雪颂小学作文（共22篇）由网友“苏格兰的小可爱”投稿提供，下面就是小编给大家分享的雪颂小学作文，希望大家喜欢!
篇1：雪颂小学作文
雪莲花是在雪山上生长的一种植物。她的花瓣是白色的，纯洁无暇；她长相好似一位高贵的女王，风吹起来，花在微风中微微摇摆，好像在跳舞 ，让人一看就不禁陶醉。
它主要就在雪山上生长，是雪山瑰宝。她的花芯很珍贵，可以做药材。有许多人喜欢她优美的姿态，尝试着把她带下来，可是一到了山底下她就打蔫儿了。又一会到山顶上，她就又恢复了原装。
她具有宁死不屈的精神。因为，她已到了山底，就感觉到了恶魔的手中，就昏迷过去。许多人觉得她这样就没有了她本身的风格，因为它不但是难得一见的奇花异草，也是举世闻名的珍稀藏药。她生命力很顽强，只需要几天的时间，她就可以自己‘自我恢复’，重新生长。她具有坚强的特征，她生长的地方是山坡、山谷、石缝、水边、草甸，海拔2400-3470米。她虽然生长的地方不好，但是能开出美丽迷人的花。
野生的雪莲花是靠种子繁育的，许多人把它们连根拔起，所以雪莲花连开花结籽的机会都没有，导致天山雪莲花数量大大增减。当地有关专家已一再表示，如果还有很多人在不停的挖掘，用不了几年，雪莲花这种珍贵的物种就可能从地球上灭绝。所以，我们不要挖掘雪莲花。
雪莲花宁死不屈的精神、坚强的特征令我感动。
篇2：雪颂小学作文
下雪了……
我住在北方，北方的雪就像鲁迅的一篇散文诗《雪》那样，北方的雪确实是寿命很长，如粉、如沙，铺天盖地的雪瞬间便染白了北方的一切，雪是值的我们歌颂的……
雪无声无息的飘落着……给小河捎来一面光滑的镜子，给杨树、松树围了条温暖像羊毛织成的大围巾，树林里的歌唱家都远走了，树林的雪地里留下我们天真活泼的足迹。雪是天公送北方冬季的礼物，雪把世界染成洁白色，它把人们日常生活垃圾,任何污法,任何朽败都给埋没了,世界只有洁白，最纯洁的颜色。雪的'出身是洁白的，无瑕的，白得耀眼，洁白的今人陶醉，生活的辩证法是相辅相成又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污越是容易被黑污沾染的。
雪是诚实的，却也是充满欺骗约或许是由于人们受现象的蒙蔽而自欺欺人，你看雪多像鹅毛棉絮，给人无比的温暖可它不能用手轻轻的触摸，它欺骗不了手感。雪给手指的感觉是寒冷，是冰冻，是战粟。雪的形象和生命往往只存于瞬间，当春天来临的时侯，阳光投射到北方的大地，雪渐渐化力一池池春水，可雪对死亡一点也不遗憾，它用灵魂和另一种生命来灌溉土地，去滋润五谷，让农民夹换取丰收，农伯伯露出的笑容是对雪最大的回馈了，雪是无私的奉献者，我们人也应该有那种精神。
雪是无私的，洁白的，神圣的，坚强的。它的精神是值的歌颂的，是值的学习的，是值的传承的。我爰北方的雪，崇敬北方的雪……
篇3：颂雪作文600字
颂雪作文600字
雨，是多愁善感的人最爱；花，是美丽的人儿最爱；雪花，则是时光的最爱。
为何？当你见那纷纷扬扬的雪花落下时，除了雪花飘扬，仿佛全世界都静止了一样，我们却浑然不知时间已经一点一点吞噬了我们的时间，将它转瞬成空。而我们只是痴痴地赏着雪花，任时间匆匆。
雪花的模样，就像是大自然精心雕刻的，精致而美丽。都说“红颜多薄命”，是啊，雪花虽然漂亮，但也易逝，落在地上，若没有同伴的拥抱，马上就会化成一滩水。一片瘦弱的雪花落下，使我又不禁想起“知否？知否？应是绿肥红瘦？”它是在想谁？会不会为心里住着的那一片雪花而哭泣？看，它化为了水，是在哭泣吗？
若是单片雪花，则会变成水，可是，要凝聚在一起的话，就不容易消失，这是在向我们启示团结就是力量吗？
雪柔软而舒适，细腻而温柔，就像是安徒生在抚慰孩子们的心灵，冰凉中透着温暖，也像一位身着白衣拖地裙的女子——素雅，高洁，亭亭玉立。好似在漫天雪花中跳着华尔兹，显露出她姣好的面容和婀娜的'身姿。
城市里喧闹无比生活中的烦恼乏了身心。雪，一次一次的清洁我们心灵中的垃圾，捎来宁静、祥和。
