三年级上册四单元作文：《找骆驼》读后感（共27篇）由网友“乱世佳人斯嘉丽”投稿提供，以下是小编整理了三年级上册四单元作文：《找骆驼》读后感，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：三年级上册四单元作文：《找骆驼》读后感
人教版三年级上册四单元作文：《找骆驼》读后感
今天，我们学习了《找骆驼》这篇课文，我受到很大的启发。
这篇文章讲的是一位商人走失了一只骆驼，他找了很多地方，都没有找到心理很着急，最后在一位留心观察周围事物并且认真思考的.老人的指点下找到了走失的骆驼。这篇文章告诉我们不管干什么都要仔细观察和认真思考。
我们在学习上也要仔细观察和认真思考，如果不这样做，就会把题做错。记得有一次，吃过晚饭我就开始做数学作业。可是我做着做着就想起了今晚有我最喜欢玩的游戏在做活动，于是，我加快了速度写，有的连题目都没看就做了起来，尤其是遇到难题，想也不想就随便写个数。不一会，就把作业写完了。我松了一口气，赶紧把书包收拾好坐在椅子上玩电脑游戏，正当我玩的津津有味时，妈妈叫我把作业拿来她检查，我也没多想，就把作业给了妈妈。妈妈看完，脸色变得非常严肃，一下子把电脑关了!“你还玩电脑呢，你看看你错的地方!”说着把作业给了我，我一看，脸红了。原来我把加法看成除法，把乘法看成加法······都怪我看题不认真，我低着头不吭声。妈妈说：“学习都慌慌张张，不能认真仔细，长大了做其它的事能做好吗?希望你以后改掉这些坏毛病!”接着又让我把错题重写了一遍。由于妈妈对我的学习抓得很紧，所以我学习成绩很好。
现在学了这篇文章，我知道了不管在学习上还是在生活中都要像文中的老人那样，留心观察，认真思考，才会做好一切事情。
篇2：三年级上册四单元作文：《找骆驼》读后感-400字
人教版三年级上册四单元作文：《找骆驼》读后感-400字
从前有一个做生意的人，丢了一只骆驼，他找来找去，还是没有找到骆驼，做生意的人很着急。忽然做生意得人看到了一位老人，做生意的人上前去问“老人家您看见一只骆驼了吗”
老人说：“你问的是那只骆驼是不是左脚有点瘸?”
“是的”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着水?”
“不错”
“是不是少了一颗牙齿?”
“很对，你看见它往哪里去了?”
老人说：“我可不知道”
做生意的人生气的说：“别骗我了，一定是你把它给藏起来了,不然你怎么知道的这么细?”
老人说：“我是通过观察知道的。你要想知道骆驼究竟往哪里去了应该顺着它的脚印往前找。”
做生意的人按照老人的指点一路找去，果然找到了他的骆驼。
看完这篇故事，我明白了做什么事都要细心，故事里的老人都没有见过骆驼，但是他却知道骆驼是什么样子的'，为什么他会知道呢，因为他很细心的观察骆驼走过的地方，才知道骆驼的样子，我以后做什么事都要像故事里的老人一样细心观察，认真思考，才能做好每一件事情。
篇3：三年级上册语文课文找骆驼读后感
从前，有一个人丢了一只骆驼，他就向一位老人打听，老人说：“你的骆驼是不是左脚有点跛，左边驮着蜜，右边驮着米，还缺一颗牙齿。”丢骆驼的人说：“你是不是把我的骆驼藏起来了。”老人说：“刚才我看见路上有骆驼的脚印，我又看见路左边有些蜜，右边有些米，我还看到骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道他缺一颗牙齿。你应该顺着他的脚印去找。”最后，丢骆驼的人找到了他的骆驼。
这是一篇阿拉伯民间故事。它告诉我们在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。要我们理解文章内容，培养仔细观察，勤于思考的习惯。
篇4：三年级上册语文课文找骆驼读后感
今天，我读了《找骆驼》这篇课文。我特别佩服文中帮商人找骆驼的那位老爷爷。
课文讲了一位商人走失了一只骆驼，他找了很多地方，都没有找到心里很着急，最后在一位老人的指点下找到了走失的骆驼。
老人并没有看见过骆驼，他为什么能帮助商人找到骆驼呢?原来，老人发现地上有骆驼的脚印，脚印右边深，左边浅，他想，骆驼的左脚有点跛。他又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，就知道骆驼左边驮着蜜，右边驮着米。最后，他观察到骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印，知道骆驼缺了一颗牙齿。这一切都与商人走失了的骆驼相符合，他知道这匹经过这条路的骆驼是一定就是商人的那匹骆驼。
怎么找到那匹骆驼呢?那很好办，顺着骆驼的脚印去找，就一定能找到那匹骆驼了!
读完这个故事，我想：在生活中我也要像文中的老人那样，留心观察周围的事物，认真思考，一定会有所发现的!
篇5：三年级上册语文课文找骆驼读后感
这篇课文主要讲了：一位商人走失了一只骆驼，他在路上碰见了一位老人，就赶上去问，老人给商人说了那只骆驼的特点，商人以为骆驼藏在老人那里，其实是老人自己观察到的。
老人知道骆驼左脚有点跛，是因为老人看见地上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，才知道骆驼的左脚有点跛;老人知道骆驼左边驮着蜜右边驮着米是因为老人看见脚印左边有一些蜜，右边有一些米，才知道骆驼驮的是这两样东西;老人知道骆驼缺了一颗牙是因为老人看见骆驼啃过的叶子上有牙齿印，才知道骆驼缺了一颗牙。
我应该学习老人仔细观察，认真留意事物变化的特点。
篇6：三年级上册语文课文找骆驼读后感
今天，我在家里读了《找骆驼》这篇课文。
我的感受是：在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。
读了这篇课文，我想起了：有一次，我和爸爸妈妈去万达广场的地下停车场停车。(停车场特别大，在地下一层和二层，车很多，车位不好找。)
我比爸妈先发现了，停车的时候不用看地面上有没有空位，每个车位上面都各有一个指示灯高挂着，红色灯是这个车位已被车停了，绿色灯是空位，可以停车。果然很快我们就把车停下了。
走的时候我还发现，有一个车位已经被车停了，但灯还是绿的，可能是那个指示灯坏了吧。
妈妈说她从来没有发现有指示灯，其实我早发现了，只是以前没说。爸妈夸奖我说;“儿子真是个善于观察善于发现的孩子!”
看来，用心观察、善于发现在生活中还是很有用的!
