考研英语翻译的练习方法（推荐11篇）由网友“一盎杨”投稿提供，以下是小编为大家整理后的考研英语翻译的练习方法，欢迎阅读与收藏。
篇1：考研英语翻译的练习方法
一，每天进行1小时翻译练习。
要求考生根据自己的英语基础，在一小时之内做2-5道翻译真题，的意思是说，一套翻译真题尽量在两天之内做完。
二，做题的时间往往只需要10分钟。
接下来，要求考生对答案。看自己的翻译和真题解析的答案区别和相同点在什么地方。介绍这里的相同并非字字相同，强调的汉语意思以及逻辑结构一样就算相同。
三，查字典和相关资料，总结翻译技巧，并体会答案翻译是怎样运用和实现的。
要求考生对自己翻译错或不好的语法单元进行记录，认为考生最好能针对错误的语法结构以及代表性的翻译技巧举一反三地进行相关训练。建议最好有老师指导。这里特别强调第三点。因为翻译毕竟是主观题，不像阅读那样，ABCD选择其一就行，即使记忆并不准确，也许凭着某种印象也能得分。所以要求考生准确记录和记忆。认为只有这样才能把这些知识变成自己的东西，在合适的场景正确地加以运用。
四，重复记忆。
认为到考试之前，没事的时候任何时间都可以经常翻翻自己的记录，加深印象。例如：认为考生集中训练时记录了否定句式的翻译方法，那么我们在之后的阅读、完型中只要遇到否定的关键句，就可以进行口头或者笔头的翻译。
1.考研英语翻译精选练习题
2.考研英语翻译练习题
3.2017考研英语翻译练习技巧
4.考研英语翻译备考策略及方法
5.20考研英语翻译的5个常用方法
6.2017考研英语翻译方法技巧
7.考研英语翻译超实用提分方法
8.考研英语翻译的8大解题方法
9.2017考研英语翻译做题方法详解
10.考研英语突破英语翻译的方法
篇2：考研英语翻译练习：唐诗
考研英语翻译练习：唐诗
The Tang Dynasty was the peak of Chinese classicalpoetry and many distinguished poets and poetryappeared during this period of less than 300years.Up till now，over 50，000 poems and 2，000poets of the Tang Dynasty have been well-knownamong people.The best-known poets during the Tang Dynasty are Li Bai and Du Fu. Beingindependent and full of talent，Li Bai created a great many poems to praise the wonderfulmountains and brilliant rivers.Du Fu's rough experiences when he was young made him knowbetter about the darkness society and the people's sufferings.The most popular Tang poemscollection might be the 300 Tang Poems compiled by the scholar Sun Zhu of the QingDynasty.Tang poetry has had an ongoing influence on world literature and modern poetry.
参考翻译
唐代是中国古典诗歌的鼎盛时期，在不到3的时间里，产生了许多著名的诗人和诗作。时至今日，有超过5万首唐诗和多位唐代诗人为人们所熟知。其中，唐代最著名的诗人是李白和杜甫。李白生性无拘无束，才华横溢，他创作了大量赞美祖国大好河山的.诗篇。杜甫年轻时坎坷的生活经历，使他更好地了解了社会的黑暗和人民的困苦。最流行的唐诗作品集或许是由清朝的学者孙洙编著的《唐诗三百首》（300 Tang Poems）。唐诗一直在影响着世界文学和现代诗歌。
1.鼎盛时期：可译为peak，原意为“顶峰，顶点”。
2.无拘无束：可译为independent，它有“不愿受约束的，向往自由的”之意。
3.才华横溢：可译为full of talent.
4.大好河山：即“美好的山河”，可译为wonderfulmountains and brilliant rivers.
5.社会的黑暗和人民的困苦：可译为the darkness of society and the people's sufferings.
