当前位置：首页 > 作文大全 > 更多作文> 情.景.思作文

情.景.思作文

时间：2022-07-21 09:42:54 更多作文收藏本文下载本文

情.景.思作文（精选25篇）由网友“可以停止偷看吗”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的情.景.思作文，我们一起来看看吧！

情.景.思作文

篇1：情.景.思作文

情.景.思作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

漫步在林荫路上，小草吮吸着昨日的露珠，脚边落满了绿叶。

天空似壁，蓝色的'天空卷夹着淡淡的白云，太阳露出羞涩的面庞，悄悄窥探着自然的宁静，微风吹拂着娇艳的花儿，飘来阵阵香气，心潮顿起澎湃。

知了一声慢似一声的聒噪着，在树叶的庇护下悠然自得。

满眼碧绿，心情愉悦，轻轻哼着歌儿，通向了花草更深处。

忽然，一串紫色映入眼帘，碧绿的茎杆通遍了全身，而家过着点点紫色，宛如出嫁的新娘般清新宜人。

我轻轻的俯下了身，爱怜的抚摸了她娇小的身躯。想起了李清照“满地黄花堆积，憔悴损。”的凄美。

着不为人知的美丽，总是在深处才能寻匿她的踪迹，我深吸一口气，不忍再停留。怕打扰了这片宁静，回头望了一眼，花已消失。

梦境之美？吾已醉矣。

山东临沂罗庄区临沂第十八中学高一:李萨萨

篇2：景触情

秋风瑟瑟，遍山红叶，我只身处其间，脑海一片空白，只觉眼前一只只火红蝴蝶在盲目的飞。是因为落地后即将迎来的灰飞烟灭让他们恐惧呢？还是面对离别而悲伤无助啊？

毫无目地的漫步在有着离人血泪之称的枫林，踩着不知何心境的红叶，我关闭了思考之门、心灵之窗。只有内心深处的悲伤、凄凉在秋风与红叶的抚摸中蔓延。

无声的一滴凉意毫无征兆的从脸颊直击心里，眼猛地睁开，下雨了，一滴、两滴……

越来越多的由心而生的凉意在蔓延，缓缓地环视一圈，才发现，身旁的世界已被秋雨包围。真是“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。”细细的雨丝从天而降，穿过树梢，落在叶尖，却瞬间滑落。一双慈祥的眼睛，一抹永不变的疼爱微笑——一张面孔渐渐“出现”在雨幕上。“奶奶。”一声呼喊发自内心，两行更明显的凉意出现在脸颊，再也控制不住的情绪在一瞬间爆发。奔跑的脚步并没有停下，上帝的眼泪也没有消失。可是，为什么却总不能到达，慈祥的面容也在逐渐模糊。为什么？难道是雨丝滴入眼眸，模糊了双眼？雨不知何时更猛了些，风不知何时更凉了些。怎么了？难道你们也读懂了我心中难以诉说的离伤。

“君不见满红叶，尽是离人眼中血。”想不到古人短短的一句诗，要切身体会起来竟是如此这般。

渝高高一:何韬

篇3：思乡情作文

思乡情作文

晚上8：30，妈妈坐在沙发上舒展着疲劳的身子，拿着遥控器调换着自己喜爱的频道，我也坐在沙发上陪妈妈享受一下一天中最温馨、惬意的时刻。调到湖南卫视的时候，刚好在播“真情”，说的是一个以前10多岁的`小孩送到国外与亲人长期分别后变成了耄耋老人的一位老年华侨。这次回湖南，就是想寻找失散多年的弟弟，所以委托“真情”来寻找自己的弟弟。经过“真情小组”千辛万苦的追寻，两位老人再次重逢，深情相拥。看到此情景，我想起了上午学过的课文《梅花魂》，作者外公由于各种原因到死都不能留在祖国，那是何等的悲痛，祖国就是母亲，离开她等于离开了可依靠的大山。可是只要你的心永远追随着祖**亲的怀抱，哪怕身在异处，我们的“母亲”也会献上最温暖的怀抱。9月26日思乡情作文300字

小学生作文（中国大学网）

篇4：乡村那情那景

乡村那情那景

张新国

我对垂钓情有独钟。退休赋闲，间或十天半月未至乡下小l、水库及池塘边蹲上一天半晌，心理便不惬意。这并非垂钓能打发日子消磨时光；能获得几尾活蹦乱跳的鲜鱼饱口福。亦不仅仅是垂钓有益身心健康，或是贪恋乡村环境幽静，空气清新、鸟语花香、麦苗儿青、菜花儿黄、天然氧吧使人心旷神怡！最主要的原因是乡村翻天覆地，日新月异的巨大变化，乡村人多姿多彩的时代生活，深深地诱惑着我，时时勾起我去一睹为快的欲望。

行至乡村，放眼望去，往昔低矮、四壁透风的茅草房已无处寻觅；竹篾扁架的泥巴、石灰壁的木结构串架房已成古迹；土墙、砖木结构的，盖小青瓦的平房亦寥寥无几。映入人们眼帘的是拔地而起的一幢幢设计新颖，色彩、风格各异，别墅式的楼房。步入农家，令你大饱眼福的是宽敞明亮，功能齐全的住房里，五尺四宽的大床，两门、四门的大立柜，光亮清晰的梳妆台，款式别致的写字台、电视柜等现代化的家具一一齐备；高清电视，单门、双门冰箱，半自动、全自动洗衣机，电磁炉、电饭煲、微波炉等家用电器无所不有。贯通天然气之处，安上了燃气灶，用上了热水器。绝大数家里都有水井，用上了自来水。乡村人鸟枪换炮，扬眉吐气了！

徒步乡村，交通便利。坚硬、平坦、宽阔的水泥村道取代了泥泞、坎坷、狭笮的'机耕道。农家门前的便民水泥道取代了羊肠小道。蜿蜒曲折、纵横交错的路道四通八达。便民道、村道、县道、省道、国道连成一线，交织成网，真正是“条条道路通北京”.乡村人外出打工，进城、赶集、探亲访友等，“行路难”已成笑谈。

交通便利，乡村人玩车了。摩托车已经普及，有的家里还不只一辆。有的家里购置了三轮、小四轮货车、面包车。也有的家里购置了轿车，几万、十来万一辆的低档长安车有，一二十万一辆的中档大众车有，几十万一辆的宝马车亦有。节假日，尤其是春节期间，路道上车水马龙，川流不息。以至于车满为患，堵车成了常态，令急着赶路者焦躁不安。

交通便利，还带来了商机，方便了人们生活。村道旁小商店，小超市应运而生。三轮车，小四轮车载着油、盐、酱、醋、茶等生活必需品；载着柑蔗、橘子、苹果、梨子等各样水果；载着白糖、红糖、水果糖等各色糖果；载着稀饭、馒头，油条、豆浆，等各种小吃，放着刺耳的电动喇叭叫卖。面包车穿梭于四面八方，沿途拉客，随叫随到，即停即走。真可谓一道靓丽的乡村风景线。

接触乡村人，起眼一瞧，穿着打扮时髦了。西装革履者有之，休闲自如者有之。情窦渐开的姑娘们更是注重颜值，不仅穿得花枝招展，有的还描眉毛、抹口红、化淡妆了。结婚的新娘披婚纱，新郎穿礼服，他们也玩戒指了。人们穿一身，换一套，时装追着潮流走，扔掉的也多数是完好无损的过时的旧装。穿“千疤衣”,只着青蓝二色已成为历史。如今，你很难从着装上去区分谁是城里人，谁是乡下人。

做客农家，你会感受到他们的饮食亦今非昔比了。

他们用餐讲科学，重营养。不会憨吃傻胀，“宁肯胀起病都不剩”.注重早上吃好，中午吃饱，晚上吃少；注重粗细搭配，吃五谷杂粮；注重清淡，吃水果、蔬菜。他们不无自豪地对我们说：“我们比你们城里人吃得环保、绿色。我们没喝漂白粉水。我们吃的蔬菜没用化肥、农药。我们吃的土鸡、猪肉是没喂饲料的。”

他们更加热情、大方。请客，一家大小全体动员。谁家办婚丧礼事，亲戚、朋友、全生产队的人都参与。喜事是“软三天，硬五顿”,丧事有办三、五天，七、八天的。送礼的一般出手都是两百元，也有送几百上千元的。答谢一般是打发一块浴巾外加一包烟。有的打发几十元的红包，也有打发上百元的购物卡的。用餐，以前的“九大碗”已退出席口，现在是一、二十大碗重起叠起的摆满一大桌。粑粑肉、烧白、酒米饭等传统菜有，红烧活兔、干烧鱼等特色菜有。鸡、鱼、鸭、肉有，海鲜、小吃、水果也有。吸烟者，一人发一包。水酒、饮料任其喝。

我们钓的鱼，有时他们不过称，瞄一眼算个大概，从不斤斤计较。我们没带中午饭去，他们就请我们共进午餐。我们坚持给餐费，他们坚决不收。说：“好笑人哟！吃顿饭都要拿钱，我又不是开馆子做生意。”我们有时钓的鱼不多，他们便不算钱。我们有时没钓着仍是满载而归，是他们送些红薯、蔬菜、豆豆、果果予我们。我们感到，不是在垂钓，而是在走亲访友。

垂钓之际，我们目睹到如今的乡村人玩得也十分开心。劳作之余看电视、听音乐、唱卡拉OK;“砌长城”、打戳牌、大贰、杀“家达子”.有的还上网，玩微信成了“低头族”.聚集到坝坝里，居民村的广场上，在铿锵有力、节奏鲜明的歌曲声中蹦蹦脚、踢踢腿、弯弯腰；在宛转悠扬，流水潺潺的旋律中翩翩起舞。去球场上打打球，在运动器材上健健身，到文化站阅览室看看书、读读报。张三的母亲满八十，李四的儿子接媳妇，王五的妻子生了个大胖小子，刘六乔迁新居等，喜宴更是操办的红红火火，热闹非凡。锣鼓声响彻云霄，鞭炮声震耳欲聋，高音喇叭从早到晚叫个不停，放歌曲、播贺词、发通知。有的还组织放电影，吼“玩艺”,请戏班子的唱戏。有的村镇组织了舞狮队、龙灯队、腰鼓队、合唱队等，定期排练，走村串户四处演出。节假日，开展丰富多彩，形式多样的文、体活动。集餐饮、休闲、娱乐于一体，一条龙服务的“农家乐”遍地开花，吸引着城里人前来同乐。

乡村人也更加健谈了。话匣子一打开，他们常常念到：“没有邓小平就没有我们的今天！”指着水库中、池塘里的充氧泵说：“这是政府出钱给我们买的。”跺着脚下的水泥道说：“修这些路的钱是政府出大头。”・・・・・・他们最喜欢听《走进新时代》、《好日子》等歌曲，有时还抑制不住喜悦的心情哼几句，尽管不在调上，自己都忍俊不禁！

篇5：那景那人那情作文

校园的正午时分，窗外阳光正烈，教室里风扇嗡嗡作响。这对于我们这群上课经常“钓鱼”的学生来说，无疑是在弹奏一曲催眠曲。同学们都一个个趴在位子上呼呼大睡，而我和她却精神抖擞，因为我们要去图书馆借书。一个星期中只有这一天才开放图书馆，而课间时间还不够我们来去图书馆的，可想而知，这宝贵的午睡时间对我们这两个酷爱读书的人来说多么重要。

