小学生写作

时间:2022-07-24 05:32:28 其他范文 收藏本文 下载本文

小学生写作(推荐6篇)由网友“hljlwl”投稿提供,下面是小编收集整理的小学生写作,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生写作

篇1:小学生写作

在一个风和日丽的早上,我和好友陈天丽在风光美丽,水色秀丽的小区里自由自在地骑车游荡。

地上的落叶沙沙的响着,像似为我们加油。快呀,快呀,我准备要超过她了,我立马把速度调到5档,随着一声“yes”’的喊叫,我赢了。天丽不满的嘟了嘟嘴,然后要强地说:“再比一次,我一定能赢你!”就这样,我们又开始了新的比赛。不巧,天丽没有看到前面的隔绿带,同时又骑的很快,一下子被隔离带绊倒了下去……

我把受了伤的天丽慢慢的扶回到我家,我的.卧室在三楼,我扶着天丽很艰难的一步一步向上爬去。平日只要一分钟就可以上去的卧室,可今不知用了多少时间。受伤的天丽紧紧的依偎在我身旁,此刻的我有几分惭愧,几分后悔,还有几分喜悦。因为此刻的我们相依相伴像是亲密无间的亲姐妹。

把她扶到我的卧室里后,我让她坐在我的床上,然后把她的一条腿放在一把软椅上,先让她在那里休息,然后我立即拿了一些药品来,我半跪着左手扶着她受伤的腿,右手拿着的一根棉签,蘸了些硼酸水给她清洗伤口。我边清洗边对她说:“天丽,我会轻轻的帮你清洗,你不用紧张!”然后我拿棉签轻轻地擦拭着伤口,血染透了棉签头。我撇了撇嘴,又拿了一根棉签,又沾了些硼酸水继续清洗伤口,还用凉风轻轻地吹着,以便麻醉伤口。正在拿棉签轻轻地清理伤口的污物时,我突然听见了一声呻吟,忙抬起头看,原来是我的手碰到了她的另一处伤口,我慌忙地把手抬起来并用棉签清洗伤口直至清洗干净。而后我就拿纱布来包扎伤口,避免感染。包扎完后,天丽问我:“萍萍,这样会不会显得太严重了点?”我说:“当然不会,这样是为了防止感染。”天丽和我对视着一会儿,我们都微笑了起来。接着把她扶到二楼,给她的阿姨打电话,跟她阿姨说天丽受伤了,回不了家,请阿姨来我家接她。

过了不一会儿,阿姨来接她了,阿姨没有责怪我,也没有责骂天丽。不停的表扬我们俩聪明、顽强,还一直向我道谢。阿姨背着天丽走在回家的路上。我看着夕阳下她们的背影,心里洋溢起了一种莫名的温暖……

篇2:小学生写作基础

小学生写作基础

打好写作基础,练好写句子的基本功,要从把句子写完整、具体、通顺、连贯这几方面做起。下面是小学生写作基础,为大家提供参考。

一、把句子写完整

怎样的句子才算是完整的呢?读读下面的句子:

1.我们劳动。(谁,干什么)

2.小蚂蚁运送食物。(什么,干什么)

3.哥哥是一名少先队员。(谁,是什么)

不难看出:在一般情况下,句子是由两部分组成的,前半部分交代“谁”或“什么”,后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了,句子才算是一句完整的话。

需要强调说明的是:知道什么是完整句,怎样的句子才算完整,这只是一个知识性的问题;落实在行动上,即平日在说每一句话,在写每一句话时,都要认真思考,反复斟酌,提高“完整”意识,不写残缺不全的句子,这才是最重要的。

二、把句子写具体

句子要完整,这是首要的。但在许多时候,句子只做到“完整”是不能准确表达意思的,还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子,体会一下:

第一组:

1、爸爸做工。

2.爸爸在工厂里做工。

分析:第二句写清了爸爸在哪儿做工。

第二组:

1.小蜜蜂飞来。

2.夏日,一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。

分析:第二句写清什么时候,有多少,什么样,从哪儿,怎么样。

由上面这两组句子可以看出:在句子主要成分的前面或后面,写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(态势)、达到什么程度(情境)等,就写清了事物外形特点、活动特点,就把自己要准确表达的意思写出来了,这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。

