冀教版三年级语文第五单元测试卷（精选8篇）由网友“郭兰英”投稿提供，下面小编给大家整理后的冀教版三年级语文第五单元测试卷，希望大家喜欢!
篇1：冀教版三年级语文第五单元测试卷
冀教版三年级语文第五单元测试卷
一、这段时间，我又学会了不少词语，我能看拼音写汉字，并且能把字写好看。
luóbolùchéngqīzǐjiāndū
()()()
二、这些字长得真像，但我也认识它，不信，你瞧，我还能给它找到伙伴呢!
朝()耍()丈()历()
潮()要()扶()厉()
三、我能标出这些词语的正确读音。
看守(kānshǒukànshǒu)钦差(qīnchāiqīnchā)
禁烟(jīnyānjìnyān)罪恶(zuìèzuìě)
四、《夏日绝句》这首诗我会默写了。
五、你看，我背得多熟。
以铜为镜，(。)
(，)可以知兴替。
以人为镜，(。)
六、轻松阅读。
我的爷爷
我的.爷爷高大魁梧、健壮。长圆的脸形，高高的鼻子上架着一副老花镜。爷爷浓眉大眼，想问题的时候，眼睛炯炯有神。爷爷常穿着一件浅褐色的毛衣，外面穿着一件浅蓝的羽绒服，银灰色的长裤，显得很精神。
爷爷是个大学教师，所以爱看书。爷爷买了许多书，有历史博物书、钢铁知识书、物理书等好多好多的书，放满了两个书架。每天爷爷吃完饭总要在台灯下看书，一看就是几个小时。他常给我讲，还让我看。
爷爷很热爱工作。有一天，晚上快九点了，天黑洞洞的，还下着大雨，突然一个电话来了，说让爷爷马上去系里。我叫爷爷明天去，“不行，是个急事呀!不能不去!”爷爷坚定地说。他穿上大衣，拿上雨伞，提起放满资料的包，就出了家门。
过了一两个小时，爷爷回来了，喝了口水，就走进小屋。我一看才知道，爷爷包里放着钢铁资料和一大堆卷子。爷爷拿出红笔批改卷子。我看见爷爷认真的样子，感动极了。后来听说，爷爷直到深夜两点才休息。
爷爷对工作认真、负责，真让我敬佩。有一个这样的好爷爷，我真感到骄傲。
1.“----------”画出描写爷爷外貌的句子。
2.你认为“爷爷”是个怎样的人，结合事例谈一谈。
3.你喜欢谁?说说为什么。
七、我的小笔头。
把最近给你留下印象最深的事情写下来。
篇2：语文三年级第五单元测试卷
语文三年级第五单元测试卷
一、日积月累。
1、我会辨字组词。
脑()竭()睡()刑()匆()
恼()渴()唾()型()葱()
咽yàn()yè()yān()
钻zuān()zuàn()血xuè()xiě()
2、我会填。
寂()()声四()()方()()翼翼异()同()
不约()()()()以偿七()八()()()好处
一()旱灾一()唾沫一()水流一()姑娘一()钻石
3、填空.
(1)慈母()，游子()。临行()，意恐()。谁言()，报得()。
这首诗是唐朝诗人的作品。这首诗之所以脍炙人口,是因为它以质朴的语言,表达了儿女对慈母无微不至的关怀的感激之情。尤其是“，。”两句充分表达了儿女的心情,因此千古流传。
(2)水罐发生了多次的变化。第一次水罐变成了银罐,是因为;第二次由银罐变成了金罐，是因为;第三次又从水罐里跳出七颗很大的钻石，是因为。
(3)“一阵沉默之后，一只小手颤抖的举起来。忽然又放了下去，然后又举起来。”
1、“沉默”是因为。2、“颤抖”是因为。
3、“举起来，又放下去”是。4、“然后又举起来”是因为。
5、请用四个词语概括阮恒的心理变化。
二、阅读赏析。
(一)选自《她是我的朋友》
过了一会儿，他突然()了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗?阮恒?”
