辩论会小学作文（整理16篇）由网友“not五壮士”投稿提供，这里小编给大家推荐一些辩论会小学作文，方便大家学习。
篇1：辩论会小学作文
“小学生应不应该玩手机呢？”就这个话题，我们班今天展开了一场辩论会。 辩论会开始了，首先正方的小林说：“我认为小学生可以玩手机，手机上有游戏，可以放松心情，释放压力，提高反应能力。” 我方的小杨反驳道：“玩手机虽然可以放松心情，但是玩手机会使视力下降，所以我觉得小学生不应该玩手机。” 正方的小花立即说道：“手机上的游戏可以让我们开阔视野、增长见识，所以我觉得小学生可以玩手机。” 我方的小明生气地大叫道：“假如玩手机，视力下降了怎么办？” 正方的小青说：“可以控制玩手机的时间啊！” 我立即说道：“可是手机上有些游戏需要花钱啊？假如小学生往游戏里面充钱了，怎么办？” 正方的小明说：“可以不让小学生知道微信、支付宝、还有银行卡的密码啊！” 双方的一句我一句，互不相让，最终也没有分出胜负。不过我们还是都乐得像一朵花似的，因为我们不仅知道了玩手机的好处和坏处，还知道了所有的事物都是有两面性的。
篇2：辩论会小学作文
下午第二节课我们开展了一次辩论会。题目是“多吃菜少吃肉好，还是饮食均衡好”。就这个问题，很多同学都准备了资料。反方同学表示合理饮食符合人的需要，是最好的。正方观点中，班长陈政认为少吃肉可以保护动物，减少动物死亡，这样的新观点，同样发人深省。
现今孩子吃肉多吃菜少，导致体质不好。希望通过开展这样的活动，让学生有意识地增加蔬菜的摄取量。此外，也在辩论中锻炼胆量和自信心。
下周五我们将进行眼操比赛，敬请关注。
篇3：辩论会小学作文
今天品德课，我们把桌子向两边拉开，准备开始举行辩论会：人类是大自然的保护者，破坏者。我是反方，一开始，我们还秩序井然的一个一个的说，可是到后来，就好像不是辩论会了，我们都吵起来了，我们就像“人工降雨”，口水不断地喷吐出来，一些同学很不幸的遭遇了“人工降雨”，我们越吵越激烈，后来金老师说;“我们可以反问对方让对方答不出来。”吴悦洋就用这种方法，把反方说的.哑口无言，啊!在这样下去，我们可要输了啊!可是，我们不甘心，拼命抵抗，最后，下课了，金老师说;“这是平局。”可是，我不这么认为，心想：我们肯定输定了，金老师说平局，是为了留给我们面子吧?难道我们真的不如他们吗?
篇4：辩论会小学作文
今天是星期四，我们准备好了资料，准备在辩论会上大显身手。
我们各组抽了签，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，由于我们组三个是正方，三个是反方，所以我们调换了一下。每组正方对抗反方，每组三分钟，前两组表现都不错，我看得津津有味，终于到我们组了，我们组吧《日有所诵》和教材全解等有益的书全部带了上去，我们组把《日有所诵》的最有力证据说了出来，得到了全班同学和老师的一致认可。陈xx组也不差，她们把人读无益的书的害处说了出来，我们又反驳了起来，就在激烈的辩论中途，下课铃“当当”的响了起来，我们只好中断辩论会。
第二天辩论会又开始了，我们组准备好了资料给第四组正方，正反反方上场了，就在辩论中途，许xx把《论语》中开卷有益的例子拿给第四组，第四组也捉住时机，和反方激烈的辩论了起来。
过了五分钟，老师宣布开卷是有益的，正方赢了，我们十分高兴。
篇5：辩论会小学作文
今天下午，第二节语文课，我们班举行了“推荐辩论会”，“推荐辩论会”就是推荐自己或推荐别人。
