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历史学考研真题模拟题

时间：2023-09-26 07:47:21 其他范文收藏本文下载本文

历史学考研真题模拟题（合集9篇）由网友“Lee”投稿提供，这次小编给大家整理过的历史学考研真题模拟题，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

历史学考研真题模拟题

篇1：历史学考研真题

历史学考研真题

一、选择题

1、龙山文化夏

2、商的后代宋

3、台湾天地会林爽文

4、白银货币化：一条鞭法

5、邓演达第三党：临时什么会

6、罗马西地中海霸权：第二次布匿战争

7、70年代经济特区

8、改订新约第一个：美国

9、白衣大食：倭玛亚王朝

10、俄罗斯史：伊戈尔公远征记

11、政治组织：神圣同盟

12、甲午战争后清政府发行的股票

13、十三十四世纪的羊毛中心：佛兰德尔

14、第一次联合国大会参与人：董必武

15、十二世纪早期文艺复兴中的不属于：科学从哲学中脱离

17、新巴比伦王国建立者：迦勒底人

18 、60年代美国古巴：猪湾事件

19、斯宾塞，新达尔文

20、等待戈多荒诞派

二、名词解释：

1、三朝北盟会编

2、五一六通知

3、普安臣使团

4、拉美西斯二世

5、沙恭达罗

6、19俄国革命

7、年鉴学派

8、后三头政治

三、材料题

1、材料是清末对西方文化看法和人文主义什么的

材料分析题文艺复兴和启蒙运动的内容，魏源的.《海国图志》和郑观应的《盛世危言》比较对西学的认识。

四、论述：

1、西汉到唐代的赋税制度及主要变化。

2、16世纪后期到17世纪前半期传教士来华的背景、主要活动、影响。

3、论述拿破仑三世和法兰西第二帝国。

篇2：考研历史学真题把材料看透

考研历史学真题把材料看透

关于大题，分别考察了中国古代史、中国近代史、世界近现代史的内容，考察范围比较全面，基本符合了大纲的要求。

其中一个问题考察考试制度方面的内容，通过对同学的回访，很多同学没有把这个题作为重点来复习。所以这个题很多同学看着很熟悉，而且知道这是基础知识，但是就是不会回答，或者回答不全面。其实，上过我们历史冲刺班的同学会学到这些内容，我们老师在讲课的.时候讲过这一部分的内容，而且还在专题里面出现了，在冲刺班讲义第二章第四专题选举制度的变化(19-21页)一篇中专门讲到这个部分。同时，老师在讲义里把这个方面叙述的也很全面。大家可以看一下。在强化班讲义第6页，“并不排除大题跨朝代的可能性。大题跨朝代，最能体现学生复习是否全面，是否有综合概括能力，可以说是考查考生史学素养的基本题。但历年统考中，只有科举制是跨朝代的大题，自此再未出现过。实际上，可以跨朝代的大题并不少，比如，以上提到的北朝隋唐就是最为典型的一例，具体例子不多举，以后细讲。又如比较题，大多可以跨朝代。”

中国近现代史部分考察到了传教士对明清时期的影响，

世界史部分也出现了老师在讲课中讲到的内容”拿破仑三世和法兰西帝国”，这个部分是作为主要知识点来讲的，在冲刺班讲义的第62页。

由此，我们可以看出，基础阶段一定要把基础知识点掌握好。以上这些内容都大纲里要求的考查范围，还有，就是很多同学以为不需要把教材看透也能考好，其实这是错误的想法。教材是考试的依据，必须以教材为核心。还有老师上课讲的一定要认真听，这样一般情况是没问题的。

篇3：考研吉林大学文学院历史学真题

一、名词解释

1、八座2、户调式3、皇族内阁4、两广事变

5、巴比伦之囚6、查理?马特军事改革7、光荣革命8、杜鲁门主义

二、材料分析

1、出自《史记货殖列传》，(1)翻译两段话(2)分析三人经商致富的秘诀(3)反映了春秋战国时期怎样的社会现状

2、出自《海国图志》，点出材料出自哪部著作，作者，背景，影响

3、出自《编年史》，阐述罗马政治体制沿革(2)点出一个词的意思，这个词是“元首”的意思，说明元元首制的实质(3)分析材料中人们对人物生前与死后的不同看法说明了什么问题

