教育教学理论知识（精选12篇）由网友“瓜娜”投稿提供，下面就是小编整理过的教育教学理论知识，希望大家喜欢。
篇1：高职理论知识计算机教育论文
高职理论知识计算机教育论文
一、如何让文科学生学好计算机软件理论知识课
1.1营造创新气氛。
文科计算机软件理论知识课对于文科学生来说是有点枯燥的，因此，营造一种创新的氛围是非常必要的。营造一种创新的氛围可以让文科学生从枯燥的科目中找到兴趣点。信息技术在人们生产工作中被广泛应用，所以，教师在上课的过程中，需要对学生具体的阐述一下计算机的`重要性，以便让学生足够的重视这门科目。在此之后，教师可以利用音像、文献资料、掺杂学生喜欢的文学等向学生讲授计算机的软件理论知识。
1.2使用创新方法。
使用创新方法，增加文科学生对计算机软件理论课的兴趣。传统的计算机软件理论课上，学生对计算机软件知识的了解均来自教师或课本。而学生在理解这些内容时，往往是随便应付的，并且很多时候并没有通过自己的思考。这种情况使得学生对计算机软件理论知识缺乏自己独立的理解，也缺乏软件的意识，进而制约了学生创新能力的培养，而学生也对这门课程无感。为了让文科学生加强对计算机的认识，在计算机软件理论知识课上，教师一定要适当的将理论与实践相结合。
1.3创新实训。
为了让学生更好的消化掉理论知识课程，教师在进行计算机软件教学时，应当提高学生的实践创新能力，以便让学生懂得如何将理论知识应用。计算机软件主要分为系统软件和应用软件两者。其中办公软件有WPS、Word等，信息管理软件则主要有AutoCAD等软件。不过在生活中，教育和娱乐类的软件比较受学生喜欢，也很贴近学生的生活。不管怎么说，教师在实践课上，要充分为学生讲述软件的使用原理和操作过程，并在课堂上安排学生进行操作和训练，给学生布置一些软件学习和创新应用的作业等等，以便能帮助学生消化所学的知识。
1.4开展计算机软件比赛。
为了让学生有点竞争感，使学生对这门课程更加重视，教师可以为学生们开展一系列计算机软件类比赛。教师不一定要拉动全院的人参加，在班上举行即可。比赛的内容可以是图像编辑大赛、影视海报制作大赛、明信片设计大赛、影像剪辑大赛等等。让学生在适当的压力下，将自己所学的计算机软件理论知识发挥出来，并从中得到更多的经验。
二、结论
在科技的高速发展之下，计算机技术成了生活与工作的必要技术，因此，它自然而然的也成为了学生的必修课。对于感性的文科学生来说，只有在教育过程中营造创新气氛、使用创新方法、编排创新实训、开展计算机软件比赛才能更好地让文科学生将知识领悟通透。
篇2：幼儿教育理论知识
一、单项选择题
1.幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是（ ）。
A.引进新的讲述经验
B.巩固和迁移新的讲述经验
C.运用已有的经验讲述
D.感知理解讲述对象
2.倡导“教、学、做”合一的教育家是（ ）。
A.陈鹤琴
B.杜威
C.陶行知
D.张雪门
3.世界上第一部论述学前教育的专著是（ ）。
A.《母育学校》
B.《爱弥儿》
C.《社会契约论》
D.《学记》
4.骑自行车、玩滑板、游泳等技能属于幼儿的（ ）。
A.情境记忆
B.语义记忆
C.程序记忆
D.图文记忆
5.个人本位的儿童观认为（ ）。
A.儿童是国家繁衍的工具
B.儿童是父母的私有财产
C.儿童是国家的财富
D.儿童享有生存权、发展权和教育权
6.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（ ）结合起来。
A.色调
B.明度
C.饱和度
D.名称
7.对于胆汁质的孩子，应着重（ ）。
A.防止自闭
B.防止墨守成规
C.培养机智、敏锐和自信心
D.防止冲动、粗暴
8.以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是（ ）。
A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的最终目标
B.幼儿美术是幼儿个性的表现
C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
收藏本题
9.儿童学科学的内在动机和原动力是（ ）。
A.受表扬
B.好奇心和兴趣
C.学本领
D.活动身体
10.幼儿道德情感发展的三个时期依次为（ ）。
A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期
B.原伦理状态时期、前道德情感时期与他律性时期
C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期．
D.伦理状态时期、社会状态时期与心理状态时期
11.一般来说，新生儿期属于（ ）。
A.婴儿期
B.先学前期
C.学前期
D.幼儿早期
12.两个幼儿之间聊天的言语类型是（ ）。
A.口头言语
B.书面言语
C.内部言语
D.外部言语
13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只能做游戏的做法，违背了（ ）教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
14.学前儿童美育最高层次的任务是（ ）。
A.培养儿童健康的审美观
B.提高儿童感受美的能力
C.形成儿童创造美的能力
D.培养儿童鉴赏美的能力
15.以下几种游戏中，（ ）属于有规则的游戏。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.体育游戏
D.表演游戏
16.教育史上第一个承认游戏教育价值的是（ ）。
A.福禄贝尔
B.卢梭
C.蒙台梭利
D.夸美纽斯
17. 一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当老师夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得凌乱不堪，问他为什么，他说：“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明（ ）。
A.孩子不会爱惜艺术作品
B.孩子没有养成良好的习惯
C.艺术对孩子来说没有什么价值
D.艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身
18.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受到遗传因素的制约。这种理论是（ ）。
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.相互作用论
D.二因素论
19.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（ ）。
A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型
20.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩。这是因为（ ）。
A.游戏水平差
B.注意分配能力差
C.喜欢自己一个人玩
D.与教师的教育有关
二、多项选择题
21.根据加涅的观点，下列属于智慧技能的是（ ）。
A.辨别
B.概念
C.规则
D.高级规则
E.程序
22.学习幼儿心理学的现实意义有（ ）。
A.有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界
B.有助于树立正确的儿童观
C.掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作
D.有助于幼儿升入好的小学
E.有助于丰富人类的认识理论
23.下列属于幼儿中期的心理特点的有（ ）。
A.爱玩、会玩，活泼好动
B.思维具体形象
C.开始能够遵守规则
D.开始自己组织游戏
E.爱模仿
24.我国幼儿教师的权利有（ ）。
A.进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利
B.指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利
C.参与幼儿园民主管理的权利
D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇的权利
E.享受寒暑假带薪休假的权利
25.一般认为，品德的形成过程经历（ ）。
A.依从
B.服从
C.从众
D.认同
E.内化
三、判断题
26.保育和教育是在同一过程中实现的。（ ）
27.在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。（ ）
28.在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。（ ）
29.政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，它们之间是彼此制约的。（ ）
30.在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（ ）
31.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。（ ）
32.游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。（ ）
33.注意是一种有限的资源。（ ）
34.学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（ ）
35.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型的过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。
四、名词解释
36.从众
37.涂鸦线
38.渗透的语言教育
39.学前儿童的健康
五、简答题
40.幼儿的学习有哪些特点?
41.简述幼小衔接工作的主要方法。
42.如何在活动中发展幼儿的想象?
43.简述幼儿教师的劳动的特点。
44.简述幼儿教师应具备哪些职业能力。
六、论述题
45.试述游戏在幼儿心理发展中的作用。
46.试述弗洛伊德的理论对早期教育的贡献。
七、案例分析题
47.李先生的儿子今年3岁，名叫浩浩，刚上幼儿园不到三周。最近，李先生发现浩浩回家后不是埋头不语，就是大喊大叫，一提起幼儿园就万分恐惧，对任何人都不理不睬，有时候还大小便失禁。一天，浩浩要小便的时候，李先生帮他脱下裤子，竟然发现浩浩大腿两边各有几块青紫，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别明显的指甲印……李先生进园了解后才知道，这触目惊心的“青紫”和“指甲印”正是老师为惩罚浩浩顽皮行为而留下的。据了解，不仅浩浩一人，其他几个调皮小孩也受到类似的惩罚。
结合案例，谈谈你对教师体罚行为的看法。
篇3：幼儿教育理论知识
一、选择题
1.在幼儿教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?（ ）
A.以教师为主，家长为辅
B.家长和教师是平等的教育主体
C.以教育能力较强的一方为主
D.在园以教师为主，在家以家长为主
2.每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。这项权利要得到保障就需要（ ）。①来自社会的保障②我们自主的宣传和维护③非联合国保护不可④制定相关的法律法规
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
3.短时记忆是指（ ）分钟以内的记忆。
A.0.5
B.1
C.2
D.2.5
4.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（ ）。
A.随意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.有意注意
5.幼小儿童常常用一个词代表各种事物，如用“衣衣”代表各种衣服，这是词义掌握中的（ ）。
A.笼统现象
B.表面现象
C.连词现象
D.固定现象
6.（ ）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
7.蒙台梭利的教育原理是以（ ）为出发点的。
A.儿童中心
B.儿童生命
C.适应自然
D.反对成人化
8.幼儿教育的中心任务是（ ）。
A.促进幼儿智力发展
B.促进幼儿身心的协调发展
C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展
D.全面促进幼儿素质和谐发展
9.（ ）是国民教育的奠基阶段。
A.幼儿教育
B.小学教育
C.中学教育
D.高中教育
10.（ ）被称为“第二断乳期”。
A.青年期
B.少年期
C.幼儿期
D.学龄初期
11.下列不属于幼儿园教师职责的是（ ）。
A.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具
B.参加业务学习和幼儿教育研究活动
C.制订和执行教育工作计划，完成教育任务
D.与家长保持联系，共同配合完成教育任务
12.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（ ）。
A.无意注意
B.有意注意
C.无意注意和有意注意两者均有
D.选择性注意
13.幼儿发展状况评估的目的是（ ）。
A.进行筛选、排队
B.促进教师反思性成长
C.提高保教质量
D.了解幼儿的发展需要
14.如果新生儿的一只手或双手被压住，他会转头张嘴；当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。这是（ ）。
A.巴宾斯基反射
B.游泳反射
C.莫罗反射
D.巴布金反射
15.下列不属于幼儿园活动室布置原则的是（ ）。
A.教育性原则
B.主体性原则
C.创造性原则
D.色彩性原则
16.幼儿园的教职工应当尊重幼儿的（ ），不得对其实施体罚、变相体罚。
A.个人意愿
B.人格尊严
C.人身自由
D.健康安全
17.下列有关我国学前教育的描述，不正确的是（ ）。
A.学前教育属于基础教育
B.学前教育是一种启蒙教育
C.学前教育属于义务教育
D.学前教育是实施全面发展的教育
18.西方儿童心理学的鼻祖是（ ）。
A.巴甫洛夫
B.皮亚杰
C.普莱尔
D.马斯洛
19.幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说“那是马，那是狗……”这是幼儿的（ ）。
A.幻象
B.再造想象
C.无意想象
D.有意想象
20.全班幼儿在同一时间内做相同的事，活动过程以教师的引导和组织为主的是（ ）。
A.小组活动
B.集体活动
C.个别活动
D.自由活动
二、简答题
21.学前儿童心理健康的特征有哪些?
