我听到风的声音心情随笔（共15篇）由网友“litchi”投稿提供，下面是小编收集整理的我听到风的声音心情随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：我听到风的声音心情随笔
我听到风的声音心情随笔
今夜，我听到风的声音，从遥远的地方漂泊到我窗口。
我打开心窗，让记忆出来亲吻似曾相识的风，让它的劳累静静地躺在我床边，休憩。
风吹过的夜晚，我和着诗句一起无眠。风的感觉，熟悉而又模糊，烙入骨头深处，聆听冥冥中的祈告。
阅读风的痕迹，若隐若现，或真或假，近似于梦境，又接近现实。
看成长的指纹，纵横交错，粗细分明。我想，风就好比是生命的指纹，痕迹源自真实的生活。
故事就这样在风中诞生，那么细腻，那么隐藏。看不见他奔赴的足迹，却听得见他内心的私语。
风的声音，使我想起了我和你的.往事。风里来，风里去。不留痕迹，留下深情。
你来的时候，我正遇见风送来的美好缘分。你走的时候，我听到风撕心裂肺的哭泣。
我的天空，开始落寞成十月的雪天。看漫天雪花在心空纷扬，感觉这个冬天依旧那么严寒而漫长。
除了一个人的呼吸，清醒得可以摸到心跳。我似乎在平常的季节里，一日就苍老了真诚。
石头也会开花，那是久远的谎言。情海可以淹死爱情，那是无奈的事实。
风的誓言，早就在风中飘远，带走了两个人的缘分，思念无法追查他的下落。我的路，冷冷清清。真诚累倒在半途而无法让坚强站得更像风，自由自在，没有拘束。
我在痛中思痛，连风也无法刮走那个沉重的背包。那年那月那夜的星空，注定陨落，就如一场缤纷的流星雨。
我知道，错过就好像一阵风，匆匆地经过我们相遇的路口，然后又在下一个路口伤心地分离。
而风的翅膀，无法卸下遗憾的叹息。它的使命就是爱的使命——往前飞翔，勇敢地做一回自我。
今夜，孤独，忧伤。泪在泪中落，梦在梦里走。而你在我心灵的边缘，不堪回首地路过。惊醒了我最爱做的那个梦。遥远而亲近。
风说，爱情如我，来去匆匆。此刻，我多想拥抱一下善解人意的风，就如拥抱着那夜的你。
那个时候，拂晓很早就起床，我们在风中幸福地呢喃。而今，只留下风与我相依为命，到天亮。
篇2：我听到风的声音的散文
我听到风的声音的散文
我听到风的声音
今夜，我听到风的声音，从遥远的地方漂泊到我窗口。
我打开心窗，让记忆出来亲吻似曾相识的风，让它的劳累静静地躺在我床边，休憩。
风吹过的夜晚，我和着诗句一起无眠。风的感觉，熟悉而又模糊，烙入骨头深处，聆听冥冥中的祈告。
阅读风的痕迹，若隐若现，或真或假，近似于梦境，又接近现实。
看成长的指纹，纵横交错，粗细分明。我想，风就好比是生命的指纹，痕迹源自真实的生活。
故事就这样在风中诞生，那么细腻，那么隐藏。看不见他奔赴的足迹，却听得见他内心的私语。
风的声音，使我想起了我和你的往事。风里来，风里去。不留痕迹，留下深情。
你来的时候，我正遇见风送来的美好缘分。你走的时候，我听到风撕心裂肺的哭泣。
我的天空，开始落寞成十月的雪天。看漫天雪花在心空纷扬，感觉这个冬天依旧那么严寒而漫长。
除了一个人的呼吸，清醒得可以摸到心跳。我似乎在平常的季节里，一日就苍老了真诚。
石头也会开花，那是久远的谎言。情海可以淹死爱情，那是无奈的事实。
风的誓言，早就在风中飘远，带走了两个人的缘分，思念无法追查他的下落。我的路，冷冷清清。真诚累倒在半途而无法让坚强站得更像风，自由自在，没有拘束。
我在痛中思痛，连风也无法刮走那个沉重的背包。那年那月那夜的星空，注定陨落，就如一场缤纷的流星雨。
我知道，错过就好像一阵风，匆匆地经过我们相遇的路口，然后又在下一个路口伤心地分离。
而风的翅膀，无法卸下遗憾的叹息。它的使命就是爱的使命——往前飞翔，勇敢地做一回自我。
今夜，孤独，忧伤。泪在泪中落，梦在梦里走。而你在我心灵的边缘，不堪回首地路过。惊醒了我最爱做的那个梦。遥远而亲近。
风说，爱情如我，来去匆匆。此刻，我多想拥抱一下善解人意的风，就如拥抱着那夜的你。
那个时候，拂晓很早就起床，我们在风中幸福地呢喃。而今，只留下风与我相依为命，到天亮。
时光尘埃
抬起头看看天空，便能得到一丝安慰，因为我们还能同在一片天空下，阳光能带给我们温暖。
感受那密密的雨，它把天地织成一片，把你我笼罩在那烟雨中。
深夜每当难免会有一丝孤独，靠在窗前，当皎洁的月光挥洒在脸上时，常常想，是否也有另一个人正孤独凝视着月光？
月圆月缺，有缘的人会再见，无缘只能便各奔天涯。
无论如何，我们曾经相遇过，相知过，也许只是过客，但并没有白白的在彼此生命走一回，收获的是用无法言语表达的情感。
分离不可怕，因为分离意味着曾经拥有，拥有过，就没什么可后悔的，这事实，我们无法改变， 许多事情 , 我曾经说过，可以。
可是，不到最后一秒总是无法懂得明白。 算了吧，既然如此，就无所谓再解释了。
终将是往事，人不可活在过去，但也不可忘记过去，忘记过去是对生命的叛逆。
既然这样，别在彼此生命中留下一点尘埃，那麽，人走，把记忆也带走。
大家的脚步都是那麽的急促，匆匆忙忙间，陌生，相遇，熟悉，再到陌生，仿佛是一场戏，也仿佛是一场梦，说戏是因为太真，说梦是因为太短，这一刻才如梦初醒，梦醒时分才发现什么也带不走，什么也没留下。
或许梦醒时分有多么难以接受，但是下一秒必定嫣然一笑。那主角，注定在现实中不会再出现。
此时落英，彼时青春
火热的夏季即将过去了，这充满悲伤，分离，的灰色的季节，终将成为过去，希望在夏末秋凉里有一点温热，温暖彼此的心，相信经过这些后，我们能更坚强。
这时光的尘埃，也注定在青春的岁月里，永远封存。
Kasion.