篇7：三年级上册语文课文《找骆驼》读后感
我读了《找骆驼》，里面写了从前有个商人走失了一只骆驼。后来商人看见一位老人家在前面走着，商人就走过去问：“老人家，你有没有看见一只骆驮”。老人说：“你说的是那只骆驼，是不是左脚有点跛，左边驮着蜜，右边驮着米”。商人说：“不错”。老人又说：“是不是缺了一颗牙齿”。商人说：“对极了，您知道它往哪儿去了吗?”老人说：“那我就不知道了”。商人生气的说：“一定是你把我的骆驼藏起来了”。
老人不紧不慢的把事情的经过告诉了商人，商人听了，照老人的指点，一路找过去，果然找到了走失了骆驼。从这个故事中，读出了老人观察事物很仔细，他看见地上的脚印右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛，他看见骆驼啃过的树叶上面留下的牙齿印，几知道骆驼缺了颗牙。而商人没经过思考就冤枉别人，这种行为是错的。我们一定要和老人一样仔细观察周围的事物，不要像商人那样，做没经过大脑思考的事情。
篇8：三年级上册语文课文《找骆驼》读后感
今天，预习完《找骆驼》这篇课文后，我觉得故事很有趣，特别佩服文中那们善于观察的老爷爷。
课文中讲了一们商人丢了一只骆驼，他找了很多地方，都没找到，最后在老爷爷的帮助下找到了骆驼。
老爷爷并没有见过骆驼，为什么能帮商人找到骆驼呢?原来，他发现了地上有骆驼的脚印，右边深左边浅，他想，骆驼的左脚有点跛。他又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，就想骆驼左边驮着蜜，右边驮着米。最后，他看到树叶上留下的牙齿印，就想骆驼一定缺了一颗牙齿。这些都与商人的丢的骆驼相符。怎样找到那匹骆驼呢?他告诉顺着骆驼的脚印去找，就一定能找到那匹骆驼了!
读完这个故事，我想，留心观察周围的事物，就一定会有收获。
篇9：找骆驼三年级语文上册教案
设计理念：
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生知其然知其所以然，并通过自读、自悟，理解老人的推理过程。
教学目标：
1、懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。
2、练习用因果句式说话。
3、初步培养质疑、解疑的能力。
教学重点：
了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的以及他为什么要商人顺着骆驼的脚印去找骆驼。
教学难点：
理解老人的推理过程，知道老人想出的找骆驼的方法好在哪里。
教学过程：
一、揭题
今天，我们来学习一篇发人深思的课文。（点击课件课题）一起读。
二、检查预习
1、前两天，我们预习了这篇课文，你们回家读了好多遍是吗？那么，你都读懂了些什么呢？（学生交流）
随机出示（课件）：骆驼
商人老人
2、原来，读能让我们读懂这么多的问题。那么，你们还有没有自己不能解决的问题呢？（学生质疑）
3、小结：刚才大家提出了很多问题，这些问题有的只要我们读读课文就可以弄清楚；有的我们在学习课文时也能迎刃而解；还有的与课文关系不是很密切的我们在下节课再讨论。你们想想，这篇课文有没有值得我们共同研究的问题呢？
4、我们来看刚才这张关系图，你发现有价值的问题了吗？
出示：老人是怎么指点商人的？
5、课文中有一句话告诉了我们老人指点商人找骆驼的办法，请大家快速朗读课文，把这句话用____划出来。
出示：至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着它的脚印去找。
6、齐读，说说你读懂了什么？这里有没有值得研究的问题？
三、直奔重点段，引导学生探究。
1、出示本节课研究的问题：
老人是怎么知道商人走失的那只骆驼的情况的？他为什么要商人顺着骆驼的脚印去找骆驼？
2、是啊，这两天老师也一直在想这两个问题，既然老人没有亲眼看见过骆驼，他是怎么知道走失的那只骆驼的情况的，他为什么要指点商人顺着骆驼的脚印去找呢？要研究这两个问题，我们可以采用哪些方法？
（读：看来，你已经尝到了读的甜头；划：不动笔墨不读书；讨论：人多智慧多。）下面我们就用自己喜欢的方式学习第10自然段，可以独立思考，也可以合作商量，甚至可以跨越小组进行讨论。
3、学生自学讨论。
4、交流，反馈。
①老人观察到了什么？书上是怎么说的`？
随机出示：看见脚印右深左浅
又看见路左有蜜右有米
还看见树叶留有齿印
②集体朗读老人看见的情况。
③这里为什么用上看见、又看见、还看见呢？
出示：仔细观察
④老人根据观察到的情况，得出了怎样的结论呢？
出示：得出结论
⑤根据回答依次出示：左脚跛
左驮蜜右驮米
缺一颗牙
⑥用因为所以那是因为的句式说说老人根据观察到的这些情况得出怎样的结论。
⑦老人从仔细观察到得出结论，中间还需要有一个思考、分析的过程。（出示：思考分析）现在请大家学着老人的样也来思考分析一下，看看老人是怎样一步一步想过来的？
⑧交流，结合表演左脚跛怎么走路；观察图片掉落的蜜和米；辨别树叶哪一片是骆驼啃过的。
⑨师生对读老人分析判断的话。
小结：老人经过仔细观察、认真思考分析，才得出正确的结论。那么，老人看到的情况有三个，他为什么要商人顺着骆驼的脚印去找呢？
⑩朗读老人不紧不慢说的话。
四、想象说话
老人指点商人顺着骆驼的脚印去找，现在商人果然找到了走失的骆驼。如果你就是这位商人，在回来的路上又碰到了这位老人，你会说些什么呢？
篇10：找骆驼三年级语文上册教案
第一课时
教学目的：
1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。
2、理解词语：商人、至于、究竟。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点：
反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果。
教学难点：
理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。
教学过程：
一、导入：
课件：骆驼在沙漠上走的片断。师介绍：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼。这节课我们就来学习有关骆驼的一篇课文。
二、新课：
1、板书课题，读题。质疑，导入新课。
2、初读课文。（自由读）
3、按自然段读，边听边想，课文主要讲了一件什么事。
商人此时的心情怎样？你现在就是这个商人，你会怎么做？会遇到那些困难呢？
4、具体学习课文。
（1）当商人问老人的时候，他们说了什么呢？同桌同学分角色读（1——7自然段）
指名分角色读。
如果你是商人，听了老人的话，心里会怎样想？
指导朗读（随机指导老人的话，与商人越来越紧张、急切的语气）
（2）老人把骆驼的样子说得这样具体，又说不知道骆驼在哪，你这位商人会怎样想？
指导朗读商人的话，读出生气、质问的语气。
（3）老人说的是不是真的呢？请你自己读读第10自然段。
老人说的是真的吗？他没看到骆驼，为什么对情况知道得这样清楚呢？谁能为在座的商人解释解释。
（4）结果怎样，齐读第11自然段。
5、小结。
（1）学过了这篇课文，你懂得了什么？
（2）教师根据学生情况点拨。
教学目标：
1培养学生良好的学习习惯。
2、复习相关的语文基础知识。
3、培养学生的自学能力。
教学重难点：
复习相关的语文基础知识。
教学过程
一、画去括号内使用不正确的字
（详祥）细蜂（蜜密）脚（印映）究（竞竟）
二、多音字组词
三、按课文内容填表
骆驼的特征
老人的根据
左脚有点跛
左边驮蜜，右边驮米
缺一颗牙齿
四、给下面一段对话加上合适的标点
老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛
是的
是不是左边驮着蜜右边驮着米
不错
是不是缺了一颗牙齿
五、总结：你有什么收获？
篇11：三年级上册四单元作文：月季花作文
花落，不后悔。因为，它曾经毫无遗憾地绽放过。
我家的院子里种着几枝月季花，有些是大红色的，有些是粉红色的，不同的颜色交织在一起，却变得格外绚烂、瑰丽，结合着一种超凡脱俗的美艳，深深地吸引着我的眼球。
月季花的花瓣像绒布一样，花瓣的边缘是一圈深色，而靠近中心的部分是白色，仿佛在洁白的花瓣上围了一条围巾，形成了任何颜料都无法比拟的渐变色，这色彩是那样的恰到好处：如果再深一点，则会有一种褐色的成熟感，如果再浅一点，则没有那么大方、明亮、高雅。不得不感叹，大自然真是拥有无限的魅力呀!