医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始()，并再一次试图用手掩盖他的'痛苦。医生又问是不是针扎疼了他，他又摇摇头。
接着，他那不时的()变成了持续不断的低声()。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止()。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了()，好像刚才什么事也没有发生一样。
1、在括号里填上表示“哭”的词语。
2、医生用轻柔的声音安慰他，男孩立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么?
3、从阮恒身上，你学到了什么?
(二)买抗皱霜
农历腊月二十九，我带着钱来到百货商店，买了一瓶抗皱霜。商店营业员阿姨感到奇怪，一个才九岁的小姑娘买它有什么用呢?
妈妈从早到晚在工厂里工作，一回家，就洗衣服，忙家务，不管电视节目多精彩，她也没时间(jiānjiàn)看。她就这样一天天不辞辛劳地劳动着。今天，我突然发现妈妈的额头上出现了一道皱纹，虽然不深，却深深地刻在了我的心上。妈妈的生活太紧张了，她没有时间打扮自己。因此。我萌发了买抗皱霜的念头，让妈妈恢复原来年轻美丽的容颜。
我来到像往常一样忙碌的妈妈身旁，将抗皱霜藏在身后，神秘地说：“妈，您猜我买了什么?”“谁知道你又要耍什么花样了。快，给我看看。”妈妈放下饭铲，抹了抹手，感兴趣地说。“看!”我双手捧给她。妈妈接过去看了看，蹲下身和蔼地说：“你怎么想起买这个?”我用手摸着妈妈的额头，认真地说：“我不要你老嘛!”妈妈一把(bǎbà)抱着我，动情地说：“有了你这份心，妈妈也就不会老了。你看，妈妈不是还年轻嘛!”我高兴得拿起笤帚去打扫院子了，
咦，妈妈到哪儿去了?我走进屋子，啊!妈妈正(zhēngzhèng)对着镜子涂抗皱霜呢!
1.给文中带点的字选择正确的读音。
2.在括号里填上合适的词。
精彩的()年轻的()和蔼地()动情地()
3.“我”为什么要买抗皱霜?
___________________________________
4.读了这篇短文，你想应该为妈妈做一件什么事?
篇3：冀教版三年级上册语文期中测试卷
冀教版三年级上册语文期中测试卷
一、读拼音，写词语。(10分)
mí hu shā m fù wēng shōu hu bài fǎng
cōng ming fáng zhǐ yuán xíng suíjí huǒ yàn
二、按要求完成下列题目。
1.比一比，再组词。(4分)
防( ) 竞( ) 仍( ) 表( )
访( ) 竟( ) 扔( ) 麦( )
2.给加点字选择正确的读音。(4分)
[zāng zàng] 心脏( ) 肮脏( )
脏话( ) 五脏六腑( )
[gān gàn] 干活( ) 晒干( )
干部( ) 饼干( )
得分 评卷人
三、帮词语回家。(5分)
告别 道别
1、在烈士追悼会上，举行了_________仪式。
2、临行前，我特地去向他________。
陆续 继续 连续
1、科学家们已经( )工作了两天两夜。
2、这些花在二十四小时内( )开放。
3、在这次比赛中我国女排取得了优异成绩，希望她们能( )努力。
四、按要法语写句子。(10分)
1、李教师送晶晶进了医院。
改成“把”字句____________________________________
改成“被”字句：_________________________________
2、我们少年儿童，在党的阳光雨露下茁壮成长。
改成比喻句：________________________________________
得分 评卷人
3、黄莺唱歌。扩写句子：_________________________ 4.雪花飘落下来。(把句子写具体)
5.橱窗里陈列着商品。(把句子写具体)
五、把下面的句子补充完整(11分)
1、我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过___________，走过____________.
