暖暖的地毯教案（精选14篇）由网友“腹地”投稿提供，以下是小编精心整理的暖暖的地毯教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：月亮毯
月亮毯（
22、月亮毯（第一课时）
教
学
目
标 知识目标： 理解课文内容，知道“月亮毯”是什么样子的和丁丁为什么喜欢这块毯子
能力目标： 有感情地朗读课文
德育目标： 体会中埃小朋友的友谊。
教学重点： 理解课文内容，知道“月亮毯”是什么样子的和为什么喜欢这块毯子
教学难点： 体会中埃小朋友的友谊
教学方法： 讲授法
教具准备： 多媒体课件，生字卡片，相关资料和图片
教学过程：
一、激疑引趣
1、板书课题，月亮毯
2、学生针对课题，提出自己的疑问。
3、让我们带着这些问题，一起来学习课文。
二、初步接触课文
1、出示生字卡片，要求读准生字字音。
2、学生轻声读课文，注意读准生字字音。
3、同桌互读课文，纠正读音中的错误。
三、学习课文内容
1、学习第二自然段。
（1）自读第二自然段。边读边画出：爸爸给丁丁带回来的埃及棉线毯是什么样子的。
（2）出示幻灯片，口头填空，体会所填词语的意思。
（3）老师读这段话，学生想像画画。说说自己的感受。
（4）学生体会读，读出月亮毯的漂亮。
2、学习第三自然段。
（1）指名读第三自然段，说说这段主要写什么。（2）分角色朗读西丁和爸爸的话。
3、学习第四自然段。
（1）自读第四自然段，想想从哪儿看出丁丁很喜欢的`这块毯子。（2）多媒体课件，体会其中的情感。
（3）丁丁还做了奇异的美梦，是什么呢？（4）请一名学生读书，老师用多媒体课件演示。
（5）出示图片：尼罗河、金字塔、狮身人面像，师生共同交流有关资料。
（6）埃及小朋友伸出双手欢迎丁丁这个来自中国的小客人，说明埃及小朋友热情好客。丁丁也想送给埃及小朋友一件礼物，送什么好呢？
（7）有感情地朗读这一段。
四、总结全文
中埃小朋友的友谊地久天长。
22、月亮毯（第二课时）
教
学
目
标 知识目标： 学会本课生字及新词
能力目标： 正确、规范地书写生字
德育目标： 培养学生的识字能力
教学重点： 学习生字及新词
教学难点： 规范地书写生字
教学方法： 练习法
教具准备： 生字、新词卡片
教学过程：
一、检查复习
1、指名接龙读课文，体会中埃小朋友的友谊。
2、从第二、四两段中任选一段背诵。
（1）同桌互相背诵。
（2）指名背诵
二、学习生字
1、出示生字、新词卡片，指名认读。
图案 点缀 神秘 郊游 奇异 金客塔
2、学生用自己喜欢的识字方法识记字形
3、全班交流汇报。
棉：左右结构。“帛”加“木”，就是“棉”。/
匹：四笔写成。
铺：左右结构。“钅”右边加“甫”合起就，就是“铺”。
掉：左右结构。“卓”左边加“扌”，就是“掉”。
枕：左右结构。“沈”去掉“氵”，换成“木”，就是“枕”字。
弯：上下结构。“弓”上加“亦”，就是“弯”。
漫：左右结构。“曼”左边加“氵”，就是“漫”。
静；左右结构。“青”加“争”，就是“静”。
三、扩词练习
棉：棉花 棉布 纯棉
静：安静平静 静悄悄
篇2：魔毯大班体育活动教案
魔毯大班体育活动教案
活动名称：
体育―魔毯
活动对象：
中班幼儿
设计意图：
游戏“魔毯”的设计，就是将普通报纸作为具有魔力的地毯来游戏的。游戏内容适合中班幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣。根据故事情节，欢快的、紧张的音乐交替着伴随整个游戏，训练了幼儿对音乐的感悟力，并做出相应的反应。在肢体动作上，跑步的技能（加速、减速、平稳站）上，都得到了发展。整个活动贯穿着情感教育，让幼儿学会怎样去关心和帮助别人，游戏时怎样去配合同伴，这都需要幼儿在活动中思考――师生互动。并且教师根据幼儿能力的层次，来逐步增减游戏难度，教师在扮演角色时，要做好引导者、参与者――师生互动。
活动目标：
1、培养幼儿的观察力、反应力。
2、训练幼儿快跑能力以及在快跑过程中能主动避让同伴，立定时能平衡自己的重心。
3、加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。
活动重难点：
1、重点：通过魔毯的铺垫，感知加速跑、减速跑、立定并平衡重心等动作。
2、难点：通过减少魔毯，训练幼儿反应力、观察力，增进幼儿合作能力。