春日里的桃花在阳光下绽放，灿若朝霞，可谓是“桃之夭夭，灼灼其华”;而炎炎夏日里的荷花，则是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”;秋天，“一丛寒菊比琼华，掩映晴窗动绿纱”;冬日的“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
月季花呢?眼看这一朵在枝头凋谢了，那一朵默默地长出一个球形的花苞，绿叶与花瓣层层叠叠的裹在一起，宛如在最内层含着稀世珍宝。渐渐地，花苞慢慢地张开，好似一个好奇的婴儿，张望着这个陌生的世界。
这边的枝头上谢了一朵，那边的枝头上又窜出来一朵，这边的花瓣零落成泥，那边的花瓣却娇嫩欲滴。在阳春的生机里，在夏日的灼热里，在深秋的凄凉里，在腊月的朔风里。没有什么特别繁茂的时候，也没有什么特别凄清的时候，无日不傲放枝头。从早春直到晚冬，从桃花一直到梅花，无不奉陪。光凭这一点，月季花就比其他那些花更加可贵。
清晨的露珠散在月季花的花瓣上，仿佛颗颗钻石，闪着世界上独一无二的光芒，耀眼夺目。花瓣微微下卷，层层叠叠。月季花的叶子上仿佛涂了一层蜡，光泽而油亮，更显得生机勃勃。午后的阳光洒进后院，在月季花上散下点点金光，如同铺了一层碎金，美不胜收。
夜晚的凉风吹过庭院，月季花的花瓣与叶子随风舞动。借着月光，仔细的观赏，我却再也不觉得月季花的花瓣像是小姑娘了，她们宛若一个个仙女，沐浴着皎洁的月光，静静地立在那里。月季花的茎上带着一根根小刺，清晰可数。月季花叶子也带有齿轮状的边缘，椭圆形的叶子，叶边微微泛着些红色。在清丽的月光下，它们更显得朴实无华了。
这样独特的品质，又能引起我的敬佩之心，我爱上了月季花。
篇12：三年级上册四单元作文：月季花作文
我家窗前有盆月季花，是两年前移植过来的。四月份，月季花开了，朵接朵，有时候两三朵起开，给春天又添了抹红，好看极了。每次看到这盛开的月季花，我心中就涌起阵阵欢喜，也不禁会想起两年多来它所经历的坎坷“花”生。
月季花，不，不，应该叫“短木杈”，“短木杈”刚来我们家时，又细又短，从上到下找不到点绿，像根木棍，我就给它起了个外号，“短木杈”。我当时根本想不到它会有今天的辉煌。爸爸种下“短木杈”时也没跟我说。第二天，我看到它时, 因为从上到下没有处是绿的，就以为是根枯枝，把它拔起来，就要扔掉。拔出来看，咦，这根枯枝怎么还 有根？正巧爸爸走进书房，要拿支笔，看我手中的“短木杈”就大叫起来：“哎呦！我的小祖宗！我昨天刚种下的月季花，你就把它拔出来了！快把它放回去，我再埋些土。”“什么？月季花？花……”实在令人难以置信，这小截看起来和枯枝没什么区别的木棍是棵月季花。“对，就是月季花。”爸爸边埋土边不厌其烦地给我解释。“短木杈”重新埋好了，但显得没点活力，歪歪扭扭，孤零零地把根扎在土里。
大约过了小半个月，我偶然看见“短木杈”的枝头吐出小截嫩芽，绿得那样新鲜，翠地那么鲜明。有时候，风雨交加，它却在风中傲然挺立。阵狂风吹过，还 挺得意地东摇西晃，仿佛在跳舞，神气十足。它勇敢地挺立起来了，凭借顽强的生命力，伸出新枝，长出绿叶。
两年多来，它经历过夏天太陽的暴晒，冬日北风的狂虐，这些都不算什么，更大的考验是蚜虫的侵害。短木杈，不，不对，不能再叫它“短木杈”了，它已经是株真正的月季花了，月季花安然度过个春夏秋冬后，在第二年春天里，危机再次向它袭来……
去年春天，我发现月季花有了个小花苞，很激动，却未料想，花苞就是迟迟不开。过几天，仔细看，吓了跳，大片大片的蚜虫附在花枝上、叶子上，还 有密密麻麻的蚜虫卵。叶子上，左个洞右个缺口，真是惨不忍睹。爸爸出差回来看到后，叹了口气：“这花估计是没救了，发现太晚了。”如爸爸所言，随后的日子，月季花渐渐枯萎，绿绿的叶子渐变成棕色，深褐色，枝杆天天耷拉下来。眼看着月季花就要枯死了，几天后却又奇迹般地在片片枯叶间冒出了个个嫩芽。随之，它天天地恢复了元气，新长出的叶子看起来那么弱小，但那是生命的挣扎。凭着顽强的生命力，月季花又从死亡边缘走了出来，在黑暗中用生命重新撑起了片天地。
我惊叹，小小的植物都有如此顽强的生命力，作为万物之灵，我们人类，应该有更大的勇气去面对生活的挑战啊!
