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发挥多媒体优势的论文

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发挥多媒体优势的论文（精选15篇）由网友“躺冰”投稿提供，以下是小编精心整理的发挥多媒体优势的论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

发挥多媒体优势的论文

篇1：发挥多媒体优势的论文

关于发挥多媒体优势的论文

一．通过多媒体展示，激发学生的学习兴趣

小学低年级的学生具有好奇、易动、乐于参与的特点，多媒体的表现手段正适应了他们这个特点，使学生们感到学语文课不再像以前所经历的枯燥和无味了。不断变换的屏幕形式、新颖的题型很大程度的提高了学生学习语文的积极性，激发、调动了学生的学习兴趣，使其产生强烈的学习欲望。

例如在教学《海滩上》时，文中的开头我播放了一群小朋友在海边快乐的玩耍的情景，他们有的用沙子堆城堡、有的在捡五颜六色的贝壳、还有的光着脚丫一边跑一边数着自己的小脚印动画以播放，小朋友们一下子就被着快乐的场面所吸引了，激起了学生学习这篇课文的欲望。

二．利用多媒体辅助教学，让识字变成快乐的事

字、词、句、篇是语文的经脉，而识字则是语文教学、阅读和写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求，因此它是语文教学中的一项重要工作。然而汉子的数量多，难以识记，对于低年级的孩子，我们该如何让他们喜欢学习汉字又有主动学习汉字的愿望呢？在识字课堂教学中多媒体就充分的发挥了他的优势，在教学中我通过创设一种宽松、愉快的环境，使学生了与思维，勇于探索，尽快的、全身心地融入到识字教学过程中。

例如：在教学《祖国多么广大》时，我利用多媒体软件，把海南岛开满了鲜花；大兴安岭下着大雪；帕米尔高原的上空挂满星星和乌苏里江畔身披彩霞的景象一一呈现在孩子的面前，美丽的景色变化一下子吸引了孩子们的眼球，视线不知不觉随着景色的变化而转动，他们很想知道该如何称呼这些景色，这是，我出示了景色的名称鲜花盛开、雪花飘洒、满天星斗、五彩朝霞，这时孩子们能通过直接观看的景象，集中精神认字，从而提高了认字的效果，又大大提高了孩子们识字的兴趣。再如：在识字教学中，我们可以把生字新词做成红彤彤的大苹果长在枝叶茂盛的大树上，带领孩子们做摘苹果比赛的游戏，还可以利用多媒体展示生字书写的过程，既直观又形象，学生还很乐意学。

三．运用多媒体技术，突破教学的重难点

小学低年级学生的生活体验和观察实践活动比较少，着极大的影响了学生对课文内容的理解和重点知识的掌握。在这一点上我运用了多媒体教学所具有的`得天独厚的优势，通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段，是较复杂的、里生活比较远的、难以理解的内容变为直观、浅显、动态的感性材料，使学生易于理解和把握。

在教学《花篱笆》一课时，因为篱笆离我们现在的生活比较远，学生很难感受花篱笆的美丽和它所传递的人与人之间美好的情感。讲课时，我借助多媒体课件，营造了特定情境的动画：一座典型的农家小院，主人在四周插上了矮矮的竹篱笆，竹篱笆上开满了美丽的喇叭花，院子里面有一棵大树，大树底下有一群小鸡、小鸭在捉虫子，两个调皮的小孩把篱笆当成球网，开心的打羽毛球，东、西两院儿的大人隔着篱笆在拉家常；院子外面有绿油油的庄稼，还有五颜六色的野花，时而还有一两个路过的行人看着这美丽和谐的画面，孩子们一下子就感受到了花篱笆的美丽，体会到了花篱笆带给人的亲切感。

四．运用多媒体辅助教学，便于学生观察事物，拓展写作思路

观察是写好作文的基础，没有细致准确的观察，学生就不能话写清楚。因此指导学生观察就显得很重要。在教学的实践中，根据教学内容，选择相关的音像资料播放，打破了实践的界限，地域的阻隔，将食物展现在学生面前，而且能使该事物反复出现，加深学生对它的印象。例如在写秋天的景色时，我用多媒体播放丰收的秋天：有果实累累的果园，有金行色的麦田，有随风起舞的落叶硕果累累的秋天展现在学生的面前，再配上欢快的音乐，学生有感而发，触景生情，不仅写出了秋天丰收的景象，还写出了对大自然的无比赞美热爱之情。

实践证明，只要合理的运用多媒体，就可以让它在语文的课堂教学中发挥巨大的作用。既可以活化教学内容，变抽象为具体，变静态为动态，又可以化难为易，促进学生积极主动的学习。作为一名新时代的教师，我会再接再厉，在今后的工作中继续探索，不断学习多媒体的技术，是多媒体辅助教学真正的发挥它的优势，以优化语文的课堂教学。

篇2：发挥多媒体优势促进语文阅读教学

第25卷第2期 4 月宁波大学学报（教育科学版）

JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE）

收稿日期： -01-05?

作者简介：孙利群，浙江省慈溪市浒山中心小学教师(浙江慈溪 315300)。

篇3：发挥多媒体优势促进语文阅读教学

摘要：多媒体辅助教学，以它五彩缤纷的生动画面，言简意赅的解说旁白，悦耳动听的音乐，为小学语文阅读教学注入了新的活力；以它灵活便捷的交互性，资源储存的丰富性，为语文教学开辟了一条崭新的道路。文章结合多媒体优势、探讨了其在小学语文教学中的作用。

关键词：多媒体教学；读写；阅读中图分类号： G633.33

文献标识码： A 文章编号： 1008-0627(2003)02-0120-03

一、利用多媒体，创设情境，读写迁移。?

小学语文教材中不乏妙辞佳句，优美语段。对此，我们不仅要让学生熟读成诵，还可以在写法上迁移，即在“句子、语段、篇章”三方面找读写训练点。但这种练笔受到时间和情境的限制，学生在仓促之中找不到写作的素材。这时，如果教师适当地利用多媒体，创设情境，激发学生，使学生“有话想说，有内容可写”，就为读写结合开创了一个新天地。?

一、句子读写?

句子的读写是读写训练中的一项基本的内容，它对于提高学生的表达能力，帮助他们掌握表达的技巧有着重要的作用。在教学时，笔者主要采用形象直观的方法，这也符合儿童的思维特点。如在《捉迷藏》一课中，第三段的重点词语是“全神贯注”，教师先出示课件图片（李四光在河边观察石头），让学生仔细观察，你从哪里看出李四光观察石头全神贯注？学生看图后就一目了然：李四光手里拿着放大镜在看石头，说明他观察得非常仔细，连石头的细小地方都不肯放过；溪水溅湿了裤脚，说明他观察石头的时间已经好长了，那么长的时间他是蹲在那里，多累啊！这样，学生自然而然地理解了“全神贯注”的意思。再让学生朗读品味这一句式的构成特点（课件出示这一句话：只见他拿着放大镜，正在全神贯注地观察石头呢！溪水溅湿了裤脚，他也没有发觉），然后具体说一说，你观察到谁干什么事时也全神贯注；这时同学踊跃发言，有的说爸爸看报纸的时候全神贯注；有的说爷爷下棋的时候是全神贯注。最后，让学生自由地仿照上面的句子具体写一写，有的同学在练习本上写道：

“明明坐在山上全神贯注地看书。忽然，天边阴云密布，洒下米粒大的雨点，可是，他似乎一点儿也没有觉察到”。“爸爸下起棋来可全神贯注啦！你瞧，紧锁着眉毛，眼睛紧盯着棋盘，好像要把它吞下去似的`。左手托着下巴，右手连棋子浸在茶杯里也没有觉察到。”

经过这样的训练，学生不仅加深了对课文的了解，还扎实有效地进行了句子的写作训练，培养了学生观察与写作的兴趣，促进了知识、能力的转化。

二、片断读写?