雪的联想
今晚室外大风凛冽，我在家中听着风的呼啸，心中涌起一股期盼再次下雪的愿望，下雪对于南方来说是一种美好的奢望。
15日的下午，在温暖的办公室里，或许是累了，我起身走到窗边，向远处眺望，发觉窗外在飘着白色的雨花，仔细观看方觉是鹅毛大雪。这座城市总算下雪了，随着我的呼叫，同事们纷纷至窗前欣赏大雪纷飞的景色。
之后，因有事我走出大楼外，鹅毛大雪从天空中纷纷扬扬地洒落下来，把整个城市装扮得一片白色，几年没有见过如此大的雪了。看！绿色的树木披上了白衣、绿色的草坪上已覆盖一层白雪，像是一条洁白的棉被，显得格外美丽。
或许上午没有冷的缘故，许多爱美的女性穿着裙子在突如降临的大雪中快步行走，为白色的世界里又增添了一份城市韵味。我一边走一边欣赏这雪景，或许这情景把我的思绪带回了小时候玩雪的景象。
在儿时，冬天并没有如今温暖，那时每到冬至前后总会下场大雪。下雪对于孩子来说是最开心的事。我们纷纷跑到屋外，大家站在纷飞的雪中，伸出小手向空中接雪花想看看雪的形状，“六角形……”我们都会高兴地说出雪的样子。然后，小伙伴们在一起打雪仗，你扔一个我扔一个，来来回回好不热闹，如果哪个小伙伴被打中总会引来一阵欢笑声。
打累了，大家一起来堆雪人。奇怪了，打雪仗、堆雪人时手都不感觉冷。当雪人身体出来时，大家忙着做雪人头，大大的脑袋，再找来两个煤球做眼睛，一看真像国宝熊猫，当然，也不忘在雪人身上插一把扫帚当做守卫的枪。可爱的雪人就在众人齐心协力下完工了，小伙伴们又开始兴奋了，踩着雪地，围着雪人左看右看，好像在欣赏自己的杰作。下雪后的第二天，出门总会看见屋檐下面那些洁白透明的冰棱。调皮的.男孩用竹竿套住冰棱取下来，拿在手中玩耍。
然而，随着气候的变暖，南方的降雪成为了一种奢望。我上初中以后，这座城市好像与雪无缘了。或许有雪，但都是烂雪变不成积雪。有时每到冬天，孩子总会问我：为什么我们这里没有雪呀？堆雪人好玩吗？面对天真的孩子，我总是苦笑。
的第一场雪给孩子带来了欢乐。当我回到家门前，见孩子在玩雪球，他看见我时，高兴地说：我们堆雪人好吗？此时的我，不顾寒冷和孩子一起堆雪人，其他孩子看见了，也纷纷加人了堆雪人的行列。此时的我好像又回到了欢乐的童年时光。
风在呼叫，好像在告诉人们20的第二场雪可能来临。但我好像也听到风的哭泣，人类的活动正在影响着全球的气候，满街的汽车喷射着有害的二氧化碳、树木的砍伐使土地沙漠化并导致水土的流失、大量氟利昂的使用让我们赖以生存的地球生态环境遭到破坏；南北极冰川的加速融化，或许在不远的将来使得许多岛屿、城市成为海底世界。
雪的世界是多么美妙，俗话说：瑞雪兆丰年。如果气候变暖，没有雪的覆盖，我们拿什么兆丰年？人类会为自己破坏环境的行为而付出代价。保护我们的地球也是保护自己赖以生存的环境。请别让雪的世界离开我们、离开孩子，别让雪的世界成为一种奢望和期盼。
思绪将孤独渲染成伤
早晨的温暖空气令人着迷，雾蒙的天空陨落在划伤的心弦，说不清楚为什么，就让悲伤逆流成河。改变不了什么，就让眼泪见证结果。无形之间，我又看见了那熟悉的笑容后面是怎样的伪装，人生，我们根本无法把握明天会发生什么，也不知道未来是否会一直这样平静如此，同样的天空，每个地方都有不同的画面。每个城市都有不同的故事在演绎。因为破碎的曾经美好，所以想对现在倍加珍惜，但我不知道这种珍惜又将何时离去、或许擦肩而过、不言不语，就让时间这洋把彼此分散，一切都随风飘散。
我不知道一切是否美丽无言，时间冷却了曾经的画面，记忆中的流年，破碎不堪，对于我来说，悲伤就是一种玩伴，悲凉散落在天际的黎明，幕后卸下坚强的伪装，任那孤独的泪花流遍每个角落、渲染忧伤。
作者㈠⑿蕴暖流苏βγ⒀的文集
我们的那些怀念
