“充满生机和活力的制度”的教案（精选9篇）由网友“dayueg”投稿提供，下面是小编为大家整理后的“充满生机和活力的制度”的教案，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：“充满生机和活力的制度”的教案
“充满生机和活力的制度”的教案
“充满生机和活力的制度”的教案教学导入
请同学们根据自己了解的情况，举出一些国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济等经济形式的例子。它们在我国社会主义经济制度中的地位和作用是怎样的呢？这就是第四课第一节建设有中国特色社会主义的经济——充满生机和活力的制度所要学习的内容。
教学过程
公有制经济是主体
1．公有制经济是主体
教师出示材料及图片（见媒体素材）
材料一：在浙江全省工业产值中，比重只占11．5％的国有企业，却牢牢地控制了能源，交通、通讯和重要原材料等工业领域，在电子、医药、建材、食品、冶金等对浙江工业影响大的行业中，规模较大、能代表浙江参与国内国际市场竞争的排头兵主要还是国有或国有控股企业，国有经济的质量和控制力得到了大幅度提高。
材料二：宝钢股份是中国最大的钢铁联合企业之一，粗钢产量约750万吨。公司在国内致力于生产高档钢材、实行替代进口战略，以更好的满足用户需求，其冷轧板卷、热轧板卷、无缝钢管等产品的制造和销售处于领先地位，是汽车、家电、集装箱、石油天然气开采和压力容器等行业最大的钢铁供应商之一。（图片见媒体素材）
材料三：创建于1958年的长虹公司，自1974年开始生产电视机以来，一直保持着高速的发展势头，特别是进入20世纪90年代后，长虹的发展速度更为惊人，先后创造了一个又一个的行业奇迹。企业净资产从1984年的0.4亿元增长到的142亿元，增长350倍，自1986年以来，上缴国家利税已累计突破80亿元。现已成为一家集彩电、空调、视听、碱性电池、器件、网络产品及可视系统、液晶显示、应用电视等产品研发、生产、销售的多元化、综合型跨国企业。（图片见媒体素材）
（教师提问）上述材料说明了什么？什么是国有经济？它的`作用主要体现在哪里？
（学生回答）
（教师小结）国有经济在国民经济中起着主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。
2．关于集体经济
学生观看视频资料“小岗村的变迁”（见媒体素材）
（教师提问）我国农村是什么经济形式？它有什么作用？集体经济与国有经济的主要区别是什
么？
（学生回答）
教师小结可用图表的方式小结 “集体经济与国有经济的比较：
共同点
公有化程度不同
在国民经济中的作用不同
国有经济
都属于公有制经济，同社会化大生产相适应
生产资料归全民所有
主导作用
集体经济
生产资料归部分劳动者所有
主要作用
多种所有制经济各显其能
教师出示材料及图片
材料：1980年10月，中科院物理所陈春光等7位科技人员创办了中关村第一家民营科技企业。来，从中关村第一家以500元起家，发展到现在，北京出现了以“联想”、“方正”为代表的国有民营科技企业，也有“用友”、“科利华”等私有民营科技企业。民营领域包括了信息产业、生物工程、新材料、光机电等方方面面，从业人员30万人，其中科技人员18万人。全北京市民营科技企业资产总额达1593亿元，19技工贸总收入首次超千亿元，占到全市工业增加值贡献率的七成以上。
（教师提问）上述材料说明了什么？
（学生回答）
（教师小结、提问）改革开放以来，我国公有制的主体地位不容置疑，但其他所有制经济也得到了迅速发展，非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。
（教师提问）下面让我们具体认识一下我国的非公有制经济成份。请同学们回答下列问题：
在我们日常生活中，哪些属于个体经济，它给我们带来了哪些方便？
（教师总结）同学们讲得很好。日常生活中的小商店、理发店、小吃部等均属于个体经济的范围，这些个体经济与我们的生活息息相关，在利用资源、发展传统技艺、活跃市场、方便人民生活、增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。个体经济是我国现阶段一种重要的经济形式。
请同学们列举在经济生活中有较大影响的私营企业和三资企业。
在我们经济生活中有较大影响的私营企业，如四川希望集团、辽宁盼盼集团、湖北红桃K集团、深圳华为集团等。摩托罗拉，菲利普等。
小结：教师展示两幅图片（见媒体素材）
图表：国有企业的贡献
图表：公有和非公有经济互相促进共同发展
由学生总结本课所学到的内容。
教案点评：
全部采用教师出示文字和媒体材料——学生分析——教师归纳的教学模式，这种方式使学生能在教师的引导下学习、掌握知识，并培养学生思考问题、分析问题的能力。大量的文字材料、媒体材料也在一定程度上增强了学生的感性认识。
篇2：《充满生机和活力的制度》教案设计
《充满生机和活力的制度》教案设计
教学目标：
1、知识目标：我国的经济结构及其各部分的作用;我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
2、能力目标：通过比较、分析各经济结构的地位、作用，提高学生比较辨别能力。
3、觉悟目标：通过对我国基本经济制度的学习，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
教学重难点：
国有经济是国民经济的主导力量;我国的.基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的
教学方法：归纳法、讨论法。
教学过程：
导入新课：
忆一忆：上节课我们所学习的党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么?其中，最后一句话表明了什么?
生答，师归纳：党在社会主义初级阶段的基本路线是--领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。最后一句话表明了我国社会主义现代化建设的奋斗目标，是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
议一议：这个总目标可以分解成几个小目标?可以分为哪几个?它们各自是什么含义?
(学生讨论、回答，略)
教师归纳：这个总目标可分为富强、民主、文明三个方面。其含义请看投影1：
为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗
富强
——建设有中国特色社会主义的经济
民主
——建设有中国特色社会主义的政治
文明
——建设有中国特色社会主义的文化
教师：这三个小目标就是我们第四课要学习的全部内容。请阅读教材目录，了解第四课的主要内容：
放投影2：
第四课：建设有中国特色社会主义
第一节——建设有中国特色社会主义的经济
第二节——建设有中国特色社会主义的政治
第三节——建设有中国特色社会主义的文化
“有中国特色社会主义的经济”是怎样的经济?该如何建设?下面我们就先学习第一节第一个框题。
学习新课：
一、充满生机和活力的制度(板书)
同学们在语文课里学过这样一篇文章：—位女青年夜校放学后骑车回家，路上车胎爆了，又急又怕的她终于在一对青年夫妇开的修车铺里获得了热情的帮助，车修好了，焦虑和恐惧的心情也被这对夫妇的热心化开了。请同学们思考一下，这家修车铺的存在，有什么意义?20国家在西部开发中，新开工12个重点工程，总投资3000亿元。其中长达1118公里的青藏铁路开工，是西部大开发的标志性工程。再请同学们思考一下，把青藏铁路这样的工程交给上面修车的这对年青夫妇来完成，行不行?
(学生回答，老师归纳分析)
修车铺的存在，方便了人们的生活，解决了这对夫妇的就业，也增加了他们的收入，在我国，有许多这样性质的小修理铺，它们都具有这些作用。但是，他们的技术和设备不可能去完成像青藏铁路这样的工程，这些工程就交给了大企业和大公司。可见，在我国经济生活中，存在着大小不一、各具特点的多种经济形式。它们共同构成了现阶段充满生机和活力的经济制度。在有中国特色的社会主义经济的大舞台上，活跃着多种所有制经济，有的生产资料归个人或家庭拥有，像修车铺那样，有的归外商所有。但舞台上的主角是公有制经济。
(一)公有制经济是主体(板书)
忆一忆：我国社会主义经济制度是什么时候建立的?它的基础是什么?
