日语考试格助词语法指导（共7篇）由网友“雁渡”投稿提供，这次小编给大家整理过的日语考试格助词语法指导，供大家阅读参考。
篇1：日语考试格助词语法指导
日语考试格助词语法指导
1 接续法
が接在体言和相当于体言性质的活用词连体形或某些助词的后面。
●人がいる。
●朝早く起きるのがつらい。(が前面的の作形式体言看)
2 意义和用法
①表示主语
●の方が山本先生で。
●風がふく。
②表示希望，好恶，难易，能力等的对象语
●結果が聞きたい。
●やわらかいのがきだ。
●の万年筆が使いよい。
●漢文が読める。
注意 が表示希望的对象时 往往可以用を代替 但が一般用于比较单纯 本能的愿望。表示可能的对象的が有时也可用を代替。 在现代日语中 を的用法不断增多 如 -をできる、-をきだ、-を言いにくい。格助词の也有表示主语或对象语的用法 在这之后会介绍。
③が有时起到相当于の的作用，即构成连体修饰语，是文语的的残余。
●千円が値打ちはある。
●今が今まで本当と信いた。
●言うが程のとはない。
の
1 接续法
の接在体言和相当于体言性质的`活用词连体形以及主动词后面，还可以接在部分副词后面
●れは私の本で。
●しらくの間.(接在副词后面)
●弟からの手紙。(接格助词后面，此外，との への より の で等也是同样的接续法)
●本人にあっの上の話(の接在接续助词后面。)
●それかりのとで泣くなんみっとない。(接副助词后面，这种用法很多。)
●喜ぶのはまだ早い。(接活用词连体形后面使之具有体言性质，作形式体言看。)
●れは私ので。(不构成连体修饰语，和前面的词构成体言性质的词组。)
●みかんはいくららいのがいいでか。(同上)
2 意义和用法
①构成连体修饰语，对受其修饰的体言加以详细的说明。
●私の時計はスイス製で。
●れは友達の歩みさんからの手紙で。
●鉄の意志。
② 构成主语和对象语。
●私の卒業した学校(私の 为对象语文节)
●話の好きな人。(同理)
●水泳のできる人。(同理)
を
1接续法
を接在体言后面， 也可以接在某些副助词后面。
●花を見る。
●珍しいのを見つけた。(を前面的の是形式体言)
●試験のときには、鉛筆と消しムだけを持っくれよい。(を接在副助词后面，通常省去不用)
2意义和用法
①表示他动词的宾语(包括自动词后续使役助动词的场合)。
●学生は図書館で本を読みま。
●今日の会では、みんなでの問題を考えたいと思っいま。
●電車の中でスリに財布をぬまれた。
●来年大学に入るとを目標とし勉強しいる。
②表示临时带有他动词性质的自动词的目的或对象。
●病気で一週間会社を休みました。
●れで、私の授業を全部終わりま。
③表示动作移动或经过的场所，を后面的动词为移动性动词。
●日本では、人はみちの右がわを歩き、自転車はみちの左がわをはしりま。
●夏休みには、北海道や九州を旅行しきました。
●汽車はふみきりを通り、鉄橋をわたる。
④表示经过的时间或时间点
●私は毎朝八時に家を出、学校へ行きま。
●私の家へは、駅で電車を降りから十分らいかかる。
に
1接续法
に接在体言和相当于体言性质的活用词连体形或连用形以及部分助词后面。
●つくえの上に本がある
●今夜はうんと温度がさがるに違いない。
●映画を見に行く。
●う卒業るかりになっいる。
2意义和用法
①构成连用修饰语
(1)表示存在的场所，动作发生的时间(或某种时间性的场合)。
●山に住む。
●三時に出かける。
●夏休みには奈良を旅行しました。
●最後に一言申し上げたいとがありま。
●電車から降りたとたんに気分が悪くなった。
(2)表示动作的归着点。
●椅子にしかけください。
●東京駅につく。
●壁に地図をはった。
(3)表示作用或状态变化的结果。
●氷がとけ水になる。
●大人になる。
(4)表示动作的目的。
●調査に赴く。
●映画を見に行く。
●北京へ行くには、どの汽車に乗ったらいいでしょうか。
(5)表示动作的对象
●山田さんに頼む。
●先生に教えらった。
●弟に数学を教える。
●私はあなたの考えに反対で。
(6)表示比较，比例，衡量或评价的基准。
●弟におとる。
●親に似いる。
●二と三の和は五に等しい。
●運動は体にいいで。
(7)表示动作，作用的原因，动机或理由。
●それを見、あまりのおかしさに、思わ笑っしまった。
●彼はその仕事の成功にっかり自信をつけしまった。
●事実によっ判断る。
(8)表示被动的时候其作用的来源
●波にさらわれる。
●田中さんの熱心な気持ちに心を打たれた。
(9)表示使役的对象
●先生は学生に作文をかかせる。
●赤ちゃんにミルクをのませる。
(10)表示状态
●さっきの地震は大きかったね。初めは左右に、それから上下にゆれたね。
