城市群大学生课余体育锻炼现状及影响因素（共8篇）由网友“外滩冲浪”投稿提供，下面是小编整理过的城市群大学生课余体育锻炼现状及影响因素，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：城市群大学生课余体育锻炼现状及影响因素
城市群大学生课余体育锻炼现状及影响因素
运用问卷调查法、访谈法、统计分析法等方法,对长株潭城市群部分高校大学生课余体育锻炼现状和影响因素进行调查与分析,针对存在的问题提出合理性建议.
作 者：欧阳秀雄 OUYANG Xiu-xiong 作者单位：湖南财经高等专科学校体育课部,湖南,长沙,410205 刊 名：吉首大学学报（自然科学版） 英文刊名：JOURNAL OF JISHOU UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 30(5) 分类号：G806 关键词：长株潭城市群 大学生 课余体育锻炼 分析篇2：一年级大学生心理健康现状及影响因素分析
一年级大学生心理健康现状及影响因素分析
To understand the current situation of psychological health andmain influence factors of freshmen,so that we can carry out the psychological health education,psychological consults and guidance on purpose.The result showed that there were psychological problems in 13.65% of them.They were absent-minded,stamina and deficient,self-confidence,and if anything weren?t repeatedly trust that they couldn?t set one?s mind at rest.The memory was lower and the mood was easily destroyed and so on.There were many influence factors of the psychological health.They were mainly about study,life,interpersonal relationship and personal future.This shows that the psychological health of freshmen can?t neglected.We should carry out mental health education from entrance and form step by step a protection network of the psychological health problems,so as to assure that all over the college students can successfully graduate and become a senior person of ability to possess composite quality.
作 者：范存欣 马绍斌 王慧苏 刘国宁 吴赤蓬 作者单位：中国.暨南大学医学院 刊 名：健康心理学杂志 ISTIC英文刊名：Health Psychology Journal 年，卷(期)： 9(1) 分类号：B84 G444 关键词：篇3：小议体育锻炼动机及其影响因素论文
小议体育锻炼动机及其影响因素论文
一、参与体育锻炼的动机因子分析
技能能力因子:“学习、巩固一些运动技巧”载荷量最高，表明女大学生参与体育锻炼大多采取较为熟悉的运动项目，并且希望通过锻炼参与使运动技能得以提高和完善，从而达到在提高技能的同时，身体机能也能得到相应的改善和提高。所以，有针对性地在学生参与体育锻炼时候适当地加以指导，必能得到事半功倍的锻炼效果。兴趣乐趣因子:“体育锻炼对我很有吸引力”、“体育锻炼是一种愉悦的享受”这两变量载荷量最高，表明体育锻炼的魅力是吸引女大学生参与体育锻炼的内驱力。“兴趣是最好的教师”，有效地在体育教学或者在社团活动中充分地激发学生参与体育锻炼的兴趣，尽可能地展现运动锻炼所特有的魅力及吸引力，可以极大地提高女大学生参与体育锻炼的积极性，从而达到她们的锻炼由“他人领引”过渡到“自发参与”。