22.简述儿童发展的特征。
三、案例分析题
23.某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同，教师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半栽下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几住，在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。
运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。
四、论述题
24.论述杜威的“儿童中心论”观点。
[幼儿教育理论知识]
篇4：理论知识名言
理论知识名言精选
●理论在一个国家的实践程度，决定于理论满足于这个国家的需要的程度（马克思）
●没有的理论，就不会有的运动（列宁）
●真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的'理论（毛泽东）
●理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人（马克思）
●一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维（恩格斯）
●感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题（毛泽东）
●能作正确理论的人，也会创造。谁相创造，必须学会理论（莱辛）
●理论是冰冷的，但它可以教人怎样去获得温暖
●理论脱离实践是最大的不幸（达·芬奇）
●理论是思考的根本，也就是说，是实践的精髓（波尔茨曼）
●理论是灰色的，而生活之树常青（歌德）
●纯粹的理论除了争辩之外毫无价值（利希滕伯格）
●理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决（费尔巴哈）
篇5：入党理论知识
入党知识1
入党申请书写法(一)
一、写法
1.标题。一般在第一行正中写“入党申请书”。
2.称谓。即申请入党人对党组织的称呼，一般在第二行顶格写“敬爱的党支部”或“敬爱的党组织”，并加冒号。
3.正文。这是申请书的主要部分，一般写以下内容：(1)对党的认识、入党动机和对待入党的态度。写这部分时应表明自己的入党愿望。(2)个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况。(3)今后努力方向以及如何以实际行动争取入党。(4)个人的履历、家庭成员及主要社会关系的情况。此部分也可作为申请书的附件。
4.结尾。正文写完后，一般另起一行用“请党组织在实践中考验我”或“请党组织看我的实际行动”等作为结束语。
5.署名。在结尾的右下方要写上申请人的姓名，并注明申请的日期。
二、结构
入党申请书(标题)敬爱的党组织：
(称谓)我怀着激动的心情向党组织提出，我申请加入中国共产党，„„
(正文)
请党组织在实践中考验我。(结尾)
申请人姓名(署名)
申请时间
入党知识2
1.城镇个体劳动者能否入党?
以个体劳动为主，或请一两个帮手，带少量学徒的城镇个体工商业劳动者是社会主义的劳动者。他们的劳动是社会主义所需要的。他们提出入党申请，党组织应认真对待，加强培养教育，确实具备了党员条件的，可以按照党章规定吸收入党。
2.待业青年如何申请入党?
待业青年如果具备党员条件，也可以吸收他们入党。由于待业青年归街道管理，所以，待业青年应向其居住地的街道党组织提出入党申请，由街道党组织负责对其进行培养、教育和考察。
3.残疾人是否可以申请入党?
党组织对待要求入党的残疾人，应当像对待正常人一样，只要本人积极要求入党，具备了党员条件，能够发挥一定影响和作用的，党组织就可以吸收其入党。
4.被劝退和自行脱党、退-党的人可否重新入党?
被劝退和自行脱党、退-党的人，要求重新入党，党组织应持慎重态度。他们中的有些人经过党的长期教育，提高了政治觉悟，对自己的过去表现检查认识深刻，可以重新接收其入党。
5.受过开除团籍处分的人能否入党?
曾受过开除团籍处分的人能否入党，要根据其所犯错误的性质、本人对待错误的态度以及现实表现来确定。如果经过党组织较长时间的考验，证明确已改正了错误，本人积极要求入党，经党组织严格审查，认为确实具备了党员条件的，可以吸收入党。
6.有宗教信仰的人可否入党?
共产党员是唯物主义者和无神论者。因此，信仰宗教的人和有浓厚宗教感情的人不能入党。在信教比较普遍的少数民族聚居地区，发展党员时要注意区分政策界限。要把在思想上能同宗教信仰划清界限，为了不脱离群众，在生活中尊重和随顺参加带有宗教色彩的民族风俗活动的人，同笃信宗教和有浓厚宗教感情的人区别开来;把拥护党的主张，积极为党工作，愿意服从党的纪律，但尚未完全摆脱宗教影响的人，同坚持有神论，怀疑党的路线、方针、政策的人区别开来。笃信宗教和有浓厚宗教感情的人同宗教实行彻底决裂，真正树立了辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，经过组织考察，认为已经具备党员条件的，才能吸收入党。
7.重新入党的党员党龄如何计算?
重新入党的党员党龄应从重新入党后转为正式党员之日算起。其前一段的党龄不计算在内。
8.什么样的人可以追认为党员?追认手续和程序是什么?
在改革开放和社会主义现代化建设中，一些要求入党的积极分子，为党和人民利益英勇献身。为表彰他们的英雄行为，教育、激励广大党员和人民群众，党组织可以有选择地追认他们为中国共产党党员。
追认党员是一项十分严肃、慎重的工作，必须严格掌握。只有那些为革命和建设事业英勇献身，事迹突出，生前曾向党组织提出入党要求，一贯表现好，符合共产党员条件，在一定范围内有影响的人，方可追认为党员。
追认中国共产党党员要由所在单位的党组织讨论决定，逐级审查后，报省级党委审批。追认党员需要呈报的材料有:①本人生前入党申请书(口头提出申请的需要有党支部证明材料);⑧本人先进事迹材料;②党支部培养、考察其入党情况的有关材料;④按照党章和有关规定，履行追认党员手续的材料。
《党章》第一条规定:年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。
可以向你工作单位的党组织书面申请，然后一般他们就会按程序考察你，找你谈话。
入党一共有三个阶段，以下是每个阶段需要按顺序所做的工作。第一阶段，培养、教育、考察阶段:申请人向党组织递交“申请书”，党组织安排联系人，开展培养、教育，共青团组织“推优”(凡团员要求入党，须经推优)，党支部确定入党积极分子，党组织填写《入党积极分子考察表》(按季考核，一年)，党校集中培训积极分子，党组织确定发展对象并向党委上报发展计划，对发展对象进行政治审查;申请人撰写“自传”，征求党内、外群众意见，并进行“公示”，上级党组织预审。第二阶段，发展工作阶段:确定入党介绍人，申请人填写《入党志愿书》，支部大会讨论，上级党组织派专人谈话，上级党组织审批，院党委审批，党委下发《批准通知书》。第三阶段，预备期管理和转正阶段:编入党支部，党组织编写《预备党员考察表》(按季考核，一年)，举行入党宣誓，预备党员递交《转正申请书》，征求党内、外群众意见，并进行公示，支部大会讨论，上级党组织审批，院党委审批，党委下发“批准通知书”，党员材料归档。
入党知识3
1、贯彻“三个代表”重要思想，必须把什么作为党执政兴国的第一要务?
答：发展。
2、党和国家事业的发展决定性的因素是什么?
答：是大多数人的利益和全社会全民族的积极性创造性。
3、除了工人阶级、广大农民以外，还有哪些是始终推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量?
答：知识分子。
4、当前我国社会的主要矛盾是什么?
答：是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5、党的领导干部应该有什么样的思想素质?
答：党的领导干部应该具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，做出实绩。
6、全面建设小康社会，最根本的是坚持以什么为中心?
答：以经济建设为中心。
7、社会主义政治建设的目标是什么?
答：社会主义政治建设的目标是坚持扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义法治国家，巩固人民民主专政。
8、先进性建设的核心是什么?
答：核心是全心全意为人民服务。
9、什么是党的基本纲领?
答：党的十五大提出的关于建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本纲领，是党在社会主义初级阶段的基本目标和基本政策，也是党在社会主义初级阶段的最低纲领。
10、什么是敬业?其内容是什么?