6.一直在影响着…：可译为have an ongoing influence on…
篇3：考研英语翻译练习法
一，每天进行1小时翻译练习。
要求考生根据自己的英语基础，在一小时之内做2-5道翻译真题，的意思是说，一套翻译真题尽量在两天之内做完。
二，做题的时间往往只需要10分钟。
接下来，要求考生对答案。看自己的翻译和真题解析的答案区别和相同点在什么地方。介绍这里的相同并非字字相同，强调的汉语意思以及逻辑结构一样就算相同。
三，查字典和相关资料，总结翻译技巧，并体会答案翻译是怎样运用和实现的。
要求考生对自己翻译错或不好的语法单元进行记录，认为考生最好能针对错误的语法结构以及代表性的翻译技巧举一反三地进行相关训练。建议最好有老师指导。这里特别强调第三点。因为翻译毕竟是主观题，不像阅读那样，ABCD选择其一就行，即使记忆并不准确，也许凭着某种印象也能得分。所以要求考生准确记录和记忆。认为只有这样才能把这些知识变成自己的东西，在合适的场景正确地加以运用。
四，重复记忆。
认为到考试之前，没事的时候任何时间都可以经常翻翻自己的记录，加深印象。例如：认为考生集中训练时记录了否定句式的翻译方法，那么我们在之后的阅读、完型中只要遇到否定的关键句，就可以进行口头或者笔头的翻译。
[考研英语翻译练习法]
篇4：考研英语翻译练习：文房四宝
考研英语翻译练习：文房四宝
The Four Treasures of the Study，is a general name ofthe traditional writing tools of Chinese calligraphy，including writing brush， ink， paper and inkstone.The name of Wenfang refers to a scholar's study.Besides these four treasures， tools used in the studyalso include brush pots， brush rack，ink box， wrist-rest， brush washer and inkpad， all of whichare necessities of the study. Classical products of the Four Treasures of the Study made byfamous producers during the Tang and Song Dynasties， when styles of writing were veryprosperous， were highly praised by later scholars.The invention and development of China'straditional culture and art are closely related to the Four Treasures of the Study.And to someextent，the Four Treasures of the Study represents an important element of traditionalChinese culture.
参考翻译
文房四宝（Four Treasures of the Study）是中国书法传统书写工具的统称，包括笔、墨、纸、砚（inkstone）。“文房”指的是学者的书房。除了这四宝，书房里的.工具还有笔筒、笔架、墨盒、腕托、笔洗、墨块（inkpad），这些都是书房必备品。唐宋是书法的繁荣时期，当时著名的生厂商制造的经典文房四宝被后世学者高度赞扬。中国传统文化及艺术的发明和发展与文房四宝密切相关。在某种程度上，文房四宝代表了中国传统文化的重要元素。
1.“文房”指的是：其中“指的是”译为refer to.“文房”用汉语拼音Wenfang表示即可。
2.除了…还有：此处可用besides或in addition to表达，而不用except，因为except表示“除去不计，不包括…在内”。
3.经典：可译为classical.classical products意为“经典产品”。
4.和…密切相关：可译为be closely related to…
5.在某种程度上：可译为短语to some extent或in some degree.
篇5：考研英语翻译练习：中国古代文学
2016考研英语翻译练习：中国古代文学
China is the only country in the world with aliterature written in one language for more than3，000 years. This results largely from the nature ofthe written language itself. China has a very old andrich tradition in literature，drama and visualarts.Early writings generally originated fromphilosophical or religious essays such as the works of Confucius and LaoTzu.In addition tophilosophical，religious and historical writings，China also produced poetry， novels， anddramas from an early date.Poetry became well established as a literary form during the TangDynasty. Drama is another old and important literary form.Chinese drama usually integrateslocal language with music and song and thus has been popular with the common people.
参考翻译
国是唯一一个3000多年都用一种语言进行文学创作的国家，这主要是由书面语言本身的性质决定的。中国有非常古老、丰富的文学、戏剧和视觉艺术传统。早期的著作一般源自哲学或宗教文章，如孔子和老子（LaoTzu）的作品。除了哲学、宗教和历史作品外，中国很早就有诗歌、小说和戏剧。唐朝时期，诗歌作为文学形式的.地位得以确立。戏剧是另一种古老且重要的文学形式。中国的戏剧通常结合了地方语言、音乐和歌曲，因此深受老百姓欢迎。
1.用一种语言进行文学创作：可译为a literature written inone language.其中written in one language作后置定语修饰literature.
2.由…引起：可译为result from.而result in意为“结果是，导致”。
3.文学，戏剧和视觉艺术：可译为literature，drama andvisual arts.
4.源自：可译为originate from，也可用spring from来表达。
篇6：考研英语翻译的方法
考研英语翻译的方法
有关翻译的方法和具体的技巧不胜枚举。在翻译过程中，不可能有一种或几种套式供译者使用。但一般来说，翻译主要有直译和意译两大类。直译指在译文的语言条件下，在译文中既保持原文的内容，又保持原文的形式，即无论从内容和形式都忠实于原文；意译指向内容忠实于原文，不拘泥于原文的形式。这是因为英语和汉语分属不同的语言，两者在词汇
、句法结构和表达法等方面具有很多差异，所以当原文的思想内容与译文的表达形式有矛盾时，就应采用意译法，这样译出来的东西就更加符合汉语的语言规范。毕竟，考试时最要紧的是用通顺的汉语准确表达原文的意思。下面举例加以说明：
例1 To determine the conseauences of sleep deficit , researchers have put subjects through a set psychological and performance tests requiring them, for instance, to add columns of mumber or recall a passage read to them only minutes earlier.