篇13：三年级上册四单元作文：月季花作文
这些日子，因为事物比较繁杂，所以时间总是显得不够用了，早就发现了月季花看了，也没有走进它，好处是它是月月开的，也就错过不了了，这不今晨，我突然发现石榴花开了，它就开在今晨的雨雾中，也许早就开了，我没有注意罢了，不过在我的心里就认定了：立夏到来月季花开，小满之后石榴花开。
因为实在公交车里看见的，又是在雨雾中，我确定不了是在那一段路上了，反正我是看到了石榴花开了，开得并不大，只是那么一撮撮的红，那是纯正的中国红，也是没有来得及细端详，我在心里暗思忖，我们学校小花园里就有几棵石榴，我可以到他们跟前一睹芳容。
写完了《雨中的交警》，我该准备今天的课程了，但禁不住这花儿的诱惑，我还是望了望花园里的石榴树，可是那石榴树并不明显，他们被小叶女贞，毛白杨，紫荆，塔松，凉亭挡住了视线，我怎么也望不到它，这也就确定了，他们并没有开放，若果开放了，那火红的中国红是任何颜色也遮不住的，这使我想起了《大林寺桃花》中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，莫不是因为我们这里地出乡下，与城里有一段距离，自然而然的温度也就低了一些，这里的石榴花要比城里的石榴花开的晚吗？是的，我想起来了，春天的玉兰就是比城里开的晚呀！好，我正好有时间仔细观察它的开放了。
倒是那月季在雨中开放着，我们小花园里有三种颜色的月季，正对准我眼前的是那妖艳的红，说实话，我不喜欢这种红，我觉得它有些娇媚，它那红既没有石榴红的稳重，也没有玫瑰红的厚重，却有着与我们庄重校园不和谐的妖艳，我对它是不屑的，可是也有人喜欢，喜欢它的天真，喜欢它的妩媚，喜欢它的娇气，老陈就激动不已，喜不自胜。我虽然不喜欢它，但也说不上厌恶，也就在看粉红色的月季花的时候，看一看它，但就是不愿意走进它。我喜欢玫红的月季花，它那丝绒般的花瓣，黑中透着红红的意念，那红是掩饰不了的，它就那么黑红红的，绒嘟嘟的，，不媚不妖，不骄不躁，有蝶来我也开，没蜂来我也放的存在着，它的花蕊的香气确是浓重带着些许的甜丝，比那边满百的小叶女贞的花香少了一份清淡，也正是这份浓重厚实才是我喜欢的了。那粉红的月季是鲜艳的，是淡雅的，是美艳的，我看了也是欣喜自然。
淡有淡的纯真，浓有浓的底蕴，我喜欢这夏日里的月季，我更喜欢即将绽放的石榴。
篇14：三年级上册四单元作文：月季花作文
学校花坛里满是月季花。月季花，顾名思义，月月开，季季开。她用她的美丽，装点着我们的校园，我爱月季花。
每年三月份，才下过几场蒙蒙细雨，月季花抽出了嫩嫩的枝条，长出了嫩嫩的叶子。刚长出的茎是嫩黄色的，慢慢的变成浅绿色，最后就成了墨绿色的了；茎上长满了小刺，开始是软的，并不刺手，后来就变的又尖又硬，让人不敢靠近；刚长出的叶子是深红的，随后变成嫩红，变成嫩绿，最后变成深绿色。
四月份，别的花儿还在慢慢生长着花茎，月季花就鼓起了一个个花骨朵。随后就是月季花最美的时刻。花瓣一层一层，紧紧地挨在一起，簇拥着淡黄色的花蕊，分外迷人。最美的要数那黄色的月季，你看，它的花朵足有碗口那么大，七八片花瓣儿层层叠叠。花瓣里面是米黄色，越往外颜色越淡，边缘就变成白色的了。深红色的月季花朵稍小点，花瓣看上去厚厚的，在阳光的照耀下熠熠生辉，宛如一位仙女，光彩照人。在花坛的四角是四棵国旗红的月季，鲜红的花瓣看上去薄薄的，好似纱绢一般……鲜艳的花朵，淡淡的花香引来了蜜蜂蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，让人迷恋。此后的月季花便是花开不断，这一花期的花儿还未凋谢，下一期的又吐出花蕾，一直到深秋时节，花儿还依然开着。
月季花还象征着美丽、高贵、优雅，在花的世界里，被称为“花中皇后”，我爱月季花。
篇15：三年级上册四单元作文：月季花作文
寒渐增，满眼秋风秋雨，下班途经21区，绿化矮树丛中一抹粉红，几株月季花淡淡的香味扑鼻而来，如似一种召唤，让我回到村庄老屋——父亲的那株粉红月季花旁······
二三十年前，经济匮乏年月，那年春季，靠手艺吃饭的父亲赶集时买回一株根上带一大块土疙瘩的月季花，找了一个不是花盆的盆栽植，酷爱花草的他视它如宝，几乎每天都要近距离观看，我们四个子女也不曾有过父亲的如此关心垂怜!
爱屋及乌，我也开始关注起这株含苞待放来到我家的宠花，十多天后，两朵粉色的花一前一后绽开，我也开始喜爱它们了，天天观望，它们呢，月月开放，父亲说：“月季月季，一月一次，几乎要开到冬季。”估计是买花的人给父亲说的，因为家里没有养花的书籍，村里也没有谁家养。
一晃就是几年，父亲在村子北开了个小型加工厂，为了父亲工作方便，不来回奔波，我们居家从村子南头搬到村子北头。冬去春又来，那株月季在老屋天井独自生长。开始创业那段时间，父亲日夜忙碌，满以为父亲淡了那一株月季，谁料一日黄昏，加工厂卧房门前那株月季花娇艳无比，散发着淡淡的清香，令人心旷神怡。
呵，没想到几年了，父亲对这株花还是一往情深，喜爱有加!它不惧孤独，恃宠不娇的花性更让我折服，我开始侍候它，有时施粪土，有时浇水，多年后才知道——月季，花中皇后也······
再后来，我上班工作，结婚生子，在家的机会少了，父亲的那株月季花也不知什么时候被父亲又以怎样的心情又搬回南头家中移植于二门外一片空地上。现在，父亲和母亲也不在老家居住随哥搬进县城，可那株月季，父亲多年最爱，估计现在还在老家顽强依旧。
想到当年月季花的花枝被羊揪吃时，母亲担心父亲让羊儿受罪就指着羊儿一通说教，羊儿抖抖毛，跺跺蹄，甚至卧倒，嘴里嚼着月季花枝的味道，一副你说你的我吃我的的样子，我就想笑。这一切，都源于父亲的品格性情和对生活的热爱!父亲热爱生活，爱好颇多，可谓琴棋书画且自学而成，琴弦方面育人无数;为人耿直，不阿附世俗，秉承了爷爷的品性风格······
现在70多岁的父亲网购水仙、家有绿萝、吊兰等好多花草。
篇16：三年级上册四单元作文：月季花作文
我家的院子里，开放着许多花，什么玫瑰、夹竹桃、菊花、一串红……我最喜欢的是那盆月季花。
那盆月季花在阳光的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂，光滑而明亮。整个花枝昂首挺胸[注: 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。]，接受阳光母亲的沐浴。花的中心有黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出诱人的芳香，所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。
