当前位置：首页 > 实用文档 > 观后感> 观《牵着蜗牛散步》有感

观《牵着蜗牛散步》有感

时间：2023-06-06 07:44:59 观后感收藏本文下载本文

观《牵着蜗牛散步》有感（合集17篇）由网友“一颗咸蛋黄”投稿提供，以下是小编精心整理的观《牵着蜗牛散步》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

观《牵着蜗牛散步》有感

篇1：观《牵着蜗牛散步》有感作文

观《牵着蜗牛散步》有感作文

每学期的家长会到来，我都怀着期待的心情提前来到培新小学。因为，这让我感觉到：女儿在进步着。她在这里学习有六个年头了，每学期学校的面貌都在发生着变化，看到女儿灿烂的小脸在巨大的笑脸墙上众多孩子照片中天真的笑着，学校大门上方LED屏里播放着学校仪仗队孩子们整齐有序的队伍，指挥员就是英姿飒爽的女儿……真是庆幸当初为女儿选择这样好的学校。

教室门口，总能看到班主任张老师、数学老师吕老师正在热情地迎接家长，这是两位非常有责任心、有耐心的老师。由衷的感谢她们为孩子付出的辛勤劳动，我也更期待老师能教教我怎样更好的教育孩子。

家长会开始了，程怀泉校长播放了一个视频《牵着蜗牛去散步》。那唯美的画面、轻柔的朗诵，一下子把我带到了一个漫天繁星闪闪的夜晚，蜗牛和我迎着清凉的晚风散步，悠闲的赏着路边五彩的野花，贪婪地闻着空气中弥散的花香，听着鸟儿、青蛙的鸣叫……我在醒悟着……女儿不就是那只缓慢爬行的蜗牛？我就是那个总是嫌弃她走慢了的妈妈！我推她，我打她，我拉她，我骂她，我威胁她……结果，她用忧怨的眼神看着我，爬的越发缓慢！我心急如焚！孩子！你可知道我是如此希望你能爬快点，成为第一个到达山那边摘到最大苹果、看到蔚蓝大海、在一个更广阔天空中自由翱翔的那个人！我是多么希望你是那个勇往直前、自信、坚强、快乐的人儿！可是，我似乎太心急了，以至于你被鞭打一下走一下，什么时候才能走到那个向往的山外呢？教室里两位传业解惑的天使轻声告诉我：别急，慢下来、慢下来，孩子的优点会如天边的`星星，路边的野花，一一展现在你的面前……我的心情忽然释然了，我似乎闻到了花香，沁人心脾……我拥有着世界上最美的小精灵，享受着最大的幸福！可曾经，忙碌的脚步却将幸福抛在一边。总是抱怨、遗憾自己的孩子为什么不是最好的那一个。殊不知，每一个孩子都是上天送给我们最好的礼物，透过她们清澈的眼睛和幼小的心灵，我们开始学着重新看待自己，看待他人、看待整个世界。

世界慢慢静下来了，我要耐下性子学着做一棵树，默默地站成一把伞，站成一把拐杖，静等你的花开！

篇2：牵着蜗牛散步

牵着蜗牛散步

话说有一天，老天爷安排一个人去牵一只蜗牛散步。蜗牛慢吞吞的步伐，让这个人非常不耐烦，他因此心生埋怨，不停地数落蜗牛。数落着、数落着，渐渐地，他闻到了花香；再过一会儿，他听到了鸟叫；最后，他看见了满天的星斗。这时，他终于发现：不是他牵一只蜗牛散步，而是蜗牛牵着他散步。

生活中的许多事情，是否尽如人意，很大程度上取决于我们的态度、内心。原本一件在常人眼里糟糕得无法忍受的事情，换个角度、心态去感受，就会有迥然不同的看法、结果。

譬如工作。年少时雄心万丈，以为济苍生救民众的大任舍我其谁，于是信心百倍、意气风发地雄关漫步。可是走着走着，人生之路上渐渐少了柳暗花明，举目皆是枯黄暗淡的风景。这时全身心不自在起来，怒世风日下邪气滋长，剪断了自己高飞的翅膀；恨自身窝囊，没活得扬眉吐气、叱咤风云。可是静心细思，一路平淡走过，却也滋味自在其中。也许恪尽了对父母的孝道，也许尽心尽意哺育了可爱的小儿女，也许身边有三五推心置腹的好友，也许心存坦荡故心情豁朗而身体康健，少了去医院拍片诊病的`麻烦，等等。小老百姓的日子原本就是这样，不轰轰烈烈却有滋有味尽可乐在其中。

又如婚姻。遇人不淑，便是上帝对自己的考验。张爱玲说，人生是华美的袍上面爬满了虱子。如果眼光只盯着那一只只龌龊的虱子，会日日如陷地狱般痛苦难熬的。所以围城中男女，大都平静地抖落一身恶虱，以一脸恬淡安详的表情，欣赏镜中人光鲜艳丽的锦服。

今夜，牵只蜗牛散步吧！闻闻花香，听听鸟叫，再仰头看看，那一天摇摇欲坠的星斗。

据《心理健康》

编辑/延一

篇3：“牵着蜗牛散步 ”读后有感

“牵着蜗牛散步 ”读后有感

在众多获奖老师交流之中，我对张艳老师“牵着蜗牛散步 ”这一交流感触颇深。她获得的是教学显著进步奖，教学转化奖。这些奖是给那些这学期接新班的老师的，我也属于其中一个，却没有把握好机会。但我不会气馁，争取本学期能取得好的成绩。

