愧疚丁宁阅读答案（精选8篇）由网友“Asdfghjkl”投稿提供，下面是小编为大家整理后的愧疚丁宁阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：愧疚丁宁阅读答案
愧疚丁宁阅读答案
愧疚
①角角落落，瓶瓶罐罐，都种着花花草草。红红的月季越过墙头，白白的蔷薇爬上屋顶，栀子花开呀开，甜香甜香的-----我家院子，因为母亲，变得很美很美。嫩黄嫩黄的玉米皮，经过母亲的手，不久就成了圆圆的“蒲团”。我，母亲，胖乎乎的猫咪，舒坦坦地各占一席，又相互偎依。母亲拿着芭蕉扇，驱赶不怀好心的蚊子，不紧不慢地，有时会忽然拍到我的头上。
②“牛郎织女块团圆了。”母亲望着星星，絮絮叨叨这个烂熟的故事。讲完照例要说：“该背书了，我不说你是不背的。”我打着哈欠，嗫嗫嚅嚅。至今，我还觉得奇怪，我背那些文章，母亲听不懂，却总爱听。等我打起精神，背得带点感情的时候，她那摇动的芭蕉扇，也仿佛打着拍子，连那猫咪也伴和着，温柔地咕噜咕噜。这样的夜晚，总是撩人心弦。
③“春草碧色，春水绿波。送君南浦，伤如之何--- --”有一晚，我背江淹的《别赋》，母亲忽然打断我说：“‘春草’、‘春水’和‘绿波’，我听得懂了。”接着问文章里说的是什么，我对她讲了，不想，这一讲，她伤心起来，深深地叹了口气：“这文章也做到别人心里了。亲近的人出远门，谁不难受！就说我和你爹，早先，他到高丽国去，家中只留下我一个人----你哥那时还不知在哪儿刮旋风呢！----你爹每次来家，只过个年，一开春就上路，他前脚走，我后脚端起洗衣盆追，一直追到春草刚发芽的东河边，看着他过大桥；那桥下面哗哗流着的水，不就是‘春水’和‘绿波’吗？唉，男子汉到底心硬，就像那大桥下的水，连头也不回，我可忍不住，眼泪就像断了线的珠子，直往河里滚。哪一年不是如此呢！”
④我爹是一个能干的石匠，年轻时就漂泊海外，打工异乡，一去就是四十多年，有时几年不回家，只为省下路费，给家多捎几个钱。母亲叙说着和爹别离的情景，也使我难过，以致每每再读《别赋》，都不禁暗自落泪。
⑤一个秋夜，窗外月如钩，屋内灯如豆，我和母亲坐在暖炕上。“ 为什么好久不背书了？”母亲问我。“现在读的是新书，不用背。”她似乎很诧异，要我念一段给她听。我便逐字逐句地朗读《背影》，还没念完一段，母亲便欣喜地说：“这书好懂！”当我念到买桔子的父亲蹒跚地穿过铁道，又爬上月台，儿子瞧着他的背影流泪的时候，我母亲竟也哭了。过了好一会儿，她说：“这书写得太真切了，就像你爹去国外，每次我看着他跨过东河大桥，他只留给我一个背影，我这一辈子看了他多少背影！可现在，一连三年没见他的'背影了！”
⑥母亲的眼泪，使我也想起爹的背影，并且以后多年，不断忆起：中等个儿，头戴灰色毡帽，身穿粗布夹袍，上罩线呢马褂，肩挎旧钱褡子，褡子一头鼓鼓囊囊，里面装着甜饼、熟鸡蛋、母亲亲手做的纳底鞋-----步履匆匆，渐行渐远，渐远渐小，以致于无。
⑦小时候，爹每次离家，我都一路小跑，追着喊：“爹！你回来呀！”爹头也不回，大声回答：“回！你赶快回家吧！”
⑧直到他年近花甲，我仍然追他过桥，不过那时，那背影已不再挺直，脚步也蹒跚起来了。唉！
⑨我当时想，能够把我爹的背影写出来多好啊！后来，他就去世了。再后来，爹的背影似乎变得模糊了。取而代之的是挥汗如雨的背影、伏案疾书的背影、奔走战场的背影------这些背影会不会变得模糊？一个民族的背影呢？一个时代的背影呢？
⑩一个人的背影，曾经打湿两代人的眼睛；一篇文章，可能打湿无数代人的记忆。 ⑾我轻轻拿起笔，又迟迟放下。心中充满愧疚！
（取材于丁宁同名散文，有改动）
13.结合全文，简要说明第①段的作用。（6分）
答:
14. 本文在第③段、第⑤段两次写道母亲流泪，请分别概括两次流泪的原因。（4分）
⑴第一次
⑵第二次
15.文中第⑦段的画线句子运用了什么描写方法？刻画了一个怎样的父亲形象？请联系全文分析。（5分）
爹头也不回，大声回答：“回！你赶快回家吧！”
答:
16.从本文中，你得到了哪些关于读与写的启示？请简要写出3点。（3分）
答:
答案：
13. (6分) (1) 营造了美好温馨的气围；(2) 表现了母亲的能干慈爱；(3) 为下文母子夜读做铺垫。(三个角度即营造氛围、表现母亲、铺垫各1分，结合语境具体作答即美好或温馨、能干慈爱或母爱、母子夜读各1分)
14. (4分)①年年与父亲离别(或母亲对父亲的依依不舍或留恋或依恋等) (1分) ②父亲 “心硬” (或头子，说“回”而“头不回”，内心痛苦而克制； (4) 他口称可回.以哄小儿(催儿回家以减别苦)，内心慈爱而内敛； (5) 他语言简短，快步离开，言行干脆而果断。(手法1分+总说2 分+分析2 分。3、4、5 即分析共2 分)手法后的答案中只要出现了痛苦、慈爱、克制、果断、外出打工(忙于生计、为生活奔波) 等任一词可得1 分，出现头也不回或母亲的失落哀怨) (1分) (2) ①与父亲离别很久，思念(想念) 父亲(1分) ②背影分中的场景激起共鸣(或引起回忆) (1 分)。
15. (5分) (1) 语言描写、细节描写、行动描写、白描(出现任意一种手法1 分)。 (2) 刻画了一个为生活奔波抛妻别子、慈爱而又痛苦的父亲形象；(2 分) (3) 抛妻别内刚或心硬又心软得2分，得够4分为止。(手法1分+关键词4分。) (只概括不阐述得2分)
16：(3 分) (1) 要多读多背；(2) 联系生活能加深对文章的理解；(3) 文章若要写得真切。，需反映生活真实；(4) 文章要以情动人，写到别人心里去；(5) 有写作念头就及时动笔-。(任答3 点，每点1 分，其他言之成理亦可)
篇2：《愧疚》阅读答案
《愧疚》阅读答案
①角角落落，瓶瓶罐罐，都种着花花草草。红红的月季越过墙头，白白的蔷薇爬上屋顶，栀子花开呀开，甜香甜香的-----我家院子，因为母亲，变得很美很美。嫩黄嫩黄的玉米皮，经过母亲的手，不久就成了圆圆的“蒲团”。我，母亲，胖乎乎的猫咪，舒坦坦地各占一席，又相互偎依。母亲拿着芭蕉扇，驱赶不怀好心的蚊子，不紧不慢地，有时会忽然拍到我的头上。
② “牛郎织女块团圆了。”母亲望着星星，絮絮叨叨这个烂熟的故事。讲完照例要说：“该背书了，我不说你是不背的。”我打着哈欠，嗫嗫嚅嚅。至今，我还觉得奇怪，我背那些文章，母亲听不懂，却总爱听。等我打起精神，背得带点感情的时候，她那摇动的芭蕉扇，也仿佛打着拍子，连那猫咪也伴和着，温柔地咕噜咕噜。这样的夜晚，总是撩人心弦。
③“春草碧色，春水绿波。送君南浦，伤如之何-----”有一晚，我背江淹的《别赋》，母亲忽然打断我说：“‘春草’、‘春水’和‘绿波’，我听得懂了。”接着问文章里说的是什么，我对她讲了，不想，这一讲，她伤心起来，深深地叹了口气：“这文章也做到别人心里了。亲近的人出远门，谁不难受!就说我和你爹，早先，他到高丽国去，家中只留下我一个人----你哥那时还不知在哪儿刮旋风呢!----你爹每次来家，只过个年，一开春就上路，他前脚走，我后脚端起洗衣盆追，一直追到春草刚发芽的东河边，看着他过大桥;那桥下面哗哗流着的水，不就是‘春水’和‘绿波’吗?唉，男子汉到底心硬，就像那大桥下的水，连头也不回，我可忍不住，眼泪就像断了线的珠子，直往河里滚。哪一年不是如此呢!”
④我爹是一个能干的石匠，年轻时就漂泊海外，打工异乡，一去就是四十多年，有时几年不回家，只为省下路费，给家多捎几个钱。母亲叙说着和爹别离的情景，也使我难过，以致每每再读《别赋》，都不禁暗自落泪。
⑤ 一个秋夜，窗外月如钩，屋内灯如豆，我和母亲坐在暖炕上。“为什么好久不背书了?”母亲问我。“现在读的`是新书，不用背。”她似乎很诧异，要我念一段给她听。我便逐字逐句地朗读《背影》，还没念完一段，母亲便欣喜地说：“这书好懂!”当我念到买桔子的父亲蹒跚地穿过铁道，又爬上月台，儿子瞧着他的背影流泪的时候，我母亲竟也哭了。过了好一会儿，她说：“这书写得太真切了，就像你爹去国外，每次我看着他跨过东河大桥，他只留给我一个背影，我这一辈子看了他多少背影!可现在，一连三年没见他的背影了!”