1956年底，经过三大改造，我国建立起了以公有制为基础的社会主义经济制度。公有制经济主要包括国有经济和集体经济。
放投影3：
国有经济(全民所有制经济)
篇3：充满生机和活力的制度 ―― 初中政治第三册教案
充满生机和活力的制度 ―― 初中政治第三册教案
开课地点：多媒体教室
教学内容：社会主义基本经济制度即充满生机和活力的制度。
教学目标：让学生识记我国的基本经济制度，能理论联系实际分析我国目前的经济形势。
教学重点：我国的基本经济制度。
教课难点：国有经济是国民经济的主导力量，制定我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展基本经济制度的原因。
教 法：本课利用讲授法、谈话法、讨论法、比较法、举例法并借助多媒体进行教学。
学 法：学生自主学习，自设疑解疑，给学生更多发表见解的空间。
过 程：
一．导课：以复习导入。党的基本路线指的是什么？从而引出建设有中国特色的社会主义经济，即充满生机和活力的制度。
二、讲授新课
（一）、让学生阅读课文内容，找出本课要解决的`主要问题。
（二）、检查学生的预习情况。（让学生自己说，教师出示本课所要解决的提纲。）
1、我国现阶段的非公有制经济和公有制经济的各自成份及作用.
2、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度及实行该制度的必然性。
（三）引导学生分析课文内容
1、教师引导学生分析非公有制经济各自的含义、特点、作用，其中以材料加以引导，再以邓小平的话来点明非公有制经济的重要地位。
2、由非公有经济引出公有制经济，出示提纲，两者进行比较，并让学生具体分析公有制经济各组成部份的含义、特点、作用，同时利用材料让学生明确公有制经济占主体地位、非公有制经济为辅的特性，再以火车头带动车厢的道理来解释他们之间的主次关系。
3、利用国情、生产力与生产关系的关系、三个有利来引导学生明白我国
是以我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展基本经济制度的
必然性。
三、小结：1、在我国现阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。它们都是我国社会主义市场经济的重
要组成部分。
2、以公有制为主体、多种所有制共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基经济制度。这项基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的，归根到底是由生产关系一定要适应生产力发展状况的客观规律决定的。
四、巩固练习：1、选择题
1、党的十六大指出，要“根据解放和发展生产力的要求，坚持和完善公有制为主
体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。” 以公有制为主体、多种所
有制经济共同发展的基本经济制度的确立，具体说是由 （ ）
A、生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的
B、我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的
C、党的基本路线决定的
D、市场经济的特点决定的
2、党的十五大报告指出：“要依法保护各类企业的合法权益和公平竞争，并对它们进行监督管理。”这表明： （ ）
A 、在社会主义初级阶段，各类经济在国民经济中的地 位是平等的
B、在我国现阶段，个体、私营和外资经济已经成为社会主义经济的组成部分
C、在我国现阶段，公有制经济和非公有制经济在市场竞争中的地位是平等的
D、在我国现阶段，非公有制经济经营的范围完全放开。
3、改革开放以来，我国个体、私营经济在国民经济中所占的比重不断增大。，个体、私营经济纳税1177亿元，占全国工商税收的9.3%。1992年到，个体、私营经济新增就业人员4774万人，20全国360万再就业的下岗职工中，有250人在个体、私营企业就业。这表明
①个体、私营经济的性质已具有明显的公有性。②个体、私营经济已成为扩大就业和再就业的重要渠道。③个体、私营经济已成为社会主义市场经济的重要组成部分。④必须毫不动摇地鼓励、支持、和引导个体、私营经济的发展。
A、①③④ B、①②④
C、②③④ D、①②③
篇4：政治第五册充满生机和活力的制度教案设计
教学目标
1、认知目标
（1）通过教学，使学生明确我国的基本经济制度和分配制度。
（2） 通过教学，使学生明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，依法治国是中国共产党治国的根本方略。
（3）通过教学，使学生认识到社会主义精神文明建设的根本任务是提高全民族的思想道德素质，必须贯彻，《公民道德建设实施纲要》。
2、能力目标
（1）通过教学活动，初步培养学生动手、动脑能力和理论联系实际的能力。
（2）通过教学活动，培养学生的分析和综合能力。
3思想觉悟目标
（1）通过讲授国民经济宏伟蓝图的教学内容，使学生坚定建设社会主义的信心。
（2）通过互动式的教学活动—“我们是国家的小主人”，使学生更加理解我国的政治制度，增强对社会主义制度的热爱。
教学重点
1． 我国的基本经济制度。
2． 我国的根本政治制度。
3． 社会主义精神文明建设的根本任务。
教学难点
1. 依法制国是中国共产党制国的根本方略。
2. 如何正确认识有中国特色社会主义文化的特征。
课时安排
9课时
教学过程
第一课时
江泽民主席在联合国千年首脑会议上的讲话指出：“世界是丰富多采的。如同宇宙间不能只有一种色彩一样，世界上也不能只有一种文明、一种社会制度、一种发展模式、一种价值观念。”作为社会主义中国，我们的发展必须从我国的具体实际出发。因此，建设有中国特色的社会主义是我国现阶段的发展方向和目标。那么，建设有中国特色社会主义包含那些内容？我们应该如何去发展呢？作为青少年，我们应该做什么？这是我们第四课所要学习的主要内容。
第一节 建设有中国特色社会主义的经济（板书）
一、充满生机和活力的制度（板书）
1.公有制经济是主体（板书）
在我国社会主义经济建设中，存在着多种所有制成分，但是，在我国国民经济的发展中发挥重要作用的是公有制经济。公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括国有经济和集体经济。那么什么是国有经济？什么是集体经济？请同学们阅读教材第82~83页的有关内容。
让学生从教材中找到国有经济和集体经济的含义，并列举几个国有大中型企业的名称。
（学生回答，教师归纳）
所谓国有经济是指生产资料和劳动产品归全体劳动者共同所有的公有制经济。而集体经济是制生产资料归一部分劳动者共同所有的.一种公有制经济。
国有大中型企业有中国电信、中国工商银行、中国石化、长虹电子集团公司、中粮集团、上海宝钢集团公司、东联集团等。
投影1：
中央企业20实现利润1867亿元
面对年世界经济增速明显放缓的严峻形势，中央企业迎难而上，实现利润1867.5亿元，总体上保持了生产、销售和出口同步增长的良好运行态势。
有关部门统计显示，2001年173户中央企业共完成工业总产值10812亿元，实现产品销售收入26535亿元，其中64户工业产业实现利润1104亿元，占全国国有及国有及国有控股工业企业实现利润的47%。受国际石油价格一路下跌的影响，2001年世界石油化工行业利润大幅度下降。但中石油、中石化、中海油三大石油公司仍实现利润650亿元。中国石油天然气集团公司、中国移动通信公司、中国石化集团公司和国家电力公司赢利额超过100亿元。
提问：投影的资料说名了什么？
（学生回答，教师归纳）
国有经济是国民经济的主导力量。在建设有中国特色社会主义的经济中，它发挥着重要的作用。
那么，我国国有经济的实力究竟如何呢？
投影2：
排名
公司名称
主要任务
营业收入（百万美元）
58
中国石油化工
石油化工
41883.1
83
国家电力公司
电力供应
3607.1
208
中国工
上银行
银行
0.4
236
中国电信
电讯
18484.6
255
中国银行
银行
17623.8
307
中化
贸易
15063.8
341
中国农业银行
银行
14127.8
364
中国建设银行
银行
13392.3
413
中粮集团
贸易
12099.2
462
怡和（香港）
零售
10674.8
489
国泰人寿（台湾）
保险
9904.54
提问：上表反应出我国国有经济的发展状况如何？
（学生回答，教师归纳）
在我国，国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
当然，国有经济的实现形式是多样的，如中国海油公司2001年在美国和香港上市发行股票，筹集资金。
同样，集体经济也可以有多种具体形式，都不会改变生产资料所有制的性质。
作为公有制经济的重要组成部分，集体经济可以广泛吸收社会上的分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
投影3：
我国公有制经济发展状况表
指标
公有制经济占工业总产值的比重
公有制经济占零售商品额的比重
所有制
国有经济