身心健康因子在其余四类因子，属于较为扩散的，包括提高健康水平、增加机体免疫力;提高身体素质、增强体质与提高体能;掌握与提高运动技能等。可见，女大学生参与体育锻炼的动机也极其重视自身体质的改善及自我能力的塑造，她们有意向通过体育锻炼得到个体能力提高的目的。外貌体型因子中包括改善形象、塑造良好体型、培养健康气质等。众所周知，目前高校女生体重超标尤显突出，近视学生比重逐年增加，亚健康现象尤为突出，体育锻炼便成为女大学生有意识地改善自我形象最直接有效的方法。可见，适当增设一些适合于女性的体育运动项目作为锻炼的途径，可以吸引更多女大学生参与体育锻炼。社会交往因子:体育运动锻炼除了具有外在的塑造特点外，其内在还充当着交流交往的媒介作用。大多数体育锻炼项目往往需要两人甚至多人共同参与，这就使得同学之间多了一些交往的机会，增加了一些交流的话题与心得，多数女大学生由于其固有的性格，使得她们的大学生活局限于“三点一线”的模式中，适当地参加体育锻炼，可以充实单调的生活，多一些与同学或者与有相同爱好的同学接触的机会。
二、影响女大学生体育锻炼的因素分析
对影响因素变量进行主成分分析，提取三类特征率值较高的因子，累积贡献率为76．90%，说明可用这3个因子解释其他项目指标。根据包含变量所描述的指标将3类因子命名为(表3):社会因子、外界条件因子、自身因子。根据验证提取的三个因子，采用方差极大正交旋转，忽略相应小于0．3的载荷(表4)，得出各因子内部因素特征:社会因子―――该因子包含的内容可以折射出政府对体育文化重视程度的高低决定着体育文化发展的好坏，有效执行国家提出的关于体育政策和法规的，可以引导体育文化发展方向沿着正确的轨道前进，由此说明，体育文化的发展，体育事业的进步离不开政府及相关管理部门的指引方向和管理力度。外界条件因子―――该因子内部元素映射出任何习惯的养成都离不开人们存在的环境，良好的体育氛围可以使女大学生参与体育锻炼的行动成为习惯化;充足的运动场馆及足够锻炼的体育器材可以提高女大学生参与锻炼的兴致。自身因子―――自身因子体现了女大学生特有的身体特征及运动思维，从因子内部结构可知，主观意识是导致女大学生缺乏体育锻炼的主导因素，部分女大学生对体育锻炼的价值认识不足，对健康意义的理解不全面，加之害怕在人前出丑，致使缺乏参与体育锻炼的主动性。
三、反思
由于没有得到政府或者学校的高度重视及大力支持，导致女大学生锻炼的现状并不乐观:许多学校对体育文化的宣传往往局限在群体竞技方面，而忽视了运动的群体参与，导致女大学生对体育锻炼理解的片面性，使他们认为体育锻炼就是比赛，就是竞争，从而将自己置于体育锻炼的门槛之外;女大学生受到自身条件的影响，使得她们喜好的运动项目与学校现行开展的体育锻炼活动出现偏差，极大减少了她们参与的可能性;由于学校对体育经费的投入少，硬件设施(场地设备、器材设备等)得不到及时、有效地改善，使得女大学生体育锻炼的需求得不到满足，影响女大学生参与的积极性。女大学生参与体育锻炼大多采取较为熟悉的运动项目，并且希望通过锻炼参与使运动技能得以提高和完善，从而达到在提高技能的同时，身体机能也能得到相应的改善和提高;体育固有的魅力是吸引女大学生参与体育锻炼的内驱力;女大学生参与体育锻炼极其重视自身体质的`改善及自我能力的塑造;体育锻炼已被女大学生认可并成为改善自我形象、塑造良好形态和气质最直接有效的方法;许多女大学生认为体育锻炼可以改善单调的大学生活，改善“三点一线”的学校生活，增加与同学交往的机会，从而能够改善人际关系。
四、展望
学校应充分重视校园体育文化的发展，积极执行政府对高校体育发展制定的政策;加大体育文化宣传的力度，从动机激励学的角度出发，重视体育锻炼的群体参与性，增加一些可以展现体育锻炼赋予的韵律、健康、健美的内容，积极组织一些形式多样、娱乐身心的群体体育活动;从高校内部的实际情况出发，重点扶持个别热门的体育项目以形成特色，以个别适合女大学生心理、生理特点的体育项目作为切入点，使女大学生从认识体育锻炼，到了解体育锻炼，最后过渡到参加体育锻炼;在男子运动项目中渗入女学生运动项目(如校男子篮球队里加入篮球拉拉队)，并增设一些适合于女性的集体性较强体育运动项目，使得女大学生对体育运动理解得到改观，避免将自己置于门外;加强对女大学生健康锻炼的指导工作力度，制定适合女大学生的运动处方，增加学校体育建设经费投入，及时改善体育场馆、器材设备条件，营造一个良好地适合女大学生体育锻炼的氛围。（本文作者：张欢、董宝林 单位：上海杉达学院）