⑥母亲的眼泪，使我也想起爹的背影，并且以后多年，不断忆起：中等个儿，头戴灰色毡帽，身穿粗布夹袍，上罩线呢马褂，肩挎旧钱褡子，褡子一头鼓鼓囊囊，里面装着甜饼、熟鸡蛋、母亲亲手做的纳底鞋-----步履匆匆，渐行渐远，渐远渐小，以致于无。
⑦小时候，爹每次离家，我都一路小跑，追着喊：“爹!你回来呀!”爹头也不回，大声回答：“回!你赶快回家吧!”
⑧直到他年近花甲，我仍然追他过桥，不过那时，那背影已不再挺直，脚步也蹒跚起来了。唉!
⑨我当时想，能够把我爹的背影写出来多好啊!后来，他就去世了。再后来，爹的背影似乎变得模糊了。取而代之的是挥汗如雨的背影、伏案疾书的背影、奔走战场的背影------这些背影会不会变得模糊?一个民族的背影呢?一个时代的背影呢?
10一个人的背影，曾经打湿两代人的眼睛;一篇文章，可能打湿无数代人的记忆。⑾我轻轻拿起笔，又迟迟放下。心中充满愧疚!
(取材于丁宁同名散文，有改动)
13、结合全文，简要说明第①段的作用。(6分)
14、本文在第③段、第⑤段两次写道母亲流泪，请分别概括两次流泪的原因。(4分)
⑴第一次
⑵第二次
15、文中第⑦段的画线句子运用了什么描写方法?刻画了一个怎样的父亲形象?请联系全文分析。(5分)
爹头也不回，大声回答：“回!你赶快回家吧!”
16、从本文中，你得到了哪些关于读与写的启示?请简要写出3点。(3分)
篇3：丁宁简介
丁宁
丁宁 1924年出生。山东文登人。著有散文集《冰花集》、《心中的话》、《半岛集》(与他人)等。
篇4：丁爱华《芦苇》阅读答案
丁爱华《芦苇》阅读答案
①那些草从黑色的泥地里长出来，它们和地下的根一样，也是一节一节的，它们有着竹子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇到秋天的时候，就开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来;而竹子不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。
②我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。
③ 这些植物的年纪比我祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了，一年死一次，一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根，那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下，一有机会就冒出尖尖的头来，并且趁你不留神的工夫就迅速地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千万只鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它命名的。父亲说，实际上都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，我们的根像芦苇一样深深地扎在大地上，我们永远离不开这黑色的.泥土。父亲说这些话的时候，我还只是一个懵懂的少年，但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家，除他之外，我还没听谁说过人是一棵芦苇。
④地面是一个界点，芦苇在两个空间里生活。根向底下使劲扩展，死死地抓住泥土;茎则直直向上，抢占着地上的位置。芦苇是一种特殊的植物，它一节一节地长着，就像我们进行一次长途的旅行，总要走一走歇一歇一样。每歇一次，它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说，“人是一棵会思想的芦苇”，会思想是人比芦苇高明。但会思想也使许多人长得歪了，不能像芦苇一样正直地生长。人群中有歪心斜术之人，但谁见过一棵弯着生长的芦苇?
⑤ 芦苇一路直直地长下去，慢慢高过我们的头顶，我拨开苇丛走进去，后面的芦苇复又合拢，苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟，又像一队队纤柔的少女，这让我想起古老的歌谣：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这些长腿细腰的美人儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人?我顺手捋过一支细长的苇节，做成清脆的苇笛，这是芦苇的情歌，汩汩流淌，滋润着幸福的胸膛。
⑥我看见母亲的羊群走进了苇荡，苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一小片芦苇稀疏的地方，这儿长满了丰茂的野草，有水稗子草，芨芨草，开白花的野荞麦和许许多多不知名的野草，母亲的羊群就在这儿吃草，神秘而又浪漫。
⑦这让我想起我的先人，他们一拨一拨地走进苇荡，最后睡在苇荡里滋养着芦苇，不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇?