张艳老师班上有一位学生考试不及格，父母长期跑船在外，把他寄养在并无血缘关系的爷爷家，是个缺少关爱，也缺少自信心的“留守孩子 ”。张艳老师不断地寻找机会，创造机会走进他，真诚地关心他，欣赏他，单独跟他辅导，耐心讲解，一遍不会就多讲几遍，听懂学会之后还把办公室的小零食与他分享，让他认识到老师对他的重视，对他的鼓励和支持，让他重拾对自己的自信。老师通过自己的努力，用耐心，细心，爱心去坚持，让学生体会“我能行 ”的自信，体验被关爱的温暖，现在这位学生的学习成绩进步了，脸上笑容多了，人也阳光了。

其实张老师班上的这位学生与我班上有一位学生情况非常相似，同样考试不及格，没有学习的自觉性和主动性，谎话连篇，是一个单亲家庭的孩子，由妈妈带，但是妈妈非常忙没时间管他，每天上学放学都是自己回家，自己解决吃饭问题。妈妈一般很晚回来。在刚开学时，我和当班的数学老师一起去他家家访，准备和他家长好好的谈谈，可没想到的是他把我们带到小区之后不停地转圈，就是不把我们带到他家，甚至把我们带到别的楼栋，我们觉得不对头就去找小区保安，小区保安认识他，把我们带到他家。一进门就看见家里乱糟糟的，家里没有一个人，于是要他告诉我们他妈妈的电话，他说他不记得，我们看到了她家里有一部座机电话，于是用座机打了自己的电话，把他家的座机号码给留下来了。后来与他家长联系上了，也说明了孩子在学校的情况，我们定期跟家长联系，但家长总说很感谢我们，(www.Fwsir.com)很想把孩子教育好，可总没时间，就这样，这位学生比以前有一定的进步，知道我们和家长总在交流，起码不会谎话连篇了，但是效果不是那么明显。我就在想，我们付出了努力没？付出了，那为什么张老师通过她的努力成功了，而我们通过努力不那么成功呢？原来问题出现在我只把希望寄托给他的'忙妈妈，却不清楚他究竟要什么，究竟缺乏什么。没有真心地去关心他，走进他的心灵。在以后的日子里，我不会对他的一些行为而大发雷霆，每个孩子都有他的特点，他是缺乏爱，缺乏家人的爱，缺乏老师的爱，缺乏同学的爱。他这么做是想引起大家的注意，希望大家去爱他！我会试着把他当做自己的孩子，无私地去关心他，爱护他让他感受到我对他的爱，他才会正常地与你交流。希望通过我这学期的努力，不断找出问题所在，不断地解决问题。希望能有所收获！

篇4：牵着蜗牛散步读后感

其实张老师班上的这位学生与我班上有一位学生情况非常相似，同样考试不及格，没有学习的自觉性和主动性，谎话连篇，是一个单亲家庭的孩子，由妈妈带，但是妈妈非常忙没时间管他，每天上学放学都是自己回家，自己解决吃饭问题。妈妈一般很晚回来。在刚开学时，我和当班的数学老师一起去他家家访，准备和他家长好好的谈谈，可没想到的是他把我们带到小区之后不停地转圈，就是不把我们带到他家，甚至把我们带到别的楼栋，我们觉得不对头就去找小区保安，小区保安认识他，把我们带到他家。一进门就看见家里乱糟糟的，家里没有一个人，于是要他告诉我们他妈妈的电话，他说他不记得，我们看到了她家里有一部座机电话，于是用座机打了自己的电话，把他家的座机号码给留下来了。后来与他家长联系上了，也说明了孩子在学校的情况，我们定期跟家长联系，但家长总说很感谢我们，很想把孩子教育好，可总没时间，就这样，这位学生比以前有一定的进步，知道我们和家长总在交流，起码不会谎话连篇了，但是效果不是那么明显。我就在想，我们付出了努力没？付出了，那为什么张老师通过她的努力成功了，而我们通过努力不那么成功呢？原来问题出现在我只把希望寄托给他的忙妈妈，却不清楚他究竟要什么，究竟缺乏什么。

没有真心地去关心他，走进他的心灵。在以后的日子里，我不会对他的一些行为而大发雷霆，每个孩子都有他的特点，他是缺乏爱，缺乏家人的爱，缺乏老师的爱，缺乏同学的爱。他这么做是想引起大家的注意，希望大家去爱他！我会试着把他当做自己的孩子，无私地去关心他，爱护他让他感受到我对他的爱，他才会正常地与你交流。希望通过我这学期的努力，不断找出问题所在，不断地解决问题。希望能有所收获！

篇5：牵着蜗牛去散步作文

牵着蜗牛去散步作文

世上恐怕不会有人会闲到去牵一只蜗牛散步。蜗牛的速度太慢，同它散步无异于浪费时间。但事实上，“牵蜗牛散步”的事情正真切地发生在我们的生活中。“遛”蜗牛的“我”便是成千上万的家长，而“蜗牛”便是他们的孩子。

家长总是觉得孩子做得不够好，尤其是在学业方面。出于望子成龙的心态，他们为孩子设立了高远的目标，寄托了无限的希望。但这些标准和希望往往远超出孩子们的能力范围。于是有些家长催促孩子、责备孩子，也有家长吓唬孩子。于是总会出现这一状况：孩子们认为自己已经尽力而为，却总是不被承认，于是反抗的势头渐起。长此以往，亲子关系成了拉锯战和消耗战的战线，家庭关系也因此受到不同程度的损伤。就如同牵一只蜗牛散步，它已经尽力在爬，却始终赶不上你的标准。