雪越下越大，如何看也不厌烦，它们的力量很渺小，但竭尽全力去洗洁土地。
我常常想，雪儿们会不会有自己想要去的地方：是想来在天上，还是去享受大地的温暖；是想要落在调皮的男孩儿身上，还是想落在安静的小女孩的皮鞋上；是想要在枝头上俯瞰大地，还是想伏在小草上……最终，实现了吗？
雪儿呀，你就那么卧在地上，洁白无瑕，任人踩踏。就让我，为你，为你们，唱一首雪之歌。
篇4：雪颂作文800字
“昔去雪如花，今来花似雪”雪，是冬天一种最纯洁的力量，雪花片片落风舞，寒梅落落雪花香，风亭雨落残梦，雪片降霜梅花红。
雪花姑娘舒广袖，降雪不含泪禁落。天有皆白忠魂莽，白雪飘飘佳人待。路灯一角迎霜雪，摘取冰锥是女娃，雪花又片片，片片雪花舞，未有把酒言欢，雪夜围炉会，沏茶待朋友，消雪煮酒煌论谁为英雄。
飘雪枝挂，化水结锥冰枝挂，恰似行水涧无声，无何，无何，又恰似程门三尺雪，奇甚，哭，泪化。
雪花小巧而亲切，“哈！喝！嚯呀！”几个小孩正在抬那个大雪球哩，他们正在屋檐下做雪人，忽然，天空的黑云又集了起来，偶尔会露出一点的阳光。
雪未输谁三寸洁，白花落落三尺雪。
冰下寒水又论谁，雪花晶里说天年。很快，那些乌云像墨一样撒满了整个天空，“抚琴三更弹冬韵，雪夜红梅梦里香。”无声的雪花落了，那样的默默无闻。
雪越下越大……雪伸掌可迎，与它相交一秒便灰飞烟灭，雪越来越大，天空中的黑云像噩梦完结一样被雪花姑娘洗的干干净净。
花姑娘又舒了舒广袖，雪停了，无声的停了。大雪过后，树上一片银装素裹，屋顶上又积上了厚厚的雪，有的雪花想在墙上待上一会儿，可惜180度的角，让它们都落在了地上，要是雪地上有人踩过那么会留下一个个的脚印，显得那么神秘。
“千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷”军人战守关口，路灯下的雪花随风舞着，它们拼命的挣扎着，想在灯下展现多一点自己最后的光芒，军人叔叔可没有什么心思欣赏他们，双眼紧盯着远方，眼中出现了血丝，身上一层厚厚的积雪，仿佛就像一个雪人，但他们也不怕，因为他们知道他们在保护他们的家乡和伟大的祖国。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。江山依旧在，几度夕阳红。白发渔礁江诸上，惯看秋月春风，一壶浊酒喜相逢。古今多少事都付笑谈中。
雪，亲切的雪，可爱的雪，冷冷的雪，雪花姑娘的双眼会出现世界上最美的雪，雪未输谁三寸洁，白花落落三尺雪，冰下寒水又论谁，雪花晶里说天年。
篇5：描写雪景的小学作文：颂雪
雪，是圣洁、美丽的象征，虽有春风、夏雨、秋霜，但在我心目中，雪是纯洁无暇的天使。
严冬，是天寒地冻，寒风刺骨，又是枯枝败叶，一片死寂。然而造物主把雪赐给了冬天，让它使这个季节有了生气，沉寂中添了乐趣。
南方无雪，北方雪舞。我不止一次地想：南方何时飘雪?终于，遂了我的心愿，那一天白色天使从天而降。
在黄昏时，雪就已经在欢舞了。她们是如此的晶莹剔透，如此的美丽，让我心里一阵惊喜。我伸手接住一片雪花，但她好似一位害羞的少女，总是对自己遮遮掩掩的。一见生人，便消失的无影无踪了，真是俏皮可爱。
望着那枝头上已有丝丝白色的雪纱，我还真感到有几分“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意味，我不由自主的陶醉其中，风一吹过，雪下大起来了，漫天飞舞。似精灵又似仙女，不知是在狂舞，还是在比美。心中又油然而生一种“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的感觉……
忽然，一片雪花从我眼前飞过。六边形的，晶莹透明，可惜就要化了，但我还是想错了。她借着微风，在空中竭尽全力的展示她那优美的舞姿，我不禁一震，当这片渺小的雪花在生命的尽头时，却还能跳出如此优美的舞蹈，展现自身的光彩，实属可贵!