活动准备：
口哨、羊妈妈、小羊、大灰狼、马伯伯头饰， 报纸， 音乐。
活动过程：
一、导入活动
1、热身部分
教师充当羊妈妈带领小羊们小跑进场
小羊和客人老师打招呼：“咩咩咩”
羊妈妈：“全体小羊，稍息，立正，向右看齐，报数。一共12只小羊。今天妈妈要带你们去大草原玩，大草原路途比较远，在路上我们会遇上许多的难题。如果没有强壮的身体我们是到不了的'，我们需要练就一身本领，跟着我一起来做”
（1）热身运动
（2）快速跑，慢速跑
（3）听口令立定
2、引出魔毯
羊妈妈：小羊们告诉你们一个好消息，马伯伯听说我们来到草原，特地来看我们，瞧！他来了！
马伯伯：“欢迎你们来到草原，这片草原十分美丽，但它也有许多危险。这件魔毯送给你们，希望你们能利用它的魔力保护好自己，但是注意魔毯的使用时间是有限制的。好了，祝你们在草原玩的开心。”
3、情景表演，魔毯的作用
羊妈妈对着盒子左看右看:“这是个礼物盒，礼物盒里有什么呢？羊宝宝这是什么，马伯伯说它是一张神奇的报纸，我们一起来看看它的神奇之处”
羊妈妈：“小羊们妈妈去找食物，这里很安全，你们在这里等妈妈回来，千万不能离开哦！”
播放紧张的音乐，大灰狼上场。
羊妈妈：“这是什么声音，你们千万不要离开这里，有妈妈在，妈妈去应付！”
看见大灰狼羊妈妈十分紧张和恐惧，到处找躲藏的地方，可是大草原上十分空旷，最后羊妈妈看着手中的报纸想起了马伯伯的话，立刻将报纸铺在了地上，站了上去。
狼：“哎！刚才那只羊呢？真奇怪。”没有抓住羊，大灰狼沮丧的离开了。
羊妈妈：“羊宝宝们，妈妈又回来了，在我刚出门的时候，你们在窗户里看见了什么?是凶狠的大灰狼，它要抓我、吃我，那它为什么又灰溜溜的走了？对，我站在报纸上面，大灰狼好像看不见我，然后它就灰溜溜的走了”。
小羊自由回答
羊妈妈总结：“原来这不是一张普通的报纸，而是一张神奇的魔毯。当我们遇到危险的时候，站在魔毯上，大灰狼就看不见我们了！但是这张魔毯是有时间限制的，大灰狼走了，我们就要立刻离开魔毯，不然站在上面的时间越长，下一次它就没有效果了。”
二、游戏活动
第一次游戏
1、羊妈妈带小羊一起去找食物
羊妈妈：“刚才妈妈一个人出去，心里有点害怕，你们陪着妈妈一起去找食物好吗？你们看那边有一大片嫩绿的草地，我们快去那边吧”。
导入狼的音效，大灰狼第一次出现。
2、羊妈妈：“快听啊！什么声音，什么声音，啊！大灰狼来了，怎么办？怎么办？”
大灰狼离开后带领幼儿走下魔毯，一起数一数还有多少只小羊。
3、总结，探讨跑至魔毯的方法
羊妈妈：“刚才发生了什么？我们该怎么做？遇到危险时我们要快速跑到魔毯那，接近魔毯时，要减速，平稳的站在上面。保护自己不被大灰狼捉住。”
第二次游戏
1、去寻找马伯伯
羊妈妈：“我们是第一次来到大草原，对草原很陌生，我们去请马伯伯来帮我们去救小羊吧！”
2、播放紧张音乐大灰狼出场
羊妈妈：“哎呀！这个熟悉的音乐又响起了，怎么办？”
3、大灰狼抓走没有躲到魔毯上的小羊
羊妈妈：“羊宝宝，快来到妈妈身边，我们一起数一数还有多少只小羊。
羊妈妈：“哎呀，少了几只羊。刚才来了一阵大风，魔毯越来越少了，我们怎样才能保护好自己呢？魔毯越来越少了，我们不能只顾自己，把同伴推开，可以两只小羊紧紧抱在一起站在一张报纸上，如果报纸还是不够呢，还可以三只小羊站在一张报纸上（单脚站立）。”
第三次游戏
小羊越来越少了，这样可不行啊，我们还是去救小羊吧，
羊妈妈：“瞧！那里就是狼窝，大灰狼正在睡觉。我们可以悄悄的走过去，救小羊。
2、营救小羊时大灰狼醒了
羊妈妈：“刚才小羊们做的非常好，大灰狼一醒，小羊们就快速跑向了魔毯平稳的站在上面，大灰狼又灰溜溜的走了。”
3、总结：遇到危险时我们要快速跑到魔毯那，接近魔毯时，要减速，平稳的站在上面。保护自己不被大灰狼捉住。魔毯越来越少，两只小羊紧紧抱在一起也站不下了，我们可以三只小羊一起站在上面（单脚站立）。
三、动脑筋、解救同伴
1、羊妈妈：“羊妹妹和羊弟弟都被大灰狼捉走了，实在太可怜了，我们要一起回家的，我们还是去营救小羊吧。”
2、如何救同伴？如果大灰狼醒来怎么办？
羊妈妈：“这一次我们带着魔毯去，一只小羊拿一张魔毯，没有魔毯的小羊和有魔毯的小羊手拉着手，如果大灰狼醒了，我们就站在魔毯上。”
3小羊悄悄的救回同伴，快速跑回家！
羊妈妈带领小羊报数:“太开心了，小羊们被我们营救回来了，一只也没少，我们一起跳舞庆祝一下。”