4、出自两个材料，是关于美国冷战时期遏制政策的，(1)说明材料中的实质(2)分析第二个材料的历史地位

三、简答论述

1、魏晋时期九品官人法的产生、运行及影响

2、中国抗日战争胜利的伟大意义及历史经验

3、新航路开辟的历史意义和影响

4、分析1929―1933年经济危机的特点及产生的历史根源

篇4：历史学考研真题模拟题

一、名词解释(共8个，每个10分，共80分)

1.海昏侯(复试题)

2.五代十国(教材可答)

3.土司制度(仝106，不全)

4.袁枚(北师大392)

5.李提摩太(仝171)

6.邮传部(根据复习山东大本和教材可得4分)

7.宋教仁案(长孙113)

8.中山舰事件(仝194长孙125)

二、史料分析(50分)

(一)

材料：三代之贡、助、彻，止税田土而已。魏晋有户、调之名，有田者出租赋，有户者出布帛，田之外复有户矣。唐初立租、庸、调之法，有田则有租，有户则有调，有身则有庸，租出谷，庸出绢，调出缯纩布麻，户之外复有丁矣。杨炎变为两税，人无丁中，以贫富为差，虽租、庸、调之名浑然不见，其实并庸、调而入于租也。相沿至宋，未尝减庸、调于租内，而复敛丁身钱米。后世安之，谓两税，租也，丁身，庸、调也，岂知其为重出之赋乎?使庸、调之名不去，何至是耶!故杨炎之利于一时者少，而害于后世者大矣。有明两税，丁口而外，有力差，有银差，盖十年而一值。嘉靖末行一条鞭法，通府州县十岁中夏税、秋粮、存留、起运之额，均徭、里甲、土贡、顾募、加银之例，一条总徵之，使一年而出者分为十年，及至所值之年一如余年，是银、力二差又并入于两税也;未几而里甲之值年者，杂役仍复纷然。其后又安之，谓条鞭，两税也：杂役，值年之差也，岂知其为重出之差乎?使银差、力差之名不去，何至是耶!故条鞭之利于一时者少，而害於後世者大矣・・・・・今欲定税，须反积累以前而为之制。援田于民，以什一为则;未授之田，以二十一为则。其户口则以为出兵养兵之赋，国用自无不足，又何事於暴税乎!何谓所税非所出之害?古者任土作贡，虽诸侯而不忍强之以其地之所无，况於小民乎!故赋谷米，田之所自出也;赋布帛，丁之所自为也。其有纳钱者，后世随民所便，布一匹，直钱一千，输官听为九百。布直六百，输官听为五百，比之民间，反从降落。是钱之在赋，但与布帛通融而已。其田土之赋谷米，汉、唐以前未之有改也。及杨炎以户口之赋并归田土，于是布帛之折于钱者与谷米相乱，亦遂不知钱之非田赋矣。――《明夷待访录》

答题方法：专题知识;预测专题;(史学大家，史学著作，不做要求)

问题1：根据材料归纳古代赋税制度(5分)

问题2：作者认为赋税制度的演变趋势(10分)

问题3：对作者的解决之道做出评价(10分)

(二)

材料1：“凡例”将“圣祖、世宗庙讳及朕御名字样，悉行开列,深堪发指。此实不逆不法,为从来未有之事，罪不容诛，即应照大逆律问拟，以申国法而快人心。――《清高宗实录》