通过对该题的分析，我们可以看出：“To determine the consequences of sleep deficit ”在句中做状语，接着是“主语+谓语+宾语”这一基本句型结构，它基本上符合汉语的表达方法，试译如下：
译文：为了确定睡眠不足产生的`后果，研究人员对测试对象进行了一系列的心理测试和行为测试。例如，要求他们做一组数字加法，或让他们回忆几分钟前念给他们听的文章。
例2 Don't cross the bridge till you get to it.
像这样的句子只能采取意译法，译为：
译文：不必担心过早。或：不必自寻麻烦。
如果按原文字面直译为“到了桥边才过桥”，未免不伦不类。再举数例：
例3 Ruth was upsetting the other children,so I showed her the door.
译：鲁丝一直在扰乱别的孩子，我就把他撵了出去。
例4 She didn't like him much , but if she went out with him.it'd be one in the eye of Kath.
译文：她并不怎么喜欢他，可是如果她跟他一起出去玩，那倒可以让凯丝心中感到不是滋味。
例5 I want a man who will throw his hat over the Chindwin and then lead his troops after it.
译文：我要的是这样的一个人他决心在钦敦江破釜沉舟，然后率领部队前进。
篇7：考研英语翻译
考研英语翻译是考研英语整张试卷中难度系数较大的题型。在一篇约500-600字的文章中，选出五句话要求考生进行翻译，虽然只有五道题，分值10分，但是考察的是学生在理解的基础上将英语转换成汉语的能力，是一种高层次的要求。根据中公考研英语研究院对历年考研真题的研究分析，这五句话句式各异，结构复杂，内容有一定深度，因此在理解上对考生来说有一定挑战。那么考生该如何找到切入点，以备战的考研呢?
首先，我们要明确的是考研英语中的翻译考察的还是考生的阅读能力，和翻译专业的翻译考试有区别，这也是为什么出题人把翻译归结为阅读理解Part C的原因。因此，考生若想在这个题型中取得比较好的分数，一是要注意词汇的翻译，即词汇的理解到不到位;二是要注意句子结构的分析，即是否将句子捋顺，是否与上下文衔接;三是汉语的表述，是对前面两个能力的综合。经常有学生会说，我知道句子说的是什么意思，但是就是组织不好语言，读起来自己都觉得怪怪的。其实，对于大部分来说，这是一个普遍的现象，和我们在写英语作文的时候使用汉语思维造句是一个道理。为什么会出现这种情况呢，原因很好理解。我们说翻译是运用一种语言把另一种语言所表达的内容重新表达出来而达到语言的沟通和交流，因此，在英汉翻译的过程中涉及到两种语言之间的切换，而这两种语言之间肯定存在千差万别，需要我们对这两种语言进行一个宏观上的区分。拿英语来说吧，英语是一种形合语言，逻辑关系非常明确，而且大量使用名词，以及有名词功能的介词和动名词等，在表达上被动使用的频率非常高。而汉语正好相反，汉语是一种意合语言，单句之间的逻辑关系不明显，而且主动语态使用的比较频繁。因此，在英译汉的过程中，我们应该考虑汉语的表达习惯，在理清句子的逻辑关系之后，对句子意思进行重组，以使表达流畅通顺。
当然，若要理清句子的逻辑关系，明白句子的含义，必须在词汇和长难句分析上下功夫。大家可以不必急着对该题型进行练习，从现在开始，应该好好地打好基本功，为构建大厦准备好地基。在七八月份的强化阶段之前，先花时间好好复习词汇、长难句分析，培养逻辑思维。强化阶段之后对各种句型进行练习，比如大家可以找历年真题进行翻译练习，也可以找整篇真题进行练习。到了冲刺阶段，总结自己曾经用过的一些翻译技巧，比如词类转换、长难句的拆分等等，总结常考句型、常考词汇、常考词组，最后完成冲刺。其实同学们也不用太担心，只要准备充分，掌握采分点和答题技巧，拿七八分应该是没有很大问题的。
虚拟语气
虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。第二点：动词的时态。考研中的虚拟语气一般会出现在阅读理解中。是阅读理解中的一个考点。
Such behavior is regarded as “all too human”，with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance. ( TEXT1)
这是个含有同位语从句的复合句。that引导的同位语从句的谓语动词由would+动词原形be构成。
参考译文：这样的行为被认为“完全是人类独有的特点”，其潜在的含义是其它动物没有这种敏锐的委屈感。
省略
省略句是英语的一种习惯用法。按照语法的分析，句子应该具备的成分，有时出于修辞上的需要，在句中并不出现，这种句子叫做省略句。其特点是：虽然省去句子语法构造所需要的组成部分，但仍能表达其完整的意义。省略形式多样，从单词、短语到分句，都可以省略，而且各有一定的衔接关系，不容臆断。省略一般出现在翻译中，在翻译的时候，一定要把省略的部分翻译出来，否则会扣分的。
Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems.(，翻译)
参考译文：如果这些问题得不到解决，研究行为的技术手段就会继续受到排斥，解决问题的唯一方式不能也随之继续受到排斥。
从句
从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。所不同在于，从句须由一个关联词(connective)引导。根据引导从句为主不同大概可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句6类。前四类由于主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句在句子的功用相当于名词，所以通称名词性从句;定语从句功能相当于形容词，称为形容词性从句;而状语从句功能相当于副词，称为副词性从句。
状语从句还可以分为条件状语从句、原因状语从句、地点状语从句和时间状语从句。在翻译的时候，它会成为一个考点，所在在做题的时候，一定要辨清它到底是什么从句，正确地翻译出来。
例如：Time was when biologists somewhat overworked the evidence that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak,or that they prey only on“worthless”species.(，翻译)