我喜欢这盆月季，不只因为它娇艳动人，而且因为——这是我亲手培植的
开花前，我拿来的是一枝月季枝。当时，它的叶儿全都向下垂着，好像是个害羞的小姑娘似的。我在月季花的底部开出了一条小缝儿把黄豆大的土块儿塞进去，然后把它插在了一个盛有水的玻璃瓶里。没过几天，月季花就变得旺盛起来，并且长出了根须。在爸爸的指导下，我把月季枝成功地移入了一个精致的花盆中。又过了几天，月季就长出了新的枝丫，又由嫩绿变成了深绿，上面还长出了一些坚硬的“防身武器”——刺。尽管新枝上又增添了许多生机，可我还是盼望着早些开花。
月季果然不负我心。在一次给花浇水时，我发现了在那些枝丫叶片中藏着几朵花骨朵。有的刚露尖角，有的含苞欲放[注: 苞：花苞；欲：将要；放：开放。形容花将开而未开时的样子。]。时隔一天，那一朵朵花居然竞相开放了。那些花朵朴实大方，花瓣层层叠叠，微微下卷。
天有不测风云——一天下午，天上布满了乌云，刮了一下午的大风。月季花在风中摇摇晃晃，似乎在向我求救，又似乎在坚持着与大风做斗争。尽管如此，我却一点办法也没有。我不忍眼巴巴地看着我亲手培植出来的月季花被大风刮倒，但又忍不住想看，我盼望出现什么奇迹——风突然停止。但我明白，这是不可能的。
傍晚，雨下了起来，我闷闷不乐[注: 闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。]，而又担心地朝月季花看上几眼。雨打在月季花身上，也打在我的心上。
第二天，我一起来就奔向月季花，啊！月季花好好地站在那里，似乎昨天什么事也没发生过。在阳光的爱抚下，月季花更加红艳了。在那一层层的花瓣中，一颗颗水珠，闪着耀眼的光芒，像一颗颗晶莹的珍珠。我更加喜欢月季花了。
月季花，月季花，你季季开，月月开，常开不败，又持之以恒[注: 持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。]地把花香奉献给人们。我想：做人就要像月季那样始终如一[注: 始：开始；终：结束。自始自终一个样子。指能坚持，不间断。]地去为他人做奉献。
篇17：三年级上册四单元作文：月季花作文
万物之中，我喜欢高贵典雅的牡丹花，喜欢“出污泥而不染”的荷花，也喜欢婀娜多姿的菊花。但是，唯有月季花占有更重要的地位。在我家的阳台上，有几株亭亭玉立的月季花。一天清晨，我猛然发现月季茎上绽出了几个小小的花蕾，花蕾穿着一件浅绿色的衬衫。又过了几天，花蕾看起来饱胀的马上要破裂似的。渐渐地，渐渐地，一层层娇嫩的花瓣舒展开来，整朵月季，终于露出了灿烂的笑脸。花是雪白的，宛如一位美丽的白衣天使，也好似一位楚楚动人的仙女。绿叶，白花被耀眼的晨光一照，仿佛是一只白蝴蝶在微风中找朋友似的，我靠近花朵，闻了闻，芳香扑鼻而来，沁人心脾，好像喝了蜜茶一样。如果，你仔细闻，有时还会醉倒呢，因为花香里有一股蜜一样的甜味儿。
这么多的白月季，一朵有一朵的姿势：看看这一朵，像舞蹈演员那样轻盈地舞蹈;看看那一朵又像一位位登台亮相的时装模特，那样花枝招展;也有的看起来似乎是仙女穿着白纱裙，舞动菱纱翩翩起舞;还有的三五成群的围在一个枝丫，好想再商量国家大事一样，丫儿都快压断了，真让人眼花缭乱!阳春三月，春风吹拂。经历了几场蒙蒙的细雨后，月季花欣然睁开了睡眼，扭动着身子，眯着眼睛，稀奇地张望着，倾听着春的脚步。月季花贪婪的吮吸着春天的甘露，就好像婴儿吸取母亲的乳汁一样。早春时节，月季花绽放了，向人们展示美丽的笑脸。虽然没有牡丹的娇艳，也没有水仙的纯洁，更比不上梅花的挺拔。但是她平凡，朴素。据我了解到月季花是一种适应性强，耐旱耐寒的植物。喜欢日照充足，空气流通，排水良好而避风的环境，盛夏需适当遮荫。品种众多，特征是：植株健壮，单朵或群花，花朵大，花型高雅优美，花色众多、鲜艳明快，具有芳香气味，观赏性强。月季又称“月月红”，它不仅是花期绵长、芬芳色艳的.观赏花卉，而且是一味妇科良药。
月季花花美，味香，有许多古代诗词人都得以赞美，宋代大诗人徐积的《长春花》有咏月季的诗：
谁言造物无偏处，独遣春光住此中。
叶里深藏云外碧，枝头长借日边红。
曾陪桃李开时雨，仍伴梧桐落后风。
费尽主人歌与酒，不教闲却买花翁。
篇18：三年级上册四单元作文：月季花作文
我家阳台上有一盆月季花。
它的茎只有小拇指大小，越往上就越细，刚长出的茎是嫩黄色的，慢慢的变成浅绿色，最后就成了墨绿色的了。茎上布满了淡褐色的小刺，如果你敢用手去摸，准会被扎疼，那些刺就像月季的妈妈，时刻保护着自己的儿女，好让他们健康快乐地成长。
它的叶子是椭圆形的，一片片叶子挨挨挤挤，层层叠叠，长得特别茂盛。我发现根部的叶子是深绿色，而顶端的则是暗红的，叶子的边缘有很多小齿，真像一把把小锯子呀！
最美的当然是月季花了。花瓣一层一层，紧紧地挨在一起，花蕊是淡黄色的，在花瓣的簇拥下显得格外美丽。听妈妈说，月季花的颜色很多，有红的、粉的、黄的、紫的，还有绿的呢！它的形态更是千姿百态，有的展开了一些不过还没有完全翻开，就像一个小喇叭；有的完全展开了，花瓣微微往下卷，像小朋友那灿烂的笑脸；有的含苞欲放，露出了红红的小嘴；有的已经快凋谢了，花瓣耷拉着，就像做错事的小孩，无精打采地低着头。一阵微风吹过，一股淡淡的清香迎面扑来，让人神清气爽。
每天早晚，我会准时给它们浇水，看着它们一个个都精神抖擞，我心里甭提有多高兴了，我要继续照顾好它，让它永远散发出迷人的芳香。 讲台上放着一盆月季花。
月季花的茎是绿的，又细又长，两根茎是分开的，好像两个好朋友，背对着背，抬头仰望天空。月季花的叶子是椭圆形的，有锯齿形的边，颜色是多种多样的：有红的，有绿的，有红绿相间的。我想红叶子也许是在和红似火的枫叶姐姐比美呢！嫩绿的叶子可能是茎妈妈刚生出来的小宝宝，还在吃奶哩！红绿相间的叶子呢？是它的红外衣裹不住太胖的身体，露出绿色的肚皮。深绿的叶子看见红叶子，绿叶子，红绿相间的叶子这么美丽，非常羡慕，就请来一位魔术师把它变成黄绿相间的叶子，希望比那些叶子好看一千倍！不管哪种叶子，在我眼里都是精神抖擞的。我还发现，每片叶子上都有细细长长的叶脉。