有人说我们的生活中至少会出现三种人！
一种人是无怨无悔，不求回报地关系我们，爱护我们，帮助我们的人；一种人是有意或者是无意地伤害我们的人；一种是既不曾伤害我们，但也不曾予以我们关怀和无私帮助的人。
第一种人给我们博大的爱，亲人的爱，TA的爱，朋友的爱，让我们一路上都有爱的伴随；第二种人使我们成长，却经常让我们感到痛苦甚至怨恨；第三种人我们既陌生又熟识，但在人生旅途中却不可或缺。
翻开已经稍显陈旧的日记本，看着变浅变谈的笔迹，收捡曾经留下的照片，书信以及别的物事，不禁想起了从大学到高中，小学到初中的那个时候！（痞子科）
六月，挥洒希望的青春
匆匆忙忙，忙忙碌碌，还是等待到了又一次的来临。
激动而又恐慌，憧憬而又茫然。
夜夜读着好友给我写的信和发的短信，是的，我不忍心丢掉或删掉他们给我的记忆，那些自己不知看过多少遍的内容又一次变得清晰明了，小T说：“我很怀念那时的我们，我还是希望与大家一起不分开，可是，我们谁都改变不了，甚至以后，我们都不在见面，为了自己的事情而忙的不可开交，忘记时间，忘记一切，我怕成长，怕以后的日子，我怕孤单，没了你们我不知还会不会像现在一样开开心心的，像现在一样坚强…”小Z说：“以前还不觉得，现在才发现时间真的过得好快，看看周围的人，脸上早已没了当年的那份稚气，每天都这样拼命的学习只是为了高考，有时候会突然想到放弃。大家都努力着互相鼓励着前进，有这种想法突然有种羞愧感，努力了那么久，不就是只为最后的坚持么，谢谢之前你对我说的那些话，我庆幸这辈子遇到了你…”
许许多多的人，许许多多的话，我也知道自己同样害怕着许多事，大家看到的坚强与隐忍都只是自己平日里佯装出来好让大家和我一样，我情愿为大家付出那么多，当你大家一起许下的承诺，是否能够一如既往地承诺下去？
六月，我们还可以在这里等待它的来临。那些想做却又不敢做的事，那些想说却又不敢说的话，我们或许能够鼓起勇气去做，去说，然后，放肆的对着天空嚎叫一声，这个夏季，定将格外斑斓。
我们高歌，歌颂这个时代。
我们起舞，缅怀这个青春。
看过两次离别，自己也终将逃不过，我还记得那次高三离开的那天晚上，他们唱着歌儿，他们彼此拥抱，他们一次性的将压抑许久的情感全都宣泄，然后一发不可收拾，他们让这个青春充满了希望与光彩。
我不知自己去如何面对那个期盼已久的六月，我不知该用何种言辞来描述这个夏季，但愿大家都能够笑着走下去，以这个年纪特有的沉着去面对最后的挑战，以傲而不羁的气魄挥洒希望的青春。
怀念胶片时代的幸福
过去，人生有难得的几个瞬间能在黑白的胶片时代留下斑驳的记忆，虽然它早已褪色或破旧不堪，却仍然能勾起人们对过去的眷恋，想着自己一路走过来的辛酸苦辣，唏嘘不已！
现在，数码相机和相机手机的普及，拍照只是举手投足之间的事，只需要轻轻地一按快门，“咔嚓”一声，多少个瞬间就静静地躺在相机里！可是，人们留在脑海中的感动的瞬间还能有多少？你是否还记得那个和你一起拍照的那个人是谁呢？
时代在进步，可是生活中的点滴却无限的被稀释，众多相册之间，我还能找回那一幅属于胶片年代的幸福吗？
胶片时代的我们，物质相对贫乏，可是我们却很容易满足。小的时候，我总会因为得到一毛钱而沾沾自喜，去到一个小学的小卖部买一包唐僧肉，然后几个小伙伴一起分着吃！虽然分到手的唐僧肉仅走那么一点，可是我们却无法忘记那个味道，还有那份一起分享的幸福和快乐！
当然，那个时候，尽管生活算不上是贫穷，也算不上是富裕，大家的富裕程度差不多，谁家多了一辆自行车，我们这些小孩子都要图个热闹，一起围着自行车看个够。如果他们家大方，我们就问过他们，然后几个人吵闹着把车推出去兜风！谁家做喜酒，村里邻里的都每家每户请一个大人，有的大人也带小孩过去，在酒席上谁也不会呵斥着小孩怎么不礼貌，怎么不识礼节，所以大人就会偷偷地拿着一个红袋子，把那些吃剩的炸鱼，炸鸡翅，炸花生一股脑往袋子里倒。