趁着老师也睡着了，我们悄悄的溜出了教室。外面太阳炙烤着大地，平整的水泥操场被炙热的太阳“烤”得滚烫，似乎往上面泼一盆水，就会马上被蒸发得无影无踪。这是通往图书馆的必经之路，无奈，我们只好顶着烈日，如消防战士冲进火海一般冲向操场。当我们冲过“操场大烤盘”后，我们回头听见了一阵阵蝉鸣，那是从校道两旁的樟树上发出来的，也不知道那上面趴了多少只知了，它们拼命的叫着，声音此起彼伏，虽然有些刺耳，不过，一旦静下心来用心聆听还是很动听的。但，我们可没有时间来欣赏它们的演唱会，我们的首要任务可是来借书的。

都说上天不负有心人，可是，为什么到了我们这儿就成了“上天偏负有心人”了呢？我们好不容易接触到屋檐带来的阴凉，可没想到图书馆却是关着门的！正当我苦恼至极时，她偶然发现了围墙对面河里铺满了烂掉的冬瓜，她指着冬瓜问我：“你想，如果我们翻过了围墙，要怎样才能渡过那条河呢？”我思索了一会儿，然后我们不约而同的回答：“踩着冬瓜过去！”呵，也许，这就是人们常说的心有灵犀吧！当我们异口同声的说出这一模一样的回答之后，我们都彼此看着对方，笑了。然后，她问我：“已经六年了，你说，升入初中后，我们还能像这样无忧无虑的在一起吗？”我怔了怔，没有说话，其实，这正是我所担心的地方，六年的时光悄然而逝，在这六年里，我们一起欢笑过，伤心过，疯过，哭过。可是，我们即将要面临分开的抉择，我怎么舍得！我摇了摇头：“我不知道，可我是真的不想和你分开，我想与你做一辈子的好朋友。”

她笑了笑，露出两颗尖尖的小虎牙，她的笑是最能打动我的，每当我心情失落的时候，她都会在第一时间跑过来挽着我的肩膀，笑着对我说：“笑口常开，好彩自然来，苦瓜脸可是很丑的哟！”以前是这样，现在也是这样，可是以后我们还会像现在这样吗？她挽着我的肩膀，说：“不要不开心嘛，多笑笑，笑口常开，好彩自然来。你尽管放心好了，不管升学以后，我们是不是被分到一个班，我都会把你作为我心目中的第一位！”嗯，我们都是彼此心目中的第一位。

尽管现在我与她还不在一个学校，但，我们之间的联系却从未断过，当她拉着我的手，问我：“最近过得可好”的时候；当她比量着自己的身高笑着说你又长高了的时候；当她向我讲述她是如何一路过关斩将笑到最后挺进重点班的时候，你可知道，这些事都会是我人生中最美好的回忆。

时光就像是手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间滑落，而且义无反顾。转眼间，又是一次春去秋来。我坐在教室，窗外仍旧是炙热的太阳以及无数高歌的蝉。眼前似乎又浮现出她露出两颗尖尖的小虎牙的笑脸还有我和她肩并肩走过阴凉校道时的背影……

篇6：作文情暖岭景

作文情暖岭景

七月的骄阳挡不住前进的步伐，艰苦的条件更加彰显志愿者们满腔的热情。15位来自台州学院教师教育学院的学子，怀着一颗关爱的心走到一起，给大山里的孩子和乡民带去知识，带去快乐，带去温情，为他们的心灵打开一扇通往外界的窗口。

虽然路程不是很远，可是大包小包的行李却使我们的进度有点落后，从学校出发，坐车到客运中心，再由客运中心转车到河头镇，后步行到岭景乡，但是这却让我们这个原本陌生的集体，聚集在一起，终于在大家的互相帮助下，我们来到了浙江省临海市河头镇岭景乡岭景小学。

首先，我们根据各自的能力与特长，被分为通讯组、财务组、教务组、宣传组、摄影组、活动组，大家在各个小组中各展其才，分工合作。由于考察的时跟岭景小学校长已经联系好了，学校给我们提供的免费的住宿，虽然比较简单，但让我们倍感温馨，同时也让我们体会到了山区孩子学习条件的艰辛。明天早上就开始正式的支教生活了，有点好奇，有点兴奋。整理好行李后，大家一边忙着备课了，一边幻想着明天的一万种可能，因为一切对于我们而言，都是未知的。

第二天一大早，志愿者们还没吃完早饭，孩子们就拿着课本，坐到教室里面等我们了。走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们安排了很多活动，比如建团九十周年知识，夏季安全知识讲解，游园会，魔术课，自己动手烧仙草，等等。我们希望通过我们的努力让学生能更加自信，从厌恶学习到喜爱学习，让他们相信知识的力量，相信知识能改变命运。

很快，我们遇到了第一个难题：交流问题。刚开始，由于大家都不认识，所以课堂一下子活跃不起来，但是我们是师范生，很快大家就结合学校所学知识和学生们的特点，使学生们投入课堂。让我感触最深的是科学课，因为我看到了孩子们对科学的热爱，但由于条件的限制，很多实验都无法做，原本40分钟的科学课，居然上了一个多小时，而且学生们要求下次继续，虽然已经知道那是不可能的了，但是我还是答应了，因为那是他们的希望。

很快，我们遇到了第一个难题：交流问题。可想而知，乡村孩子大多比较害羞，害怕和陌生人说话，甚至让他们做个自我介绍，都没人有勇气自告奋勇站起来。但是我们是师范生，很快大家就结合课堂所学知识和学生们的特点，使学生们投入课堂。让我感触最深的是科学课，因为我看到了孩子们对科学的热爱，但由于条件的限制，很多实验都无法做，原本40分钟的科学课，居然上了一个多小时，而且学生们要求下次继续，虽然已经知道那是不可能的了，但是还是答应了，因为那是他们的希望。

我们还采访了当地的葡萄种植大户。首先，真的很感谢当地村主任和热情的.村民，他们真的都非常的热情、友好，正是他们的大力支持，不辞劳苦的招待我们，我们才能顺利开展我们的工作，和他们在一起真的感觉很温暖。再者，通过本次访问以及自己亲身体会如何为葡萄套袋。我们体会到种植的艰辛，人民劳动的伟大。

7月6号早上，为了赶上集市宣传建团的相关的知识，我们4点就起床了，虽然很早，但是大家都很有干劲，虽然碰到了摊位问题，但是我们很快就想出了流动宣传的方法，虽然遇到时间差，但是我们还是坚持到了最后，中午我们还去采访了革命老党员，了解相关的革命知识，虽然很热，但是在队员的相互鼓励下，我们还是克服了。

实践中还有一点让我感触很深，就是大家的伙食问题，由于我是管财政的，这方面比较清楚，所以当我们来到岭景时，我们就剩下不到一百的伙食费（除了车费），我们有15个人，要生活5天，大概是平均每人每顿3毛，但是我们还是坚持下来了。

最后，我们这个团队是个有激情的团队，这个团队是有爱心的团队，这个团队是有毅力的团队，这个团队是我喜欢，也向往的团队，我很高兴能与大家在一起共同合作，也很高兴认识在这大山里的孩子们，这里的人民很淳朴，这里的天空很蓝，树木很绿，空气很清新。我们很团结，无论遇到什么问题和困难，我们都能尽自己的努力去帮助，去解决，所以感觉，我们是一个真正的团队，勇往直前并且能带给孩子们快乐和知识的团队。

离开的那个早上。我们举办了游园活动活动。其中有个孩子对我说：老师你们下次还来好吗？这样我们就可以学……最平凡的孩子，给我们了最深刻的感动。支教虽结束了，但希望与祝福将会永远延续下去。

总之，通过这次社会实践使我受益匪浅，让我更有信心面对未来。在这里我也学会了很多，也要感谢那么一群人，首先，要感谢学校能够给我们提供这么一次锻炼的机会，感谢学校领导、老师的关心指导，其次，要感谢这群大山的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。最后是我们的队友，是大家的互相信任，互相帮助，以及一起努力才能顺利完成支教！

高三:童欣

篇7：冬景·冬情初中作文

冬景·冬情初中作文

秋天最后片落叶也翩跹而落，与大地轻轻地吻在起。

撕下最后独属于秋的陽光。光秃秃的树枝独立在空中，枝头所指的方向似乎那样遥远，又显得那样的孤寂。

立冬了。象征着冬季的冷风也微微狂起，毫无留恋的刮过每个人的皮肤，没有春风那般的柔和，多了份狂躁，就像个傲慢的人从你面前昂首走过，留下藐视与冷寂。瞧！那边的竹叶在飞舞，叶尖都朝着个方向，有些凌乱，但远远望去，却又是那般的整齐。

冬风呼啸着——像个古代宗人府中准备行刑的壮汉，双手抄起鞭子不分青红皂白的乱抽。光秃的枝干被大风吹得上下摇摆，显出那样的无助与坚定，所剩不多的几片树叶被风卷起在空中打着转儿，或者和着风在地上无尽的旋转，随后又被无情地抛弃，任凭风的戏耍，又无可奈何。风咆哮着，每经过个地方，都会“发怒”番。人们的脸颊通红，那是冬风的冷，冬风的寒，手抚上脸颊，便如触碰到冬天中的钢铁般冰冷。

雨，突然就来了。不给人任何准备之余，来得也猛，“哗啦啦”的，雨滴砸在地上，随即立刻绽放，如含苞待放的花儿般美丽。万物都得到了滋润，不知它们期盼了多久，受够了秋风的干燥，冬雨让它们享受其间，除去往日的干燥，使自己变得“水嫩嫩”的，站在远处，眼眸中似乎有抹流动的绿，多么鲜明，多么艳丽，小溪乘着落入溪中的雨水不断奔流，经过长年水的'洗刷的石头在雨中显得多么光滑，那朦朦胧胧的景象构成了副让人咂舌称赞的山水画——副经大师精心画作的山水画。

耳边的“哗哗”声越来越小了，到最后只听见有节奏的的“嗒、嗒、嗒”声，应是雨停了。想着，走出门外，脖子立刻缩了起来，手也本能反应的揣进口袋中，脑中浮现的只有个字“冷”，那种冷，应该只有在冬天的雨后才有的吧！空气中到处弥漫着冷气，走出暖和的家门，便感觉全身被冷气包尾，抬步想走，却发现走动，便会带起阵风，这又不禁让我打了个哆嗦，嘴中也直喃喃道……

走在路上的人们呼出的气化作了缕白烟，这画面看上去不免的有些逗，嘴里都在说着“这天，见鬼了”“今天怎么这么冷呀”“亲妈呀，这天太冷了”……有些人鼓着腮帮子朝手中吹起，适得其反，反而越吹越冷；有些人干脆缩起脖子，手揣口袋，跟个“缩头乌龟”般在路上行走；有的干脆不出门，窝在家中，享受家中的温暖。其实，仔细看看，冬天也并非是有害而无利的。冬天的早晨被晨雾所包围，有种梦幻在仙境中的感觉，走在路上，仿佛踩在了棉云之上，这也有别番韵味，只是受不了这寒冷罢了。

冬，有它的独属于自己的景，也有着它自己的份情，韵味十足，需静静品尝……

篇8：那片景那份情作文

那片景那份情作文

平淡朴素的风景，永不褪色的情。

――题记

夜幕降临，繁华的都市散去了以往的喧嚣，零零星星的路灯点缀着寂静的夜空，一缕淡雅的月光轻拂着我的脸庞，令我难以入眠，披上外衣，临近至窗前，极力向远处眺望，漆黑的夜晚模糊了我的视野，近而眼睛竟定格了那风景依旧的小路上……

小路――幸福

孩提时代的我，十分的.喜欢自己的母亲，因为母亲能唱许多动听的歌曲，讲许多好听的小故事，每天放学，都高兴的牵着母亲的手，走在那条小路上，时而摘花，时而奔跑，乐亦无穷，母亲则在一旁看着我，欣慰的笑着。