这是很棘手的一个普遍状况。不能责备家长们的一片苦心，也不能一味打压孩子们的苦衷。但是，就像误把散步看成一种竞争一样，如今高压的社会环境下，家长们教育孩子已然不只是一种崇高的事业，更是一场异常激烈的竞赛。希望自己的.孩子能够在竞赛中取得有利态势，这无可厚非，但我们不能以居高临下的姿态审视一切，不能忽略平凡的普遍性，更不能忽略孩子们取得的进步。竞争的激烈已经导致追求高学历成为一种很奇异的社会风气，甚至要掩盖人性道德的光辉。近日翟天临学术不端引起社会热议，究其根本，还是追名逐利的心态深入人心，正在教育事业的角落里暗中作祟。望子成龙固然重要，但始终在尽力前行的蜗牛不也有它的可取之处吗？慢不一定是弊端，就像人们常说的慢工出细活。不仅如此，蜗牛为了能跟上“我”的步伐，也能够锲而不舍。“蜗牛与黄鹂鸟”的故事家喻户晓，但简单故事蕴含的深刻道理似乎已经失落。

令人欣喜的是，许多“遛”蜗牛的人已经能够蹲下来，仔细观察蜗牛前行的轨迹，为它的每一点进步而感到欣喜，理解它的辛苦与付出。家长们开始认识到孩子们也很辛苦，亲子对话正在向更加平等的阶段发展。以雄鹰的视野去衡量蜗牛的进步，显然有失偏颇。与蜗牛一起散步，重点在于耐心。不妨将每一点一滴的进步都放大一些，陪伴它一同前进。

积跬步以至千里，积小流以成江海。让蜗牛再多爬一会儿吧，相信它的努力终有一日会成就超越自我的傲人成果。

篇6：《牵着一只蜗牛去散步》读后感

最近读了一篇散文《牵着一只蜗牛去散步》，我被文章里朴实的文字，形象的比喻，浓浓的爱意所深深触动。

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：人家已经尽力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊！为什么？天上一片安静。唉！也许上帝抓蜗牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

文章把幼儿很形象的比喻成蜗牛，而我们教育幼儿就像牵着一只蜗牛去散步，想想，牵着蜗牛散步需要多大的耐心和宽容，这正是教师的伟大之处，孩子在成长的道路上，要经过无数次的失败和错误才能慢慢的长大，而在成长的过程中老师的正确引导起着至关重要的作用。面对孩子偶尔的小错误，不要一味的指责，批评，教师要尊重孩子的个体差异，循循善诱，耐心的等待孩子的成长。

孩子们就是花种子，我们要做的就是多给它浇水，施肥，静静的等待花开的那一天，绝对不能操之过急。虽然在等待的过程中有过烦恼，气愤，想过放弃，但是，想到孩子们童真，可爱而美好的一面，似乎所有的不快都烟消云散了，只剩下慢慢的爱和期待。相信是花，都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他（她）是参天大树！

作为守护种子的人，我们要做的就是等待和关爱！不以孩子的学习成绩好坏判断孩子。静静享受与孩子相处的每一刻美，然后陪“小蜗牛”一起慢慢散步，慢慢长大。

篇7：教师演讲稿《牵着蜗牛去散步》

【教师演讲稿】《牵着蜗牛去散步》

桥楼中心校夏利梅

尊敬的各位评委，各位老师：

大家下午好！我是来自桥楼中心校的夏利梅。今天我想借用台湾作家张文亮的一本书藉名《牵着蜗牛去散步》来作为我演讲的题目，因为他的这本书带给了我很多教育启发。但我和他不一样的地方就在于：我不仅牵着一只蜗牛，我的身后可跟着一群小蜗牛们。那么接下来，我就和大家一起来分享一下我和我的小蜗牛们之间的故事！

有其他老师跟我说：“一个什么样的班主任就会教出一群什么样的孩子”.对于这句话，我有点不太赞同。想想班上那34个娃，不急不慢的性子跟我的性格简直是天差地别。所以有时我就在想我可能当了一个“假班主任”,又或者是我教了一群“假学生”!扫地，慢；做作业，慢；吃饭，居然也慢。可想而知，这样一群慢慢的孩子每天把一个急性子的班主任急的是团团转。因此，我一日必有三催：扫快点，做快点，吃饭还要跑快点！可是，这样的催促法在孩子们身上并没有得到一丝效果！

久而久之，我也很少去催促他们。只能想其它对策：扫地，就让他们提前开始扫，这样也不至于耽误上课；做作业，采用鼓励、奖励的方式，让他们提高效率，同时也不能丢了质量；吃饭嘛，就采用“比赛”的'方式。当然，他们也曾带给我惊喜。没有我在旁边守着，公区依然扫的很干净。我印象很深的一件事就是，班上有位住校生叫浩浩，这个小男孩是一个典型的慢性子，尤其是写字写得很慢。每天晚上，我都会守着住校生把作业做完之后再下课回寝室。有一天，当其他住校生都做完作业许久了，只有浩浩一人还剩很多。由于急着回寝室备课，于是吩咐他最晚等初中生下课了，就自己回寝室休息，写不完第二天早上再来写。他回应了一声“嗯”便埋头继续写。等到十点左右，我打开门，站在阳台上一看：“天啦！整栋教学楼只有一年级的灯还亮着！”第二天，我迫不及待地去找到他的作业。翻开一看，作业全部完成，字迹工工整整！这个男孩子让我油生 “钦佩”!这样一种虽然走的很慢，可从未停止前行的“蜗牛精神”让我想起了张文亮书中的那则小诗：

上帝给我一个任务，要我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。

我催它，我唬它，我责备它

蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力”.

