鸟的蛋，有时还有刚出壳的雏鸟。没有人捡它、碰它，谁家不懂事的孩子要是招它惹它，准会遭到大人一顿训斥。他们像呵护自己的孩子一样呵护大自然中的生命。一窝窝小鸟长大后远远地飞走了，飞到河里，然后亮起悦耳的歌声。水乡人最能理解百鸟争鸣的含义，那是水鸟们回报大自然的一场场露天音乐会！干活累了，坐在田垄地边抽根烟，听着那水鸟的欢唱是一种享受；心情快要下雨时，听着那水鸟的欢唱是一种慰藉。从水鸟的鸣叫中，水乡人知道什么时候刮风下雨，什么时候插田收割，甚至，还能从鸟语中揣测到年成的丰歉。
水乡的日子已经是几十年以前的事了，水乡的水早已远离了水乡的乡民。水乡人早已习惯了在稻田里种藕，在池塘里养鱼，飞絮的芦花成了诗人笔下的浪漫，欢快的鸟语悄悄走进往日的梦乡。提到过去的日子，水乡的人说：十年河东，十年河西，这世界变化快呢！我听了，心里总有一种说不出的感觉。 《广州日报》
11．请分析文中画线句子的表达特色。(4分)
12．文章第三段两次写祖父，请结合该段的结构思路说说这样安排的作用。(4分)
13“水乡的人说：十年河东，十年河西，这世界变化快呢!”这句话表现了水乡人什么样的情感?(6分)
14．本文写了水乡生活的几个片断，请探究其中的深刻意蕴。(6分)
【答案】
11．选取有代表性的生活情趣，从听觉、视觉的角度，运用比喻、拟人手法，展现水乡生活情趣，语言表达富有韵味。（特色2分，分析2分）
12．祖父的悠闲自在与孩子、大人们的劳作收获相映成趣，共同构成了水乡优美的风情画；对“我们”与祖父穿插描写，角度灵活，行文富于变化。（内容、结构各2分）
13．对水乡快乐而富有情趣生活的眷念；对水乡淳朴风情失落的叹惜；对世事沧桑变化的感慨追思；对与水相依的美好不再的（每点2分）
14．人与水的关系：亲近自然，生命有所滋养，心情得以纯洁，生活富有希望；人水鸟的关系，要敬畏生命，学会感恩，并与自然和谐相处；水乡的风情，传统文化令生活富有情趣，应加以保护与传承（每点2分）
篇4：水乡阅读答案
只有把小船撑到蓬蓬勃勃的茭草深处，头顶只剩巴掌大的一方天空，而你一伸手就可以随意地采菱摘莲时，你才有资格说你到了真正的水乡。
水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。
夏天的许多日子，我都是静静地坐在河边看太阳从水中升起，躺在水边的竹榻上数天上的点点繁星。我和伙伴们从水边摸来螺蛳，砸碎坚壳，放在竹篮里钓虾，那些贪吃的大虾便一个个成了我们盘中的美味。有了兴致的时候，祖父就划着小船，穿过一片清悠悠的河面，去不远处的一个河湾。那时，我便和大人一起兴高采烈地采摘青乎乎的莲蓬和水淋淋的菱角。有时也打荷叶，然后和大人一起运到岸上晒干打捆。偶尔一阵狂风吹来，荷叶们便快活地飞到天空中跳起了迪斯科，我们这些伢们便纷纷去追，跑着、跳着、抓着，把笑声抛撒得满满一河。荷叶们后来都到了镇上的供销社，成为包装红糖与咸盐的“包装纸”。河里有一种叫“高苗”的东西，其实就是茭白开花后结成的米，细细长长，形状如梭，颜色像红红的玫瑰。将“高苗”捋回晒干，磨成粉，粉是红的，做成粑，锅里便是一朵朵盛开的玫瑰。揭开锅盖，那水乡植物特有的清香由不得你不口水四溢。以至我后来走遍大江南北，再也没有寻到过这种东西。祖父把船停在河心的那一刻便开始钓鱼。祖父钓鱼很特别，他将竹篙在水中击打几下，就有鳊鱼、鲫鱼、草鱼黑压压地来了，祖父从茭草上捋下一把“高苗”撒向鱼群，接着将一粒“高苗”迅速地穿到钩上，刚一下钩，就被一尾大鳊鱼死死咬住。不上一袋烟工夫，准能钓上三条五条。
