提高阅读速度及理解准确度（整理5篇）由网友“吳堅不崔吳媚娘”投稿提供，下面是小编为大家整理后的提高阅读速度及理解准确度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：提高阅读速度及理解准确度
提高阅读速度及理解准确度
阅读能力包括两个方面：阅读速度和理解语篇的准确度。阅读速度是阅读量增加的基本保证。阅读训练每天需要保持一定的常量，大约是SSP《上海中学生英语报》或“China Daily”“21st Century―School Edition”（《中国日报》，21st世纪中学生版一个版面左右），或者四到五篇短文。每分钟阅读80~100词，逐渐提高到每分钟阅读130词，且准确率在70~80%以上。阅读能力的提高有赖于实现从量变到质变，关键在于多看和多思考。
扩大知识面，了解语篇文化背景只有通过接触大量的阅读，才能了解英语国家的文化（风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术、行为规范和价值观念等），语言在传播文化时起着极重要的媒介作用，包括跨学科知识。
丰富的文化背景知识有助于对语篇的深层理解与把握，可以增补语篇没有明确表达出来的细节。文化的融入及语言能力的培养应通过多种方式进行。在接触社会的过程中，关心身边事，能看懂广告，学会生活，以便了解英语国家的文化习俗和世界科技发展，来提高自己的综合素质。
接触多种语篇体裁，培养综合能力在阅读过程中，应多接触不同体裁的文章，以及英语报刊、杂志、小说等。从中体会到不同体裁语篇的本质特征和主要特点，从各方面培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力、判断和综合能力。提倡多开展课外阅读。
熟知语篇结构，了解作者意图语篇结构是语篇内容、文体风格和语言特色的中枢。
由于近年来高考语篇结构趋于复杂，有效信息深藏不露，坡度与难度都增大，对考生的综合能力的要求相对提高。在教师的指导下，学会掌握篇章结构能力，即：把握文章的整体，理清脉络，形成良好的知识网络。此外，还包括语篇的`表层结构和深层含义，从而推断出语篇的主旨大意、作者的观点、写作意图和价值观。同时，还要把握住关键词，找准获取语言信息的切入点。
掌握阅读技巧，提高阅读能力在阅读中，必须具备运用阅读技巧来弥补语篇中所缺的信息，换言之，就是运用阅读技巧来理解语篇字面上和字里行间所传递的信息的能力。在阅读过程中，针对不同题型，运用不同的阅读技巧，如：
■合理使用略读、跳读和扫读等阅读技巧，培养良好的阅读习惯。
■猜测词义分根据上下文、同义词、反义词、定语从句等进行。在阅读时切忌查词典。其一，影响速度；其二，时读时查，看看停停，不利于理解文章的信息内容。
■依据文中事实或利用关键词或句，推断主旨大意、句子的意义和归纳主题思想等。
■带着问题直接寻找答案。如：英语高考阅读A篇，只要看懂问题就一定能在购物广告中寻找到答案，这样能节省大量的时间，目的性强，达到事半功倍的效果。
篇2：如何提高考研英语阅读理解的速度和准确度
如何提高考研英语阅读理解的速度和准确度
主持人：大家都知道在考研英语里面最重要是阅读这一块，占去整个分值一半，也有很多人问了相关阅读的一些问题，这样总结一下问最多的可能就是怎么样能够提高阅读理解的速度和准确度，我想就这个问题问一下李教授。
李传伟：考研阅读跟四六级不一样，不是特别强调速度，我们建议第一个部分在70到80分钟之内完成，所以速度并不是一个最主要的矛盾，一般情况下是80％左右同学都可以达到速度的要求。还有20％同学确实读得比较慢，为了短期较好的提高到考试所要求的速度，可以从这么几个方面来把握。
一要学会浏览，也就是注意寻找重要的信息。