艾老师先让我们讨论7分钟，再让我们说推荐谁。经过一番讨论，我们小组推荐韩欣妍当语文课代表，只有言铖瑞推荐韦忆当语文课代表，我说：“韩欣妍不仅语文好，数学好，而且他还很大方，二年级的时候，他经常送别人东西，不为一点小事而争吵。所以我推荐韩欣妍。”言铖瑞说：“你说的好，你上去讲，”我说：“我不上去，我和马靖雯都是臭皮匠，你是诸葛亮，你上去，”言铖瑞只好自己上去。
每一组讲的都有道理，但最后韩欣妍那组的建议被采纳了，就加了一颗星，其中肖凌云的建议最搞笑，他说：“可以让钟宇阳当清洁工，这样他就没时间打架了，”说完我们全班都笑了起来。下课的时候我们还继续举行。
这是本学期最好玩的语文课。
篇6：辩论会小学作文
夜幕降临了，一轮弯得像小船一样的月亮升上天空，星星弟弟们也眨着闪亮的眼睛望着那美丽的大地，大地被星星照得闪闪发光。
在我的屋子里，大家你一言，我一语地在交谈什么？哦，原来是一场关于我的辩论会。
笔盒先跳出来说：“小主人实在是太坏了，每次用完我都到处乱丢，真是的！”
橡皮擦笑嘻嘻地说：“我整天都躺在她的手心里，感觉很轻松啊！”
铅笔叹了一口气说：“我整天都要被小主人用，用过也不放好，我就摔在了地上，被别人踩，被别人踢，我还摔掉了一只胳膊呢！”
书包却得意洋洋地说：“我每天都要背着这些书本，去小主人的学校上课，小主人对我很好，她轻轻地把我放在椅子上，可温柔了！”
椅子却气呼呼地说：“小主人总把我摇来摇去的，我快被累死了。”
床高兴地说：“小主人，对我特别的好，睡觉的时候总是乖乖的。”
天慢慢地亮了，火红的太阳升上来了，所有的人都停止了说话，因为小主人要起床了！
篇7：辩论会小学作文
在这个星期三的上午，我们级部举行了一场激动人心的辩论会。辩论会是关于“电脑的利与弊”的。我方的观点是弊大于利，但是，我承认电脑也有好处。
一开始，我在第二组，第一组表现得不错，到了我们第二组，大家都想发言可是对方的问题有点难，当时我们一个接着一个回答上来了，到了我们提问的时候，扯到未来去了，扯到环境上去了，可是我们也回答了这个问题。
到了最后，我们最后一组完事后，李栋老师做结束言了。回班里以后，我想了一下，虽然说是弊大于利，但是如果我们好好利用它，用它来查资料。但不能过度玩游戏。
篇8：辩论会小学作文
钢笔、铅笔、卷笔刀、橡皮本来是个和睦相处的大家庭，红红写错字的时候橡皮妹妹就会挺身而出帮组小主人，把错字擦干净，铅笔粗了，卷笔刀弟弟帮铅笔姐姐变回原来的身姿……
铅笔姐姐说：“我觉得应该在这里面选个老大，要不，我们不知道该听谁的了。”卷笔刀叉着腰，神气扬扬地指着小伙伴们说：“我的本领最大，你们可是知道的哦，我总帮助小主人削铅笔……”橡皮说：“你们都没有我的本领大，每次我都帮小主人擦掉错别字，想跟我抢老大的位置，没门。”钢笔见妹妹如此大胆，也不甘示弱：“就你，一擦好几年就没有了，我可是百年不老……
红红说：”你们在干什么呀?“”我们在比本领大。“文具们说。红红说：”你们本领都大，好好和睦相处吧!“
篇9：辩论会小学作文
开卷有益，是每个人都知道的。可是，有时开卷也不一定有益，比如看了不健康的书籍反而有害。那开卷到底有没有益呢？就让我们围绕这个话题开一次辩论会吧！
首先请正方发言，正方一位同学说：“培根说过，史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。这诸多意思，可一言概括：开卷有益。
