如何矫正初中生归因认知错误（共5篇）由网友“云桥”投稿提供，下面是小编为大家整理后的如何矫正初中生归因认知错误，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：如何矫正初中生归因认知错误
如何矫正初中生的认知归因错误呢？我们认为应从以下几方面做出努力：
（1）归因训练：
办法是引导被试改变对错误因果的知觉。如果是做出错误的内在归因的被试（这些被试往往消极自卑），我们鼓励他们把这种内在的原因改变到外在的、不稳定的原因。因为消极的内在归因会降低自尊，但是外在归因，即把原因置于个人之外，不会消极地影响自尊。例如：内向的a同学邀请b同学周末一起去郊游，被b同学拒绝。a同学就纳闷：我是不是个不受欢迎的人？这时，我们就帮助a同学把“我是个不受欢迎的人”的内在归因引导到外在归因――“b同学可能周末有事，脱不开身”或“b同学这几天可能身体不适，不适合郊游”等。我们鼓励a同学如果再遇上类似的事情，就要敢于做出外在归因，并敢于勇敢询问对方为什么，效果很好。
但如果是做出错误的外在归因的被试（这些被试往往自我中心），我们鼓励他们在分析外在原因时，也要分析一下自我内在原因。这样，就不会狂妄自大，目中无人，只有自己，没有别人。前面提到过的“被拖拉机溅了一身泥”的那位同学就接受了这样的训练。一开始，他把遇到的不愉快通通归结于“拖拉机司机是故意的”，还大骂司机很长一段时间。我们帮助他分析，提了如下问题：
（1）“如果你不走在水坑边，会被泥水溅吗？”
――答：“不会”
（2）“如果你不认为司机是故意的，你还会这样生气吗？”
――答：“不会”
（3）“司机被你骂了后，有什么反映？”
――答：笑了笑
（4）“司机为什么只笑了笑，而不回骂？”
――答：“可能他觉得过意不去吧？”
（5）“那么你认为司机是故意的吗？”
――答：不是吧（面露愧色）
在这个案例中，我们帮助该学生把导致不愉快事件的外在归因（司机是故意的）引导到正确的内在归因（我把司机想得太坏了），就得出了正确的归因：司机不是故意的。从而降低了他的愤怒情绪和不愉快冲突，人际冲突避免了，人际关系就会融洽起来。
（2）换位思考
先从观察者的角度看问题，然后把自己放在行动者的位置上思考别的观察者会怎么观察自己这个行动者。这样，可以引导初中生辨证地、历史地、全面地看待一个人的行为表现和作出推论。要考察一个人在不同场合不同的表现，综合进行评价，不能就事论事；对待我们自己，则要经常进行自我反省，自我批评，要注意本人的内在特征在归因中所起到的作用。如果一个特定的环境中引起了自己的特定结果，其原因可能是环境的，但如果在不同环境中，自己的行动是一贯的，那就应该审查自己内在特征的作用。
（3）学会共享，学会合作
教育初中生切不可犯主观主义的错误，把功劳归于自己，把错误推给人家或环境条件。在评功罚过时，特别是在追究错误的责任时，要进行客观地分析，尤其要严以律己，自我批评，勇于承担责任。
篇2：群体归因偏差及矫正策略
群体归因偏差及矫正策略
转型期社会群体对于社会认知和人的发展的归因偏差主要表现在过度归因于体制和政策、社会认识偏差、人情认知偏差、社会浮躁心态与社会牢骚等方面.因此,应通过克服归因从众心理,克服群体归因极化模式,提高元认知水平和强化自我控制等对策,使个体与群体都能得到良好的发展,更好地促进社会发展.
作 者：丁立平 作者单位：中南大学,社会学系,湖南,长沙,410075 刊 名：郑州轻工业学院学报(社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF ZHENGZHOU INSTITUTE OF LIGHT INDUSTRY(SOCIAL SCIENCE) 年，卷(期)： 4(1) 分类号：B849 G640 关键词：社会群体 归因 归因偏差篇3：大学生英语写作错误归因
大学生英语写作错误归因
写作一直是大学英语教学中的一个难点,也是学生学习英语时最头疼的问题.文章分析了大学英语写作中的.典型错误,对其成因进行了初步探究,并提出了一些提高英语写作水平的几点建议.
