考研临近三个步骤助你平稳面对考研（锦集3篇）由网友“江湖骗子不行骗”投稿提供，下面就是小编给大家带来的考研临近三个步骤助你平稳面对考研，希望大家喜欢阅读!
篇1：考研临近三个步骤助你平稳面对考研
考研临近三个步骤助你平稳面对考研
12月份，正是考研冲刺复习的黄金时节。小辛每天都在紧张的复习中，忙碌但却充实。一天晚上，姑妈打电话给他，邀请他与全家人一同去香山爬山。小辛颇为心动：其一，这是全家人的聚会，可以和好久未见的兄弟姐妹们疯玩一阵;其二，复习生活过于枯燥乏味，小辛渴望生活中能有一点新鲜。于是，他欣然同意。
晚上，他却突然想到：香山之行看似只要花一天的时间，而实际上，每年爬完香山回来，他总要再休息两天。如此一来，总计要耽误他三天的复习时间。在这个复习阶段，三天的空白足以打乱他的复习计划。
最终，小辛没有去香山。当他安安静静地坐在教室看书的时候，他知道，他距离考研成功又近了一步。
20世纪60年代，美国心理学家沃尔特・米切尔做了一个关于自制力的著名实验，实验的对象是幼儿园里4岁的儿童。他告诉孩子们，如果等到他办完事回来，就可以得到两块果汁软糖;但如果等不了那么久，就只能得到一块，而且马上就可以吃。果汁软糖的诱惑与漫长的20分钟等待对于4岁的小孩子来说，确实是一个考验，是一个冲动与克制、欲望与自我控制、即刻满足与延迟满足之间永无休止战斗的缩影。
实验结果表明，有一些孩子能够熬过20分钟的时间，一直等待米切尔回来，得到了两块果汁软糖作为回报;而那些较冲动的小孩几乎是在米切尔走出去“办事”的那一瞬间，就立刻伸手去抓取并享用那一块糖。
后，米切尔对当年参与实验的孩子们进行了追踪调查。此刻，他们的能力差异，尤其是在情感和社交能力方面的差异，也逐步显露出来。
那些在4岁时即能抵制诱惑的孩子们长大后，有相对较强的社会竞争性和自制力，也能较好地应对生活中的挫折;而在那些经不住诱惑的孩子中，有1/3左右的人缺乏上述这些品质，同时出现心理问题的人较多。
在这里，我们谈论的培养自制力，主要是用于处理那些与考研复习大方向无关，但却会对复习产生一定影响的小问题。爬香山固然不会决定小辛考研的成败，但的确会对他的复习进度产生一定的影响。因此，考研复习中，自制力的培养不可或缺。
我们来看一下培养自制力三步骤：
1. 认识到人的感情容易倾向于暂时的满足;
2. 分析每项行动可能带来的长期结果;
3. 落到实处的行动必须是最大符合自己长期利益的行动。
第一步就是要明白，人的感情容易倾向于暂时的满足，而选择延迟满足就需要耗费更多的精力。那些令人暂时满足的事情，通常会给人带来欢乐、放松或者其他愉悦感觉。如果做了这些事情，固然会带来一时的快乐，但极有可能影响到长期的计划及发展。
第二步是要利用自己的经验，分析每项行动可能带来的.长期结果。小辛爬香山除了带来欢乐外，也确实会带来精神和体力上的放松，能够对后续的复习起到积极的影响;可是，如果选择复习，则会使他能够更好地按照计划来进行，拥有了更充裕的复习时间。
最重要的就是第三步――选择能最大限度符合自己长期利益的行动。爬香山固然可以让紧张的心松弛下来，但其耗费的精力却也是十分“可观”的。相比较之下，选择留在学校复习则保证了计划的顺利进行;再者，小辛安慰自己，爬香山可以明年再去，而自己可不希望明年还在准备考研!
整个复习周期，考研人都会面临这样或那样的诱惑。可以尝试着用这三步法来训练自己，渐渐地，这种自制力的培养很容易地成为考研人的一种习惯，从而可以帮助你更好地准备自己的复习。
总之，当你决定考研时，要争取一个良好的社会支持系统，为自己营造一个良好的社会环境。同时，也需要培养自己的自制力，让自己更好地拒绝来自外界环境的一些诱惑。当你努力做到这些时，你会发现，原来在考研的路上，良好的环境是自己创造出来的!
大学网考研频道。篇2：考研英语翻译训练的三个步骤
考研英语翻译训练的三个步骤
总的来说，翻译句子的方法分为三个步骤：分析句子结构--准确判断词义--重组翻译，
今天我们就以的第一句话为例，来看看这三步应该如何分析。
【例句】Television is one of the means by which these feelings are created and conveyed and perhaps never before has it served so much to connect different peoples and nations as in the recent events in Europe.