答：就是要求人们热爱自己的本职工作，用一种恭敬严谨的态度对待自己的工作。其内容是乐业、勤业、精业。
入党知识4
中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以经济建设为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。要实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略，充分发挥科学技术作为第一生产力的作用，充分发挥创新作为引领发展第一动力的作用，依靠科技进步，提高劳动者素质，促进国民经济更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展。坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。在社会主义现代化建设的整个过程中，必须坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。坚持改革开放，是我们的强国之路。只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。要全面深化改革，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。要从根本上改革束缚生产力发展的经济体制，坚持和完善社会主义市场经济体制;与此相适应，要进行政治体制改革和其他领域的改革。要坚持对外开放的基本国策，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。改革开放应当大胆探索，勇于开拓，提高改革决策的科学性，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，在实践中开创新路。中国共产党领导人民发展社会主义市场经济。毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，建立完善的宏观调控体系。统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，调整经济结构，转变经济发展方式，推进供给侧结构性改革。促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，建设社会主义新农村，走中国特色新型工业化道路，建设创新型国家和世界科技强国。
入党知识5
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是在原本经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段，需要上百年的时间。我国的社会主义建设，必须从我国的国情出发，走中国特色社会主义道路。在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化，但已经不是主要矛盾。我国社会主义建设的根本任务，是进一步解放生产力，发展生产力，逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，鼓励一部分地区和一部分人先富起来，逐步消灭贫穷，达到共同富裕，在生产发展和社会财富增长的基础上不断满足人民日益增长的美好生活需要，促进人的全面发展。发展是我们党执政兴国的第一要务。必须坚持以人民为中心的发展思想，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。各项工作都要把有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平，作为总的出发点和检验标准，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。必须按照中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。在新世纪新时代，经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成小康社会;到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。
篇6：理论知识考点
理论知识考点
理论题型：单选40个 每题1分 多选10个 每题2分
判断40个 每题1分
实务考试：01、02两个题
01题：总帐+报表
02题：四选一：从固定资产、工资、应收帐款、应付帐款中选其一
考试时间：理论+实务 共100分钟 注意：理论考试中计算机所占量较大，有些不在本考点之内。请大家把计文化找出来，将计算机知识巩固巩固。
第一章 会计电算化概述
第一节基本知识
一：会计信息处理技术的发展 会计信息处理技术和方法也是在不断地发展变化，大致经历了手工、机械化和电算化等几个数据处理阶段。 会计电算化信息处理阶段是会计数据处理的高级形式，是广泛运用以计算机技术和网络技术为核心的信息技术来加工处理会计数据的阶段。
二 会计电算化的含义 1981年8月在吉林长春市召开的“财务，会计，成本应用电子计算机讨论会”上，财政部和中国会计学会正式提出了“会计电算化”这一概念。
别于其他一切管理信息系统的主要因素。有关会计软件开发的一些文档资料，如系统分析说明书，用户操作手册等，也是软件资源的组成部分。
三 会计电算化的特征
1集成性 2 自动性 3实时性
1 初始化工作的内容与性质不同
2会计科目的设置与使用方法不同 ：手工会计由于受会计核算工作量的制约，将帐户分设为总账和明细账，明细账大多仅设置到三级
帐户，科目的设置和使用一般都仅为中文科目；在电算化中，有的会计软件将科目的技术设置到6级以上，科目的设置除了中文外，基本采用与中文科目一一对应的科目代码（对应记）
3
记账核算形式等；
程。
4 会计账簿形式和规则不同是负数更正法且账簿的错误不能直接修改，而只能通过记账凭证去更改
5
会计报表的编制形式不同
6 会计的职能范围存在差异
7内部控制制度和控制方法
在会计电算化中，内部控制制度重点控制会计数据的输入。
8会计工作组织体制不同
一、电算化的发展概况
1：单数据处理阶段
2：综合数据处理阶段
3：会计数据系统处理阶段
4：企业管理信息系统数据处理阶段
（一）我国会计电算化的发展阶段 四个阶段（多选）
每一阶段特点对应记忆
三、会计电算化的管理
(二)
本构成。
会计管理信息系统侧重于对资金收入利润等的事中管理，完成会计的控制职能，以提高企业管理效益为目标。
会计决策支持系统，解决半结构化的决策问题（单选）
三、会计电算化系统的功能结构
会计电算化系统一般有三大系统组成，即财务系统、供应链系统、管理决策系统
四、会计电算化系统的应用结构
（一）财务应用结构
以财务核算为中心的企业一般应用此模式，它以会计核算为中心，强调应收应付款核算。
（二）工业应用结构
在构建会计电算化系统的应用结构上有两个方案供选用：一是基本应用结构，主要侧重于工业企业资金流的核算和管理。二是扩
展应用结构，不仅对工业企业的资金流进行核算和管理而且对部分物流也有核算和管理。
（三）商业应用结构
商业企业也有应用结构可以供选择：一是基本应用结构，主要侧重于商业企业的资金流实现核算和管理以及对商品物流的简单管理，二是扩展应用结构，主要侧重于商业企业进销存业务实现一体化集体成管理并在业务发生过程加强对资金流的核算与管理。
第二章 会计电算化工作环境
（一）计算机的产生和发展
世界上第一台电子计算机ENIAC15
I型计算机，末由曙光信息产业公司研制的曙光4000A型高性能计算机峰值运算达到10亿万次，位居世界高性能计算机的第10位。在微型计算机的发展上，9月我国首款可商业化、拥有自主知识产权的高性能CPU――龙芯1号研制成功，实现了在通用微处理器设计方面零的突破。
（二）计算机的特点
1运算速度快 2计算精度高 3储存容量大
4具有逻辑判断能力
5具有自动执行能力
（三）计算机的分类
（四）计算机的性能指标1计算机的速度
2字长
字长是计算机信息处理中能同时处理的二进制数据长度。字长越大计算机处理数据的速度就越快。
3储存容量
储存容量以字节为单位，它是计算机中储存信息的基本单位。常用单位有：B（字节）、KB（千字节，1KB=1024B）、MB（兆字节，1MB=1024KB）、GB（吉字节，1GB=1024MB）、TB（太字节，1TB=1024GB）。
（五）计算机的应用领域
1信息处理2科学计算3过程控制4计算机辅助系统5计算机通信
6人工智能
（六）计算机系统构成
（一） 输入设备
1键盘
键盘分为四个键区：主键盘区、功能键区、光标控制区和数字键区。
熟悉键盘常用键
2鼠标
目前使用的鼠标主要分为两类：机械式和光电式。
按接口类型，鼠标也可以分为无线和有线两种。
（二）输出设备
最常见的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、磁盘等。
1 显示器
计算机的显示系统由显示器和显示适配器（显卡）两部分组成。
显示器的种类很多，常见的主要有CRT（阴极射线管）显示器和液晶显示器两大类。
2 打印机
（三）运算器 （四）控制器
人们通常把运算器、控制器集成在一个大规模电路板上，成为中央处理器，又称CUP，是计算机的核心部分。
（五）储存器
储存器分为内储存器和外储存器。内存储器又称为主存储器，外储存器也称为辅助存储器。
1主存储器
RAM）和只读存储器（ROM）两大类。
RAM中的信息随着计算机的断电自然消失。
ROM使用时只读出其中信息，而不能再向里面写入新信息。ROM中的信息一直保持不变，而不管是否停电。
三、计算机软件
（一）系统软件
（二）应用软件
计算机用户日常使用的绝大多数软件，如文字处理软件、电子表格处理软件、绘图软件等都是应用软件。会计软件属于应用软件。
（三）计算机语言
程序设计语言分为机器语言、汇编语言和高级语言三种。
第二节 计算机网络的基本知识
一、 计算机网络概述
开放系统互联（OSI） 模型是一个层次网络模型，它将网络通信按功能分为7个层次，分别是：物理层，数据链路层，网络层，传输层，会话层，表示层和应用层（过于专业了，能记就记）
第三节INTERNET基本知识
一产生和发展：INTERNET中文称为因特网或国际互联网
发展阶段：1INTERNET最早产生于美国 1972年ARPANET发展到几十个网
在我国1994年中国科学技术网CSTNET首次实现和INTERNET直接连接，同时建立了我国最高域名。CN服务器，标志着我国正式接入
INTERNET
二应用：1电子邮件(E-MAIL) 2远程登录（TELENT源 3文件传输（FTP） 新闻组（NEWSGROUP）5万维网（WWW）6第四节计算机安全
影响安全的主要因素：1系统故障风险 它是指由于操作失误，硬件，软件，网络本身出现故障而导致系统数据丢失甚至瘫痪的风险 2 内部人员道德风险 3系统关联方道德风险 4社会道德风险 5
计算机病毒
保障计算机安全的对策：1 不断完善计算机安全立法 2不断创新计算机安全技术 3不断加强计算机系统内部控制与管理
计算机病毒的特征：
1感染性 2 隐蔽性3 潜伏性4破坏性
病毒的防御：1
不用非原始软盘或其它介质引导机器，对系统等原始盘实行写保护