集体经济
国有经济
集体经济
1978
77.6%
22.2%
54.0%
43.3%
1985
65.0%
32.0%
41.0%
37.0%
1990
54.6%
35.6%
39.5%
31.7%
28.5%
38.5%
24.3%
18.2%
资料来源：《中国统计年鉴》
提问：投影中关于国有经济和集体经济的数据说明了什么？
（学生回答，教师归纳）
可见，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制的主体作用具有重大意义。
当然，除了公有制经济外，我国现在还存在非公有制经济，它们同样为我国的经济建设发挥着积极、有意的作用。
2. 多种所有制经济各显其能（板书）
在我国，公有制经济的主体地位是不容置疑、不可动摇的。但是，非公有制经济也为我们的生活带来了很多便利。
提问：同学们想一想，非公有制经济包含那些经济成分？在我们日常生活中，它为我们提供了哪些服务和便利？
（学生回答，教师归纳。）
非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。在我们身边，如早点铺、一些食品店等都属于个体经济，不少饭馆属于私营经济。
投影4：
年我国各地私营企业发展情况表
地区
企业户数（户）
注册资金（万元）
从业人员（人）
全国
1761769
133076867
24064955
北京
102787
10362744
90785
天津
34047
3296372
379551
上海
138189
11927047
1509218
重庆
30663
3139655
486395
广东
184218
18761216
2175354
黑龙江
41510
2332060
536665
新疆
18989
1543265
223729
豪情、美日两家汽车制造公司进行重组
2001年4月26日，国内首家用轿车的民营企业吉利集团，将下属的豪情、美日两家汽车制造公司进行合并重组，联合成立浙江吉利汽车工业股份公司。吉利集团成立于，以民营企业的身份跨入汽车制造行业，创办了国内第一家民营汽车制造厂——浙江豪情汽车制造有限公司，生产吉利·豪情家用轿车。，吉利集团迈出了第二步，在宁波北仓投资建设了宁波美日汽车制造有限公司，生产吉利·豪情是国内第一款4万元以下的轿车，而吉利·美日则被誉为最经济实惠的家用轿车。目前，吉利集团已经坐上了全国民营企业的第四把交椅。
投影5：（或播放录像《世纪中国年》关于美日汽车制造公司的片段）
提问：从投影中我们可以看出，私营经济发挥了哪些作用？
（学生回答，教师归纳）
私营经济在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等方面，发挥着日益重要的作用。
投影6：
我国各种经济成分变动表
指标
各种经济成分占工业总产值的比重
各种经济成分占零售商品额的比重
所有制
国有经济
集体经济
私营经济
国有经济
集体经济
私营经济
1978
77.6%
22.2%
0.2%
54.0%
43.3%
2.1%
1985
65.0%
32.0%
3.0%
41.0%
37.0%
22.0%
1990
54.6%
35.6%
9.8%
39.5%
31.7%
28.8%
1999
28.5%
38.5%
33.0%
24.3%
18.2%
51.5%
提问：从上表我们可以看出，我国的基本经济制度是什么？
（学生回答，教师归纳）
（1）公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度（板书）
提问：从新中国成立到1956年底，我国对个体农业、手工业和资本主义工商业进行了社会主义改造，建立了社会主义公有制。现在，我们把以公有制为主体，多种所有制经济共同发展作为我国的基本经济制度。为什么会出现这样的变化呢？
（学生讨论、发言，教师归纳）
这是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的。社会主义制度的建立和发展，已经取得了很大的成就，公有制在我国经济建设中发挥了积极作用，为了进一步发挥公有制的优越性和积极作用，我们必须坚持以公有制作为社会主义经济制度的基础。但是，我们必须看到，我国和发达资本主义国家的差距还比较大，而且地区之间发展不平衡，因此，我们还应该充分发挥各种非公有制经济的积极作用，折旧要求在以公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
（2）社会主义初级阶段需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济（板书）
投影7：
江泽民、总书记在十五大报告中指出：“公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一向基本经济制度。这一制度的确立是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的：第一，我们是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；第二，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；第三，一切符合三个有利于的所有制形式都可以、而且应当用来为社会主义服务。”
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本节课我们学习了我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共
同发展。明确了公有制是我国经济制度的基础，它包括国有经济和集体经济。非公有制经济包括个体经济 、私营经济和外资经济等，在社会主义经济建设中，它们发挥着日益重要的作用。
国有经济 国民经济的主导力量
公有制
基本经济制度 集体经济
个体经济
非公有制 私营经济 外资经济
提问：非公有制经济在我国国民经济建设中发挥着日益显著的作用，这与我们强调 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是否矛盾？为什么？
收集我国50多年来经济建设上取得的成就，分析公有制经济的发展变化以及原因、结果，写一篇小论文，谈谈你对公有制经济发展的认识和我国发展公有制经济的对策。
篇5：初中的政治第六册第一课时充满生机和活力的制度教案
初中的政治第六册第一课时充满生机和活力的制度教案
教学目标：
1、知识目标：我国的经济结构及其各部分的作用；我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
2、能力目标：通过比较、分析各经济结构的地位、作用，提高学生比较辨别能力。
3、觉悟目标：通过对我国基本经济制度的学习，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
教学重难点：
国有经济是国民经济的主导力量；我国的基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的
教学方法：归纳法、讨论法。
教学过程：
导入新课：
忆一忆：上节课我们所学习的党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么? 其中，最后一句话表明了什么?
生答，师归纳：党在社会主义初级阶段的基本路线是－－领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。最后一句话表明了我国社会主义现代化建设的奋斗目标，是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
议一议：这个总目标可以分解成几个小目标?可以分为哪几个?它们各自是什么含义?
(学生讨论、回答，略)
教师归纳：这个总目标可分为富强、民主、文明三个方面。其含义请看投影1：
为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗
富 强
——建设有中国特色社会主义的经济
民 主
——建设有中国特色社会主义的政治
文 明
——建设有中国特色社会主义的文化
教师：这三个小目标就是我们第四课要学习的全部内容。请阅读教材目录，了解第四课的主要内容：
放投影2：
第四课：建设有中国特色社会主义
第一节——建设有中国特色社会主义的经济
第二节——建设有中国特色社会主义的政治
第三节——建设有中国特色社会主义的文化
“有中国特色社会主义的经济”是怎样的经济?该如何建设?下面我们就先学习第一节第一个框题。
学习新课：
一、充满生机和活力的制度 (板书)
同学们在语文课里学过这样一篇文章：—位女青年夜校放学后骑车回家，路上车胎爆了，又急又怕的她终于在一对青年夫妇开的修车铺里获得了热情的帮助，车修好了，焦虑和恐惧的心情也被这对夫妇的热心化开了。请同学们思考一下，这家修车铺的存在，有什么意义?国家在西部开发中，新开工12个重点工程，总投资3000亿元。其中长达1118公里的青藏铁路开工，是西部大开发的标志性工程。再请同学们思考一下，把青藏铁路这样的工程交给上面修车的这对年青夫妇来完成，行不行?