第二，要注意抓一些重点的东西，要抓得比较准，要做到抓得比较准要从这么几个方面来努力。第一个，阅读的时候要注意文章中出现频率最高的词，这个词一般是文章的中心，如果抓住这一个，那么其他的细节就算稍快一些也没问题。第二个方面读一个段落的时候要注意段落的主题，这是抓得准。第三，提高速度的方法就是阅读的时候注意文章中的路标词，这些路标词也就是表明叙述方向的词。有的时候后文跟前文直接衔接，这可以是一种顺承关系并列关系，有的时候后文对前文转折，这种路标词非常重要，其实它一方面暗示文章重点，另一方面暗示出题的方向。第四，提高速度就是要对文章结构有比较好的把握，从1994年到2052篇文章中，这些文章虽然题材内容有一些不一样，但结构有一定的稳定性，如果能比较好的把握作者行文的结构对于提高速度也很有帮助。最后一点提高速度的方法，那就是能够对于各种题型有比较好的了解。关于准确度方面一方面可以结合刚才练习速度的'方法带思考；另一方面要根据自己的情况来区别对待，有的同学是原文理解不够好，这时候要注意把原文的一些词难句，句法关系，段落关系全文结构把握好；有的同学是原文读得比较懂，但做题比较差，这时候可能与这些方面有关系。第一个没有和原文进行明确的对应，在考研阅读中，尤其是事实细节题一般都要返回原文对应具体的地方这样才有把握，还有一个是因为对各类题型的特点理解不够好，比方推理题是考研阅读比较难的题型，它有具体的规律，常常从概念中推出准确性的东西做答案，如果注意这两点准确率就能大幅提高。
网友：李老师您好，我在做阅读的时候总是剩下有两个选项排除不了，只能瞎猜，应该怎么进行一些专项的练习提高这方面的能力？
李传伟：这取决于这几个方面。首先是看原文的理解程度，这两个选项一般情况下设计干扰选项跟原文挂钩的，如果感觉它们是正确答案的选择范围，这时候可以返回原文将这两项跟原文相应的地方对应，如果其中有一选项跟原文说的无论意思还是逻辑上都一致的，也就是两个圆可以完全重叠就是对的，干扰选项设计的方式在考研阅读中常常有这么一些：第一个范围太大，超过了原文的东西。第二个范围过小说到了原文的几个方面，选项只说了一个方面，是细节性的东西，还有跟其他阅读有类似的，也就是把原文一句话其中一个单词换成了别的单词而不是同义词。要抓住正确答案的基本特征是对原文的词进行了同义替换或者换了一个表达方式。
篇3：如何提高阅读速度
你是否担心自己的阅读速度太慢？或许你不应该这样——阅读速度略慢的读者，其阅读能力未必就稍差一点。重要的是你的理解和记忆。就像做其他任何事情一样，练习最有可能提高你的阅读速度。
速度与理解两者之间的关系是最重要的：阅读太快，你所理解的可能会比较少；阅读较慢些并不一定就意味着你没有掌握好阅读材料。
降低阅读速度与理解程度的因素是什么呢？怎样来克服这些问题呢？
1．阅读过程中大声朗读或者蹑儒出声。
2．机械性地阅读——用手指点着单词。一个接一个地阅读，头部来回移动。
3．运用错误的方法来阅读材料。
4．缺乏足够的词汇量。
你可以采取以下一些方法来改进你的阅读方法。
1．集中你的注意力。
2．排除外界的干扰。
3．创造一个整洁舒适的读书环境。
4．不要为了弄明白个别单词或句子的意思而半途中断阅读，但是对于那些会影响你把握整篇文章大意的关键词，就要（用字典）查明其意义。
5．应尽量把握阅读材料的整体涵义而不要试图弄明白每一个细节。
6．如果你发现自己在阅读过程中嘴里念念有词，那么，你可以把一支钢笔或其他（无毒的，非糖制的）物体含在嘴里练习阅读。如果在阅读过程中该物体掉了出来，你就知道你必须继续练习。
最重要的是，用你自己感觉最舒服的速度阅读。虽然我能够读得极快，但是我在阅读小说时选择了较慢的速度，这样我就可以好好欣赏作者的措词。同样，任何难于理解的阅读材料都会使我放慢速度。我通常以很快的速度阅读报纸、流行杂志以及类似的材料，尽量把握主要信息而不去顾及每一个细节。
你是否应该修某一门快速阅读课程？如果你目前的阅读速度很慢。