月季花的叶子这么美丽，你一定想知道月季花的模样吧！就让我来告诉你吧！月季花是多瓣的和牡丹花一个样，都是细细长长的，中间还有黄色的花蕊。瞧！这朵含苞欲放的花骨才开放的花，花瓣还没全部开放，好像一个害羞的小姑娘，用胖胖的小手捂住自己红红的小脸蛋儿。最美丽的花要数全部开放了的！它们舒展着美丽的花瓣儿，挺碧绿的茎杆，仿佛一位亭亭玉立的公主向东远眺。月季花的颜色白的如雪，粉的如霞，美丽极了！几只蝴蝶小姐围着月季花翩翩起舞，好像在和月季花比美哩！
听老师说，月季花一年四季都盛开，它给我们的生活带来美，带来欢乐，我真喜欢它！
篇19：三年级上册四单元作文：月季花作文
提起花，人们当然会想起雍容华贵的牡丹，清灵脱俗的水仙，出淤泥而不染的荷花，还有那绚丽多彩的各种温室花卉……而我却单单喜欢朴实无华的月季花。知道为什么吗？那就听我慢慢道来。
你知道月季的别名叫什么吗？因为月季花的花期长，从每年的三四月份一直开到十一月份，所以又叫“月月红”；月季的生命力顽强，有时候一些被弄断的月季花枝，只要插进土里，就可以活下来，过一段时间又可以开出多姿多彩的花了！
每年的四五月间，月季花便进入鼎盛时期，竟相开放。含苞待放时，每一朵花都有几十瓣花瓣紧紧的簇拥着花蕊，花蕊是橘黄的，花瓣有粉红色的，白色的，黄的，大红的，橘红的……盛开时花瓣则慢慢的舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间娇羞的露出脸庞来亭亭玉立。
月季花的用途广泛。月季花的花蕾可以泡茶，是现在流行的花茶，泡一杯香气四溢；妈妈还告诉我月季花还是一种中药可以活血化淤，消炎止痛，晒干后的花瓣还可以做成香包，放在房间里，汽车里，净化空气。月季花还是绿化佳品，你看道路两旁，公园里到处都可以看到它的身影。妈妈说：“因为它不娇贵，对土壤，气候条件要求不高，好管理，生存力强，所以栽植广泛，好多城市都选它做市花”。
我喜欢月季花不仅是因为它生命力顽强和用途广泛，我更喜欢的是它具有朴实无华，默默无闻奉献自己的品质，你知道吗？月季花因用途不一样被分成几个系列，有做绿化用的，有做观赏用的，有做鲜切花的……你看它无论在什么样的环境里，需要做什么用途都开的那么漂亮，毫无保留。
你知道我为什么对月季了解的这么多吗？我的爷爷，叔叔都是做花卉行业的，主要就是种植月季，爷爷说：“月季是我家的生存之本”。咱们这一代也要像它一样无论在什么环境，遇到什么困难，都要努力去克服，“适者生存”这句话就是对它的真实写照！
我爱月季花！
月季花一年四季开放着，细细的茎上有着一些锯齿，我想这应该就是月季花的武器了吧，嫩绿的叶子总是那么发亮，花朵粉红粉红的，花瓣一层一层的，在阳光的沐浴下显得艳丽绝伦，在绿叶的的扶持下，显得华贵俏拔。
今天下午，雨终于停了，我走在回家的路上，经过花坛，便进去看了看月季花，月季花的叶子好像抹过油似的光滑，粉红的花朵被雨水压弯了腰，像洗过澡一样的干净．漂亮。
我喜欢月季花，不仅因为它娇艳漂亮，更因为它不畏严寒．酷暑，总是带给咱们漂亮。我喜欢它。
篇20：三年级上册四单元作文：月季花作文
春季来临，与她在校园的小道上漫步，挽着手，两人对视，互相莞尔一笑，脸上洋溢着青春与灿烂的微笑。
记得，也是一个百花齐放的春天。那时的我和她只不过是两个不懂事的小女孩，整天只知道玩属于小女生的、别人不屑一顾的‘过家家’游戏。当她正专心致志地给‘小宝宝’‘盖棉被’时，我总会转过身去，摆弄着月季花上晶莹的露珠。因此，亲戚常常夸我像月季那样，羞涩、沉静，又不失文雅，就如同一株悄然绽放的月季，静静地散发着淡淡的幽香。可以说，月季，是我的代言词。
我是看着楼下的月季花长大的。多少个岁岁月月、暮暮朝朝，它开了又谢，谢了又开，它那娇艳的容颜，那一片彤红，燃烧了我的炽热的心。月季花的影子总在我眼前晃荡，对它的好奇心在心中袅袅升起。
终于有一天，我忍不住了。我抬起头，认真地看着她：“葵，你说。月季花在哪一个季节开花？”
她撅起嘴巴，把食指含在嘴里吮吸，想了一会儿，说：“秋天吧！”
我用手托住下巴，眼睛盯着那丛月季花。
“不对！月季不是开在秋天的！”
“那你说，开在哪个季节？”葵停下给‘小宝宝’‘喂粥’，没好气地望着我。
“应该是春天！”我摆出一副小博士的样子。
“骗人！我才不相信——反正就是秋天！”
“是春天！”我皱起了眉头。
“秋天！”她也气得咬牙切齿。
一怒之下，我甩下一句‘哼，有什么了不起！’便头也不回地走了。
下雨了。
我坐在屋檐下，任凭纷飞的雨点打湿我的发梢。我心里恨恨的，为什么？月季与葵花怎么这么脆弱，一阵狂风就可以把它俩的枝折断、一阵暴雨就可以把它俩的花瓣给打下来？它们不是一直很坚强吗？怎么说闹矛盾就闹矛盾了呢？
我决定了。决定去她家。向她道歉。
我冲进雨里，被打湿的衣服紧贴在身上。
朦胧雨色中，撞到了一个人。是她！她用手抹了一下脸上的汗水与雨水，大口大口地喘着粗气。
“对不起，我……”她欲说又止。
“葵！对不起，是我不好！”我大声喊着，和她紧紧地拥在一起。
“我听你的，月季花是春天开的，我听你的！”葵拉着我的手，久久不肯松开。
我们的友谊就如同一株月季花，面朝着太阳，感受着阳光，不怕风吹，不怕雨打……
我永远也不会忘记这个月季花开的春天，它将埋藏在我的心底，慢慢地吐出友谊的绿芽……
篇21：三年级上册四单元作文：月季花作文
月季花，是中国十大名花中的一种，被称为“花中皇后”。宋朝诗人杨万里曾经写过“只道花无十日红，此花无日不春风。”这样的诗句来称赞月季花。五年级那年春节，妈妈的一位朋友送给了我们几颗月季花种子，我小心翼翼地把一颗颗种子洒在了花盆里。
由于这是我第一次养植物，我十分细心，几乎每天都不忘记帮它松土、浇水、施肥。在我的不懈努力下，过了十多天，月季花终于长出了叶子。当时我看这花盆中那一抹抹绿色，心中感到无比喜悦：谁说我啥事都不会干，我不是会养植物吗？
四月初的一个早上，我推开阳台门突然发现有两朵花和以前不一样了——它们已经长出了花蕾。绿色的叶子衬托着红色的花朵，煞是美丽。
盼星星，盼月亮，终于等到月季花开出了它的第一朵花。那天，我们家的阳台五彩斑斓，整个卧室都能闻到他散发出的清香。它们朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷。花瓣像丝绸一样柔软、光滑，在阳光的照射下，花瓣散发出美丽迷人的光泽。
