第九册基础练习六（集锦7篇）由网友“猫与毛线球”投稿提供，以下是小编为大家整理后的第九册基础练习六，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：第九册基础练习六
第九册基础练习六
第九册基础练习六一、看拼音写词语。
zhi ji can yang yin chang zheng zhong mi lu he yan yue se
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ling li chu sheng chu fang shou zu shou nie ji si
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zheng zhong yun xu chen shan miao shu cai ce chun zhen
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组成词语。
线( ) 胯( ) 租( ) 颈( ) 博( ) 瑟( )
残( ) 挎( ) 组( ) 劲( ) 搏( ) 琴( )
贼( ) 尼( ) 艇( ) 梁( ) 斩( ) 扭( )
绒( ) 泥( ) 挺( ) 粱( ) 折( ) 妞( )
三、把带点字不正确的读音划去。
允(yun yun )许 项(xiang hang)圈 月似(shi si)弓
瞥(pie bie)一眼 抚(fu fu)摸 面颊(jia xia) 残(chan can)阳
尽(jin jin)管 系(xi ji)鞋带 活泼(bo po) 捕(bu pu)鸟
四、把下面的词语补充完整。
情同手（ ） 一见如（ ） 不期而（ ） 推心置（ ）
问寒问（ ） 无（ ）不至 惜老（ ）贫 亲（ ）无间
天（ ）比邻 友好（ ）处 心地（ ）良 心心相（ ）
五、选词填空。
精巧 精致 精密 精湛
1．李博制作的那只小木船很（ ）。
2．人们纷纷称赞牙雕工人那（ ）的技艺。
3．这是一台（ ）的仪器。
4．姐姐设计的`飞机模型构造十分（ ）。
六、先解释带点的词，再写出诗句的意思。
1．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
到：
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
谁人：
3．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
瑟瑟：
七、按要求填空。
1．“完毕”的“毕”读（ ），（ ）结构。“毕”用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法，应查字母（ ），再查音节（ ），“毕”字在字典里的解释有①完结，完全；②全，完全；③姓。“毕”在“毕生”一词中的意思是（ ），在“毕业”一词中的意思是（ ）。
2．用部首查字法查“预”字，应查（ ）部（ ）画。“预”是（ ）结构的字，第4笔是（ ），“预”在字典里有两个意思，①事先；②参加过问。请用这两个意思，各组两个词，①表示“事先”的：（ ）（ ）②表示“参加，过问”的：（ ）（ ）
3．“漆黑”的“漆”按音序查字法，应先查字母（ ），这个字共有（ ）画。
4．“生机”的“生”字按部首查字法，应查（ ）部，这个字的意思是第（ ）种。①生疏；②具有生命力的；③果实没有成熟；④发生。
八、用合适的关联词把下面的两句话合成一句话。
1．天气又阴又冷。
长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
2．小燕子搭的窝漂亮。
小燕子搭的窝结实，暖和。
3．他帮家里做农活。
他跟父亲读点书。
篇2：第九册基础练习六
第九册基础练习六
第九册基础练习六一、看拼音写词语。
zhi ji can yang yin chang zheng zhong mi lu he yan yue se
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ling li chu sheng chu fang shou zu shou nie ji si
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zheng zhong yun xu chen shan miao shu cai ce chun zhen
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组成词语。