材料2：金粉东南十五州,万重恩怨属名流。牢盆狎客操全算,团扇才人踞上游。避席畏闻文字狱,著书都为稻粱谋。田横五百人安在,难道归来尽列侯?――清・龚自珍《咏史》

材料3：盖自乙未以后，彼圣主所长虑却顾，坐席不暖者，独太后之废置我耳。殷忧内结，智计外发，知非变法，无以交通外人得其欢心;非交通外人得其欢心，无以挟持重势，而排沮太后之权力。载小丑，未辨菽麦，铤而走险，固不为满洲全部计。长素乘之，投间抵隙，其言获用。故戊戌百日之政，足以书于盘盂，勒于钟鼎，其迹则公，而其心则只以保吾权位也。――章炳麟《驳康有为论革命书》

材料4：乾隆以来多朴学,知人论世之文,易触时忌,一概不敢从事,移其心力,毕注於经学,毕注於名物训诂之考订,所成就亦超出前儒之上

问题1：材料2的作者是谁，写出他的其他名句(5分)(北师大的近代史料选择性读，概括著名人物作品风格;名词解释有关人物及其代表作)

问题2：比较材料1和材料3反映的事件的社会背景和结果的异同(10分)(论述题可答)

问题3：结合材料1和材料2对材料四做出评价(10分)(论述题和名词解释结合)

三、论述题(四选3，每题40分，共120分)

1、论述秦汉至唐宋中央行政体制的演变和特点(专题可答)

2、论述明清时代在全球史的地位(是最近几年的一个热点)

3、甲午中日战争后民族工商业的发展及意义(山东大本195及201)

4、论李大钊(长孙名词解释119加上人大老师论文可答)

四、古代汉语(50分)

(一)翻译下文(25分)(断句、翻译，先秦文章，王力古汉语)

莒o公生大子W又生季佗奂举⒍黜W且多行oY於W因人以so公以其玉肀技{T宣公公命c之邑曰今日必授季文子使司寇出T竟曰今日必_公其故季文子使大史克υ幌却蠓蜿拔闹俳绦懈甘戮之Y，行父奉以周旋，弗敢失曰有Y於其君者事之如孝子之B父母也oY於其君者D之如D之逐B雀也先君周公制周Y曰t以^德德以事事以度功功以食民作誓命曰t橘\掩\椴馗`V楸II器χ鞑刂名χ用榇笮椎掠谐o赦在九刑不忘行父^莒W莫可t也孝敬忠信榧德I\藏樾椎路蜍Wt其孝敬ts君父矣t其忠信t`玉矣其人tI\也其器tφ滓脖6利之t主藏也以t昏，民ot焉不度於善而皆在於凶德是以去之――春秋・左丘明《左转》

(二)翻译下面两则材料(25分)

1、且善学司马迁者莫如班彪，彪续迁书自孝武至于后汉，欲令后人之续已如已之续迁，既无衍文，又无绝绪，世世相承，如出一手，善乎其继志也。其书不可得而见，所可见者，元成二帝赞耳。皆于本纪之外，别记所闻，可谓深入太史公之阃奥矣。凡左氏之有君子曰者，皆经之新意;史记之有太史公曰者，皆史之外事，不为J贬也。间有及J贬者，褚先生之徒杂之耳。且纪传之中，既载善恶，足为鉴戒，何必于纪传之后，更加J贬?此乃诸生决科之文，安可施于著述?殆非迁彪之意，况谓为赞，岂有贬辞?后之史家，或谓之论，或谓之序，或谓之铨，或谓之评，皆效班固。――宋・郑樵《通志・总序》

2、本朝崇尚正道，康熙、雍正间，理学大臣颇不乏人。如李安溪之方大，熊孝感之严厉，赵恭毅公之鲠直，张文清公之自洁，朱文端公之吏治，田文端公之清廉，杨文定公之事君不苟，孙文定公之名冠当时，李巨来、傅白峰之刚于事上，高文定公、何文惠公之宽于待下，鄂西林之勋业伟然，刘诸城之忠贞素著，以及邵中丞基、胡侍郎煦之儒雅，蔡闻之太傅、傅龙翰敏之笃学，甘庄恪汝来之廉，顾河帅琮之刚，陈海宁、史溧阳之端方，陈桂林、尹文端之政绩，完颜伟、张师载二河帅之治河，杨勤恪公锡绂之理学，皆扬名于一时，谁谓理学果无益于国也。――清・昭《啸亭杂录》