我拉它，我扯它，我甚至想踢它。

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。

真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊！为什么？”

天上一片安静。

“唉！也许上帝去抓蜗牛了！”好吧，松手吧！

反正上帝不管了，我还管什么？

任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边有个花园。

我感到微风吹来，原来夜里风这么温柔。

慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽。

咦？以前怎么没有这些体会？

我忽然想起来，莫非是我弄错了？！

原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

是呀，再回头反思一下自我，我们总是想让孩子们跟着我们的思维方式、行为准则去学习、去生活。可是，每个小孩子都有着对这个世界独到的见解，有着他的行为模式，他的行为准则。无疑，我想无论是作为父母，还是一名教育者，我们都想给予孩子最好的东西，但是，你所认为最好的就真的是最适合他的吗？答案是不一定。那为什么一定要去捆绑着一群活生生的孩子按照我们的意愿拼命往前冲呢？第一个冲到终点也不一定是最优秀的，我们往往只注重结果。其实，最美的往往是沿途的风景和收获，是一份过程！

我慢慢地、慢慢地意识到不是孩子们太慢，是我自己太快。任何东西都需要过程：种子发芽需要过程，开花需要过程，结出硕果更需要过程！这群“小蜗牛们”虽然走的很慢，可是他们从未放弃过前行！我愿慢下来，牵着我的“小蜗牛们”,一步一步往上爬！

1月11日

篇8：牵着一只蜗牛去散步读后感

牵着一只蜗牛去散步读后感

初读此书，说实话，看不懂，倒不是那种语言晦涩令人难以理解，只是我感觉，简单温暖的文字背后，一定有我还直到现在都无法理解的东西，会与“养儿方知父母恩”有相通之处吧。

书以上帝让我牵着一只蜗牛去散步为起始篇章，在经历焦灼，不安，烦躁之后，拨开乌云，重见日出，豁然开朗，突然明白，原来，在这段看似艰辛却又始终被幸福笼罩的路途中，真正的导游，一直是被自己有时几乎有些嫌弃的蜗牛。

书有十五个章节，内容更不似小说般连贯，中心，却始终围绕在如书中的我般的家长和如蜗牛般的孩子身上。无论是教我上课的毛毛虫，教我读书的螳螂还是来自蚯蚓的声声呼唤，小蝌蚪的赞美，都无时无刻不体现出成长道路上家长与孩子间那种无法言喻的默契而又深沉的关系：孩子成长的路上，不会是一帆风顺的。有些时候，看着孩子如蜗牛般缓慢移动的步伐，我相信很多家长都会一度怀疑自己聪明的基因为什么在孩子的身上的不到体现，为什么会这么笨，他们更想用自己超乎孩子百倍的力气去提着孩子走，可是做什么都是徒劳。

时处步伐匆匆的年代，为家庭生计奔波在工作的家长，很少会有人会停下脚步看看路边的风景，理由很简单-他们想给孩子最好的。可是，你们是否想过，孩子真正想要的`，到底是什么。会是你们在他们取得优异成绩时大肆的赞美，在因为作业出错或是成绩不好时无休止的批评与谩骂吗！我只是想说，世间的人，被荣耀光环笼罩的时候从来不缺赞美鲜花与掌声；跌落谷底时，也从来不会缺少背后的议论嘲讽和批评。荣耀后的赞美与失意时的批判，真的不缺你一个。

培养一个孩子，会是一个家长一生读过的最好的一本书，而自己，便是那个心智渐趋成熟的主人公。作为一个二十岁左右的成年人，带着些许幼稚和丝丝成熟，(www.fwsir.Com)对于教育孩子，我几乎没有什么概念，对书中的内容，我只能从孩提的回忆中产生情感上的共鸣，但不管怎样，家长的一份耐心，一份执着，一点默默的支持，都会成为孩子一生的财富，成就孩子更好的未来。

人常说，每个人的生活，都在书写一个故事，而故事是否拥有完美的结局，在于你，在于孩子，在于你和孩子究竟能形成多大的默契，也真心祝愿在这条路上正在行走和还未行走的家长和孩子们，终会拥抱最蔚蓝的天空，你们，都会是最好的自己……

篇9：《牵着蜗牛去散步》读后感优秀

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?

我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼神看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛!”

我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?“上帝啊，为什么?”天上一片安静。

“唉!也许上帝抓蜗牛去了!”好吧!松手了!反正上帝都不管了，我还管什么?让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来这里的微风这么温柔。慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗!

咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?

我忽然想起来了，莫非我错了?

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

篇10：《牵着蜗牛去散步》读后感优秀

你没有看错，让你牵一只蜗牛去散步。它也许很慢，但它真的很想要跟上你的脚步，很努力很努力地哦!但是，很快你就会发现，它慢的并不止半拍，你还会不会等它，一次又一次地，不耐其烦地，会吗?

也许不是蜗牛的节奏太慢，而是我们的速度太快了呢?如果我们用奔跑的速度，那只慢吞吞的弱小的蜗牛怎么会赶得上呢?无论如何都赶不上的吧!只是，为什么你不放慢速度去聆听鸟语虫唱、去嗅一嗅花香，顺便的，只是顺便的，等一下那只慢吞吞的却从不曾放弃的小小的蜗牛呢?

唉!其实，走的太快的又何止你一个人呢?

鸟儿在空中散步，鱼儿在水中散步，风儿在枝头散步，我呢?在人生的河边箭步前进，一切是那么的不协调。第一眼看到了金子美铃的不华丽也不平淡的文字，便如获至宝地小心翼翼地藏到了心里。

我已经用奔跑的速度迈过了小学，跑过了中学，终于，在一场公平而残酷的竞赛后，我胜利了，并拿到了奖品——一张进入大学的通行证。一路跑来，我有点累了，不想再跑了，也怕我在未来的路上会体力不支，我要为以后积蓄力量呀!