片段的读写重点是要教会学生会写内容比较具体的片断。在阅读教学中，要注意抓住有代表性的段落，讲练结合。?

如，在讲述《黄山奇石》时，教师可着重抓住第三段，这一段中的第1、3两句围绕“奇”字并列介绍了两处景观。由于运用比喻，再加上“飞、落、站、伸、指”等动词，把这两块岩石形态之奇表现得十分具体生动。两层间用第2句衔接，使文章

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篇4：发挥多媒体优势优化语文教学

发挥多媒体优势优化语文教学

随着计算机技术的`不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用.

作者：廉红学作者单位：河北省迁安市徐流营中学刊名：中国教育技术装备英文刊名：CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT 年，卷(期)： “”(5) 分类号：G43 关键词：

篇5：发挥统战工作优势

发挥统战工作优势

新时期统战工作一个鲜明的时代特征就是确立了为经济建设服务的指导思想。为此，做好统战工作必须牢固树立统战工作服从、服务经济建设这个中心意识，紧紧围绕中心，创新思路、创新内容、创新方法。如何发挥统战工作优势，促进＊＊经济发展，是摆在我们各级领导面前的一个重要课题。从理论与实践的结合看，从新形势下统战工作面临的新任务看，我认为，重点要从以下几方面做起。

一、抓学习，统一思想谋发展。统一战线工作作为我们党的一项战略性、全局性工作，事关党的执政地位和人民政权的巩固，事关民族团结、经济发展、社会稳定，事关祖国和平统一大业。近年来，随着对新时期党的统战理论政策的不断学习宣传，各级干部的统战意识明显增强，但基层仍有一些同志对统战工作的重要性认识不足，有的认为“统战工作现在不如过去重要，下面不如上面重要”，有的认为“不抓统战工作，照样完成经济工作任务”，没有认识到统战工作的重要性和必要性。中央明确指出：有没有统战观念，懂不懂统战政策，会不会做统战工作，是衡量一个领导干部政策理论水平和领导水平的重要标志。要进一步加强新时期党的统战理论政策的宣传教育工作，把邓小平新时期统一战线理论纳入县委中心组的学习内容，在党校继续开好统战理论课，在新闻媒体上举办统战理论政策宣传专栏和专题节目，加大统战理论和政策的宣传教育力度，使各级领导干部和广大群众真正树立统战意识，为开创统战工作新局面创造良好的舆论氛围，奠定坚实的思想基础。

二、抓调研，明晰思路求创新。面临新的挑战和机遇，统战工作不能总是说老词、讲老话、老套套，不能依赖于过去的方法，必须在创新上下功夫，而创新的基础是调查研究。调查研究是谋事之道，成事之基，是统战工作的一项重要的任务，是统战部门为党委当好参谋的基础工作。统战部要树立求真务实的作风，深入实际，调查研究，尽量从事务性、应酬性的工作中摆脱出来，把主要精力用在思考问题、研究政策上、要立足县情实际，围绕新形势下统战工作中具有全局性、前瞻性的理论问题、政策问题，以及统战工作中出现的新情况、新问题，开展深入的'调查研究。努力提出解决问题的新思路、新对策，为进一步完善政策提供依据，以理论创新推动统战各项工作的创新。

三、抓重点，大力发展非公有制经济。要发挥民主党派、有关团体的优势，积极献计出力。要教育引导非公有制经济人士，按照“建设者”的政治定位、经济定位和社会定位要求自己，围绕培育新的经济增长点和增强经济发展后劲，拓宽发展领域，搞活发展形式，努力提高科技创新能力和经营管理水平，不断增大经济总量。工商联要指导和帮助民间商会建设，建立健全服务机制，促进非公有制经济全面发展。要把个体私营经济的发展与国家的发展结合起来，把个人的富裕与广大人民群众的共同富裕结合起来，积极开展表彰非公有制企业纳税先进单位活动，宣传纳税先进事迹。主动帮助非公有制经济人士解决经济活动中遇到的困难和问题。

四、抓机制，形成合力促工作。统战工作涉及许多领域和方面，面宽线长。统战工作是全党的工作，不仅仅是统战部门的事，需要各有关部门一起做。为了形成工作的合力，必须建立和健全统一领导、相互协作的统一战线工作机制。通过实践不断总结，制定具体的配套政策，建立科学的运行机制，理顺统战部与各有关部门的关系，形成合理的工作布局，以加强协调配合，增强统战工作合力。要进一步明确在党委领导下统战部对本地区统战工作的协调、监督和检查的重要职责。在具体工作中，统战部要与各有关部门多沟通形成共识、多协调形成合力、多支持推进工作。

五、抓制度，提高效能服务经济建设。要进一步健全统战工作联席会议制度，加强成员单位的联系、沟通和重大问题的协调。加强多党合作的制度化建设，促进政治协商、民主监督、参政议政工作进一步规范化、制度化。建立在政府机关和司法部门任职的党外领导干部定期来统战部约谈制度，经常同他们沟通思想，从政治上、生活上给予关心帮助。统战部门要协助县委建立听取党外人士的意见和建议，并及时向党外人士反馈的制度，使之成为决策民主化、科学化的必要程序。进一步落实民主协商会、通报会制度，交友联系制度，对口联系制度，特约监察员、检察员、审计员、教育督导员、土地监察员、人事监督员、环保监督员等聘任制度，以及邀请党外代表人士参与重大党内外活动等制度。进一步健全统战机关的工作制度、岗位职责和考核奖惩制度，办事讲政策、讲原则、讲规矩、讲程序、讲效率，使机关工作更加协调、规范、有序，提高工作质量、工作效率。制度建立了，关键还在于抓落实，出成效。只有这样才能把党关于统战工作的方针政策落实到实处，才能促进县域经济快速健康发展。

篇6：发挥多媒体课件优势，更新体育教学方式

发挥多媒体课件优势，更新体育教学方式

<摘要>传统体育教学方式存在着不足，合理应用多媒体课件可以使体育课教学更趋完善。

篇7：发挥多媒体课件优势，更新体育教学方式

<正文>

改革开放以来，我国的经济建设取得了令世人瞩目的成绩，科技水平得到了飞速的发展，各种高新技术产品走进了课堂，教学方式由此也正悄悄的发生着巨大的变革。如何把我们的下一代培养成全面发展的高素质人才，成为我们每一个教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）工作者迫切需要解决的重要课题。体育在素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）中发挥着不可替代的重要作用，在体育课教学过程中，传统的体育教学方式受到了越来越严峻的挑战，合理的运用多媒体课件，将有力的推进体育课程改革。

在体育课教学过程中，合理运用多媒体课件，将有效的弥补传统教学方式的不足。传统体育教学方式的不足主要表现在以下几个方面：

一、传统体育教学讲解枯燥乏味，语句无法表述准确，晦涩难懂，往往使学生一头雾水，不得要领，造成学习兴趣和信心的丧失。

二、示范动作过快，学生很难看清瞬间动作，直接影响动作表象的形成，反复示范、讲解增加了学生动作认识的错误率，影响了教学效率。

三、在向学生传授体育知识时，体育教师由于自身水平、年龄、爱好等方面的限制，很多示范、讲解出现差错，无法充分展示体育魅力，影响了学生学习体育的积极性。在体育技能、技术教学过程中，也可能由于教师自身或场地、器材等条件的限制，妨碍了教师在教学中的示范作用，直接影响到教学效果。

以上现象在传统体育教学模式中普遍存在，且很难避免。

应用多媒体课件，体育教师就能很好的解决以上问题。因为多媒体课件有着以下几点优越性。

一、生动性。多媒体课件是文字、图形、图像、视频图像、动画和声音的集合，能够让学生的感觉器官全方位地感受信息，充分发挥多媒体的优势，能让枯燥乏味、抽象的讲解，变成对技术动作直接、形象的了解和认识。枯燥的讲解还可能将学生的学习兴趣和热情逐渐的消磨掉，而生动的多媒体课件却能始终抓住学生的心，能让学生有愉悦的情感体验。