(学生回答，老师归纳分析)
修车铺的存在，方便了人们的生活，解决了这对夫妇的就业，也增加了他们的收入，在我国，有许多这样性质的小修理铺，它们都具有这些作用。但是，他们的技术和设备不可能去完成像青藏铁路这样的工程，这些工程就交给了大企业和大公司。可见，在我国经济生活中，存在着大小不一、各具特点的多种经济形式。它们共同构成了现阶段充满生机和活力的经济制度。在有中国特色的社会主义经济的大舞台上，活跃着多种所有制经济，有的生产资料归个人或家庭拥有，像修车铺那样，有的归外商所有。但舞台上的主角是公有制经济。
(一)公有制经济是主体(板书)
忆一忆：我国社会主义经济制度是什么时候建立的?它的基础是什么？
1956年底，经过三大改造，我国建立起了以公有制为基础的社会主义经济制度。公有制经济主要包括国有经济和集体经济。
放投影3：
国有经济（全民所有制经济）
社会主义公有制经济
集体所有制经济
教师：我们首先来了解一下国有经济的有关知识。
1.国有经济(板书)
(1)定义(板书)
提问：什么是国有经济?
是生产资料和劳动产品归社会全体劳动者共同所有的一种公有制形式。因为它是由国家代表全体劳动者占有生产资料，所以又叫国有经济，也叫全民所有制经济。
设疑：那么，国有经济在国民经济的体系中居于什么地位?有什么作用呢? 我们先来看一组材料：
放投影4：
材料一：新中国成立后，靠国有经济集中人力、物力、财力相继建成数千个大中型项目。如大庆油田、龙羊峡水电站、京九铁路和正在兴建中的世界十大工程之一的三峡水电站等等。
材料二：1956年一汽建成投产，结束了我国不能制造汽车的历史，横亘百里的二汽，跃入世界三大卡车厂之列，拥有高科技设备、生产实现机械化、自动化，被称为“汽车工具的聚宝盆”，一汽二汽生产汽车占全国总量的1/3还多，在我国经济中发挥着重要作用。
材料三：目前我国大中型企业一万多个，只占工业企业总数的2.5%，但工业总产值却占全国的 45.6%，占上交利税60%以上，生产原油、铁路机车、飞机、电力、钢产量等90%以上来自国有企业……国有企业生产77%的钟表、66%的自行车和提供91%的糖。
提问：上述材料说明了什么问题？
生答：国有经济是国民经济的主导力量。
(2)国有经济是国民经济的主导力量(板书)
想一想：为什么说国有经济是国民经济的主导力量?
指导划书：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术装备，积聚着我国最先进的生产力；国有经济控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通。
说一说：请看教材中《关系国民经济命脉的行业》这四幅小图，说一说；这四幅图分别体现了上述作用的哪一句话?如果这些行业不是国有经济会出现什么情况？
学生：（讨论、回答，略）
补充材料：关系国民经济命脉的行业主要有四个方面
国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。这就是说，国有经济的主导作用应体现在对国民经济发展的导向对经济运行整体态势的控制力上，而不是国有资产的面面俱到。对关系国民经济命脉的'重要和关键领域，如金融、通讯、铁路、航空、电力、石油、天然气、冶金、化工等，国有经济必须占支配地位。”其它领域则可以通过资产重组和结构调整，以加强重点，提高国有资产的质量。“这就是说，随着社会主义市场经济的发展，国有经济需要从过于广泛的竞争性行业逐步退出，集中力量控制国民经济的命脉和关键领域，以便更好地发挥国有经济的主导作用和引导作用。国民经济命脉和关键领域主要存在于银行货币体系（金融业）、基础设施业、高科技新兴产业、战略资源性产业、宜于国民经济投资和经营的垄断性产业、国防产为业等领域。
其一，涉及国家安全的行业。包括国防工业、造币工业、航空航天工业、新闻和广播电视业以及农业中的某些特殊部门，必须由国有资本独资经营。如银行货币体系是国民经济最核心的命脉，银行货币的稳定和安全也意味着整个国民经济的稳定和安全（如19面对东南来、日本、韩国的金融危机，我国政府人民币不贬值，对稳定物价，保持国民经济的持续、稳定、健康发展以及对外开放具有十分重要的意义，受到国际舆论的广泛赞誉）。
其二，自然垄断的行业。如大型不可再生的资源油田、天然气、大型煤矿等开发项目。石油、天然气等稀有资源是国际性的战略资源，这些资源项目投资规模大、回收期长，目前非国有经济部门没有能力投资，又不宜让外资控股，国家要在这些行业居主导地位，以免受国际市场的制。
其三，提供重要公共产品的行业。如大型基础设施以及其他具有较大社会经济效益的建设项目，包括大江大河的治理、重点防护林工业、重点公益事业等社会效益大、受益面广的行业。基础设施产业是投资量较大的公共性产业（如铁路、公路、地铁），是其它产业赖以投资、经营和发展的基础。
其四，支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业。支柱产业有机械工业、电子工业、石油化工、汽车工业、建筑业和轻纺业等。高新技术产业对基础科研教育及国家长期发展具有战略意义，如超大规模集成电路的研制等。高科技新兴产业，是一个发展中国家赶起发达国家的重要因素，也是一个国民经济、军事和政治实力的砝码。
国家以独资的方式控制了这些产业领域，实际上也就控制了整个国家的经济命脉，也就起到了国有经济对国民经济的主导作用。党的十四大以来，我国国内生产总值所以能年均增长12.1%，所以能在1995年提前五年实现国民生产总值比1980年翻两番的任务，一个非常重要的原因就是不断调整和完善所有制的同时，国有经济牢牢掌握着关系国民经济命脉的重要行业和关键领域的控制权，对国民经济发展发挥着主导作用。
教师过渡：在我国的公有制经济中，除了国有经济以外，还有一一集体经济。
2.集体经济(板书)
(l)定义和特征(板书)
提问：20世纪50年代，我国在对个体农业和手工业进行社会主义改造的基础上建立了集体所有制经济，改革开放以来，它得到了进一步发展。什么是集体经济？
集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
说一说：能否举些属于集体所有制经济的例子?
提示：如乡镇企业、街道工厂、农村信用社等。
想一想：与全民所有制相比，集体所有制有何特点呢?
提示：劳动者共同占有生产资料的范围较小，限制在一定范围之内。
(2)集体所有制经济在国民经济中的作用(板书)
说一说：集体经济对发挥公有制的主体作用具有哪些重要作用?
放投影5：广州出版社漫画本中的漫画，如右――
(学生浏览网页、观看、漫画、讨论，略)
教师归纳：城乡集体所有制的手工业、工业、交通运输业、建筑业等，服务面广，经营灵活，对市场适应性强，已成为城乡商品经济发展中一支有活力的经济力量。它在发展生产，繁荣经济，扩大出口，积累资金，安排就业，满足城乡人民生活需要等方面发挥着越来越重要的作用。
集体所有制经济，是公有制经济的重要组成部分，体现着共同致富的原则。发展多种形式的集体经济，对发挥公有制的主体作用有重大意义，即可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收等。
国有经济与集体经济是我国公有制经济的两种主要形式。它们的联系和区别请看下表：
放投影6：
公
有
制
主
体
形 式
含 义
地 位
作 用
国有经济
生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济
主导力量
积聚着我国最先进的生产力，控制着我国国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通
集体经济
生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济
重要组成部分
体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金、缓解就业压力、增加公共财富和税收
(二)多种所有制经济各显其能(板书).
1.我国的所有制经济成分(板书)
阅读思考：在我国的经济结构中，除了公有制为主体以外，其他所有制经济包括哪些?发挥着什么作用?