分析：本题中含有两个并列的同位语从句，that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak, or that they prey only on“worthless”species.两个that的内容是对前面的evidence进行补充说明或解释。
篇8：考研英语翻译做题方法详解
先了解大纲解析，再练习翻译
其他题型的练习，可以拿到题目就开始做题。但是对于翻译部分，必须是先了解考试大纲。因为考研英语翻译部分是按照踩分点评判的。如果你的踩分点不对的话，那么你的翻译是得不到分数的。所以，你必须先了解考试大纲，熟知考试大纲的要求，答题的时候才能按照要求做答。既然是为了考试而复习，那就必须做到有针对性的复习。大纲要求怎样做，我们就怎样努力。
所有真题都可以当成练习翻译的素材
并不是必须只能是练习历年真题里面的那几个句子，所有的句子都是可以用来作为翻译题的练习素材的。尤其是传统阅读的4篇素材，每个句子都可以拿来做翻译练习。做阅读的步骤是识别句子主干，切分句子成分，然后翻译就可以了。对于翻译，还多了一个步骤，那就是把整个句子切分出来的部分做一次调序，调整成中文语序才能翻译。
尽早准备，不要留到冲刺阶段
翻译的练习，是一个持久的过程，不可能一朝一夕就能冲刺成功。需要长时间的练习，才能提升你的翻译能力，最后翻译成一个中文语序的句子。在掌握一定的词汇和语法的时候，我们的翻译练习就可以出发了。暑假阶段其实就可以开始，当然也可以根据自己的情况往后一些，但是不能太靠后了。
例题：
The value which society places on work has traditionally been closely associated with the value of individualism and as a result it has had negative effects on the development of social security. (46) It has meant that in the first place the amount of benefits must be small lest people’s willingness to work and support themselves suffers. Even today with flat rate and earnings-related benefits, the total amount of the benefit must always be smaller than the person’s wages for fear of malingering. “The purpose of social security,” said Huntford referring to Sweden’s comparatively generous benefits, “is to dispel need without crossing the threshold of prosperity.” Second, social security benefits are granted under conditions designed to reduce the likelihood of even the boldest of spirits attempting to live on the State rather than work. Many of the rules surrounding the payment of unemployment or supplementary benefit are for this purpose. Third, the value placed on work is manifested in a more positive way as in the case of disability. (47) People suffering from accidents incurred at work or from occupational diseases receive preferential treatment by the social security service compared with those suffering from civil accidents and ordinary illnesses.
Yet, the stranglehold which work has had on the social security service has been increasingly loosened over the years. The provision of family allowances, family income supplements, the slight liberalization of the wages stop are some of the manifestations of this trend. (48) Similarly, the preferential treatment given to occupational disability by the social security service has been increasingly questioned with the demands for the upgrading of benefits for the other types of disability. It is felt that in contemporary industrial societies the distinction between occupational and non-occupational disability is artificial for many non-occupational forms of disability have an industrial origin even if they do not occur directly in the workplace. (49) There is also the additional reason which we mentioned in the argument for one benefit for all one-parent families, that a modern social security service must concentrate on meeting needs irrespective of the cause behind such needs.