我想慢慢地走，欣赏一下沿途的风景，只有一程，便是好的。只是，习惯于快节奏的速度后，似乎不太适应轻松而又缓慢的步伐。

怎样才能放慢速度呢?我想，牵一只蜗牛去散步，也许是好的。不，不要说是我等它，其实是它在带我，带我去寻找秘|密|花|园，去看看春天是不是提前来了呀!可是，蜗牛也许是不愿意的呢?他也许会嫌我太快了。嗯，我要去找蜗牛，告诉它:蜗牛呀，你不要丢下我，我会很努力地踏上你的节拍，很努力很努力的哦!

我为什么会越走越快呢?哎呀，也许蜗牛是会问我的呀!这可如何是好呀?走在路上，我一边放慢脚步，一边沉思。我想呀想呀，想破了脑袋也没有想到答案。

在我很小很小的时候，像蜗牛一样的小，我肯定爬不快，也许，会比蜗牛还要慢。那时候，我的小脑袋里还没有那么多的框框架架，我会好奇路边的花为什么会冲着太陽笑?蜗牛每天背着他的家会不会很累?大人的腿很长，他们迈的步子好大，不过没关系，我有蜗牛陪着我。

可是慢慢地，我也可以走得很快了，我开始紧跟着大人的步伐，一步一步地，像蜗牛追赶我一样地。蜗牛最终还是没有追赶上我，我也最终把它远远地甩在了后面，甩的很远很远。对于这些，我当然浑然不觉，我只沉浸在追赶大人的乐趣里，我可以像他们一样大步大步地走，这是多么值得骄傲的事情呀!你也是这么认为的，对吧?

也许，我是回头望过、找过蜗牛的，我怎么会把它忘了呢?“快点走，再不来就跟不上了”在一声呼唤下，我重新调整步伐，快速的跟了上去。唉，我还是把它抛下了，把我亲爱的蜗牛抛下了呀!

我是个聪明的孩子吗?可我把蜗牛弄丢一了呀;那我是属于笨小孩了喔?可我明明跟上了大人的步伐?我的脑袋里画了一个大大的“?”，我越来越迷惑，我到底是一个什么样的孩子呀?我可以问妈妈吗?唉，也许妈妈觉得我是个笨孩子，又怕我伤心，不肯对我讲真话。我可以去问邻桌的他么?可他会不会觉得我很傻。

好吧，现在，我不想做聪明的孩子了，我只想和蜗牛去散步，就是蜗牛问我，我也这样回答它。

篇11：牵着一只蜗牛去散步作文500字

牵着一只蜗牛去散步作文500字

查理和琳达已经结婚多年，在生活中琳达是个不折不扣的“职场女强人”做什么事都风风火火。但查理却是有着考拉一般的“慢性子”。为这琳达没少埋怨查理。可查理的回答也总是这句：慢一点，我们可以欣赏到更多的风景。

一天，琳达病了，送去了医院。医生说是由于过度劳累导致的急性肠胃炎。查理给躺在病床上的琳达讲了一个他曾经做过的一场梦：

上帝安排我去牵着一只蜗牛去散步，我欣然接受。可却十分为难，因为蜗牛的速度实在是慢得“今人发指”。于是我便丢下蜗牛，一个人散步去了。草地上还有着晶莹的`露珠。可爱的小鸟哼吟着。这样都是我以前没有注意到的。突然他意识到了：哪是我牵着蜗牛散步，明明是蜗牛牵着我散步。因为蜗牛那慢得“今人发指”的速度才让他欣赏到那在平时忽略掉的风景。

琳达听完之后懂得了为社么自己的丈夫很少生病的原因，因为他懂得生活。自那以后琳达不管做什么事情都不像以前那样火急火燎。反而被查理的“慢性子”给传染的。夫妻俩的慢生活节奏使他们发现了很多以前忽略了的精彩。

是的，如今的“都市快生活”节奏让我们的脚步变得匆匆，我们错过了许多沿途的风光。使我们提前走向衰老。当你认为你已经没有光阴享受生活了。何不现在起放慢自己的脚步。珍惜剩下的美景呢？

篇12：《牵着一只蜗牛去散步》的读后感

当我带着新奇的心情打开张文亮的这本散文诗――《牵一只蜗牛去散步》，那一句句清新优美的诗句，犹如春雨般的滋润着我的心田……

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快。蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园。我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。书读完了，那些语意隽永的句子，在我心头“余音绕梁，三日不绝”。当我认认真真的读完这本书后，感到真是受益匪浅。故事中的“蜗牛”多么像我班上的孩子啊！这个故事告诉我们一个道理，教育是一门慢的艺术。

1、教育是慢的艺术，不能忽略孩子的个体差异。

缓慢爬行是蜗牛的天性，爬得飞快就不是蜗牛了。每个孩子也都是独一无二的特殊个体。千人千面，一人一性。作为教师，我们要改变的不是孩子的个性，而是尊重孩子，在他的个性上引导他发展进步。我曾遇到过这样一个孩子。他是一个特殊（轻微孤独症）的幼儿，入园以来，他很少说话，而且声音很小，很低或自言自语重复一些单调的`话。他会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。他语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。有时遇到不开心的事会出现尖叫，而且行为态度极其随意……这个孩子就像蜗牛一样，在牵着这只“蜗牛”旅途中，我焦虑，甚至气急败坏、暴跳如雷，常常对他说：“孩子，你怎么就学不会呢？一年时间，怎么就看不到你的进步呢？”我对这只蜗牛拼命催、拼命拉。他依然以原来的速度缓慢地挪动着。不过，至少它在前进。面对全体孩子，我们不能忽略孩子的个体差异。每个人的成长过程，就是由点滴错误、点滴成绩、点滴感悟积累，从量变到质变的过程。