四、放松活动
1、伴随音乐，进行放松活动
拍拍小腿，捏捏大腿，甩甩左手，甩甩右手，摇摇小脑袋
2、总结：“今天的草原之旅真是太惊险了，不过，我们的羊宝宝们表现的都很棒，会通过快速跑站稳在魔毯上，保护自己。并且当同伴遇到危险时，会一起合作，懂得帮助他人，抵挡危险。羊宝宝们，给你们点赞哦。”
五、活动延伸：
一物多玩
1、这张报纸来到草原可以变成魔毯，在生活当中它还可以变成什么？现在让我们拿好报纸，带它回家和爸爸妈妈一起探讨一下报纸的其它玩法。”
2、和客人老师打招呼离开。
篇3：中班游戏魔毯教案
中班游戏魔毯教案
活动目标
1. 训练幼儿的观察力和反应力。
2. 训练幼儿快跑能力及在快跑过程中 能主动避让伙伴，立定时平衡自己的重心。
3. 加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。
4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起玩神奇的魔毯。
5. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
重点难点
1.训练幼儿快跑能力及在快跑过程中 能主动避让伙伴。
2.加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。
活动准备
录音机音乐磁带，大灰狼头饰，各种小动物头饰共五个，报纸八张；四把小椅子围成大灰狼大家。
活动过程
一、活动准备：（请几名小朋友戴上头饰扮小动物）
1. 介绍小动物及“魔毯”。
2. 热身运动（大象走路、洗澡、小猫走路、小兔走路）。
二、游戏活动：
1. 第一次狼来了。（大灰狼来了的音乐：出现一只大灰狼四处张望找食）。
老师：糟了糟了 ，大灰狼来了，怎么办了？让我们呢找个地方躲一躲吧。
对了，地上有魔毯，赶紧躲到“魔毯”上去吧。
幼儿跑，大灰狼抓，没抓到就回到家门口睡觉。
欢快的音乐，带领幼儿做拍手游戏。同时将魔毯减少两张。
2. 第二次狼来了。（大灰狼来了的音乐，出现三只大灰狼）。
糟了糟了 ，大灰狼又来了，我们赶紧到魔毯上去吧。我们的魔毯变少了，怎麽办啊？大家靠近点站。
（幼儿跑，大灰狼带走了两个没站在魔毯上的小朋友，关进大灰狼的家。）
小朋友，大灰狼走了吗？
走了。
大家快出来。刚才大灰狼抓走了两个小朋友，所以，大家在做游戏时可要提防着大灰狼哟。来吧，让我们接着做拍手游戏吧。
（欢快的音乐，大灰狼又在家门口睡觉，幼儿做拍手游戏，又减少两张魔毯。）
3. 第三次狼来了。
（大灰狼来了的音乐，同时出现三只大灰狼）
哎呀，大灰狼又来了，孩子们快躲起来。
（幼儿跑，大灰狼带走没有躲到魔毯上的小朋友，然后在家门口睡觉）
4. 小结活动情况。
5.解救被狼抓走的同伴。
（启发，引导小朋友说出自己的解救办法）
三、放松活动。
大灰狼被我们抓住了，小朋友也就回来了，我们也跑累了，让我们放松一下吧。小朋友们自己在圆圈里找地方和老师一起做（舒缓的音乐）
师：拍拍你的小腿，拍拍我的小腿
捏捏你的大腿，捏捏我的`大腿
踢踢你的脚，踢踢我的脚
甩甩你的左手，甩甩我的左手
甩甩你的右手，甩甩我的右手
摇摇你的头，摇摇我的头
教学反思
“魔毯”这个游戏活动，在备课时我从训练幼儿的观察力和反应力及幼儿的快跑能力和在快跑的过程中能主动避让同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加强幼儿简的情感交流，发展幼儿的交往合作能力这个目标考虑。游戏方法上能使全体幼儿同时参加，合作进行游戏角度考虑。让每个幼儿满足自己的需求，享受到快乐。
在整个游戏过程中，师生配合，互动较好，给孩子有适度的活动空间，情感，态度、知识等方面得以发展，对个别幼儿的特征还不够了解，把握教育内容的核心，师生互动比较好。如果重新上这节课，我让小朋友毛遂自荐和我换位，自己组织活动，老师指导，然后说出他们活动时的心情和之后的想法，这样有利于孩子的发展和创新。
篇4：秋天里,暖暖地活着作文
秋天里,暖暖地活着作文
影影绰绰，透过玻璃窗的咩咩声，如同掠过云端的燕雀，旷远中一份让人心悸的怅惘。
我知道，一群羊儿又开始低头在半枯的衰草间寻觅温饱。
只是秋天已经很远了。
心情在谁的渡口徘徊?