年幼无知的我，或许不理解什么是爱，但岁月的流逝，时间的轮回却在我的脑海中画了重重的一笔，岁月的相机也永恒的留下了那定格在小路上的情与景。

小路――心伤

那是在我的红领巾时代，我依稀记得，那天清晨阳光只是如细雨般散在我的脸上，纵然是春回大地，但仍旧透着一丝寒意。正从那天路上走向学校，这样一条路走了几载，对周围的鸟语花香，早已习以为常，熟视无睹了。

在这时，母亲气喘吁吁的追来，对我说：“孩子，天冷了，穿上衣服吧！”“哦，知道了。”我漫不经心的答道。母亲转身离开的一刹那，岁月的相机快速按下快门，拍下了那一刻，只是照片是无光的，是没有阳光的，却又透着一丝伤怀。

小路――领悟

走在回家的路上，狂风夹杂着雨丝无情的拍打在了我的脸上，几棵掉光了树叶的秃树在寒风吹打中瑟瑟发抖。就在这时，小路不远出现了一个熟悉的身影，任凭狂风掀起她的外衣，钻进她的裤腿，我快速跑去，轻喊了一声“妈”，在这时刻，小路周围的风景也与寒风应和着，在这寒冷之中，却乎是谱写了一曲温暖的乐章，无需岁月的相机，我的脑海已深深留住了这美好的感动，感人的景。

小路的风景会因四季而改变，而那份情却不会被岁月冲淡，那爱的风景依旧扎根心田！

篇9：情与景唯美语录

我不想要心脏，因为我心脏。

毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。

你有你疯狂的资本，我有我沉默的权力。

心痛到无法呼吸，曾经的挚爱，曾今对我说离不开我的人，最终还是离开了。

天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

离开你，我安静的抽离，不忍揭晓的剧情，我的泪流在心里，学会放弃。

雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。

狂风在空中不停地刮着，雨，蒙蒙的下着共同汇出了一幅自然画。

雨依然在下着，却没有了上一次的甜蜜。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

白痴的女人想着解决女人，聪明的女人想着解决男人。

情人最后难免沦为朋友，可是我们连朋友都做不成。

都是水何必装醇，都是色狼又何必装羊!

你是，我是，除了你還是你。

谁曾与我许下天长地久的誓言。

宁缺毋滥，绝不因为寂寞而恋爱。

是人是狗，是敌是友，时间长了自己瞅。

总想开口问你爱我吗，开口总会变成你好吗?

谁的青春没有浅浅的淤青，谁的伤心能不留胎记，谁的一见钟情不刻骨铭心，谁能任性不认命。

有个人，这辈子也许都无法在一起。可是就是这个遥远的人支撑了青春里最重要，最灿烂的那些日子。

如果说被窝是青春的坟墓，我情愿死在里面。

黑板上的笔迹会随着时间淡去，抹不去的是三年来的难忘回忆。

青春就是疯狂的奔跑，然后华丽的跌倒。终于，我赚了两个亿。一个失意，一个回忆。

青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。

青春耗了一大半，原来只是陪他玩耍。

过去就像回形针，把青春一页页的固定，然后变成了一本不被出版的书。

时间洪流中，唯一不变的就是青春的那些情感。

浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。

难忘那清爽的潮湿的带着谈谈的海腥味的海风，吹拂着人的头发、面颊、身体的每一处的感觉。就像艳丽丰盈的女人一样的诱人。

湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得孤寂和冷清。

上自苍穹，下至船前的水，白浅红至于深翠，幻成几十色，一层层一片片地漾开来。

月亮安详地望着那不宁静的，然而对它却很驯服的大海。

海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追逐上来。

海，真的海，同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的深刻。

喜欢它安静的样子，咆哮的样子，望眼过去那开阔无边的大海，雄浑而苍茫，把城市的狭窄、拥挤、嘈杂全都灰望道九霄云外。

英虞湾的天光海色浑然相融，熠熠生辉。海面上漂浮着的珍珠筏银光闪闪，像钢琴的钢丝弦一样。

湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。

阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。

一层层的浪涛向远处扩展延伸，慢慢平息下去，像是喘一口气似的，留下一片转瞬即逝的泡沫，还有摇晃着的海藻的霉腥味。

雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。

这时，雷声雨声风声搅和在一起，真是太可怕了，好像天就要塌下来似的。

听雨的声音，一滴滴清晰，你的呼吸象雨滴渗入我的爱里。

雨心碎，风流泪，梦缠绵，情悠远。

只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。

我讨厌看见你给她幸福给她微笑给她属于我的拥抱。

用幽默的语气掩盖疼了的心这种伪装真神奇。

没有勇气开始的人，其实已经结束了。

请不要卑贱地挽回爱情!

我总是学不会最女人的守候。

我并不责备活着本身，但我责备自己对于活着的期望。

我不可能眼睁睁看着你们幸福的，我会闭上眼。

唐僧真厉害，每集都被抓。

高跟红唇小丝袜，摇摇脑袋甩甩胯。

如果女人是祸水，那么男人就是爱喝祸水的人。

男人是衣服，姐妹是手足，老娘裸奔了好多年。

师太你死了这条心吧，贫僧爱的是道长。

你们已经转头不再看我了，所以慢慢的释怀着爱我的我爱着了。在乎着我在乎呢。够了，就足够了。

篇10：如何写好以景托情

如何写好以景托情

你还记得那个雪天吗，那个白色的世界？太阳的光辉是五颜六色的，很美丽。那些打雪仗的小孩子们，笑声都飞到天上去了……这时，我看见你！你真是冬天的一部分。雪白的上衣，像那白雪；蓝色的牛仔裤，像那蓝天。你坐在那，正专心致志地往一个本上记着什么。当时情景给了我最深刻的印象：白雪、顽童、石凳、女孩。于是，我便向你走去。

我的心里充满柔情，看到一切都如花似锦。蓝天上没有白云，阳光无比和煦，我好像置身梦境，爱的梦想今日成真，我感到一切的一切都那么称心如意。有了你的来临，有了你的爱情，我感到自己这样美丽和纯净。我好像登上泰山俯视人间美景，一切那样绚丽，一切那样迷人。

昨夜，我失眠了，在床上辗转反侧，难以成寐。只好悄悄披衣而起，走到阳台上，凭着栏杆，有时眺望，有时沉思。白天虽热，此时却夜阑清爽。明月高悬，同时想到“海上生明月，天涯共此时；情人怨长夜，竟夕起相思”的诗来，这不正是我此时此刻的写照吗？

春天，你陪我轻轻漫步在百花间；夏天，作陪我奔跑在长长的海滩上；秋天，你陪我徜徉在火红的.枫林下；冬天，你陪我围炉向火谈笑风生。两心相系，两情相抚，一年四季情意缠绵。

你现在干什么呢？我想你一定斜靠在床上，翻着一本什么书，灯光是那样的柔和，你的闺房中流动着撩人的幽香。我真想变成一缕清风，悄悄地来到你的面前。

爱你，以昔日的剧痛和童年的忠诚；爱你，以我的眼泪和笑声，以及全部的生命。

那个夏夜，仿佛永远烙印在我心中了。它是那么的宁静与明澈！似乎没有月光，星星却非常非常明亮。空气里弥漫着不知名的花儿的芬芳，淡淡的，似有若无。我们在石潭公园北角的那张长长的石凳上坐下来了，我好像觉得你的身子有些微微发抖，“青青！青青！”我柔情地低声呼唤你。

那是一个春天的早晨，下着霏霏细雨，我正有些焦躁地在公共汽车站候车。忽然，远处一顶花雨伞跳入我的眼帘，它愈来愈近，当雨伞收起后，我便第一次看见了你。一脸的妩媚，一身温柔，于是，那一瞬，我仿佛觉得那寒风确确实实是夹带着暖意了，那细细的雨丝也变得那么的缠绵而温软，那依依的杨柳也飘拂得那样的多情。我有些迷惘，不知是春天塑了如春般的你，还是如春般的你带来了春天。

我们就那样无言地漫步在林荫道上，四周是一盆盆的秋菊花，红的、白的、黄的。有的打着朵儿，有的伸着叶儿，有的抱成团，有的拉着手。我们都感到，在春天播下的爱和种子，在秋天该开花了。我知道，我该勇敢地说那三个字，我知道你在期待那三个字。

还记得我们相识的那个舞厅吗？那灯光、那乐曲真叫人回味无穷。我殷勤地邀请你跳舞，温柔地搂着你的腰，在优美的乐曲中，在镭射激光叫人眼花缭乱的光雨中，我们轻盈的旋转，轻松的跳跃。好几次，你那引以为傲的长发拂过我微微有些发烫的面颊。

篇11：寓景于情诗句

1、山随平野尽，江入大荒流。——李白《渡荆门送别》

2、渭北春天树，江东日暮云。——杜甫《春日忆李白》

3、有弟皆分散，无家问死生。——杜甫《月夜忆舍弟》

4、连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》

5、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》

6、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

7、闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。——程颢《秋日》

8、崇祯五年十二月，余住西湖。——张岱《湖心亭看雪》

9、细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首》

10、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

11、远上寒山石径斜，白云生处有人家。——杜牧《山行》

12、城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。——杨载《到京师》

13、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。——李商隐《锦瑟》

14、空山松子落，幽人应未眠。——韦应物《秋夜寄邱员外》

15、秋风吹不尽，总是玉关情。——李白《子夜吴歌·秋歌》

16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

17、长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌·秋歌》

18、暧暧远人村，依依墟里烟。——陶渊明《归园田居·其一》

19、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——杜甫《曲江二首》

20、误落尘网中，一去三十年。——陶渊明《归园田居·其一》

21、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行寄兴》

22、江山如画，一时多少豪杰。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

23、荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》

24、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。——陆游《游山西村》

25、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》

26、举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌四首·其一》

27、青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——王昌龄《送柴侍御》

28、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞二首》

29、浮云一别后，流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁川故人》

30、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

31、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

32、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》

33、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》

34、山下孤烟远村，天边独树高原。——王维《田园乐七首·其五》

35、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作》

36、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。——李白《长相思·其一》

37、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。——杜甫《秋兴八首·其一》

38、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。——陆游《书愤五首·其一》

39、砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。——李煜《清平乐·别来春半》

40、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》

41、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。——贾至《春思二首·其一》

42、当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

43、垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。——元稹《闻乐天授江州司马》

44、长歌吟松风，曲尽河星稀。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》

45、秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。——李白《三五七言》

46、少年不识愁滋味，爱上层楼。——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》

47、天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。——高蟾《下第后上永崇高侍郎》

48、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。——岑参《白雪歌送武判官归京》

49、轮台东门送君去，去时雪满天山路。——岑参《白雪歌送武判官归京》

50、千里暮云平，南楼催上烛，晚来晴。——吕渭老《小重山·七夕病中》

51、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首·其四》

52、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

53、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

54、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

55、千古风流人物，一时多少雄豪。——完颜璹《朝中措·襄阳古道灞陵桥》

56、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。——李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》

57、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

58、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

59、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》

60、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》。

61、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》

62、问渠哪得清如许？为有源头活水来。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

63、人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》

64、渐行渐远渐无书，水阔鱼沈何处问。——欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》

65、竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！。——卓文君《白头吟》

66、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。——温庭筠《梦江南·千万恨》

67、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。——纳兰性德《虞美人·曲阑深处重相见》

68、湖上与张先同赋，时闻弹筝凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。——苏轼《江神子·江景》

69、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》

70、含光混世贵无名，何用孤高比云月？吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。——李白《行路难·其三》