(选自《散文选刊》)
26.下列对这篇文章的概括和分析，不正确的两项是( )(5分)
A.第①段运用对比手法，将竹子放在芦苇的对立面上，是为了突出芦苇的顽强，展现其英勇不屈的气节。
B.第⑤段中引用“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”这古老的歌谣，目的在于增强文章的诗情画意，体现出家乡的景美、情美和幸福生活。
C.文章多次写到了“父亲”。通过这个具有哲学思想的人物，主要是让读者体会到“父亲”的伟大和“我”的幼稚。
D.文章的结尾内蕴丰厚，“不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇”一句，不仅体现了作者的思想，同时还深化了文章的主题。
E.作者在文中托物寓意，写芦苇的同时实际上也是在写人，芦苇的品格也正是许许多多伟大人物的品格，赞美之情溢于言表。
27.第④段中划线的句子，前面说“芦苇更像一个人”，后面又说“人和芦苇是不一样的”，前后的说法是否矛盾?对此你是如何理解的?(4分)
答：
28.本文写出了芦苇哪些方面的品质特征?联系全文，分条表述。(4分)
答：
参考答案：
26.(5分)C、E(C项，过于拔高，并非“具有哲学思想的人物”;E项，不是“伟大人物”，应是“普通百姓”。)
27.(4分)不矛盾(1分)。说“芦苇更像一个人”是因为它生长的方式与人类有相似的地方(1分);说“芦苇和人是不一样的”，是因为芦苇不会拐弯抹角，只会一直向上生长，而人却会有歪心邪术(2分)。
28.(4分)①顽强的生命力;②正直顽强的品节;③纤弱美丽的身姿;④谦和宽容的性格。(每点1分。)
篇5：《丁家斋》阅读答案
孙方友
①北下街位于陈州城西南角，南起西关大街，北至朱家街。很早的时候，北下街就是回族群居的老街，到了清朝年间，回族聚居点不断由城内的“回族巷”向西扩展，北下街一带回民不断增多，只是少了一个清真寺。清末时，居住在西大街的沙、马两家富户捐资，在路西搭了个席棚，称为“经房”，回民们开始就近在此礼拜。直到19，回教徒才开始集资筹建清真寺。再后来，越来越多的回民围寺而居，形成了较大的回民区。
②清末民国时期，西关大街的商业繁盛，也给北下街的回族同胞带走了商机。他们纷纷做起清真风味小吃，而且很快形成了气候，打出了名气。如豆沫、羊肉胡辣汤、牛骨髓油茶、绿豆糊涂、羊肉水煎包等各有特色。名气大的有盖家“宝隆铺”的小苏肉、牛肉丸子，马家烧饼，白家豆腐脑儿，丁家斋八宝莲子粥。
③白家豆腐脑儿配有煮熟的咸黄豆、酱胡萝卜、、黄瓜丁、酱油盐卤和适量的卤汤，卤汁鲜美，豆腐软嫩，色泽明快，老少皆宜。丁家斋八宝莲子粥是用江米、薏仁米熬制而成，吃的时候，每碗现加糖莲子、糖百合、瓜条、葡萄干儿、桃仁、杏仁、瓜子仁等多种果料和白糖桂花。糯甜、味香、爽口，且又营养丰富，颇受顾客青睐。
④传说掌柜白福祥的嗓音非常好，他站在店前一声吆喝，顺风能传到朱家街。白家和丁家的店铺挨着，席棚相连，白福祥年过古稀，身板硬朗，还能站坛前卖豆腐脑儿。丁家的老主人丁百仟已过世，接班的少掌柜丁海是丁百仟的三儿子，进铺子当掌柜的那一年才21岁，熬粥配料已很内行。
⑤与白家豆腐脑儿相比，无论制作方法和配料，丁家斋的八宝莲子粥皆属“贵族粥”，就是说，是有钱人喝的。由于它配料高档，卖价也高.当时一碗豆腐脑是一文钱，而莲子粥就需十文钱。所以前来喝粥的客人多是中等以上的人家。为能与“贵人吃贵物”配套，丁家的铺子也比较高档一些：八仙桌、石鼓凳、明窗亮几。“丁记八宝莲子粥”的招牌据说是当年丁海的爷爷专请名人写的，花了5 0两银子。与丁家相比，白家就显得寒酸：低桌子，小矮凳，而且又破又旧，油腻腻的样子。又由于所卖的是价格低廉的大众食品，前来喝豆腐脑儿的人也多是引车卖浆之流。对这种人，低桌矮凳自然也就可以了。每每开张，摆在街边处，上面搭卷棚，给人一种很临时的感觉。前来吃饭的人也多是慌里慌张的，全不像进丁家斋喝八宝粥的客人那样把吃饭当成了某种享受。
⑥这样，丁海就有点儿看不起白家了，觉得白家太“下里巴人”，与他们为邻总有点儿掉份儿之感。开始的时候，他还有点儿顾及父辈们的交情，每天早晨开张还时不时向白老板打声招呼，可后来就很少正眼朝白家卷棚瞧了。为能抬高自家的身价，丁海开始装修门面。他花钱将店门重漆一遍，门前的走廊间原来是砖铺地，现在换成了大理石的。店门两旁还放了两尊青田石狮，又摆了几盆时令大花盆。为与花盆对称，还在屋檐下挂了四个山东莱州的红绣球.如此一翻新，丁家斋更加“阳春白雪”，更让白家显得寒酸。