2不随便使用外来软盘或其它介质，对外来软盘或其它介质必须先检查后使用
3做好系统软件应用软件的备份，并定期进行数据文件备份，供系统恢复用
4计算机系统要专机专用，要避免使用其他软件，如游戏软件减少病毒感染机会
5接收网上传送的数据要先检查后使用，接收邮件的计算机要与系统用计算机分开
6定期对计算机进行病毒检查，对哦玉莲网的计算机应安装实时检测病毒软件，以防止病毒传入
7如发现有计算机感染病毒，应立即将该台计算机从网上撤下，以防止病毒
第三章 会计电算化的基本要求
（一）
（二）会计软件。（判定）
（三）大型企业中使用的企业资源计划（erp）软件中，用于处理会计核算数据部分的功能模块也属于会计核算的范畴（判定）
（四）核算软件分类：1
软件，一般是指由使用单位自行开发或委托其他单位开发，供本单位适用的会计核算软件。优点，比较适合使用企业的具体情况，使用方便，易于维护，缺点是受到空间和时间上的限制，只能 在个别企业和一定的期间内使用
2
可靠，维护有保障..收费分发给下属企业应用的软件，商品化会计核算软件一定是通用会计核算软件，而通用会计核算软件不一定是商品化会计核算软件。非商品化跨及核算软件也有可能是通用的会计核算软件。
3按软件所采用的应用框架结构划分：可以划分为单击结构软件，文件/服务器结构（F/S）软件，客户服务器结构（C/S）软件和浏览器服务器结构（B/S）软件
4
（一）基本条件：1 配有适用的会计软件并且计算机与手工进行会计核算双轨运行件与运行安全可靠
2配有专用的或主要用于会计核算工作的'计算机或计算机终端
3配有与会计电算化工作要求适应的专职人员
4已建立健全的内部管理制度
（二）运行环境 硬件环境可以分为：单机环境。局域网环境和互联网环境
软件环境 ：一般包括操作系统，数据库系统和程序运行支持环境三部分
（三
) 培训形式（3
种）
1财政部组织开展的初级中级和高级会计电算培训
2软件公司提供的培训 3自行组织会计电算化培训
（四）会计数据 会计数据的规范是结合所选用的会计软件的基础设施情况以及日常业务处理的要求对原有会计信息系统的会计数
1往来账清理2银行账清理3
科目期初余额清理
会计电算化系统的初始设置一般分为建立会计核算单位，操作人员权限和密码设置，基础档案设置，专项核算系统初始设置
1电算主管 负责协调计算机及会计软件系统的运行工作
2软件操作 负责输入记账凭证和原始凭证等会计数据，输出记账凭证，会计账簿，报表和进行部分会计数据处理工作
3审核记账 负责对输入计算机的会计数据进行审核，操作会计软件登记机内账簿，对打印输出的账簿报表进行 确认
4电算维护 负责保证计算机硬件软件的正常运行，管理机内会计数据
5电算审查 负责监督计算机及会计软件系统的运行，防止利用计算机进行舞弊
6数据分析 负责对计算机内的会计数据进行分析
（二）操作管理
包括系统使用管理，上机操作管理和处理程序管理等
（三）处理程序管理 同一张凭证制单人和审核人不能是同一个人 账簿的打印和结账即现金银行存款日记账每天打印并核对。银行调节表每月打印一次，科目汇总表总账和明细账可以每月打印一次，结账前做好当月会计数据和报表的备份工作
（四）维护管理 具体包括数据维护，硬件维护和软件维护
（五）会计电算化档案的内容 包括储存在计算机及相关介质中的会计数据和打印出来的成书面形式的会计数据。不论哪种形式都应该作为会计档案保管
（六） 第四章、Windows XP基本操作
第一节Windows XP操作
一、Windows的启动与退出
（一）Windows的启动
如果计算机安装了多个操作系统，则会显示操作系统列表。
（二）Windows的退出
Windows有注销和关闭两种退出方式。
1.注销 注销表示当前用户身份被注销并退出操作系统。
2.关机
选择“关闭”、“待机”或“重新启动”关闭计算机。关闭表示退出计算机操作。待机表示用户暂时不使用计算机，而又不希望其他人在自己的计算机上任意操作时，可选择“待机”选项。重新启动相当于执行“关闭”操作后再开机。
二、Windows桌面 桌面是指Windows屏幕的背景，由桌面图标、任务栏和桌面背景组成
（一）桌面图标
图标是指在桌面上排列的小图像。桌面常见的图标有“我的文档”、“我的电脑”、“网上邻居”、“回收站”、”Internet explorer”等。
用户可根据需要在桌面上创建、排列、清理、重命名或删除图标。（对图表的操作）
（二）任务栏
1. 任务栏的组成
任务栏可分为“开始”菜单按钮、快速启动栏、窗口按钮栏和系统提示区四部分。
窗口按钮栏：若当前程序正在被使用，按钮是向下凹陷的，而把程序窗口最小化后，按钮则是向上凸起的。
2. 任务栏的属性
在“任务栏外观”选项区域中，有五个复选框，分别是“锁定任务栏”、“自动隐藏任务栏”、“将任务栏保持在其它窗口的前端”、“分组相似任务栏按钮”和“显示快速启动”。若选中“分组相似任务栏按钮”，Windows会自动将相似程序的任务按钮折叠为一个单独的按钮，以缓解任务栏的拥挤状态。
三、窗口操作
（一）窗口组成 都是由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、工作区、状态栏、滚动条和边框组成。
1. 标题栏
标题栏包含“窗口控制按钮”、“最小化按钮”、“最大|还原按钮”和“关闭按钮”。
2. 工具栏
工具栏中按钮的多少以及如何分布可以由用户指定。
（二）窗口操作
1. 移动窗口
2. 缩放窗口
3. 切换窗口
（1） 用Alt+Tab组合键完成切换
（2） 用Alt+Esc组合键完成切换
4. 排列窗口 排列方式包括层叠、横向平铺、纵向平铺等。
四、菜单制作
（一）菜单类型
Windows
（三）菜单命令约定
五、对话框操作
对话框不能最大化和最小化。对话框一般包含有标题栏、选项卡、文本框、列表框、命令按钮、单选按钮和复选按钮等几部分。
（1） 复选框。复选框通常是一个小正方形。
（2） 单选按钮。单选按钮通常是一个小圆形。
六、快捷方式操作
创建快捷方式的方法有几种：（3种）
1.
使用快捷菜单
2. 拖动法
3. 使用“向导” 七、剪切板操作
剪切板是Windows用来在应用程序之间交换数据的一个临时存储空间。
Windows
一、Windows（一）启动资源管理器
启动资源管理器的方法有以下三种：
(1)单击“开始”→“程序”→“附件”→“Windows资源管理器”命令，打开资源管理器窗口。
(2)用鼠标右键单击桌面上“我的电脑”、“回收站”、“我的文档”等任一图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”选项打开
资源管理器窗口 (3)在“开始”按钮上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“资源管理器”选项打开资源管理器窗口。
（二）、资源管理器窗口的组成
+”展开，（-）可摺叠已展开的内容
右窗口用以列示该驱动器或文件夹包含的所有文件和文件夹。
（二）资源管理器窗口显示方式的设置 （1） 在“查看”菜单中有菜单命令“缩略图”、“平铺”、“图标”、“列表”和“详细信息”，它们是“资源管理器”中的五
种显示方式。
（2） Windows
“资源管理器”提供了七种不同的文件排序方式，分别是按名称、大小、类型、修改时间、按组排列、自动排列和
对齐到网格。
二、文件和文件夹的管理 （一）选定
（1） 选择连续的多个文件和文件夹。单击第一个要选择的文件或文件夹，然后按住
（2） 选择不连续的多个文件。单击第一个要选定的文件，然后按住
（二）设置文件或文件夹属性
在Windows中对文件和文件夹可设置的属性包括“只读”、“隐藏”、“存档”“系统”等属性。
第三节 Windows XP控制面板
控制面板可以实现系统的安装、配置、管理和优化。用户可以更改显示器、键盘、鼠标、桌面等项目的设置，还可以添加或删除应用程序，设置多用户管理，完成添加新硬件等操作。
（2） 执行“开始”→“控制面板”命令。
（3） 从“资源管理器”窗口左侧的“文件夹”窗口中执行“控制面板”命令。
二、 显示属性 （有5个选项卡：主题、桌面、屏保、外观、设置）
可以做以下操作：
（一）主题设置
（二）屏幕保护
（三）设置显示颜色和屏幕分辨率
三、 设置日期和时间 打开“控制面板”对话框，双击“日期和时间”图标（实务考试要求改时间）
四、 设置多用户使用环境
（1） 打开“用户帐户”对话框
（2） 选项组中可选择“更改用户”、“创建一个新用户”或“更改用户登录或注销的方式”三种选项。
第四节 应用程序基本操作
（一）应用程序切换
（1） 按Ctrl+Tab键
（2） 按Alt+Tab键
（二）应用程序退出 应用程序的安装和卸载可以从应用程序自带的安装和卸载程序，也可以通过控制面板的“添加或删除程序”进行。
第五节 网络基本操作
ISP是因特网服务提供者的缩写。一般用户可以通过拨号方式和局域网方式接入Internet
（一）拨号方式 必须的设备：调制解调器（猫） （二）局域网方式
用户会从ISP获得以下信息：用户名、密码、IP地址、网关地址DNS地址等。
第五章office基本操作
第一节word2003
（一） 概述：word是一个应用 程序，它的主要功能是文字处理。
一 启动方法：（几种）
1.单击开始――程序――Microssoft office___Microsoftword 命令
2通过“我的电脑”或资源管理器 找到word文档后，双击文档
3如果 桌面有word快捷方式图标或word文档快捷方式图标，双击快捷图标
二 退出方法：（几种）
1 单击word标题栏最右端 的“关闭”按钮
2 直接双击word窗口左上角的word图标
3 单击“文件”――“退出” 命令
4 单击word窗口左上角的“word图标”在打开的命令菜单中选择“关闭”
5 在任务栏中右击正在编辑的文档，在打开的命令菜单中选择“关闭
三 视图方式按钮 word
提倡的 最佳工作方式：四 Word基本操作 Word文档的默认的扩展名为.。doc
打印三步：页面设置---打印预览------
打印
1 页面设置
设置页码的步骤：单击“插入”――“页码”，进入“页码”窗口，在“页码”窗口选择位置，对齐方式，页码格式
2预览文档 步骤：单击“文件”――“打印预览”命令或单击工具栏的“预览” 3打印文档 步骤：单击“文件”――“打印”命令或单击工具栏上的按钮，显示“打印”对话框
五 编辑和排版 1选取段落：在所选取的段落的任何位置连续三次单击左键，就可以选中整个段落。
2扩展选取：Word还有一种扩展的选取状态，第一次按下“F8”键，状态区上的“扩展”两字由灰色变成黑色，表明现在进入了扩展状态；第二次按下“F8”键，则选择了光标所在处的一个词；；第三次按下“F8”键，选择了整句，第四次按下“F8”键，选择了一段；第五次按下“F8”键，选择了全文。按“ESC”状态区上的扩展两字变成灰色，表明现在退出了扩展状态
3 查找与替换 ：“查找“是根据指定的内容，在文档中找到于指定内容相同的部分，然后将光标定位在此，步骤：单击”编―“查找”命令
六 格式化编排文档：1设置字体属性的操作为：首先选中要设置格式的文字，然后的单击“格式”――“字体”命令 （注意：这里要注意以下三个标签：字体，字符间距和文字效果。）
2 设置段落格式：段落格式的设置内容包括：对齐方式，段落间距，行间距等 步骤：单击“格式”――“段落”命令，然后进行相关操作