静静趴到窗口，一任风的颜色染白霜的容貌。
收获过的玉米秸秆，苍老地挺立，地下还有微微的绿意，牧羊人双手抱在胸前，眯起眼，努力寻找阳光直射过来的味道。
枯黄的草儿，有气无力地倒伏地面，似乎很刻意地寻找着遗失的宝藏。
叶儿蜷缩，紧紧勾住树杈，把阳光逼得顿生悲悯，只好一寸一寸地温暖能爱抚到的地界。
抑或年纪吧，中年以来，对秋天喜爱多于叹惋，钟情胜过所有季节。
喜欢暖暖地走一段碎叶铺径的乡路，细数岁月的`残痕，然后再浑身热烘烘的惬意归来。
喜欢默默地享受一阵风过，那沙沙飘过发际的落叶，如同翩翩起舞的蝶，在薄烟袅袅的村口，邂逅一生追逐的热爱。
生命匆匆。
不感动，是因为彻悟:人各有志。
会虚伪，是因为懂得:情非得已。
很多时候，很多场合，得快乐容易，过幸福难。
欲望之岸，可远可近。
于万千女子，一件漂亮衣服换回的快乐远远胜过曲高和寡的圣贤书。
对众多男人，名利壮大的豪情绝对超越清贫孤傲的隐逸。
天下攘攘皆为利来，天下熙熙皆为利往。
不要假装清高不在乎，饮食男女，抵得住诱惑的能有几个?
城府深浅而已。
在这个炫富炫官炫名炫爹炫子孙的年代，能默默守着成就的男女，多少你呢?
有些时候，感觉文明是一种病，医好的过程也就是成熟长大的过程。
如同秋天里，刮几场风，落几次霜，万物方可不温不火的离开各自的巢穴，暖暖地躺在大地的怀抱。
生命安然，岁月静好。
秋天原本是望族丢下的手绢，风一扬，时光暖暖。
篇5：午后阳光暖暖地香作文
午后阳光暖暖地香作文
又是这个温暖的季节--夏天的前奏。我最爱的夏天，好象记忆里所有美好都发生在这个季节，哪怕只是站在阳光下，轻轻地闭眼……我本来就是生在夏天的孩子。夏天，不会有刮得不讲理的风，不会有让我害怕的寒冷，不会有盘盘旋旋然后跌落的忧伤……
以前很喜欢爬格子，很喜欢用软软的.文字写下自己的心情。那个时候，只要一上作文课，老师都会念我的作文，可现在，学了理之后就背叛了语文，我们像陌生的一样，找不到感觉……
突然长大了，真的很突然，从16岁到18岁，我还没反应过来就已经过去了，不知道是因为那段日子太专注，还是因为太漫不经心，好象什么都没有过，又好象经历了好多。从前不愿相信的，现在都相信了：从前不愿接受的，现在都接受了：从前没想到的，下在都变成现实，就在我眼前，嘲笑着我的幼稚……
当我很平静地和水水说“人是会变的，没有什么是停止的”，心里不再有挣扎的痛，是的，人是会变的，长大的我才知道。没有什么会永远停留，总是有很多人从我的舞台退场，又有很多人走进来，其实很正常。成长的过程就是这样，有很多事想不明白，总是不懂这个世界怎么会这样，为什么都和我想的不一样，然后就会有大把的忧伤，再然后难过得昏天黑地，最后才会变得坚强，因为除了面对和接受，已无路可逃……
我不管想不想，我还是长大了，该过去的都过去了，我还是一样，一样地喜欢阳光，一样地喜欢明朗，一样地喜欢冰激淋，一样地喜欢花的香香，一样地喜欢我爱的人们都在我不远的地方好好的……
还是会很心疼过去的时光，但不是赖在那里不走，我知道，学会告别是成长的第一课，毕竟有很多人他们只是路过，我们有各自的世界，相交，分别，怀着祝福说再见，然后从此异面……而我的方向始终不能改变，我不能忘了，要给和我一起守着我的梦的人们一个交待！
午后阳光暖暖地香，我透过指缝看阳光，才发现时间很瘦，不经意间会溜走。我不去追离开的，不等待承诺中会来的，只把握自己的现在。是谁说，等待会让日子变得幸福，骗人的，很多事情，是会在你满怀希望的等待中就渐渐错了位的……
篇6：魔毯作文
我发明了一种既不污染空气速度又快的东西——魔毯，由于方便实用，符合现代要求，它很快就取替了汽车，到21，汽车在地球上的痕迹已经完全消失，
你看，在万里无云的天空下，许多五颜六色形状各异的魔毯在飞动。它们的速度有快有慢，快的每小时360公里，慢的每小时30公里，人们可以根据自己的需要自由调节。