(一)分析句子结构
通读这句话，我们会发现这是个由and连接的两个并列句。这时就需要我们分别分析and前后的两个分句。
and之前的一句话：Television is one of the means by which these feelings are created and conveyed. 其主语是television，谓语是be动词is，宾语是one of the means，其后还有by which引导的定语从句修饰先行词one of the means. 这句话的结构比较简单。
and之后的一句话：perhaps never before has it served so much to connect different peoples and nations as in the recent events in Europe. 这句话由于否定副词never before置于句首引起部分倒装，所以应该首先将其还原为正常语序：It perhaps has never served so much... to connect different peoples and nations是不定式结构做目的状语，
as in the recent events in Europe是as引导的比较状语从句，这里也省略了主句提到的内容，补充完整是as it has served to connect different peoples and nations in the recent events in Europe.这句话的结构较前一句话相对复杂。
(二)判断词义
【means】作为名词，表示方式，途径
【these feelings】指示代词，指代前面(非划线部分)的skepticism and optimism。所以feelings这里应译为情绪或感受，而不是感情。
【create】引发
【convey】传达
【it】代词，需要找到它所指代的名词，television
【serve so much】serve这里不是大家熟悉的意思服务，应该意译为发挥很大的作用
【peoples】复数形式，表示民族
(三)重组翻译
这里的重组是将上一步判断的词义以合乎逻辑的方式重新组织起来，并用合适的语言表达出来。
第一个分句有一个定语从句作定语，定语相当于形容词修饰名词，翻译时应置于修饰的中心词之前，所以第一句话应翻译为：电视是引发并传达这些情绪的方式之一。
第二个分句，有一个目的状语，状语相当于副词修饰动词，翻译时也可前置;剩余的部分是比较状语从句，从句中省略的'部分不用翻译。所以第二个分句应翻译为：在加强不同民族和国家间的联系方面，电视或许从未像在近年欧洲事务那样发挥过如此大的作用。
两句话合在一起，就是：电视是引发并传达这些情绪的方式之一，在加强不同民族和国家间的联系方面，它或许从未像在近年欧洲事务那样发挥过如此大的作用。
翻译的方法就是这样，大家可以按照这个方法练习翻译，做真题。相信经过自己的切身实践之后，会有更多的感悟。
篇3：三个步骤 让你学会看懂考研数学课本
三个步骤 让你学会看懂考研数学课本
三个小步骤 让你学会看懂考研数学课本。估计大家一开始复习都是看课本，但是一轮过去，有的人已经掌握了部分理论和解题固定模式，而有的人却还是头脑一片空白，这是为什么呢?
数学备战，方法很重要，我觉得大家不应该不断的去看其他牛人是如何复习的，应该学会找到自己最“舒服”、最合适的学习方法，然后一条道坚持下去。我的方法对我而言很合适，希望大家借鉴适合自己的部分，摸索出属于自己的复习方法。 今天我想和大家主要分享一下，怎么看课本。如果你课本过的不够扎实，强化阶段肯定复习效果不佳。
第一步 众所周知的“看”
估计大家一开始复习都是看课本，但是一轮过去，有的人已经掌握了部分理论和解题固定模式，而有的人却还是头脑一片空白，这是为什么呢?就是因为有的考生看书太囫囵吞枣，一味的追求速度，而忘了看书的真正目的。
我看的时候，先是看一遍重点理论，从小到大我们都知道，加粗字体是重点，这对于数学也同样适用。看是大家都知道的，我不想说太多了。
第二步 你不知道的“做”
接下来这步很关键，却也是大家常常会忽略的，那就是动笔。我会把课本的例题、课后题全部自己做一遍。
别小看课后题，很多人会觉得课后题很简单，完全没必要看，我觉得这是大错特错的。做题不是真正目的，真正的用意是为了让大家通过做题去反复理解理论和定理，比如洛必达法则，用起来很方便，但是你真的弄明白，使用条件了吗?并不是全部求极限的题都能用洛必达，那么哪些题不能用?这就需要大家在做题中去摸索了。
第三步 举足轻重的'“记”
很坦白的将，课本我看了三遍，第三遍做题的时候，课后题还是会有让我抓耳挠腮的地方，这就是数学的魅力所在吧，我建议大家在第一遍做例题、课后题的时候要对以下题型做特殊标记：第一种就是你一看题目就动笔能做出来的，这类题型你要记住自己的解题思路;第二种就是，看到题目，你不认识它，它认识你的，这种题在做第三遍的时候还是不会的话，一定要重点解决，往往它会成为考场上你的致命丢分点。
其实对于数学复习，很多同学会很“怂”。对于会做的题看到题目就满心欢喜的做，自己不会的就丢一边，这是大家复习过程中的通病，仔细想想，这样复习其实是在做无用功， 不会的还是不会。这就需要大家，克服自己的弱点，专门总结出自己无法掌握的题目类型，重点突破，这样才会有复习效率.
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