⑦可是，让丁海不解的是，他如此这般非但没引起白福祥的不满和嫉妒，相反他还非常高兴似的，每见到丁海就禁不住由衷地祝贺，而且能让人看得出那是一种真诚与善意的祝贺，毫无虚伪之处。这就让丁海有些犯难，丁、白两家店铺相邻，世代友睦。他原以为自己如此朝“贵族化”发展能引起白家的忌恨，然后搬迁或将店铺转让于他，那样他就可以再将铺面扩大，使丁家斋彻头彻尾变成“阳春白雪”，专赚富人们的锥子。不想白老汉如此死脑筋，自己如此“欺负”他，他还表示由衷的祝贺，仿佛丁家的生意是他白家的一样，跟这种毫无野心的人为邻，除非辈辈平庸下去，决不会有大的发展。
⑧曾有那么几天，他看白家一直无动于衷，心想你不搬我搬，可又一想，回族巷是小吃一条街，如果离开此黄金地段生意肯定会受损不说，自己花这么多钱不是白装修了。更令他不可解的是，白家的生意非但没因他的“贵族化”而减弱，反而越来越红火，自家的生意反而不见长进，某些时段还仿佛不如以前。
⑨一天，他按捺不住，向“宝隆铺”的盖老板求教。盖老板开初不愿说，逼得急了才笑了笑，说：“丁老板，你别忘了，车有车路，马有马道，你赚的是贵人的钱，而白老板赚的是穷人的钱，可天下还是穷人多呀!”丁海一听，恍然大悟。自己一心想赚富人的钱，而北下街的富人就那么多，再加上北下街本来就是小吃一条街，人家真正有钱的人压根儿就不朝这里朱。你把店铺打扮得再贵族化，可在人家眼里你的整条街就不够格儿!人家去的是闹区的大饭店，要的是档次。
⑩后来，丁海的生意越来越清谈，门台一高，穷人不敢进，富人不愿来。再后来，终于撑不住，就将店铺盘了出去。可令他做梦也想不到的是，接他家店铺的不是别人，而是卖豆腐脑儿的`白老汉。
(选自孙方友《陈州笔记》，有删改)
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析利鉴赏，最恰当的两项是(5分)
A.小说开篇就交待了陈州城北下街的典型环境，它南起西关大人街北至朱家街，很早就是一条回民聚居的老街，暗示丁海生意越发清淡并最终关门的结局。
B.作者运用点面结合的手法描写北下街清真风味小吃，先概括介绍其品种及特色，其中不乏知名品牌，后重点描写了白家豆腐脑儿与丁家斋的八宝莲子粥。
C.丁家斋接班的少掌柜丁海是老掌柜丁百仟的三儿子，他继承了家传熬粥技艺，为挤走白家独占市场，他特意装潢丁家斋门面，可事情发展与他愿望相悖。
D.生意清淡之后少掌柜丁海前去请教宝隆铺盖老板，盖老板起初并不愿说破个中原由，他怕说出实话伤了丁海的自尊，可见盖老板是一个心地善良的人。
E.小说题材具有浓郁的地域与民族特色，语言质朴自然，主题鲜明突出，深得中国传统小说的韵味，文中大量的内心独白很好地表现了丁海的个性特征。
(2)小说中白福祥是一个什么样的人?请结合全文简要分析。 (6分)
(3)请简要分析小说第⑤段的作用。(6分)
(4)白老板在丁老板装修门面后不怒反而道贺，最后又接手他盘出的店铺，小说为什么要设计这样的情节?请谈谈你的看法。 (8分)
参考答案
11(1).(5分)〔评分标准〕答B给3分，答C给2分，答A给1分，答D、E不给分。(A.错在“暗示丁海生意越发清淡并最终关门的结局”，环境描写作用理解有误;D.错在“心地善良”，应该是老成世故或城府很深;E.错在“内心独白”，⑦至⑩段运用大量心理描述。)
11(2).(6分)①年过古稀却身板硬朗，是一个身体康健的人;②店前一声吆喝声音能传到朱家街，是一个精神饱满的人;③遭人挤兑仍真诚祝贺，是一个心胸开阔的人;④立足现实，生意红火，是一个善于经营的人。(6分，每答出一点给2分，给满6分为止，意思对即可)
11(3).(6分)①对比描写白、丁两家小吃的品位、价钱、顾客、饮食环境，表现两家经营理念的差异;②承上启下，承接上文对白、丁两家小吃特色与掌柜的描写(或：呼应上文对两家小吃与掌柜的描写)，开启下文丁海装修门面挤兑白家的描写(或：推动小说情节发展);③增强小说的民俗文化气息，为人物活动提供更加逼真的环境背景。(6分，一点2分)
11(4).(8分)〔答案示例〕①可增强小说情节的可读性。情节逆转，波峰迭起，摇曳多姿，从而吸引读者。②可凸显小说的主题。丁老板装修门面损人利己，结果是生意清淡关门盘店;白老板宽厚待人诚实经营，结果是生意兴隆事业发达，这就凸显了经商有道亦有德的主题。③可使人物形象更加丰满。白老板被人挤兑后不怒反贺，其为人宽厚、大智若愚的个性侧面得以显现;丁老板损人利己后满脑困惑，其狭隘自私、目光短浅的个性侧面得以显现。④可收耐人寻味的悬念效应。受人挤兑不怒反喜，装修门面生意转差，这自然有悬念效应;而接手丁家斋的竟是白老板，这自然又激发读者去深思。(每点2分，意思对即可，无分析酌情扣分)