七 表格处理 ：创建表格的方法：
1 利用表格菜单 步骤:：单击“表格”――“插入”――“表格”命令
2 利用“表格和边距”工具栏
3 绘制表格 步骤：单击“视图”――“工具栏”――“表格和边框”命令，打开“表格和边框”工具栏
八 合并和拆分单元格：拆分单元格步骤：选中要拆分的单元格，单击“表格”――“拆分单元格”命令 合并单元格步骤：选中要合并的若干单元格，单击“表格”_-――“合并单元格”
九 表格的数据处理
第二节EXCEL2003操作
EXCEL是一个电子表格处理软件，它不仅可以用于数据计算，处理和分析，还可以通过图标说明数据之间的关系，实现对数据的组织和管理
一 概述： 启动的主要方法：1 单击桌面上的任务栏中的“开始”――“所有程序”――Microssoft office――EXCEL命令 2 双击桌面上的EXCEL快捷图标 3 通过“我的电脑”或“资源管理器”找到EXCEL应用程序后，双击应用程序的图标。 退出的方法：1 单击EXCEL窗口右上角的“关闭”按钮2 双击EXCEL窗口左上角的EXCEL图标3单击“文件”――“退出”命令 4 单击EXCEL窗口左上角的“EXCE图标”按钮，再打开的命令菜单中选择“关闭”5 在任务栏中右击正在编辑的文档，再打开的命令菜单中选择“关闭
控制按钮包括：（取消，输入，三EXCEL创建和保存 1工作簿通常包括3个默认的工作表 2工作表用于组织和分析数据，它由256×65536个单元格组成 3单元格是EXCEL文件的基本单位，也是组织数据的最基本单元。
EXCEL
四
式是右对齐。2 字符型数据输入：它默认的对齐方式是左对齐。3日期和时间的输入
输入公式 在EXCEL中，公式以等号（=
在EXCEL中使用填充功，可以方便的在相邻的单元格中键入相同的数据或有规律的数据序列。（概念）
五编辑工作表：设置边框：EXCEL工作表中的单元格并不存在边框，要想设置带有边框的表格必须通过“单元格属性”对话框进行设置
六 编辑单元格 单元格的格式化是指对单元格内容的数字格式，对齐方式，字体，颜色，单元格边框 ，底纹图案，保护方式等格式信息进行定义
七 页面设置 步骤:单击“文件”――“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，有“页面”“页边距”“页眉/页脚”和“工作表”四个选项卡
八 公式
运算符
比较运算符主要有：=（等于），小于，大于，小于等于。大于等于，不等于
字符运算符只有&（连接）
数据库的组成;一个数据库有字段和记录构成
在EXCEL数据库中，可以对记录，字段进行插入，删除和修等编辑
数据库的三大功能;排序，检索和分类汇总
第三节PPT操作
一 Microssoft office――Microssoft
officePPT命令2
在我的电脑或资
二
单击“文件”――“退出”命令 2 单击标题栏最右端的“关闭”按钮 3直接双击窗口左上角的PPT 图标 4单击PPT 图标”按钮，在打开的命令菜单中选择“关闭”
5PPT基本操作 ： 创建演示文稿：在PPT 演示文稿的放映 ：放映幻灯片的5种方式：1“从当前幻灯片开始幻灯片放映”；2)单击“幻灯片放映”――“观看放映”命令；3理论知识考点）单击“视图”――“幻灯片放映”命令 4）按F5或SHIFT+F5键
总账和报表：
1. 注意在记账凭证录入的前一步，需要对已输入的期初余额进行试算平衡。
2. 在录入记账凭证的时候，需要更换身份，需要做一张保存一张凭证，出现不满足***条件的提示时候，检查一下字头有没有更改。
3. 注意股本=实收资本。
4. 审核记账时候需要更换操作人员进行审核记账。
固定资产：
（一） 录入原始卡片进入模块 → 录入数据 →注意备注中的净残值率、使用状况、折旧方法必填 → 保存退出
（二） 更换身份 → 进入资产增加模块 → 录入新增资产数据 → 批量制单 → 制单设置 → 检查填制凭证（新增资产）
和字头后保存凭证（已生成）→ 退出
（三） 从计提本月折旧进入模块 → 看完折旧清单后退出 → 出现折旧分配表 → 点击凭证 → 检查凭证和字头后保存已
生成 → 退出
工资：
（一） 工资项目设置进入模块 → 增加项目 → 完成退出
（二） 人员档案进入模块 → 增加人员名称编号 → 完成退出 → 进入工资变动模块 → 填入新增人员工资数据 → 然
后计算汇总 → 完成退出
（三） 进入工资项目设置模块 → 点击公式设置 → 增加 → 公式定义（光标闪动即可录入数据） → 录完数据点击公式
确认进行保存，再录下一个 → 完成退出
（四） 更换身份 → 业务处理 → 工资分摊 → 工资分摊设置 → 增加 →应付工资 → 下一步 → 填制表格的内容
完成后退出 → 选择应付工资（√） ，再把五个部门全部选择上（变成蓝色即选择上了） → 明细道破工资项目（√） → 合并相同分录（√）→ 制单保存已生成，退出。
应收应付：
（一）从期初余额进入模块 → 进行录入保存 → 录入完后退出 → 刷新对账 → 完成关闭
注意：录数据时候先录数量再录单价，切记！
（二）更换身份 → 从应付单据录入进入模块 → 确认 → 录入数据（做一张就保存审核制单一张）
（三）从付款单据录入模块进入 → 增加 → 录入数据 → 点击下面表格的第一行，检查数据 → 保存审核制单 → 已生成 → 退出。
注意：连续2次保存不成功，放弃重做即可。
篇7：教师公开招聘考试教育理论知识试卷
教师公开招聘考试教育理论知识试卷
一、选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1.主张“有教无类”的古代教育家是。
A、孔子B、孟子
C、墨子D、荀子
2.教育学作为一门规范学科建立的标志是（）。
A、《学记》B、《普通教育学》
C、《教育漫话》D、《民主主义与教育》
3.传统教育的代表人物是（）。
A、赫尔巴特B、杜威
C、凯洛夫D、斯宾塞
4.衡量各科教学质量的重要标准是（）
A、课程计划B、教学大纲
C、教科书D、教学参考书
5.“揠苗助长”违反了儿童身心发展的（）规律。
A、互补性B、阶段性
C、个别差异性D、不平衡性
6.遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性
C、方向性D、可能性
7.教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（）。
A、身心健康权B、人格尊严权
C、人身自由权D、隐私权
8.师生关系平等平主要是指（）上的平等。
A、知识B、心理
C、能力D、人格
9.（）不属于我国义务教育的学制。
A、九年一贯制B、六三制
C、五四制D、四五制10.一般说来，教学过程的起始环节是（）。
A、巩固知识B、领会知识
C、引起学习动机D、运用知识
11.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则
C、循序渐进原则D、巩固性原则
12.德育工作的基本途径是（）。
A、班主任工作B、少先队活动
C、思想政治课与其他各科教学D、课外活动与校外活动
13.班主任了解学生的主要方法是（）。
A、观察法B、测量法
C、调查法D、书面材料分析法
14.课外活动的基本组织形式是（）。
A、群众性活动B、小组活动
C、个人活动D、集体活动
15.在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（）。
A、孟子B、荀子
C、洛克D、华生
16.世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于19，其作者是（）
A、斯金纳B、桑代克
C、布鲁纳D、廖世承
17.某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为（）
A、分散复习B、集中复习
C、过度学习D、组块化编码
18.某小学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于其中的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于（）
A、场独立型B、场依存型
C、冲动型D、深思型
19.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在学生动机结构中的比重并非一成不变。从发展的观点来看，附属内驱力表现最为突出的时期是（）
A、儿童早期B、儿童后期
C、少年期D、青年期
20.某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有在进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）
A、餍足B、消退
C、分化D、普雷马克原理
21.学会写“石”字后，有助于学习写“磊”字。这种把具体、特殊的'经验应用到有限情境中的迁移，称为（）
A、水平迁移B、垂直迁移
C、一般迁移D、特殊迁移
22.学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象。这种现象被心理学家称为（）
A、高原现象B、功能固着
C、高峰体验D、定势
23.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其依据的学习理论是（）
A、联结学习论B、认知学习论
C、建构学习论D、信息加工学习论
24.流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、网络关系图。在学习策略的分类体系中，它属于（）
A、精细加工策略B、调节策略
C、资源管理策略D、组织策略
25.学习质量与重量、热与体积、遗传与等概念之间的关系。这种学习属于（）
A、下位学习B、上位学习
C、概念学习D、并列结合学
26.立榜样、树标兵和杀一儆百，杀鸡儆猴的做法，让学习者因榜样受到强化而间接受到强化。这种强化就是（）
A、替代强化B、自我强化
C、直接强化D、外部强化
27.着眼于社会要求，开始从社会成员的角度思考道德问题，凡是社会大众认可的就是对的，反之则是错的。这种道德判断水平属于（）
A、前习俗水平B、习俗水平
C、后习俗水平D、普遍伦理水平
28.罗森塔尔效应说明了教师的什么方面影响了学生的发展。（）
A、知识B、智力
C、认知方式D、期望
29.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）
A、时快时慢B、先慢后快
C、先快后慢D、验证假设
30.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为（）
A、发现问题B、明确问题
C、提出假设D、验证假设
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。
1.教育学是一门以为研究对象，探索教育规律的科学。
2.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作中。
3.教育活动的出发点和归宿是。
4.主张“在做中学”的教育家是。
5.“近朱者赤，近墨者黑”片面夸大了因素在人的发展中的作用。