(下图说明我国存在多种经济形式，该图展示的是个体经济、私营经济、股份合作制经济、外资经济等四种经济形式。)
其他所有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。它们在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等方面发挥着日益重大的作用。
补充材料：：勃兴的中国民营经济
中国企业经营者调查系统在今年8月对10000位企业经营者进行了问卷调查。在调查涉及的11项改革措施中，企业经营者评价最高的是民营企业发展。其中，非国有企业准备增加投资的比减少投资的多出近50个百分点。非国有企业投资的快速增长，意味着民间投资趋向活跃，正在改变经济增长主要依靠政府投资的格局。
统计显示，今年前10个月，我国民间投资增长速度达到18%，是去年同期增长速度的两倍。国内民间投资的比重接近国有投资。
在北京，民营科技企业已从过去的配角转换为主力军，目前对北京工业增长的贡献率已超过了60%。
据统计，截至2001年底，北京市民营科技企业累计16000余家，从业人员40万，实现技工贸总收入2200亿元，税金150亿元，利润130亿元，出口创汇32亿美元，平均每年以40%以上的速度递增。
今年以来，我国先后颁布一系列政策鼓励民间投资，降低民间资本的市场准入门槛。民间投资开始预热启动，特别是浙江、江苏等地民营经济空前活跃，成为拉动经济增长的新亮点。前三季度，集体经济投资3350亿元，同比增长15.7%；个体经济投资3704亿元，增长20.2%。私营企业出口份额成倍增长。
2.我国的基本经济制度(板书)
提问：请同学们自己总结一下，我国的基本经济制度是怎样的?
公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的一项基本经济制度。
想一想：我们为什么要确立这样的基本经济制度呢?请同学们看教材85页的两幅漫画和下边漫画：
生答：漫画从一个侧面表明，我国基本经济制度的确立，是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。
提问：为什么?
生答，师归纳：因为，我国是社会主义国家，所以，我们必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。同时，我国处在社会主义初级阶段，所以，需要在公有制为主体的条件下发展多种经济。如果不坚持公有制的基础和主体地位，让生产资料私有和剥削现象成为社会主流，那社会主义的性质就无从谈起。如果把现在非公有制经济所承担的生产和服务全部交给公有制经济，那将需要多少公有制企业来支撑!？我国现阶段生产力落后的国情不能办起这么多的公有制经济，不能管好这么多的公有制经济。只有坚持多种所有制经济共同发展，才能85适应我国初级阶段的国情，满足人们多样化的需要，增加就业，促进国民经济的发展。
所以，公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度，它的确立，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的，这是一个充满生机和活力的经济制度。
课堂小结：
通过学习，我们明确了我国现阶段以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，懂得了我国经济结构中各种经济成分的作用，这一个充满生机和活动的经济制度，它的确立，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
板书设计：
篇6：充满生机和活力的制度
充满生机和活力的制度
教学目标
1、认知目标
（1）通过教学，使学生明确我国的基本经济制度和分配制度。
（2） 通过教学，使学生明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，依法治国是中国共产党治国的根本方略。
（3）通过教学，使学生认识到社会主义精神文明建设的根本任务是提高全民族的思想道德素质，必须贯彻，《公民道德建设实施纲要》。
2、能力目标
（1）通过教学活动，初步培养学生动手、动脑能力和理论联系实际的能力。
（2）通过教学活动，培养学生的分析和综合能力。
3思想觉悟目标
（1）通过讲授国民经济宏伟蓝图的教学内容，使学生坚定建设社会主义的信心。
（2）通过互动式的教学活动―“我们是国家的小主人”，使学生更加理解我国的政治制度，增强对社会主义制度的热爱。
教学重点
1． 我国的基本经济制度。
2． 我国的根本政治制度。
3． 社会主义精神文明建设的根本任务。
教学难点
1. 依法制国是中国共产党制国的根本方略。
2. 如何正确认识有中国特色社会主义文化的特征。
课时安排
9课时
教学过程
第一课时
[导入新课]
江泽民主席在联合国千年首脑会议上的讲话指出：“世界是丰富多采的。如同宇宙间不能只有一种色彩一样，世界上也不能只有一种文明、一种社会制度、一种发展模式、一种价值观念。”作为社会主义中国，我们的发展必须从我国的具体实际出发。因此，建设有中国特色的社会主义是我国现阶段的发展方向和目标。那么，建设有中国特色社会主义包含那些内容？我们应该如何去发展呢？作为青少年，我们应该做什么？这是我们第四课所要学习的主要内容。
[讲授新课]
第四课 建设有中国特色社会主义（板书）
第一节 建设有中国特色社会主义的经济（板书）
一、充满生机和活力的制度（板书）
1.公有制经济是主体（板书）
在我国社会主义经济建设中，存在着多种所有制成分，但是，在我国国民经济的发展中发挥重要作用的是公有制经济。公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括国有经济和集体经济。那么什么是国有经济？什么是集体经济？请同学们阅读教材第82~83页的有关内容。
让学生从教材中找到国有经济和集体经济的含义，并列举几个国有大中型企业的名称。
（学生回答，教师归纳）
所谓国有经济是指生产资料和劳动产品归全体劳动者共同所有的公有制经济。而集体经济是制生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
国有大中型企业有中国电信、中国工商银行、中国石化、长虹电子集团公司、中粮集团、上海宝钢集团公司、东联集团等。
投影1：
中央企业20实现利润1867亿元
面对年世界经济增速明显放缓的严峻形势，中央企业迎难而上，实现利润1867.5亿元，总体上保持了生产、销售和出口同步增长的良好运行态势。
有关部门统计显示，2001年173户中央企业共完成工业总产值10812亿元，实现产品销售收入26535亿元，其中64户工业产业实现利润1104亿元，占全国国有及国有及国有控股工业企业实现利润的47%。受国际石油价格一路下跌的影响，2001年世界石油化工行业利润大幅度下降。但中石油、中石化、中海油三大石油公司仍实现利润650亿元。中国石油天然气集团公司、中国移动通信公司、中国石化集团公司和国家电力公司赢利额超过100亿元。
提问：投影的资料说名了什么？
（学生回答，教师归纳）
国有经济是国民经济的主导力量。在建设有中国特色社会主义的经济中，它发挥着重要的作用。
那么，我国国有经济的实力究竟如何呢？
投影2：
排名
公司名称
主要任务
营业收入（百万美元）
58
中国石油化工
石油化工
41883.1
83
国家电力公司
电力供应
3607.1
208
中国工上银行
银行
0.4
236
中国电信
电讯
18484.6
255
中国银行
银行
17623.8
307
中化
贸易
15063.8
341
中国农业银行
银行
14127.8
364
中国建设银行
银行
13392.3
413
中粮集团
贸易
12099.2
462
怡和（香港）
零售
10674.8
489
国泰人寿（台湾）
保险
9904.54
提问：上表反应出我国国有经济的发展状况如何？
（学生回答，教师归纳）
在我国，国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
当然，国有经济的实现形式是多样的，如中国海油公司2001年在美国和香港上市发行股票，筹集资金。
同样，集体经济也可以有多种具体形式，都不会改变生产资料所有制的性质。
作为公有制经济的重要组成部分，集体经济可以广泛吸收社会上的分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
投影3：
我国公有制经济发展状况表
指标
公有制经济占工业总产值的比重
公有制经济占零售商品额的比重
所有制
国有经济
集体经济
国有经济
集体经济
1978
77.6%
22.2%
54.0%
43.3%
1985
65.0%
32.0%
41.0%
37.0%
1990
54.6%
35.6%
39.5%
31.7%
28.5%
38.5%
24.3%
18.2%
资料来源：《中国统计年鉴》
提问：投影中关于国有经济和集体经济的数据说明了什么？
（学生回答，教师归纳）
可见，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制的主体作用具有重大意义。
当然，除了公有制经济外，我国现在还存在非公有制经济，它们同样为我国的经济建设发挥着积极、有意的作用。
2. 多种所有制经济各显其能（板书）
在我国，公有制经济的主体地位是不容置疑、不可动摇的。但是，非公有制经济也为我们的生活带来了很多便利。
提问：同学们想一想，非公有制经济包含那些经济成分？在我们日常生活中，它为我们提供了哪些服务和便利？
（学生回答，教师归纳。）
非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。在我们身边，如早点铺、一些食品店等都属于个体经济，不少饭馆属于私营经济。
