冀教版语文二年级下《华北明珠白洋淀》导学案（通用6篇）由网友“coalspr”投稿提供，下面是小编收集整理的冀教版语文二年级下《华北明珠白洋淀》导学案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：冀教版语文二年级下《华北明珠白洋淀》导学案
我的学习目标
1、正确认读十六个生字。
2、有感情的朗读课文， 背诵第三、四自然段。
我的学习重点 理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。
自主学习10分钟 合作学习15 分钟 指导学习 10 分钟 检测反馈5 分钟
自主学习
【知识链接】白洋淀是中国海河平原上最大的湖泊。位于河北省中部。旧称白羊淀，又称西淀。因电影《小兵张嘎》而驰名中外。
【做一做】1、把课文认真朗读两遍。
2、给下面的认读生字注上拼音。
平 原 由 深 浅 组 成 相 连 一 幅 挨挨挤挤
粉 色 划 去 成 捆 堆 满 编 织 吸 引 整个 同学们，请你认真阅读“知识链接”，并完成“做一做”。
合作学习1、课文共有_____个自然段。
2、学生默读课文，思考课文什么地方给你的印象最深，为什么？
3、小组交流讨论。
4、课文通过哪两个方面描写白洋淀夏天的景象，
(1)___________________________________________
(2)___________________________________________ 如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论的时候让大家一起帮你解决。
检测反馈 1、填上合适的词
（ ）的地方 （ ）的村子
（ ）的荷叶 （ ）的海洋
2、解释词语
远近闻名--
[冀教版语文二年级下《华北明珠白洋淀》导学案]
篇2：冀教版《华北明珠白洋淀》教学反思
冀教版《华北明珠白洋淀》教学反思
《华北明珠白洋淀》是冀教版小学二年级下册的一篇课文,这篇课文虽然篇幅短小,但文字优美,如诗如画，读来令人赏心悦目。在教学这一课时,我把教学重点放在了阅读上，以读代讲，以读悟情，让学生在读中充分感受到白洋淀的美。
在初步感知课文前，我们一起诵读上册《水乡歌》让学生再次领略水乡秀美迷人的风光，感受水乡人民幸福美好的生活。在这样的感情积淀下，我通过范读课文，自然而然地把学生带入到特定的环境中，为学生快速全面理解课文奠定了基础。然后通过学生自读课文，小组内检查读等方式，使学生快速地对课文内容有所了解，并达到正确、流利。
在深入理解课文内容时，或查阅资料，或文段配画，或提出问题，探究讨论等都由学生自己去完成，真正把学习的自主权还给了学生，对于学生的提问回答，不管它们是否符合常理，是否与课文内容有很大的关系，是否影响了教学进程，我都及时给予评价。课堂气氛活跃，学生学习的积极性高，并用多中形式的朗读，学生的朗读有滋有味。
在交流“觉得荷叶很多”时，我引导学生说一说，是从哪些词句知道的`，学生站起来回答，因为一片片荷叶挨挨挤挤的。我说：“他是用书上的句子回答的，谁能用自己的话说一说。”随后我找了陈文超，他说：“因为他们是挤在一起的，所以就多了”。我看着学生们只是在这些答案中反复徘徊，于是，我换了一种形式问，“挨挨挤挤的荷叶是什么样的？”郭静洁说：“荷叶都挨在一起了，一点缝儿都没有。”张安琪站起来说：“甚至，一片都搭在另一片上面了。”“说的真好，这么多，这么美的荷叶，谁想读一读。”这样，读起来，学生就入情入境了。
课后我又给学生推荐了孙犁的《白洋淀》让学生进行阅读，使课内教学和课外阅读有机地结合，让学生更好地学习语文。
篇3：华北明珠白洋淀(冀教版 二年级下册教学课件)
作者：李慧敏 pinl-27@163.com 作者单位：张家口市下东营小学 简介：PPT制作，方便使用。20张幻灯片。 通过丰富的图片介绍了风光秀丽的播放水乡b白洋淀。结合文章第三四自然段，抓住了一望无际的芦苇、挨挨挤挤的荷叶、摇摇摆摆的荷花、湖中徜徉的渔舟、翻飞的鱼网等景物勾画出了白洋淀独特的风光。 对于城市的学生来说，苇席以及编制苇席的场景都很陌生，通过图片可以了解。
相关课件：篇4：冀教版语文二年级下《华北明珠白洋淀》教案（共2课时，含反思）
【教学目标】