篇6：《丁宁的母亲》作文
《丁宁的母亲》作文
丁宁的母亲19岁高中毕业，正值如花似玉的好年华。我在丁宁家里的一本发黄的影集中看到过，丁宁母亲那年的照片，瓜子脸、大眼睛、圆下巴还有两条乌黑发亮的长辫子。她母亲穿着一件白色的，的确良衬衣，那是她母亲最靓的一件衣服，那少女的欢笑却也有一丝忧郁。丁宁母亲排行老大，那年她虽然考上了大学，但她父母身体都患有疾病，生活十分艰难，再加上弟弟还年少，冢庭无法供她上大学。于是她托亲友关系到了肇庆市鼎湖区九坑河采石场挑石头。
小小的一个女孩，干起了男子汉都是认为是很艰苦的苦力活，好在她还年轻浑身都有使不完的劲，苦虽然是苦，但每曰都有3元钱工资，每个月，如果开足工的话，也有90元的收入，这在当时算是一级劳动力的工资了。她一半用作生活费另一半寄回家里给父母医病和维持家庭生活及供弟弟上学。丁宁母亲是个爱清洁的女孩，她一收工来不及休息片刻，就端着一大盆衣服到河边洗刷。尽管衣服补了又烂，烂了又补，她还是照样穿。按她的话说，只要干净就行，穿有补丁的烂衣服又怎样？又不是选美，不会被石头在身上划出更多伤痕就万幸了。后来采石场停止开采了，没有石头挑了，她就去鼎湖旅行社做服务员。在这段期间，丁宁父亲在广州工作来肇庆出差，认识了丁宁母亲，经过一段时间来往，他们从相识到相爱，最后在城市的一角租了一间几个平方米的房子结婚成了一个所谓的家。丁宁的.幼年时期就是在这个家里渡过的，生活过得很凄凉。但对于丁宁父亲来说，丁宁母亲是世界上最好的伴侣，而对于丁宁来说，他母亲是世界上最好的母亲。他母亲虽然是个平凡的人，没有做出过什么惊天动地的事情来，他母亲却经常自豪地说：“我感到很幸福，因为我有一个五毒不染的好丈夫和一个勤奋好学的好儿子。”他母亲和他父亲一样，从丁宁懂事的时候起，就把丁宁平等对待，家里的事情也都征求丁宁的意见。他母亲在家里营造出了一种很和谐的，中国家庭罕见的民主、自由的氛围。他母亲是厨房里的一把好手，厨艺在亲朋好友之中是有囗皆碑的。他家里来了客人，他母亲三两下就能从厨房里弄出一大桌好饭菜来。丁宁因求学离家在外，吃过的东西从没有发现那个名厨的手艺好过他母亲。也许一直以来，母亲做的饭菜已经让丁宁的胃口适应了，这大概是天下所有的儿女与天下所有的母亲之间，特殊的感应形式吧！
丁宁清楚地记得离家出外求学的那一刻，他母亲把他送去火车站的途中，一路上还有说有笑，当列车一到站，随着“乘客们……请各位乘客做好上车准备！”的声音一停，丁宁与母亲就要分手了，他母亲双手掩面呜呜地哭泣，不舍得离开儿子。丁宁双手提着行李边赶车边拧头安慰母亲说：“妈妈您当年19岁就离家出去打苦力工了，而我19岁是离家出外求学，我会争气的，我会识得照顾自己的，您不必为我担心！”
在学校，他经常在放学后，接到母亲的电话，除了关心儿子的学习和食宿等情况外，更多的是关心天气预报。一看到天气有变化，他母亲就打电话，告诉儿子多添加点衣服，注意保重身体。丁宁母亲的电话，总都是很简单的家常话。然而正是这些家常话，却让丁宁感觉到电话线的另一端充满着浓浓的母爱。
广东肇庆中学高三：植颖
篇7：丁宁的解释及造句
1、母亲反复丁宁我，出门一定要注意安全。
2、她一再丁宁儿子不要和任何人讲这事。
3、我使本身在市肆?忙个不绝，在那边永远有很多事情要做，这匡助我丁宁掉一个个白日。
4、车来以前，咱们谈天玩游戏来丁宁时间。
5、上大学二年级的时候，我结识了一个名叫格兰丁宁的新生，他出身于一个古老的英格兰世家，是学校里最有钱的学生之一。
6、圣西蒙梅乐中成熟的水果包括黑樱桃，黑莓口味和黑醋，一口酒中酝酿着清单的丁宁酸与黑巧克力口味。
7、女单冠军则是由中国的乒乓小将丁宁摘取。她也成为历史上第一位夺得世乒赛单项冠军的90后选手。
篇8：丁家斋现代文阅读答案
丁家斋现代文阅读答案
①北下街位于陈州城西南角，南起西关大街，北至朱家街。很早的时候，北下街就是回族群居的老街，到了清朝年间，回族聚居点不断由城内的“回族巷”向西扩展，北下街一带回民不断增多，只是少了一个清真寺。清末时，居住在西大街的沙、马两家富户捐资，在路西搭了个席棚，称为“经房”，回民们开始就近在此礼拜。直到1920年，回教徒才开始集资筹建清真寺。再后来，越来越多的回民围寺而居，形成了较大的回民区。