The relationship between social security and work is not all a one-way affair. (50) It is true that until very recently the general view was that social security “represented a type of luxury and was essentially anti-economic.” It was seen as merely government expenditure for the needy. As we saw, however, redundancy payments and earnings-related unemployment benefits have been used with some success by employers and the government to reduce workers’ opposition towards loss of their jobs.
总体分析
这是一篇关于社会保障的文章，主要论述社会赋予工作的价值这种观点所带来的后果，并指出虽然社会保障存在一些问题，但是仍有成效可见。
第一段：先提出社会赋予工作的价值在传统上一直与个人主义紧密联系在一起，因此对社会保障的发展产生了负面的影响。接着具体论述了三点影响。
第二段：转折指出，近年来工作对社会保障的束缚日益松解。接着作者又提到现代工业社会中工伤和非工伤的区别是虚假的，最后提到单亲家庭的救济理由，即一个现代的社会保障体系必须专注于满足需求，不管这些需求的背后有何原因。
第三段：综述社会保障和工作之间的关系。并指出看待社会保障的几种观点。
文章是有关社会生活的评论性文章，所用词汇绝大多数为书面用语，句子结构也比较复杂，长句较多。此外，这篇文章的主题“社会保障”是社会生活中比较常见的话题，所以考生可以结合常识理解。由此可见，考生平时应该注意一些有关社会文化生活的中英文报道，一方面熟悉常用词汇，一方面积累常识性知识。
文章考核的知识点：(一)状语，包括目的状语从句，分词作状语，介词短语作状语。(二)定语，包括定语从句，过去分词作定语等。(三)it为形式主语的主语从句。(四)同位语。
试题精解
46.[精解] 本题考核知识点：目的状语从句的翻译
该句是一个含有lest引导的目的状语从句的复合句。主句部分又包含了一个that引导的宾语从句。主句的主语为代词it，考生翻译时应联系上下文找出它所指代的对象，避免产生歧义。在此句中，it指代的是前文整个句子，可以译为“这种观念”。Mean字面含义是“表示...的意思”，在这里因为主语译成观念，所以可将mean活译成“认为”与之相搭配。连词lest引导目的状语从句，按字面意思直译是“以免人们的积极性受到损害”，但是考虑到要突出主语以及具体动作，可依照汉语习惯译成主动句。
词汇：benefit常见含义是“好处，利益”，因为整个文章谈论的是社会保障问题，所以应译成“救济金，保障金”。in the first place字面意思是“在第一的位置上”，一般译为“首先”。Willingness原意为“甘愿，自愿”，Suffer意为“受损害，受痛苦”，两个词搭配在一起，译为“积极性受到损害”或“损害积极性”。
47.[精解] 本题考核知识点：现在分词作定语、过去分词作定语、过去分词作状语的译法
该句的主干是people … receive preferential treatment。其中suffering from accidents …or from occupational diseases是现在分词作定语修饰主语people，考生在翻译时可以按照汉语的习惯，将定语放到名词前面。incurred at work是过去分词作定语，修饰这一词组前的accidents，可意译为“因工受伤”。compared with those suffering … 是过去分词结构作状语，翻译时，状语部分可放在句首，译为“与...相比”。此外，考生应将该部分中those一词所指代的对象译出，以免产生歧义。联系上下文可得，它是泛指代词，可译为“人们”。Those 后面的现在分词词组仍然充当定语。
词汇：Occupational diseases“职业病”;preferential treatment“优待”;incur“招致”;social security service社会保障服务;civil“市民的，公民的”，这里与work 相对，译为“个人的”。
48.[精解] 本题考核知识点：被动语态、过去分词作定语、介词短语作状语的译法