例如，在教学蹲踞式跳远时，学生对起跳后的收腹蹲踞动作始终很难把握，教师在示范的.时候一气呵成，学生无法观察清楚，只能反复讲解，效果也不理想。利用多媒体课件中的动画，将正确和错误两种动作进行对比，让学生自己去比较一下，哪一种动作是正确的，哪一种动作是错误的，还可以将优秀运动员的空中动作与我们学生的空中动作，同时拍下来进行比较，就不难发现其中的差别了，然后逐步演示收腹举腿动作，并用文字将重、难点提示出来，使学生形成正确的动作概念。这样一来，本来很难说清道明的问题，一下子就迎刃而解了。

二、直观性和形象性。由于体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作，学生很难将瞬间动作观察清楚，教师在示范的过程中，又无法放慢或停顿动作，从而使某些动作细节和重点无法突出，直接影响了教学效果。一次失败的示范将影响到体育教师在学生心目中的地位，对于高难度的，技术性强的动作，有的教师就采取了回避的态度，从而影响教学内容的选择，造成教材选择上的单一化、简单化，最终的后果就是影响了学生素质的全面发展。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点则易如反掌。在教学过程中，教师可以将自己很难示范清楚的技术环节或瞬间动作，用课件中的动画或影像表现出来，这样就帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全面的建立起表象。加深了对动作的理解，缩短了泛化过程，对帮助学生快速掌握学习内容，提高教学效果是非常有益的。通过多媒体课件的互动，学生能更主动的获取知识，对动作过程有更深的理解。

如在教学技巧“垫上组合动作”时，由于自身因素的限制，其中的一些动作如倒立、劈叉等，教师已很难自如的完成。这样一来，很多

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篇8：经济管理如何发挥信息技术的优势论文

经济管理如何发挥信息技术的优势论文

摘要：近年来，我国经济在不断的飞速稳步发展。伴随着经济发展也要求经济管理得到相应的改变和提升。要推动企业的经济发展，更为了增强其的经济管理能力，不断的实践和调研表明，将信息技术应用于企业的经济管理之中，就能够利用信息技术的独有优势来整合信息并且处理相关信息。本文的写作思路是，说明信息技术这一概念的定义，对现有的经济条件下经济管理中新技术的应用现状进行分析，最后对信息管理应用于经济管理所带来的积极影响进行阐述。

关键词：信息技术；企业管理；积极影响

近些年来，我国的经济在稳步健康发展，伴随着这种发展产生的必然是越来越复杂的经济现象和经济发展趋势。因此，这就必然要求经济管理需要有强大的技术支撑，才能应对日渐复杂的经济情况，于是乎将信息技术与经济管理结合起来，就是符合历史发展的必然趋势是做出的选择。企业的发展状况与企业的管理水平和管理质量是密切相关的，所以把信息技术用于企业的经济管理提升，必然能够将企业的经济管理状况得到一个质的提

一、信息技术的定义和发展背景

信息技术指的是获取数据并对其进行采集和处理的一项技术。数据是这项技术的根本。这项技术被生产生活之中，主要得益于应用计算机科学的发展和通信技术的提高。信息技术的优势在于它可以将大量的数据进行整合和处理，从而帮助人们应科学的方法、合理的判断进行决策。信息技术中心作为一项综合科学，它包括很多方面，例如管理工程和科学技术。以硬件设备作为载体，软件设备作为支持，就可以发挥出对数据的整合和处理功能。

二、信息技术在经济管理之中的应用情况

（一）信息技术不被重视

尽管目前信息技术已经越来越多地被应用于企业管理之中，但是，由于部分企业的经营管理人员自身思想保守和知识的欠缺，导致他们对信息技术的重视程度不够。使得信息技术这样一项绝对有利于企业管理的技术没有得到应有的重视和应用。

（二）企业管理体系不完备

目前，绝大多数的企业在管理和经营事上，没有形成完善的管理规范以及管理理念。但是，只有形成专业的完备的管理体系，才能将信息技术的积极作用发挥到最大，才能用于分析市场之中的供求关系，进而指导产品的研发，最终使企业获得更大的经济利益。

（三）信息技术专业人才紧缺

毫无疑问，人力资源对于企业的发展的意义是十分重大的，然而一方面当前拥有管理能力和信息技术专业知识的人才比较缺乏。另一方面方面为企业对信息技术的应用不够重视，企业，没有专门储备专业的技术人才。而这些都影响了信息技术这样一项对于企业发展具有重要意义的优势技术的发挥以及价值体现。

（四）数据获取不够充足

数据是信息技术存在的根本，只有把完善准确的数据提供给信息技术，才能信息技术的整合工作完美地进行，整合之后的数据可以用来指引企业的管理工作。所以，如果不能够充分地获取应有的数据，就没有办法发挥出信息技术自身的优势。

三、信息技术对企业管理的影响

毫无疑问，信息技术作为一项适用范围很广的科学技术，如果能够被广泛地应用于经济管理之中必然会对企业的经济管理带来很大的积极作用。通过信息技术将数据正进行搜集和整理，从而分析出市场上的供求关系、发展趋势，对于管理者来说，这可以使他在决策过程中对市场有一个明确清晰的认识，从而做出科学合理的决策，所以信息技术对于企业的经济管理来说是具有战略意义的。其战略意义表现为对任何一个企业的发展来说都包括远期的发展战略和当下的信息战略，两者结合起来，并以后者作为主体，就能够在很大程度上促进企业发展，帮助经营者作出合理的判断，保证企业的`发展方向准确清晰。因此，对于任何一个企业来说，信息技术都是一个重大的支持技术。另外，将信息技术与管理结合可以极大的节省管理企业管理者的时间成本，进而可以使接管理者有时间有精力改进企业的外部环境，通过外部环境的改造，必然能够推动企业的发展，增强企业的素养，使企业的整体竞争力得到全面而有效的提高。知识就是力量，科技就是第一生产力。因为知识经济所涵盖的范围十分广泛，适用于经济生活中的每一个领域。而且，它的成本低产出却很高。信息技术和经济，二者相结合得出的便是以促进企业发展为使命的知识经济和信息经济。

四、信息技术的长处

信息技术一项非常重要的意义的长处就是他可以为企业的经营者提供准确的、真实的并且充足的信息。信息技术之所以具有这项优势，是因为它的发展得益于应用计算机技术的发展。利用计算机技术，可以搜集、处理信息。信息技术可以用于企业的业务流程的改造和企业的组织结构的重新构建，通过它可以改变企业的管理策略和管理方法。得益于互联网行业的发展以电子商务为代表新的网络经济也得到了蓬勃发展。由于网络本身所存在的，他事物可以比拟的开放性以及共享性，网络经济中的信息管理技术也发生了大的改变。以电子商务为例子，电子商务之中需要掌控很多信息流，包括物料资本、金融资本、技术以及人员，都需要信息技术指引、协调。这些新的经济管理模式和信息技术应用都使得企业在管理方面不断的改进和提高。在互联网的时代，经济是社会方方面面都以难以想象的速度更新着。这就意味着管理者必须具有学习的心态，不断学习新技术，学习新观念，只有这样才能够以先进的理念来管理企业，而使企业不至于落伍不至于走向衰败。固守传统，必然会被淘汰，只有不断与时俱进、推陈出新，才能够在激烈的市场竞争中占据一席之地。我们不难看出我们不难看出，在我国经济管理的信息化，正在不断的推进和发展，在大型企业的改革之中表现得尤为重要。企业利用信息技术和电子商务手段来改善企业的管理，从而提高企业的生产销售效率和产品的更新换代，并最终达到市场占有率的提高。本文在前面提到过，数据是信息技术的根本，得益于信息技术，企业可以利用来自于经济生活方方面面的大数据来对市场探究分析，从而发挥其应有作用。

五、结语

任何一个企业，想要在大数据的时代稳步健康发展，都离不开信息化的经济管理体制，只有将信息技术应用于企业的经济管理之中，才能够合理利用复杂多变的大数据来指导企业的运营管理和发展。而应用信息技术，就必然要求企业管理者对这项技术给予的足够重视和并对相关人才进行引进和培训。

参考文献：

[1]赵磊.信息技术课堂教学要重视学生自学能力的培养[J].学知报，.