她是雪，天使般圣洁;鹅毛般轻盈;少女般娇羞，是冬日中的一抹亮色的希望!
落雪片片有生命，挥洒自身绽光彩!
小作者：陈妍馨
公众号：优页作文选2
篇6：雪梅颂诗歌
雪梅颂诗歌
（一）
不在繁华季节争宠
携手走进萧条的大地
向寻美的人献上感动
一起温暖冬的僵硬
缘，生活的苦
美，在期盼中相遇
淡忘的记忆
又被新的约定唤醒
我要化作雪的影子
每个季节里飘散
融化在你的脚下
守望你吐蕊
（二）
你这不入世精灵
是什么给了你生命的光华
跳出堤岸
诗一样闪烁
天晴了，在光的.柔波中
我悄悄地融化
带着你的清香
在岁月的河里涌动
历史的足迹
终将踏破红尘的梦
青草发芽的日子已远去
我醉倒在这特有的季节
（三）
不入闹市的两朵花
开放在相同的原野
相依的那一瞬间
微笑便是最好的倾诉
峡谷或山崖相映成趣
用傲骨与柔情装饰生命
这是上天赋予的缘
爱，无需言语的倾诉
爱情的甜蜜没有天平
大地将做起了春的梦
我们也该隐藏起身影了
让思念的琴声响彻天庭地府
篇7：雪颂的优秀作文
关于雪颂的优秀作文
雪，天之骄子，降于天，休于地，豪放不羁！——题记
雪，对于南方的我来说是无比新奇的，一年也不过下一两场。当秋天的风卷走最后一片黄叶的时候，我就盼望着雪的到来……
初雪是在岁末的时候，洋洋洒洒，漫天飞舞。我不由停下手中的笔，擎起伞，踏入雪中。四周没有一丝声音，只见雪花如棉絮般飘舞。我伸出手，它就像个顽童一般转着圈落到我的手上，顿时就化成水珠，从指缝间溜走……
大雪持续了将近一整天，白雪皑皑。我只是静静地观赏着这一切。禁不住吟起毛泽东的《沁园春·雪》。“山舞银蛇，原驰蜡象”，以动写静，把雪的'磅礴气势描绘的淋漓尽致……街道上的行人在匆匆赶路，仿佛浑然不知自己正身处如此美妙的境地。我都忍不住喊了起来：“嘿！快看啊，多美啊……”
铺天盖地的白色奢侈地覆盖了所有的色彩，这是期待已久的洁白，我要留住这期待已久的到来，激动的想要揽入胸怀，抓一把放入手心，但感觉不到我拥有，就比如亲情，友情……拥有不一定要占有。我就这样站着，看着，沉默着，用心去感受，感受着雪的汹涌澎湃，感受着雪花奢侈的温柔……
叹上天的鬼斧神工，赞自然的神秘多变，是谁将世界重新雕塑，雕出了瑰丽，雕出了雄奇，雕出了那如梦似幻的琼花玉树？
是雪！豪放不羁的雪！
雪，是孤独的，是逝去的雨，是雨的精魂……
篇8：老师颂小学作文
老师颂小学作文
有人说，老师像蜡烛，照亮别人，燃烧自己；我要说，照亮别人的火焰会永远燃烧，与太阳一样不熄，老师颂作文。有人说，老师像石子，默默的铺筑历史的跑道；我要说，铺筑大路的石子，与青山一样不老！
老师，在您的关怀教育下，我们师生之间产生了崇高的情意，并且使我们的成绩提高了。我想这不仅仅归功于小队评比的活动吧。最主要的原因是因为您的爱浸入了我们的心灵，在我们的心里产生了巨大的力量，使我们的心灵萌发出善良的、崇高的情意，这情意又点燃我们智慧的火花。您真是教育有方啊！
老师，我想对您说，您讲的课，是那样丰富多彩，每一章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的新世界。我记得去年您讲《林海》那一课，作者是老舍，您便让我们去查老舍的生平简介；文中出现了“云横秦岭”一词，您便让我们背诵那首诗。现在，无论学什么文章，您都要求我们查时代背景，作者简历，小学六年级作文《老师颂作文》。使我们增加了知识。还有今年您讲《在仙台》那一课，在介绍完本文的`作者鲁迅、写作背景，以及解释完题目以后，您又为我们补充了一些，还为我们讲了一个当时的故事：鲁迅先生看到日本人播放在我国拍的录像：他们在侵略我国后，抓了一些中国人作俘虏，带到大街上砍头，围观的是我们中国人，当铡刀落下，鲜血溅了人们一身的时候，叫好的还是我们中国人：“好，杀的好！”老师讲的时候，声音抑扬顿挫，充满愤怒，同学们很愿意听。同学们上课的气氛也紧张起来，学习效率高了，大家最愿意上这样的课。这让我们学到了更多的知识。我从心底喊出来：“老师，谢谢！”