好景不长，那年夏天特别热，在七月份，气温甚至达到了罕见的40度。即使我每天浇水，并且关上窗户，不让它们直接受到毒辣的太阳光的照射，甚至还把他们放到阴凉的地方，那个月开的花还是变小了很多，很多直接没开花，还有一朵枯萎了。看着那朵枯萎了的花，我的心里很不是滋味。
九月份，经过了连续两个月的高温，更多的花枯萎了，最后只剩下了两朵。我本来以为他们开不出花了。那年九月雨特别多，一半的日子都在下雨。在那个月中旬，有一天，窗外下着蒙蒙细雨，这已经连续一周多没见太阳了，我感到十分压抑、惆怅。走过卧室，不经意间瞥见了阳台上的那抹红色——月季花又开了！打开卧室门，一股香气迎面扑来。这股香气与以往有些不同，以前是清香，这次花香味格外浓——这是我见过最美丽、最香的花！几天来没要紧事不出家门中攒起的郁闷在此时消失得一干二净。此时，那两朵花像一把火一样，然而，它所需要的不过是一片泥土和一些水罢了，可是，它还给你的却是嗅觉上的刺激和视觉上的冲击，同时也让人感慨他们生命力之强悍——经历了那些连人不开空调都没法过的日子，它们却依然傲然开放在花盆中。虽然要开出这样的花，它们首先要经历两个月的高温，但是正是这两个月的高温锻炼了他们的生命力，他们积攒营养，直到今天，开出了世间最美丽的花！
看着这两朵花，我不仅思绪万千：连花都能做到生命力如此顽强，何况是人。如果没有前两个月的逆境，哪里有现在美丽迷人的花朵？
任何东西，只要经历过了苦难的打击，都是美丽、顽强的。人也是如此。
此时此刻，月季花开，千里飘香。
篇22：三年级上册四单元作文：月季花作文
在我心中，一直都有一株月季花，还有关于他的那件事，那花，在我心中常开不败，那事，至今我仍名开心中……
我从小就不太喜欢爷爷。不喜欢他粗糙的双手，不喜欢他布满皱纹的脸頬，不喜欢他黝黑的皮肤。可纵然如此，每年寒假爸爸总要送我回乡下，与爷爷奶奶一起过年。
又是寒假，爸爸将我送到乡下后就匆匆离开，望着眼前笑得眼眯成缝的爷爷奶奶，我只好不情愿的跟着他们走进那充满鸡、羊等动物味道的院子。
吃完晚饭，奶奶对我说：“囡囡，隔壁王大婶的女儿兰兰今年回来过年了，你去找她玩吧！”听到奶奶的话，我迫不及待的就往外跑，到院门口还听到爷爷扯着嗓子喊：“囡囡，早点回来——”我撇撇嘴，就晚点回来！我在心里想。到了兰兰姐家里，入目就是一株开得正娇艳的花。冬天怎么就有花开呢？我想这就去问兰兰姐，兰兰姐说：“那是月季花，不过冬天哪会有月季开？那是用来做装饰的假花。”兰兰姐话音刚落，王大婶就突然进来：“囡囡，你爷爷来找你了。”
跟着爷爷往院子里走，我满脑子想的都是那株娇艳的月季花。我要是也能有一株月季花该多好啊！这么想着，我也情不自禁的脱口而出。爷爷回头瞧我一眼，说：“囡囡，赶紧回屋睡觉！”
日子就在我想着月季花的时候，平平淡淡的过去了。终于到了爸爸来接我的日子里了。一大早我就起来了，收拾好东西，就看到爸爸站在院门口。我提上东西就蹦蹦跳跳地朝爸爸跑去。
不经意的回头，却看到爷爷眼中似有晶莹。
三四天之后，爸爸接到了奶奶的电话说：爷爷走路摔倒住院了，吵着要见囡囡。听完后，我不满的嘟囔了一句：“都几岁了，还会摔！”
在医院里看到了爷爷，他瘦了一圈。看到我后，本来爷爷那低垂的头一下子抬了起来，眼中满是欣喜，他激动的喊：“囡囡，花！花！月季花！”看着爷爷激动得手乱挥，我一下不知道说什么了，原来爷爷他都知道！我的眼眶湿润了。我一步扑到爷爷的怀里，哽咽道：“爷爷……”
从医院回来后，爸爸告诉我，爷爷是为了能让我早点有月季花，所以走得很急不慎跌倒了。听完爸爸的话，我说不出话了，脑海中浮现出爷爷的音容，没有任何一刻我会比现在更能感觉到爷爷的慈祥与关爱。
春天到了，我望着发芽的月季，想象它将来盛开的景象，我悄悄的对自己说：一定要珍惜！
事情过去了几年的时间，爷爷也早已在家乡长眠入梦，可花盆里的那株月季仍在开放，不仅在花盆里，在我心中也是如此，常开不败。
篇23：三年级上册四单元作文：月季花作文
拥有了爱，一株小小的月季，也可以倾倒整个季节。
——题记
宾佳雪院落墙角那几株月季花怒放着，懒惰的阳光投下来，将月季花淡雅的粉映得独特美丽。月季花开的差不多，隐约的粉依稀可见，朦胧中带着神秘与美丽。那随风而来的花香淡淡地在空中飘荡，飘荡……
“奶奶，奶奶，去玩水！”“好，好。”田埂里，田里，多了一大一小两个身影。“轻点，轻点。”孩子坐在“凳子”上，脚丫子用力踢向清澈的河流，与鱼儿欢乐地嬉戏。淙淙的流水与双脚擦肩而过，凉丝丝的，爽极了。轻轻的抬起头，仰望天空，天上的云彩里写满了孩子的梦想。她的笑容里沉淀着彩色的梦，于是整个世界变得童话一般。老子慈爱擦去挂在孙女脸上的露珠，帮她擦掉鼻涕，望着天边的夕阳说：“孩子，咋们还回家了，家里的月季花已经开了哦。”
“萤火虫，飞灯鸿，飞上山，砍竹筒，砍竹筒做什么？淋菜……”老人哼着歌，慈爱地摸摸孙女的头，脸上浮现出淡淡的微笑。墙角的那朵月季已进入了甜蜜柔和的梦乡，散发出纯净的气息，粉红如霞的花骨朵缀满枝头，淡雅得没有一点装饰，纯净得没有一点杂质。来到院子里，青蛙打鼓，蝉儿歌唱，奏成一谱美妙的交响曲。奶奶抱起孙女小心翼翼地放在草地上，然后自己也躺了下来。
草坪上，坐着一个胖嘟嘟的小女孩，脸上浮现出聚精会神的情态，一旁的老人满脸洋溢着幸福的笑容，笑眯眯地给孙女讲那过去的事情。月光散下，柔和地照在两人身上，编织着美妙的梦幻。
那一年，我七岁，父母回家后，把我带走了，带到一个陌生的地方去读书。
读书后，学业的繁重，使我渐渐淡忘了老家，淡忘奶奶，淡忘月季花。有一次，我的叔叔从老家来，他告诉我：自从我走后，奶奶经常在月季花前，不时说着我，每逢星期六和节假日都在村口，有人问她，她总是说：等我的孙女回来。然而并没有看到我的身影。
当我听到这些，我的眼睛湿润了，在朦胧的泪花中，我看到了村口，有一位老人孤零零地坐在树丛下，盼望着我。此时，有多少思念，多少期待的目光，都沉淀在这质朴的脸庞中，映在奶奶的眼眸里，她仿佛看到了我归来，在月季花下玩耍，开心地笑了。
如今，我还记得那月季花，还记得草坪上的童话。今年的月季花又开了，花开得那么芬芳那么浓。
篇24：找骆驼教学设计 (人教版三年级上册)
第一课时
教学目的：
1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。