反方同学也不甘示弱针对这个话题做出了反驳。
20分钟过去了，同学们还在火热的辩论中，你一句，我一句互不相让。
反方的同学说，有些人看了武侠小说后走火入魔，最后玩火自焚，这充分的证明，开卷有害。
正方同学立刻反驳说：”这只是个人的心理问题而不是书的本质问题；刀能杀人，难道说用刀就有害吗？“
就这样，辩论会紧张激烈的进行着。
最后，正方以开卷有益结束了这场辩论会。
篇10：辩论会400字小学作文
辩论会400字小学作文
正方：不能撒任何谎 反方：可以说善意的谎言 反方 我们总觉得撒谎是错误的，确实如此。可是善意的谎言又是不同的，善意的谎言，从出发点和结果看各种各样的善意的谎言，都是为了保护对方的情感，维护对方的心理健康和愉悦，许多善意的谎言的例子，哪个不令我们感动？ 当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实的时候；当为了鼓励他人，说他人让我们都无比欣赏，无比喜欢的`时候；当飞机出事故，总有一人牺牲时，你毫不犹豫地说：“我有无法医治的病。”，家人抛你而去的时候。我们还要去指责这善良崇高的善意的谎言么？ “善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪。 所以我认为，说善意的谎言是可以的；但是除了善意的谎言以外的撒谎是绝对不可以的！
篇11：小学辩论会作文600字
这一回，说得真棒！
记得五上的时候，学校里开了几场辩论会，主题为“家长打骂孩子对吗？“我们班抽到了正方，而将和我们对决的班级，是万家五（2）班。
在我们的等待下，辩论会终于拉开了帷幕。首先是各班代表陈述自己的观点，然后是必答环节。可是，在必答环节中，我没能回答问题。这使我着急极了，心想：难道我只是个摆设而已吗？就没有我的用武之地了嘛？不行，自由辩论环节我一定要好好表现一番，要不就太无聊了。
我左等右等，终于盼到了自由辩论环节。对方说了起来：“我们一直认为家长打骂孩子是不对的，如果总是打骂孩子，孩子受伤了怎么办？”我抢过放在中间的话筒，说：”我们所说的打骂孩子不是往死里打，而且也不是总是打，一位伟人曾说过：“打骂孩子并不是让他在肉体上受折磨，而是让他在精神上明白自己的错处。” “可是耐心教育不是更好么？”我再一次抢过话筒，说：“这样的话，孩子永远不会长大，他们永远会生活在家长的溺爱之中，而且久而久之，他么可能会厌烦这种教育方式。”“可是打骂孩子会让孩子受伤。”他们还是抓住这一点不放。只见赵忆戎突然抢过话筒，不甘示弱地说：“我们已经说了打骂孩子并不是往死里打，是让他们明白自己的错处，受到精神上的教育。”听了我们的这番话，对方无话可说，沉默了几秒钟，对方又说：“打骂孩子会使孩子丧失自尊心。”我站起来，拿起话筒，说：“对于不同的孩子要用不同的教育方式，那些懂事的、自尊心强的孩子可以用打骂的方式，因为他们不会一错再错。而对于那些自尊心弱的孩子，就要细心教育。”这下对方是真的`无话可说了，他们想拿话筒来发言，可是又一时间不知道该说什么。在这时，主持人打破了僵局：“好，时间到，双方都展现了自己的实力，但辩论时间已到，请各辩手退场。”
我高兴地走下场，心想：我终于给了自己一次展示的机会，真希望我可以被评为优秀辩手啊！
赛后，我知道了一条好消息，我成为了优秀辩手！还拿到了一张奖状呢！
这一回，说得真棒！
篇12：小学辩论会作文600字