(11)动词连用型+に+同一动词
●考えに考え、の問題を解くとができた。
●待ちに待ったお正月がやっきた。
(12)用言+には+同一用言 用以缓和语气
●行くには行くが、何時に行けるか、ちょっとわからんよ。
●痛いには痛いが、我慢できないほどではない。
(13)，，，，に 表示动作的否定。
●たまには飲まに帰っきください。
●まったく笑わにはいられない。
(14)……になる
●の本はお読みか。
●どうぞお休みになっください。
②构成对等文节。
(1)表示并列 列举。
●トマトにきゅうりにたまねぎをください。
●雪に月に花の眺めとによい。
(2)表示添加。
●あの人が協力しやれ鬼に金棒だ。
●実際泣き面に蜂でしね。
③构成主语
(1)对主语表示敬意，常用には、に。
(2)表示具有某种能力的主语，常用には、に。
●の山なら私に登られよう。
●彼には分かるははない。
篇2：日语助词语法
日语助词语法归纳
そ
1接续法そ接在体言，副词 接续词 助词后面。
2意义和用法そ既做提示又起强调的作用，两者通常是兼而有之。
①提示并突出强调主语，相当于汉语的 唯有 才 正是 等意思●れそ本物で。
●あのたのそ代表的.な日本家屋で。
②强调其他各种文节。
●あそ早く起きよう。
さえ
1接续法さえ接在体言，副词 助词 以及活用词连用刑后面
2意义和用法①表示类推，举出一项极端的事例，暗示其他一般性事例 相当于汉语的 就连……也……
●子供でさえ知っいる。
●そは电気さえないような山の中で。
②表示限定唯一必要的某项条件 多用 ……さえ……的形式，相当于汉语的 只要……就…… 的意思●天気さえよけれいく。
●れさえあれ、ほかにはなにいりません。
③表示添加。意味在一个事项上又加上另一个事项，相当于汉语的 而且 甚至 的意思。 可以以さえ的形式做进一步强调。
●强い雨のとろに、风さえ吹き出したからつまらない●やさしいうえに面白くさえできいる。
篇3：四级考试语法指导
四级考试语法指导
一、大纲要求
最新《大学英语教学大纲》对四级语法的要求是：“巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。”
二、四级语法结构与词汇考查内容
四级考试对语法词汇的考查与《大纲》要求是十分一致的。综观近年来的四级考试题，我们不难发现四级考试语法词汇部分是这样体现《大纲》的。
1．语法考题的涉及面宽
近年考题曾经考到：几乎所有词类，三种动词的非谓语形式，名词从句，形容词从句，副词从句，独立主格，一致，倒装，强调等基本语法知识。
2．语法考试的重点突出
语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的项目，这些项目还反复出现如：虚拟语气，状语从句，定语从句，独立主格，情态动词。
3．具体考查重点为以上项目中的特殊用法，不常用的情况
1）虚拟语气的考点为：would rather＋that从句＋一般过去时：It is vital／ necessary／ important／ urgent／ imperative／ desirable／ advisable／ natural／ essential＋that＋动词原形；It is time／about time／high time＋that＋一般过去时：proposal／suggestion＋that＋动词原形；lest＋that＋should＋动词原形；if only＋that＋would＋动词原形。
2）状语从句的.考点为：非if引导的条件状语从句，此类句子多用at times，provided，so long as，in case，once等来替代if；由even if／so，now that，for all等引导的让步状语从句；just／hardly…when引导的时间状语从句；more than，as…as，not so much as，the same as，as much as等引导的比较状语从句。
3）独立主格结构多以逻辑主语＋分词的形式出现。
4）情态动词多与完成时形式连用。
5）定语从句重点考查介词＋关系代词（which）和as作为关系代词。
4．词汇的考查重点为
1）动词，名词与介词的搭配如：popular／patient＋with；yield／solution／adapt／transfer／access＋to；accuse／require＋of；charge＋for；under＋discussion等等。
2）习惯用法如：confess to／set about／be used to＋doing；be supposed to／have／make sb．＋do等。