篇5：考研历史学真题解析世界史部分

考研历史学真题解析（世界史部分）

20硕士研究生考试落下大幕。特邀考研历史学辅导专家李老师对考研历史学专业课真题世界史部分进行解析，并针对今年的考试情况，老师给下一年参加考试的同学们提出一些复习建议。

一、2017年统考真题世界史部分解析

从难易程度来说，今年统考，世界史部分的题目难度并不算太大，但是有几个题目相对较偏。不过对文都教育的学员来说，还是有很多内容都是我们历次课程中讲过的内容，有的题目多次强调过。总体来说，今年全国统考真题命题思路比较偏，并没有体现近年来世界历史学术研究的关注重点，这说明全国统考的路真的是越走越窄了。

选择题，基本上都是考察的基础知识和常识问题。其中我们讲课时多次强调过的内容有图特摩斯三世、乌尔纳姆法典、马可o奥勒略、绿衣大食、海地革命，常识性的内容有双城记、斯宾格勒、克隆羊。另外两个则比较偏，阿兹特克印第安人这个题目还算在正常范围内的知识点。《济物浦条约》这个题目出得不好，考察朝鲜历史上的一个偏门知识，可以说毫无道理，纯粹是为了难度而难度。

名词解释总体来说都比较偏，基本上都不是同学们平时复习的重点。

卢卡会议这道题还是非常有难度的，这是罗马共和国后期前三头之间的一次重要会议。虽然罗马共和国后期的历史变迁是一个非常重要的知识，我们也练习了很多例题。但是这道题考的点还是太小了，所以并不是一个很好的题目。

北方战争是1700-17俄国为打通向波罗的海的出海口而与瑞典进行的争夺战争。这场战争在俄国历史上和近代国际关系历史上都是比较重要的，所以还不算太偏。

罗莎o卢森堡是德国社会民主党左派斯巴达克团的领导人之一。以前的中学教科书上都有相关介绍。不过，近些年来，国际社会主义运动已经逐渐淡出学术圈的视野，这次考试却反其道而行之，实际上反映了意识形态领域的某些动向。强化班讲义第450页的名词解释“斯巴达克团”中提到过罗莎o卢森堡。

水门事件，这个名词解释就非常简单了，美国共和党政府在1972年总统选举活动中的非法活动暴露后的政治丑闻。命题者可能是结合今年美国大选而出的一道应景之题吧！同样体现了咱们对于美国大选关注的某些并不准确的印象。不过从知识点的角度来说，这个是大家都应该掌握的，因为这是强化班讲义第495页的原题。

史料分析题，材料是恩格斯的两段话，主要是恩格斯对19世纪末期国际局势和国际关系以及世界历史发展趋势的判断和预测。问题相对比较难，要求用相关史实来验证恩格斯的一些判断。比如“除了世界战争之外已经不可能有任何别的战争了”，“王冠成打地滚在街上而无人拾取”、“工人阶级的伟大胜利”等。这道题目非常好地体现了学术性和知识性的结合。通过恩格斯的原话第一手史料，来考察考生对相关知识点以及相关学术问题的掌握程度。这是全国硕士研究生入学考试第一次出现这种命题形式，即引用名人名句，要求用史实来验证这些名人名句，所以有一定难度。关于两大军事同盟及第一次世界大战的知识，见强化班讲义第436-438页，关于第一次世界大战对旧帝国的摧毁，见强化班讲义第438页，关于俄国革命和国际工人运动的相关知识，见强化班讲义第442-447页。

论述题，第31题，论述4-7世纪中古印度政治、经济与文化的主要变化。这道题目虽然比较偏，但是难度不算大。这属于我们经常讲的综合性题型。全国统考这几年比较喜欢出这种题型，即综合论述一个较长时间段内某个国家或地区的历史发展。当然，这道题目也有点应景的意思，与“一带一路”还是有些关系的，因为中古时期的印度在丝绸之路上的地位还是比较重要的。