2、羊跪乳，____________;人之情，____________。
3、____________，____________，轻轻地，轻轻地，在湖滩上降落。
4、晴对雨，地对天。____________。山川对草木，____________。
5、少小离家老大回，____________________。
6、故人西辞黄鹤楼，____________________。
六、根据情境回答。(6分)
(1)早上，妈妈送我到校门口，亲切地嘱咐我：“ 。”
(2)考试前，语文老师再三嘱咐我们： 。”
七、阅读知文，并回答问题。(28分)
(一)
有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。
1、写出下面词语的反义词。(6分)
张开—( ) 仔细—( ) 美丽—( )
升起—( ) 随意—( ) 喜爱—( )
2、图示蒲公英的变化。(8分)
时 间： 早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地颜色：( )→( )→( )→( )
花的形状：( )→( )→( )→( )
3、这篇短文主要讲了_____________________________。(4分)
(二)发明大王──爱迪生
爱迪生是美国杰出的发明家，被人称为“发明大王”。
爱迪生因为家庭贫穷，只上过三个月小学，从没受过高等教育，完全是靠自学成才的`。
他一生的发明多得让人吃惊。1882年平均两天半就有一项新发明。他一生总计有1341种发明。电灯、电影、留声机等都是他发明的。
人们称他为“科学魔术师”，但他却说( )( )天才吗( )那是百分之九十九的血汗加百分之一的灵感凑合起来的( )( )
1.这篇短文共有____段。(在横线上写上序号)(2分)
2.在最后一节的( )内加上标点符号(5分)
3.人们为什么称爱迪生为“科学魔术师”?(5分) ______________________________________________
______________________________________________
八、小练笔。(20分)
你做过家务吗?(如洗碗、扫地、叠被子、整理写字台等)选其中的一个内容，写一则日记。
要求：1.日记的格式要正确。
2.内容具体，字数不低于150字。
篇4：一年级冀教版语文第二册第七单元测试卷
一年级冀教版语文第二册第七单元测试卷
一、看拼音，写词语。(16)分
ɡàosùdiǎntóuyǐwéiɡǎnkuài
()()()
dàxiàoshǒushùyīntiānxiǎnɡfǎ
()()()()
二、用“____”画出带点字的正确读音。(8)分
乐曲(yuèlè)种花(zhǒnɡzhnɡ)测量(liánɡliànɡ)
快乐(yuèlè)种子(zhǒnɡzhnɡ)重量(liánɡliànɡ)
三、加偏旁，变新字，再组词。(12)分
巴_____()支_____()元_____()牙_____()吉_____()公_____()
四、比一比，再组词。(8)分
井()因()赶()木()
讲()困()起()术()
四、我会分类。(12)分
间回送困吃想
区国把穿忽扎
半包围结构：______________________________________________
全包围结构：______________________________________________
上下结构：________________________________________________
左右结构：________________________________________________
五、我会选。(8)分
朵只头把扇片束面
一()小鸟一()鲜花一()阳光一()红旗
一()窗户一()树叶一()大象一()梳子
六、我会查字典。(9)分
要查的.字先查大写字母再查音节组词
花
笑
好
七、用下面的字组词，再写一句话。(16)分
学()____________________________________________
爱()____________________________________________
明()____________________________________________
关()____________________________________________
八、照样子，写一写。(8)分
1.小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
____________都_______________________
2.明天我还要去医院看望小鹿呢。
______________还要____________________
3.我已经脱了一件衣裳了。
______________已经______________________
九、看图写话。(11)分
看图写一两句话。(不会的字用拼音代替)
篇5：冀教版小学语文六年级第三单元测试卷
冀教版小学语文六年级第三单元测试卷
一、在正确的读音上打√ 。
阁(go ge) 域(hui yu) 秉(cheng bing)
衍(yan xin) 嘱(shi zhu) 疙(yi ge)
筹(chou shou) 镶(yang xiang) 撮(chuo cuo)
二、读字组词。
衍( ) 倡( ) 镶( ) 秉( )
屠( ) 域( ) 贮( ) 瘩( )
剃( ) 拆( ) 澄( ) 侮( )
籍( ) 嘱( ) 昙( ) 锐( )
三、按要求写词语。
近义词：
嘱咐( ) 凄惨( )
异域( ) 惊恐( )
反义词：
狭窄( ) 欺侮( )
澄清( ) 慈爱( )
四、第三单元中有很多表现人物的四字词语，请你找一找，然后写出来。
如：勤俭节约 不辞劳苦
五、读例句，然后另外写两个这样的句子。
例：失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
失了慈母便像
失了慈母便像
六、把景物当做人来描写，赋予景物以人的动作与情感，会使景物更加生动感人。读下面句子，然后学着写两个。
例句：
1.况且那些长枝的.垂柳还要在水里照个影儿呢!