[2]徐建芳.科学课堂中应用信息技术的冷思考[J].现代阅读（教育版）,（1）.

[3]张新民,赵东升.信息技术发展与科技信息工作学术研讨会综述[J].情报理论与实践,（1）.

篇9：发挥你的优势

发挥你的优势

很多人都在找工作的时候都喜欢把自己定位在一个高端的位置上，但实际上，我们应该对自己有一个更全面的了解，据中国经济景气检测中心的一项心理调查显示，在北京、上海和广州的900名受访者中，五成人认为大学毕业生谋职时眼高手低。他们眼高手低的表现大致分为三类，即看不上小事，不愿尽心干;老想干大事，但又没经验，这山望着那山高，老想挑或跳到更好的地方。

浮躁和攀比让心理失衡，浮躁的心态导致了毕业生“眼高”。“浮躁的心态，说到底就是求名、求利和两者兼得。”林永和说，现在求名的人变少了，而求利和两者兼得的人多了。这类毕业生其实就是太注重人生存的本能，哪能给自己带来更大的收益就奔哪去，以至于他们不安心工作，吃着碗里看着锅里的`，随时准备跳到更好的地方。另外，过强的自尊也使毕业生这山望着那山高。他们盼望着能超越别人，也会变得眼高。所以我们应该寻找一些正确的求职规律根据规律和原则来给自身定位，规划职场之路!

一是“择人所需”，即自己要站在用人【本文首发于大学生个人简历网，请注明，谢谢！】单位的角度考虑，他们需要什么样的员工，不能异想天开，只想一步到位。如果有适合自己特长的工作单位，小点也不怕，能得到锻炼才是目的。

二是择业所长，如果你选择的单位或行业有发展前景，即便不是国家机关、跨国公司或热门行业，也要降低心理期待值，投入到这些工作中。

三是择家所利，指的是选择职业和单位时不要总以自我为中心，要多站在家庭和亲人的角度考虑，如是否便于照顾父母;不能总是无休止地挑三拣四，要考虑家人的感受。

四是择己所长，即兴趣对人的工作热情起到了很关键的作用，心理学研究早就发现，做自己喜欢的事，成功率更高。因此，不必太在意外在的东西，这才能充分发挥你的优势。

篇10：发挥宣传思想工作优势

宣传思想工作是我们党的工作的生命线，是解决人的思想、观点、政治立场问题，提高人们思想觉悟的最有力武器，也是搞好经济工作和其它一切工作的有力保证。为此，深入研究和不断探索在新形势下如何发挥宣传思想工作优势，对落实执政为民，引领时代前进，具有重大而深远的意义。

第一，创新理论学习，增强执政为民意识。执政为民意识的提高，离不开先进的理论做指导，要在学习中不断增强执政意识。一是明确学习重点内容。组织广大党员干部重点学习好十七大报告、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》以及省、市、县委的实施意见，学习胡锦涛同志在第十七届中央纪委第四次全会上的讲话、同志在中央党校秋季开学典礼上的讲话，学习吉炳轩同志在省委十届九次全会上的讲话及市县领导的讲话精神，要善于抓住主要矛盾的主要方面，突出重点，力争学有所获。二是完善学习方式方法。大力弘扬理论联系实际的学风，进一步完善县、乡、村三级联动的学习方法，充分发挥县委中心组在全县理论学习工作中的带头作用，采取送理论下基层、书记讲党课、报告会、研讨会等多种形式，坚持用科学理论武装党员、教育人民。三是建立健全学习机制。要落实并完善理论学习“三项制度”。即：学前调研制度就是各级领导干部要深入联系点、企业和项目建设一线，认真开展调查研究，了解掌握相关情况，做到有的放矢、学以致用；自学制度就是每名领导干部都要制定自学学习计划，明确学习篇目，养成勤于学习、善于学习的良好习惯；撰写论文制度就是结合各自分管工作，撰写理论文章或调研报告，对工作进行理性思考，用以指导实践，达到学有所思、学有所用。

第二，强化舆论宣传，营造执政为民氛围。深入开展执政为民活动需要全体党员干部的大力支持和积极参与，因此，离不开强有力的舆论宣传。一是坚持正确导向。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，将“执政为民”活动的目标、意义、方法作为宣传的重要内容，充分发挥宣传队伍的主力军作用，进行广泛的宣传和报道，总结宣传基层单位好的经验和做法，形成比学赶超的浓厚氛围。二是充分发挥媒体的作用。在电台、电视台和县政府网站开设“执政为民教育年”活动专题专栏和专题网页，营造良好的舆论氛围。三是搞好社会宣传。通过宣传橱窗、电子屏幕等形式，推出一批喊得响、记得住的执政为民宣传口号，进一步传播执政为民的先进理念，努力营造浓厚的氛围。

第三，搞好文明创建，优化执政为民环境。要以“服务群众、造福百姓”为宗旨搞好文明创建工作，为全县人民营造一个优美、和谐的人文环境和生活环境。一是加大整环境治力度。进一步加大城乡环境卫生和公共秩序整治力度，开展交通秩序、集贸市场、餐饮服务、农村环境等专项整治活动，彻底转变“脏、乱、差”局面，美化城乡环境。二是提高创建成果。加强文明乡镇、文明社区、等文明单位的管理力度，深化基础创建，不断提高整体创建水平。三是开展志愿服务。大力推进志愿服务向城乡发展、社区建设、环境整治、帮老助残等各项社会事业延伸,深入开展“爱心暖泉乡”、“擦亮城市脸”和关爱“空巢老人”等志愿关爱行动，不断形成人人为我、我为人人，互帮互助的良好局面。四是加强思想道德建设。加大对校园周边环境整治力度，努力引导青少年把积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣作为人生目标，组织开展“十佳少年”评选活动，激励广大中小学生奋发向上，积极进取，努力培养德、智、体等全面发展的社会主义新人。

第四，加大典型选树力度，树立执政为民榜样。要在执政为民学习教育活动中始终把握典型宣传这个重点，通过典型的宣传，在广大党员干部中树立学习的榜样。一是及时发现典型。要结合开展“感动林甸”、“学习型党组织”等系列评选活动，进一步完善责任机制，要求和引导全县各个行业、部门都要注意发现和抓取自己的执政为民的先进典型，并及时逐级上报，做到典型既有数量又有质量。二是充分宣传典型。既注重发挥县属新闻媒体的作用又借助县外媒体的力量，既注重发挥传统媒体的作用又借助网络新兴媒体的力量，多层次、立体式、高密度进行宣传，形成典型宣传的强势。三是突出实践效果。通过举办报告会、座谈会、表彰会等形式，引导广大干部群众深刻认识先进典型的时代意义和深刻内涵，使社会各界增强学习运用先进典型指导工作的自觉性。

篇11：充分利用网络资源发挥电子商务的优势论文

充分利用网络资源发挥电子商务的优势论文

[摘要] 电子商务可以节约企业经营成本，积极的产品和市场创新，提高企业的管理水平，使企业保持创新优势。

[关键词] 电子商务网络

电子商务是基于信息化网络的现代化商业手段，它能够有效地解决我国企业的市场信息问题。国际互联网具有开放性，网络信息的信息不因机构的大小、距离的远近而有所不同。我国企业可以通过浏览网络资源获得与国外同样丰富的信息，及时了解国际市场的动向，有利于我国企业在国际水平上考虑产品的创新，从单一的成本优势发展到兼有低成本和歧异性的全面竞争优势。