学习把句子写具体,这是一项极为重要的技能,需要同学们抓住人物或事物的特点,准确运用词语,进行持久练习。

三、把句子写通顺

句子通顺,就是句意明白,读得顺口。具体来说,句子通顺包括以下几个方面:

1.用词要准确,经得起推敲。例如:我们把门口的泥土消除掉了。句中,“泥土”不能“消除”,只能“清除”掉。

2.句中词语排列的顺序要合理。例如:正在花上,有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶,正在花上翩翩起舞”,句子就通顺了。

3.词语使用搭配要得当。例如:公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“生长”和“鲜花”两词搭配不当,应改为“公园里生长着各种树木,盛开着五颜六色的鲜花”。

4.句中各词语的意思不能自相矛盾。例如:我断定他大概是王小刚的哥哥。句中“断定”与“大概”矛盾,应删掉“大概”。

5.关联词语的使用恰到好处。例如:只有天下雨,地才会湿。“下雨”不是“地湿”的唯一条件,因此,第一句应改为:只要天下雨,地就会湿。

6.句意明白,合乎实际,符合情理。例如:博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。说“五千多年前新出土的文物”不合实际,应改为:博物馆里展出了新出土的五千多年前的`文物。

四、把句子写连贯

连贯,即句子之间连接贯通。显然,把句子写连贯,这是指写几句话(又叫“句群”)来说的。

翻开某些同学的作文本,段落中上下句不连贯的现象比比皆是,主要表现在:句子之间无顺序,承接不紧密,跨度大;上下句之间,被描述的对象(即“主语”)重复出现,不会运用“他(她)”或者“它”这些人称代词。怎样才能做到把句子写连贯呢?

1.合理安排顺序,使句子连贯。

有顺序,这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们,在写几句话时,一定不能东一句、西一句,想到哪儿就写到哪儿;总要围绕既定的中心意思,按照一定的顺序,把相关的句子组织在一起,使句子前后连贯。

2.学会运用“他(她)”或“它”这些人称代词,使句子连贯。

读读下面这段话,想一想,有什么毛病,怎样说才好:

妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针,一根青线,用牙咬了咬线头,把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布,贴在破了的地方,然后一针一线地缝起来。

读后,大家一定会发现:这几句话写的对象是妈妈,主要写的是妈妈缝补衣服时所作的准备工作,是按事情经过的先后顺序排列的。只是由于这四句话的开头重复出现“妈妈”一词,因此读起来显得很拗口。如果把后面三句开头中的“妈妈”改成“她”字,这几句话就连贯多了。

这就告诉我们:在几个句子里,如果写的是同一个人物(或事物),后面再指这个人物(或事物)时,就可以用“他(她)”或“它”来代替。

篇3:小学生写作课件

小学生写作课件

小学生写作课件

【教学目标】

1、引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。

2、培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。。

3、通过谈话交流,先引后放,进一步培养学生学写想象作文的能力。

4、鼓励学生创造性地想象。

【教材内容及分析】

本次习作内容是鄂教版小学语文第六册第四单元的习作。习作要求是:你心中的梦想是什么?写好以后,读给老师和同学听,看他们会说些什么。

【教学重、难点】

引导学生展开丰富的想象,创造性地写出自己的梦想。培养学生独立构思,相互评改和认真修改习作的良好习惯。

【教学设计理念】

在习作教学的过程中,我们不但要给学生一双善于发现的眼睛,还有一双想象的翅膀。善于想象和幻想,是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想,大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩,同时也可以使他们不受任何限制,无拘无束地表达自己的思想。而“重视培养学生修改自己作文的能力”也是作文教学的一个要求。学生通过自评自改,虚心地听取别人的意见,即评即改,在改的过程中,完善自己的习作,从而提高自己的习作水平。而其他同学也在讲评的过程中,博采众长,感悟新知,滋生了重新修改自己习作的想法,从而提高了习作兴趣和能力。我们在教学中应该将学生居于主体地位,教学生学会自己改的能力。引导学生写想象习作,可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。