3）由同一动词构成的短语如：come，go，set，break等构成的短语。
4）单个的动词，抽象名词，形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。
5）介词短语在句中作状语如：in terms of；with the exception of；in vain等，另外还应注意rather than，other than，such as，none／nothing＋but等词在考题中的出现。
5．近年来考题中的新趋势为：若干考点混合出现：一些交际用语也时常出现在考题中。
附：历年四级考试语法题选
一 虚拟语气考查点
essential , important 等词后的虚拟语气；
1) It was essential that the application forms___ back before the deadline （90年1月四级考试.）
A must be sent B would be sent C be sent D were sent（答案是C）
2) It is vital that enough money ___ to fund the project . （1月四级考试.）
A is collected B be collected C must be collected D can be collected （答案是C）
if only ,wish等词后
篇4：日语考试复习指导：日语学习大忌
第一，过分将就方法和技巧，而不愿意下真功夫，语言的运用是一种技能，而这种技能不是靠技巧能获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的
第二，过分将就速度和效率，不愿花时间经常重复复习学过的内容。语言运用是一种技能，技能只能靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不加思索的技能。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的额数联要有一个过程。在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈的反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默的阅读和背单词，其结果是不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高，
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第五，只学而不用。语言的学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
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日语考试复习指导：日语学习大忌
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】篇5：大学英语四级考试语法复习指导
大学英语四级考试语法复习指导
6月的四级考试题型变革，把长期以来作为重点考查的语法减至一题。非谓语动词、虚拟语气、关系代词、时态语态等等这些长期以来考点已经被打入冷宫。之后的考试语法题基本消失。第一部分、语法讲义
206月的四级考试题型变革，把长期以来作为重点考查的语法减至一题。非谓语动词、虚拟语气、关系代词、时态语态等等这些长期以来考点已经被打入冷宫。之后的考试语法题基本消失。我们在配置自己的有限备考时间也应有所调整。
语法之于英语学习的重要性实际上并没有如何降低，在语言知识运用(完形填空等)、作文、阅读长难句分析方面起到的作用是不可替代的。因此我们要抓住复习的重点，集中突破在各个题型最容易出问题的语法点。
该部分将主要结合阅读理解长难句分析来快速掌握语法的精髓。很多时候，我们准确定位之后，由于和问题相关的句子长、难，造成最终理解错误而选错答案，这非常可惜，连前面定位的时间都浪费了。能否快速有效的抓住定位句子的主干大意和次要细节实际已经成为阅读分数高低的'一个关键问题。
第一节、解决四级英语长难句的意义
1、阅读，抓不住句子重点，在一个句子上浪费太多时间。最后根据不完整的理解，碰运气乱猜答案。
2、翻译，提笔不知从哪里下手；胡乱写几行，卷面乱，不知所云，影响印象分。
(一)长难句到底难在哪里?--几句废话般的常识。
1)结构复杂，逻辑层次多；