2.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
句子1：
句子2：
七、第三单元中学习的都是关于老舍的文章，对于老舍你可能已经有了比较深刻的理解，现在请你先说一说你心中的老舍，然后用自己的语言写下来。题目叫《我心中的老舍》。
我心中的老舍
八、找一本老舍的小说读一读，然后写一篇读后感。
篇6：三年级下册语文第五单元测试卷
三年级下册语文第五单元测试卷
一、看拼音，写词语。(10分)
jiùyuánxièqìlìhàitánxiàofēngshēng
()()()
shūsngzúgufēngkuángpūtiāngàndì
()()()()
二、按要求写词。14分
1.把下列成语补充完整并选择合适的成语填空：
沙漠之()自强不()()辱负重始()如一
飞沙()石()在千里义无反()坚定不()
在茫茫的沙漠中，骆驼()，()，它是人们重视的伴侣，()挡不住它()、()的脚步。骆驼不愧是()、()的()!
2.把下列广告词中的错别字找出来并改正：
(1)随心所“浴”。(某淋浴器广告)
(2)默默无“蚊”。(某蚊香广告)
三、按要求写句子。13分
1.照样子，仿写句子。
例：鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。
鸟儿见我，兔儿见我，见我
2.请将下列公益广告对号入座，并按要求另写一条你喜欢的广告语。
a公民义务献血b禁烟c献爱心
点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里?()
人间自有真情在，献出鲜血播下爱。()
种下一棵树，收获一片绿阴;献出一份爱心，托起一份希望。()
3.学写比喻句。
1、弯弯的月亮像。
2、大象的耳朵像。
3、秋天到了，一片片黄叶像从树上飘落下来。
4、下雪了，样的雪花从天上飘落下来。
四、按课文内容填空。16分
1.水上飞机有很多兄弟。有的，叫海上救护机;有的，，叫海上战斗机;有的可以，叫海上运输物资机;还有的，去扑灭森林大火，叫海上灭火机。
2.骆驼的脚掌，遇到松散的沙子，不会。骆驼的睫毛，闭上眼睛，风沙不会。骆驼背上的两个肉疙瘩，又叫，里面贮存，没东西吃时，它可以提供养料。旅行后，小骆驼不但不觉得，而且感到。
3.每年农历五月初五是，为了纪念伟大的爱国诗人，人们在这一天。
五.课外必读填空。(8分)
1.花果山是孙悟空的老家，齐天大圣是孩子们心中永远的偶像，《三打白骨精》的故事我们耳熟能详，除了这个，你还读过哪些神话故事呢?请给大家介绍几个：《_____________》、《______________》、《_____________》、《________________》。
2.家是温暖的港湾，是无数游子魂牵梦绕的牵挂：李白在《静夜思》中一句举头望明月，_____________表达了对家乡的思念。张继在《枫桥夜泊》中用____________，____________抒发了游子的满腹愁思。王安石的《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，____________写出了对归家的渴望。
五、阅读短文，回答问题。(14分)
(一)掩(yǎn)耳盗(dào)铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng)，想把它偷(tōu)走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰(pèng)，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用“”画出来。(1分)
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。(2分)
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
(1)偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。()
(2)自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。()
(3)放在外面的东西一定要防止人偷窃。()
3、请你再写两个来自寓言故事的成语。(2分)
(二)可爱的家乡
我的家乡大理是一个可爱的地方。这里特产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。
大理的特产十分丰富，苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料;洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品;坝子里良田千顷，(盛生)产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的`特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁;在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品;在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕;彩的如霞，色泽斑斓;墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
大理的风景十分优美。苍山十九峰(fōngfēng)，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬(chèncùn)着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞;近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人(辨辩)不清是在人间还是在仙境!