篇12：寓景于情诗句

1、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。杜耒《寒夜》

2、崇祯五年十二月，余住西湖。张岱《湖心亭看雪》

3、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈《春雪》

4、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐《锦瑟》

5、长安一片月，万户捣衣声。李白《子夜吴歌秋歌》

6、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。杜甫《曲江二首》

7、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。陆游《游山西村》

8、青山一道同云雨，明月何曾是两乡。王昌龄《送柴侍御》

9、柴门闻犬吠，风雪夜归人。刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

10、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白《早发白帝城》

11、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。王维《积雨辋川庄作》

12、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。陆游《书愤五首其一》

13、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。元稹《离思五首其四》

14、当时明月在，曾照彩云归。晏几道《临江仙梦后楼台高锁》

15、秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。李白《三五七言》

16、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。岑参《白雪歌送武判官归京》

17、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。王昌龄《从军行七首其四》

18、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

19、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

20、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。秦观《浣溪沙漠漠轻寒上小楼》

21、渐行渐远渐无书，水阔鱼沈何处问。欧阳修《玉楼春别后不知君远近》

22、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。纳兰性德《虞美人曲阑深处重相见》

23、含光混世贵无名，何用孤高比云月？吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。李白《行路难其三》

篇13：古诗词的情与景

古诗词的情与景

情与景是我国古典诗歌的两大要素，也是高考古典诗歌鉴赏题常常涉及的内容。了解古典诗歌中有关情与景的知识，对提高古典诗歌的鉴赏能力大有裨益。

(一)触景生情与缘情写景

1. 触景生情

“触景生情”又称“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情。“景乃诗之媒”(谢榛语)，人物一开始心情比较平静，由于受到外界景物的刺激，激起感情，所以称为“触景生情”。杜甫的《登高》一诗就是典型的触景生情之作：

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。

诗人登上高处，映入眼帘的是一派苍凉恢廓的秋景：辽阔的江天，清猿哀鸣，飞鸟栖止不定，长江滚滚，落木萧萧(前两联内容)，这种苍凉的景色触动了他长年飘泊、老病孤愁的感情，于是艰难潦倒之苦、国难家愁俱涌心头(后两联内容)。

触景生情的例子很多：“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭共短亭。”(李白《菩萨蛮》);“忽见陌头杨柳色，悔叫夫婿觅封侯”(王昌龄《闺怨》);“花近高楼伤客心，万方多难此登临”(杜甫《登楼》);“去年花里逢君别，今日花开又一年”(韦应物《寄李儋元锡》)……

2.缘情写景

“缘情写景”又称“由情及景”，是情在景先，先有情后有景，是“以我观物，故物皆著我之色彩”(王国维《人间词话》)。景的设置总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”(吴乔《围炉诗话》)。诗人的心情比较激动，把这种激动的心情加到景物上去，高兴时看到一切景物也都在高兴，悲哀时看到一切景物也都在悲哀。如李白《哭晁卿衡》：“日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”朋友晁衡的不幸遭遇，使诗人悲痛万分，在这种感情的支配下看景物，一切景物都染上了他的主观感情色彩：天宇愁容满面，层层白色的愁云笼罩着海上的苍梧山，仿佛也在沉痛地哀悼晁衡的仙去。

缘情写景的例子在古典诗歌中也不少见：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》);“荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。”(孟浩然《送杜十四之江南》);“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”(李煜《相见欢》)……

(二)移情于景与寓情于景

1.移情于景

移情于景即用拟人的手法，赋予景物以人的感情，让它为人事而动情，从而使作者所要表达的感情更浓烈。如李白的《劳劳亭》一诗：“天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。”在这首诗中，作者把本来无知无情的春风写得有意有情，使之与相别之人同具惜别、伤别之心，从而化物为我，使它成了诗人的感情化身。刘长卿《送李判官之润州行营》中的“江春不肯留归客，草色青青送马蹄”之句，假托江春不肯留客，委婉地说出了行客无法滞留，而从行人马蹄在草地上远去的形象，拟想春草也同自己一样送别友人，把别意表达得十分悠长曲折。再如杜牧《赠别二首》中的“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”之句，通过写蜡烛，把离人相对垂泪，终夜不寐的凄哀婉转的别情表达得含蓄、缠绵、别致……

移情于景在古典诗歌中比比皆是：欧阳修《蝶恋花》“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”;晏殊《蝶恋花》“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”;杜甫《发潭州》“岸花飞送客，樯燕语留人”;钱起《暮春归故山草堂》“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”……

2.寓情于景

“寓情于景”又称“融情入景”、“以景写情”或“借景抒情”。况周颐在《蕙风词话》中说：“盖写景与言情，非二事也。善言情者，但写景而情在其中。”

陈匪石云：“词固言情之作，然但以情言，薄矣。必须融情入景，由景见情。”(《旧时月色斋词谭》)寓情于景，能使诗歌收到含蓄蕴藉，耐人寻味之功效。

《诗经》中有这样的句子：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。

刘熙载评它的好处“深入雅致，正在借景言情”。再如刘禹锡的《石头城》：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”这首诗句句写景，然而无一景不融合着诗人故国萧条、人生凄凉的深沉感伤，是典型的借景抒情之作。

寓情于景、借景抒情的例子在古典诗歌中也很多见：李华的《春行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”韦应物《赋得暮雨送李曹》中的句子“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”;杜甫《蜀相》“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”……都是融情入景的佳句。

(三)以景衬情

“言情之词，必借景色映衬，乃具深婉流美之致。”(吴衡照《莲子居词话》)，我国古代诗人深谙此道，在古典诗词中，渲染景物以衬托所抒之情的例子很多。以景衬情可分为正衬和反衬两种。

1.正衬

以哀景写哀情

荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”诗句以天地愁惨之状，衬托壮士赴死如归的诀别之情。白居易《琵琶行》一开头“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”句中萧瑟的秋景，是用来增添离别哀愁的。李商隐《无题》有“相见时难别亦难，东风无力百花残”之句，选择一个百花凋零的末春景色作为分离的背景，必然倍增离恨，所以“别亦难”。这些诗句从不同的方面，摄取了凄迷的风景，作为分别的衬托，更加重了别离的愁苦。

以乐景写乐情

李白《夜下征虏亭》：“船下广陵去，月明征虏亭。山花如绣颊，江火似流萤。”征虏亭畔的丛丛山花，在朦胧的月色下，绰约多姿，好像一群天真烂漫的少女;江上的渔火和水中倒映的万家灯火，星星点点，闪闪烁烁，像无数的萤火虫飞来飞去，这些景物衬托出了诗人出游的喜悦之情。

2. 反衬

以乐景写哀情

杜甫的《绝句二首》(其二)：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?”融融怡人的春光越发衬出诗人归心的殷切。郑谷《淮上与友人别》中“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”之句，写扬子江边，春光正好，杨柳依依，杨花点点，但因为“君向潇湘我向秦”的离别，故景色虽好，却使人愁杀。作者迁情于景，景随情变了。美好的景物与人物内心的哀怨形成鲜明的对照，给人以强烈的感染。

以哀景写乐情

钱起的《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。”一二两句渲染出春光逝去，了无踪迹的凋零空寂的气氛，反衬出三四句诗人对幽竹“不改清阴待我归”的欣喜之情。

王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”可见，反衬手法用得好，效果更为强烈。

(四)以景结情与以情结景

1.以景结情

所谓“以景结情”就是诗的前面大半篇幅用抒情，最后以写景物来收束全诗。这种写法的好处是在抒情的紧要处戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，含不尽之意于言外。聊举三例加以说明：

戴叔伦《三闾庙》：“沅湘流不尽，屈子怨何深!日暮秋风起，萧萧枫树林。”诗的前两句悬空落笔，以慨叹之笔抒情，直将屈子一生的悲愤写得无以复加。再接下去似乎非常不易，高明的诗人别具匠心地以写景来收束：“日暮秋风起，萧萧枫树林”，两句全不用意，却让人觉得幽怨不尽，情伤无限，可谓空际传神。

孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”一二句写事写情，已露出“愁”字，似乎接下来就要正面写愁，然而诗人却将笔触转到景物上，巧妙地以景结情，含不尽之意于景中，沈德潜评说：“下半写景，而客愁自见。”

王昌龄《从军行》(其二)：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”前三句就乐声抒情，最后一句轻轻宕开一笔，以壮阔而悲凉的景象收束全诗，将不尽之情以不尽尽之，这种以景结情，真可谓“绝处生姿”。

2.以情结景

所谓“以情结景”就是诗的前面大半篇幅主要用于写景，不言情事，全诗将要结束时，才加一抒情之笔。这种手法的妙处在于：画龙点睛，一笔点活全诗，使诗前半所写之景都变成主观之景、染情之景，引人回味无穷。

请看李白的《秋登宣城谢眺北楼》：“江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。”诗的前六句写诗人登临谢眺北楼所见的景象，末两句的抒发的苦闷、孤独之情让读者品出了前六句景中的“秋味”。

再如寇准的《江南春》：“波渺渺，柳依依。孤村芳草远，斜日杏花飞。江南春尽离肠断，蘋满汀洲人未归。”这首词前四句写景，结尾两句直抒胸臆，以情结景，使抒发的感情由隐而显，实属点睛之笔。

再如王禹偁的《点绛唇》“雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。

天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭栏意。”前半以清丽的笔触描绘了江南雨景，最后一句抒情点醒全词，让读者回味出前面所写之景中所蕴含的浓情：建功立业的抱负，不被理解的孤独愁闷。

王夫之《夕堂永日绪论》中说“情、景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。”

情景交融是我国古典诗歌追求的.境界，以上所列种种情景方式只是为了便于学生掌握特征而分列，实际上一首诗往往兼用几种方式，触景生情，融情于景，二者相互生发与渗透，从而达成融合无间的状态，创造出诗歌美妙的意境。

古典诗词中景和情的关系辨析

“情者文之经。”《文心雕龙?情采》里如是说。所以我们很难想象，没有感情的艺术会是一种什么样的形态?对于诗来说，特别是对于抒情诗来说，感情的表现就显得更为重要和直接了。中国古典诗词的抒情一般分为两类：直接抒情和间接抒情。在写景抒情的诗歌中多运用间接抒情的方法。诗中情与景的安排设计，或借景引情、或借景写情、或托情寓物、或寄情于景、或融景入情、或融情入景，于是景生情，情生景，景以情合，情以景生，情中有景，景外含情，达到情景相触相融之诗境。

情、景结构关系辨

一、先景后情，借景抒情(以景托情)

诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。

写景抒情诗有的不以描写的景物作为诗篇表现的主体，而着重表现诗人因描写的景物而产生的思想感情，更抒写诗人自身触景而产生的思想感情活动，塑造诗人自身的形象，创造意境，表达主题。如辛弃疾在路过赣州的造口时，面对赣江流水，追思国家旧耻，抚念国事艰难，写下了《菩萨蛮》：

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

这首词，就先触景生情，看到郁孤台下的赣江流水，不由想到当年金兵南侵，人民流亡死伤，觉得那流水当中饱含着多少流亡人民的血泪。进而结合写景，抒写思想感情活动：“西北望长安，可怜无数山”，慨叹大好河山仍被敌人占领;“青山遮不住，毕竟东流去”，悲愤空有爱国志士，难挽国事衰微;“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，忧虑国事实在难为。从而塑造出词人自身心系国耻、忧虑国事的形象，创造出沉郁苍茫的意境，抒发了深沉的爱国情怀和对腐朽无能的南宋统治者的愤懑。

又如杜甫《登高》：

风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登合。

艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。

这首诗前四句写景，后四句抒情，前景后情，融为一体，全诗气象雄浑，感慨深沉;用意曲折，而一气流转，诗人面对辽阔的江天，耳听清猿哀鸣，眼见飞鸟栖止不定，长江滚滚，落木萧萧，如何能不引发诗人的身世之感。诗人把新愁旧恨，浓缩在后四句诗里，参差错落，一语百情。由后四句回看前四句，可知全诗情景融洽，不着痕迹。情是景中之情，景是情中应有之景。