水乡的孩子没有不玩水的，也没有不会水的。白天摸鱼捉蟹，扎猛子，玩狗刨，把黝黑的肚皮漂在水面，一个个没命地疯，回到家里就难免有个头疼脑热的'。于是在夜幕四合的时候，就有踮着小脚的奶奶手里拿着一件小孩的衣物什么的来到河边喊骇。喊骇一般叫的是乳名：“伢子耶，莫骇噢，快些回家去吧――”那拖得长长的尾音时常从沉寂的河面一直弥漫到村庄的角落。
也许因了水的滋润，岸边那一丛丛芦苇总是显得特别的茂密鲜活。我常常与小伙伴们钻进苇丛挖甜甜的芦根，打鲜嫩的芦叶，用自制的芦枪打“游击战”，有时也用芦笛吹起一支支跑调的歌曲。秋风中的苇花如絮似雪很有诗意，软软的，柔柔的，四处飘荡。水乡人说那是一位痴情女子的魂。那时节，村庄的屋顶、树梢、田野和河面上，到处游荡着那痴情女子洁白洁白的魂，不过，没有人感到害怕与讨厌。不经意间，一年的秋天就这样地过去了。
水乡还是水鸟的天堂，水乡人也离不开水鸟。河边的水草里、稻田里时常见到水鸟的窝，水鸟的蛋，有时还有刚出壳的雏鸟。没有人捡它、碰它，谁家不懂事的孩子要是招它惹它，准会遭到大人一顿训斥。他们像呵护自己的孩子一样呵护大自然中的生命。一窝窝小鸟长大后远远地飞走了，飞到河里，然后亮起悦耳的歌声。水乡人最能理解百鸟争鸣的含义，那是水鸟们回报大自然的一场场露天音乐会！干活累了，坐在田垄地边抽根烟，听着那水鸟的欢唱是一种享受；心情快要下雨时，听着那水鸟的欢唱是一种慰藉。从水鸟的鸣叫中，水乡人知道什么时候刮风下雨，什么时候插田收割，甚至，还能从鸟语中揣测到年成的丰歉。
水乡的日子已经是几十年以前的事了，水乡的水早已远离了水乡的乡民。水乡人早已习惯了在稻田里种藕，在池塘里养鱼，飞絮的芦花成了诗人笔下的浪漫，欢快的鸟语悄悄走进往日的梦乡。提到过去的日子，水乡的人说：十年河东，十年河西，这世界变化快呢！我听了，心里总有一种说不出的感觉。
《广州日报》20xx-09-29
1.请分析文中画线句子的表达特色。(4分)
2.文章第三段两次写祖父，请结合该段的结构思路说说这样安排的作用。(4分)
3.“水乡的人说：十年河东，十年河西，这世界变化快呢!”这句话表现了水乡人什么样的情感?(6分)
4.本文写了水乡生活的几个片断，请探究其中的深刻意蕴。(6分)
答案：
1.选取有代表性的生活情趣，（1分）从听觉、视觉的角度，（1分）运用比喻、拟人手法，（1分）展现水乡生活情趣，语言表达富有韵味。（1分）
2.祖父的悠闲自在与孩子、大人们的劳作收获相映成趣，共同构成了水乡优美的风情画；对“我们”与祖父穿插描写，角度灵活，行文富于变化。
3.对水乡快乐而富有情趣生活的眷念；对水乡淳朴风情失落的叹惜；对世事沧桑变化的感慨追思；对与水相依的美好不再的追思
4.人与水的关系：亲近自然，生命有所滋养，心情得以纯洁，生活富有希望；人与水鸟的关系，要敬畏生命，学会感恩，并与自然和谐相处；水乡的风情，传统文化令生活富有情趣，应加以保护与传承 答案解析： 1.试题分析：表达特色类题目是常规考题，首先要断定是什么表达方式，一般分析的都是描写类的文字。如果是描写，就抓住几个结合来分析：虚实结合，动静结合，声色结合，多角度结合，注意修辞方法，注意叠词、拟声词的运用，注意句式的特点（长句，短句，对称句）本题中分析点有：一、水乡特色的选择（水）；二、视觉、听觉相结合；三、暗喻、拟人、拈连（把黎明洗的晶亮）；四、叠词和拟声词的运用，让人如入其境；五、句式上长短结合，富有变化。
2.试题分析：从第三节看，整段文字的节奏是欢快的，水乡的生机和活力洋溢其中，爷爷的描写实际是与小伙伴的欢快形成一个互衬，欢快的更加欢快，悠闲的极度悠闲，这才是水乡的全部；另外，在我们和爷爷之间转换也是的文字更加活泼，富有变化。