投影4：
我国各地私营企业发展情况表
地区
企业户数（户）
注册资金（万元）
从业人员（人）
全国
1761769
133076867
24064955
北京
102787
10362744
90785
天津
34047
3296372
379551
上海
138189
11927047
1509218
重庆
30663
3139655
486395
广东
184218
18761216
2175354
黑龙江
41510
2332060
536665
新疆
18989
1543265
223729
豪情、美日两家汽车制造公司进行重组
2001年4月26日，国内首家用轿车的民营企业吉利集团，将下属的豪情、美日两家汽车制造公司进行合并重组，联合成立浙江吉利汽车工业股份公司。吉利集团成立于，以民营企业的身份跨入汽车制造行业，创办了国内第一家民营汽车制造厂――浙江豪情汽车制造有限公司，生产吉利・豪情家用轿车。，吉利集团迈出了第二步，在宁波北仓投资建设了宁波美日汽车制造有限公司，生产吉利・豪情是国内第一款4万元以下的轿车，而吉利・美日则被誉为最经济实惠的家用轿车。目前，吉利集团已经坐上了全国民营企业的第四把交椅。
投影5：（或播放录像《世纪中国年》关于美日汽车制造公司的片段）
提问：从投影中我们可以看出，私营经济发挥了哪些作用？
（学生回答，教师归纳）
私营经济在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等方面，发挥着日益重要的作用。
投影6：
我国各种经济成分变动表
指标
各种经济成分占工业总产值的比重
各种经济成分占零售商品额的比重
所有制
国有经济
集体经济
私营经济
国有经济
集体经济
私营经济
1978
77.6%
22.2%
0.2%
54.0%
43.3%
2.1%
1985
65.0%
32.0%
3.0%
41.0%
37.0%
22.0%
1990
54.6%
35.6%
9.8%
39.5%
31.7%
28.8%
1999
28.5%
38.5%
33.0%
24.3%
18.2%
51.5%
提问：从上表我们可以看出，我国的基本经济制度是什么？
（学生回答，教师归纳）
（1）公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度（板书）
提问：从新中国成立到1956年底，我国对个体农业、手工业和资本主义工商业进行了社会主义改造，建立了社会主义公有制。现在，我们把以公有制为主体，多种所有制经济共同发展作为我国的基本经济制度。为什么会出现这样的变化呢？
（学生讨论、发言，教师归纳）
这是由我国社会主义性质和初级阶段的'国情决定的。社会主义制度的建立和发展，已经取得了很大的成就，公有制在我国经济建设中发挥了积极作用，为了进一步发挥公有制的优越性和积极作用，我们必须坚持以公有制作为社会主义经济制度的基础。但是，我们必须看到，我国和发达资本主义国家的差距还比较大，而且地区之间发展不平衡，因此，我们还应该充分发挥各种非公有制经济的积极作用，折旧要求在以公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
（2）社会主义初级阶段需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济（板书）
投影7：
江泽民总书记在十五大报告中指出：“公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一向基本经济制度。这一制度的确立是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的：第一，我们是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；第二，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济；第三，一切符合三个有利于的所有制形式都可以、而且应当用来为社会主义服务。”
[归纳小结]
本节课我们学习了我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共
同发展。明确了公有制是我国经济制度的基础，它包括国有经济和集体经济。非公有制经济包括个体经济 、私营经济和外资经济等，在社会主义经济建设中，它们发挥着日益重要的作用。
公有制
基本经济制度 集体经济
非公有制 私营经济 外资经济
[巩固新课]
提问：非公有制经济在我国国民经济建设中发挥着日益显著的作用，这与我们强调 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是否矛盾？为什么？ [课后作业]
收集我国50多年来经济建设上取得的成就，分析公有制经济的发展变化以及原因、结果，写一篇小论文，谈谈你对公有制经济发展的认识和我国发展公有制经济的对策。
篇7：第四课 第一框 充满生机和活力的制度
教学内容
我国社会主义现阶段基本经济制度。
基本要求
识记：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
教学重点
我国的基本经济制度
教学难点
1、我国的经济结构及其各部分的作用
2、我国目前的经济形势
教法设计
以提问的方式，让学生举出一些国有经济、集体经济、个体经济、私营经济的例子。然后由教师给出一些图片或录相资料，帮助学生分析公有制和非公有制经济的主要作用。概括出我国的基本经济制度。分析为什么我国实行以公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度及如何坚持这一制度。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
教师：上节课我们所学习的党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么?
学生：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
教师：党在社会主义初级阶段基本路线的最后一句话表明了什么?；．．
学生：表明了我国社会主义现代化建设的奋斗目标，是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
教师：请同学们讨论；这个总目标可以分解成几个小目标?可以分为哪几个?它们各自是什么含义?（学生讨论、回答，略）
教师归纳；这个总目标可分为富强、民主、文明三个方面。
其含义请看投影1：
为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗
富强
――建设有中国特色社会主义的经济
民主
――建设有中国特色社会主义的政治
文明
――建设有中国特色社会主义的文化
教师：这三个小目标就是我们第四课要学习的全部内容。请阅读教材目录，了解第四课的主要内容：
放投影2；
第四课建设有中国特色社会主义
第一节――建设有中国特色社会主义的经济
第二节――建设有中国特色社会主义的政治
第三节――建设有中国特色社会主义的文化
“有中国特色社会主义的经济”是怎样的经济?该如何建设?下面我们就先开始学习第一节第一个框题。
讲解新课
第四课 建设有中国特色社会主义(板书)
P81 有中国特色社会主义,是经济、政治、文化全面发展和全面进步的社会,文化全面发展和全面进步的社会，物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。
为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗
富强
建设有中国特色社会主义的经济
民主
建设有中国特色社会主义的政治
文明
建设有中国特色社会主义的文化
第一节 建设有中国特色社会主义的经济(板书)
第一框题 充满生机和活力的制度(板书)
教师：请复习第二课第一节“社会主义制度在中国的建立”一框，回答我国社会主义经济制度是什么时候建立的?（学生阅读、复习略）
学生：1956年底，经过三大改造，我国建立起了社会主义的经济制度
教师：目前我国存在哪些经济成分？哪一种占主体地位？
学生：公有制经济、私营经济、个体经济、外资经济等经济成分，其中公有制经济是主体（一）公有制经济是主体（板书）
教师：社会主义经济制度的基础是社会主义公有制。公有制经济主要包括国有经济和集体经济。
放投影3：
社会主义公有制经济 （全民所有制经济）
集体所有制经济
教师：我们首先来了解一下国有经济的有关知识。
1．国有经济（板书）
（1）定义（板书）
教师：什么是国有经济?
学生：是生产资料和劳动产品归社会全体劳动者共同所有的一种公有制形式。因为它是由国家代表全体劳动者占有生产资料，所以又叫国有经济，也叫全民所有制经济。
教师：那么，国有经济在国民经济的体系中居于什么地位?有什么作用呢?
学生：国有经济是国民经济的主导力量。
（2）国有经济是国民经济的主导力量（板书）
教师：为什么说国有经济是国民经济的主导力量?
学生：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术装备，积聚着我国最先进的生产力；国有经济控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通。因此，国有经济是国民经济的主导力量。
教师：国有大中型企业：中国电信、中国工商银行、中国石化、长虹电子集团公司、中粮集团、上海宝钢集团公司等。请看教材中《关系国民经济命脉的行业》这四幅小图，说一说；这四幅图分别体现了上述作用的哪一句话?