园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声……
篇9：萝卜颂小学作文
萝卜颂小学作文
萝卜是个生活中常见的植物，最近经过科学研究证明，萝卜是个汇集天地之灵气的好东西啊！
首先、种植萝卜比较简单。这样可以给俺们农民一个稳定的保障，是个好产业。
第二、食用萝卜经济实惠。萝卜是个非常好的食物，生吃、蒸、炒、煮都可以，晒干了做萝卜干，还是好的储备粮。萝卜系列咸菜更是让人称绝。
第三、萝卜对身体非常有益处。长期坚持吃萝卜的人就不会象整天大鱼大肉的人那样，没有那么多欲望。哪怕是一点盐巴都能坚持，这样萝卜的食用起来就简单多了。没有山珍海味那些复杂的做法，从环保的角度来说更值得提倡大面积推广的.。
第四、萝卜开胃。经常食用萝卜有助于消化，所以就屁多。从中医角度说“痛者不通，通者不痛”，屁多的人就一定健康。
第五、萝卜是最好的推辞借口。由于食用萝卜就屁多，所以更适合现在很多领导干部每餐必备了。这样他们的那些承诺虽然是屁不如，但可以说自己萝卜吃多了……
综合以上好处，俺认为大力发展萝卜产业是个非常有前景的好项目。不仅可以促进社会和谐，还可以带动国民经济全面发展。
篇10：颂母爱小学作文
颂母爱小学作文
我有一个幸福的家庭，还有一位伟大的母亲，更多的是我有许许多多数也数不完的母爱。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝……”从小时候起爷爷奶奶、爸爸妈妈就教我唱这首歌。当妈妈从怀我到出生这个阶段，是非常辛苦的,但她又是快乐的,因为有了我，我是她全部的希望和寄托。
在我1岁零10个月时，妈妈就把我送到了幼儿园。妈妈除工作忙之外，实际的目的是想让我过有规律的生活，培养我活泼开朗的.性格以及独立生活的能力，这就是母爱。当时听妈妈说,很多小朋友一听说要上幼儿园,就不停地哭闹,而且一闹就是几个月。我大概哭闹了一个星期，以后就不闹了，老师经常表扬我是一个坚强、勇敢、能干、漂亮的小女孩。
当我快要上学了，妈妈为我买漂亮的新衣服，为我买崭新的文具，叮嘱我要尊敬老师，与同学团结友爱，上课要认真，要养成好的学习和生活习惯，虽然听多了觉着心烦，但我知道如果妈妈不爱我也不会唠叨我。
妈妈的爱像冬天里的火炉，总是在我需要的时候给我温暖。冬天即将来临，妈妈怕我着凉。从繁忙中挤出一点点时间为我织毛衣。晚上，她安抚我睡好觉后，便坐到桌前为我缝制毛衣。第二天早上，我醒来的时候惊奇的发现在我的枕头边放着一件还差一个袖子没织好的毛衣。妈妈睡在我旁边，那蜡黄的脸上一双暗淡无光的眼睛外布满了黑眼圈儿。我不由得感到一丝心酸，我抱起那件还没织好的毛衣轻轻哭泣着，生怕惊醒了我那疲惫不堪的母亲……
由此我知道了：母爱是无私的，母爱是纯洁的；母爱是只知道给予而不求回报的。
我就像一朵平凡的花，而妈妈就像一个辛勤劳动的园丁为我浇水，为我打造未来。她教我怎样做人，教我做文明人，不要乱吐痰，不要随意拿人家东西……
母爱还有很多很多。是说不完道不尽的话语，是尝不透品不腻的深情。妈妈我会永远记住您的爱，对您说一声：“我爱您！”
篇11：园丁颂小学作文
园丁颂小学作文
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明前进的方向；有人说，老师是茂盛的叶子，用强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨儿；而我说，老师您是那河蚌，我们是蚌里的砂粒，是您用爱滋润着我们，抚摸着我们，经年累月，砂粒成了一颗颗珍珠，光彩熠熠，而您已是满头白发，皱纹满面。
宽敞、明亮的黑板上留下一行行一列列铿锵有力、整整齐齐的字迹。我看不透这娟秀的字迹后面蕴含了多少苦练时留下的汗水，只知那一行行一列列的.板书，是引领我们走入知识的殿堂台阶。