每当主人家收拾桌子的时候，看着盘子剩下的零零散散的青菜，也只好欲哭无泪。而我们这些小伙伴却在大人们的掩护下迅速逃离现场……不过有时候也会被主人家看到，人家也只会说这小孩子贪吃鬼而已，不会拆穿！所以，我们这些小伙伴最喜欢酒席了，有吃有喝还有吃的拿。如果这些简简单单的快乐如此停留在过去也就好了，可是时代在进步，一点一点的幸福感却在流逝！
今天，物质富裕的年代，如同数码相机的普及一样，看似得到了很多，却同时也在失去了很多！人们之间的亲情逐渐变得冷淡了许多，通讯越来越发达，可是冷漠越来越把我们包裹着，心里也结了一层厚厚的冰！每天吃着大鱼大肉的孩子们，谁还能体会到我们曾经拿着红袋子扫光桌子的那份幸福和喜悦呢？谁又还能记得我们吃过那一毛钱“珍贵”的唐僧肉呢？
也许我们应该好好地反思一下，是不是时代在进步，而我们在进步的同时却忽略了一些什么。适当放慢一下脚步，停留一下时间，也许你找回的不仅仅是一份记忆和幸福，还有自己早已丢失的自己！
篇3：我聆听到的声音
早上我还没睁开眼睛，就听见了小猫“喵喵”的叫声，好像是闹钟在叫我起床一样，我还能听到“咚咚”的敲门声，好像谁把皮球拍在地上一样，后来又听到了妈妈在洗脸，水“哗啦，哗啦”的响，好像外面在下雨一样，妈妈洗衣服时“刷刷”的声音，感觉好像有人在刷大墙，另外，我还听到了许多其他的声音。
你呢，有听过这些声音吗，这些声音你感觉怎么样。
篇4：我听到花开的声音作文
有人说：“不要因为完结而哭，要因曾经发生而笑。”是的，老李，我擦干了眼泪，微笑着打开我们的回忆。
记得初一，你组织我们来了一场“时装秀”，让我打头阵第一个上场，也就是从那时起，我对自己有了信心。无论是在今后的学习上或生活态度上，我始终都能感到有一股强大的力量在支持着我，催我前进。
转眼间，初二了。
你带领我们一起开主题班会，在学校搞得轰轰烈烈的，当然，我们收获的也不止这些，因为你让一个原本就优秀的集体有了更强的凝聚力。你时常在下午自习的时候与我们分享一些你的感悟和经验。
最后，我们终于初三了。
现在仍记得最后一次补课时的情景：你通知课补完了，全班人长吁了一声，很高兴终于放假了，而你却低声说：“我们在一起的日子不就越少了吗？”我坐在第一排，当时就哭了，是啊，我们就要分别了。
初三的时光似乎过得更快，当墙上的计时器显示的天数越来越少，教室里的空气越来越闷时，总会不经意间想起我们的毕业歌，那些花儿们绽放时的歌声，美得无法形容。
“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落静静为我开着。如今这里荒草丛生，没有了鲜花，好在曾经拥有你们的春秋和冬夏。”
那些花儿已不再，那段闪亮的岁月只会更加耀眼，亲爱的老李，又是一年春好处，谁又会陪我听花开的声音呢？
篇5：我听到花开的声音作文
风，拂过发梢；雨，落在心田。有种。特殊的感声音......
——题记
＂成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。＂冰心，曾这么写过。
＂哈！＂不由得发出这么一声感叹。看着那漫天飘落的轻、柔、幽。的细雨，心中有种说不出的喜悦。那雨精灵，在天空中跳着的舞步，悄然落下。无声无息，滋润着它所喜欢的东西。它什么都喜欢，花、草、树、木、大地。尤其是人间那鲜艳的东西。
＂听，那声音若有若无。什么声音在蔓延？哈！是花开的声音，是一朵花开的声音。
那若有若无的声音，在耳边扩散，在心中缭绕......