提高阅读速度有某种价值——许多阅读速度慢的读者想尽可能少读书，而这仅仅是因为他们觉得读书很沉闷、很无聊。但是，仅仅加快阅读速度并不是成为好读者的方法。
我并不认为那样的一门课程会对你有任何害处。不过，我也可以建议你，只要坚持练习阅读就可以了，这样你的阅读速度会自然而然提高的。
篇4：如何提高阅读速度
如何提高阅读速度
你是否担心自己的阅读速度太慢？或许你不应该这样——阅读速度略慢的读者，其阅读能力未必就稍差一点。重要的是你的理解和记忆。就像做其他任何事情一样，练习最有可能提高你的阅读速度。
速度与理解两者之间的关系是最重要的：阅读太快，你所理解的可能会比较少；阅读较慢些并不一定就意味着你没有掌握好阅读材料。
降低阅读速度与理解程度的因素是什么呢？怎样来克服这些问题呢？
1、阅读过程中大声朗读或者蹑儒出声。
2、机械性地阅读——用手指点着单词。一个接一个地阅读，头部来回移动。
3、运用错误的方法来阅读材料。
4、缺乏足够的`词汇量。
你可以采取以下一些方法来改进你的阅读方法。
1、集中你的注意力。
2、排除外界的干扰。
3、创造一个整洁舒适的读书环境。
4、不要为了弄明白个别单词或句子的意思而半途中断阅读，但是对于那些会影响你把握整篇文章大意的关键词，就要（用字典）查明其意义。
5、应尽量把握阅读材料的整体涵义而不要试图弄明白每一个细节。
6、如果你发现自己在阅读过程中嘴里念念有词，那么，你可以把一支钢笔或其他（无毒的，非糖制的）物体含在嘴里练习阅读。如果在阅读过程中该物体掉了出来，你就知道你必须继续练习。
最重要的是，用你自己感觉最舒服的速度阅读。虽然我能够读得极快，但是我在阅读小说时选择了较慢的速度，这样我就可以好好欣赏作者的措词。同样，任何难于理解的阅读材料都会使我放慢速度。我通常以很快的速度阅读报纸、流行杂志以及类似的材料，尽量把握主要信息而不去顾及每一个细节。
你是否应该修某一门快速阅读课程？如果你目前的阅读速度很慢。
提高阅读速度有某种价值——许多阅读速度慢的读者想尽可能少读书，而这仅仅是因为他们觉得读书很沉闷、很无聊。但是，仅仅加快阅读速度并不是成为好读者的方法。
我并不认为那样的一门课程会对你有任何害处。不过，我也可以建议你，只要坚持练习阅读就可以了，这样你的阅读速度会自然而然提高的。
篇5：提高英语阅读理解速度之技巧
阅读理解在阅读过程中是一个至关重要的环节。它取决于三个相互作用的因素：
词汇，语法结构和意思。换句话说，成功的阅读理解取决于一个人对语言的掌握。但一般来说，具有良好的阅读技巧，不仅使阅读更加轻松，而且有助阅读理解能力的提高。
如何掌握一定的阅读技巧呢？理解文章的大意很重要，其中阅读速度是关键。如果阅读速度过于缓慢，势必使整个阅读过程显得枯燥乏味，继而产生厌倦之情，注意力分散及至最终放弃阅读而告终。因此，在进行提高阅读理解力的同时，也应该有意识地去提高阅读速度。
那么，怎样才能克服阅读过程中的种种障碍，以有效的速度，良好的理解力来进行顺畅的阅读？
一．运用略读和细读的方法
一般阅读文章至少要读两遍。第一遍采用略读的方法，迅速浏览一遍文章。弄清文章的内容和组织机构，跳过一些不重要的段落，获得文章的大概印象。第二遍采用细读的方法，集中在某些重要的细节上，以检查某些部分出现的难点。
二．通过意群来阅读
通过阅读速度缓慢的人总是喜欢精耕细作，逐词细读，从一个单词看到另一个单词，这样就中断了阅读的整体性，连贯性，破坏了正常的思路，影响到对文章中心思想的把握。而有效率的读者总是从句子看到句子，也就是从一个意群看到另一个意群。以下面的句子为例：
The little boy ,Johnnie,had been up with a packet of m ints,and he said he wouldn#39;t go out to play until the post had come.