敬爱的李老师，或许您不知道，在您声情并茂地讲授《桂林山水》之时，我感觉自己仿佛坐在竹筏小舟上，荡漾在漓江中，在您的天外之音下，我进入了一处云雾缭绕的仙境……牛顿曾经说过：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”而我也是因为站在了老师的肩膀上，才看到了更为广阔的天地。
老师，您是一只萤火虫，您的可贵在于用那盏挂在后尾的灯，专门照亮别人而耗尽自己的体力；老师您是普罗米修斯，没有您精心传递知识的火种，岂能到达成功的彼岸？
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”！李老师您以蜡烛、萤火虫的精神，春蚕的行为、人梯的态度、黄牛的品质、蜜蜂的技能去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘，时时想学生、处处为学生。李老师，您辛苦了！在教师节来临之际，我真心祝福各位老师：教师节快乐！
篇12：园丁颂小学作文
春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。教师是人类灵魂的工程师。那明亮的教室和七尺讲台是您那耕耘的土地，我们50个学生是您播撒的种子。你就是那辛勤的园丁，您用您那明媚的阳光照耀着我们，用您那甘甜的雨露滋润着我们，在您悉心地呵护下，我们才能健康茁壮地成长。老师，谢谢您！
每天，我们看见您给我们认真地上课、备课，仔细地批改每一本作业本，看着您那辛勤劳累的样子，真让我心酸，我会时刻铭记在心。老师，您辛苦了！我会用实际行动来感谢和报答您的。上课，我一定会做到遵守课堂纪律，认真听讲，积极举手发言。课后，我会积极思考，按时完成作业，热爱班集体，主动帮助他人，尽量做一个品学兼优的好学生。
教师节到了，在此，我衷心地祝愿天下辛勤工作的老师们：身体健康！工作顺利！教师节快乐！
篇13：梅花颂小学作文
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
王安石的这首《梅花》在我孩童时期就背得滚瓜烂熟，可说起梅花的精神和品质，我却不能清晰地用语言表达出来。
我家附近就有几株梅花，三九天前后，在你不经意间，它悄然地开放了。爸爸每次看到时都会说：“梅花是个勇敢者。”说到梅花的勇敢，我似懂非懂的，只是从“凌寒独自开”这句诗中，似乎能理解到它不怕寒冷的精神品质。
直到上了小学五年级，学了《梅花魂》这篇课文，感受着文中充满哲理的语句，回味着梅花开放时的样子，我一下子明白了：梅花是最有骨气最有灵魂的。也渐渐明白了爸爸说梅花是“勇敢者”的真正含义。
是呀，梅花开放在寒冬腊月，没有面对寒冷的勇气和战胜寒冷骨气，怎么能灿烂地开放？这种顶天立地、不肯低头折节的精神品质不正是具有梅花气节和秉性的中国人的象征吗？
又是梅花开放的时节了，我满怀着崇敬之情认真地欣赏起梅花这个“勇敢者”：苍劲的梅枝上，大大小小的梅花竞相开放着，红红的脸庞、灿烂的笑容，在寒风的吹拂下，在积雪的辉映下，正绽放着那可敬的气节和秉性！
篇14：梅花颂小学作文
我敬佩路灯，一生平凡不愿与太阳同争光辉；我敬佩扫帚，虽生活在肮脏的环境中，走过的路确实光明磊落；我更敬佩每绽放一朵都经历严寒的一番考验的梅花，坚强是它独特的性格，临寒绽放是它顽强不屈的精神。
梅，“岁寒三友”中油梅，“四君子”中有梅，记得王安石在诗句中写道“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅花在冬季来临，万物冬眠自然界往日的勃勃生机也变得草木扶疏，唯有坚韧不拔的梅花默默绽放自己，为自然界添上一朵“锦花”。