6.所谓智力，是指个人在谁知过程中表现出来的认知能力系统，其中是智力的核心。
7.教学大纲和教科书的编排方式通常采取直线式和两种。
8.“大地是扁平的”，“太阳围绕地球转”，学生日常直觉经验中与科学理论相违背的认知体系，被称为。
9.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫。
10.目前我国学校教学的基本组织形式是。
11.备课要做好三方面的工作：钻研教材、、设计教法。
12.是指高难达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
13.我国小学德育主要由三构成：、政治教育、思想教育。
14.陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，它包括、环境陶冶、艺术陶冶。
15.元认知策略包括计划策略、监控策略和。
16是学校进行素质教育的基本途径。
17.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法叫。
18.教学工作的中心环节是。
19.小学阶段课程的性质应体现普及性、和发展性的特征。
20.《学记》提出，“化民成俗，其必由学。”“建国君民，教学为先。”揭示了教育的重要性和教育与的关系。
三、简答题：（每小题6分共18分）
1、师生关系包括哪几个方面？如何建立师生关系？
2、什么是教学？教学的根本任务是什么？
3、如何正确理解教师主导作用与学生主体作用相统一的规律？
四、论述题：（12分）
联系自己的教学实际，试论怎样上好一堂课？
五．案例分析（每小题10分，共20分）
1、某班有一位各方面都比较后进的学生。一次，班主任当着全班同学的面严厉批评了他。班主任想，这样不留情面地批评一顿，他也许能认识到自己不求上进的严重后果，从而产生一种上进的愿望。但事与愿违，从此以后，这个学生各个方面的表现更差了。这是为什么？
2、小城是个很胆小的孩子，平时上英语课都不敢说英语，今天老师教tall,small,strong等词，和句型i'm...同学们都积极参与，终于小城鼓起勇气上台说了“i'm武松，i'mstrong”说着还伸出手比划，可是这时，他不小心碰到了在一旁的录音机，录音机翻了，顿时教室里闹成了一团，小城羞愧地低下头，不敢抬头看。
如果你是这位老师，请就此事件围绕“三维目标”谈谈你会怎么做。
篇8：法学理论知识论文
法学理论知识论文
摘要：针对几十年来我国法学理论与法律实践之间严重脱节,以及人们对理论“无用”的抱怨等问题,本文通过分析认为,法学理论自有其实践品格,它与法律实践之间具有同一性与互动性。这对于谋求理论与实践的良性互动,发挥法学理论在法律实践中的作用,促进我国法学与法治发展具有重要意义。
关键词：法学理论论文发表
一、当代法学理论的评价
当代各家法学理论皆有两个共通的特点。其一在于当代法学理论的普遍趋势在于以各种形式强调其理论的实用性，解决问题时的有用性。其二在于当代法学理论都是在法制的缓慢前行无法适应社会的快速发展并造成大量冲突的社会背景下产生的。以上两个共同点使当代法学理论普遍存在三个缺点。一是理论产生具有很大的随机性。二是理论的生命力不强。三是由于存在将其他学科的理论引入法学的趋势，导致学说之间彼此的方法基础差异过大。整个法学理论界纷繁复杂，系统性极差。
二、新实用主义法学
由于当代法学理论存在以上缺陷，因此需要一个包容性极强的学说来汲取各个学派优点，且需要一个具有旺盛生命力的学说来统一庞杂的法学理论界以使法学的实用性更加凸显，以使法学更好地向前发展。基于此，我认为以边沁的功利主义法学和霍姆斯的实用主义法学为基础的发展，同时借鉴国际私法理论中凯弗斯的“结果选择说”的理念来构架一个新的理论――新实用主义法学来作为当代法学的发展方向，可以弥补现有学说的诸多不足。
三、新实用主义法学的理论分析
(一)边沁功利主义的运用
我认同边沁功利主义中“幸福”利益最大化的思想。他认为“共同体成员中最大多数人的最大幸福就是共同体的最大利益。”但我并不认同边沁所谓“趋乐避苦”即是幸福。我们应赋予幸福以法律含义。法最重要的两个作用在于治理社会和定纷止争。但法在处理这二者关系时经常顾此失彼，这也正是自然法学派和实证主义法学的互争之地。因此“幸福”利益最大化应是法对这两个作用的边际均衡，即法如何在治理社会和定纷止争中找到一个平衡点以使法得到最佳实践，稳定社会秩序的同时得到人们的普遍认同，即使法的实用性最大化。这便是我所提出的新实用主义法学的最高价值追求。
(二)霍姆斯实用主义法学的运用
霍姆斯的实用主义法学可以将这一最高价值追求和具体社会状况及其他法律问题结合起来。我认同霍姆斯关于经验和“潜规则”在具体案件中的决定作用大于逻辑的观点。“霍姆斯这里所说的经验是指法官根据社会生活的不断变化，在遵循先例的原则下，赋予先例以新的生命。”他的“潜规则”是指法官们对公共政策的直觉、对具体问题所持有的偏见等。诚然，在具体的法律问题中，教条式的法律解释会将处理结果引向荒谬。为了赋予法律适用以旺盛的生命力，必须引入经验和“潜规则”去矫正不适宜现实社会的旧理论。为了使具体案件得到适当的判决，必须赋予先例以新的生命，必须赋予法律条文以适应社会发展的灵活的法律解释。霍姆斯的学说弥补了实证主义法学的强硬秩序性所带来的法律僵化。并且，“霍姆斯反对逻辑，主张经验在法律发展过程中的重要性。之所以如此，是为了使审判方式能够更好地与社会发展的需要相适应。”如前所述，与社会发展的需要相适应是目前法学亟待解决的`问题。所以这是霍姆斯实用主义的最务实之处也是我之所以认为当代法学理论要以实用主义为基石的最佳论据。但霍姆斯并未指出如何运用经验，在面对法律问题时，经验可能转化为臆想，得不到普遍的认同，最终造成纠纷扩大化。那么便无法实现我所提出的新实用主义法学的价值追求――治理社会和定纷止争之间的边际均衡。因此，我们需要在实用主义法学的基础上继续寻找出路。
(三)凯弗斯“结果选择说”的运用
我认为可以在实用主义法学的基础上借鉴国际私法理论中凯弗斯的“结果选择说”的理念，用以确定在具体的法律问题中应如何选择经验，确定经验。凯弗斯认为“冲突问题的解决，应当根据每一案件的具体情况区别对待。”。我认为这一理论可以在整个法学理论中融会贯通的运用。既面临一个法律问题时，首先应当区分此问题与彼问题的区别。接着将可能用于这一问题的法学理论、法学研究方法进行比较找出适宜的学说。这样，我们可以将各种引入其他学科知识的法学理论囊括其中，以此丰富自己学说的内涵也为其他学科在研习法学问题时找到一席之地。不仅如此，我认为还要进行下一步的充分考虑，即评价各种学说的使用可能会产生的结果。我们要选择最能达到新实用主义法学的最高价值追求的学说来进行运用。
简而化之，新实用主义法学的核心思想是具体问题具体分析，追求价值最大化，追求最佳实用性。从而在快速发展的社会中不断确定法学的位置，从而在面临日益复杂化的社会问题时果断找到适宜解决问题的法学方法。这样，新实用主义法学不仅可以起到包容并进的作用，还能延长学说的稳定性和生命力，可谓弥补当代法学理论中普遍存在的极大缺陷。
篇9：党的基本理论知识学习
党的基本理论知识学习
党的基本理论知识学习12级行政管理 张超龙
一、入党誓词
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
二、中国共产党的性质
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
三、中国共产党的指导思想
中国共产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
四、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
四项基本原则
坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。坚持改革开放，是我们的强国之路；坚持四项基本原则，是我们的立国之本。
六、和平共处五项原则
互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
七、党员的权利和义务（完整版）
八项权利
（1）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训；
（2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论；
（3）对党的工作提出建议和倡议；
（4）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部；
（5）行使表决权、选举权，有被选举权；
（6）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护；
（7）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出；
（8）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
八项义务
（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领；
（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用；
（3）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献；
（4）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务；
（5）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计；
（6）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争；
（7）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益；
（8）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
八项权利八项义务（简化版）
八项权利
（1）参加党的会议，阅读党的文件，接受培训；
（2）参加党的政策会议的讨论；
（3）对党的工作提出建议和倡议；
（4）批评和检举；
（5）有表决权，选举权和被选举权；
（6）申辩和辩护；
（7）允许保留不同意见；
（8）向上级提出请求、申诉和控告。
八项义务
（1）认真学习理论和科学文化、业务知识，提高为人民服务的本领；
（2）坚决贯彻执行党的基本路线；
（3）坚持党和人民的利益高于一切；
（4）坚决执行党的决定，严守党纪法规；
（5）维护党的团结和统一；
（6）认真开展批评和自我批评；
（7）密切联系群众，做好群众工作；
（8）在国家和人民受到危害的紧要关头，勇于献身。
八、党的全国人民代表大会的职权
（1）听取和审查中央委员会的报告；
（2）听取和审查中央纪律检查委员会的报告；
（3）讨论并决定党的重大问题；
（4）修改党的章程；
（5）选举中央委员会
（6）选举中央纪律检查委员会。
九、党的地方各级代表大会的职权
（1）听取和审查同级委员会的报告；
（2）同去和审查同级纪律检查委员会的报告；