线( ) 胯( ) 租( ) 颈( ) 博( ) 瑟( )
残( ) 挎( ) 组( ) 劲( ) 搏( ) 琴( )
贼( ) 尼( ) 艇( ) 梁( ) 斩( ) 扭( )
绒( ) 泥( ) 挺( ) 粱( ) 折( ) 妞( )
三、把带点字不正确的读音划去。
允(yun yun )许 项(xiang hang)圈 月似(shi si)弓
瞥(pie bie)一眼 抚(fu fu)摸 面颊(jia xia) 残(chan can)阳
尽(jin jin)管 系(xi ji)鞋
[4] [5]
篇3：第九册基础练习习题
一、看拼音写词语。
zhijicanyangyinchangzhengzhong miluheyanyuese
()()()()()()()()()()()()
linglichushengchufangshouzushouniejisi
()()()()()()()()()()()()()
zhengzhongyunxuchenshanmiaoshucaicechunzhen
二、比一比，组成词语。
线() 胯()租()颈()博()瑟()残()挎()组()劲()搏()琴()贼()尼()艇()梁()斩()扭()绒()
泥()挺()粱()折()妞()
三、把带点字不正确的读音划去。
允(yunyun )许项(xianghang)圈月似(shisi)弓瞥(piebie)一眼抚(fufu)摸
面颊(jiaxia)残(chancan)阳尽(jinjin)管系(xiji)鞋带活泼(bopo)捕(bupu)鸟
四、把下面的词语补充完整。
情同手
一见如（）
不期而（）
推心置（）
问寒问（）
无（）不至
惜老（）贫
亲（）无间
天（）比邻
友好（）处
心地（）良
心心相（）
五、选词填空。
精巧
精致
精密
精湛
1．李博制作的那只小木船很（）。
2．人们纷纷称赞牙雕工人那（）的技艺。
3．这是一台（）的仪器。
4．姐姐设计的飞机模型构造十分（）。
六、先解释带点的词，再写出诗句的意思。
1．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
到：
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
谁人：
3．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
瑟瑟：
七、按要求填空。
1．“完毕”的“毕”读（），（）结构。“毕”用部首查字法应查（）部，再查（）画；用音序查字法，应查字母（），再查音节（），“毕”字在字典里的解释有①完结，完全；②全，完全；③姓。“毕”在“毕生”一词中的意思是（），在“毕业”一词中的意思是（）。
2．用部首查字法查“预”字，应查（）部（）画。“预”是（）结构的字，第4笔是（ ），“预”在字典里有两个意思，①事先；②参加过问。请用这两个意思，各组两个词，①表示“事先”的：（）（）②表示“参加，过问”的：（）（）
3．“漆黑”的“漆”按音序查字法，应先查字母（ ），这个字共有（）画。
4．“生机”的“生”字按部首查字法，应查（）部，这个字的意思是第（）种。①生疏；②具有生命力的；③果实没有成熟；④发生。
八、用合适的关联词把下面的两句话合成一句话。
1．天气又阴又冷。
长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
2．小燕子搭的窝漂亮。
小燕子搭的窝结实，暖和。
3．他帮家里做农活。
他跟父亲读点书。
4．闰土是闰月生的。
他的父亲叫他闰土。
5．闰土会刺猹。
闰土会捕鸟。
九、按要求写句子。
1．树上挂着果实。（扩句）
2．火红的枫叶在春风中摇动。（修改病句）
3．人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。（改为反问句）
4．没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？（改为陈述句）
5．老战士焦急地看着天，又看看我，就：“我背你走！”（改为转述句）
十、在括号里填上适当的词语。
（）的'贝壳
（）地跑去
（）的天空
（）地告别
（ ）的项圈
（）地诉说
（）的圆月
（）地站着
十一、默写古诗《暮江吟》，并填空。
《暮江吟》这首诗描写的是作者在季观察到的美景，先写日落前的景色，再写夜晚的景色。
十二、知识积累。补充下面的成语，使所填的字前后构成我国省市的名称。
气吞山（）——（）辕北辙
长命富（）——（）春白雪
执法如（）——（）山再起
风卷残（）——（）征北战
风雨同（）——（）青水秀
习以为（）——（）能生巧
篇4：练习3[第九册]
总课时
2课时