3.试题分析：本题是对全文情感倾向的探究题，文章的绝大部分文字都在肆意写自己记忆中的水乡的美好与活力，显然，这些是作者对水乡生活的眷恋；文章最后虽然只是寥寥几笔，写到水乡的一切美好远离作者，这是一种怅惘，一种叹息；但是世界的变化，社会的进步不是以个人的意志为转移的，作者对此只能感慨；而对于渐行渐远的美好，那些遗失的美好，我们只能在记忆的深处反复追思。
4.试题分析：文中写了四个片段：一是人临水而居，实际是暗指人性应该像水一样，清亮、纯洁、自然；二是人和水的共生互利，实际暗指只有互相依存，互相敬畏，才能和谐；三是水乡的风情，实际写传统文化的消逝，包含着作者深切的忧虑；四是水乡人诗意的生活，实际上是对现代文明冲击下的农耕文明渐渐式微的慨叹，对两种文明价值碰撞的迷惘。
篇5：水乡阅读答案
阅读短文，答题。
水乡的河最迷人。
清晨，天空还是鱼肚白时，河边便燃起了一股股炊烟，青白色的烟袅袅地飘散在河边。勤快的村民们拿着大大小小的竹篮，洗菜的洗菜，捞鱼的捞鱼。有一种鱼，样子肥肥的，圆头圆脑，厚厚的小嘴儿，透着一股憨气。这种憨气很像水乡的人，也像这条静静流淌的古河，更像这个安宁的村庄。
船儿荡开了。船夫拿着长长的竹竿，站在尖尖的船头，慢悠悠地撑着船，左一下，右一下，这种韵律不知传了多少代。这条河好像很通人性，在每一个关键的地方总有那么一个不紧不慢的拐弯，伸出一条细长的分支。船儿灵巧地在桥洞、拐弯的地方拐来转去，一会儿就不见了。
天色晚了。船儿像归巢的鸟儿一样，密密地挤在一起。有的在桥洞下，有的在小树边，互相依偎着，躺在静静的河上入睡了，就像玩累了、吃饱了的婴儿依在妈妈的温馨怀抱里。
1．在短文的拟人句下面画“――”。
2．用短文中的词语填空。
这种憨气也像这条古河，更像这个村庄，是因为这个村庄______________，这条古河____________________。
3．用短文中的语句填空。
这条河好像很通人性，是因为这条河_____________________________________。
参考答案：
1.有一种鱼，样子肥肥的，圆头圆脑，厚厚的小嘴儿，透着一股憨气。
有的在桥洞下，有的在小树边，互相依偎着，躺在静静的河上入睡了，就像玩累了、吃饱了的婴儿依在妈妈的温馨怀抱里。
2.安宁 通人性
3.在每一个关键的地方总有那么一个不紧不慢的拐弯，伸出一条细长的分支。
篇6：水乡阅读答案
长堤-水乡陆途
沈括
苏州至昆山县凡六十里，皆浅水无陆途，民颇病涉。久欲为长堤。但苏州皆泽国，无处求土。嘉佑中，人有献计，就水中以cX、刍槁为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈，又为一墙，亦如此，漉水中淤泥实cX中，候干，即以水车L去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。
【注释】陆途：地上的道路。病涉：苦于涉水行走。泽国：低洼积水之地。cX：芦苇。漉：淘干。实：填塞。L：排水。
小题1:文中“亦如此”中的“此”的意思是 。（1分）
小题2:请用原文语句回答，人们“欲为长堤”遇到的困难是什么？（2分）
小题3:选文记载的主要内容是什么？由此反映出古代劳动人民什么特点？（2分）
参考答案：
小题1:这样，指上文“就水中以cX、刍槁为墙，栽两行，相去三尺”。
小题1:苏州皆泽国，无处求土
小题1:嘉佑年间苏州至昆山县一带修筑长提的经过。 有智慧
小题1:代词一般指代其前边的内容，要具体答出。