第33题，1937-1945年的苏日、苏中关系。这个问题既涉及到中国史，也涉及到世界史，但是总体来说中国史占的比重更大一些。是一个时间跨度不算大的综合论述题，但是需要同学们将两个部分的知识点组织起来，所以稍微有点难度，但是难度并不大。另外需要注意的是，所谓的苏中关系，既包括共产党与苏联的关系，也包括国民党政府与苏联的关系，还包括中国和苏联共同参与的一些国际行动，尤其是国际会议。这道题的难度就在于如何全面展现相关知识点。相关知识点见强化班讲义第229-233页，第471-474页。

二、2017年自主命题院校真题解析

从文都教育已经得到的一些自主命题学校的真题来看。这些学校的题目有以下几个共同特点：

1、名词解释都比较常见，很多名词解释都是我们讲义中的原题。比如南京大学考的雅典城邦制度、诺曼征服、拜占庭军区制、都铎王朝、宪章运动、彼得一世改革、进步主义运动，南开大学考的尼布甲尼撒二世、普法战争、《沃尔姆斯宗教协定》、《往年纪事》、克伦威尔、考罗迪；首都师范大学考的波斯帝国、查士丁尼一世、凡尔赛体系等。这些题目相对来说都比较传统，因此也比较简单。

2、大题（包括问答题和论述题）难度基本比较适中，每道题基本上都让考生有话可说。不过，有些题目要拿高分还是不太容易。比如南开大学的一道题目：结合14世纪的黑死病，论述环境对历史进程的`影响。虽然我在历次讲课过程中都强调环境史作为一个新的学科的重要性，也多次讲到这门新兴学科的研究理论和方法。但是，由于这个问题是一个比较开放的问题，一直没有人作为论述题归纳整理过，所以，看到这个题目就会觉得非常熟悉，感觉是并不是很难，但是真要写起来，恐怕很多同学还是觉得可写的比较少。所以，考察的还是同学们平时对学术问题的关注以及思考的深度。

3、有些学校的关注点和我们平时给大家讲的内容吻合度非常高。很多都是我们强化班讲义中的原题，还有不少内容是我们冲刺班给出的典型例题。如南京大学的一道论述题“学术界关于冷战的起源有哪些根源性解释”，我在暑期强化班专门讲了一个典型例题，以史料分析题的形式来展现关于冷战爆发的相关学术解释。相关例题见强化班第481页。在冲刺班也多次强调冷战是重中之重的关注点。因为这些内容都指向了近些年学术界研究的一个重点：冷战的起源及冷战的责任。

比如北京大学的一道论述题，“评述中古西欧十字军运动”，我们曾经在春季班、暑期强化班、冲刺班，包括平时的答疑讲座多次讲过相关知识点，也专门练习了相关例题。比如冲刺班讲了一个特别关注的专题：中世纪西欧的基督教，其中花了大量篇幅详细而完整地分析了十字军运动。尤其是如何评述十字军表面口号与实质目的。

还还有不少学校自主命题的考题，都是我们多次讲过的内容。如北京师范大学、南京大学、南开大学、厦门大学、四川大学、陕西师范大学、山西大学等。同学们有兴趣的话，可以自行对照我们的讲义和这些学校的真题。

三、对报考考研历史学考生的建议

1、教材是基础。今年的绝大部分考题都能在教材中找到答案，尤其是吴齐本六卷本世界史。所以，无论是科班的考生，还是跨专业的考生，在复习过程中一定要认真阅读教材，在这个基础上自己整理、总结知识点。自己整理、总结知识点的过程也是加深对知识点理解、记忆的过程。只有自己整理、总结了，才能在考场上对见过的题对答如流，考取高分。

2、平时一定要动笔。我在辅导过程中多次强调，“好记忆不如烂笔头”，一定要多动笔写，只有写出来了，才知道自己的真实水平，才知道自己对历史学专业术语表达的掌握程度。我曾经不太客气地说过，光说不练假把式，说起来铁树开花，写下来满地鸡毛。一些同学反映，看着题目容易，提起笔来就是不知道怎么组织语言，甚至提笔忘字，这些问题恐怕都是平时练习少了。