该句子的主句是被动语态结构the preferential treatment has been questioned。对被动语态的翻译，可以将其译为“遭受，受到”等。文章中given to occupational disability by the social security service部分是过去分词短语作定语的结构，修饰主语the treatment。With引导的介词短语作状语，翻译时既可以按照汉语习惯放到句首，也可以独立译成一个分句，突出强调这一事件。
词汇：increasingly字面意思是“渐渐地，逐渐地”，在文中译为“越来越多地”;question作动词时译为“质疑”。Upgrade“上升，上涨，提高”。
49.[精解] 本题考核知识点：同位语、定语从句的翻译
该句子的主干成分是there be 结构there is also the reason，可直接译为“还有一个理由”。that引导的句子为reason的同位语，翻译时可以直接用一个“即”字引导，紧跟在reason后面。which 引导定语从句，修饰reason一词，翻译时按照汉语习惯置于名词的前面。
词汇：additional“额外的，附加的”，one-parent family“单亲家庭”，concentrate on“集中于，专注于”，irrespective of“不顾……的;不考虑……的;不论……的”。
50.[精解] 本题考核知识点：主语从句的翻译
第一个句子的主干成分是it is true，其中it为形式主语，that引导的从句为真正的主语。由于主语太长，可以将谓语部分提前译为“诚然”。主语从句的主干是the general view was that…，until very recently突出强调了所述现象存在的时间，在翻译时，可以单独译成“直到最近”。主语从句中又包含了that引导的表语从句。后一句是一个简单的被动语态结构It was seen as …，考生注意翻译时应将主语代词it 指代的对象译出，在句中它指代的是“社会保障”。
词汇：represented“代表”;luxury“奢侈，享受”。Essentially“基本的，本质的”。Expenditure“开支，费用”。Needy“贫困的”，在句中与定冠词the搭配，特指一类人，可以译为“贫困群体”。
篇9：考研英语翻译备考策略及方法
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近几年考研英语对翻译的考查在逐渐加难，然而如果掌握好一定的词汇量和扎实的语法知识，得分还是挺容易的。下面，辅导专家就为的考生具体分析一下考研英语翻译的考查及解题技巧。
从近年的真题中，我们可以发现命题者有一个非常明显的趋势和导向，就是对于比较复杂的句子结构和文章的考察加大了比重。主要体现在各个部分的题型当中，尤其以英译汉部分最为明显。所以建议20准备考试的同学们，在备考的时候应该把更多的精力真正的放在扎扎实实提高自身英语语言能力、提高对于文章长难句和段落逻辑结构的把握上。在打下坚实的语言能力基础上，再加上一定的应试技巧和策略，才能真正在考研英语中取得好成绩。
一、翻译特点
1) 从文章的题材来看，大多数都是有关政治、经济、文化、教育、科普以及社会生活等方面的内容，颇有难度。
2) 从所选文章的文体来看，多是议论文，说明文也较多，结构都比较严谨，逻辑性也很强。
3) 从具体要求翻译的句子来看，长难句占多数，不过也有一些虽然不长，但是包含一些比较难理解的词汇和结构的句子。
二、备考策略
基于考研英语翻译的特点，结合翻译实践中具体的方法，我们在这部分的备考中应该注意：
1)第一，词汇量。考研的词汇考的是词汇的深度，而不是词汇的广度，也就是考查同学们能不能真正的掌握和运用这个词汇，真正在上下文中理解这个词汇。所以建议同学们不是单纯的、简单的、机械的记住词的意思，而要真正的理解词汇在上下文中的具体用法。所以，词汇的复习对于考研翻译，同时对阅读有着决定性的意义，建议大家准备的时候第一关首先要突破词汇关。
2)大家需要对文章中的长难句进行一个重点的突破。在这个过程中，具体来讲，大家应该更多的从语法分析的角度入手，分清句子的主干和修饰成分以及它们成分之间的逻辑关系，更好的理解句子。
3)考生平时要多注意英语文 章的体裁的结构特点，以及各类文章的题材的表达法和术语的积累，以免在考研英语中的文章碰到自己不熟悉的文章内容的时候无从下手。
4)翻译部分需要多多练习。英汉是两种不同的语言，要用汉语地道的表达出英语真正的意思，还是需要一定的功底的。
三、翻译方法
首先翻译的句子不是孤立的一句话，而是存在于文章中，有特定的语言环境。所以，提醒考生要先通读原文，了解文章的主题以及需要翻译的句子，译文应该符合原文所陈述的内容。