应用意群法即为：
The little boy,Johnnie,------ had been up ------ with a packet of mints,--------and he said he wouldn#39;t go out to play-------- until the post had come.
三．运用文章内容的暗示来了理解词意
平时阅读时不可避免地遇到一些生词，人们总是把他们视作拦路虎，动辄求助于字典，影响了阅读速度和连续性。事实上，你不用字典就能猜出生词或短语的含义，其中包括几个方面：
1．运用定义有时作者知道某个单词许多读者来说不熟悉或很陌生，为了使读者更易理解词义，可能会在句子中归纳一个定义，这种暗示易辨认。例如：
a. All other birthdays are called single ( born day )。The sixty-first birthday is
called hang up ( beginning of new life 新生活的开始 ).
b. The harbor is protected by a jetty ----- a wall built out into the water.
c. Jane is indecisive, that is ,she can#39;t make up her mind.
在这些例子中作者运用括号，破折号或 that is 短语赋予这些生词一个定义，使句子易于理解。
2． 运用再陈述在阅读时读者常常会碰到一种陈述会给出尽可能多的定义。例如：
a. He had a wan look. He was so pale and weak that we thought he was ill.
( 句中出现 pale 苍白，weak 虚弱，ill 病等词语，由此可知，wan 是指病态，非健康的脸色 )
b. I am a resolute man.。.Once I set up a goal, I won#39;t give it up easily.
( 我一旦树立一个目标，就不会轻易放弃，由此推断出 resolute 是倔强，固执之意 )
3． 运用一般常识通常如果运用自己的体验或一般常识，你也会很容易猜出许多词义。例如：
a. The door was so low that I hit my head on the lintel.( 门框 )
b. Mark got on the motorbike, I sat behind him on the pillion ( 后座 ) ,and we
roared off into the night.
4. 运用有关信息如果你把与文章内容相关的信息集中起来，你就可以猜出一些词或短语的含义。此时要注意生词和短语在文章中的重复。一般来说，使用次数越多，越易于理解。以下面几句为例。
remedial class 重复了三次。
a. we are happy to announce that we started a remedial reading class for college freshmen
and strongly advise that your daughter Laura participate in it.If she doesn#39;t ,it is
our opinion that Laura will not be able to keep up with her studies…
b. The English Department has informed you that your daughter Laura cannot write .They
have suggested that she enroll in the remedial writing class.
c. We have found no one in the freshman class can add ,mutiply,suptract,or divide simple
sums… Therefore we are setting up a special remedidal arithmetic course…
如果你认真阅读和注意词语的重复方式，你就可以猜出 a remedial class 是为在学习上需要特别的学生开设的提高班
5. 运用例子所举的例子也可为你提供一些线索和暗示生词的含义。例如：
a. Select any of these periodicals :Time magazine,The New Yorkers,Reader#39;s Digest or News-week.
( 这些例子说明 periodicals 是指杂志，期刊 )
b..She is studying glaucoma and other diseases of the eye.( 此句虽没准确说出 glaucoma 是什么意思，但他却告诉你 glaucoma 是一种眼病 )
6． 运用比较当我们比较事物时，我们看清它们彼此很相像。因此比较在阅读中也能提供一些关于生词的含义的线索。
a. The snow was falling .Big flarks drifted with the wind like feathers. ( 羽毛 )
b. The hot air balloon took off .It was a buoyant ( 漂浮 ) in the air as a bork ( 软木塞 ) in water.
7. 运用对比对比能给你提供关于生词词义的暗示。有时一个句子能够告诉你生词的否定意义和反义词。例如：
a. Jane was talking with others while Eliza remained reticent all the time.( talking 说话 与
reticent 沉默 进行对比 )
b. Most of us agreed ( 同意 ),however, Bill dissented. ( agreed 同意 与 dissented 不同意 进行对比 )
c. Peter was not frugal since he spent money so freely. ( frugal 俭省，节约 与 freely 大方，随意进行对比 )
如果你不断地练习这些技巧直到你能个够自觉运用，那么你就能够获得有效的阅读速度，进一步提高理解能力，来进行流利的阅读。
★ 浅谈如何提高学生英语阅读能力的方法 (中学英语教学论文)
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