小题1:译文：苏州到昆山县共六十里，都是浅水而没有陆路，百姓都苦于往来涉水，很久就想要筑长堤。但苏州到处都是水乡，没有地方取土。嘉佑年间，有人建议，在水中用粗竹席和干草做成墙，排立两行，相距三尺。在离墙六丈的地方，又用同样的方法再做一道墙。捞起水中淤泥填实到竹席墙中间，等淤泥干了，就用水车汲去两道墙中间的积水，墙中间六丈宽的地方都是泥土了。保留它的一半作为堤基，把它的另一半挖成河渠，挖出的土用来筑堤。
小题1:记载的主要内容要把事件交待清楚。劳动人民的特点在文中是很明显的。此文言文理解起来不难，题目设计得也较为简单，但是要答题时要注意细节。
篇7：水乡阅读答案
水乡的河最迷人。
清晨，天空还是鱼肚白时，河边便燃起了一股股炊烟，青白色的烟袅袅地飘散在河边。勤快的村民们拿着大大小小的竹篮，洗菜的洗菜，捞鱼的捞鱼。有一种鱼，样子肥肥的，圆头圆脑，厚厚的小嘴儿，透着一股憨气。这种憨气很像水乡的人，也像这条静静流淌的古河，更像这个安宁的村庄。
船儿荡开了。船夫拿着长长的竹竿，站在尖尖的船头，慢悠悠地撑着船，左一下，右一下，这种韵律不知传了多少代。这条河好像很通人性，在每一个关键的地方总有那么一个不紧不慢的拐弯，伸出一条细长的分支。船儿灵巧地在桥洞、拐弯的.地方拐来转去，一会儿就不见了。
天色晚了。船儿像归巢的鸟儿一样，密密地挤在一起。有的在桥洞下，有的在小树边，互相依偎着，躺在静静的河上入睡了，就像玩累了、吃饱了的婴儿依在妈妈的温馨怀抱里。
1、在短文的拟人句下面画“——”。
2、用短文中的词语填空。
这种憨气也像这条古河，更像这个村庄，是因为这个村庄______________，这条古河____________________。
3、用短文中的语句填空。
这条河好像很通人性，是因为这条河_____________________________________。
篇8：水乡阅读答案
1、有一种鱼，样子肥肥的……透着一股憨气。
有的在桥洞下，有的在小树边……玩累了、吃饱了的婴儿依在妈妈的温馨怀抱里。
2、安宁；通人性。
3、在每一个关键的地方总有那么一个不紧不慢的拐弯，伸出一条细长的分支。
篇9：日子阅读答案
①在灾区的路上，常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园，这是他们自愿的选择。与安置点吃喝不愁相比，返回家园的生活有着太多的艰辛，然而，这似乎并不能阻止那如鸟归巢般的渴望。
②我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉，他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔劲。他的家在大山另一边的青林村，这个村也叫红军村，当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了，活了大半辈子的老汉，从没想到他引以为豪的家园有朝一日会毁于一旦。地震后，从废墟上爬起来的他，拉起老伴，踏着仍在垮塌的山体，一路跌跌撞撞向山下冲去，身后，他喂养了6年的大红马仰天长啸，哭一般地嘶鸣着，老汉心里疼得直发抖。
③在乡里的安置点上住了两天，这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉，两天两夜合不上眼。他的大红马，还有3头牛、20多头猪、16只羊像走马灯似的在他眼前转个不停。赶到第3天，天蒙蒙亮，老汉再也待不住了，腾地从地铺上站起身，对老伴说了句：不行，我得回去给牲口们放生，让它们自己找点东西吃。
④老伴哭了：没了路，你咋得回去?