教学
目标
1、能从自己识字的实际出发，恰当选择查字方法查字典。
2、初步学会使用“居然、果然、突然”，“可是、由于、尤其”等词，给“怪、当年、片刻之间、瞥”找到近义词。
3、能照例句扩写句子。
4、能抓住重点段深入理解练习中的短文。
教学
重点
难点
教学重点：选择恰当的方法查字典；扩写句子；找出重点段理解课文。
教学难点 ：体会用词的确切性；根据句子意思确定扩写什么内容。
教
具
投影片
教
学
过
程
第1课时
一、指导完成第1题
1、读准字音。
2、独立完成写词语。
3、同桌互查。订正。
4、师根据巡视的情况作点评。
二、指导完成第2题。
1、自由读这段话，想：这段话的意思。
2、集体交流。
3、独立填表。
4、交流表格内容，并说出依据。
三、指导完成第3题。
1、回顾这一类题该怎么做？
(1) 辨析词语的意思。（“居然”表示出乎意料；“果然”表示事实与所说或所料相符；“突然”表示在短促的时间里发生，出乎意料。）
(2) 读句子，理解语意。
(3) 选词填空。
(4) 再读句子，看词义和语义是否吻合。
2、用同样的方法完成第2小题，交流反馈。（“可是”表示转折；“由于”表示原因或理由；“尤其”表示进一步。）
3、质疑问难。
四、指导完成第4题
1、读题，明要求。
2、找出带点词的近义词。
3、比较哪个更确切。
4、说说给我们的启示，体会用词的准确。
五、作业 ：《作业 本》第1-4题。
第2课时
一、指导完成第5题。
1、读题，明要求。
2、学习例句，弄清楚要注意什么。
3、自由选一句口头练习扩句。
4、交流。
5、小结：扩句的意义。
二、指导完成第6题
1、回顾本单元的训练重点。
2、自由读短文。给短文分段，找出重点段。
第一段（第1自然段）交代事情发生的时间、地点。
第二段（第2－6自然段）写一位双目失明的`老大娘让共产党员买车票的事。
第三段（第7自然段）人们向小吴投去崇敬的目光。
3、细读重点段。抓住人物的语言、神态去理解。
（1）大娘为什么要问：“谁是共产党员？”
（2）这位共产党员是谁？他是怎么做的？划出有关句子。这些句子说明了什么？这件事反映了什么？
4、有感情地朗读短文。
三、作业 ：《作业 本》第5题。
教
学
后
记
篇5：《练习六》
（1）学生练习描红。
（2）教师巡回指导。
4．反馈。
（二）教学第二题。
1．审题。
（1）指名读题目要求。
（2）教师进一步明确题目要求。
2．指导。
（1）学生自己读词语。
（2）学生说读词语的感受。
（3）教师结合本题词语告诉学生变调的规律：两个第三声相连，前一个第三声字改读第二声；三个第三声字相连。前两个第三字都改成读第二声。
篇6：《练习六》
（1）教师范读。
（2）学生“开火车”读。教师纠正读音。
4．反馈。
（1）学生说变调规律。
（2）学生齐读词语。
第二课时
一．教学目标：
1．照样子把句子写具体。
2．改正句中用错的词语。
二．教学过程：
（一）教学第三题。
1．审题。
2．指导。
（1）指名读例句。
（2）给“大得很”换词，使学生明白仅凭这类词，还不足以使句子具体。
（3）引导学生明白“一眼望不到边”，具体、生动地写出了“大”到什么程度。
（4）学生讨论：该句还可能怎么填？
（5）教师归纳把句子写具体的方法：要紧紧抓住句中的中心词来写，使中心词的意思表达更具体、生动、准确。
篇7：《练习六》
（1）学生尝试填句子。
（2）学生“开火车”读自己所填的句子。
（3）学生说“把句子写具体的”方法。
（4）老师设计巩固练习。
夫子庙的灯真多啊，――――――――――――。
小东非常聪明，――――――――――――――。
4．反馈。
逐题讨论，教师注意纠正。
（二）教学第四题。
1．审题。
2．指导。
（1）指名读病句。
（2）三位学生上黑板练习，其余学生自行修改病句。
（3）讨论板演的作业。
（4）教师归纳改这类病句的步骤：先计句子，找出用错的词语，然后选择意思较为接近的合适的词语来替换，最后读一读，看换上的词语是否恰当。
3．反馈。
（1）教师设计巩固练习。
为了提高读书效率，我们可以订一个读书策划。（）
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常亲切。（）
（2）逐题讨论巩固练习，确定正确答案。教师及时矫正。
第三课时
一．教学目标：
1．熟记成语。
2．讲《水浒》故事。
二．教学过程：
（一）教学第五题。
1．审题。
2．指导。
（1）学生自由读12条成语。不认识的字可以查字典或问老师。
（2）教师范读。
（3）学生自由读。
（4）理解成语的'意思，学生只要大体说出成语的意思即可。
★ 小语第九册全册
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