家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡!
1、用“/”删去括号中错误的读音和汉字。2分
2、第1自然段中说，大理“不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至全世界都有一定名气。”这里画“____”的词是按照范围____________的顺序安排的。
3、第2自然段描述大理物产丰富，依次写了树木、鱼虾、粮食、蔬菜、瓜果、大理石，其中_______写得详细。本节写“大理石制品十分漂亮”，具体是怎么写的，用“”画出来。
4、第3自然段中心句是，具体内容一是写__________;二是写________________。这样写是按照结构构段的。
六、作文。(25分)
你一定过过十分有意思的端午节吧?这一天，人们都干些什么?吃些什么?你们那儿有什么风俗?想一想，以《端午节》为题，选个角度写一篇短文。
要求：1、字数250字。
2、按照日记的格式。
篇7：三年级语文下册第五单元测试卷
三年级语文下册第五单元测试卷
一、仔细读，认真写。(10分)
zhùhèxùnsùjiànyìcǎodiàntumo
xiǎnɡshufánnǎojiāokěquántouyǎnɡài
二、选择正确读音，在括号里打“√”。(6分)
匆忙(cōnɡchōnɡ)唾沫(tutu)抽出(chōuchū)
血型(xínɡxín)稚拙(zhìzì)输血(sūshū)
三、火眼金晴，辨字组词。(8分)
渴()恰()缓()舔()
喝()给()暖()添()
愉()睡()卷()掩()
偷()唾()拳()淹()
四、变色龙，我会辨。(把正确答案的序号填在括号里)(6分)
1、沉：A沉入水中B重，分量大C深入，程度深
①一个大浪铺天盖地打过来，小船沉没了。()
②爸爸的话引起我的沉思。()
2、撑：A支，支持B用篙使船前进C使张开
①下雨了，快把雨伞撑开吧!()
②他尽力地支撑着不使自己倒下。()
3、抽：A从事物中提出一部分B植物长出C用细长的，软的东西打
①树木抽出了新的枝条。()
②他从信封里抽出信纸，展开来读。()
五、对号入座，选择恰当的词填空。(6分)
因为……所以……如果……就……
虽然……但是……不但……而且……
1、妈妈()没有指责小彼得，()小彼得已经感
到很羞愧了。
2、()她是我的朋友，()我要献血给她。
3、小姑娘伤得最重，()不立刻抢救，()会因
为休克和流血过多而死去。
4、爸爸()会用电脑，()还会修电脑。
陆续持续
5、阮恒不时的啜泣声变成了()不断的低声哭泣。
6、早晨，同学们()来到学校。
六、课文放映厅。(16分)
1、榆树高，()，梧桐树叶()。石榴开
花()，桂树花开()，桑树结果()。
2、慈母的手中线，()。()报得三春晖。
3、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都()了，草木丛林也都()了，许多人和动物都()而死。
4、一阵()之后，一只小手颤抖地()起来。忽然又()下去，然后又()起来。从人物的动作中，我体会到：
七、快乐阅读。(22分)
(一)
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的.神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
1、这个文段选自课文。(2分)
2、联系上下文说说词语的意思。(4分)
瞥：
赦免：
3、此时的“热闹”与沉默前的“热闹”有何不一样?(2分)
4、老师仅仅是想让孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗?如果不是，那是什么?(4分)
(二)
买抗皱霜
农历腊月二十九，我带着钱来到百货商店，买了一瓶抗皱霜。商店营业员阿姨感到奇怪，一个才九岁的小姑娘，买它有什么用呢?