【教学准备】

【教学流程】

一、情境导入,揭示课题

1、谈话激趣:你们认识我吗?知道我从哪里来吗?我从梦想乐园来。梦想乐园里不仅有我们熟悉的孙悟空、哪吒、超人、哈里波特……还有许多拥有美好梦想的小伙伴。他们在梦想乐园里唱啊、跳啊,做着他们喜欢的游戏。今天,我想把你们也带进梦想乐园。

2、出示梦想乐园的情境图:梦想乐园里的孩子又唱起了欢乐的歌,仔细听一听,他们唱的什么呢?(播放《种太阳》的歌曲,会唱的可以一起唱,不会唱的可以拍拍手。)

3、揭示课题:歌中的小朋友想种太阳,让天空升起许多太阳,使世界的`每个角落都变得温暖,他就凭着这个奇特的梦想,走进了梦想乐园。你想做什么呢?(板书:我想)你心中有什么样的梦想呢?

二、学生交流自己的梦想

1、指名说自己的梦想:你心中的梦想是什么呢?追问你为什么会产生这样的想法呢?(注意引导学生换个说法来说自己的梦想,让学生感受不同的开头方式。)

评价语(1)(学生想做超人类)你的想象力真丰富。

(2)(学生想自然界类)想法奇妙!

(3)(学生想做医生、教师类)你真有爱心!令人难忘的想法!

(4)(学生想成为空中类)你有一颗等待飞翔的心。

(5)(学生想成为科学家类)你是个爱动脑筋的孩子,真了不起!

开头的几种方式:

(1)我的梦想是****。

(2)****是我永远的梦想。

(3)每当我听到牛顿、爱因斯坦的名字时,我就不由自主地想:要是我也是一名科学家,那该多好啊!

(4)我一直都盼望着长大后,能做个****.

2、同桌交流自己的梦想:你们的梦想可真多啊!现在就把你的梦想告诉你的同桌吧!你可以学老师的样子说,也可以采取你喜欢的方式说。

3、教师范文引路:老师和你们一样大的时候,也有一个梦想,你们猜猜看?假如我的梦想实现了,当时的我想做什么呢?还是仔细听我说吧:

当我看到老师站在讲台上给学生们讲课的时候,心想老师是多么神气啊!当我有了不懂的问题去问老师的时候,心想老师是多么了不起啊!自然而然,我就有了一个梦想:做一名学生喜欢的老师。

假如我的梦想实现了,我会带着学生遨游知识的海洋。我要叫学生认识很多的字,当他们在街上和爸爸走失的时候,看见路边的标牌上的字,他们就可以自己找到回家的路;我要教我的学生学会怎样看书,当妈妈不在家的时候,她们就可以和丑小鸭、小矮人一起做游戏。当学生有难题向我请教的时候,我不会对她说:“你真笨!”而是耐心地给他讲解,直到她的脸上露出会心的微笑。

假如我的梦想实现了,我会关心每一个学生,和他们做朋友。当我发现学生心情不好的时候,我要仔细询问她,弄清楚她为什么不高兴,然后为她排忧解难,让她忘记烦恼,幸福的微笑爬上她的脸颊。当学生生病了,我会去看望他,还会利用课余时间为她补课。当学生吵架了,我不会随便说:“你怎么又欺负别人?”下课了,我还会和学生们一起踢毽子、跳皮筋,让他们的笑声在校园里久久回荡。

假如我的梦想实现了,我还要做许多想做的事情。假如我的梦想实现了,那该多好啊!

引导学生交流:我到底想做什么?(板书:做什么事)

情况1:我想带学生遨游知识的海洋。不同的人有不同的责任,老师有教给学生知识的责任,我准备交给学生一些什么知识呢?

情况2:我会关心每一个学生,和他们做朋友。我是怎么关心学生的?(板书:怎么做)作为老师,她经常会遇到各种情况,有时是学生心情不好,有时是学生生病了,有时是学生吵架了……其实每个人都是这样,经常遇到这样那样的事情,遇到不同的情况,她就会做出不同的处理。

三、指导学生口头作文

过渡:滴答、滴答,时间很快过去了二十年、三十年,你的梦想实现了,你已经是一名名副其实的医生、军人、教师、警察、科学家……又或者你真的成了,一朵花、一棵草,你想做什么呢?你又准备怎样去做呢?