然后分析所要求翻译的部分，弄清句子的主干和修饰成分，以及它们的逻辑关系，明确代词所指代的具体的词或短语的，同时还要注意是否存在省略等等语法现象，明确句子的整体意思及其在上下文中所处的地位。
再次着手翻译。就是用自己的话把作者的意思再现出来，这一点对汉语的功底要求比较高，英语习惯于用长的句子表达比较复杂的概念，而汉语则不同，常常使用若干短句，作层次分明的叙述。因此，在进行英译汉时要特别注意英语和汉语之间的差异，将英语的长句分解，翻译成汉语的短句。具体操作过程中要注意英汉两种语言的差异，简单一些的句子能直译就直译，实在难度较大的就直译和意译结合。英语中有些长句的表达顺序与汉语表达习惯不同，甚至完全相反，这时必须从原文后面开始翻译。总之，应当尽量使译文得体。
最后是复查。从某种意义上来说，这和翻译过程一样重要。检查译文是否准确地翻译出原文的意思，是否符合汉语的说法，还有一些具体的细节不要弄错，比如说数字、日期等等有无错译或漏译。
总而言之，希望同学们平时复习的时候不断的扩大阅读量，读一些跟我们考研英语文 章非常接近，甚至出自同一来源的文章。这样才能了解考研英语的体裁、难度，最终达到考研的要求。希望大家在考研的过程中不断积累，充实自己，必能马到成功。祝大家考研顺利！
篇10：考研英语翻译备考策略及方法
考研英语翻译备考策略及方法
近几年考研英语对翻译的考查在逐渐加难，然而如果掌握好一定的词汇量和扎实的语法知识，得分还是挺容易的。下面，辅导专家就为年的考生具体分析一下考研英语翻译的考查及解题技巧。
从近年的真题中，我们可以发现命题者有一个非常明显的趋势和导向，就是对于比较复杂的句子结构和文章的考察加大了比重。主要体现在各个部分的题型当中，尤其以英译汉部分最为明显。所以建议2011年准备考试的同学们，在备考的时候应该把更多的精力真正的放在扎扎实实提高自身英语语言能力、提高对于文章长难句和段落逻辑结构的把握上。在打下坚实的语言能力基础上，再加上一定的应试技巧和策略，才能真正在考研英语中取得好成绩。
一、翻译特点
1) 从文章的题材来看，大多数都是有关政治、经济、文化、教育、科普以及社会生活等方面的内容，颇有难度。
2) 从所选文章的文体来看，多是议论文，说明文也较多，结构都比较严谨，逻辑性也很强。
3) 从具体要求翻译的句子来看，长难句占多数，不过也有一些虽然不长，但是包含一些比较难理解的词汇和结构的句子。
二、备考策略
基于考研英语翻译的特点，结合翻译实践中具体的方法，我们在这部分的备考中应该注意：
1)第一，词汇量。考研的词汇考的是词汇的深度，而不是词汇的广度，也就是考查同学们能不能真正的掌握和运用这个词汇，真正在上下文中理解这个词汇。所以建议同学们不是单纯的、简单的、机械的记住词的意思，而要真正的理解词汇在上下文中的具体用法。所以，词汇的复习对于考研翻译，同时对阅读有着决定性的意义，建议大家准备的时候第一关首先要突破词汇关。
2)大家需要对文章中的长难句进行一个重点的突破。在这个过程中，具体来讲，大家应该更多的从语法分析的角度入手，分清句子的主干和修饰成分以及它们成分之间的逻辑关系，更好的理解句子。
3)考生平时要多注意英语文章的体裁的结构特点，以及各类文章的题材的表达法和术语的积累，以免在考研英语中的文章碰到自己不熟悉的文章内容的时候无从下手。
4)翻译部分需要多多练习。英汉是两种不同的语言，要用汉语地道的表达出英语真正的意思，还是需要一定的功底的。
三、翻译方法
首先翻译的句子不是孤立的一句话，而是存在于文章中，有特定的语言环境。所以，提醒考生要先通读原文，了解文章的主题以及需要翻译的'句子，译文应该符合原文所陈述的内容。
然后分析所要求翻译的部分，弄清句子的主干和修饰成分，以及它们的逻辑关系，明确代词所指代的具体的词或短语的，同时还要注意是否存在省略等等语法现象，明确句子的整体意思及其在上下文中所处的地位。
再次着手翻译。就是用自己的话把作者的意思再现出来，这一点对汉语的功底要求比较高，英语习惯于用长的句子表达比较复杂的概念，而汉语则不同，常常使用若干短句，作层次分明的叙述。因此，在进行英译汉时要特别注意英语和汉语之间的差异，将英语的长句分解，翻译成汉语的短句。具体操作过程中要注意英汉两种语言的差异，简单一些的句子能直译就直译，实在难度较大的就直译和意译结合。英语中有些长句的表达顺序与汉语表达习惯不同，甚至完全相反，这时必须从原文后面开始翻译。总之，应当尽量使译文得体。
最后是复查。从某种意义上来说，这和翻译过程一样重要。检查译文是否准确地翻译出原文的意思，是否符合汉语的说法，还有一些具体的细节不要弄错，比如说数字、日期等等有无错译或漏译。
总而言之，希望同学们平时复习的时候不断的扩大阅读量，读一些跟我们考研英语文章非常接近，甚至出自同一来源的文章。这样才能了解考研英语的体裁、难度，最终达到考研的要求。希望大家在考研的过程中不断积累，充实自己，必能马到成功。祝大家考研顺利!