（3）讨论本地区范围内的重大问题并作出决定；
（4）选举同级党的委员会、选举同级党的`纪律检查委员会。
十、中国共产党和中国共产主义青年团的关系
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。
十一、科学发展观
（1）第一要义是发展；
（2）核心是以人为本；
（3）基本要求是全面协调可持续；
（4）根本方法是统筹兼顾。
十三、中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务（即总纲）。
十四、中国共产党的纲领
党的最高纲领和最终奋斗目标是实现共产主义；
党的最低纲领是在某个具体阶段提出的任务和目标。
十五、中国共产党的优良作风
（1）理论联系实际的作风；
（2）密切联系群众的作风；
（3）批评与自我批评的作风。
（党风，即党的作风，是指党的组织和党员在思想、政治、工作、生活等各个方面表现出来的一贯态度和行为，它是党的性质和宗旨的集中体现。）
保持优良作风的意义
（1）有利于密切党和人民群众的关系；
（2）有利于保持党的先进性、纯洁性；
（3）有利于增强党的创造力、凝聚力、战斗力。
十六、四个服从
党员个人服从党的组织；少数服从多数；下级组织服从上级组织；全党的各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。
八荣八耻
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；
以服务人民为荣，以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；
以团结互助为荣，以损人利己为耻；
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；
以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻；
十八、端庄入党动机，积极争取入党
入党动机：就是一个人要求入党的内在原因，即在思想上为什么要入党。
十九、社会主义和谐社会的特征：民主法治、公平正义、诚实友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
二十、党的三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。
二十一、党的领导：政治领导、组织领导、思想领导。
二十二、社会主义的本质：人民当家作主。
二十三、党的工作路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行为。
二十四、党的思想路线：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
二十五、我国的基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。（即是我国最大的实际问题）
二十六、五个统筹：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。（经济政治文化协调发展是“五个统筹”的基本内容）
二十七、三个有利于
（1）是否有利于发展社会主义社会的生产力；
（2）是否有利于增强社会主义国家的综合实力；
（3）是否有利于提高人民的生活水平。
二十九、八个坚持八个反对
（1）坚持解放思想、实事求是，反对因循守旧、不思进取；
（2）坚持理论联系实际，反对照搬照抄、本本主义；
（3）坚持密切联系群众，反对形式主义、官僚主义；
（4）坚持民主集中制，反对独断专行、软弱涣散；
（5）坚持党的纪律，反对自由主义；
（6）坚持清正廉洁，反对以权谋私；
（7）坚持艰苦奋斗，反对享乐主义；
（8）坚持任人唯贤，反对用人上的不正之风。
三十、两个务必：务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必继续保持艰苦奋斗的作风。
三十一、检验党员的标准：是否有坚持共产主义信仰；是否有全心全意为人民服务的觉悟；是否永远把自己当作劳动人民中普通的一员。
三十二、两会是指：全国人民代表大会和政治协商会议。
三十三、现阶段我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾。
三十四、党员的基本条件：中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终生。
中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。
三十五、申请入党的条件：年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。
三十六、其他
（1）我国的国体：人民民主专政，我国的政体：人民代表大会制度。
（2）党的纪律处分：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。
（3）中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案；党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。
（4）党执政兴国的第一要务是发展。
（5）党的全国代表大会每5年一届，由中央委员会召集。
（6）党最大的政治优势：密切联系群众；党执政后的最大危险：脱离群众。
（7）马克思主义的根本观点：解放思想、实事求是。
（8）发展党员必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。
（9）党章规定：连续六个月不参加党组织生活、不做党分配的工作，视为自动脱党。
（10）党组织讨论决定问题，必须执行少数服从多数的原则。
（11）我国要按照“一个国家，两种制度”的方针，完成祖国统一大业。
（12）申请入党的人，要填写入党志愿书，要有两名正式党员作介绍人。
（13）预备党员的预备期为一年。
（14）预备党员的义务和正式党员一样。预备党员的权利，除了没有表决权、选举权和被选举权以外，也同正式党员一样。
（15）预备党员的预备期，从支部大会通过他为预备党员之日算起。党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。
（16）每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。
（17）党的基层组织，根据工作需要和党员人数，经上级党组织批准，分别设立党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会。
（18）党的基层委员会每届任期三年至五年，总支部委员会、支部委员会每届任期两年至三年。
（19）留党察看最长不超过两年。
（20）党员在留党察看期间没有表决权、选举权和被选举权。
（21）开除党籍是党内的最高处分。
（22）党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政，加强和改进党的领导。
（23）“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
（24）党章规定，中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
（26）《中国共产党纪律处分条例》于12月颁布实施。
（27）中国共产党第十七次全国代表大会部分修改，10月21日通过。
（28）党的纪律的主要特征：自觉性、客观性、严肃性。
（29）民主集中制是中国共产党的根本组织制度和领导制度。民主集中制是指民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
（30）党内民主是党的生命，对人民民主具有重要的示范和带动作用。
（31）党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。
（32）中国共产党坚持独立自主的和平外交政策。
（33）延长预备党员的预备期，最长不能超过一年。
（34）预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经过支部大会讨论通过和上级组织批准。
（35）党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制组织起来的统一整体。
（36）中国共产党的党徽党旗是中国共产党的象征和标志。
贵州大学明德学院发展学生党员工作流程
递交入党申请书--→团组织推优--→参加党校学习--→确定“入党积极分子” --→指定1-2名正式党员做培养联系人--→填写《申请入党积极分子培养考察情况登记表》--→征求党内外群众意见--→审查政审材料--→发展对象的有关材料报院党委进行预审--→发给《入党志愿书》--→指定2名正式党员作为入党介绍人--→审查《入党志愿书》--→召开接受预备党员大会--→院党委指派专人与发展对象谈话--→院党委召开党委会审批预备党员--→院党委审批前在一定范围内进行公示--→对预备党员进行一年审查，通过审查后按时转正。
篇10：健身基础理论知识
健身基础理论知识
一、健康的定义及健身的要素：
1、健康：一个人不但没有身体上的疾病，还具有良好的心理状态和社会的适应能力
2、构成健身的几大要素：心肺功能、肌肉力量与耐力、身体成分、身体柔韧性、与技能相关的要素（如：爆发力、平衡能力、敏捷性等）
二、心肺功能：
1、心肺功能：即有氧运动能力。主要指人体摄入、传输和利用氧气的能力，包括在持续运动中心脏和肺部进行气体交换并把氧气输送给进行运动肌肉的能力
2、有氧运动：指由于人体在一段持续时间内进行的身体活动而使身体对氧气需求量增加的一种状态
特点：持续时间长，低强度
控制有氧运动的强度是目标心率
3、估算目标心率
心率储备的50%――85%，或最大心率的（220-年龄）65%――90%
（1）目标心率（target.HR）：最大心率*70% （这种估算方法准确率在85%）
（2）最大心率（220-年龄）
最大心率-安静心率=心率储备（HR）
心率储备*75%
安静心率+心率储备75%=目标心率
安静时的心率指：晨醒、头脑清醒、空腹、没做任何运动
如果客人告之没做安静时的心率测试，那么让其稍做休息，即做心率测量，结果减去8――10次为估算安静心率
4、提高心肺功能的好处
（1）拥有强健的心脏
（2）降低血压
（3）增加高密度脂蛋白
（4）强壮骨骼
（5）提高睡眠质量
（6）降低体脂含量
（7）提高体能
（8）增加每博输出量
（9）增加心率输出
（10）减轻压力
（11）提高免疫力
（12）增加胰岛素的敏感度
（13）提高糖耐力（身体使葡萄糖产生代谢变化的能力（
（14）降低安静心率
（15）提高生活质量
（16）促进和增加热量的消耗
（17）促进新陈代谢
（18）提高耐力、毅力，拥有更充沛的精力
（19）提高机体的脂肪代谢能力
三、有关肌肉的力量与耐力：
1、定义：指某特定肌肉一次所能举起的最大力量；肌肉耐力则指肌肉在举起次强度重物时所能重复的最大次数或能持续的最长时间.