作 者：郭芳 师少华 作者单位：内蒙古财经学院,外语系,内蒙古,呼和浩特,010051 刊 名：内蒙古财经学院学报（综合版） 英文刊名：JOURNAL OF INNER MONGOLIA FINANCE AND ECONOMICS COLLEGE 年，卷(期)： 7(3) 分类号：H315 关键词：英语写作 思维方式 错误分析篇4：错误认知论心情随笔
错误认知论心情随笔
今天是第四天，我少有的大发了脾气。
我的娃们今天特别的调皮。踢门、不礼貌（假打老师）、欺负女生等等一系列动作，让我们这些曾为小学生的老人都不得不接连动怒，他（她）们都很聪明，但同时也很调皮。我们这些老人都尽力用曾经年少的心、我们自己身上发生的事以及多吃了这么些年的盐去想她们的行为，尽力知其为，更知其所以为。用我们同一辈人的`心来好好交流，讲道理，过渡自己的感受，吊起她犯错时应该有的感受。只有真真正正的体会，从内心认同自己的错误，才不会从潜意识里再犯。人非圣贤，孰能无过。犯错并不恐怖，恐怖的是一错再错。我们都是从不断的犯错中走来，两旁遍布着一直善意提醒或者看笑话的人们，沿路走过来，没有满地鲜花，也并非满地荆棘，但却也是一段不平静的路。
我的那几个调皮的娃其实都特别的聪明，反应能力和学习能力还是很不错的，可是就是太皮了。之前听过一句话“调皮捣蛋的人大多很聪明”，现在我信了，只是觉得应该教会他们有节制的捣蛋，捣蛋的场合要分清楚，也要有一个度。
篇5：职场的五大错误认知
眼看你的同事升官的升官，加薪的加薪，你却原封不动。这是怎么回事?也许你因此百思不得其解，甚至怨声不绝。出现这种情况，你有没有想过从自身来寻找原因?当然，这种情况落在你的头上，不一定是你的能力不足，而是你的人际关系不足。如果你人际关系不好，你就不会出头，这是残酷的事实。为了以后的发展，请你细心阅读下面的几点，这些可能是你停滞不前的原因：
认知错误一：你觉得把份内工作做好，就够了
错了!工作能力、效率、可信赖的程度、甚至你的学历，都不会是单一指标，也不会是最重要的。无论你是老师、护士、会计或秘书，工作环境本身是人组成，每人有每人关心的事务与优先顺序，学习如何调节与上司或同事之间的重心，这就是所谓的公司politics(政治)。不管你如何愤愤不平，你在这公司的前途，从如何面对小争执口角到摆放文具，到大事情像这个月谁多修一天假都有影响。
认知错误二：你不理会谣言
错了!谣言是公司的生命力，很多事情的迹象从那开始，山雨欲来前的风向征兆，即使谣言的细节都不对，但是无风不起浪，你可以推测出些端倪。譬如说，有人看到最近你们公司的敌手与总经理开会，(一个人说不算，至少等到有三个人都知道这件事再说，如果你急着传话，告诉你的人知道是你传出去的，下次你就不会听到消息了)。然而有时你也得加入小道消息，一副没有兴趣的脸也会让人以后传播时略过你。大原则就是，你有兴趣听，但不要让大家都公推你是广播电台。
认知错误三：你认为同事可以是患难知己
错了!几个月下来，小玲对你的家务事清清楚楚，她听到你妈妈在电话上唠叨，知道你叫男朋友的昵称，连你的生理周期她都晓得，再加上你们形影不离(上班时间)，吃中饭时通常是你倾吐心事的时候。这一切让你觉能交到这么贴心的朋友真好。但是如果三个月后，你升官加薪，而小玲没有，更巧的是，你成为她的上司。这时，你想，身为你的最好朋友，她应该会替你感到高兴吧，希望如此。但是，权力与金钱常常会改变许多人的想法，尤其是关系到一人的前途时。如果小玲不再是你的朋友，你这时可能会开始担心你以前透露的所有秘密。当然，最不幸的结果是演变成莱文思基与琳达崔普，你的交谈被录下来...
认知错误四：你忽略轻视你的敌人
错了!大部份人认为朋友给我们最大支持，敌人企图伤害我们，捏造莫须有，不去理会他。事实上，朋友，说好听的给你听，保护你，你的笑话即使难听他们也会说好笑。相反地，你的敌人恨不得抓到你的小辫子，你一出错，他们马上指责，不会保留，他们攻击你最脆弱的地方----朋友绝不会出现的地方。所以正视敌人着眼处，这个好机会让你可重新修补盔甲，弭补缺点，下次他们再来，你已经气定神闲，准备好了。
认知错误五：你常常很露骨的拍上司的马屁
错了!有些上司希望听到所有角度的讯息，但是大部份的经理级不会，他们也是普通人。也就是说，他们宁可听到好消息而不是坏消息，嘿!那就是讹娱奉承，拍马屁吗?差不多，只是有技巧与心意的区别:经理您今天看起来好年轻，这样子的话是很明显的，上司不是笨蛋，你昧着良心的话他/她也听的出来。你要找出他/她真正让你佩服之处，然后适时赞美，就像你的父母夸赞你房间很干净，当你考满分时学校老师夸赞你一样。“经理，你昨天的处理方式，让我们能够把任务顺利进行，多亏有你出马”。你看，没有拍在马腿上，以后你做事肯定会顺多了。
对于这些认知我们要认真的思考与对待，寻求解决的对策！
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