刘熙载《艺概》中说“雅人深致，正在借景言情。若舍景不言，不过曰春往冬来耳，有何意味。”此语看似寻常，实质从一新的角度，强调了诗歌创作须以具象景物表现抽象时空情思的道理，具有更高的理论概括性，与艾略特的“客观对应物”或“事物对当”之说实相与契合。

二、先情后景，以景结情

“以景语结情语”(宋，张炎)是古典诗词重要的结构方式之一。所谓“以景结情”是指以“景物”来传达、折射、暗示(暗喻)出作者的感情、寄托、抱负，即以“揽物”结“关合之情”。这样做的好处是形象含蓄、耐人咀嚼。如(明)夏完淳《即事》：“复楚情何极，亡秦气未平。雄风清角劲，落日大旗明。缟素酬家国，戈船决死生。胡笳千古恨，一片月临城。” 诗之一三联直抒抗敌复国之志，二四联描写雄豪悲壮之景，情景交融，形成诗歌颇具特色的连环映带、交综流走的气韵，最便于表达诗人内心的郁郁不平之气和铭心刻骨的家国之恨。而篇末“一片月临城”的以景结情，更使诗意开阔，思入微茫，仿佛可见诗人的复国之志和家国之恨糅合在一起，浩然充塞于天地之间。

又如李益《汴河曲》的结句“风起杨花愁杀人”，就借随风飘荡、漫天飞舞的杨花，遥寄了作者的深沉的历史感慨和对现实的政治感受;元稹《闻乐天授江州司马》中的结句“暗风吹雨入寒窗”，作者那惋惜、愤懑、悲痛相互交织的情感，全都蕴含于景语之中，含蓄蕴藉、深藏不露，确实是“身世之感，君国之忧，隐然蕴于其内”。

再如秦观《满庭芳》：“山抹微云，天粘衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共饮离尊。多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷。斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。销魂!当此际，香囊暗解，罗带轻分。谩赢得青楼，薄亻幸名存。此去何时见也，襟袖上、空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。”下片“伤情”二字绾结全词唤起终篇两句：“高城望断.灯火已黄昏。”此九字是以景结情的名句，是船行江中之所见，暗示时间的推移，与开篇两句相呼应，又见出离别之速。

南宋沈义父在《乐府指迷》中说：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好。”上述诗词的结句就有宕出远神、耐人寻味之妙。

三、融情于景(移情入景)，情景合一

融情于景就是将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，它是一种间接而含蓄的抒情方式，又可叫作“移情入景”。这样的诗篇，通篇字面上看是写景，实则写情，正如王国维所说“一切景语皆情语”。文学史上不乏融情于景，达到情景合一，水乳交融境界的佳构妙篇。

“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”(唐，李白《送孟浩然之广陵》)全诗一字未说离情别绪，而烟花含愁，孤帆载憾，别绪如长江不尽，离情如碧空无涯。情含景中，神传象外，具有无穷艺术魅力。

杜牧的《江南春》也是历来为人们称道的情景合一的经典之作。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”读这首诗，我们首先接触到的，是江南春天大自然的美丽风光和人民生活欣欣向荣的景象，这可以说是作品里包含的第一层意思;接下来，由眼前烟雨迷蒙中的佛寺，使人联想到南朝统治者虚耗民力财力搞神道设教的徒劳和愚蠢，引起嘲讽的心理，这又构成了作品的第二层意思;再从寺院的遗留和王朝的消失，生发出历史兴亡的感喟，是第三层意思;最后，将王朝的兴废同大自然以及人民生活的长存联系起来思考，进而领悟到某种人生哲理，则又是一层意思。短短四句话，蕴涵着这么复杂的思想感情，层层生发，愈转愈深。诗篇采用融情入景的手法，将多层意思全包容在具有特征性的景物画面之中(如莺啼花开写江南春景，村郭酒旗写社会经济，寺院楼台作为前朝弊政与覆灭的见证，都有鲜明的特征性)，内容复杂深曲，而抒情委婉含蓄。

融情入景的例子，不局限于通篇的情景合一，更多的是一句之中的情景合一。如李白《独坐敬亭山》：“相看两不厌，唯有敬亭山”，脉脉无语之中传达出诗人内心的孤独与寂寞。杜甫《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”并非花鸟不可爱，只是诗人忧国忧民，所以说“花溅泪”、“鸟惊心”。“感时”、“恨别”是写情。一句中有景、有情，情景交融。又如宋之问《度大庾岭》：“魂随南翥鸟,泪尽北枝花。”诗人用南飞雁比喻自己流放岭南的心情，用岭上梅花抒发自己的乡思。又如李白《太原早秋》：“梦绕边城月，心飞故国楼。”上句写远在边城太原作客的心境，下句写思念新居安陆的情怀。

情景交融的诗篇，使人仿佛身入其境，感同身受。景有限而情无限，有限与无限相统一，好在“近而不俘，远而不尽”。这就往往能做到象梅圣俞所说的：“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，“作者得于心，览者会于意”，就能各自领略到创作与鉴赏带来的美感。

情、景内在联系辨

一、情、景正衬

情、景正衬是指在诗词中情和景的关系保持正对应，用美好的景物来抒写快乐愉悦的心情，而用令人感伤的景致来抒发内心的悲苦之情。

(一)以乐景写乐情

孟郊《登科后》：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的得意之情。这两句神妙之处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动鲜明。

(宋)俞国宝《风人松(题酒肆)》：“一春长费买花钱，日日醉湖边。玉骢惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前。红杏香中歌舞，绿杨影里秋千。暖风十里丽人天，花压鬓云偏。画船载得春归去，余情付湖水湖烟。明日重扶残醉，来寻陌上花钿。”这里写春光明媚时，在杏花和绿杨中，游玩的人带了坐船游，饮酒，歌舞。使读者充分感觉到春游的愉喜。

(二)以哀景写哀情

柳宗元《柳州榕叶落尽偶题》：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转速。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。” 柳宗元的这首《偶题》，是一首物我双会情境交融的作品。诗人创作此诗时，他身为逐客，远在异乡，独立庭院，百感丛集。诗人在阳春二月见到反常的如秋之景，他的诗笔“既随物以宛转”，“亦与心而徘徊”。眼中的花尽叶落之境与心中的凄黯迷惘之情是融会为一的。

(唐)韦江《题金陵图》：雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华一去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。

(宋)范仲淹《渔家傲(秋思)》：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。”当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。“塞下”、“秋”、“边声”、“千嶂”、“长烟”、“落日”、“孤城”、“羌管”，寒风萧瑟，满目荒凉，充满肃杀之气。耳之所闻，目之所睹都给人以凄清、悲凉之感。将军和征夫离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，既希望取得伟大的胜利，而战局长期没有进展，又难免思念家乡，魂牵梦绕着妻儿。爱国激情、浓重乡思交织在一起，构成他们复杂而又矛盾的情绪。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人矛盾情绪，情景交融，使全词情调苍凉而悲壮。

二、情、景反衬

(一)以乐景写哀情

我国古典诗歌，其所写景物，有时从对立面的角度反衬心理，利用忧思愁苦的心情同良辰美景气氛之间的矛盾，以乐景写哀情，却能收到很好的艺术效果。如元稹《行宫》：

寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗。

这首诗就是运用了这一手法。诗所要表现的是凄凉哀怨的心境，但却着意描绘红艳的宫花。红花一般是表现热闹场面，烘托欢乐情绪的，但在这里却起了很重要的反衬作用：盛开的红花和寥落的行宫相映衬，加强了时移世迁的盛衰之感;春天的红花和宫女的白发相映衬，表现了红颜易老的人生感慨;红花美景与凄寂心境相映衬，突出了宫女被禁闭的哀怨情绪。红花，在这里起了很大的作用。这都是利用好景致与恶心情的矛盾，来突出中心思想，即王夫之《姜斋诗话》所谓“以乐景写哀”，一倍增其哀。白居易《上阳白发人》“宫莺百啭愁厌闻，梁燕双栖老休妒”，也可以说是以乐写哀。不过白居易的写法直接揭示了乐景写哀情的矛盾，而元稹《行宫》则是以乐景作比较含蓄的反衬，显得更有余味。

另外如秦观《千秋岁》：“水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在?日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。”后两句状写花影摇曳，莺声间关，形象生动，摹写精当。用“乱”和“碎”来形容花多，同时也传递出词人心绪的纷乱，荡然无绪。可谓以乐景写哀情，给人以凄迷的感受。杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?”全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人借清新美好的春光景色的描写,透露出了思归的感伤,以乐景写哀情,别具韵致。

(二)以哀景写乐情

“以哀景写乐”，无论是诗或曲，都较为少见。这大约是因为，旧时代的文人“不如意事常八九”，一遇哀景，则感慨系之，所以悲秋之作甚多;情绪高昂的稀有。过多也就未免令人厌腻，乃至形成滥调。因此，“以哀景写乐往往却给人强烈的新鲜感”。

“落日心犹壮，秋风病欲苏。古来有老马，不必取长途。”(杜甫《江汉》)落日、秋风是一种凄凉的感觉，但却比喻了诗人正处暮年，并以“老马”自喻，表现了积极入世的精神及老当益壮的情怀。

某种壮怀、豪气，非要借助哀境的反衬，不足以倍增光彩。王维的《塞上作》：“居延城外猎天骄，白草连天野火烧，暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。”这是律诗的前四句，写西汉时的“天之骄子”匈奴，正在白草连天、荒原落日的塞外射猎示威，哀景写得十分凄烈。但下面笔锋一转，别开洞天：“护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。”这后四句，写边防将士的昂扬斗志，风格豪放，气宇沉雄，令人鼓舞，一点也没有愁眉苦脸的样子。但是，这样的豪情正是借助于前面的哀景反衬出来的。景象愈是凄烈荒凉，愈反衬出百折不回的英雄气魄。若改成丽日晴天，春风和畅，反而衬托不出雄伟博大的气象来。哀景对于反衬某些豪情是有特殊妙用的。

《诗经·采薇》篇中更是有情、景反衬的经典句子：“昔我往矣，杨柳依依﹔今我来思，雨雪霏霏。”一二句以乐景写哀情，三四句以哀景写乐情，情景强烈冲突，哀乐之情趣，遂更加隽永深远、耐人寻味。

王夫之《姜斋诗话》说：“情景虽有在心在物之分，而景生情，情生景，……互藏其宅。”情景互藏其宅，即寓情于景和寓景于情。前者写宜于表达诗人所要抒发的情的景物，使情藏于景中;后者不是抽象地写情，而是在写情中藏有景物。明代谢榛在《四溟诗话》中说：“作诗本乎情、景。……景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。”所以，尽管情和景之间的关系有多种形式，但实际上两者是相合为一的，惟其相融相契，才称之为“诗”，才是历代诗家追求的高境界。

篇14：初秋的情与景

初秋的情与景

时间像车轮一样缓缓滚过。初秋的一天，我再一次的回到了校园里，看见树底下的地面上，散落着很多一片片金黄色的和有淡黄带青的的叶子，一阵风吹过，又有一些黄叶从树上飞舞般的落到了地面上。秋风微微地拂过我的身边，使我感觉到好凉爽，这真是秋天的气氛。

我还是回到了自己原来的教室，静静地坐在自己的座位上，看见窗外的那一棵参天大树还是像上一学年我见到的那样默默无闻的守护在我们校园的那个地方。我眼前的这棵大树，只见它的很多叶子还依然是绿绿青青的，淡黄的叶子每隔一大串绿叶就有小小的几片，并没有比我临走之前变化什么。此时，我看到了初秋校园里的景。