⑤我爬也得爬回去!
⑥说到做到的赵老汉真的是爬回去了。
⑦大面积垮塌的山体，早已改变了原来的模样，所有通往村子的路全没有了，到处是塌陷，随处是深不见底的裂缝，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走两步就要退一步。老汉一路几乎是匍匐在地，手脚并用地往前爬，尖利的石头在他身上刮出一道道伤口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉进了裂缝，整整3个小时，他终于爬回了青林村。
⑧地震把房震塌了，大石头把田卷了。我养的猪、牛、羊、马还在。
⑨他走到家畜跟前，由于饥饿和恐惧它们已极度虚弱，那匹大红马悲哀地望着他，挣扎着站起来，舔着他的手，他落泪了。他松开马缰，解开牛鼻子，把猪和羊向一起拢了拢又在废墟下翻出一口袋胡豆，洒在地上。然后，找出已经砸扁的水桶，用石头敲了敲，到半山腰的小河沟里取回两桶水，蹲在地上，挨着个看着它们喝饱了，又回到半山腰，再取回两桶水放在那里。直到太阳偏西，他才恋恋不舍地起身，离开这个已经成为一堆瓦砾的家，依然匍匐在地手脚并用，跋涉整整3个小时，回到山下。
⑩从这天起，每隔3天，赵义富老汉都要像这样每天山上山下来回爬6个小时回到青林村，给家畜们喂一次水。
(11)老汉一回去，它们就围着老汉嗷嗷叫，他背不起太多东西，只能喂点水，保住它们。他心里反复念叨的只有一句话：保住它们!
(12)望着老汉，我们惊异地说不出话来。他似乎明白了我们的心思，伸出手，一五一十地数叨起来：马喂起来要运输，猪牛羊价格好了，年底能卖3万块钱。虽说家都毁了，可日子总要过下去!
(13)什么是日子?日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望啊!
(摘自《光明日报》)
1.作者在文章开头作了哪些交待?这有什么用意?请选择一个角度加以说明。(2分)
答：
2.第②段中，写他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的`表明老人
________________;说他眼神很亮，透着一股子倔劲说明老人_______________________。(2分)
3.文中在描写老人的内心感受时多是一笔带过，而描写大红马时则具体细腻。作者为什么这样写?说说你的理解(2分)
4.文中对老人着墨最多的是_______，这些描写既是前文___二字的具体体现，是老人倔劲的生动再现。(2分)
5.文章结尾一段是老人精神世界的真实写照。用老人的一句内心独白来概括的话，就是。(2分)
6.作者怀着怎样一种心情来写老人的?试从不同的角度说说看。(2分)
篇10：日子阅读答案
1、(2分)为后文作铺垫：①点明人、事的特殊背景。②暗示老人是农民的代表和缩影。③表明灾民不靠国家、千方百计自救的精神。④表现灾区农民对家园的依恋、不弃与热爱。(答出l个要点即可)
2、(2分)①年高瘦小(平凡普通、说明他完全有理由安享救助)②顽强刚毅(非凡伟大、表现出他不善罢甘休的决心)
3、(2分)①侧面(间接〕描写，借马写人。②传达出作者不忍触及人的种种不幸的那种心态。(答出第②点加1分)
4、(2分)①细节(动作)②艰辛
5、(2分)保住他们
6、(2分)①痛心②敬佩(感动)(答作同情得1分，答震撼不得分)
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