妈妈从早到晚在工厂里工作，一回家，就洗衣服，忙家务，不管电视节目多么精彩，她也没时间(jiānjiàn)看。她就这样一天天不辞辛劳地劳动着。今天，我突然发现妈妈的额头上出现了一道皱纹，不深，却深深地刻在我的心上。妈妈的生活太紧张了，她没有时间打扮自己。因此，我萌发了买抗皱霜的念头，让妈妈恢复原来年轻美丽的容颜。
我来到像往常一样忙碌的妈妈身旁，将抗皱霜藏在身后，神秘地说“妈妈，你猜我买了什么?”“谁知道你又要耍什么花样了。快，给我看看。”妈妈放下饭铲，抹了抹手，感兴趣地说。“看!”我双手捧给她。妈妈接过去看了看，蹲下身和蔼地说：“你怎么想起买这个?”我用手摸着妈妈的额头，认真地说：“我不要你老嘛!”妈妈一把(bǎbà)抱着我，动情地说：“有了你这份心，妈妈也就不会老了。你看，妈妈不是还年轻嘛!”我高兴得拿起笤帚去打扫院子了。
1、给文中带点的字选择正确的读音。(2分)
2、在括号里填上合适的词。(4分)
精彩的()和蔼地()
年轻的()动情地()
3、“我”为什么要买抗皱霜?(2分)
4、读了这篇短文，你想为妈妈做一件什么事?(2分)
八、我爱习作。(26分)
在我们身边，最关心我们的人就是父母，他们全心全意照顾我们，不求回报，很令人感动。考虑一下，选择一件亲人照顾你的感人事例写下来。题目：妈妈的爱。
篇8：冀教版语文四年级上册第五单元教案
冀教版语文四年级上册第五单元教案
第五单元：神奇的大千世界 21 观 潮 教材分析： 这篇课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮来后的景象，突出展示了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。 教学目标： 知识与技能： 1．正确认读本课十一个生字，掌握十个要求会写的字。理解“笼罩、沸腾、水天相接、浩浩荡荡、山崩地裂、风号浪吼、霎时”等词语的意思。 2．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．体会作者按一定顺序、抓住事物特点的观察方法。 4．有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累优美词语。 过程与方法： 1．借助课件采用“情境教学法”进行教学，即让学生入境界，进角色，动真心，吐真情来体会潮来时宏伟的气势，从而感受到大自然的伟大力量。 2．根据整体推进，立体发展的教学思路，在读中学，在读中悟，从而达到预定的教学目标。 情感、态度与价值观： 使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。 重难点分析： 潮来时的壮丽景象是教材的重点部分，也是教学的主要内容。在本课教学中，对于这种孩子们不太熟悉的情景，要充分进行朗读训练，让学生从读中感悟钱塘江大潮在潮来前江面的平静，潮来时的壮观和潮来后的水涨江面。给孩子们充分的时间去感受，去想象画面，如本设计中让孩子们想象，充分利用此处进行说话的训练。在过程中的渗透远远胜于最后的升华，让学生在读的过程中体会，在说的过程中领悟。 初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。通过默读课文，思考课文的写作顺序。 课前准备： 课件、搜集有关钱塘江大潮的资料、图片。 教学过程： 第一课时 一 、导入新课。 1．展示学生收集的资料、图片。学生介绍自己收集的资料和图片。 2．教师播放录像，并介绍钱塘江的地理位置。展示课件。 3．请学生谈谈观看钱塘江大潮的感受。 4．过渡：特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，这一课就写了一次钱塘江大潮的过程。 二、学文。 （一）揭示课题，齐读课题。 （二）自读课文，自学生字。 1．自读课文。展示课件自读提示。 2．检查自学结果 （1）指名读生字新词。展示课件介绍一下你的记字方法。 （2）指名读课文。学生评价。 三、默读课文，谈感受。 1． 谈谈钱塘江大桥给你留下了什么印象。 2．能用一个词来概括吗？ 四、再读课文，理清文章思路。 1．边读边想，作者在描写这个奇观时，先写了什么，然后写了什么，最后写了什么。 2．完成填空。