通过电子商务参与国际水平的产品创新，提高国际竞争力。产品创新对企业未来竞争优势的形成非常重要。我国企业要立足于国际市场，不仅要发挥低成本优势，还要充分了解国际市场信息，积极参与产品创新，获得新的竞争优势。

电子商务的作用及其对企业竞争优势的影响近来，电子商务的发展非常迅速，尤其进入90年代以后，随着国际互联网和电子商务配套技术的成熟，电子商务更是以惊人的速度得以发展。电子商务将成为发展最快的商务活动方式，并在零售、批发、服务等各种商业领域发挥重要作用。

电子商务之所以得到发达国家企业的重视，是因为它能够有效提高企业的竞争优势。电子商务以现代化的电子技术和信息手段为基础，利用了国际互联网在信息传递和资源共享方面的特长，在成本节约、信息获取、企业管理等方面起到了积极的作用。具体主要体现在以下几个方面：

1、降低企业经济活动成本。电子商务使用现代通讯技术和信息手段，直接降低了企业经济活动的成本。电子商务的功能与传统商务活动相差无几，而且成本非常低。电子商务的低成本优势决定了它必将在广泛领域替代传统商务活动的方式，并能够见此促进商务活动的进一步发展。

电子商务加快了社会流通，降低流通费用。基于国际互联网的电子商务的优势在于通过电脑网络使信息低成本传播。商品选取、购买都可以在网上实现，电子化的支付也是实时的。由于可以找到商品销售的实时资料，商家只需要保持较少量的存货就可以满足需求，减少了存货中积压的资金，无需设立零售商店，不需要承担店铺的租金费用，也不需要承担店铺零售人员的雇用费用，从而降低了商业流通成本。

2、降低信息的获得成本。对于企业来说，得到信，即是获取商业机会的第一步。电子商务有效地降低了信息的获得成本。现代化的电子商务是以国际互联网为基础的，网络的特点是开放性和信息的共享性。企业可以通过互联网浏览到接入网络的信息，理论上这种信息是跨地区跨国界的，而且与传统的书面广告、传真、电话相比，其成本是非常低的。信息获得成本的降低间接地减少了经济活动主体的经营成本，改善了企业的经营环境。

3、推动产品创新。电子商务的创新作用有两方面。一方面，电子商务本身包含着传统商业服务和新产品职务，基于网络的商品销售属于传统的商业服务；网络信息服务、网络娱乐、通讯等是新的产品，是基于电子商务的产品创新。现在世界知名大公司的大部分产品服务都是通过网络完成的，在发达国家的`电子商务营业中有超过70%与网络创新的产品有关。另一方面，电子商务通过产品创新推动了市场创新，并且带动了新型信息企业的崛起，成为经济的新增长力量。

4、提高管理水平，改善管理环境。电子商务将信息传递数字化，使用标准的数据传输数据，能有效的改善管理环境。在企业微观上，企业内部网络实现了企业内部信息的低成本共享，管理信息可以通过网络迅速传递到每个部门和责任人员，实现信息传递的扁平化，从而可以实现中间管理人员的裁减，降低管理成本，信息的传递也会更快捷而准确。同时通过接人国际互联网，企业可以实现外部信息的内化，管理人员可以获得及时的商务信息，加快决策速度。

5、扩大企业影响力，构成企业未来的竞争优势。电子商务本身的技术含量较高，属于前瞻性的行业。率先使用电子商务的企业将在同行中树立起进取的形象，体现出容易接纳新事物、具有创新的精神，将有助于企业建立健康、向上的良好形象。因此，企业可以通过使用电子商务树立领先形象，使商业伙伴对企业形成良好的商业印象，建立未来的竞争优势，同时也可以对企业已有的传统商务活动产生良好的影响。

通过以上分析，可以发现电子商务能够对企业竞争优势产生较明显的作用。（1）电子商务可以节约企业经营成本，成为企业成本优势的重要来源。（2）电子商务通过积极的产品和市场创新，加强了企业标新立异的能力，使企业保持创新优势，是企业歧异性的重要来源。（3）电子商务提高了企业的管理水平，企业内部的信息优势得以充分发挥，并通过国际互联网建立与外界相联系的广泛的企业信息网络，使企业获得市场的最新动向，对企业创新和产品服务的歧异性有积极的推动作用。

我国企业发展电子商务的对策分析表明，电子商务通过影响企业的成本和创新提高其竞争优势。在经济全球化日益发展的今天，社会经济已经走出一国的范畴，无论是在宏观层次上还是在企业的微观层次上都要融入世界经济的大潮，实现资源配置、产品生产和市场的国际化。在这种环境下，信息、创新对企业的发展就至关重要。电子商务是企业获取信息的现代化手段，是企业产品创新的重要动力，它必将在企业的国际竞争中起到重要的作用，使企业获得成本、产品差异等方面的优势。

我国电子商务经过近十几年的宣传和推广，有了一定程度的发展。已经有部分企业认识了电子商务，也出现了阿里巴巴商城等典型的电子商务机构。在消费者群体上，突破了5000万，发展速度非常快。高速增长的网络使用人数为电子商务机构提供了良好的消费者市场，众多潜在的网络使用人群对于我国的企业来说更是意味着巨大的商业机会。但同时我国的电子商务也面临着诸多的问题，例如，电子支付和安全问题没有妥善解决，传统消费习惯难以改变，企业和消费者对电子商务的认识程度较低，等等。我国企业在使用电子商务的时候将会遇到不少的困难。

综合以上分析，我国企业应该将电子商务作为企业优势的重要来源，作为企业的战略性目标予以发展。以下几个方面是值得注意的：

1、使用电子商务实现企业成本优势的升级。

2、专家指出，相对低成本是企业最根本的竞争优势，具有稳定低成本的企业可以在市场上保持长期的领导地位。我国企业的成本优势主要来源于低廉的劳动力成本。随着我国经济的发展，劳动力成本在不断上升，逐渐削弱了我国企业的成本优势。我国企业可以加强电子商务的应用，使用信息技术降低企业的经济活动成本，从以劳动力要素为基础的低层次的成本优势升级到以信息技术为基础的高层次的成本优势。同时通过积极的产品创新获得动态的成本优势。

3、通过电子商务参与国际水平的产品创新，提高国际竞争力。

4、企业产品的歧异性是企业竞争优势得以发展和延续的基础。

5、因此，产品创新对企业未来竞争优势的形成非常重要。我国企业要立足于国际市场，不仅要发挥低成本优势，还要充分了解国际市场信息，积极参与产品创新，获得新的竞争优势。

电子商务可以提高企业的竞争优势。但这并不一定能表现为企业的盈利。当前发达国家只有20%左右的机构是有盈利的。超过60%的商业机构在电子商务业务方面是亏损的。这表明，短期内企业并不能通过电子商务增加多少收入，反而会因为电子商务的初期投资支出和营运支出而发生亏损。如果不充分认识电子商务的优势所在，企业容易被短期行为左右，从而失去发展的机会。

一定要清楚电子商务对企业的作用是远期的、战略性的。电子商务可以提高企业的管理水平，帮助企业获得世界市场的信息，推动企业产品创新，这些都是难以用经济收益来衡量的。现在世界市场正日益成为一个统一整体，信息对企业的国际竞争尤为重要。电子商务可以使企业低成本、及时地获得网络上的信息资源，在信息的获取方面处于有利地位。因此，我国企业不应该用传统的成本收益法来衡量电子商务，应该从远期竞争能力的角度去思考和发展电子商务。