这天，我又可以见到了老师们和同学们。就在我安静地坐在自己的座位预习这个学期的功课时，此时，我感觉到在自己的身边全都充满了同学们欢歌笑语的声音。不久，语文老师和班主任老师也就来到了我们班的教室里。同学们全都安静下来，目不转睛的盯着老师们。这两位老师首先对我们全体同学说的第一句话就是：“同学们好！欢迎同学们又回到了校园里，又回到了我们这个可爱的班集体里面开始了新的`学习之旅，又投入到我们这个温暖而幸福的班集体大家庭中去。”

就在这时，教室里面响起了一声响亮的声音，同学们一致对老师们说：“老师们好！欢迎老师又带领着我们遨游新的学习之旅，进入学习天地中去。”此时，我仿佛看到了初秋里老师们与同学们之间的师生之情。

第一节课是语文课，语文老师站在讲台上讲课，她首先谈论的是暑假布置的一篇作文。面对着我们全体同学们说：“暑假前，我给同学们布置的一篇作文《回忆我的初一生活》，几天前，大家都把作文准时的提交了上来。我仔细地看了一遍，觉得大家都写得很不错。同学们都能把自己在初一时的点点滴滴生活全都写了出来，而且不少同学挑的都是几件难忘的事。比如：校运会、大合唱比赛。还有同学写的是，这一年来，自己与班上的同学或者其他同学友好相处、玩耍和学习的情景。我从全班同学写得作文中挑选了几篇写得最好的文章，下面就选取其中的一篇读给大家听听。”

接着，老师开始读了起来：“时光匆匆，似流水，一转眼间无声无息的流走了，又是一年过去了。但是在这一年中，我认识了很多的老师与同学，和他们一起学习，和他们一起玩耍。感受到了同学间很多的友情，师生情，以及体验到老师对我很多的关照关心和爱护。同学老师给予我的帮助，老师给予我的教诲。

此时，我觉得无比的幸福和快乐。可是，如今，这一学年已经过去了，下一学年度我们同学会不会永远被分离？还有老师。我们初二还能不能再一起学习生活和玩耍？理想有时总是美好的，而现实有时没有理想那样的美好，虽然说现实或者理想是美好还是残酷的最主要前提是取决于我们的心态。也许我们不能够再在一起了，在这个学期快要结束的时候，我曾经就也这样想过，现在唯一能够做到的就是珍惜最后剩下的一丁点的美好时光，决不能让它白白无味的流失。”最后，谢谢全班同学和我一起走过的这一年……

然后不久，老师的声音停了下来说：“刚才我读的只是其中的一部分，后面还有很多，我就不再读下去了。”顿时，教室里响起了响亮的掌声。这掌声仿佛是在初秋中渺渺回荡。此时，我仿佛再一次看到了初秋校园，同学们坐在教室里再次一起学习生活的情景。老师带领同学们一起遨游课堂学习之旅的情景。

篇15：徽州景,江南情作文750字

徽州景,江南情作文750字

5月17日，我参加了池州日报社举办的以“走复兴路，圆中国的梦”为主题的小记者采风活动。清晨，跳上巴士，憧憬着未来的美景，心情愉悦极了。

一路车程，一路欢声笑语，一路风景如画。一天的游玩，充实极了：我们观看了惊险刺激的马戏，充满激情的赛马、赛狗、斗鸡和斗羊；参观了军事科普博物馆，陶行知纪念馆。惊叹与梨园大戏台的精致宏伟，卧龙神塔的小巧玲珑；徽梦水舞的柔美奇妙；《西游记》砖雕长廊的珍贵……充分领略了徽州的美。

无论走多远，走多久，总有一些地方，美得让你不忍离去，无法忘却。

中华木雕馆可以算得上把徽州数代人智慧浓缩在一起的地方了。刚进门，眼前就是一片小花园。花园里有不少盆栽的玫瑰与江西腊，空气中弥漫着浓郁的芳香。园中有个小池，坐在池上的小桥上数金鱼很是惬意。碧玉般的.池水里，一群金鱼在欢快的嬉戏，一会儿向前，一会儿旋转，一会儿藏于桥下；金黄的、鲜红的、漆黑的、大的、小的、长尾巴的……应有尽有。院里的路很窄，在徽州人眼里，这是细水长流，勤俭节约的象征。

中华木雕馆内珍藏着一幅铭文，雕刻着朱熹的《不自弃文》。这幅铭文雕刻端正整洁，字体清秀大方，可又透出行云流水的飘逸。它的内容励志，催人奋进。告诉我们每个人都有自己的优秀的一面，永不放弃，坚持不懈，就能获得成功。

徽州的古床也很有特色。每张床的雕刻都需花上数月甚至数年。床上的花纹精致细腻，都是吉祥的象征：有代表福气的蝙蝠：有象征儿孙满堂的石榴；有企盼百年好合的鸳鸯……每张古床都概括了床主人的爱好，甚至是生平经历：轮廓曲曲折折，代表主人一生官场上艰难的奋斗历程，镶上象牙、虎骨，象征床主人的尊贵的身份……古床都只留一面出入，象征着一切向前。一张古床，竟能看出这么多内涵，足见徽州人的智慧。

徽州景美，美在婉约大方；徽州人美美在淳朴善良。勤劳善良的徽州人用自己灵巧的双手和对美好生活的热爱，创造出了灿烂的徽州文化，流连其中，让人沉醉。

篇16：融情于景作文800字

融情于景作文800字

我还记得那个真情不饰的夏日黄昏，那片美丽的白桦林，更记得那个白裙女孩，景色依旧，却没有了女孩雪白的的身影，没有女孩缠绵悠扬的笛声。那颗如太阳的心，因此失落了，能再找回来吗？

彼此的相识是幸运的，尤其是在那样一个残阳西斜的夏日黄昏。白裙女孩要在白桦林中放逐白色纸船，让它驶进与我相会的梦河之中……

那凄凉悦耳的`笛声凝固了我的思绪。我在寻觅中，突然一个雪白的身影蓦出现，我说便：“你在找什么？”女孩失措中灵机一动：“找梦！”噢，你笑了，一排洁白整齐的牙齿，一张灿如残阳的有甜美的笑靥。你说夏日黄昏是很美很美的，美得让人忘却时世间一切丑陋，美得让人陶醉。她说残阳很灿烂，很美丽，没得使人不知这世间还有悲欢离合。于是，夕阳中，我和女孩在那桦树林里纯白的小溪里共同放逐了小纸船，共同去寻觅女孩童年的梦……

就这样，我渐渐成了女孩心湖上的的一片帆影。从此，女孩的心灵天空中多了一份色彩，少了一份无奈，忘不掉的是一个洒脱的身影，摆不脱的是一双纯情的眸子。在每一个黄昏，白桦林中都有女孩放飞的笛声，都有我凝注的明眸。

那个新颖别致的烛光生日晚会，至今仍是女孩记忆花篮里最馨香的一束。那个黄昏，夕阳似乎更美更圆。女孩走进白桦林，立刻惊叹于点点烛光与夕阳混和而成的瑰丽璀璨！小溪旁，那块平坦的草地四周每棵白桦树上都绑了一支燃烧的红蜡烛，各自形成一个如日般的环形光圈，共有十八支，如一颗颗闪光宝石串成的珠链。草地中间的青石板上，一盒生日蛋糕上也插着十八支蜡烛，在夕阳中更显光彩夺目！女孩是多么的感动，内心充溢着一种异常温馨甜美的感觉。但也许与女孩的相识注定了终会别离，

有一个黄昏，残阳依旧如火。我背靠白桦树，望着纷飞的落叶，我不得不说要与女孩离别了。秋风中，女孩瑟缩着，我怜惜地触了一下女孩的头发，柔柔地。女孩想转身说，一句你不要走，可她知道有一种感觉不能说出来，花期未到，怎能强求？在同一棵白桦树上，女孩刻了一条小船，而我却在船舱里刻了一颗心。我对女孩说太阳的心放在了小船里，等我回来后，会回来取的。

那样一个夏日，那样一个黄昏，那个放逐小纸船的白裙女孩，那个洒脱的女孩，那个诗意的女孩，那个寻梦的女孩带着夕阳的光环走进了白桦林。

篇17：那景那人那情高一作文

那景那人那情高一作文

都说上天不负有心人，可是，为什么到了我们这儿就成了“上天偏负有心人”了呢？我们好不容易接触到屋檐带来的阴凉，可没想到图书馆却是关着门的！正当我苦恼至极时，她偶然发现了围墙对面河里铺满了烂掉的冬瓜，她指着冬瓜问我：“你想，如果我们翻过了围墙，要怎样才能渡过那条河呢？”我思索了一会儿，然后我们不约而同的回答：“踩着冬瓜过去！”呵，也许，这就是人们常说的心有灵犀吧！当我们异口同声的说出这一模一样的回答之后，我们都彼此看着对方，笑了。然后，她问我：“已经六年了，你说，升入初中后，我们还能像这样无忧无虑的在一起吗？”我怔了怔，没有说话，其实，这正是我所担心的地方，六年的时光悄然而逝，在这六年里，我们一起欢笑过，伤心过，疯过，哭过。可是，我们即将要面临分开的抉择，我怎么舍得！我摇了摇头：“我不知道，可我是真的.不想和你分开，我想与你做一辈子的好朋友。”

篇18：冬景冬韵冬思小学作文

冬景冬韵冬思小学作文

在一零一的美丽校园中，这样的“迎冬图”随处可见。走在林荫大道上，阵阵寒风带走了温暖的气息。缤纷的落叶飘飘然落下来，铺成一条金绿相间的花地毯，像是在为冬天使铺设一条通向校园的大路。踩在这些树叶上，那“吱吱”的声音是大自然中的天籁之音，使人心生怜悯。柳条那仅剩绿色孩撅见得在眼前跳跃。边走，编拨着柳条，在寒风中感受着冬日的惬意。

走到山坡草地了，小草已经斑斑驳驳，黄绿相间了。在草坪上休息或玩耍的同学明显少了许多。小草是在蓄势待发，在冬天休养、赏景，春天重现活力吗？柳树啊，你可要想小草学习喽！

教学楼前，同学们匆忙的脚步，老师们忙碌的身影如往常一样。然而，春日的娇花嫩柳，夏日的繁花似锦，秋日的累累果实，这些色彩已经摇身一变附在人们身上。五颜六色的跳跃感使那些大衣不显得那么厚重了，人们也不那么像雪球捏成的了。同学之间的嘘寒问暖，师生间的`相互暖手，不也是一道靓丽的风景线吗？

在向草场走去的路上，众多“光杆司令”中的几棵树显得很特别。几棵常青的松树笔直的屹立着，如同边疆卫士在守卫祖国。

冬就像一位老师。她教导我们要在紧张工作之余多多休息，养精蓄锐，以迎接更大的挑战。就像一零一的小草一样。

冬就像一个检验员，她检验人们的意志力是否坚强、坚定，让人们在风雪中锻炼自我。正所谓：“不见风雨，怎能见彩虹？”

篇19：秋风落叶思浓情散文

秋风落叶思浓情散文

浮生若梦，两情相牵，

谁能摆脱世俗的牵绊？

高山流水，梦里欢歌，

曲终弦断，断了几多缠绵!