篇4：大学生课余体育锻炼现状探讨论文
摘要:随着近年来大学生体质健康状况逐渐下降，课余体育锻炼越来越受到教育者和社会大众的重视。课余体育锻炼是学校体育的主要构成要素，与学校体育课共同促进大学生身体健康的发展。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法，分别从大学生课余生活方式、体育锻炼的认知情况、参与体育锻炼的频率、组织形式、体育消费支出等方面对沈阳市大学生课余体育锻炼现状调查研究，进一步分析现阶段存在的主要问题，并提出相应的建议。
关键词:沈阳市;大学生;课余体育锻炼
1研究对象与方法
1．1研究对象
本研究以沈阳市内4所本科院校(东北大学、沈阳农业大学、沈阳城市建设学院、沈阳科技学院)的800名在校大学生的课余体育锻炼情况为研究对象。
1．2研究方法
1．2．1文献资料法
根据研究目的和研究内容的需要，通过图书馆、中国知网、网络查阅了大量与本研究相关的资料书籍等，查阅过程中注重权威性、准确性和时效性，使获得的.数据、资料为本文提供实践和理论支撑。
1．2．2问卷调查法
根据研究的需要，在查阅相关文献资料的基础上，设计出《沈阳市大学生课余体育锻炼现状调查问卷》，共发放800份，回收774份，其中有效问卷750份，有效率96.8%。
1．2．3数理统计法
应用Excel软件对回收的问卷基本数据做整理，进行描述性统计分析。
2结果与分析
2．1大学生课余生活方式
通过调查沈阳市大学生课余生活方式排在前三位的是:选择听音乐、上网、看视频，分别占65.3%、58.7%、53.7%。说明大部分学生的课余时间都被互联网等电子产品占用着。而选择进行体育锻炼的人相对较少，占38.9%。所以，需要学校对学生进行正确的体育价值观引导，培养积极锻炼的体育意识。
2．2大学生课余体育锻炼认知情况
大学生总体的认知情况较为乐观，其中有563人认为需要或比较需要进行体育锻炼，共占总样本量的75.1%。仅有4.4%的人认为不太需要或不需要进行体育锻炼。所以，正确的体育认知能够对学生进行正确的锻炼指导，培养学生对体育的积极性，促进学生身体素质发展是高校体育工作的重点内容。
篇5：大学生课余体育锻炼现状探讨论文
体育锻炼的频率就是指单位时间内参与体育锻炼的次数①。锻炼频率的次数的多少受学生参与体育的积极性的影响。从表3可以看出:有145人每月不足1次锻炼，这部分人属于无锻炼人群。而以周为单位的锻炼人数且每周3次以上的人有91人，这部分人属于规律锻炼人群。
2．4大学生课余体育锻炼组织形式
现阶段“同侪压力”正在发挥作用。本研究设置了亲密朋友、寝室室友、邻里朋友、独自一人四个组织形式。有643人在进行体育运动时会选择和同伴一起，有107人选择独自一人，而来自亲密朋友或室友的鼓励与支持对促进自我的体育参与有着积极影响。
2．5大学生体育消费情况
体育消费是指人们用于体育活动方面的消费支出。包括买服装、器材等实物消费，还包括观看比赛与表演等精神消费②。本次调查把学生月体育消费设置为四个水平:100元以下、101－200元、201－300元、300元以上。其中100元以下有428人，占总样本量的57.1%，101－200元的有188人，201－300元的有86人，而300元以上的仅有48人，占6.4%。说明沈阳市大学生体育消费水平较低，多数学生的消费都达不到全国平均标准。
3建议
(1)学校应加强对大学生正确体育价值观的引导，为学生进行锻炼营造良好的体育氛围。(2)大学生应加强自我锻炼意识，积极主动的参与体育锻炼，增强自我的坚持性和规律性，促进终身体育的形成。(3)学校还应加强场地器材等硬件器材的设施建设，保证学生参与体育锻炼的必要条件，激发学生兴趣。
注释:
①裴玲玲．中学生一般自我效能感、身体自我概念及体育锻炼行为的相关研究［D］．苏州大学，
②安翠翠．大连市普通高校大学生课余体育锻炼的调查研究［D］．辽宁师范大学，．
篇6：试论河南省高中女教师体育锻炼现状及影响因素的分析论文
试论河南省高中女教师体育锻炼现状及影响因素的分析论文
论文摘 要：本研究运用文献资料法、调查问卷法、数理统计法等研究方法，对河南省高中女教师参加体育健身活动的情况进行调查与研究。并提出积极的建议和对策，以期能为高校女教师健身运动提供理论参考，同时为我国中小城市职业女性更好地开展全民健身活动提供参考依据。
论文关键词：河南省 女教师 体育锻炼 影响因素