2、理解词语：商人、至于、究竟。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果。
教学难点：理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。
教学过程：
一、导入：
课件：骆驼在沙漠上走的片断。师介绍：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼。这节课我们就来学习有关骆驼的一篇课文。
二、新课：
1、板书课题，读题。质疑，导入新课。
2、初读课文。（自由读）
3、按自然段读，边听边想，课文主要讲了一件什么事。
商人此时的心情怎样？你现在就是这个商人，你会怎么做？会遇到那些困难呢？
4、具体学习课文。
（1）当商人问老人的时候，他们说了什么呢？同桌同学分角色读（1--7自然段）
指名分角色读。
如果你是商人，听了老人的话，心里会怎样想？
指导朗读（随机指导老人的话，与商人越来越紧张、急切的语气）
（2）老人把骆驼的样子说得这样具体，又说不知道骆驼在哪，你这位商人会怎样想？
指导朗读商人的话，读出生气、质问的语气。
（3）老人说的是不是真的呢？请你自己读读第10自然段。
老人说的是真的吗？他没看到骆驼，为什么对情况知道得这样清楚呢？谁能为在座的商人解释解释。
（4）结果怎样，齐读第11自然段。
5、小结。
（1）学过了这篇课文，你懂得了什么？
（2）教师根据学生情况点拨。
板书：
16 找骆驼
左脚跛
左驮蜜 右驮米 观察所得 果然找到
缺了一颗牙
【教学反思】
练习课
教学目标：
1培养学生良好的学习习惯。
2、复习相关的语文基础知识。3、培养学生的自学能力。
教学重难点：复习相关的语文基础知识。
教学过程
一、画去括号内使用不正确的字
（详祥）细 蜂（蜜密） 脚（印映） 究（竞竟）
二、多音字组词
三、按课文内容填表
骆驼的特征 老人的根据
左脚有点跛
左边驮蜜，右边驮米
缺一颗牙齿
四、给下面一段对话加上合适的标点
老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛
是的
是不是左边驮着蜜 右边驮着米
不错
是不是缺了一颗牙齿
五、总结：你有什么收获？
[找骆驼教学设计 (人教版三年级上册)]
篇25：三年级上册四单元作文：《玩出了名堂》读后感
人教版三年级上册四单元作文：《玩出了名堂》读后感
今天，我读了一篇课文《玩出了名堂》，读后，我深受启发。也明白了很多道理。
课文讲荷兰的列文虎克把厚玻璃做成放大境，用来看细微的东西。然后又在玩中把两片放大镜放在一起做成了显微镜。列文虎克玩放大镜，玩出了名堂。他最早发现了微生物，英国皇家学会还聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇还千里迢迢前去拜访他。
看过这篇文章我的心久久不能平静，玩也能完成大名堂，经过思考我也明白了，只要认真观察，认真思考，善于发现，刻苦钻研，我也会能从玩玩出大名堂。
什么是读后感：
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
读后感写作要点：
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的`人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。
篇26：三年级上册四单元作文：花钟
人教版三年级上册四单元作文：花钟
读《花钟》有感
我今天读了《花钟》，文中讲了有些花是白天开的，有些花是晚上开的。比如说凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭，五点美丽的蔷薇开始笑了……中午十二点午时花开花了，下午三点，万寿菊开始活动了。月光花在晚上八点张开花瓣，昙花却在晚上九点含笑。为什么花在不同时间开呢?植物开花与阳光、温度、湿度等有着亲密的'关系。比如白天温度高，昙花根本不适合开花。而有的花需要昆虫帮它们传播花粉，比如院子里我种的八瓣梅等。
仙人掌生活在沙漠，它的叶子是针型，有助于帮它储存水分，它里面有很多水，可以让它在干旱地区生存，植物世界真是奇妙呀!
读《花钟》有感
今天，我学了《花钟》这篇课文，学到了很多知识。
四点，牵牛花开放。五点、七点、十二点、下午三点，蔷薇、睡莲、午时花和万寿菊开花了。六点、七点、八点、九点，烟草花、丹光花、夜来香、昙花开花了。白天阳光强，气温高，空气干燥，在白天开花，可能被灼伤!深夜气温低，开花不适宜。长期以来，不同的植物就适宜了不同的时间开放。
如果我是植物学家，我会种睡莲、万寿菊方便起床，种午时花方便吃午饭，种烟草花方便看《喜洋洋与灰太狼》，种月光花方便看《美猴王》，种夜来香方便看《三国演义》和恐龙宝贝之龙神勇士》，种昙花方便看《动漫世界》。
花包涵了很多学问。
篇27：三年级上册四单元作文：观察日记作文
（20xx年9月13日星期五晴）
老师让我们观察豆子的发芽过程。
我昨天晚上把豆子泡在水里，因为绿豆在冰箱里冻过，所以不知道能不能发芽。但又没有其它的豆子，只好听天由命了。
早上，我一起床，就去看我的绿豆。我发现豆子只把衣服扣子解开了，但没有长出豆芽的景象。中午12点的时候，我又去观察了一次，豆子只是把衣服脱了，但还没有长出芽，虽然没有长出芽，但是已经裂开了一条细缝。
（20xx年9月14日星期六晴）
今天早上我起了床，就去观察绿豆，这一看，出乎我的意料之外，水都变成绿色的了！这可是昨天晚上刚换的水，就这么绿。再仔细一看，啊呀，在破皮的地方长出了豆芽，像石头里钻出的小草。用鼻子一闻，一股豆子味，这说明在冰箱里冻过的豆子还可以发芽。
（20xx年9月15日星期日晴）
今天，我再观察时，小豆芽已经长大成大豆芽了，虽然没有大街上卖的大，但是只比大街上卖的细了一点，短了一点。
还有，我知道把水去掉，一天冲洗一次豆芽，用沾过水透气的布蒙在上面，长的就长了。
我的豆芽长好了，我兴冲冲的把这些告诉了妈妈。当时我心里乐开了花，翻遍了所有的词典也找不到一个词可以形容。
我最大的收获是我知道了豆子生长的过程。
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