1．会认16个生字，会写10个生字。认识多音字“华”。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。
3．理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。
【教学重难点】
理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。
【教学课时】
2课时
第一课时
【课时目标】
1．会认16个生字，会写10个生字。认识多音字“华”。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。
【教具准备】
生子卡片，多媒体课件
【教学过程】
一、情境激趣，引入新课
1．教师出示小兵张嘎的图片和嘎子养伤时的视频
2．师：你知道嘎子在什么地方养伤吗？（白洋淀）
3．师：白洋淀不仅出英雄，而且那的风景秀丽、物产丰富，还被称为华北明珠，让我们一起去白洋淀看看吧
4．板书课题，引入新课。
二、初读课文，整体感知
1．学生自由读课文，教师提朗读要求：做到正确、流利、不多、丢字；学生可用自己喜欢的方式来解决。
2．老师检查认字情况（开火车读生字）
3．小组内读课文，教师再指名读。
三、美读品味，感悟理解
1．师：你知道白洋淀的位置和基本概况吗？读一读说一说。
2．师：谁知道什么是芦苇？（出示芦苇的图片）
3．师:到了夏天呀，整个淀区芦苇密布，请同学们仔细读第三四自然段，边读边想像：课文描述了一幅怎样的美景?【来源：21世纪教育网】
（小组内交流、讨论，同学之间可以取长补短。）
4．全班交流（教师可提示：抓住重点词句来说）
注：学生围绕着课文内容说，也可以通过自己的理解说。（学生之间可以互相补充，也可以提问题）
（教师要适时机给予评价）
例如：
（1）一片片荷叶挨挨挤挤，好像在……
（2）一枝枝荷花摇摇摆摆，好像在风中......
（3）荷花有（ ）的，有（ ）的，还有（ ）的，颜色真是……
指导朗读。
出示荷叶荷花的图片，让学生欣赏，师：你们还欣赏到了什么样的荷叶荷花？
生：……
师:谁能通过读让我们每个人都看到这样的美景？
指名配乐朗读这些句子。
有的学生还会说到渔民捕鱼的情景，教师结合重点词句指导学生想象画面和朗读，还可适时机的出示相关视频帮助学生想想画面。同时指出白洋淀物产丰富。
师：白洋淀景美人更美，男男女女都在享受劳动的乐趣呢？不信你们看：（出示妇女们编苇席的视频）
师：课文是怎么描绘的？读一读、说一说
5．教师小结：白洋淀是当之无愧的“华北明珠 ”
四、拓展延伸
1．师：你还知道白洋淀的那些资料？
2．师：同学们，你们能用一、两句话为白洋淀作一个旅游广告词吗？
3．写入采蜜集、小笔头
【课堂作业新设计】
（一）一锤定音。（在正确的音节上打“∨”）
一切（qiē qiè ） 华北（huà huá）
切菜（qiē qiè ） 姓华（huà huá）
（二）火眼金睛。（辨字组词）
组（ ） 吸（ ） 粉（ ） 跟（ ）
祖（ ） 级（ ） 芬（ ） 眼（ ）
第二课时
【课时目标】
理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。
【教学过程】
一、记忆字形，指导书写
1．教师出示本课要求会写的生字，指名认读。
2．自由读，边读边想自己是用什么方法记住这些字的？
3．班内交流识字的方法。
4．书写指导。指导学生字的占格和间架结构，并注意学生的写字姿势。
5．学生独立写字
【课堂作业新设计】
一、精彩回放。（按原文填空）
1．湖面上一片片荷叶__________，一枝枝荷花_______________。
2．渔民们一会儿__________，一会儿________，那些网就在湖中___________。21世纪教育网版权所有
二、阅读
白洋淀由九十多个浅水湖组成，湖边长满了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。这一切构成了一幅美丽的图画。
夏天，整个白洋淀芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔舟三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔舟就一个跟着一个向村边划去。