梅是无私的，是大方的。它其实是四季常在的，当冬季已去，它便会自己收起那美丽的花朵，变成一棵不起眼的绿树，当生机勃勃的春天来了，百花争艳，它却甘愿只做为美丽花儿做衬托的微不足道的绿叶，它从不与世纷争，只做新衣上的.“细线“。
其实梅花也很幽默。他把自己那粉红色的”粉底'般的根茎外包上一层又薄又难看的树皮用这个赏花人看不懂的魔术来衬托梅花朵儿的美。它在除冬季以外的季节中，会变成一棵绿叶葱茏的大叔，同样用外行从不曾想到的魔术来衬托其它花儿朵朵的美。
篇15：冬之颂小学作文
冬之颂小学作文
冬天来了，春天还会远吗？——题记
我曾在花开招展的桃林中散步，陶醉在它的诗情画意；我亦曾沐浴在幽蓝的夏夜下，倾听蝉的鸣叫声；我还曾徘徊在中秋的月饼中，捕捉嫦娥的姿影。何曾几时，去品尝、去挖掘寒冬中蕴含的美。如今，一则心酸又令我畏惧的漫画，促进了我对她（冬天）的深思。
冬之韵——
皑皑的雪山，茫茫的雪野，发白的山路，如缎的小路······酝酿成一个雪的世界。
雪是冬的使者，雨之精魂。她把泪水变成花来奉献。她不用雷公电母的呐喊助威，只默默地轻舞。飘然而至的雪花，犹如柳絮，不留其痕迹，也不见其身影。只在我心头留下丝丝缕缕的投影。牵引着我，飞往那超然的境界。我多想随着她漫步在日月光辉的灯光下，轻舞在江川河流的背景，与她在空中抒写大自然的诗情画意，让后投向大地母亲的怀抱。
冬之魄——
冬天的风，是狂暴的代表。瞧，那棵大树被朔风怒吼着，但这棵树仍屹立着，冬天既然来了，春天还会远吗？
当你置身于这银装素裹的雪地中，是否发现到王安石笔下的一枝红梅。她傲冰雪，凌朔风，佼佼于冰天雪地中。为了春天，她微笑地接待狂风，给冰天雪地渲上一丝丝和温和。
正如漫漫人生，不经风雨怎见彩虹。有的人满目凄凉，感到两手空空；相反，有些人在艰苦中奋斗，为的就是迎接美好的明天。在艰苦中奋斗的一丝安慰，为他们凝化成前进的动力。
雪的意境，像在午夜微醒时寻觅窗外风儿吹过的痕迹；冬风的声音，似在凌晨田野间聆听飘渺而来的铃声；傲骨的红梅，犹似月儿高升时静心观赏闲愁万种的素莲。多少年的冬，伴随着我心波的动荡，默默地看，冥冥地想，不言不语间感受那万千的情感。
冬之逝——
人类把自私浑浊地倒进冬的圣洁。工厂的污水，侵蚀着纯洁的河，深扎了北极熊冬泳的心；汽车的尾气，毒害着冬的肌肤，打破了蛙冬眠中的睡梦······
地球在发烧，冬的气息在缓缓凝闭，面对熊的无奈，鼠的悲叹，企鹅的埋怨，又有多少人为挽救冬的行动滚下苦涩的汗水？又有多少人为冬的重病流下后悔的泪花呢？
······（过了1）
抬头仰望，乌烟瘴气布满了整个天空，周围的空气与温度热的让人喘不过气，似乎不大寻常。明明是腊月，怎么不见雪的姿影？哦！我完全明白了！冬已经被人类完全扼杀了。冬的死亡，导致棉花工厂，热水器工厂等一家家倒闭；动物园，因无法冬眠的熊过度疲劳，失去往日的活跃。太阳的.毒辣，加上人类自己化学导致全球变暖，使寒带的冰化聚成冬的狠水，变成无情的海啸，淹没那谋杀她的人，涤洗被金钱蒙蔽的人。或者，这是人类自己种下的苦果吧。冬风是美好的前提，她磨练着每一个人；冬梅是艰苦中的希望，她给予着奋斗者的动力；冬天是圣洁的代表，洗濯人类的自私心。离开了冬，犹如鱼儿离开了水，人类的生活将从此暗无天日；离开了冬，又似婴儿断开了乳，自私的恶魔将统治人类的心。
我畏惧那100年后；畏惧冬的消失；畏惧看不见大雁南飞的壮观；畏惧看不见银装素裹的美景。
朋友，你可曾听过冬的呼唤，你可曾知冬的忧思。
篇16：欢乐琵琶颂小学作文
欢乐琵琶颂小学作文
上了小学，我很幸运地接触到了琵琶，琵琶优美的外形，动人的琴声，特别是琵琶老师优雅的演奏……一下子抓住了我的眼睛和耳朵。琵琶只有四根弦，老师就那么轻轻一拨弄，美妙的音符就飞扬出来，像一个个奇特的精灵，我深深地喜欢上了它。每一次上课我都认真听讲，记住要领。这不，每天，我从简单的音符练起，现在已经能弹一段练习曲了，我很开心。寒假来临后，我更是不忘记琵琶，每天都摸一摸琴弦。每当弹起它，发出优美的琴音，我就会很快乐！