花开代表什么？希望？曙光？生命？
一个花苞，经过了多少险阻才等到花开的那一天。那一天，它多么自豪，昂首挺胸。阳光爱着它，风儿宠着它，雨儿顺着它。该是它回报的时候了，用尽该用的力量，使自己更耀眼，这是它一生中最自豪的时刻。风依旧那样吹，它在微风中自豪地摇曳，它微笑着，面对崭新的世界。在那一刻，它写下了一生中最辉煌的一页。
但当秋的落叶飘零的瞬间，它把对世界的眷恋都化为了尘土，以一种别人无法识透的方式，它完成了它的一生。
忽然，在世界的另一个角落，依旧是哪个声音＂。＂，这是一个特别的花苞。它的生长环境不限，时间不限，年龄不限。这个微弱的声音，离我很近。安静。好象是在内心。对！是在内心！这个花苞的名字叫做梦想。
篇6：我听到花开的声音作文
听到了吗？多美的声音呀！
恬静而又阳刚，是花开的声音。你，听到了吗？春天，百花盛开，万紫千红，大家都赶集似的拢来，形成了烂漫无比的春天。百花中，我“独怜野花涧边生”。野花，有许多是无名的，但一堆堆一簇簇的它们也一样给春添了美美的一笔！
听到了吗？野花在蓓蕾乍开时发出娇小的声音：没有人们的夸奖，我们会长得更美，因为被夸的，也不过如此，都是来装饰人间的……盛夏，骄阳似火，荷，欣然怒放。那张张白里透红的小脸上，有蜻蜓的足迹，那片片碧玉盘似的荷叶上，留下了清晨露珠嬉戏的脚印。它们挨挨挤挤地长着，个个亭亭玉立，如刚出浴的美人一般清纯而动人。听到了吗？荷在烈日下柔柔私语：命运是自己创造的，不管环境多么恶劣……入秋，树木开始落叶了，那一张张发黄卷边儿的叶子根本不是菊的对手，一阵风，就将他们吹了下来。而菊，却孤身一人挺立于风霜之中，那头卷发显得格外诱人！
听到了吗？菊在风中轻轻低语：秋风刺骨，我心昂扬……寒冬，万物凋零，唯有梅屹立于银装素裹之中，如战士般坚强不屈。梅，是冬的主角，暗香浮动，婀娜多姿的她，翘首迎接北风与大雪的洗礼，那么高贵圣洁！
听到了吗？梅在墙角自语：宝剑锋从磨砺出，我香自那苦寒来……懂了，懂了，我听懂花开的声音了！
你听到吗？听懂了吗？
篇7：我听到一个声音初中生作文
我听到一个声音初中生作文
恍惚之间，我听到一个声音。
似玉石相触时的悦耳，像雨滴轻击青石板时的清脆，仿佛自乐伶弹奏时的指尖泄出的悠扬乐曲，宛如溪水缓缓流过时的静谧安逸。
那是来自亘古的呼唤，遥远而亲切，饱满而空灵。
那是历史的声音。
它穿过炎黄华夏的宫室，殷商的青铜器，战国的.汩罗江，秦时的万里长城，西汉的丝绸之路，三国鼎立的官渡、赤壁，隋朝的大运河，盛唐的洛阳、长安，明代的紫禁城，清末的圆明园，两万五千里的长征途，改革开放三十年的大道——就这样传到我的耳边。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞分虞兮若耐何!”这是西楚霸王项羽穷途末路时的感慨。王图霸业，转瞬成空;江山美人，二者皆失。这怎能不叫他痛苦、悲伤?只是这天下向来就不是武力者、暴政者的天下，二世而亡的秦朝，就是个很好的例子。在涛涛江水前，他无颜对江东父老，于是选择了自刎。
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饥匈奴血。”这是精忠岳飞气吞山河的呐喊。自从“尽忠报国”四个字刻在他背上那一刻起，他便立下豪言壮志：有朝一日，定要抱效祖国!谁知英雄在这乱世中竟是如此无力?佞臣当道，他满腔热血、一身武艺还未来得及施展，便遭歹人所害，被冠上“谋反”的罪名，金戈铁马都变成回忆，终是冤死狱中。
“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉!”这是谭嗣同临刑前高唱的凯歌。满清政府治腐朽，中国逐渐衰败。他希望以改革维新来拯救中国，却触动了顽固派的利益。为了国家的富强，他不愿逃走，决定以身试法，成为为中国变法牺牲的第一人。
五千年风风雨雨，打尽了红墙绿瓦;五千年水墨丹青，诉说了世事变迁。五千年盛衰荣辱，斑驳了历史的墙壁;五千年沧海桑田，洗尽了昔日的铅华。
蓦然回首，我又听到了历史的声音。
如浪涛般澎湃汹涌，炸雷般惊天动地，在我耳边叫嚣着，呐喊着。
那是巨龙苏醒的声音。
那是中华民族的声音。
篇8：我听到的声音作文300字
每天晚上，我都能听到我们家楼下悦耳的琴声，我猜那是二楼的老师在练琴。有时候我在写作业，一听到琴声，我那烦躁的心情立刻变好了，作业也写得快多了。有时候我在睡觉，本来我睡不着的，在床上翻来覆去，就在这时，那悦耳的琴声又响起了，我想：都这么晚了，怎么还练琴？可还没等我想出答案我就已经进入了梦乡。
每当晚上我快要睡着的时候，突然一个声音把我吵醒了，才知道，原来是摩托车马达的声音，我想：这么大半夜的，马达声这么大，还让不让人睡觉了？为了不让自己再听到这样的噪音，我把自己整个人蒙在被子里，这才睡着。
世界上有好听的声音，也有难听的声音，可是我希望全世界的声音都是好听的。
篇9：我听到花开的声音作文600字
我听到花开的声音作文600字
人们常常将万千学子比喻成祖国的花朵，在这美丽的校园中，我正听到了那花开的声音。