学生：（讨论、回答，略）
巩固题1：
材料一：在浙江全省工业产值中，比重只占11．5％的国有企业，却牢牢地控制了能源，交通、通讯和重要原材料等工业领域，在电子、医药、建材、食品、冶金等对浙江工业影响大的行业中，规模较大、能代表浙江参与国内国际市场竞争的排头兵主要还是国有或国有控股企业，国有经济的质量和控制力得到了大幅度提高。
材料二：宝钢股份是中国最大的钢铁联合企业之一，19粗钢产量约750万吨。公司在国内致力于生产高档钢材、实行替代进口战略，以更好的满足用户需求，其冷轧板卷、热轧板卷、无缝钢管等产品的制造和销售处于领先地位，是汽车、家电、集装箱、石油天然气开采和压力容器等行业最大的钢铁供应商之一。
材料三：创建于1958年的长虹公司，自1974年开始生产电视机以来，一直保持着高速的发展势头，特别是进入20世纪90年代后，长虹的发展速度更为惊人，先后创造了一个又一个的行业奇迹。企业净资产从1984年的0.4亿元增长到的142亿元，增长350倍，自1986年以来，上缴国家利税已累计突破80亿元。现已成为一家集彩电、空调、视听、碱性电池、器件、网络产品及可视系统、液晶显示、应用电视等产品研发、生产、销售的多元化、综合型跨国企业。
提问：上述材料说明了什么？什么是国有经济？它的作用主要体现在哪里？（学生回答）
（教师小结）国有经济在国民经济中起着主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。
教师：（过渡）在我国的公有制经济中，除了国有经济以外，还有一一
学生；集体经济。
巩固题2：
（一）阅读材料：新中国成立后，我国靠国有经济集中人力、物力、财力相继建设数千项大中型建设项目。如大庆油田、长江三峡和黄河小浪底工程等。
上述材料说明了什么？你是如何认识的？
（二）书P83“想一想”如果关系国民经济命脉的行业都有自己的几个“宝钢”，抓好这些“关键少数”，对于发挥国有经济的主导作用，将会产生什么影响？
2．集体经济（板书）
（l）定义和特征（板书）
教师：20世纪50年代，我国在对个体农业和手工业进行社会主义改造的基础上建立了集体所有制经济，改革开放以来，它得到了进一步发展。什么是集体经济？
学生：集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
教师：能否举些属于集体所有制经济的例子?
学生：如乡镇企业、街道工厂、农村信用社等。
教师：与全民所有制相比，集体所有制有何特点呢?
学生：劳动者共同占有生产资料的范围较小，限制在一定范围之内。
（2）集体所有制经济在国民经济中的作用（板书）
教师：集体经济对发挥公有制的主体作用具有哪些重要作用?（学生回答，教师归纳）
城乡集体所有制的手工业、工业、交通运输业、建筑业等，服务面广，经营灵活，对市场适应性强，已成为城乡商品经济发展中一支有活力的经济力量。它在发展生产，繁荣经济，扩大出口，积累资金，安排就业，满足城乡人民生活需要等方面发挥着越来越重要的.作用。
集体所有制经济，是公有制经济的重要组成部分，体现着共同致富的原则。发展多种形式的集体经济，对发挥公有制的主体作用有重大意义，即可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收等。
学生观看视频资料“小岗村的变迁”（见媒体素材）
提问：我国农村是什么经济形式？它有什么作用？集体经济与国有经济的主要区别是什么？（学生回答）
教师小结可用图表的方式小结 “集体经济与国有经济的比较：
共同点
公有化程度不同
在国民经济中的作用不同
国有经济
都属于公有制经济，同社会化大生产相适应
生产资料归全民所有
主导作用
集体经济
生产资料归部分劳动者所有
主要作用
（二）多种所有制经济各显其能（板书）．
1．我国的所有制经济成分（板书）
教师：我国目前的所有制经济成份有哪些?
学生：公有制经济和其他所有制经济。
教师：哪一种是主体?
学生：公有制经济。
教师：在我国的经济结构中，除了公有制为主体以外，其他所有制经济包括哪些?发挥着什么作用?
学生：其他所有制经济（非公有制经济）包括个体经济、私营经济、外资经济等。它们在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等方面发挥着日益重大的作用。
材料：
1980年10月，中科院物理所陈春光等7位科技人员创办了中关村第一家民营科技企业。来，从中关村第一家以500元起家，发展到现在，北京出现了以“联想”、“方正”为代表的国有民营科技企业，也有“用友”、“科利华”等私有民营科技企业。民营领域包括了信息产业、生物工程、新材料、光机电等方方面面，从业人员30万人，其中科技人员18万人。全北京市民营科技企业资产总额达1593亿元，1999年技工贸总收入首次超千亿元，占到全市工业增加值贡献率的七成以上。
提问：上述材料说明了什么？（学生回答，教师小结）
改革开放以来，我国公有制的主体地位不容置疑，但其他所有制经济也得到了迅速发展，非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。
（教师提问）下面让我们具体认识一下我国的非公有制经济成份。请同学们回答下列问题：
①在我们日常生活中，哪些属于个体经济，它给我们带来了哪些方便？
（教师总结）同学们讲得很好。日常生活中的小商店、理发店、小吃部等均属于个体经济的范围，这些个体经济与我们的生活息息相关，在利用资源、发展传统技艺、活跃市场、方便人民生活、增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。个体经济是我国现阶段一种重要的经济形式。
②请同学们列举在经济生活中有较大影响的私营企业和三资企业。
在我们经济生活中有较大影响的私营企业，如四川希望集团、辽宁盼盼集团、湖北红桃K集团、深圳华为集团等。摩托罗拉，菲利普等。
2．我国的基本经济制度（板书）
教师：请同学们自己总结一下，我国的基本经济制度是怎样的?
学生：公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的一项基本经济制度。
教师：我们为什么要确立这样的基本经济制度呢?请同学们看本目教材最后的两幅漫画
放投影5：《小平说：什么是社会主义》（广州出版社漫画本中的漫画）
学生：漫画从一个侧面表明，我国基本制度的确立，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
教师：为什么?