篇12：小学英语课程整合论文发挥电教优势

作者：潘林峰

一、认识小学英语教学规律，领会英语电教功能。

1、领会英语电教功能是实施电化教学的前提。目前，推进现代信息技术，整体改革普通教育，是社会发展对教育提出的必然要求。电化教学，作为现代科技成果进入教学领域后产生的一种新型的教学形态，它在改革传统的教育思想、教学方法，提高教育质量和教学效率，实现最优化教育方面显示了现代媒体最优化的功能。首先，英语是一门交际性、工具性、实践性很强的基础学科，研究小学英语教学的要求、内容、方法、手段、形式间的纵横联系，需要整体观念的指导，需要注重整体效益。再说，英语电化教学包含着语言教学和媒体应用两大部分，它涉及到电教手段与语言教学的相互关系问题，而且，英语电教手段的重要功能之一就是把抽象的材料形象化，利用声、色、形、景来强化大脑中枢神经系统，并建立起信息联系，从而诱发大脑迅速反应，加强记忆过程，提高记忆效率，达到缩短教学时间，增大教学信息容量的目的。我在英语电化教学过程中，在有关教学法的指导下，充分发挥教学媒体自身功能和特点，把设备的功能优势转化为教学优势，电教媒体与英语教学相互作用，使之不断磨合，得以巩固和完善，并为英语教学水平的提高注入新的活力。

2、认识小学英语教学规律是发挥电教优势的理论基础。人的认知过程就是从感性到理性，再由理性到实践的过程，英语电化教学完全符合这一认知规律，它们相互协调，相互依存。从小学生英语学习过程的认知心理特征出发，将英语教学分为语言知识结构教学，语言技能培养教学及交际能力的形成教学三部分。以“教师为主导，学生为主体，精讲多练”的原则指导下，培养学生具有初步运用英语的

交际能力，在实际教学过程中，体现英语语言学习的规律，即：旧知复习→新知呈现→机械模仿→强化训练→交际运用，它们相互联系，相互促进，是一种由知识到能力的循序渐进过程，并在教学中侧重于英语交际能力的培养，把语言技能的培养和交际能力的培养放在突出的位置。借助电教媒体创设各种语境，给学生提供尽可能多而真实的机会以模仿，操练和运用语言，以实现在情景中学习语言，在实践中掌握语言并强化印象，逐步使知识转化为技能的英语学习目标。况且，现代英语教学越来越重视语境（context），强调要进行语境化教学，因为“具体的语言总是和具体和语境结合在一起，语言的许多特征和实际活动发生的情境有直接关系。”（王才仁著）可见，多媒体的运用在英语教学中起到了锦上添花的作用。空

二、发挥电教优势，促进英语教学过程的优化。

发挥电教优势，促进英语听、说、读、写技能训练过程的`优化。在实践中依据具体教学目标及每一课时对培养英语技能的侧重点不同，又将英语电教课分为视听说课、听力训练课、阅读写作训练课三种；视听说课是基本的电教课型，可适用于对话，课文的教学，利用电视、录像、课件、投影等多种媒体为学生提供大量的视听情景，创设真实生动的情景进行语境化教学，使学生在生动形象的语境里获得语言知识。在听力训练课中，英语听说读写四项基本技能中听力是基础，听的技能是一种综合性很强的语言技能，尽管小学没有设置专门进行听力训练的课程，学生的听力也相应属于较弱的语言技能之一，但是我能将技能训练与现用教材相结合，在不增加课时，学时的基础上，充分利用录音，投影，课件等优势，开展听力训练课，培养交际能力，例如，通过运用课件中的游戏变化多端的功能进行听力训练，学生在浓厚的兴趣中学习。在进行英语阅读课教学中运用电脑多媒体存贮信息量大，呈现迅速直观的优势，为学生提供接触大量的英语语言文字材料，深化课堂学习内容，提高

理解能力的机会。提供生动的动画画面让学生进行看图说话和写作训练，运用e-mail，师生设置公共邮件，将各自的视听学习材料、自写的习作、各自的学习难点、疑问点发到邮件上以供学生学习讨论，教师可在网上为学生解决学习中遇到的困难，将拓展材料一一列在网上，解决了课堂中优秀生吃不饱，后进生消化不良的矛盾，使e-mail成为师生学习交流的乐园，师生教学的双边活动突破了时空的限制，只有通过认识英语教学规律，领会英语电教功能，在此基础上，方能真正发挥电教优势，整体发展英语教学。

空空空空由于各种新的认识工具不断出现，各种现代化媒体的不同功能，电教教材的多媒体综合性决定了电化教学方法的多样性、灵活性，恰当地选用电教媒体中的“听觉教材”或“视听教材”，能使微观的现象宏观化，宏观的现象微观化，变抽象为具体，化繁杂为简明，教材中的难点重点就能借助形声结合的电教手段迎刃而解，从而能缩短教学时间，增强教学密度，实现从形象的感知过渡到理性的顿悟。小学PEP3年级课件中示范字母的书写过程很形象，完全可以代替教师依靠黑板、粉笔来演示的环节，使内容化静为动，吸引学生的注意力。利用互联网下载高于教材的英语故事，使之视听与阅读结合，将学生的视听与阅读量化少为多，获取新的信息。传统教学中，利用实物、挂图、模型、实验等手段，无疑有直观作用，但受到时间、空间等方面的限制，许多教学内容反映的效果不够明显。多样性、丰富性、多功能性的电教教材对文字教材内涵的超越和扩展，不仅突破了时空界限，还能在有限的时间获得尽可能多的知识，为掌握基础知识，基本技能拓宽了智力背景。

空空空三、运用电教手段，促进学生英语综合能力的提高。

电教能帮助学生激发爱真厌伪，爱善厌恶、爱美厌丑的情感。有人这样形容电化教育:“电与教结合，如鱼得水。”“教与电结合，如虎添翼”。电化教育是在传统教育的基础上产生，使教育得到了延伸和发展，运用电教手段有利于学生记忆的巩固，观察、思维、想象力的提高，特别有利于学生独立思考能力和解决新问题能力的培养，促

进科学思维方法的训练。如视听结合，能实现英语语言与思维能力的同步发展。有些专家经过试验，得出这样的结论: 人们接受外界信息，只靠耳听，三小时事后保持70％，三日后只保持10％；如果只靠眼看，三小时后保持72％，三日后保持20％；如果用眼耳结合的视听法，三小时后能保85％，三日后可保持65％。借助电教手段，在发展语言和思维，加强记忆力的统一轨道上下功夫，能收到显著成效。在教学中，我很注重传统教育与现代技术的优势互补作用，将电教媒体与其它教学媒体(如教师的语言、板书、图画、课本等)配合使用，使学生的认识实现从“生动直观”到“抽象思维”的飞跃。通过精心设计电子教案，从内容安排和媒体形式上不断给学生以新鲜感，惊奇感、回味感、满足感……每节课学生能带着一种高涨的、激动的情绪从事学习与思考，能意识和感觉到自己有着无尽的智慧力量，能丰富情感，提高自信，激发兴趣，能轻松愉快地主动学习，提高英语综合能力。

空空空总之，从小学英语教学的整体出发，把电化教学放在英语教学系统的整体中，使其和整体各部分之间相互联系，相互作用，相互制约，着眼全体学生，促进学生英语综合能力的发展；努力发挥电教的优势，促进小学英语教学的整体发展。

篇13：[作文教学论文]浅谈多媒体辅助作文教学的优势

[作文教学论文]浅谈多媒体辅助作文教学的优势

计算机技术的发展引发了人类生活中的一场深刻的变革，表现在思想观念、技术手段、生活方式等各个方面。对教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）而言，要把改革引向深入，教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）手段必须现代化，在这方面运用多媒体技术进行作文课堂教学有着无与伦比的优势。运用现代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）信息技术进行多媒体辅助作文教学，能把图象、声音、文字等教学材料融合，实现教学的优化整合，充分调动学生学习的积极性和创造性，促进学生思维能力、分析能力的发展，对提高作文教学质量，起着锦上添花的作用。下面就对这些作用作一具体说明。