3、信息很重要。从现在还没有完全统计的信息来看，我在暑期强化班和冲刺班给大家讲的典型例题，很多内容都在真题中考到了，尤其是自主命题高校的命题趋向，应该说老师还是把握得比较到位的。但是这些信息和和对信息的分析，同学们凭自己单个人的力量并不一定能够掌握，所以就需要大家多交流、多沟通。

原标题：2017年考研历史学真题解析（世界史部分）及考研历史学考生的几点建议

篇6：考研英语阅读理解模拟题(历史学)

Half the game is 90 percent mental，“ Yogi Berra once said， or something like that， and science is now getting around to putting his aphorism to the test. Researchers including Debbie Crews of Arizona State University and John Milton of the University of Chicago have been studying patterns of brain activation――not in baseball players but in golfers， who make better subjects because they don't move around as much and the electrodes stay stuck to their heads. Yogi might have been surprised by the researchers' conclusion， though： the better the golfer， the less brain activity he shows in the seconds before he makes his shot.

Crews， a sports psychologist who studies putting――even the minimal agitation of a chip shot can upset her experimental apparatus――has found that a key difference between amateurs and pros lies in the left hemisphere. This is the seat of logic， analysis， verbal reasoning and the kinds of thoughts――Maybe I should just kind of squinch over a little more to the left――that you never imagine crossing Tiger Woods's mind. Professionals， once they've determined how to make a shot， follow an invariable routine that renders conscious thought unnecessary. “How you think is probably more important than what you think，” Crews says. “Quieting the left hemisphere is really critical.”

Or， to put it another way， when Milton asked some LPGA golfers what they thought about just before taking a shot， they answered： nothing. To test this， he rounded up a half-dozen pros and an equal number of amateurs and had them imagine making a specific shot――a wedge shot of 100 yards to the green， with no wind――while monitoring their brains in a functional magnetic resonance imaging machine. “The professionals are just much more specialized and efficient，” Milton says. “You put in a quarter and you get your shot.” The amateurs， by contrast， showed more total brain activation， involving more areas of the brain. In particular， amateurs activated the basal ganglia――involved in learning motor functions――and the basal forebrain and amygdala， responsible for， among other functions， emotions. “They're not fearful or anxious，” Milton says， “but they get overwhelmed by details， by the memories of all the shots they've missed in the past.” Some of his subjects worried about hitting the ball into the water， which was curious， because he hadn't even mentioned a water hazard in describing the imaginary shot to them.

Professional athletes， as a rule， know how to keep focus， although there are exceptions， like Chuck Knoblauch， the Yankee second baseman who suddenly lost the ability to make a routine throw to first base. Milton is already trying to apply these lessons to stroke and other rehabilitation patients who have to relearn skills like walking； he recommends putting more emphasis on visualization and improving mental focus. In many aspects of life， it seems， half the game really is 90 percent mental.

注（1）：本文选自Newsweek； 6/2/， p14；

注（2）：本文习题命题模仿对象真题Text 4（个别题目顺序加以调整）；

1. The views of Yogi Berra and researchers including Crews and Milton are ________.

[A]similar

[B]identical

[C]opposite

[D]complementary

2. We can learn from the text that the difference between pros and amateurs lies in

_______.

[A]the activity of the left hemisphere

[B]the way of their thinking

[C]the ability to control one‘s brain

[D]the ability to forget the past failures

3. Tiger Woods， according to the text， is probably ________.

[A]a professional golf player

[B]a professional baseball player

[C]a sports psychologist

[D]a researcher

4. What is the key to the success of golfers according to the text？

[A]Not to think of anything related to your past losses.

[B]To be more specialized and efficient.

[C]Try to activate your whole brain.

[D]Quiet your left hemisphere and think of nothing.

5. What can we learn from the last paragraph？

[A]What the researchers have found proves Yogi Berra‘s words.