1、自由思考:假如你的梦想实现了,我会……

2、四人小组交流:交流的同学首先要告诉别人你的梦想是什么?然后说假如你的梦想实现后,你会做什么呢?要求把句子说通顺,用上平时积累的好词好句,尽量把自己的想法说具体。听得同学要求边听边思考:我能不能帮她补充一个词或者一个句子,让他说的更具体?

3、全班交流点评。(教师要先肯定学生的优点,然后让学生补充或建议,最后教师可以再给点建议。)

四、整理小结,提出要求。

许多同学的梦想还来不及和大家交流。你们刚才说的这么好,我相信你们一定会写得更精彩!只要你写出了自己的梦想,语句通顺,重点段写具体了,你们就可以走进梦想乐园,和伙伴们一起做自己喜欢的事情!

板书设计:

我想

梦想

梦想实现后 做什么事 怎么做(具体)

篇4:小学生圣诞节写作

新年的钟声即将敲响,伴随着冬日里温暖的阳光,今年的圣诞如约而至。妈妈告诉我,圣诞节不是中国的传统节日,它是西方国家一年中最盛大的一个节日,相当于我们国家的春节。

圣诞节的前几天,走到大街上,每个角落都让人感受到过节的气氛,各大商场都摆着圣诞树和面带笑容,形态可掬的圣诞老人,有的放在门口,有的摆在大厅。圣诞树呈塔形,穿着一件绿衣裳,身上挂满了一个个小叮当,只要轻轻的一碰,叮当,叮当会发出动听的声音,各种颜色的小灯好像天上眨眼的星星,又好像五颜六色的`小灯笼,一闪一闪的,美丽极了!

我们全家是在钻石楼吃的圣诞大餐,刚在位子坐下,我们迫不及待地去拿自己喜爱的食物了。香喷喷的秋刀鱼,可口的牛排,诱人的大虾,还有圣诞火鸡……菜可真丰富啊!我还收到了酒店阿姨送的圣诞礼物,真是不错!今天真是一个快乐的圣诞节啊!

篇5:小学生圣诞节写作

今天,星期五是圣诞节。我们班举行庆圣诞迎新年的活动。

中午老师请了10几个同学的黑板上去画与圣诞节有关的画。首先画了礼带。礼带的颜色各种各样的有红的有黄的上面还有几个小小的轮子。右下角画着鹿,那鹿它有些很胖,还有在中间写了402班主题班会中心画着一棵圣诞树。

首先,哇哦面我们要玩爱的抱抱规则是主持人说爱的抱抱几,几个人抱在一起剩下的人OUT了,第一轮我没有被请上去但我们住的两个人都很强但到了最后几轮才OUT的。第2轮我们组请上去了4人其中一个人是我。我们开始了首先我们男生抱在一起女生也是这样一次又一次只剩了4人分辨是我和同桌和15号主持人一说我们抱在了一起经过主持人的判断我和同桌胜利。

经过前几轮的比拼我们组赢了这一次圣诞节我们都过得很开心。

篇6:小学生圣诞节写作

粉妆玉砌的世界在窗外,皑皑白雪也在窗外,你只要拉开窗帘,打开窗户能看见这傲雪凌霜的冬天。在这个季节里,有一个如雷贯耳的节日:圣诞节。

在这个别具一格的日子里,人们会举办许多妙趣横生的活动,比如:有奖竞猜,抽奖等活动。人们都说在圣诞节的晚上,圣诞老人会坐着两只梅花鹿拖着的滑雪车来个小朋友们送礼物,在你早上起来会看见枕头底下有一份精美的礼物,这是圣诞礼物。

在这呵气成霜的寒冬里还有一个平安夜,它是在圣诞节前夕,这一天大家都祈祷平安,每个人都有一个属于自己的保护神,保护自己。

这是凛冽萧条的冬天里的“快乐圣诞节!”

论文写作中的作者署名与志谢

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