魔毯的外形也可以自己设计，例如各种几何形状、卡通
魔毯的功能很全面。首先它是一种交通工具，就算是出国旅游也绝对难不倒魔毯，只要加大速度，设置好行进路线就可以了，可惜的是快不过飞机。
其次它还可以制造很多场所，让我们能在魔毯上自由地学习生活，
小学生作文大全
比如你想做作业了，它就可以让你有个安静的房间；当你想独自玩时，它又可以创造出游泳池、足球场等；它还有大厅、休息室、厕所等设置呢。这些都只需你选择魔毯后面的相应按纽就可以实现了，而且在别人看来，魔毯还是扁扁的，跟平常没什么变化。多么神奇！
魔毯还有防御和防盗装置呢！如果有人来攻击，它就会自动隐形并自动躲避；如果有人想偷魔毯，它立刻会发出警告并将小偷抓住，但是它和主人的关系却是很亲密的，主人的命令它会无条件服从！
魔毯的价钱有高有低，贵的功能就多一点，便宜的功能就没那么多了。
听了我的介绍，你是不是也想拥有一张魔毯呢？来试试吧！一定会让你满意的！
篇7： 走红毯作文
早晨，我来到学校，一进门就听到同学们兴奋的讨论声：“哇，我马上要上红毯了，好期待！”“谁会是三星级晨光少年呢？”听了这些话，我更紧张呢，心像只兔子怦怦跳。
集合铃响了，同学们快速排好队，做到静齐快三方面。来到操场，大家笔直地站着，认真听着辅导员王老师和张老师的话。当大队长姐姐对全校同学说：“三星级晨光少年颁奖仪式正式开始！”我和其他三星级小伙伴们快速跑到跑道上，哇！人真多，我被挤在人群中，那激动的心情怎么也停不下来。我们看着一群群三星级晨光少年走上台阶，心想：什么时候才能到我们呢？终于，王老师高声喊道：“请三（10）班、四（1）班、四（2）班走上颁奖台！”我昂首挺胸，大步走上颁奖台。老师来到我面前，对我说：“祝贺你，希望你继续努力！”我想：明年我一定要再一次得到晨光少年！看着一双双羡慕的眼睛，我更是乐不可支。很快，美好的时光结束了。我回到了家，把这令人羡慕的消息告诉了爸爸妈妈、爷爷奶奶，连小弟弟也告诉了。
我明年一定会继续努力！加油！
篇8： 走红毯作文
我是三年级的学生，今年的期末特别的不一样，因为评上三星级晨光少年就可以走红地毯，从校长手中接过奖状，这是多么光荣的一件事。
考试过后的第二天，当我从陈老师那里得知自己评上了三星级晨光少年时，顿时一蹦三尺高，紧张的心情得到放松。我赶紧兴高采烈地跑回妈妈办公室，把这振奋人心的好消息告诉她。妈妈也十分高兴，说我这次考试认真仔细，付出总有回报的。
2月2日，散学式开始了。我们听从陈老师的指挥，排着整齐的队伍，等待上台。我是既紧张又激动，心怦怦地跳个不停，感觉等了好几个小时。终于，王老师报到三10班、四1班、四2班到红地毯这里来。我走上了红地毯，妈妈在旁边给我们拍视频，周围那么多的老师和同学看着我们，我觉得自己就像是明星一样，比二年级上台领校文明少年奖章时还要高兴。我走上领奖台，音乐响起来了，四面八方响起了热烈的掌声。王校长走到我的`面前，把奖状颁给我。我马上敬礼、鞠躬，小心翼翼地接过奖状，并小声地说：“谢谢！”这时，我脸上堆满了笑容，心里乐开了花。
回到班级队伍后，大家纷纷来看我的奖状，非常羡慕我。我心里暗暗地说：“任何成就都是刻苦劳动的结果。我以后要继续认真努力！”
篇9： 走红毯作文
盼望着，盼望着，一个学期过去了，期末考试也过去了，期盼已久的寒假终于要来了，不过，在寒假来临之前，还有一次重大的“会议”――“散学典礼”。这次散学典礼可是令人难忘的，因为这交不但可以领到许多奖品和奖状，还可以与其它三星级的好伙伴，第一次光荣地走上那鲜红的地毯，从校长手里接过奖状，是多么光荣啊！
散学典礼开始了，我们排着长龙一般整整齐齐的队伍来到操场上，我激动极了，小心脏“怦怦”直跳，简直快提到嗓子眼了。忽然，老师叫我们三星级晨光少年去排队，我想象着我们走上领奖台，在许多双眼睛注视下，校长将奖状颁给我们……