------题记

历经多少前尘往事，走过多少岁月风烟，携带满怀思绪，细数岁月流年。

金秋十月，天高云淡，层林尽染，红叶满山。你以特有的气息与韵味，让人倍感心旷神怡，暗香沉醉，神迷魂牵。掬一捧秋水，洗尽岁月铅华，点一支烛火，把激情的岁月点燃。走在光阴的篱畔，看到时光的绵长幽远，静观亘古不变的岁月斑斓。

四季中喜爱白雪飘飘的冬日，更喜欢深情款款的秋天。

秋天，像画家拿着染料把满目的树叶染黄，放眼望去，宛若金色的海洋。秋天，不像春天那样娇羞，夏天那样妩媚，冬天那样孤傲。秋天，更像一个经风沐雨的男人，透出那份历经世事后的豁达与成熟，看惯了春花秋月的坦然与优雅。

喜欢一个人走在林荫小道，看着时光斑驳的疏影，看着随风上下翩飞的落叶，不知他们是对深秋的告别还是对初冬深情的呼唤？翩翩落叶，萧索了秋天，也苍凉了心情，俯身拾起一片，刻下亘古不变的诺言。让久远的思念飘向遥遥的彼岸。

或许在每个人的内心深处，都有难忘的人、难忘的事。一回美丽的邂逅，一次深情的回眸。当明月挂枝头，当秋风伴垂柳，你倾尽一世的温柔，在时光的`彼岸静静守候，不为蝶花缠绵，只为蝶花相守。

只是红尘中有很多的两情相守抵不过逝水东流。

岁月的轻尘装点了容颜，不经意间，曾经相伴的身影，如今已经遥远的再难寻到。那些或深或浅的思念，如今都已成了沧海桑田。真是秋风依旧，人却天涯。曾经的过往都已随翩翩落叶飘向远方，终成为岁月的沙尘。此刻从心中涌起一首诗词-------

光阴荏苒碾轻尘，

静听花落秋意深，

漫步天涯何归处？

蓦然回首，

灯火已黄昏！

篇20：《春江花月夜》中的景、理、情

张若虚的《春江花月夜》将写景、哲理、抒情融为一体，展现出一幅充满诗情画意、人生哲理、生活情趣的画卷，体现出春江花月夜清幽的意境美。

初唐诗人张若虚被称为“吴中四士”之一，他一生仅留下两首诗，其一便是流传千古的《春江花月夜》，这首诗被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，张若虚也因此被清代王]晕称之“孤篇横绝，竟为大家”。

全诗通过对春、江、花、月、夜这五种意象的描绘，将写景、哲理、抒情融为一体，勾勒出一幅动人的良辰美景。

景，诗歌的第一部分重在写景。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明?江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”诗人开篇，就描绘了一幅春江月夜的壮丽画面：江潮水势浩荡，与大海连成一片，月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，月色皎洁如霜，洲上的白沙和月色融合在一起。诗人通过春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙这些意象，由大到小，由远及近地构成这幅优美的画面。一个“生”字，赋予了明月与潮水活泼的生命力，一个“连”字不仅写出了江水和海水是水平地连接在一起的，更写出了它们是在同一起点上。诗人用细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使得这春江花月夜显得格外优美恬静。

理，面对这春花花月夜的美景，诗人开始了联想，开始探索人生哲理和宇宙奥秘，这主要在第二部分：“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”江边上是谁最初看见月亮，江上的月亮又是什么时候开始照着人?人生一代代地无穷无尽，但是江上的月亮一年年地总是相像。诗人想到，个体的生命是短暂的、渺小的，但是宇宙却是永恒的、无穷无尽的、对此，闻一多认为诗中表现了一种宇宙意识。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求和热爱，其基调是“哀而不伤”的，李泽厚认为诗中表现了一种“少年式的人生哲理”。在中国的古典诗歌中，有很多诗人都感慨个体生命短暂，宇宙永恒。如曹植：“天地无终极，人命若朝露。”阮籍：“人生若晨露，天道邈悠悠。”苏轼：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”

情，由人生哲理和宇宙奥秘，诗人在第三部分，进一步抒发感慨，抒写感情。先是总写的四句：“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云悠悠”象征了游子的行踪飘忽不定，“谁家”，“何处”两句呼应，不止一家有离别，思妇在思念远方的游子，游子也在思念远方的'家乡，一种相思，牵出两地离愁。

以下八句写思妇思念游子：“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。”可怜楼上月亮的影子不停地移动，应该照着思妇的梳妆台。月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不去。“徘徊”一词，一方面写出了月光游移不定的动态，一方面用拟人化的手法，赋予月亮灵性，它似乎也为思妇而伤心，对她怜悯，不忍离去，岂料思妇触景生情，反而思念尤甚，她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”“拂还来”，“卷”“拂”表现了思妇内心的惆怅。看着月光，思妇想到，此时这月光不也正照着远方的游子吗?真希望这月光也能遥寄相思之情。除了让月光带去相思，思妇还通过鱼龙、鸿雁带去相思，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。

最后八句写游子思念家乡：“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归?落花摇情满江树。”昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半，青春年华都要消逝了，自己还不能回家。游子做梦也想回家，梦见落花意味青春年华消逝，可怜和前面呼应，两人相思无着落，无奈至今还在流落天涯，何时才能回家?斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的距离无限遥远。碣石指北方，潇湘指南方，距离遥远，天各一方，只能同守一轮明月。思念之情更加浓郁，无以复加，“沉沉”二字更加重了他的孤寂，最后，“落花摇情满江树”，月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，摇曳多姿，令人心醉神迷。

《春江花月夜》在思想上和艺术上都超越了以前那些单纯的描绘山水景物的诗歌，将春江花月夜的美景、人生短暂而宇宙永恒的感慨、儿女别离相思的情感融合为一，从而汇成景、理、情交融的幽美意境。

拓展：

篇21：散文中的情与景

散文中的情与景

安徽鲍亚民

“文章不是无情物”“一切景语皆情语”。散文中的情与景是自然地融合在一起的，情是景的魂，景是情的形。刘熙载说：“‘昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。’雅人深致，正在借景言情，若舍景不言，不过曰春往冬来耳，有何意味？”那么怎样使情感融入到景物之中呢？一般有以下四种方法：

一、触景生情法

“触景生情法”也就是“情以物兴”，触及外界景物而引起情感，发出感叹抒怀的方法。《故乡的榕树》写久居异乡的“我”，带着小儿子在大榕树下散步，触景生情，由眼前的景引出故乡的情，通过对榕树的描写抒发思乡之情。“故乡的亲切的榕树啊，我是在你的绿阴的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你么？如果你有思想，你会像慈母一样，思念我漂泊天涯的.游子么？”这哪里是对榕树说的，分明是呼唤着故乡的亲人，作者面对榕树捧出一颗赤子之心，抒发感人肺腑之情。

二、寓情于景法

“寓情于景法”就是把作者的感情寄托到景物中去，以景衬情的写法。朱自清的《绿》，通过描绘梅雨潭的绿抒发作者热爱自然、热爱生活的激情。全文依次写了瀑――亭――潭，处处流露出狂喜之情，把倾慕、欢愉、神往的感情寄托在这一片绿色之中，融情于景，还常常直接赞叹：“那醉人的绿啊”、“那满是奇异的绿啊”，抒发出难以抑制的浓烈的喜悦之情。茅盾的《风景谈》描写北国清晨，朝霞粉红，喇叭嘹亮，两个战士如雕像一般站在岗位上的情景，则烘托了作者对这些英雄战士的由衷敬仰之情。

三、情景交融法

“情景交融法”是指在描写景物时，句句流露出感情，将写景和抒情自然地融合在一起，达到“水乳交融”的境地。朱自清写《荷塘月色》，抓住了月色下的荷塘，荷塘上的月色中的景物特征来写，在写景之中流露出一种不满现实，幻想超越现实的淡淡的喜悦之情。内心的“不宁静”和环境的“静美”相辅相成，轻淡朦胧的景色和淡淡的喜悦、哀愁紧紧地融为一体。

四、情景相异法

“情景相异法”就是指作者描绘的景和抒发的情似乎是相异的，或景美情悲，或景丑情美，然而却是一种自然的反衬，辨证的统一，能够更深刻地表达作者的情感。茅盾的《风景谈》，写沙漠风光的单调、平板，反衬了人类活动创造“风景”的庄严、妩媚；石洞雨景画面，写了一个沉闷的雨天，在寂寞荒山的原始洞里，一对青年男女促膝读书的情景，自然界的贫乏，却反衬了人的精神生活的高尚。

245200安徽歙县二中鲍亚民 05596516310（电话）

篇22：高二抒情散文 :景到情深处

高二抒情散文 :景到情深处

千百次的等候，终于盼来了你。但当你如期而至的时候，我却感到了凄凉。或许，我就喜欢你到来的这份冷清，也或许这是你独特的魅力，正吸引着千万人。

——题记

日历整整只剩下了一页，那单薄的日历颤巍巍的，仿佛告诉人们，一年又过去了。

随即向窗外望去。夜晚由于室内外的温差，窗子上总是稍稍带着水气。许多人会由此抱怨寒冷的到来，而我却很兴奋，以至于向屋外走去。

深冬的夜晚，总是异常的静，这是聆听万物的时刻，或许这是我喜欢深冬的原因之一。我一边欣赏者，一边便不自觉地来到了大马路上。随时灯火辉煌的大路，因为人迹罕至而显得昏暗，周围的环境是肃杀的，让人不由一颤，阵阵凛冽的风吹来，也带来了丝丝凉意。恰巧，我看见一片叶子在枝头犹豫不决。我忽然想起曾经听别人说过的一句话“落叶的归根是风的'太催促，还是树的不挽留。”这回虽美，也符合此时的意境，但我真真切切由景想到的却是一个生命的盛起到凋落。

难道不是这样么？从我们呱呱坠地到如今的茁壮成长，再至以后的黄昏晚年都是一个曲折、向上、连贯的发展过程。生命的可贵正立足于“人生苦短”这几个字。因为短，人们越发珍视：因为苦，所以人们不断追求甜。生命，说的理性，是一个有机体的不断被利用；生命，说的感性，是一次一次的旅行。

恰巧，此时，这片枯叶落了；恰巧，景到情深处。“叶落了，那就落于我的手心吧，让我来一次埋叶吟”我在心中期盼着，但我并未伸出双手，只是抬头看着他从昏暗的灯光里飘零。旋落至冰凉的土壤之上，稍带苦涩。但此刻，我们都笑了，我们都选择了尊重生命。他，尊重了生命，所以放弃了最后的挣扎，选择了离开。我，尊重了他的生命，没有擅自去拦截他，而是让他的生命散发他所期待的光彩。

叶，静默于土壤之中，我也该回去了。离别前的回首，看见许多落叶纷飞，生命之歌正在这里唱得绚烂。满城枯叶，谁解其中之殇？谁说草木无心？只是你未有景到情深处罢了。

深冬，我为你着迷。你的每一处景都填满了空荡荡的孤寂，填满了生命终结的伟大。

安徽宣城绩溪中学高二:程子惠

篇23：赏析《醉翁亭记》中的“景”和“情”

赏析《醉翁亭记》中的“景”和“情”

《醉翁亭记》，写得情景交融，韵味隽永。含英咀华，颇能给人以美的享受。

要想理解文中表达的感情，当先了解作者写作时的心境。本文写于欧阳修贬官滁州的第二年(1046)。当时，为了使北宋王朝摆脱“四夷不服，中国不尊”，“财匮兵骄，法制不一”(《本论》上)的困境，以范仲淹为首的一些有识之士，曾力图改革朝政，但“更张无渐，规模阔大，论者籍籍，以为难行……由是毁谤寝盛”(《宋史纪事本末》)，赞成“新政”的人相继罢官。为此，欧阳修慨然上疏，为范仲淹等人辨诬、遭到反对派的忌恨和构陷，于庆历五年(1045)被贬知滁州。如一般士大夫一样，仕途的失意，政治上的挫折，也引起了作者寄情山水、诗酒自娱的抑郁情绪。但自诩为“进不为喜，退不为惧”(《记旧本韩文后》)的.欧阳修，又不同于一般的士大夫，虽遭贬谪，而不愿“戚戚怨嗟”，将“穷愁形于文字”(《与尹师鲁书》)，仍能泰然处之，与民同乐。这本是矛盾的心情，在欧阳修身上却显得很自然统一。而且，在作者看来，当时的滁州“介于江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死”，好一派太平景象，因而“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”(《丰乐亭记》)，心境自然更为愉悦安适。