一、应用多媒体激发兴趣，寓写于乐。

“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是激发学习积极性的一个重要的心理因素，在学习中起着“小马达”的作用。任何有成就的人，他们都非常热爱自己的事业，甚至达到入迷的程度。天才的秘密在于强烈的兴趣和爱好，从而产生无限的热情。这是勤奋的重要动力。那么如何激发学生的习作兴趣，做到寓写于乐呢？以往的实践已证明：靠大谈作文意义、重要性之类的话并不能奏效。必须根据儿童的心理特点，运用直观、形象、新颖的事物激活思维，才能使学生智力活动呈现最佳状态。多媒体技术就可以很好体现这种特点。Powerpoint是一种易学易用的软件，我们可以利用该软件制作Powerpoint课件，给讲授的写作内容加点“调料”，创设情景，如我们可以通过网站下载，也可把数码摄象机、数码相机拍摄的相片，或者把收集到的`图片、照片用扫描仪通过电脑处理，设计制作成图象背景，让声、像、形同步的“动态”画面把学生置于特定的情景中，使学生触景生情，在愉悦的情绪体验中对作文产生浓厚的兴趣。

二、应用多媒体，培养学生的多种能力。

1、图文并茂，培养观察分析能力。

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篇14：[作文教学论文]浅谈多媒体辅助作文教学的优势

[作文教学论文]浅谈多媒体辅助作文教学的优势

计算机技术的发展引发了人类生活中的一场深刻的变革，表现在思想观念、技术手段、生活方式等各个方面。对教育而言，要把改革引向深入，教育手段必须现代化，在这方面运用多媒体技术进行作文课堂教学有着无与伦比的优势。运用现代教育信息技术进行多媒体辅助作文教学，能把图象、声音、文字等教学材料融合，实现教学的优化整合，充分调动学生学习的积极性和创造性，促进学生思维能力、分析能力的发展，对提高作文教学质量，起着锦上添花的作用。下面就对这些作用作一具体说明。

一、应用多媒体激发兴趣，寓写于乐。

“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是激发学习积极性的一个重要的心理因素，在学习中起着“小马达”的作用。任何有成就的人，他们都非常热爱自己的事业，甚至达到入迷的程度。天才的秘密在于强烈的兴趣和爱好，从而产生无限的热情。这是勤奋的重要动力。那么如何激发学生的习作兴趣，做到寓写于乐呢？以往的实践已证明：靠大谈作文意义、重要性之类的话并不能奏效。必须根据儿童的心理特点，运用直观、形象、新颖的事物激活思维，才能使学生智力活动呈现最佳状态。多媒体技术就可以很好体现这种特点。Powerpoint是一种易学易用的软件，我们可以利用该软件制作Powerpoint课件，给讲授的写作内容加点“调料”，创设情景，如我们可以通过网站下载，也可把数码摄象机、数码相机拍摄的相片，或者把收集到的图片、照片用扫描仪通过电脑处理，设计制作成图象背景，让声、像、形同步的“动态”画面把学生置于特定的情景中，使学生触景生情，在愉悦的情绪体验中对作文产生浓厚的兴趣。

二、应用多媒体，培养学生的多种能力。

1、图文并茂，培养观察分析能力。

“作文要做到观察、思维、表达密切结合。”要写好作文，观察是第一步。观察是否深刻、细致，直接关系到文章质量的高低。观察深刻，感受、体验就深，就能触发写作动机，发现题材价值。由于小学生无意注意占主导，因此很多小学生虽然置身现实生活中，但对现实生活里的人和事、景和物缺乏细致观察，难以发现其间内在的联系和发展关系，以至于出现作文内容重点不突出、条理混乱，不能清楚地写出所见、所闻、所感。因此，需要教师多方面、多角度地引导学生按顺序、有重点地学会观察、善于观察。而多媒体计算机对培养学生的观察力具有独特的优势。计算机可将文字、声音、图象直观形象地显示出来，教师可根据教学要求把图中的事物作从小到大、从远到近、从整体到部分、从表面到本质的处理，有的放矢地指导学生反复观察、从而使学生的观察逐步做到有序而细致。如指导学生写“可爱的小动物”时，先在电脑上显示一只活泼可爱的“小白兔”，再用“闪烁”的方法，按从整体到部分或从部分到整体的顺序向学生显示，并充分利用特写镜头、慢镜头、定格、重播等功能指导学生观察，把观察顺序和写作顺序有机地统一起来。这时再让学生说一说小白兔可爱的外形，由于学生观察有序而细致，因而他们言之有物，言之有序。

2、以说促写，提高口语表达能力。

计算机进入了课堂，为学生的说创设了情景。还是以指导学生写“可爱的小动物”为例，当学生观察了小白兔后，教师很自然地用一句过渡句：“其实，在大自然里，还有许许多多活泼可爱的小动物，不信你们瞧！”“空格”键一按，屏幕上显示出了很多种小动物，顿时，教室里沸腾起来了，学生面对一群活泼可爱的小动物，欢呼雀跃：“呀！怎么有这么多小动物？”“真有趣！”教师紧接着问：“想不想给大家介绍介绍？”“想！”学生的表现欲一下子被调动起来了，个个跃跃欲试，这时教师再因势利导：“请你们按刚才的观察方法加以观察，然后选一只你最喜欢的小动物向大家作介绍。比一比谁是最佳讲解员！”鲜明生动、深情并茂的画面，把学生的思维紧紧地凝聚在小小的屏幕上，学生想说的愿望被充分调动起来了。这时教师再让学生同桌对说，小组讨论，大组交流，学生的话匣子一下打开了，个个说得开心，这也为写打下了良好的基础。

3、再现场景，培养思维的多向性。

通过再现场景，能较好地解决怎样写的难点，为学生描述创设了条件。由于再现场景，使观察的对象比较集中，观察的时间比较充裕，学生有充分的感知过程，还可以在再现的场景中自选画面，从各个不同的角度描述事物，这样就既培养了学生思维的独创性，又培养了思维的多向性。如指导学生写“美丽的秋天”，为了丰富学生的感性认识，课前我组织学生开展了一次“找秋天”的活动，并把富有秋天特征的`天气（天空、风）、植物（花草、树木、各种庄稼）、动物（小鸟、蝴蝶、青蛙等）、人（人们的活动情况等）拍摄下来，拍摄时兼顾到整体、局部、周围场景的联系。当把这一切借助计算机再现在学生面前时，学生的思路一下子拓宽了，他们从不同的角度，选择了不同的内容，用自己的语言把秋天的美景描述得生动传神。

4、拓展阅读，培养学生积极探索的能力。

大量、广泛地阅读是提高学生读写能力的有效途径。教师通过Internet下载与学生作文相关的资料，也可以教给学生如何选择信息、处理信息、利用信息的方法，指导学生上网去获取自己所需要的知识。以往要求学生阅读作文的内容，学生总是显得兴趣不浓，而现在要求学生自己去寻找、下载有关的资料时，那色彩鲜艳的图画、优美动听的音乐、丰富多彩的内容能深深地吸引学生，唤起他们学习的潜在意识，激发他们的兴趣、情感。改变了在教学过程中处于的被动地位，使学生逐渐由消极的知识接受者转变成积极的知识探索者，主动的能力构建者。真正变“要我学”为“我要学”，学习效果明显提高。

三、应用多媒体，优化作文评改。

利用多媒体评改作文，能大大提高评改的效率。在评改作文时，我们把学生的优秀习作显示在屏幕上，作为范例讲评；把典型的病例显示在屏幕上，供大家分析、推敲、修改；还从一般的习作中找出精彩的词、句、片断显示在屏幕上，供大家品味欣赏……通过教师讲评、学生自评、学生互评，相互促进，相互提高。这样做远比教师用小黑板抄写一篇典型的习作，然后再由教师一人讲评，质量要高得多、速度快得多、容量大得多。另外运用电脑，还可以让学生把自己认为满意的作文存盘建档，随时取出自己的作品对比、分析。