这时，“三（10）、四（1）四（2）……”校长洪亮的声音窜进我的耳朵，打断了我的白日梦。我赶紧跟着前面的王耀凯昂首挺胸、大步流星、自豪地走了过去，此时此刻，我甩开了所有烦恼，激动立即转变为兴奋。我走上领奖台，一种说不出的高兴不知从哪儿冒了出来，“刷”地充满了全身。这时，校长走了过来，我赶紧接过奖状，敬了个礼，说了声“谢谢”，校长也对我笑了笑。
幸福的时光总是过得太快，不一会儿，我们下台了。我想：下学期我还要争得三星晨光少年，再走红毯。
篇10： 走红毯作文
在隆重的散学典礼上，让我终生难忘的就是那第一次走火红火红的地毯。
那天，我起了个大早，来到学校后就跟着队伍，浩浩荡荡地走向操场。操场上，各个班级已经整整齐齐地排成一列一列的队伍，像一条条长龙。大家站得笔直的，就像一根根标杆一样。看，一条红似火的红毯子直通往领奖台，获奖的同学将走上红毯前往领奖台领奖。
陈老师让我们得了三星级晨光好少年的同学按顺序排成一列，这是一个漂亮的“1”形队，我们静静地站在队伍中，等待我们走红毯的时刻。突然，校长说：“请三（10）班上台领奖。”这话让我心潮澎湃。我激动极了，却又不知所措，脑袋似乎一片空白。现场很安静，我大步流星地跟随着队伍走上红地毯，走向领奖台。在领奖台上，我自然地排好队，平静地从校长手中接过奖状，让老师拍照，然后跟随着队伍往回走。
散学典礼结束了，我拿着奖状，心里很开心，但我还是觉得我很平静地回家，只是将获奖的事情告诉了外公，告诉了外婆，告诉了弟弟，告诉了妈妈，还给了爸爸一个惊喜。我想：下学期一定要再接再厉！
篇11：大班音乐课教案《快乐的舞毯舞》
大班音乐课教案《快乐的舞毯舞》
活动目标：
1、根据图谱在跳舞毯上进行基本的步伐练习。
2、体验在跳舞毯上舞蹈的乐趣。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
动感节奏的音乐磁带、录音机、泡沫板拼装的跳舞毯人手一块、箭头符号图片、跳舞图谱谱一张，跳舞录象一段。
活动过程：
一、观看录象，激发兴趣。
（1）教师：今天老师带来了一段录象，我们一起来看看。（播放录象）
（2）提问：他在做什么呀？他站在什么上面跳舞呀？
二、理解箭头含义，学习基本舞步跳法规则。
1、认识箭头，学跳基本的几个方向跳法。
（1）教师：看！老师这儿也有一块跳舞毯，上面有什么？（箭头、圆点）
箭头有什么方向的？（前、后、左、右）
这些箭头表示什么意思？（个别幼儿回答）
教师：原来跳舞毯上有四个箭头，箭头表示脚跳舞的方向。向上的箭头表示脚往前，向下的箭头表示脚往后，左边的这个箭头表示脚往左，右边的箭头表示脚往右。中间的圆点是表示把两个脚收回的意思。那我们一起来试试。（带领幼儿练习，教师喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”）
（2）练习单脚跳。
A、第一遍，出示图谱（第一段音乐的`图谱）
教师：老师这里有一张图谱（贴好的图谱），上面也有箭头和圆点。一个箭头几个脚跳？一个箭头，一个圆点，一个箭头，一个圆点。这个箭头往哪边？（右边）那我们右脚往右边踩一下，再收回来。那这个箭头往哪边？（左边）那我们左脚往左边踩一下，再收回来。右回、右回、左回、左回（教师适当示范一小段）能不能看着图谱跳呢？谁来试一试？看好图谱，丁老师来帮你喊口令，要看好图谱跳哦。（请个别幼儿跳，及时纠正幼儿的动作，提醒幼儿看图谱跳）
教师：真棒，你们想不想自己也来试试？
B、带领全班幼儿练习，教师帮忙喊口令。
C、随音乐跳。
教师：那我们一起跟着音乐来跳一遍。
（3）练习双脚跳。
A、出示第二段音乐图谱。
教师：老师这还有一张图谱，刚才一个箭头表示一个脚跳，现在有两个箭头，怎么跳？（幼儿回答）
教师：老师知道了，原来他是两个脚一起跳。
那我们也来试试，看好图谱哦，老师来帮你们点。