上语文课了，李老师一走进教室，就眉飞色舞地对全班同学说：“同学们，今天我们举行一场别开生面的辩论会，好不好？”全班齐声应道：“好！”哈哈，这可正合同学们的“口味”呀，这次辩论会的辩题是：小学生要不要多看电视。我们最喜欢的就是辩论会。尽管我们以前也开展过辩论会，但是我们依然以认真的态度去对待这次的辩论会。
比赛之前，李老师把我们分成了正反两方，正方坐在一二组，反方坐在三四组。我不认同小学生要多看电视这一观点，所以，我就坐在了第四组。分好组后，我就感觉到：“我方的人明显就比正方多了许多，而正方的人却寥寥无几，但是，我们反方的人其实都是一些坐着没事做的人，幸亏我方有?王牌辩手???璐璐坐镇，凭我方的实力，我坚信，我们反方的一定会赢！”
辩论会一开始，双方就进行激烈的辩论，一场“唇枪舌战”就此拉开帷幕。首先，由正方辩手??明明来谈谈正方的观点。只见明明振振有词地说：“我方认为，小学生要多看电视，因为小学生多看电视的话，就可以增长知识……”我方辩手个个都站在一边静静地听着对方辩手的辩论，其中，我方的“王牌辩手”??璐璐最为认真，似乎正在等待着对方辩论时的漏洞，藉此展开反驳。
忽然，我方辩手璐璐猛地一下子回过神来，好像研究出什么问题来。对方辩手刚一说完，璐璐立即站起来，展开激烈的反驳：“我认为，小学生不要多看电视，因为，如果多看电视的话，就会影响学习，
视力也会……”璐璐的话，来势汹汹、气势如虹，其“铁齿铜牙”更是使人佩服。对方辩手措手不及，因为我方辩手璐璐的猛烈攻势，打破了沉闷的气氛而变得紧张起来，甚至这紧张的气氛令人感到窒息。璐璐一说完，全班立即响起了雷鸣般的掌声，连李老师也眉开眼笑地鼓起掌来。璐璐精彩绝伦的辩论，令人耳犹未尽，精彩的辩论接踵而来……
接着李老师做了最后的总结：“小学生要多看一些对可以增长知识的电视如?动物世界，新闻联播，和一些文艺的频道。”“小学生也不要多看电视如：?看一些凶杀、枪杀和恐怖的场面。”
啊，在开了那么多次的辩论会中，这次是气氛最浓、掌声最热烈、令我最难忘的一次。真希望以后能够都像这一次那样呀
篇13：小学辩论会作文400字
“什么，主持人不能参加辩论？”
发出这般话语的是我。因为这堂课是场辩论赛，而我又做了十分充分的准备，所以我一定要对老师选择我做主持人而不是辩手表示抗议。
忘记说了，这次辩论是围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”展开的。
“首先，由正方与反方分别派出各自的辩论手。”我虽然主持着，但心里还是不太情愿。双方都派出了四位辩手。
辩论会一开始就进入了白热化：先是双方说明自己的观点，然后各位才思敏捷的辩手们开始了嘴巴与舌头的碰撞，高手与高手的对抗啊！
“我方认为，开卷有益，因为书是人类进步的阶梯，可以想象，没有书，人们怎么生活？！”首先由正方二辩手盘问反方一、三、四辩手，然后反方二辩手反问正方三辩手。轮到正方一辩手陈述事实，反方开始大肆反驳，想将其压倒，可没想到被正方抓到了把柄，一举反问。接着，反方举事例，说原因，这下正方可有些慌了，虽然主辩手试图与其对抗，但反方仍有可乘之机......
我空咽了一口唾沫：辩论会太精彩了！小憩之后，大家进入了自由辩论的环节。台下同学们和台上的辩手共同辩论。正方发言：“没有犯错误的.书，只有犯错误的人......”叽里呱啦之后，台下响起了热烈的掌声。反方见大事不妙，赶紧接过话茬：“可，开卷未必有益，因为一些人看了书之后，成了书呆子，并不能为社会做出什么贡献......