刚迈入初中大门的'学子们犹如一枝光秃秃的枝干。他们好奇的张望着这陌生的环境，他们认识了新的同学和老师，开启了新的学习之旅。
经过了一年的学习，他们光秃秃的枝干上长出了嫩绿的叶子。他们亦或是经历了友情的考验，又或是看到了长辈生活的不容易……总之，他们蜕去了那层天真无知的外衣，他们开始变得懂事了，而他们自己也同样认识的他们长大了。他们没了儿时的顽皮任性，他们学会了沉着稳重；他们没了哭哭啼啼的习惯，他们学会了坚强，学会了独立。
又过了一年，他们嫩绿的叶子上长出了花骨朵来。在这一年，他们已经是长辈口中的“大人”了。同样，这一年也是初中生活中至关重要的一年，他们已经上初三了，离中考也仅剩一年。在这一年里他们开始发奋学习，每天老师都会发下来许多的试题和知识点，他们的笔油用完了一支又一支，但是他们丝毫不敢松懈。他们偶尔抬头一望，四周全是埋头写题的人，他们在题海中傲游，绝不敢松一口气，生怕四周的人会比自己先上了岸。他们就算是熬一个通宵也一定要背会这些知识点，他们就算是吃饭也要看题……
又过一年，叶子上的花骨朵越长越大，快到盛开的日子了！经过四年的努力，他们终于可以向别人证明自己了！那一刻，他们坐在考场里，心中会有一丝紧张，但这并不会影响他们做题时的认真专注。他们此刻都是蓄势待发的花苞，在交卷那一刻，他们听到了心中的花盛开的声音。
嘘，你听，这充满朗朗读书声的校园中，有花开的声音，我们都听到了那花开的声音。
篇10：心碎的声音,我一个人听到作文
心碎的声音,我一个人听到作文
十二月的风，微微的吹着，街道两旁的老柳树，无力的随风摇摆着。走在人潮拥挤的大街上，艳感觉冷冷的，也许天气真的很冷，也许……
稳已经说了好多次让艳回去，可是艳总是说：回去也没事做，再陪你走走吧。稳勉强同意了。
和稳在一起，时间似乎过得特别快。到第四个十字路时，艳停了下来。其实艳是不想停下的，能和稳这样走在大街上，是艳梦寐以求的，尽管两人只是这样无言地走着。然而艳还是停了下来，因为她感觉到了稳的不快乐。艳不想让稳讨厌自己，哪怕只是一点点。
一句“再见”后，稳匆匆走了，像是要摆脱什么。艳没有说话，因为艳不知道“再见”将是多久以后的事情。艳只是静静的看着稳的背影渐渐消失在人海。
终于，艳收回了目光，转过身，沿着来时的路走去。泪无声的落下。
艳和稳是初中同学，和稳在一起的日子，艳总是很快乐，艳知道，其实她已经喜欢上稳了。而聪明如稳，又怎会不知道艳的心思呢？只是他聪明地不去点破，仍像对妹妹一样对她。
毕业后，艳和稳各去了一方，这一别就是六年。在这六年中，艳无时无刻不在想念着稳，写给稳的信也堆如山，却始终没有寄出。艳没有接受失败的勇气，更没有勇气去尝试。
六年后，因为学业需要，艳来到了稳所在的城市。尽管艳早已查到了稳的电话，却始终没勇气把那短短的七个数拨完。
时间就这样慢慢过去，一个星期六的晚上，艳打电话回家，妈妈告诉她，稳打过电话回去问我的电话，可是他们也不知道。艳匆匆结束了和妈妈的通话，第一次有勇气拨通了稳的电话。
第二天，稳来看艳，当艳看到稳的时候，艳知道，她仍深深地喜欢着他。同样艳也知道，稳仍只当艳是妹妹。
后来，稳很少来看艳，稳告诉她，他总是有忙不完的事，而艳也不去要求什么，只是活在自己的世界里编织着未来。可是昨天，艳终于鼓足勇气打电话叫稳今天来，艳告诉他只要来一会儿就好。
今天，稳准时来到，艳拿出一张灰白色的围巾拿给稳看，稳说还可以。然后从包里拿出一张白色的'，说这张围巾有多好，是哪个送的。艳放下围巾，不再说话。
稳要走了，艳送他走了很长一段路，艳以为稳会问要他来的原因，可是问一直没问。终于，艳对稳说：“难道你不觉得奇怪吗？我让你来这。”稳说：“是有一点奇怪，可是你们女孩子总有一些莫名其妙的想法，可以理解。”
艳好生气，气稳说的莫名其妙的想法，更气稳不懂，自己的莫名其妙全是因为他。艳用了一个星期的时间为稳织了一张围巾，只因那天稳说今年的冬天很冷，问艳要送他什么。
艳叫稳来，是想把围巾送给稳的，但是看着别的女孩送给他的围巾，艳改变了计划。不是因为艳织的不好，只是艳觉得，稳已经有了。
尽管后来稳一再追问，可是艳也没将这一切告诉他，艳想：自己心痛就够了，不要让稳有心理负担，不要让他因此不高兴。
十二月的风，冷冷地吹着，吹落了艳的泪，吹碎了艳的心。艳告诉自己，让它再彻底痛一次吧，以后再也不会了。
篇11：我听到花开的声音作文1000字
我听到花开的声音作文1000字
冷风夹杂着细雨，打着旋儿卷向伞下的我。“阿嚏——”我吸了吸鼻子，把伞打得更低了。
接二连三的考试失利，使我彻底绝望了。带来的无数次严厉的斥责，失望的表情，愤怒的语气，早已将我折磨得麻木冷漠。为什么？我在心中无数次地质问自己。“我不允许有任何失败！”我咬牙切齿地想。可现实却是那么残酷。风嘲笑似的在树叶间窜来窜去，雨无情的噼里啪啦地拍打着。天空越来越黑，乌云也压了下来。
我漫无止境似的走在草坪上，泄气用脚蹂踏草坪，也不管脚上都是泥。我恨恨地跺着这些可怜的小生命，拿它们出气。不经意间抬起头，偶然发现前面有小片淡紫。这颜色顿时让我感觉舒服，我uj便快步向那儿走去。