B、带领幼儿练习。
D、看图示，随音乐跳。
教师：那我们也来配上音乐再来试一试。
三、出示跳舞图示，看图示跟着音乐有节奏的跳舞。
（1）完整欣赏音乐。
教师：老师这里有一张跳舞的图谱，还有一段跳舞的音乐，我们一起来听一听，看一看，什么地方是跳的？什么地方是不跳的？
播放音乐，幼儿欣赏，教师提示：“这里是前奏，5、6、7起”，教师开始点图谱，间奏部分：“这里是间奏，5、6、7起”，教师继续点图谱。
教师：你们听出来没有？音乐开始的时候跳不跳？还有哪里是不跳的？（幼儿回答）
教师：音乐开始不跳的一段是前奏，是让我们小朋友做准备的。音乐中间也有一段不跳的是间奏。
（2）跟着音乐看图谱跳。
教师：是不是都想跳呀？那我们一起来吧！跳的时候，小眼睛要看好图谱哦。丁老师要看到你们高兴的样子。
（3）第二遍，和客人老师互动。
教师：客人老师，你们觉得我们小朋友跳的好不好？给我们来点掌声呀！请客人老师来和我们一起跳吧。这回跳的时候，你的小手可以自由动起来，但小眼睛也要看着图谱哦。（幼儿请客人老师一起跳）
四、结束部分
（1）欣赏教师跳舞。
教师：你们跳的太棒了，丁老师也想来跳一跳。想不想看丁老师跳？看看我和你们跳的一样吗？（欣赏教师舞蹈，发现步伐的不同）
（2）教师：原来在跳舞毯上还有不一样的跳法，下次丁老师再和你们一起来跳。（带领幼儿一起手持跳舞毯离开活动室）
篇12：温暖的句子：阳光暖暖地铺下来
1、温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘， 漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满，阳光下，是一道纤绝的尘陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影。
2、天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。真想摘一朵春天的阳光，制成书签，那么，每一天的阳光都可以夹在书缝里，都有灿烂在打开书本之时，可以有温暖入怀。
3、阳光暖暖地铺下来，心情忽而放晴，享受着阳光的时候，我却不爱说话了，只在心中默默祈祷，愿仁慈的主，赐我们一个快乐的生活。
4、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。真想摘一朵春天的阳光，制成书签，那么，每一天的阳光都可以夹在书缝里，都有灿烂在打开书本之时，可以有温暖入怀。
5、金色的阳光如同美酒。树叶的颜色越发深沉了。在那漏进我的空旷地来的下午的温暖阳光中，山毛榉和菩提矗立在那儿，又是黄色的，又是褐色的，倒象有个看不见的画家，在我熟睡的当儿把它们变成了一个个火炬，在纹丝儿不动的阳光里纹丝儿不动地矗立着。没有一片树叶在飘拂。
6、冬日阳光不再那么灼人，刺眼，而是变得温和起来。阳光映在脸上，像母亲的手轻柔地抚摸你的面颊;阳光洒在身上，如慰藉万物的温床;阳光映在湖面上，波光粼粼，如冬姑娘眼中的秋波;阳光照在树叶上，如同输送养料的辛勤园董…
7、在严寒的冬日里，我最爱那冬日早上的一抹阳光。早晨，推开窗子，尽管寒气逼人，但是在东方却露出了那一丝丝暖暖的阳光。看，阳光洒在小草上，为小草披上了一件金色的外衣，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。阳光洒在我心里，让我感觉暖洋洋的，不再惧怕冬日的寒气。
8、冬天的早上，阳光明媚，给大地披上一层光辉，它是美丽的;忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，在冬天里感受到阳光对人类有多么大用途，在冬天里它是人类的“温暖符”，你们赶快去享受冬日的阳光吧!