2、教育是慢的艺术，教育需要等待。

都听过“拔苗助长”的故事，也都知道拔苗助长只能造成负面影响。其实，在我们现在这个高速发展的时代中，没有人愿意停下来。放慢了脚步的人只会感到恐慌。一切都在速成：养殖场的鸡、大棚的蔬菜、速食面，甚至是现代的孩子，为了成绩，也在速成。什么兴趣班、什么素描班，这不是速成，又是什么？这让我想到了印第安人的一句谚语：请别走太快，等一等灵魂。想到了那些像种子一样在地里的孩子。他们扭动身躯，找寻光明，怯生生地吐出嫩芽。但等待他们的是不停的催促：“快点，哎呀，快点呀！”不断催促成就的到底是童年还是“痛年”呢？孩子的学习、发展，会有快有慢，教育者要学会等待。无数事实证明许多在少儿时期的所谓“发展慢”的孩子，后来却成为了“作家”。被老师下评语“反映迟钝”的孩子可以成为爱因斯坦，被父亲抱怨是白痴的孩子可以成为罗丹，被长辈认为资质平庸的孩子可以成为达尔文。

3、教育是慢的艺术，给孩子和自己多一点时间和空间。

也许，当我们放慢步调，与他们一起欣赏、领略沿途的风景时，我们可以发现在愉悦了身心的同时，也给孩子增添了一份希望。蜗牛的故事还没有结束。让我们继续听完这个故事。“咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，我听到了鸟声和虫鸣，我看到了漫天的星斗。以前怎么没有这些体会？是我急着赶路，没有给孩子和自己多一点时间和空间吧？

篇13：《牵着一只蜗牛去散步》的读后感

《牵着一只蜗牛去散步》的读后感

暑期培训时，伴随着优美的音乐，静静聆听了北方工业大学心理咨询中心主任姚彩琴教授读的《牵着一只蜗牛去散步》（台湾作家张文亮写），我当时就被其精炼的语言，形象的比喻，深刻的寓意，深切的关怀所深深吸引和感动，我仿佛享受到一种自然，轻松，平等，尊重，和谐的育人氛围；仿佛走进了一个充满宽容，善良，爱心和支持的美丽世界，《牵着一只蜗牛去散步》读后感。

这本书的作者是台湾作家张文亮，美国加州大学戴维斯分校水土空气资源系博士，台湾大学生物环境系统工程学系教授，校园杂志及佳音杂志专栏作家，担任学生辅导工作已二十余年。科普作品集《谁能在马桶上拉小提琴？》获台湾第二十七届金鼎奖。该书曾获台湾校园书房最佳图书。这本书有30篇文章，基本都与小动物有关，其中，《牵一只蜗牛去散步》更是受到广泛赞誉，给读者带来无限的深思和启迪。

文章写的是这样一个故事：上帝交给我一任务，让我带着一只蜗牛去散步，可我却嫌他爬的慢，催他，唬他，责备他。放弃他，任他往前爬，忽然，我闻到了花香，听到了鸟叫，体会到了这些以前没有的东西，我恍然大悟，原来，是上帝叫蜗牛带着我去散步。

我一遍一遍地去读这篇文章，重新审视了自己的工作。其实在这篇文章里，最引我注意的是那只蜗牛，那只蜗牛真的很可怜，已经尽力了却还被责备、被训斥。我觉得孩子就是那只“小蜗牛”，无论他怎么努力，怎么用功，只要没有达到老师和家长的要求，得到的总是责骂。家长都希望自己的孩子成龙成凤，让孩子学这学那的，给了孩子太多的压力。教师也严格的要求着孩子，把自己主观的想法强加在孩子身上，然而我们却很少去了解过孩子的内心，站在孩子的角度上看问题了。

而我不正是文中提到的那位牵蜗牛散步的人吗？作为一名教师，我觉得严格的要求孩子是理所当然的，所以在孩子犯错的时候，事情没有做好的时候，不会的时候，我会去责备他，我会心情急躁、焦虑和不耐烦，恨不得抱着、背着她，替他往前走，在这样的心情驱使下，蒙蔽了自己的双眼，看不到孩子眼中的歉意，看不到孩子其实已经很努力了，也看不到沿途美妙的风景，最后，孩子受伤，自己疲惫，弄得“两败俱伤”，读后感《牵着一只蜗牛去散步》读后感》。