[B]Baseball player should do as Yogi Berra said.

[C]Mentality plays a very important role in many aspects of life.

[D]Sports and medicine share some common principles.

答案：CADBC

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篇7：考研数学重视真题着手模拟题

考研数学重视真题着手模拟题

现在距考试只有一个多月的时间，如何利用好这最后冲刺阶段是取得理想成绩的关键。在现阶段，数学复习最重要的是加强综合能力的训练，最主要的途径就是做模拟题。

考研数学命题着重于对基本概念、基本原理和基本方法的综合应用，有很大的灵活性，往往一个命题覆盖多个内容，涉及到概念、直观背景和数理计算等多种角度。因此一定要力争在解题思路上有所突破，而突破的办法就是在打好基础的同时做大量的综合题，并对真题多分析多归纳多总结，对常见考题类型、特点、思路有一个系统把握。经过了长时间的准备，数学的基础已经巩固得差不多了，在冲刺阶段最重要的就是真题和模拟题了。

在这里要强调一点的就是，先不要做模拟题，应该把真题做一遍。因为真题的错误率比较低，有的模拟题出得刁钻古怪没有权威性。在挑选真题时也应该注意，最好买包括近些年考研真题的'辅导书，而且后面要有详细的解题指导和解题步骤。通过做真题，考生可以真切体会到考研的重点、难点，重要的是掌握各种常考的题型。

有了真题的牢固基础，接下来做模拟题，感觉会好很多。你会发觉自己对数学的认识有个质的提高。等到临考前一个星期应完全以摘抄本为主，主要是看思路。而计算能力也是不能忽略的，算题要有始有终才行。

这阶段数学模拟题的时候，一定要注意以下几点：

1.答卷时间的分配。只有平时养成良好的习惯，考试的时候才能做到心中有数，不至于遇到问题就张皇失措。在做真题和模拟题的时候，就应该严格按照考试要求和考试时间来训练。

2.数学公式必须在前期就记住，这样在使用时才会得心应手。大家一定要熟记，而不能只是大概地、模糊地记忆。不仅要熟记，还要会灵活运用。

3.举一反三，不只是为做题而做题，注意知识点之间的联系。考研数学的题目并不是孤立的，一道题可能会涉及几节甚至几章的内容，所以要学会将知识点串联起来运用。同时同学之间可以尝试互相出题，来锻炼串联知识点的能力。

篇8：考研英语复习集中于真题及模拟题

考研英语复习集中于真题及模拟题

考研复习已进入最后30天的冲刺阶段，充分利用考前一个月时间对考生的重要性不言而喻。考研英语部分，最后阶段的考研英语复习内容和考生的疑问主要集中在两个方面：真题及模拟题。

第一，关于考研真题的研究，要在三个方面下功夫。

很多考生在过去半年甚至一年的复习中，对真题基本上都进行了精读，特别是阅读的真题，力求掌握里面的单词，学会分析真题中高频出现的各种类型的长难句，这部分工作完成后，很多考生认为自己对真题的研究已经到位，当然也有一部分考生知道真题的作用不止于此，但是却不知下一步复习该如何进行。基于以上情况，建议大家要从三个角度指导考生在冲刺阶段从真题的研究：阅读、写作和小分值题型。

1、考研英语阅读部分

考生在已经解决了语言层面的难点之后，接下来的复习请关注以下几个角度：

1 每篇文章的中心是否能够准确把握，文章的中心句在什么位置出现，十年真题的阅读的文章，文章中心的出现方式有几种?段落中心经常的出现位置有几种?针对文章主旨命制的主旨大意题是否能拿下?根据段落中心经常命制的推理引申题，是不是你必得分的题型?把握文章中心最大的一个好处不在于此，很多考生在做阅读的时候，读完一篇文章根本不知其所云，主要原因就在于他们在阅读的时候，完全没有意识去寻找文章的中心。

2 文章的中心确定之后，作者是如何展开论证的?是举例?用数字?还是引用某人的观点?关于这种论证手法，命题人经常命制的例证题，是否已经掌握解题思路?