走进那小片淡紫，哦，原来是一朵紫色的小花呀！它给我黯淡的心灵增添了几分光彩。可，仔细看它，它又是那么的娇小可怜。它比身边的杂草高不了多少，含苞待放的花瓣紧紧合拢。豆大的雨珠随意在它身上拍打着，几粒水珠滚落到花叶上面，压得纤弱得花枝痛苦地弯下了腰。狂风卷起，好像要把她连根拔起似的，但没有。这朵小花朵没有完全开放，只开了一半，遮遮掩掩的，娇羞却又坚强。我的心情顿时又紧揪了起来——它这么弱小，会不会被雨打倒，被风刮走呢？我缓缓蹲下，将伞靠在背后，瞧着这朵小花。只见它被雨压倒，却不一会儿就挺立了起来，再被压倒，再挺立！它顽强地与狂风抗争着，与大雨战斗着，倒下！起来！再倒下！再起来！我被深深震撼到了。天哪，一株娇小的，还未开放的花朵，竟然这么坚强！相比之下，我的懦弱，气愤，无助又何以相提并论呢？
我突然站起身来，眼睛望向远方。但此刻的眼神不是无助，不是迷茫，而是坚定，勇气！是啊，一朵含苞待放的`小花都那么坚强，我们还有什么理由不坚强呢？
其实，每一个生命都远远比自己想象中的要坚强，只有经历过艰苦的一段挫折后，才明白原来自己能够超越自我，达到无法想象的高度。挫折是人生中必不可少的，但，我们学会了坚强。
风弱了下来，雨小了下来，布谷鸟啼鸣着，太阳的一丝光线从云缝间钻了出来，恰好停留在小花上。我轻轻俯下身，望着那朵小花。我相信它能经得住考验，从而完美地开放。叶上停留的露珠折射着太阳的光辉。它随风摇曳着，昂着头朝向灿烂的阳光，似乎在唱着胜利的歌谣，紫色的花瓣愈加美丽了。那一刻，我听到了花开的声音。我想，它盛开的花儿一定无比美丽，无比芳香。
篇12：1．2 我们怎样听到声音
1．2 我们怎样听到声音
一、教学目标
1、知道人耳听到声音的道理。
2、知道骨传声。
3、了解双耳效应。
二、教材分析
重点：人耳听到声音的道理；骨传声。
难点：骨传声。
三、教学过程
一、复习提问
声音是如何产生的？声音的传播是靠哪种形式？
二、引入新课
声波进入人耳后，经过哪条途径，最后感觉到声音？今天我们就来研究这个问题。
三、新课教学
1、人耳的构造
声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经
大 脑
在整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。如果仅只是传导障碍，但能通过其他途径传给听觉神经，人仍能听到声音。
2、骨传声
“想想做做”：
（1）将振动的音叉放在耳旁，听音叉的声音。
（2）用手指堵住耳朵，听音叉的声音。
（3）请同学用手指堵住自己的耳朵，将振动的音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，听音叉的声音。
分析得出：骨头能传声。
失去听觉的人能靠骨传导来听到声音。
介绍贝多芬的故事。
3、双耳效应
由学生自习完成。
利用声音传到两只耳朵的时间、强弱及其他特征不同来确定声音的位置。
四、作业布置
指导书第7页。
五、课后体会
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篇13：《我们怎样听到声音》的教案设计
《我们怎样听到声音》的教案设计
一、教学目标
·过程和方法：
①能根据现有材料对耳的的构造和作用提出假设。
②能在已有的资料、经验的基础上对声音的传导途径提出假设。
③学会搜集、整理信息、资料并通过科学探究活动验证假设。
·知识与技能：
①知道耳的构造以及各部分的作用。
②建立声音的传导途径。
·情感、态度和价值观：
①认识到耳对人们生活的重要性。
②培养对听力有障碍的人的爱心和同情心。
③培养学生问的交流合作养成与人合作的好习惯。
二、教学准备
课前教师准备好耳的各部分形状的贴纸，并布置学生搜集有关“声音在耳朵中是怎样传导”的资料。
三、教学过程
1、导入
（1）谈话：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，可见，耳朵是我们认识这个丰富多彩的世界的一个重要的感觉器官。(直接导入突出耳的重要性)
（2）组织学生讨论：关于耳朵的知识你知道哪些?你想研究关于耳朵的哪些问题?
（3）学生根据已有的知识经验回答。并提出自己想研究的问题。如：耳是由哪些部分组成的?它们都有什么作用呢?
【评析】学生对于耳的现有认识大多只停留在外部特征，以及知道它是一个重要的人体器官等知识上。而耳是由哪些部分组成的，各部分都有什么作用，这些知识学生们了解甚少，因此要让学生在课前搜集、查找相关的资料从而累积资料，在头脑中留有一定的印象，为后面的学习打下基础。这一环节的活动也是为了能使教师更好地掌握学生对将要学习的内容了解的深度和广度，为教师进行后面的教学找好起点。
（4）带领学生选择本节课将要研究的问题。
2、假设耳的结构
（1）组织学生分组讨论：耳的结构是什么样的?