身为教师，要善于分享孩子在成长过程中的所有快乐，分担孩子的担心，忧虑，不安和烦恼，他们是活生生的'人，需要耐心和爱心，需要倾诉和倾听，需要安慰和帮助，需要肯定和激励，他们单纯善良，天真无邪，活泼可爱，对一切美好的事物充满渴望和憧憬，好奇心很强，思想活跃，求知欲也很强，他们的眼光是率真的，他们的视角是独特的，我们应该视这些为珍宝，充分发挥这些优势，抓住教育的最佳契机，和孩子做好朋友，走进孩子童话般的心灵世界，和他们一起笑，一起哭，倾听他们的心灵之音，用耐心和爱放飞求知的翅膀；用真诚和鼓励敲开孩子的智慧之门；用善良，正直打动孩子稚嫩的心灵；用规范和公约来纠正孩子的日常行为；让他们感受心与心碰撞产生的温暖，感受支持，鼓励和帮助带来进步的快乐，正如管建刚在《不做教书匠》里写道的：“让孩子感受教育的幸福，感受人的幸福，这种幸福是双向的，当学生感到幸福的时候，你将感到幸福，当学生感到幸福的时候，你的幸福将是几十个学生的幸福的总和。”和学生交往是一件惬意的事情，更是一个永远美丽的童话，当孩子微笑着面对生活，我会更开心；当孩子在学习上取得了进步，我会按捺不住内心的喜悦；当孩子需要帮助的时候，我会不遗余力；当孩子将一张发自内心的感谢老师的纸条夹在英文作业本里，倾听着孩子的肺腑之言，我感动得想流泪；当看到经过帮助和指导而书写的整齐，认真，规范，美观的英语作业，我突然感到无比欣慰；当看到现在已经走向工作岗位上的那些大孩子曾经写给我的问候短信，我感到做教师无比得骄傲和光荣，因为我曾经陪伴他们走过孩提时代；我知道他们给予我很多很多用金钱买不到的东西，那就是人生的价值和生活的快乐，这是教育的欢笑，是教育的快乐！

由上帝让我牵着一只蜗牛去散步到上帝让一只蜗牛牵着我去散步，这正是教育的双向幸福，也是教育的双向快乐。

有人说：“幸福就像一只蝴蝶，再被人追求时总是无法捕捉到。如果你安静下来，他可能栖息在你的身上”。现在，我懂得了我应该停下脚步，调整好自己的心态，把自己主观的想法放到一边，静下心来倾听孩子的声音，慢慢掌握住孩子的自然成长规律，不慌不忙，任由孩子的小手牵着我们的大手前进……

篇14：让蜗牛牵着你去散步作文

让蜗牛牵着你去散步作文

如果你一如我般厌倦了现代的喧嚣生活，你或许会明白，我为什么会在这个夜深人静的时刻，独自敲打一篇关于蜗牛的文字。

《智慧背囊》里有一篇颇有意思的小品文，讲得是神要“我”牵着蜗牛去散步，一番纠结之后，“我”才发现平常心浮气躁的自己忽略了多少美景，终于顿悟，神不是让自己牵着蜗牛去散步，而是让蜗牛牵着自己去散步。

这样的思想好像和现代快节奏的生活相矛盾，世界日新月异，我打个盹起来，就OUT了，这怎么行？于是都忙碌地像蚂蚁——现在不是有个名词叫蚁族嘛，真是恰如其分。

的确，放眼全球，什么不在搞速成？琴棋书画没人拿得出手，谁敢说样样精通？诗书画艺也不敢并称，那只是一个传说，速成班一个又一个，却永远培养不出真正的大师！

我向往文学，喜爱文学，痴迷文学，又不得不为当今的文坛现状而担忧，那些所谓的作家，一年出几本新书，动辄几十万几百万的篇幅，大浪淘沙后又有几块真金？火爆流行的青春阅读十年后，二十年后，三十年后又有谁会记起？当今的`文坛一片欣欣向荣之势，但是又有几个，又有几人是真正的作家学者？作家必为学者，腹里无物，又怎会写出真正动人的文字？

我问爸爸：“现在怎么没人十年二十年出本书，而是天天更新，像曹雪芹披阅十载，增删五次的壮举为何越来越少？”爸爸笑了：“等你二十年后写成大作，这世界都不知发展到什么程度了，太慢了啊。”

我无语，我纵然天天深恶痛绝地骂着那些可笑的作家，一边又不由自主地滑向那个怪圈，去写那些煽情的文字，去写那些做作的小说，勤奋的每天都在涂涂抹抹。

突然很羡慕古人，他们始终是活在慢的哲学中，细雨骑驴入剑门是文人游乐的境界，而一日看尽长安花便成俗气，那么今朝的一天游遍五湖四海又是怎样的一种庸俗！

蜗牛，很慢的啊，终其一生，也只不过爬很短的距离，但是，在慢的同时，它们也获得了心灵的宁静！

朋友，找到你的那只蜗牛了吗？闲暇时光让它牵着你去散散步吧。

篇15：牵着一只蜗牛去散步杂文随笔

牵着一只蜗牛去散步杂文随笔

有一首诗叫《牵着一只蜗牛去散步》，写得很好，文字很清新也很动人，但同时也写到心坎里去了。记住了那淡淡的文字和淡淡的感觉，却也记住了文字后面那浓烈的爱和深刻的触动。今天，只是突然想到这样一个题目很适合现在这个阶段这个时间拿出来思索一番。

如那诗中写的那样，养育孩子的过程，不正是牵着一只蜗牛去散步吗？我们总是催促着这只蜗牛走快一点再快一点，可是蜗牛总是慢慢地一步一步往前爬。我们心急、我们焦躁，却总不能静下心来好好看看蜗牛每一步爬过的痕迹和每一次进步的过程，同时也错过了路边美好的风景。

晚饭后，我带着孩子去公园里散步。小家伙总要抱，我总是说宝宝长大了可以自己走了，妈妈抱不动。这个阶段，我们总是期待着孩子快点长高长大，快点懂事听话，快点独立起来，可每个小孩子都一样，不都是慢慢地蜕变成长慢慢地破蛹而出化茧成蝶的吗？每天都在成长，每天都在变化，可父母的期许总是过高或者相比于其他孩子的.盲目对比。其实孩子陪伴我们的时间真的很有限。十个月呆在肚子里，十多个月抱在怀里，十多个季度牵在手里，十多年陪伴在身边，再长大些离开父母生活就独立起来，到那时也许反而有种失落和空虚感了吧！