②清末民国时期，西关大街的商业繁盛，也给北下街的回族同胞带走了商机。他们纷纷做起清真风味小吃，而且很快形成了气候，打出了名气。如豆沫、羊肉胡辣汤、牛骨髓油茶、绿豆糊涂、羊肉水煎包等各有特色。名气大的有盖家“宝隆铺”的小苏肉、牛肉丸子，马家烧饼，白家豆腐脑儿，丁家斋八宝莲子粥。
③白家豆腐脑儿配有煮熟的咸黄豆、酱胡萝卜、、黄瓜丁、酱油盐卤和适量的卤汤，卤汁鲜美，豆腐软嫩，色泽明快，老少皆宜。丁家斋八宝莲子粥是用江米、薏仁米熬制而成，吃的时候，每碗现加糖莲子、糖百合、瓜条、葡萄干儿、桃仁、杏仁、瓜子仁等多种果料和白糖桂花。糯甜、味香、爽口，且又营养丰富，颇受顾客青睐。
④传说掌柜白福祥的嗓音非常好，他站在店前一声吆喝，顺风能传到朱家街。白家和丁家的店铺挨着，席棚相连，白福祥年过古稀，身板硬朗，还能站坛前卖豆腐脑儿。丁家的老主人丁百仟已过世，接班的少掌柜丁海是丁百仟的三儿子，进铺子当掌柜的那一年才21岁，熬粥配料已很内行。
⑤与白家豆腐脑儿相比，无论制作方法和配料，丁家斋的八宝莲子粥皆属“贵族粥”，就是说，是有钱人喝的。由于它配料高档，卖价也高.当时一碗豆腐脑是一文钱，而莲子粥就需十文钱。所以前来喝粥的客人多是中等以上的人家。为能与“贵人吃贵物”配套，丁家的铺子也比较高档一些：八仙桌、石鼓凳、明窗亮几。“丁记八宝莲子粥”的招牌据说是当年丁海的爷爷专请名人写的，花了5 0两银子。与丁家相比，白家就显得寒酸：低桌子，小矮凳，而且又破又旧，油腻腻的样子。又由于所卖的是价格低廉的大众食品，前来喝豆腐脑儿的人也多是引车卖浆之流。对这种人，低桌矮凳自然也就可以了。每每开张，摆在街边处，上面搭卷棚，给人一种很临时的感觉。前来吃饭的人也多是慌里慌张的，全不像进丁家斋喝八宝粥的客人那样把吃饭当成了某种享受。
⑥这样，丁海就有点儿看不起白家了，觉得白家太“下里巴人”，与他们为邻总有点儿掉份儿之感。开始的时候，他还有点儿顾及父辈们的交情，每天早晨开张还时不时向白老板打声招呼，可后来就很少正眼朝白家卷棚瞧了。为能抬高自家的身价，丁海开始装修门面。他花钱将店门重漆一遍，门前的走廊间原来是砖铺地，现在换成了大理石的。店门两旁还放了两尊青田石狮，又摆了几盆时令大花盆。为与花盆对称，还在屋檐下挂了四个山东莱州的红绣球.如此一翻新，丁家斋更加“阳春白雪”，更让白家显得寒酸。
⑦可是，让丁海不解的是，他如此这般非但没引起白福祥的不满和嫉妒，相反他还非常高兴似的，每见到丁海就禁不住由衷地祝贺，而且能让人看得出那是一种真诚与善意的祝贺，毫无虚伪之处。这就让丁海有些犯难，丁、白两家店铺相邻，世代友睦。他原以为自己如此朝“贵族化”发展能引起白家的忌恨，然后搬迁或将店铺转让于他，那样他就可以再将铺面扩大，使丁家斋彻头彻尾变成“阳春白雪”，专赚富人们的锥子。不想白老汉如此死脑筋，自己如此“欺负”他，他还表示由衷的祝贺，仿佛丁家的生意是他白家的一样，跟这种毫无野心的人为邻，除非辈辈平庸下去，决不会有大的发展。
⑧曾有那么几天，他看白家一直无动于衷，心想你不搬我搬，可又一想，回族巷是小吃一条街，如果离开此黄金地段生意肯定会受损不说，自己花这么多钱不是白装修了。更令他不可解的是，白家的生意非但没因他的“贵族化”而减弱，反而越来越红火，自家的生意反而不见长进，某些时段还仿佛不如以前。
⑨一天，他按捺不住，向“宝隆铺”的盖老板求教。盖老板开初不愿说，逼得急了才笑了笑，说：“丁老板，你别忘了，车有车路，马有马道，你赚的是贵人的钱，而白老板赚的是穷人的.钱，可天下还是穷人多呀!”丁海一听，恍然大悟。自己一心想赚富人的钱，而北下街的富人就那么多，再加上北下街本来就是小吃一条街，人家真正有钱的人压根儿就不朝这里朱。你把店铺打扮得再贵族化，可在人家眼里你的整条街就不够格儿!人家去的是闹区的大饭店，要的是档次。
⑩后来，丁海的生意越来越清谈，门台一高，穷人不敢进，富人不愿来。再后来，终于撑不住，就将店铺盘了出去。可令他做梦也想不到的是，接他家店铺的不是别人，而是卖豆腐脑儿的白老汉。
(选自孙方友《陈州笔记》，有删改)
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析利鉴赏，最恰当的两项是(5分)
A.小说开篇就交待了陈州城北下街的典型环境，它南起西关大人街北至朱家街，很早就是一条回民聚居的老街，暗示丁海生意越发清淡并最终关门的结局。
B.作者运用点面结合的手法描写北下街清真风味小吃，先概括介绍其品种及特色，其中不乏知名品牌，后重点描写了白家豆腐脑儿与丁家斋的八宝莲子粥。