（2）学生根据收集到的资料交流自己的想法。
（3）小组总结一个耳的.结构。
（4）教师发耳的结构的贴纸。
（5）各组把分到的耳的各部分形状的贴纸试着根据自己组假设的结构拼成耳的形状。
【评析】教师课前做好了耳的各部分形状贴纸，让学生根据贴纸的形状一边拼摆一边和同伴交流想法，并修改自己最初的假设，在“验证──实践──验证”的活动中一步步接近科学的结论。
【注意】教师在设计有关耳的贴纸时可以将有关耳的结构的示意图复印后分剪，再分别复印。学生会在拼摆的过程中发现当各部分很好地衔接时才会呈现一个完整的耳的结构。
3、认识耳的各部分结构及作用
（1）谈话：现在，请每组选一名同学带着你们组组装的耳朵到前面来展示。
（2）教师找两三个小组说说他们小组在刚开始时认为耳的结构是怎样的，然后在活动过程中是否成功组装了一个完整的耳，如果没有成功又是如何修改自己的假设再进行验证的。
（3）全班同学在教师的指导下根据搜集到的资料交流讨论，弄清耳朵各部分的作用。
4、研究声音的传导途径
（1）谈话：根据耳的构造和搜集到的资料你能画出声音的传导途径吗?
【评析】有了前一部分的学习再加之学生的资料积累，这一环节的教学教师可以完全放手让学生自己总结。通过学生之间的交流讨论，依据搜集到的信息资料，画出声音传导的途径：“声波──耳廓──外耳道──鼓膜──听小骨──耳蜗──大脑。”这个活动重在培养学生们整和信息的能力。
【说明】在正常情况下，声波经外耳道振动鼓膜，鼓膜对各种声音都可共振。鼓膜的振动引起了3块听小骨的振动。听小骨的振动将声音传导给耳蜗卵圆窗，使卵圆窗产生了同样的振动。卵圆窗的振动使螺旋器中的毛细胞产生兴奋，兴奋由位听神经传导给大脑皮层的听觉中枢，从而使人感知声音。
篇14： 随势,风能奈我如何心情随笔
水波无纹，平湖秋镜，一池春水静无心。
水的生命在于流动，而一泓止水，若无风、无物的搅动，就会保持一份沉寂的美。
天下没有纯粹的`宁静，秋风掠过，春风前来嬉戏。是风，搅动了一湖平静。无风不起浪、风生水起，在风的诱惑干扰下，水不再平静。
水，乱了。
我的心也凌乱了。围城内的相守，风雨飘摇。
时而浪尖上颠簸的心碎，时而沉入谷底忧郁的黑暗。随波逐流，心，在流浪。
与风对抗，浪花被击的粉碎；与风博弈，摔在岩石上粉身碎骨。
痛。
在搏击中学会了随势，随风势而起，跳跃在风尖浪口欣赏蓝天；随风势而落，休养生息，韬光养晦。
免不了伤痛，可是我学会了避免更深的伤。
鹅卵石，曾经的棱角被打磨的珠圆玉润。
在高处俯瞰，有疾风掠过的水面，泛起的水雾，是别具风采的美。
篇15： 听我的声音心情随笔
听我的声音心情随笔
听过风吗？它时而温柔如丝，调皮地划过你的肩头，拨弄你的秀发，临走时不忘牵起一丝细发，仿若想要带它飞向天的那一边，去看看那里的世界上演着怎样的华章；时而暴怒嚎叫，刹那间逼近你的身旁，撕扯你的衣襟，凌乱你的眼眸，带着傲人的`坏笑，只留给你一片狼藉……见过风吗？它吹过大海，泛起层层晶莹的浪花；吹过草原，掀起绿色的涟漪；吹过我，想起你……
我们相隔这么远，隔着那么长那么久的思念，点点滴滴浸入心底，总是无意间想起，怎么样也止不住内心的悲哀，如同海绵遇水，哪怕只是一个小角落，也会迅速蔓延开来，容不得你去剥离。用力地不去思念，只愿勿忘彼此，只愿你能听见，我的声音！
听，我在说，我好想你，好想好想，想要与你共度每一个日升日落，潮涨潮汐；听，我在说，多么想念那天，我们一起聊过的天、走过的路、笑过的脸；听，我在说，可不可以不要离我那么远，我使尽力气也触碰不到你，我多想紧紧地拥抱着你，很久很久……
片片残叶随风落下，深深思绪随风而起，淡黄色的叶底泛着丝丝绿光，透过光亮，我触到了那时你，那么爽朗的笑，那么醉人的你。此刻，一股冰凉浸入我的骨髓，仿佛要把我身体的所有温暖都抽去，只留下如烟般散漫的冷，一团一团地堵在胸间。不知是落叶在叹息，还是我在呼唤？
我知道有一个你，当我未出现，你会不停地寻找，心急火燎；当我笑了，你会比我还灿烂，乐不可支；当我心痛了，你会不知所措，无法言喻。
你是这个你吗？你听到我的声音了吗？
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