3 考生最头疼的词义句意题，是否把十年考过的该类题总结到一起，分析这类题的解题技巧?

4 占考查比重最大的细节题，考生是否已经整理过其答案特征，干扰选项的命制陷阱?

情感态度题，考生是否已经整理过解题思路，如何判断作者的态度是客观的，乐观支持的，怀疑否定的?哪类态度一定不是答案?以上问题的答案需要你进一步研究真题才能获得，大家千万不要满足于记住答案，否则是浪费了真题的精华。

2、考研英语写作部分

2013考生如果在最后进一步提高自己的得分能力，写作是最大的砝码。写作的复习建议从一下几个角度着手：

(1) 王江涛老师在课堂要求大家背诵的20篇范文是否已经背到脱口而出的程度?这是写出优秀作文的.前提。

(2) 是否已经掌握书信类，告示类，摘要类应用文的写作格式，和写作技巧，如果没有，同学们听课的时候，应用文要关注这两点。

(3) 考查的可能性最大的图画作文，你是否掌握了图画描述的技巧?第二段的原因分析的角度是否积累?第三段的评论的语言是否积累?

(4) 英语作文提分最关键的一点：写作训练。只有进行实际的训练，考生才能发现并改正自身写作是经常犯的错误，才能知道自己是不是真的走出了“心中千言万语，笔下无一词”的窘境。另外，写作训练之后，请同学们一定要找人专业批改，找到自己的缺陷并改正。

3、小分值题型

关于完型，翻译，新题型，考生更需要采取恰当的复习策略。否则很容易产生心理障碍，以至于影响整体复习。

(1 )完型是个性价比非常低的题型，考生用一个月复习往往也就提一两分。建议考生认真做一下十年真题，基本可以拿到5分即可。

(2) 冲刺阶段的翻译复习需要做一点：认真回顾一下强化阶段整理的翻译常考的高频语法点进行复习，确保这些掌握即可。

(3) 新题型对于英语基础好的同学而言，是一个必得高分的题型，同样要求考生对解此题型的各个方法，通过真题复习进行温习巩固。

第二、现在阶段考生关注的第二个热点是模拟题的问题。

首先，关于模拟题是不是需要做，我们建议在研究考研真题之后，还学有余力的同学进行适度的模拟题训练。但是同学们需要明确模拟题的两个特点：

第一，模拟题不同于考研真题，考生切忌用真题的做题思路和方法去做模拟题，否则只能收获挫败感。

第二，我们进行模拟练习主要是为了锻炼阅读速度和准确率，保持考生阅读新文章的能力，因为很多考生一直把精力放在真题上，以至于会出现见到新的文章紧张的状况。

第三，通过进行整套的模拟卷的练习，考生要找到适合自身的做题顺序，比如有的考生适合先写作文，在做阅读等题目;而有的考生就习惯于按顺序做题，那种做题顺序最适合自己，必须通过整套的模拟卷训练才能得知。

篇9：真题和模拟题如何合理利用？

真题和模拟题如何合理利用？

主持人：周老师，有的网友问，他在做毕金献老师的模拟题时阅读只得10分，总分只得了26分，做试题之后被打击得很厉害，现在怎么复习？您说过要准备一些真题，他想问一下怎么准备。

周固：那是他准备的题难度比较大，现在考试中心有一本《考试参考书》，这本书应该说是比较权威的，当然也不是尽善尽美的。除了这本数之外，中国人大张锦芯老师出的`一本题也是不错的。我想说一下真题，第一要严格按照考试的时间要求把真题做完，这样做的目的是自我评估，看一下目前阶段英语你达到什么样的程度，哪方面是自己比较强的，哪方面是自己比较薄弱的，对薄弱的方面再巩固。第二是比较重要的，就是一定要消化，一定要把疑难的问题逐字逐句的看，比如说正确答案是A，而你选的是B，你比较要搞清楚A和B之间的关系和区别，这样才能掌握。