忘情童话里
爸爸又给我买了套新书——《最美中国童话》。我很开心！我被书中精彩的故事，漂亮的'插图迷住了。《年兽来了》、《灯猴的故事》、《十二生肖》……这些都是我们中国的童话哦。爸爸还帮我下载了原声配音，这样，才一年级的我不但能听懂书中的故事，还可以跟着配音识字呢！妈妈说这叫“一举两得”。谢谢爸爸！
篇17：春天颂小学作文100字
一月，从每一滴雨点落地开始，春天也就来了。
春天是个五彩斑斓的季节。山坡上的小草成片成片的从土里钻了出来，远远看去，就像一片茫茫的绿海。小河边的柳树姑娘被春风姐姐轻轻一吹，换上了嫩绿的新衣，高兴的'甩起了那长长的辫子，跳起了舞蹈。小河里热闹非凡，河水清澈见底，小鱼儿、小蝌蚪在水里捉迷藏呢！晴朗的天空一碧如洗，偶尔有几只蜻蜓，蝴蝶、不知名的鸟儿飞过。
这就是美丽的春天，你喜欢这个多姿多彩的季节吗？
篇18：桥颂的小学作文
在中国有着无数的桥，它们有的朴实、雅致、美丽。却稍显古板。今天我要设计一座桥，一座特别的桥——善良桥。用他来唤醒每个人的善良之心。
我要把这座桥架在一个风景秀丽的地方。我将用深山里的千年藤蔓来编结这座桥，它既美观又结实，像一个硕大的麻花，横跨在河面之上。
当心地善良的人走在上面时，四周立刻春暖花开，到处姹紫嫣红、桃红柳绿、百鸟争鸣。蝴蝶们在他们的身边翩翩起舞。他们仿佛走进了梦幻的世界，感受到大自然的气息。同时会有一个长着一对翅膀的善良仙子从桥中蹦出来，告诉他们：“谢谢你们的善良，以后，你们也一定要永远都善良哦！”
当心存邪念的人走上去时，四周变成了群山峻岭，一片荒凉，桥下是万丈深渊，河水汹涌澎湃，像千军万马般怒吼着。忽然，电闪雷鸣一个神秘可怕的声音从桥上传来：“你们认为偷走被人的劳动成果快乐吗？你们为你们所干出的坏事而不感到内疚吗？回头是岸，立地成佛啊！”他们一个个吓得瑟瑟发抖，汗水从他们的脸颊上泻了出来。他们开始反省自己的过错。清洗自己的心灵。从此他们走上了善良的路。
我架的这座善良桥，希望让善良的人永远快乐、幸福，邪恶的人从此善良。
篇19：红烛颂小学优秀作文
我本想收藏一片枫叶，您却给了我整个枫林；
我本想撷取一朵浪花，您却给了我整个大海；
我本想捕捉一缕春风，您却给了我整个春天！
一年十二月，三百六十五天，
月月见您无怨无悔，天天见您寝食难安，
分分见您为徒操心，秒秒见您伏桌备案
不是今天才想到您，而是今天特别想您！
三年了，数不清对您的怨：
怨您年年太操劳，一头黑发何处扰？
怨您月月太煎熬，那么的作业非要一夜改好，
怨您日日太单调，总跟一个个蛮小子打交道！
我是一只鸟，您是一座林，总是把聒噪留给您；
我是一条鱼，您是一条溪，总是把烦恼塞给您
如今鸟儿将飞出树林，鱼儿将跃出溪流，
但不变的
依旧是那红烛情！
真想有一天能够到达南极冻土；
还想有一天能够驻足喜玛那雅之巅；
还想有一天能够穿越时空进行千年爱恋；
最想有一天能够重回您身边重温那温馨的情爱！
心愿是风，快乐是帆，祝福是船，
让心愿的风吹着快乐的帆，飘向敬爱的老师，
让我们抹着眼泪真诚地道一声：”祝老师桃李满天下"！
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这老师爱得深沉--
篇20：红烛颂小学优秀作文
拉开记忆的闸门，脑海中的珍贝一涌而出，驾驶着感恩的帆船，向您的心灵驶去。到了岸边，看到那张熟悉的面孔，内心一阵感动，我的童年因为你的陪伴、教育而更加的多彩。亲爱的老师，在我即将离开母校的时候，我要借助这个平台，让更多的人闻到您的“芳香”。
依稀记得刚上小学一年级的时候，第一次看见老师，您的笑容像春天里的百合，但我还是有一些害怕。我担心我做得不好的时候，这个陌生的老师会说我。但是我刚刚上半堂课，就把心里的“大石头”抛下了。因为您不是我想的那样，您那么善解人意。您很喜欢提问题，更喜欢我们勇敢地展现自己。有时您提的问题我们虽然不确定答案，但也都愿意举手发言，大方地说出自己的观点。因为我们每次迎着的都是您鼓励的目光和微笑的脸庞！