学生：因为，我国是社会主义国家，所以，我们必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。同时，我国处在社会主义初级阶段，所以，需要在公有制为主体的条件下发展多种经济教师：对。我们只有坚持以公有制为主体，才会能保证我国的社会主义性质，只有坚持多种所有制经济共同发展，才能适应我国初级阶段的国情，满足人们多样化的需要，增加就业，促进国民经济的发展。所以，公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我的基本经济制度，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的，是一个充满生机和活力的经济制度。
投影：我国各种经济成分的变动表
指标
各种经济成分占工业总产值的比重
各种经济成分占零售商品额的比重
所有制
国有经济
集体经济
私营经济
国有经济
集体经济
私营经济
1978
77.6
22.2
0.2
54.0
43.3
2.1
1985
65.0
32.0
3.0
41.0
37.0
22.0
1990
54.6
35.6
9.8
39.5
31.7
28.8
1999
28.5
38.5
33.0
24.3
18.2
51.5
资料：科学历史地看待社会主义制度下的剥削现象
改革开放以来，随着我国经济体制的转轨，私营经济在逐步市场化的经济土壤中萌生、发展，当前已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。私营经济是生产资料为私人所有、以雇佣劳动为基础的经济形式。
调查的结果显示：私营企业主开办企业前，68.50％是个体工商户(成为个体户前91.65％是农民)，10.66％是机关和企事业单位干部，9.64％是农民，6.43％是专业技术人员，2.82％是工人，其他人员占1.96％；有16人是共产党员。统计数字显示，私营企业创办企业时的初始资本，68.7％来源于个人或家庭的劳动经营收入，21.8％来源于向亲朋好友借款，9.5％来源于银行、信用社和集体经济组织的贷款或借款。这表明，我国现阶段的私营企业主阶层，绝大多数来自普通劳动者，他们主要得益于党的改革开放政策，通过自己的辛勤劳动，积累起创办企业的初始资本。这部分资本既不是来源于经济剥削，更不像资本主义早期发展阶段的资本原始积累那样来源于超经济剥夺。作为企业资产的所有者，凭借所有权，他们取得一定数量的非劳动收入；但他们的全部收入中同时包含一部分作为企业经营管理者的劳动收入。从总体上看，他们的劳动可以分为四种类型的劳动：创业劳动、管理劳动、经营劳动、专业技术劳动。这四种类型的劳动都属于复杂劳动或创新劳动，不仅创造价值，而且在现代市场经济中其创造的倍加价值量呈现不断上升的趋势。在我国，他们作为创业者、经营管理者和技术人才，是当前最为稀缺的宝贵资源。此外，私营企业主的收入中还包括风险收入、投入资本的利息收入、区位级差收入等，这些收入也不应当归于剥削收入之中。分析私营企业主收入的投向、投量，即他们是怎样支配和使用其财产的，将有利于进一步认识现阶段的剥削现象。所调查的1276家私营企业20的净利润中，用于积累的平均比例为70.8％，用于消费的平均比例为29.2％。企业间的这一比例关系有着很大的差距，私营企业的规模越大，科技水平越高，现代企业制度越健全，用于积累的比例越大，用于消费的比例越小。从私营企业主平均消费的绝对量来看，大体与受聘于外资企业和高科技私营企业的“白领阶层”的收入水平相当。将平均消费率和平均消费的绝对量综合起来，可以看出私营企业主用于消费部分的支出，没有超出他们从事的创业劳动、管理劳动、经营劳动、专业技术劳动所应得的劳动报酬。
因此，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
巩固题：
1、阅读P84―85“小字材料”。回答：本材料说明了什么？
年份 内容
国有经济
集体经济
非公有制经济
1978年
78%
21.8%
0.2%
28.8%
40.45
30.8%
1999年
26%
36%
38%
2、材料：1978年改革开放以来，我国社会生产资料所有制的比重变化情况如右表：
以上材料表明了什么？
课堂小结
教师：通过学习，我们明确了我国现阶段的基本经济制度，通过互联网的查阅，懂得了我国经济结构中各6种经济成分的作用，同时，也了解了我国当前社会主义经济建设和经济改革的的勃勃生机，使我们对我国的国企改革等一些重大经济政策加深了理解。
巩固总结
［例1］中华人民共和国的根本政治制度是（ ）
A．人民代表大会制度 B．社会主义制度 C．民主集中制度 D．经济制度
思路分析
本题主要考查学生的再认、再现课本知识能力。B项是我国的根本制度，C项是党的组织原则，D项是社会主义制度中的一种具体制度，都不符合题意。人民代表大会制度才是我国的根本政治制度，故选A项。 ［答案］A
思维诊断
解答本题容易误选B项，产生这种误选的原因是知识记忆上的混淆。
排除这类思维障碍的办法是：
①读清题意，把握题干的“关键字眼”。
②根据选项内容确定各自的属性，从而选出正确答案。
［例2］在我国坚持公有制的主体地位是（ ）
A．社会主义的一条根本原则 B．社会主义市场经济的基本标志
C．坚持按劳分配主体地位的决定因素 D．保证社会主义制度的需要
思路分析
本题是一道多项选择题，主要考查学生对公有制经济主体地位的理解，题肢ABCD观点都正确且符合题意。故本题应选ABCD四项。 ［答案］ABCD
思维诊断
解答本题容易出现误选、漏选的思维障碍，产生这种思维障碍的原因是没有将题干和选项有机结合起来考虑。
排除这类思维障碍的办法是：
①读懂题干要求。
②分别判断每一选项的观点是否正确。
③确定每一选项与题干是否有联系，从而选准答案。
由学生总结本课所学到的内容。
板书设计
第四课 建设有中国特色社会主义
第一节 建设有中国特色社会主义的经济
一、充满生机和活力的制度
1、公有制经济是主体
1)公有制是我国社会主义经济制度的基础。包括国有经济和集体经济。
2)国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
3)国有经济是国民经济的主导力量。
4)集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
2、多种所有制经济各显其能
3、我国的基本经济制度
1)公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。
2)它的确立，是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。
3)我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
布置作业
收集我国50多年来经济建设上取得的成就，分析公有制经济的发展变化及原因、结果，写一篇小论文，谈谈你对公有制经济发展的认识和我国发展公有制经济的对策。
篇8：《充满生机和活力的经济制度》教学反思
西安交大附中分校刘奕
成功之处：
（一）教师的成功之处：
1．教材的有效整合。将基本经济制度的知识点，以“是什么”、“为什么”、“怎么办”的形式建立知识网络，使学生一目了然。
2．课堂注重学法指导。每一个知识点都是通过一段材料的呈现，让学生提取信息，归纳总结，锻炼了学生的能力，也培养了学生分析问题的能力。
3．整节课突出学生的主体地位。老师只是课堂教学的组织者，以大量学生熟悉的材料和身边的事例贯穿课堂，充分调动了学生的积极性和参与的热情。
4．教学方法运用恰当，也符合这节课的特点。本节课理论性较强，学生如何掌握重点，突破难点，需要老师在教学方法上做文章。我通过讲解、对比、归纳、小组合作探究等方法，及时处理课堂生成问题。从课堂效果看，达到了预期的教学目标。
5．对学生的评价到位。每一个问题提出后，给学生足够的思考时间，允许学生从不同角度看问题，这样可以使学生通过自己的思考得出结论，记忆得更深刻。对学生的评价语言不单一，鼓励学生大胆思考，这样的课堂更能调动学生的参与度。
6．教师驾驭课堂的能力很强。本节课的内容多且难，我在课堂上，语言干净流畅，娓娓道来，将枯燥的理论生活化，每个环节过渡自然。
（二）学生的成功之处：
对课本知识的.归纳能力、分析问题的能力增强。作为初三学生，初次接触经济方面的知识，能在教学难点上有所突破，主要依靠归纳能力。老师在拓展延伸的过程中，能够大胆表达自己的看法，也可以看出初三学生对问题的思考有深度，表现出了作为初三学生应有的学科素养。
不足之处：
整节课把知识点讲得很细，但老师讲课激情不足。这也是我一直需要改进的地方。今后将不断学习，提高自己的业务水平。
篇9：九年级思想品德上册《充满生机和活力的基本经济制度》教学反思
九年级思想品德上册《充满生机和活力的基本经济制度》教学反思
1、这堂课以“变化”为切入点，从党章修改中“奋斗目标的变化”开篇，到“感受变化”、“分析变化”，再以“党章修正案”中对我国改革开放以来取得成就根本原因的最新提法收尾，以“变化”为线索，把本框题所有教学内容串起来。在实际授课过程中，能把这种清晰的教学思路展现出来，能把各知识点之间的内在逻辑联系讲清楚，这是我对这堂课比较满意的地方。
2、不足之处：
（1）老师讲授多，学生活动少，课堂气氛有些沉闷
（2）三个课前准备内容没能在课堂上落实，“教学设计”在“实际授课”过程中被打折扣。
（3）本堂课知识容量过大，致使对“公有制经济与非公有制经济的态度”与“我国实行以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度”的.探究分析不够充分。
（4）本框题教学内容多，一堂课很难完成教学任务。但本人为了追求教学内容的完整性，构建一个完整的知识框架，强行在一堂课完成，明知不可为而为之，必然会造成有些“满堂灌”。这反映出本人骨子里的固执。为此我想，针对有些内容多的框题，政治课其实也可以连堂上。
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