（展示课件） 小结：课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体。（板书） 五、作业。 有感情地朗读课文。 第二课时 一、谈话引入。 上节课，我们初读了课文，你了解了什么？ 二、理解课文内容。 （一）边读边思考：为什么钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”？勾画语句。学生交流。 （二）学习第二自然段。 1．潮来前，作者介绍了什么？ 2．放映观潮时“人山人海”的镜头。指导朗读。展示课件 （三）重点学习课文第三段。 1．找一找描写潮来时景象的语句。 2．读读自己最喜欢的语句，努力把它读得有气势些，然后读给大家听。 3．指名读，师生共同评价后再齐读。 在交流中随机抽出3个句子进行重点指导： （1）从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 教师指导：闷雷的响声是怎么样的？（低沉的）指导读好这句话。 （2）响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 理解“水天相接”的意思（看图片指出位置）。看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可以用哪个词来形容？（人声鼎沸）指导朗读。 （3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 理解“齐头并进”、“浩浩荡荡”的意思。想象一下“千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”是怎样一种壮观的场面！再想想加上“山崩地裂”的声音，大潮是怎样的一种气势！（再看录像感受） 指导朗读：个人准备后指名读，评价后小组赛读，最后齐读。 4．读大潮过后的语句。 5．指导背诵。 （1）出示句子，作者是用哪些词语把这几处描写连接起来的，并把它记下来。课件展示。 （2）引读这段话（教师读括号里面的词，学生读后面的句子）。 三、词语的积累和运用。 教师启发：刚才学的这两个自然段中很多词语用得十分精彩，你们想不想把它们积累起来？老师投影出示词义，学生知道的就站起来说该词语。 四、课后延展。 （一）背诵第三自然段。 （二）如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？利用自己手中所收集的图片或资料，介绍时可用上书中好词佳句。 22 龙卷风 教材分析： 龙卷风长期以来一直是个谜，本篇课文围绕着龙卷风“特异的形态”和“狂暴威猛的气势”重点介绍了“陆龙卷”和“海龙卷”。文章运用列举数字、举例、比较、比喻等多种说明方法，使人如临其境，如见其景。 教学目标： 知识与技能： 1. 正确认读本课要求会认的生字，掌握十个要求会写的生字。了解“谈虎 色变、特异、面目全非”等词语的意思。 2. 正确有感情地朗读课文。 3. 引导学生体会文章中运用的列数字、举例、比较等说明方法。 过程与方法： 1. 继续进行自主识字，提高学生随文解词的能力，同时提高学生的阅读能力。 2. 体会文中运用多种说明方法来介绍龙卷风。 3. 通过语言文字想象画面，继续培养学生的想象能力。 情感、态度与价值观： 了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的兴趣。 重难点分析： 文章中运用的列数字、举例、比较等说明方法，使人如临其境，如见其景。引导学生联系课文自主感悟，体会龙卷风的形态和气势。 正确的认读生字，理解词语的意思。主要以学生自学为主，教师利用多种方式反馈学生的掌握情况。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程： 第一课时 一、展示资料，导入新课。 1. 教师介绍自己的收集资料和图片。 2. 说一说自己的'感受。 3. 教师小结，导入本课。 二、整体感知课文。 （一）自读课文，自学生字。 让学生反复读课文，将课文读正确，读通顺。初步了解课文内容。 （二）检查自学。 1. 检查生字。展示课件。 （1）哪些字较难记？ （2）有什么记字的好办法? 2. 指名读课文。 3. 