2、如何提高肌肉的力量和耐力（通过阻力训练）
插电源后的称电阻力训练
否则为物理阻力训练
带有滑道、自由重物训练等、都称阻力训练
（1）重量和重复次数
增强耐力：最大肌力的40%――60%，重复次数大于12
增强力量：最大肌力的85%――90%，重复2――6次
耐力与力量均衡：最大肌力的70%――80%，重复8――12次
（2）组数：至少做1组，如能多组训练，则效果更好
（3）针对大肌肉群选择8―10个练习
大肌肉群包括：
a）、大腿前、后、斜肌肉群
b）、胸大肌和后三角肌、斜方肌和菱形肌
c）、三角肌和背阔肌
d）、二头肌和三头肌
e）、腹肌和竖脊肌
（4） 频度：至少进行2――3次/周，肌肉需休息48小时
（5） 速度：稍慢并有所控制。向心过程（收缩过程）2秒，离心过程（伸长过程）3秒
（6） 呼吸：用力过程呼气，放松过程吸气
3、进行阻力训练的好处
（1）增进人体机能
（2）提高骨密度，防止骨质疏松
（3）降低人体受损伤风险
（4）使人精力充沛
（5）增强肌肉、肌腱及韧带的力量
（6）提高体内非脂肪组织的含量，而使基础代谢率增加
循环力量训练可带来以下好处：
a）适当提高心肺功能
b）提高糖耐力
c）适当降低血糖
四、有关柔韧性：
1、定义：指关节活动的最大范围，同时也指肌肉可以伸展到的最大长度，以帮助关节最大活动范围
2、如何练习柔韧性
一定要在进行柔韧性练习之前进行充分的热身
（1）频度：保持柔韧性：每周应保证3――5个单元/周的练习
提高柔韧性：每天1――2次的练习
（2）持续时间：10――30秒
（3）呼吸：缓慢、均匀的呼吸
（4）伸展部位：8――10个大肌肉群的训练，特别注意僵硬的部位，在每次训练结束时应进行伸展练习
3、进行身体柔韧性训练的好处：
（1）降低人体受伤的几率与风险
（2）减轻压力
（3）缓解肌肉长时间的紧张
（4）有利于形成良好的身体姿态
（5）使身体和思想更好的协调统一
（6）缓解肌肉酸痛
（7）缓解下背部疼痛
（8）使人体精力充沛
（9）提高自我控制能力
（10）使身体能更好地适应日常生活所需的动作。
五、有关身体含量：
1、定义：指人体内脂肪、水份、肌肉和组织所占的绝对与相对总量。由于过多的体内脂肪会增加人体患各种疾病的风险，因此，身体含量测试主要着眼于脂肪含量的测试。
2、测试方法：
（1）皮脂钳（相对较准）
（2）电子身体成份测试仪（体块指数）
（3）水中称重法（相对准确性较高）
（4）腰臀比测试法
正确的脂肪比例：
男：12%――17%， 大于20%为肥胖
女：18%――22%， 大于30%为肥胖
3、肥胖的危害
（1）加大患心脏疾病的风险性
（2）易引起高血压、高胆固醇、糖尿病
（3）提高患胆结石、痛风的风险性
（4）提高患食道癌、肝癌及其它几种癌症的风险
（5）增加身体以外受伤的可能性
积存在上半身的多余脂肪比积存在臀部和腰部的多余脂肪对身体的危害更大。 身体利用蛋白质、碳水化合物和脂肪的热量转换成身体活动时的能量来源――ATP
有氧运动的能量来源路径与无氧运动能源路径之不同
为什么只有有氧运动能有效消除脂肪？需要对比有氧能源系统和无氧能源系统的异同
定义：与技能相关的'要素主要指为达到某个专业目标所具有的身体条件（如：专业舞蹈或专业运动员），如身体的爆发力、平衡性和敏捷度等。目前有一些常见的技能性运动方法。包括：搏击、武术、芭蕾等。
六、有关营养与体重控制
为什么只有有氧运动能有效消除脂肪？需要对比有氧能源系统和无氧能源系统的异同
定义：与技能相关的要素主要指为达到某个专业目标所具有的身体条件（如：专业舞蹈或专业运动员），如身体的爆发力、平衡性和敏捷度等。目前有一些常见的技能性运动方法。包括：搏击、武术、芭蕾等。
六、有关营养与体重控制
（一）人体必需的营养素
碳水化合物、 蛋白质、脂肪、水、维生素、矿物质、纤维素
（二）人体每日摄入热量的营养构成
55%――60%来自于碳水化合物（其中单糖不超过15%）
10%――12%来自于蛋白质
来自脂肪的不超过30%（饱和脂肪酸不超过10%）
（三）不同营养素中所含的热量
1克脂肪中含9千卡热量
1克碳水化合物中含4千卡热量
1克蛋白质中含热量4千卡
（四）能量平衡与体重控制
热量（Q） 热量（Q）
男：>1400千卡 女：>1200千卡
（最低摄入量以维持正常的生命活动）
热量消耗：
1、身体活动
2、基础代谢率（BMR=体重*24 女性*0.9）
3、食物的热量消耗
摄入蛋白质的指数：
正常人：0.88*体重
(KG)
耐力训练的人：132*体重(KG)
力量训练的人：1.76*体重(KG)
每周锻炼4次 建议：200千卡/ 次
每周锻炼3次 建议：300千卡/次
减重：千卡/周
BMI=体重（KG）/身高2（L）
基础脂肪指数是确定身体是否偏胖、偏重的数值
计算自己的碳水化合物及蛋白质所需量
1、BMR=56*24*0.9=1209.6
2、蛋白质所需量=1209.6*10%/4=120.96/4=30.25(克)每天需吸收的蛋白质量 或 =0.88*56=49.28(克)每天需摄入的蛋白质量
3、碳水化合物Q=60%*BMR/4=60%*1209.6/4=725.76/4=181.44(克)
4、脂肪=1209.6*30%=326.88/9=40.32(克)
(五) 常见的特殊人群的运动
高血压、糖尿病、腰椎尖盘突出、孕期妇女、 产后女性、超重、体质较差或老年人
运动时应注意
高血压：选择较低运动强度，不能靠心率监控运动强度（由于药物作用），要随时细心观察其谈话的语气、脸色、唇色及呼吸
糖尿病：注意低盐的饮食食物，坚持有氧运动，在运动中随时补充少量奶片和糖果之类的食物
腰椎尖盘突出：加强腰肌的练习（在教练的监督下完成）
孕期妇女：在教练和医生的指导下进行运动
产后女性：分三个阶段，有针对性的练习：0――6周 6――3个月 3个月――半年
超重人群：低冲击、低强度，在水中运动或悬垂式运动，减少膝踝损伤 体质较差及老年人：安全性，采取低强度、低冲击的运动。
篇11：理论知识竞赛活动方案
一、活动目的
为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
二、活动口号
“展现数学的美，尽显理性的魅力!”
三、活动目标
使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。
四、活动内容与要求：
1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。
2.采取智力测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。
3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。
五、所需设备及工具
1、多媒体教室及设备
2、复印资料、奖状、笔、A4答题纸
六、工作安排(人员另定)
1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立。
2、参赛活动的宣传，活动地点的设定。
3、评委、主持人。
4、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等)。
七、奖项设置
此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。(具体按参赛选手人数而定)。
篇12：理论知识竞赛活动方案
一、活动主题：
弘扬中国传统文化，发扬中国传统文化魅力
二、活动目的：
为弘扬中国传统文化，发扬传统文化的魅力，促进学生对我国的传统文化的认识与了解，扩大学生视野，提高学生的道德文化修养与综合素质，丰富学生的文化内容，推进我院大学文化建设。为此，我们计划举行“中国传统文化知识竞赛”活动。
三、活动目的与意义：
促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴，丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱，全面发展中国传统文化与校园文化
四、活动时间：
初赛：第一场
决赛：第二场
五、活动地点：
初赛：新教
决赛：大学生活动中心
六、活动对象：
全校对所有中国传统文化感兴趣的同学都可报名参加，三人为一队。
七、活动筹备：
4月，全社动员，收集好参考材料，准备题库。
5月9日，整理复印材料;做好海报宣传活动。
5月15日，汇总报名参加这次活动的人员名单。
八、活动流程及规则：
1、选手到场;选手需提前一小时到场(抽签决定编号，介绍比赛环节事宜)
2、观众入座，评委记分人员入座，比赛正式开始。
3、比赛环节设置介绍：中国传统文化中讲究集合众人智慧，广采百家之长，故设第一环节：集思广益;传统文化中又注重直抒胸臆，勇于谏言，故设第二环节：谁与争锋;中国人是有智慧的，历史的沉淀，文化的积攒，给了人们生活的秘密锦囊，故设第三环节：智慧锦囊;
4、比赛环节
a、第一环节：集思广益!
共20题，每题10分。待主持人读完问题后各组选手一起用答题板作答，听主持人口令，一起亮题板。分数的两组直接晋级下一环节。分数排名三至六的四组选手分别派出一名代表进行“快问快答”晋级大比拼，得分较高的两名选手所在组晋级下一环节。
“快问快答”比赛规则：全为判断题，一分钟时间，主持人提问问题，选手只需回答对或错，无须解释。时间到，停止发问和答题。每题一分。
(第一环节得分归零，进入第二环节)
b、第二环节：谁与争锋!
共20道题，待主持人读完问题发出信号后四组选手进行抢答，答对一题得十分，答错一题扣五分。分数较高的两组选手晋级下一环节。分数较低的两组选手进行中华传统才艺展示，由大众评委投票，票数较高者所在组进入下一环节。(注：若出现分数相同的情况，则附加题目两两PK)
大众评委：观众入场前每人都将随机分到一个号码，此环节在选择大众评委时由两组选手随机选取23名。参与观众都可获得小奖品一份。
C、第三环节：智慧锦囊!
共六组题，分别为诗歌著作、节日风俗、饮食娱乐，风景名胜、文化生活、历史人物六大类别，每个类别十道题。选手根据上一环节得分的高低先后选择其中一个题目类别，题目分值及个数分别为10分题5个、20分题3个、30分题2个。每组选手均需在所选类别的十道题中选择六道题目进行回答。此环节有三个锦囊，每组选手只有一次机会选择其中一个锦囊进行求救。根据得分排出状元，榜眼，探花!锦囊：一场外求助(选手任意拨打一电话求助，时间为一分钟)二去掉一个错误答案三了解现场大多数人的选择(注：同分值者，附加题PK)
比赛结束，颁奖。
九、活动预算：
十、注意事项：
1、人员调配，记分合分人员保证公平公正。
2、题目尽量多准备，以防不时之需
3、维持现场秩序
4、参与的观众都可获得小奖品一份
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