C.丁家斋接班的少掌柜丁海是老掌柜丁百仟的三儿子，他继承了家传熬粥技艺，为挤走白家独占市场，他特意装潢丁家斋门面，可事情发展与他愿望相悖。
D.生意清淡之后少掌柜丁海前去请教宝隆铺盖老板，盖老板起初并不愿说破个中原由，他怕说出实话伤了丁海的自尊，可见盖老板是一个心地善良的人。
E.小说题材具有浓郁的地域与民族特色，语言质朴自然，主题鲜明突出，深得中国传统小说的韵味，文中大量的内心独白很好地表现了丁海的个性特征。
(2)小说中白福祥是一个什么样的人?请结合全文简要分析。 (6分)
(3)请简要分析小说第⑤段的作用。(6分)
(4)白老板在丁老板装修门面后不怒反而道贺，最后又接手他盘出的店铺，小说为什么要设计这样的情节?请谈谈你的看法。 (8分)
答案：
(1)(5分)〔评分标准〕答B给3分，答C给2分，答A给1分，答D、E不给分。(A.错在“暗示丁海生意越发清淡并最终关门的结局”，环境描写作用理解有误;D.错在“心地善良”，应该是老成世故或城府很深;E.错在“内心独白”，⑦至⑩段运用大量心理描述。)
(2)(6分)①年过古稀却身板硬朗，是一个身体康健的人;②店前一声吆喝声音能传到朱家街，是一个精神饱满的人;③遭人挤兑仍真诚祝贺，是一个心胸开阔的人;④立足现实，生意红火，是一个善于经营的人。(6分，每答出一点给2分，给满6分为止，意思对即可)
(3)(6分)①对比描写白、丁两家小吃的品位、价钱、顾客、饮食环境，表现两家经营理念的差异;②承上启下，承接上文对白、丁两家小吃特色与掌柜的描写(或：呼应上文对两家小吃与掌柜的描写)，开启下文丁海装修门面挤兑白家的描写(或：推动小说情节发展);③增强小说的民俗文化气息，为人物活动提供更加逼真的环境背景。(6分，一点2分)
(4)〔答案示例〕①可增强小说情节的可读性。情节逆转，波峰迭起，摇曳多姿，从而吸引读者。②可凸显小说的主题。丁老板装修门面损人利己，结果是生意清淡关门盘店;白老板宽厚待人诚实经营，结果是生意兴隆事业发达，这就凸显了经商有道亦有德的主题。③可使人物形象更加丰满。白老板被人挤兑后不怒反贺，其为人宽厚、大智若愚的个性侧面得以显现;丁老板损人利己后满脑困惑，其狭隘自私、目光短浅的个性侧面得以显现。④可收耐人寻味的悬念效应。受人挤兑不怒反喜，装修门面生意转差，这自然有悬念效应;而接手丁家斋的竟是白老板，这自然又激发读者去深思。(每点2分，意思对即可，无分析酌情扣分)
说明文阅读知识点归纳
1.说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。如《中国石拱桥》属于 《统筹方法》属于
即说明文两种类型 说明事物特点
阐明事理
2.常见的说明方法：(1)举例子(2)分类别(3)列数据(4)作比较
(5)下定义(6)画图表(7)作诠释(8)打比方
(9)摹状貌(10)引用
3.常见的说明顺序 (1)时间顺序 如《从甲古文到缩微图书》
(2)空间顺序 如《故宫博物院》
(3)逻辑顺序 如《死海不死》(介绍死海的特征—说明死海的成因—简介死海的现状和未来)
4.采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点
(1) 说明事物发展变化，时间顺序容易表示清楚。
(2) 写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者看明白。
(3) 说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。
5.说明文写法分析
(1)结合说明方法谈
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)
点击查看：高中语文基础知识点总结
(2)结合修辞手法谈
规范性的答题模式如下：
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。
(3)结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。
语文阅读理解答题方法
1.仔细阅读材料
所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
2.找出阅读材料中的“原话”
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
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