1．联系上下文理解“一望无边”词语的意思。
2．照样子,从文中摘抄词语，然后再从平时积累中写两个类似的词语。大大小小
3．用_____画出描写渔民们紧张劳动的句子。
【板书设计】
华北明珠白洋淀
【课后反思】
《华北明珠白洋淀》这篇课文以简练流畅的语言为我们介绍了风光秀丽的北方水乡白洋淀。全文共有五个自然段。其中第三、四两个自然段以夏秋两季为例，动静结合，人景相映，具体地描绘了白洋淀美丽的风光。
课文写夏季时，侧重写景，同时暗示着白洋淀的物产非常丰富。写秋季时，则重点描绘了白洋淀的妇女编织苇席的劳动情景，说明白洋淀景美人更美。
以孩子们熟知的人物小兵张嘎引入课文，拉近了课文和孩子们的距离，唤起学生的学习热情。
通过视频短片，补白了隐含在文字中的白洋淀的物产丰富，渔民们丰收的喜悦，妇女们劳动的快乐，使学生易于感受。
学生自己总结识字的方法，培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯。
[冀教版语文二年级下《华北明珠白洋淀》教案（共2课时，含反思）]
篇5：冀教版语文二年级下《月亮船》导学案
我的学习目标
1、正确认读十三个生字。
2、有正确、流利、有感情地朗读课文。
我的学习重点 感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感。
自主学习10分钟 合作学习15 分钟 指导学习 10 分钟 检测反馈5 分钟
自主学习
【知识链接】故事中，作者借仙女之口，简单的介绍了祖国领土之内有世界上最高大的山脉、最辽阔的海洋、最雄伟的城墙、最宽阔的广场。
【做一做】
1、把课文认真朗读两遍。
2、给下面的认读生字注上拼音。
陌 渐 怜 教 脉 越 拖 沿 攀 雅 芒 激 驾 同学们，请你认真阅读“知识链接”，并完成“做一做”。
合作学习
1、组内分角色朗读课文。
2、组内合作完成下面联系。
在课前准备好的地图上找到：世界上最大的海洋、最高的山、最大的广场、最长的城墙。
3、想一想，我们的祖国还有什么是世界之最？___________
_________________________________________________。 如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，让大家一起帮你解决。
检测反馈
1、写出下面词语的意思
陌生：__________________ 激动：__________________
2、填空
最大的海洋是__________ 最高的山脉是___________
最长的城墙是__________ 最大的广场是___________
[冀教版语文二年级下《月亮船》导学案]
篇6：冀教版语文二年级下《祖先的摇篮》导学案
我的学习目标
1、正确认读六个生字。
2、有感情的朗读课文。
我的学习重点 了解课文内容，体会人类生活与自然的密切关系。
自主学习10分钟 合作学习15 分钟 指导学习10 分钟 检测反馈5 分钟
自主学习
【知识链接】森林的作用：森林是孕育人类的母亲；是人类的资源宝库；森林能保护土壤；森林能调节气候，制造氧气；森林能净化空气；森林能消除噪声。
【做一做】
1、把课文认真朗读两遍。
2、给下面的认读生字注上拼音。
原 始 曾 经 掏 雀 蛋 逮 蝈 蝈 同学们，请你认真阅读“知识链接”，并完成“做一做”。
合作学习1、课文共有_____个自然段。
2、请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？还有什么不懂的。
3、把你自己的想法先在小组内说一说。
4、组内完成下列问题
（1）、摇篮在文中指什么？
（2）、找出第二、三小节中的动词，并做一做这些动作。
3、带着你对课文的理解，有感情地朗读课 如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。
检测反馈 画一幅我们祖先生活在原始森林的想像画。
[冀教版语文二年级下《祖先的摇篮》导学案]
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