牵着孩子在湖边的小路上走着，追着，玩着，我们玩老鹰抓小鸡的游戏，小家伙发出嘎嘎嘎的笑声，多么无忧无虑的童年，多么天真烂漫的年纪，银铃般的笑声感染了我，面对这样一个天使般的存在，还有什么是真正不能放下和介怀的吗？他会时不时哼一两句歌曲，然后我接着唱，他会叫停，他会糯糯地说妈妈不要唱。这个阶段的孩子都有一个秩序的敏感期，他的世界里有他的规则，我们要做的就是不去他的世界里违反规则，即使不小心真的触碰到他的规则然后惹他哭了，只要静静地让他哭会，在事后告诉他抱歉我忘记了怎么怎么了，下次一定注意。我想小孩子都是天使，号啕大哭一会就忘记了，没心没肺一会就开怀大笑呢！

孩子的成长过程总有一定的历程。不要太多的干预，不要太多的期许，不要太多的违规，只顺其自然，尊重彼此。把陪伴孩子的每一刻都当作是都牵着一只蜗牛去散步！有时候恰恰是这只蜗牛牵着我们去散步，教会了我们看到了世间百态和曼妙风景。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他孩提时代和青春年华，虽然也有被气疯气炸气哭和失去耐心无比抓狂的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，我们又何不放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，其中收获最大的何止是孩子，更多的是我们自己。

篇16：我牵着蜗牛去散步作文500字

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，

为何每次总是那么一点点？

我催它，

我唬它，

我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，

彷佛说：

人家已经尽力了嘛！

我拉它，

我扯它，

甚至想踢它，

蜗牛受了伤，

它流着汗，

喘着气，

往前爬

真奇怪，

为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

上帝啊！

为什么？

天上一片安静。

唉！

也许上帝抓蜗牛去了！

好吧！

松手了！

反正上帝不管了，

我还管什么？

让蜗牛往前爬，

我在后面生闷气。

咦？

我闻到花香，

原来这边还有个花园，

我感到微风，

原来夜里的微风这么温柔。

慢着！

我听到鸟叫，

我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？

我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，

莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

感悟：

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，

虽然也有被气疯和失去耐心的时候，

然而，

孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。

孩子的`眼光是率真的，

孩子的视角是独特的，

家长又何妨放慢脚步，

把自己主观的想法放在一边，

陪着孩子静静体味生活的滋味，

倾听孩子内心声音在俗世的回响，

给自己留一点时间，

从没完没了的生活里探出头，

这其中成就的，何止是孩子。

孩子是我们在这世上看过的最可爱的人

篇17：观《美学散步》有感

观《美学散步》有感

“美”这一个词真的很有魅力，追溯上下五千年，无论古今中外，无论是艺术家、文学家、革命者，亦或是普通人，哪一个不为她神魂颠倒？人们就像是身处于《蒹葭》中，不断追寻，却追而不得。她是梦吗？还是心中的执念呢？更有可能的，是与身具来的一种本能吧。

大多数人都认为，美应该是静的。是那种处于烟雾缭绕的梦境中，是那云烟袅袅的高山上的雪松，有坚挺的硬朗，有神秘的幻象。四周应该是静谧的，幽然的。但为什么静呢？心理学上说，在安静的时候，特别是在夜晚，人们对于四周的感知力与想象力都会得到提升，那满足了许多人对于神秘、不可知的事物的好奇与遐想。于是，有许多人前赴后继的去山林间，返璞归真，追寻那种自然的美。

而另外一些人，我们称之为“真正的高人”,则是“大隐隐于市”的。他们于人群中洁身自好，保持自我。众人崇敬仰慕他们，却无法效仿他们。这一类人的确可以说是活在喧嚣中了吧。但他们摈弃了许多人性，与大众的距离更加遥远了。

对于美，在我看来，是更加纯粹的东西。我们不必刻意摈弃那些所谓的世俗，去捏造一个完美的自己；不必隐藏自己，将自己置身于人世之外，去做那些仙姑道婆；当然也不是去迎合那些俗媚之人，同流合污。更加值得去追寻的，是从喧嚣的声音中找到与自己更为贴切的.，达到灵魂的共鸣，追寻其本质，不断磨练自己，学会坐看云卷云舒的淡然，不去愤世嫉俗，也不伤风秋月。

任何疯狂的背后总有着镇定与肃穆的存在。就像海的深处永远停留在静寂里，不管它的表面多么狂涛汹涌；就像希腊雕塑的造像里那表情展示着一个伟大的沉静的灵魂，不管它的表情多么激情狂怒。有的人讨厌舞会、晚宴，因为那是一切虚伪的假象的聚集，但那有什么错呢？人本生就是美的追寻者，将一切美集中、提高、精粹化是一种与身俱来的能力。就如那极具争议的拉奥孔雕像，他不像在史诗里那样痛极大吼，是因为雕刻物质的表现条件在直接观照里显得不美，这并不存在道德上的考虑不是吗？

在生活中，人人都是艺术家，并不是内心的冷漠让人在面临创痛时保持面容的平静。说是面具也罢，那也许是在众人喧闹的哭喊中对于美的一种特别的追求，无关道德。这个世界无论再污秽不堪，我们也忍不住睁大眼睛看个究竟。就如轰叔所说“我们在寻找共性，可能是曾经的污点，现在的忍耐，将来的苦难。”但我们定要依恋这个世界，虽然有些黑暗，但我们——天生的美学大师，注定会在这个无比喧闹的世界，坚定的活下去。

★ 读散步有感