学校是开展体育锻炼较为有利的场所。作为学生崇拜与仿效的对象，教师的体育意识与健身行为，直接影响和带动着学生进行体育锻炼的积极性。因此，通过对河南省高中女教师参与体育锻炼情况的调查，了解教师体育锻炼现状，分析其存在问题的主要原因，提出相应的对策，不仅有利于教师的身心健康，给家庭和社会带来积极的影响，而且对于提高教育教学质量和效率，营造学校体育锻炼氛围，支持学生锻炼也具有积极的现实指导意义。
一、河南省部分城市高中女教师体育锻炼现状
（一）河南省高中女教师个人基本情况
在河南省高中女教师队伍中，年龄为22-45岁之间的中青年教师比例最大；在学历方面本科学历占的比例较大有74.2%，研究生和大专学历的教师比例较小；其中家庭有28.6%的属于核心家庭，有18.6%的属于主干家庭，两者之和占到了家庭结构总数的47.2%，表明她们的家庭负担和生活压力是比较明显的。
（二）河南省高中女教师参与体育锻炼的现状
河南省高中女教师整体参与体育锻炼的比率达到78.1%，远远超过我国职业女性的体育参与率为39.18%，强度在中等或中等以上为78.1%。表明河南省高中女教师的体育锻炼参与率还是挺高的。但是每周锻炼三次且每次锻炼三十分钟以上的参与者的`比率还不到20%，说明河南省高中女教师队伍中，达到国家体育人口标准中关于体育锻炼频度和体育锻炼时间的比例还比较低。其中羽毛球、乒乓球、慢跑或散步，舞蹈，健身健美操最受高中女教师的喜欢。在这些项目中，慢跑和散步、乒乓球、交谊舞是35-55岁的中年女教师较喜欢的运动项目。
（三）河南省高中女教师对体育锻炼的认知
结果表明：93.68%的河南省高中女教师认为体育锻炼可以有效增强体质，说明河南省高中女教师对体育本质功能的认同度较高，63.56%的女性认为体育锻炼能缓解身心紧张和疲劳，而48.32%的认为体育运动可塑造形体、完美身材，25.89%的认为体育可以增强女性的自信和竞争意识。以上数据显示河南省女教师对体育锻炼的认识程度不断加深、认识层面不断扩大，不再局限于其健身功能，而是更广泛地从多角度认识到体育锻炼在心理、审美和个性培养中的价值。
二、河南省高中女教师体育锻炼的影响因素
（一）健康因素对参与体育锻炼的影响
对河南省高中女教师的健康调查中发现，由于职业形成的责任感、紧迫感，她们大部分出现过亚健康的状态，有55.4%的女教师患有慢性疾病。
（二）周围同事与家庭成员对参与体育锻炼的影响
在河南省高中女教师体育锻炼形式的调查中发现，有20.90%的人选择与朋友或同事一起锻炼。从心理学角度讲，生活在社会上的人在进行社会活动时都具有从众性，这是个体安全的需要，也是人主动社会化的过程。在河南省高中女教师的调查中我们发现，在日趋加快的生活节奏中很需要找到一个同龄群体，找到一种归属感，这样有助于缓解工作和生活的压力，提高生活质量，可见有体育锻炼爱好的同事或朋友对个体参与锻炼的影响很大。
（三）学生时代对参与体育锻炼的影响
根据河南省高中女教师科学锻炼的知识来源调查发现有42.6%的人表示学生时代的体育经历是他们获得科学锻炼方法与知识的主要渠道。
（四）媒体对参与体育锻炼的影响
在体育消费方面，经调查发现，有33.3%的高中女教师的人感到媒体对自己参加体育锻炼有重要影响。在媒体的推动下，加人们为了健康开始走进健身房,加大对健康和体育的投资,购买体育器材,花钱买健康的观念将日趋深入人心。28总之,大众传播媒体与群众体育之间是互动的,其结果是双赢
（五）不科学的运动对河南省女教师参与体育锻炼的影响
调查过程中，我们发现有93.3%的女教师都有体育锻炼的经历，但是常年坚持的人群很少，只占锻炼人数的8.7%。影响女教师坚持参加体育运动的因素众多，其中有一个重要因素是个体锻炼的目的性过强，而忽视了其积极情感的体验。在河南省高中女教师锻炼现状的调查过程中发现有65.9%的人锻炼是为了减肥、美体，这种功利化的思想弱化了锻炼的健身作用。
三、结论及建议
高中女教师体育运动的内容成多元化发展，多以要求投入较少、场地器材简单的基础项目为主。政府和学校在注重高中女教师的体育参与率的同时，还要注重提高体育人口的数量。
河南省高中女教师对体育锻炼价值的认同度较高，但是对科学体育锻炼的认识程度偏低，这反映了河南省高中女教师体育锻炼具有盲目性，这大大影响了他们体育锻炼的实效性。因此需要政府和学校应该有意识的加强对科学健身的引导和宣传。
参考文献：
[1]进霞,徐淑斐.国内外妇女体育研究概[J].体育与科学,1995(3):4-5.
[2]卢元镇.社会体育学[M].北京:高等教育出版社,.8:38.
[3」李可基,张宝惠.国际组织和各国政府关十运动促进健康政策及措施的分析与比较[J]体育科学,,23(1):91-95.