大学网考研频道。篇11：提升考研英语翻译能力的方法
一、理解英语原文，拆分语法结构
由于英语语言具有“形合”的特点，也就是说，英语句子无论多么复杂，都是通过一些语法手段和逻辑手段连接起来的“像葡萄藤一样”的结构。如果搞不清楚句子的语法结构，考生是很难做出正确的翻译的。因此在翻译句子之前，必须先通读全句，一边读一边拆分句子的语法结构，这是正式动笔翻译之前的一项重要准备工作。
怎么拆分呢?具体来讲，考生可以寻找下面一些“信号词”来对英语句子进行拆分，进而更加有效地理解英语原文。
1.基本原则：
把主句和从句拆分出来，把主干部分和修饰部分拆分出来。
2.连词：
如and, or, but, yet, for等并列连词连接着并列句;还有连接状语从句的连接词，如：when, as, since, until, before, after, where, because, since, thought, although, so that, ......等等;它们是考生要寻找的第一大拆分点。
3.关系词：
如连接名词性从句的who, whom, whose, what, which, whatever, whichever等关系代词和when, where, how, why等关系副词;还有连接定语从句的关系代词，如who, which, that, whom, whose等等;它们是第二大拆分点。
4.标点符号：
标点符号常常断开句子的主干和修饰部分，也是一个明显的拆分点。
5. 除此之外，介词on, in, with, at, of, to等引导的介词短语，不定式符号to，分词结构也可以作为拆分点。
例如：Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena.(35词，2003年62题)
拆分本句的信号词有：which, in, that。注意本句出现的两个and连接的是几个词汇，并非句子，所以不用作为拆分点。因此这个句子可以拆分成四个片段。拆分后句子的总结构是：
(1)主干Social science is that branch of intellectual enquiry;
(2)定语从句which seeks to study humans and their endeavors;
(3)方式状语in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner;
(4)定语从句that natural scientists use for the study of natural phenomena。
二、运用翻译策略，组合汉语译文
正确理解原文后，接下来就是翻译。翻译时，关键是综合运用各种翻译方法将英文的原意忠实地表达出来。主要有如下翻译技巧。
1.词汇的增减转
由于英汉两种语言的差异，在英文看上去比较正常的句子，译成汉语时，如果不或增或减一些词可能无法把英文的原意表达出来，这样就需要适当地运用添减词法。词本无意，意由境生，翻译时考生需要注意词性的转化，经常碰到将名词转化成动词翻译，将具体名词转化成抽象名词进行翻译的情况。
2.代词的译法
代词一般需要转译成名词，即把其所指代的意义译出。
3.人名地名的译法，知道的可以译出来，不知道可以音译，再将英语原词抄写一遍，用括号括起来，比如Whorf可以处理为：沃尔夫(Whorf)
4.很多被动语态如果机械的翻成被动语态，可能会让人看了觉得别扭，因此需要转为主动语态。可以增加万能逻辑主语人们，可以选取中文特有的表示被动的词汇，比如“得以”，“使得”，“将”等，英文中出现by，可将by后面的名词作为主语翻译。
5.定语从句的译法
第一种译法，当从句结构和意义比较简单，不会对主句部分造成理解上的困难，此时可以前置法，把它翻译成“…的”的定语词组，并放在被修饰词的前面。将英语的复合句翻译成汉语的简单句。第二种译法，当从句结构较为复杂，意义较为繁琐，意思表达不清时，选择用后置法，此时把定语从句单独翻译成一个句子，放在原来它所修饰的词的后面，关系代词可以翻译为先行词，或者与先行词相对应的代词。
第三种译法，一些定语从句，不仅只是起到一个定语的修饰作用，而且在逻辑上与主句有状语关系，用来解释原因、条件、结果、让步等。此时，我们尽量从意义上发现这些逻辑上的关系，然后翻译成汉语中相对应的逻辑关系，把定语从句翻译为状语从句。
6.状语从句的译法
状语从句较为简单，考生需重点关注如下引导词：since, howerve, while, for, as，根据具体的句际逻辑关系来确定其语境意义。
7.对于特殊结构，比如倒装结构，分隔结构，应对策略在于调整原文的顺序，找到成分搭配关系。
三、校核，调整，成文
组合成中文之后，考生一定要再检查一遍，做出相应的调整，最终成文。校核主要有三个方面：一是检查译文是否忠实于原文。通过把译文和原文对照比较往往能发现问题;二是检查译文本身是否通顺或表达清楚。
把译文通读一遍，如果觉得读起来很别扭或者有歧义，那很有可能是翻译不通或表达不清楚，适当增减词或调整语序通常能解决这一问题;三是检查译文是否有笔误，是否有漏洞，是否有代词未转译，时态是否译出，数字、日期是否译错，标点符号是否用错等。
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