这次辩论会真精彩！
篇14：小学辩论会作文400字
今天上午，我们班举行一场激烈的辩论会。
辩论会开始了，白家毅首先站起来他问：“严鸿诗你的作文为什么写的这么好?”其实他这是故意挖了个坑让严鸿诗往里跳，严鸿诗可没上当，她说：“是在课堂上认真听王老师讲才会写的这么好。”白家毅又站了起来，他的眼睛瞪得圆溜溜的，一只手放在裤子上，一只手正在摸着后脑勺说：“那你的好词好句有是哪里来的呢?”严鸿诗站起来停顿了几秒才回答说：“是有时候在课堂上积累的，有时候是在看书积累的。”白家毅一听就抓住了这一点，他立刻说：“那还不是看书积累出来的，所以开卷有益。“严鸿诗哑口无言了。
第二轮开始了，白家毅反驳他们，而其他同学只是偶尔搭几句，突然殷天昊站了起来说：”杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。“这是他们反反复停顿了很久，就在这时严鸿诗迅速站起来说：‘读万卷书，不如行万里路。“这是我们正方不知该说什么了。
后来白家毅反驳起来，每次白家毅起来时，总是会摸着后脑勺说话，时不时其他同学也会站起来反驳他们，我有事在想：高尔基说过一句话书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多数，从中启发，有进行了大量的实践。
我心中想：读书的好处甚多，读书可以开阔人们的见识，可以陶治人们的写作能力，也可以提高道德修养。即然读这么多好处那何乐而不为呢?
王老师说：“ ‘读书破万卷，下笔如有神。’所以开卷有益，但是要选择有健康对我们有好处的书，不要看那些不健康的书。
篇15：小学辩论会作文400字
今天下午第二节课，语文老师组织同学们开展了一场辩论会，那场面相当激烈。
叮铃铃，上课的铃声敲响了，老师走进教师，微笑着说:“这节课我们要围绕开卷是否有益的主题，展开一场辩论，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，大家先讨论一下，根据自己的观点选择正反方。” 接下来大家讨论了一番，各种选择了自己的队伍。老师一说开始，很多同学都积极的举手发言，正方的一位同学说：“我们认为开放的书是有用的，因为阅读可以拓宽知识。”话一落地，反方的同学马上反驳：“开放的书可能不是有益的，如果看不健康的书，会对你有害。”正方又一名同学说：“书，可以帮助我们学到很多词好句，自古以来，哪个有学问的不是博览全书。”反方又说：“如果你看动漫，武侠小说，未必有益。”接下来，还有好几名同学轮番辩论。同学们听的也是心服口服，好像他们说的都对，最后在老师的总结下，辩论才分出胜负，反方开卷未必有益得到了胜利。
通过这场辩论会，我很佩服那些积极发言的同学，我也收获了不上知识，也深深的意识到自己掌握的知识不多，我暗暗下定决心，以后要多看书，多看有益的书。以后再举行这样的辩论会，我也要上场发言。
篇16：辩论会的小学作文
星期五上午，504班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着两行桌子，两拍桌子中间站着一位主持人，台下的同学分成左右两行相对峙，同学们表情凝重，似乎要进行一场激烈的对抗赛。
上课铃声响过，郁景雯同学宣布：“504班读书辩论会现在开始。”顿时，台下发出了一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着，郁景雯开始宣布要求：“本次辩论会围绕“开卷是否有益”的话题展开辩论，双方辩手要相互尊重，做到以理服人。
郁景雯话音刚落，正方代表范心悦就开始演讲。他首先强调了正方的观点“开卷有益”，接着从自己找到的资料中说明读书对一个人的重要性，特别是读好书。范心悦演讲一停，顿时引起了正方的啧啧赞叹。
反方代表也毫不示弱，首先有一号辩手钟芊芊“反唇相讥”，她的观点“开卷未必有有益”。她列举了当前的种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书，从而走上了违法犯罪的道路。
接着时场下自由辩论时间，台下的同学你一言我一语的，辩论的难解难分。
最后，还是赖老师受了场。他首先肯定了我们辩论双方准备充分，有理有据，接着赖老师强调指出“开卷有益”必须要开“益卷”，取其精华。
啊！这真是一场精彩的辩论会。
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