这种心境，为《醉翁亭记》的抒情奠定了基调，并被表现得十分率真和鲜明。

而抑郁的一面，在文中比较隐蔽，但还是可以感受得到的。如作者写此文时，年仅四十，却说什么“苍颜白发”，并自号“醉翁”，显然是旷达自放、排遣愤懑的表白。这在《题滁州醉翁亭》诗中就说得较明白，所谓“四十年末老，醉翁偶题篇。醉中遗万物，岂复记吾言”，不是等于说要以醉忘忧吗?文中所说的“醉翁之意不在酒”，也是这种优游自乐，借以谴怀的表白。抒写这种抑郁的消极情绪，在古典诗文中，是屡见不鲜的。

本文的特点不在于此，而在于作者能以明朗的笔触，抒写畅达欢快的胸怀，一扫“戚戚怨嗟”的情调。文中以一乐字贯穿始终，先写山水之乐，继而扩展到滁州民生之乐，最后落到太守的与民同乐。这一抒写，使作者的襟怀逐步敞开，感情随之深化，而于篇末以“与民同乐”揭出题旨，使全文的抒情超越了个人得失荣辱的狭小天地，有了较为广阔的积极意义。

至于当时的滁民是否真如此生活安适、无所忧虑，可以姑且不论，至少作者是要与民同乐，并认为这是一种理想境界而加以抒写的。要求与民同乐，这起码是一种关心民瘼，向往岁丰民足的高尚情操和善良愿望。因而文中抒发这样的感情，比一味叹老嗟悲的“戚戚之文”，还是要高一筹的。不过作者又把这种滁民之乐归结为北宋王朝“休养生息、涵煦百年”(《丰乐亨记》)的功德，加以颂扬，不能不说是作者思想上局限性的表现。

如上所述，《醉翁亭记》中抒发的感情是比较复杂的，恐怕也不宜过高评价，但本文从问世以来，却颇有洛阳纸贵之势，据《滁州志》载，“欧阳公记成，远近争传，疲于摹打。山僧云：寺库有毡，打碑用尽至取僧室卧毡给用。凡商贾来，遇关征，以赠监官，可以免税。”所以能引起如此强烈反响的原因何怕应归功于它高超的艺术和独特的很欣赏梅圣俞“状难写之景如在目前，之意见于言外”两句话，把它载入了《六一诗话》。应该说《醉翁亭记》，就达到了这种境界。综观全文，“亭”、“乐”二字，实属“文眼”。通篇绕“亭”写景，从“乐”见情，而且环环相扣，徐徐展开，二者珠联璧合，浑然一体。开首，由山峰而林泉，由林泉而出亭，写尽滁州山壑林泉之美。其实滁之山水未必如作者所言，清人何绍基曾嘲之曰：“如何陵谷多迁变，今日环滁竟少山!”殊不知这正是为了“状难写之景如在目前”而作的带有夸饰性的美文。接着又由亭之命名，自然过渡到抒发胸肊，点出“山水之乐”得心寓酒，便“含不尽之意见于言外”了。继而宕开笔锋，扩大到亭外之景。日出开林霏，云归暗岩岫，写出了早晚间山林色调的变化;野花芬芳，是春的特征;佳木繁阴，为夏所独有;风霜高洁，状出秋色;水落石出，写尽冬景：这就道出了山水之乐的无穷。不管是春夏秋冬，还是朝朝暮暮，滁之山水，皆可供作者游观谴怀，怎能不是一种赏心乐事呢?

在写足“山水之乐”以后，作者视野和胸怀更加开阔，以“至于”一转，又为我们勾勒一幅风俗画。且看，“负者歌于途”，似无劳苦;“行者休于树”，何等恬适;再兼之前呼后应，伛偻提携，熙来攮往，络绎于途的情景，简直构成了一幅民生熙洽图，生动描绘出岁丰民乐的太平景象。这就为下文写太守的宴乐提供了背景;使文章极自然地过渡到写亭中的宴乐。这里用了寓情于景的手法，在写鱼肥酒冽，投壶奕棋，众宾起坐喧哗，太守颓然其间等景象中，突出了宾主间融洽和乐的气氛，于是太守与民同乐的思想感情就溢于言表了。

又因，有了这段亭中宴乐的形象描绘为基础，下文在写“夕阳在山，人影散乱”，人们极乐而归时，点出人从太守游而乐、太守乐民之乐的题旨，就犹如瓜熟蒂落、水到渠成一样，那么顺理成章，毫不突兀。

全文的“情”和“景”，都写定得从容自然，景给情以血肉，情给景以灵魂，二者水乳交融，浑成一体，不能不让人佩服作者艺术功力之深。

苏洵有几句对欧文的评论：“执事(指欧阳修)之文，纾徐委备，往复百折，而条达舒畅，无所间断;气尽语极，急言竭论，而容与闲易，无艰难劳苦之态。”(《上欧阳内翰书》)这段话确能说明欧阳修记事抒情散文的风格特色，对我们理解《醉翁亭记》是很有启发的。

至于全文迭用二十一个“也”字，不只手法别开生面，也有助于表达委婉的感情;而骈散兼用，更增强了文章的音乐美。

篇24：浅析诗歌的情与景的技巧

浅析诗歌的情与景的技巧

1. 题李凝幽居贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

这首诗里作者写了草径、荒园、鸟宿树、僧敲门、分野色、动云根等物象，为读者描绘了一幅优美静谧的李凝幽居图。作者把这些景物描写的这样优美，其表达的感情是什么呢？自然是喜爱了。“暂去还来此，幽期不负言”（我今天暂且离开，以后还会再来，决不负我们共同约定的归隐的日期），这最后的两居室恰恰印证了作者在前六行中表达的感情，而这种感情实际上就是从对景物的描写中分析出来的。

2. 望洞庭湖刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

这首诗的前两节写的是洞庭湖的美丽宁静，第三句“遥望洞庭山水色”则将山水合起来写，在此基础上第四句表达总的印象：洞庭湖好像白银盘，高大的君山倒映在里边就像一个小小的`青螺。

那么，作者为什么要突出写这一景象呢？其中表达了作者什么样的感情呢？

这就必须要联系作者当时的情况了，刘禹锡,22岁中进士之后就在朝廷做官，不久，年轻气盛的他就和柳宗元等人一起因王叔文改革集团的失败而被贬到南方。政治上虽遭遇挫折，但他并未屈服。这首诗就写在他被贬途中。了解了这些，就不难从这首诗中感到诗人浪漫的奇思和宽阔的胸襟了！

由这首诗可知，我们剖析诗歌，既要有分析能力，还要注意联系作者及背景等。

3.赋得暮雨送李胄韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。

这首诗一看题目就知道是送别题材，自古诗人伤离别，作者在表达离别之情时，寓情于景，以景衬情，产生了极好的效果。你看，在微雨里、在暮钟里，帆显得重，鸟飞得慢，“海门深不见”，前景不明朗，“浦树远含滋”，连远远的江边的树都浸在深情的雨水中，更何况是送别的人呢？人自然是“相送情无限，沾襟比散丝”了。这里的景物描写有两个关键之处：“帆来重”、“远含滋”既是写自然景物，又是写人的感情。由以上几首诗的分析可知，我们在鉴赏古诗词时，分析意境、分析手法、把握感情，都要重视联系相关的知识和信息，如：题目、作者、背景材料、末联和尾句、诗行中的关键字词等。

4.汴河曲李益

汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起扬花愁煞人。

分析这首诗，就要先了解一下诗人李益！李益是什么时代什么时期人呢？他属于哪个诗派？其创作有什么特点？

他属于中唐时期的边塞诗派，擅长绝句，善写风景。在中唐时期，唐朝已经逐步走向衰败，所以，中唐诗人普遍存在一种感时伤今的情调。

把握住了这些，再来分析本诗的思想感情就有着落了。

“汴水东流无限春”，这情景多么美好呀！但河边“隋家宫阙已成尘”，两相对比，巧妙衬托，抒发了吊古伤今之情。“行人莫上长堤望，风起扬花愁煞人！”愁就像扬花一样漫天遍地，怎会不伤人呢？这后两句作者借劝阻行人抒发了昔盛今衰的历史感慨。

篇25：情随景移优美散文

情随景移优美散文

新居室窗明几净、采光充沛，装潢简洁淡雅、别具一格。虽然说不上豪华高档、应有尽有，但身居其中，用舒适安逸、宁静恬淡来形容自己的感受却是恰如其分的。

不经意间，搬进新居已度过第三个夏天。当年这幢34层摩天大楼，在未被规划改造的老城中心独领风骚、独占鳌头，它以不同凡响的高度和样式，骄傲地向世人炫耀着自己与众不同的贵族气派。它那曾经居高临下、唯我独尊的霸气、傲气，随着身边不断拔地而起的高楼大厦，已渐渐收敛平复，昔日的绚烂已悄然归于平淡。

我居住在这幢大楼的30层，刚开始，对30层的高度很不习惯，准确地说是恐惧、胆战心惊。楼层高，周围没有任何遮挡，空气、光线好，视野开阔，目力所及一览无余，远近景物尽收眼底。尤其是夜晚的景致，更是美丽壮观，堪比仙境。鳞次栉比的楼房灯火点点，五光十色的霓虹灯灿若星汉。近处繁华的街道、远处宽敞的公路，在两侧灯光的镶嵌点染下，宛如流动的河流。川流不息的汽车被黑夜吞噬，只有源源不断的.两束光源，井然有序地游弋在灯光的河流里，才让人感觉那是汽车在行驶。景色虽美，我却不敢伫足流连观望，站在窗前时间稍长，就有头晕目眩、心跳加快、两腿发软的感觉，经过几年的适应，如今这种胆怯、恐惧已不复存在。

由于楼层高凉台不宜敞开，封闭的凉台阻隔了大自然与人的亲近，也不利于花草的养植。现代人非常重视保健、养生，家家都养有花草。但大多数人家养植花草，不止是美化环境，更重要的是想通过花草来排除、减少装饰材料、家用电器带来的辐射和污染，从而达到净化环境的目的。我家偌大的居室，如果缺少了花草的修饰点缀，就如同生命缺少了阳光雨露的滋润，居室也会变得没有生气、缺少精气神。娇嫩名贵的花草，难以在一个相对封闭的环境里生存，只有那些平日人们不屑一顾的所谓“草花”，才会在此安居乐业。前些日子，我在花市挑选了好养易活、适应能力强、生命力旺盛的芦荟、文竹、水莲、吊兰等植物。最近，我的一位老同学，又将她养了多年的滴水观音送给了我，这种植物虽然不名贵，但它叶宽色绿长得茂盛，一副生气勃勃、神采焕发的样子，令人一见，便有精神振奋、心情舒畅之感。别看我家这几种植物价格低廉、其貌不扬，但其平凡朴实的外表，包孕着不平凡的内涵和意蕴。花草也善解人意，自从它们入住新居后，我精心地呵护养植，花草也愈长愈滋润茂盛。有了这些花草的陪伴，新居不仅充盈生气、朝气，也浸淫濡染了文化内涵和儒雅气质。

夏季是高温炎热、大量消耗人体电解质和水分的季节，人会感到困乏沉闷，相对于其他季节，夏季，想说爱它不容易。但可能因为居住环境质量的提升、改变，往年高温炎热带给我的烦躁疲惫的不适之感，在今年的夏季竟一扫而光。

★ 香雪梅作文