篇7：体育锻炼对大学生智力影响初探
体育锻炼对大学生智力影响初探
摘要：本文就大学生经常参加体育运动与否进行研究对比，探索了他们的大脑功能，适应能力，智力等方面的差异。并剖析影响大脑功能差异程度的主要因素。高校是学生接受教育的高级场所，是智力开发与创新的重要阵地。客观的了解和掌握长期参加体育锻炼与不常参加体育的学生的大脑功能是否具有不同的发展特点，是进行教学，提高学生智力，加速培养人才的可取之路，高校学生正处于青年初期和中期，智力正值发展变化之中。学生的智力倾向即与家庭，学校有关，又受体育锻炼的影响，体育锻炼可以提高人脑功能的效率。它具有使反应速度，注意力，思维能力增强的.良好作用，从而获得智力发展高水平的良好效果。
对象与方法
1、对象：1997―01笔者在佳木斯大学医学院及山东省滨州医学院分别对该院的男、女运动员及男、女大学生进行抽样测试，取得有效数据的人数共120人（运动员系该院业余训练队）。
2、研究方法：采用日本内田――克列别林精神检查法即加算测定，将此修改为连续做10min后休息5min，再加算10min共需25min，一分钟加算一行，根据统一口令到每分钟结束时换行，要求被试者要准确、迅速地加算该行内的数字，即相邻两数相加，将和数的个位数写在相加两数之间。
根据神经活动的基本特点，作业量m表示神经过程的强度；两极差r表示神经过程的平衡性；后期作业量增减率T表示神经过程的灵活性。评定方法为：作业量m，在55以上时大脑工作能力称高水平，47±7为一般，32±7稍不足，工作量m2在60以上时大脑适应能力（灵活性）为高水平，52±7为一般、37±7为稍不足，两极差r在7±2以下为稳定，11±1以下为一般，17±2为不够，后期增长率在118以上为效果好，112±6为正常，106以下为不足。
结果：测得120名学生的前期作业量m，后期作业量m2，前期两极差r1，后期两极差r2和后期作业量增减率T，及作业量总数Σm，按运动员及大学生男女分别统计，结果如表。男大学生Σm为42．49，男大学生运动员Σm为57．68，经T检验（p＜0．05），有显著性差异；女大学生Σm为45，女大学生运动员58．77，经丁检验，差异不显著，但有一定影响，大学生运动员的大脑工作能力，均高于大学生。
篇8：体育锻炼对大学生智力影响初探
摘要：本文就大学生经常参加体育运动与否进行研究对比，探索了他们的大脑功能，适应能力，智力等方面的差异。并剖析影响大脑功能差异程度的主要因素。
高校是学生接受教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的高级场所，是智力开发与创新的重要阵地。客观的了解和掌握长期参加体育锻炼与不常参加体育的学生的大脑功能是否具有不同的发展特点，是进行教学，提高学生智力，加速培养人才的`可取之路，高校学生正处于青年初期和中期，智力正值发展变化之中。学生的智力倾向即与家庭，学校有关，又受体育锻炼的影响，体育锻炼可以提高人脑功能的效率。它具有使反应速度，注意力，思维能力增强的良好作用，从而获得智力发展高水平的良好效果。
对象与方法
1、对象：1997―01笔者在佳木斯大学医学院及山东省滨州医学院分别对该院的男、女运动员及男、女大学生进行抽样测试，取得有效数据的人数共120人（运动员系该院业余训练队）。
2、研究方法：采用日本内田――克列别林精神检查法即加算测定，将此修改为连续做10min后休息5min，再加算10min共需25min，一分钟加算一行，根据统一口令到每分钟结束时换行，要求被试者要准确、迅速地加算该行内的数字，即相邻两数相加，将和数的个位数写在相加两数之间。
根据神经活动的基本特点，作业量m表示神经过程的强度；两极差r表示神经过程的平衡性；后期作业量增减率T表示神经过程的灵活性。评定方法为：作业量m，在55以上时大脑工作能力称高水平，47±7为一般，32±7稍不足，工作量m2在60以上时大脑适应能力（灵活性）为高水平，52±7为一般、37±7为稍不足，两极差r在7±2以下为稳定，11±1以下为一般，17±2为不够，后期增长率在118以上为效果好，112±6为正常，106以下为不足。
结果：测得120名学生的前期作业量m，后期作业量m2，前期两极差r1，后期两极差r2和后期作业量增减率T，及作业量总数Σm，按运动员及大学生男女分别统计，结果如表。男大学生Σm为42．49，男大学生运动员Σm为57．68，经T检验（p＜0．05），有显著性差异；女大学生Σm为45，女大学生运动员58．77，经丁检验，差异不显著，但有一定影响，大学生运动员的大脑工作能力，均高于大学生。
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