9、阳光给人们的一种感觉是温暖的，冬日的阳光也不例外，它给人们的第一种感觉是温暖，在寒冷的冬天里，早晨太阳升了起来，把金色的光辉洒在大地上，大地妈妈苏醒了，不再那么寒冷。
10、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。真想摘一朵春天的阳光，制成书签，那么，每一天的阳光都可以夹在书缝里，都有灿烂在打开书本之时，可以有温暖入怀。
篇13：魔毯四年级作文
魔毯四年级作文
“呀噢，我终于造出了会魔法的毛毯子！”哈利波特的实验室里传出了这句话。原来是哈利波特已经发明了一种会魔法的毛毯。
这时，哈利波特的'手机响了起来，他接起手机：“喂，是哪位呀？”另一头回答：“我是工藤新——柯南，快点来我这儿。”话音刚落，手机就被挂断了。
“粗心的柯南，连个地址都不说。” 哈利波特喃喃道，“不过没有关系，我的魔法能知道。”他唤起魔毯，以每小时五千万亿公里的速度行驶着，一眨眼工夫就到了柯南眼前。柯南被吓了一跳，过了一会儿才回过神，:说：“哈利波特，刚才有一个犯人从牢里逃了，请你帮我找一找，好吗？”“当然可以！”于是哈利波特唤出魔毯，对魔毯说：“魔毯，你把从牢里逃走的犯人捉回来。”魔毯摇了一下花边，表示同意。
没过多久，魔毯卷着一个人落了下来。柯南用手指着这个人，笑着说：“你这小子，竟敢逃走，真是胆大包天。” 哈利波特说：“哈哈，魔毯，你功不可没啊！”魔毯摇摇花边，好象在说：“对呀，对呀，对对对！”
篇14：年会红毯主持词
旭日点亮往复白昼，明月托起不息年轮！在这辞旧迎新日子，我们公司全体干部职工相聚在这里，用火一样热情在回顾昨天，展望着未来。同志们！寒来暑往，春秋更序，颌首回望，我们携手同心走过了充实、辛苦、振奋、辉煌2011年，迎来充满挑战和机遇2012年。下面让我们以热烈掌声欢迎宫博领导上台讲话。......
宫博领导讲话语重心长，说出了我们企业心声和对我们心愿与祝福。我们所取得成绩离不开各位领导智慧与关爱，离不开在座每一位同仁付出与汗水。下面我们有请李总上台讲话，大家欢迎。......
李总话语句句感人，不但指出了公司未来发展方向，还提出了对我们各位厚望。同志们！希望在召唤着我们、鞭策着我们、鼓舞着我们。我们一定会发扬不怕吃苦、勇于拼搏，刻苦敬业、大公无私精神，挑战2012年。下面有请彭志航领导上台讲话，大家欢迎。......
辉煌已逝，然当承袭，华章墨淡，尚待再谱。我们理当继承和发扬我公司过去优良传统，进一步创新工作思路、优化管理模式、弘扬传统精神、开发出适应市场需求产品，以更加饱满工作热情和昂扬精神风貌扎实工作，不断加快我公司跨越式发展步伐，以适应计算机操作系统为全社会服务宗旨，跟上“十二五”战略规划步伐。下面请大家观看由商务部制作VCR。......
祝福心声又一次送出，公司前景又一次在一幅幅动人画面里显现。我们有信心、有能力、有智慧，一定不辜负领导和同志们期望，在新一年里。迎接新机遇、接受新挑战、完成新任务。下面研发一部以一首《祝酒歌》送给大家，大家欢迎。......
“征途上，战鼓擂，条条战线捷报飞”。让大家借着酒威力来展示我们计算机操作系统行业奋斗精神。“待到理想化宏图，咱重摆美酒再相会”。下面有请研发二部电影配音，有请。......
多么动听声音，那么优美旋律，体现了新一代电脑人追求与风貌，也体现了我们公司人才倍出。下面有请申远、吴欢为大家带来一首《深呼吸》。大家鼓掌。......
二位让我们深深地吸了一口春天气息，这气息里凝聚着在座每一位无私奉献高尚情操。“我会全心全意，追逐到底 ”“全世界有最清新氧气，用最动听声音，消除一切距离”是啊！我们让计算机消除了世界距离。下面让我们以热烈掌声欢迎优秀员工上台，请领导为他们颁发优秀员奖。......
这奖品蕴藏着多少汗水，这奖品储存这多少晶莹，让我们再一次以热烈掌声祝贺他们！谢谢他们努力与付出！在这欢庆日子里，希望好运能够降临到您头上。下面我们要进行是：第一轮抽奖，有请_____人上台。大家鼓掌。......下面有请研发一部表演歌曲《简单程序员》。大家欢迎。......
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