交流读后感受。可以引导学生围绕“读了这篇课文，龙卷风给你留下什么印象？你有什么感受？”来展开教学。组织学生交流。 4. 哪个词体现了人们的感受? 三、学文。 读第一自然段，引导学生围绕课文第一自然段中的龙卷风那“特异的形态”、“狂暴威猛的气势”展开教学。 体会“谈虎色变”“久久不能平静”等词语，指导朗读。 四、作业。 1. 把课后的生字一个字写两遍，并给每个字组一个词。 2. 关于龙卷风，你还知道哪些，课下和同学交流以下。展示课件 第二课时 一、复习巩固，导入新课。 1. 通过上节课的学习，我们对龙卷风有了一定的了解，课文向我们介绍了哪些有关龙卷风的知识呢？ 2. 学生默读课文，思考，勾画。 二、合作学习。 （一）组内交流： 1. 课文介绍了哪些有关龙卷风的知识。 2. 学生朗读自己最感兴趣的部分。 （二）班内交流，理清脉络。学生可能这样总结： 龙卷风的种类和多发地； 陆龙卷和海龙卷； 龙卷风的速度； 人们的愿望…… （三）重点理解第三、第四自然段内容，展开想象，练习朗读。 1. 第三段：出示句子“温热无风的雷雨云从天外压来……爆炸似的响个不停”、“这个怪物摇摇晃晃……皮肉”，想象仿佛看到了什么？带着感受来读。 理解“肆虐”。展示课件 2. 第四段：指导学生对“高一千多米、直径有一百米”等词理解，加深学生对海龙卷形态的理解。（指导朗读）展示课件 3. 文中运用说明方法，让学生联系课文体会。 三、课后延展。 从电视、广播或人们的交谈中，你知道近一周发生了哪些新闻事件吗？请以“新闻要述”的形式把一周的重要新闻总结一下。展示课件。 24 琥 珀 教材分析： 本文以讲故事的方式，推想了一块琥珀的形成和被发现的过程，判断了它在科学上的价值。把有关琥珀的科学知识融入一个描写生动传神、情节引人入胜、想象丰富合理的故事之中，使读者既可以体会感受到科学的严谨，又可以感受到语言文字生动活泼。 教学目标： 知识与技能： 1.正确认读本课的八个生字，掌握十一个要求会写的生字。理解“飒飒、松脂、柔嫩、拂拭、热辣辣、前俯后仰、断绝、推测”等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解琥珀的形成、被发现过程及科 学价值等有关知识。 3.通过阅读课文，体会文章条理清楚、语言生动的表达特色，自主积累词句。 4.通过阅读，理解科学家是怎样进行想象的，体会科学家的想象是否合理。 过程与方法： 1.抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程。 2.通过联系上下文理解词语的意思。 情感、态度与价值观： 激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 重难点分析： 学生理解琥珀的形成有一定难度，通过多媒体课件能够直观地理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 科学家合理想象的依据是本文的难点，学生在充分阅读课文的基础上，理解科学家是怎样进行想象的，体会科学家合理想象的依据。 课前准备： 课件、搜集有关于琥珀和化石的相关资料。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，导入新课。 1.揭示课题。 2.简单介绍什么是琥珀。 琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。 3.请大家欣赏一些老师搜集到的琥珀。出示课件 二、初读课文，整体感知。 （一）自读课文，自学生字。 1.学生用自己喜欢的方式读课文，教师出示要求。展示课件 （1）读准字音，读不准的借助工具书或询问同学。 （2）边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。 2．检查生字。展示课件 课文中有的字音容易读错，老师要指导学生读准这些字在课文中的读音。 3．同桌互读，互相正音。 4．理解词语。 （1）让学生从文中找出不理解的词语质疑。 （2）引导学生通过查字典、联系上下文理解词语。 重点理解“推测”一词，可以先让学生
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