2)单词意思常需根据上下文判断；
3)代词的指代关系复杂；
4)并列成分多；
5)修饰语多，特别是后置定语很长；
6)习惯搭配。
注：以上情况有可能单独出现，更多是“团伙作案”。
(二)长难句的破解的几个基本要点
・把握规律(按照所讲的基本方法)
・充分利用现有语法、词汇知识，提高知识的产出效率。
・破解核心是化繁为简，化难为易。
(三)长难句解决的具体步骤
1、抓主干
2、理顺主从句子关系。
(四)分析句子成分的详细过程
1)找出全句主谓宾或主系表，即句子的主干；
2)找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词；
3)分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句或状语从句等；以及词，短语和从句之间的关系；
4)分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等其他成分
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篇6：关于考研日语考试特点及暑期复习指导
历年考研公共课中的外国语，大家一般选择的是英语，因此这方面的复习经验和指导非常多，考研日语考试特点及暑期复习指导。对于那些考日语等二外的考生来说，在复习过程中找不到方法和技巧，很容易中途放弃。针对这种情况，这里提供以下想法和建议，供广大考生参考。
一、考研日语考试特点
1、历年考题中有重复考查的部分
考研英语中重复考到的知识点比较多，但是原题却没有，相比较英语，历年考研日语真题重复考查的的部分相对来说会多一些。此外，在标准日语参考书上的课后练习题有的时候也会出现，真题和课后练习中重复的知识点有的时候加起来会有20分左右的分值，对考生非常重要。所以，建议大家要重视对历年真题和课后练习题，复习过程中尽量将这些资料利用起来，将自己的考研成绩最大化。
2。考研日语复试成绩的影响因素比较小
考研复试中，选择日语的考生会考日语听力和口语，这一点考生可能有点怕，怕丢分严重，但是根据历年调查和分析，复试中对日语口语和听力的考查不是很严格，一般不会拉开很大的差距，考生可以放心，将重点放在初试上，经验故事《考研日语考试特点及暑期复习指导》。
二、暑期复习建议
1。重视单词和词组
记单词和词组是考研日语暑期复习第一步，也是贯穿整个复习的一项任务，但是不要死记，要学会在单词中找规律，对于日文汉字不能望文生义，否则在做题时很容易出现错误。记单词时平假名和片假名都要记，而且要记牢，记准确。
2。加强语法和惯用句型
语法也不能靠死记，而是要在理解的基础上记忆。建议大家在记语法时可以适当借助汉语思维，对于容易混淆的语法内容可采取联想记忆。同时还可通过对比汉语、英语与日语语法上的差异来理解记忆日语语法。
3。借助听力复习日语
考研复试中会有听力和口语，但是并不代表平时复习初试时要把这部分内容忽略。经过研究，适当借助听力复习考研日语会让考生更快记住单词和词组，并能培养语感。
三、专家建议
要想考好日语一定要花时间，虽然考研日语相对其他科目会容易些，但是大家还是要花时间，重视起来。只要肯花时间还是很有希望得高分的，这样的话总分也提上去了。平时复习中多练、多问、勤记，考研日语成绩不愁拿不到高分的！
另外，由于考日语的朋友比较少，因此要互通消息有无的话，我们建议大家可以到论坛中寻找研友。一些考研论坛的考研同盟中就会有很多的网友结伴复习，其中也有日语考研的学生，大家可以加入其中，共同为梦想加油！
篇7：日语等级考试的三级词汇语法练习题及答案
日语等级考试的三级词汇语法练习题及答案
1、かれは まるで おさけを ( )ような かおを しいま。
1)のみ 2)のんで 3)のんだ 4)のむの
2、どたちは れから いろいろなとを ( ) いくだろう。
1)けいけんる 2)けいけんし 3)けいけんした 4)けいけんしよう
3、きゅうに そらが くらくなっ つよいかぜが ( )はめた。
1)ふく 2)ふき 3)ふい 4)ふいた
4、くううまで むかえに ( )あげまから しんぱい いりません。
1)いく 2)いき 3)いっ 4)いった
5、やまに( )とき いつ のくつを はいいきま。
1)のぼる 2)のぼった 3)のぼるの 4)のぼったの
翻译：
他的脸像喝醉了似的。
孩子们正在经历各种事情。
天空忽然暗下来，吹起了猛烈的风。
机场有人接机请不必担心。
爬山的时候常常穿这双鞋。
【答案】3 2 2 3 1
★ 日语语法学习方法
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