篇15：中学物理多媒体运用之优势的论文

中学物理多媒体运用之优势的论文

摘要：多媒体教学是学科辅助性教学，物理是以观察和实验为基础的科学，有些观察与实验通过多媒体教学可以增强直观，突出形象，渲染环境，增强教学效果。

关键词：多媒体；物理教学；观察和实验；表现力

多媒体是以计算机为中心的多种媒体的有机组合，这些媒体包括文本、图形、动画、静态视频、动态视频和声音等，这些媒体信息具有主动性和交互性。多媒体教学课件是指以计算机为中心，利用计算机编程语言将文字、图形、声音、动画等多种教育教学信息有机地融合在一起，用于辅助教学的人机交互功能很强的教学软件。

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。绝大多数物理知识都是通过观察和实验，并在此基础上通过认真地概括、总结得出来的，人们无论是学习和研究物理学的基本概念，基本规律，还是将物理知识应用于日常生活，工农业生产实际，都离不开这一重要的科学研究方法。然而，单靠观察和实验，也是很难达到理想效果的，因为很多物理知识比较抽象，如关于分子运动及原子结构的知识，大气压强的知识，电、磁等场的知识，光、声等波的知识。这些物理知识所涉及的物质都是看不见、摸不着的，也就无法直接观察到了。牛顿第一定律等物理规律所描述的则是一种用实验根本无法验证的理想情况。如果将多媒体教学课件的研究与物理教学研究整合起来达到优势互补，这就能够很好的解决这一重大问题。

一、丰富的表现力

多媒体课件具有丰富的表现力，不仅可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对微观事物进行模拟，对抽象事物进行生动直观的表现，对复杂过程进行简化和再现等。根据不同的教学内容充分利用声音、动画、视频等多媒体手段，可以将静态变为动态，化抽象为形象，充分表现教学内容，突出教学重点和难点。

二、强大的吸引力

通过多媒体课件，可以根据不同学科特点，不同内容，利用多种媒体技术，以其声音、图象、动画和视频等特点强烈地刺激学生，使他们有身临其境的感觉，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，引发学生主动探索，主动学习的.积极性。

三、良好的交互性

在多媒体教学过程中，教师备课可以根据教学的需要来制作教学幻灯片和多媒体课件，也可查阅有关方面的资料来补充教学内容；学生的学习是在和计算机的交流对话中完成的，学生可按自己的学习兴趣来选择自己所要学习的内容，选择适合自己水平的练习。计算机按照学生的要求提供信息，同时对学生的反应做出判断、调整或修改学习内容，提供新的教学信息。这种智能化的交互特征是传统的教育媒体很难做到的。

四、省时高效

多媒体技术作为一种先进的教学辅助手段，和以前传统的“黑板＋粉笔”教学模式相比，有着无可比拟的优势，它以其特有的文字、声音、图像、动画等功能，使课堂教学更显直观生动，更加容易突出重点，化解难点，能够取得以前传统教学辅助手段所达不到的效果，使教学内容更加紧凑、形象、直观，扩展了每堂课的知识容量，在用到某一板书或板图时，只需要用鼠标轻轻一点即可，不仅省时、省力，而且相当美观，大大提高了课堂教学时间的利用效率。

五、实现资源共享

计算机网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使多媒体课件可以让学生与学生之间，学生与教师之间及教师与教师之间互相交流，从而使每一个学生或教师能够同时拥有无限的信息来源，以便实现教学信息交流，资源的高度共享。

例如，物态变化中的汽、液化，升华和凝华；光学中的反、折射规律，各种光学镜，尤其是透镜成像的虚实及原因；分子的热运动及分子间的相互作用；电荷的移动及电流的形成；磁场及其磁感线；发电机、电动机的工作原理；其它如声、光、电等各种波的传播等等。这些概念或者运动过程，通过计算机来显示动态图形和过程，从而将抽象问题具体化，形象深刻地反映事物的本质，帮助学生正确地理解和掌握相关知识。

六、利于创设物理情境

教学中适当运用多媒体课件,创设与教学内容相吻合的教学情境,让学生能现实看到教师讲述现实情景,边听边看边思考,充分调动学生的多种感官来认识理解物理现象和本质,提高学生的学习兴趣,促进和改善学生的理解能力,激发学生的学习主动性。如在初中物理“多彩的物质世界”这一章,利用多媒体展示模拟星系运动试验动画,再一次将学生领回了充满神奇色彩和具有无穷魅力的物理世界中来,并对这个世界充满了探索欲望,能大大激起学生学习物理的热情。

比如在讲《惯性应用》一课时,学生往往由于物理现象瞬时性变化,又涉及力学和运动学中的几个概念,情况较复杂,难于理解,因而回答不清或回答不完整,感到难学。针对这一具体情况,在教学中,在实物演示的基础上,运用一框抽拉活动片模拟演示小车遇到障碍物的阻力而停止运动,而小车上的木块没有受到障碍物的阻力,由于惯性保持原来的运动状态仍向前运动。但是又由于木块底部与小车面的摩擦,使木块底部受到一个与运动方向相反的摩擦力的作用不能继续向前运动,因而木块倒向前方。这一物理现象虽然非常简单,但是解释清楚确不容易。我们就利用投影教学图像的可控性、分解性、再现性的功能,把这一具有瞬时变化的物理现象放“慢镜头”。同时对小车、木块及两者之间的关系进行逐个分析,由于图像清晰,模拟逼真,便于教师讲解和学生观察、理解,因而收到事半功倍的效果。

七、方便提供感性材料

在物理教学中,有许多抽象的理论内容,如电路中的电流流动,内燃机的工作原理,磁体周围的磁场,原子弹爆炸等历来是物理教学的难点,原因是电流看不见,摸不着;内燃机的内部工作过程难以观察;磁体周围的磁场也是看不见,摸不着;原子弹的爆炸在实验室更是难以做到。还有的是非常小的微粒,不易观察,如:原子,分子,离子等;有的是瞬息万变,不易观察,如气体分子的运动、电荷的定向移动等,理论抽象,学生难以形成概念、掌握规律。利用多媒体形象地演示电流的流动情况、内燃机的工作过程、磁体周围的磁场分布情况等,变看不见为看得见,变静态为动态达到较好的教学效果。

八、加大课堂容量

前苏联教育科学院院士巴班斯基说:“教学过程的最优化就是老师和学生在耗费最少的必要时间和精力的情况下获得最好的效果。”合理使用多媒体,可以加大课堂教学密度,圆满完成教学任务。比如阶段复习用投影仪,用大屏幕展示现场实验的过程,展示题目,节约文字抄写的时间;象天平拿到视频投影仪或投影幻灯机上进行演示、测量、读数、分析,让全班同学都能够详细、全面观察到教师的具体操作过程和读数方法,从而避免了具体操作逐个辅导的麻烦,节约了时间,得到很好的教学效果。

多媒体技术教学手段,在使用过程中充分体现了它的优点,教学过程中要使它与传统媒体相结合,使它真正成为基础物理教学中的助手。将现代化的多媒体技术应用于基础物理教学中,必将导致教育观念、教学方式、教学结构、教学手段等多方面的现代化,这一切都是基础物理教学现代化的重要标志。

随着计算机技术的飞速发展和计算机性能的不断提高,把多媒体技术应用到物理教学中是搞好现代物理教学的重要手段。多媒体计算机辅助教学可以实现图、文、声、色并茂,形象鲜明,再现迅速,感染力强,打破时空限制,进一步提高学生多种感官的最大潜能,从而加速学生对知识的理解、接收和记忆过程,极大地优化了整个教学过程。但是多媒体教学也不是万能的。我们只能把它看作是教学中的一个手段。因此,在运用这一手段时,也要研究值得注意的问题。