老师您就像一位魔力高超的魔术师，总是猜透我们的小心思。您有着两张脸，一张是和蔼可亲的脸，一笑起来脸上的小酒窝可好看了每当我们回答问题或做好事时，最想要的奖励就是老师甜美的笑容。第二张是皱眉严肃的脸，如果我们做了小学生不该做的事，老师就会吝啬自己的笑容，我们不喜欢这样的老师，所以以后也不会犯同样地错误。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”三尺讲台，一把教鞭，几只粉笔就是您传播知识的天地。从枯燥的汉语拼音到琅琅上口的作文，您为我们操了多少心？流了多少汗？是啊，老师，您就是这样一只春蚕，默默为我们奉献一切；您还像一支蜡烛，燃烧自己，用自己的青春点亮我们的人生。六年前的小雏鹰如今已羽翼丰满，即将振翅高飞！我要飞过崇山峻岭，飞跃名川大江，采来最美的鲜花送给您——我心中永远的指路明灯！
篇21：红烛颂小学优秀作文
时间如小河流水，带着悠悠笑声离去。已经上六年级了，但我始终忘不了她——我五年级的班主任孟老师，她就像那红烛，在燃烧自己的同时，给别人带来了光明与温暖，我爱戴她，我敬仰她，我要为她唱出我心中的颂歌。
孟老师，同学们心目中的偶像。在她的课堂上，我们是自由的，轻松的，无拘无束，十分活跃，课堂气氛热烈。正因为这样，同学们特别爱上他的课。她总是能不带教科书把一节课也讲得绘声绘色；她总是能让我们在课堂上学到一些书本上没有的知识；她总是能通过深入浅出的讲解把我们带入一个奇妙无比的世界。记得有一次，两分钟的预备铃已经响过，可是教室像喜鹊闹翻了窝似的，十分吵闹。就在这时，她走了进来，用平和的眼神望着每一位同学，大家看到了她，都紧紧地闭上了嘴巴，教室里立即安静下来，我们很快在她的带领下进入到了那个奇妙无比的世界。
她的性格开朗，平易近人，但对我们的学习严格要求，是我们的严师。俗话说：严师出高徒。她不仅只对我们的学习要求严格，而且她的教学方法灵活多样。该严则严，当宽则宽，宽严相济，她从来不加重我们的学习负担，总为我们布置适量的作业，对有缺点、犯错误的同学，总是耐心地给他们讲道理，而不是动不动就发火。她要求我们做到的，同学们总会努力做得更好。课余时间，她就是我们的好朋友，和同学们打成一片，我们在一起十分开心。
孟老师，一个只为别人着想而忘记自己的老师。记得那一次，上课已经很久了，可就是不见孟老师来上课，我和班干部先维持好了课堂纪律，让同学们做作业。这时，孟老师走了进来，神情十分疲惫，从她的手上，我们可以看出她刚刚打完吊针，她慢慢地走上讲台，为我们上课。虽然她的声音很低沉，但我们很心疼她，都竖起耳朵认真地听，还是听得很清楚，就连平时最淘气的男同学也非常安静，我们都被老师的一举一动所感动。
孟老师是我们小同学的知己，她懂得小孩子的心，她维护了一个小女孩的自尊心。记得有一次，上课时，我前面的同学在玩橡皮泥，我在仔细的看着，思想也跟着走了神，被孟老师看见了。她没有当众批评，也没有大声斥责，只是对我微微一笑，这一笑犹如一味醒脑良药，使我悬崖勒马，思想重新回到了课堂上，这一课我至今难忘。
孟老师，您的教诲使我奋勇向前，我永远都不会忘记您，忘不了您那微微一笑，忘不了您的谆谆教导，更忘不了您那无私奉献的.精神。此时此刻我只想对您说：“孟老师，您辛苦了！”
篇22：红烛颂小学优秀作文
我们学校历史久远，素有“文化”之称。校园的景物很多，但我最爱的是教学楼正大门前的一座大理石雕刻---红烛颂。
这个红烛颂是我们学校美景的代表，它独特的造型风格，蕴涵深刻的意义！
红烛颂的蜡烛象征着可敬的老师们，大家常说：“春蚕到死丝方尽。蜡烛成灰泪始干”。这句话一点不假，老师点燃了自己，照亮了学生。他们一天天衰老，我们一日日长大，一届届、一年年……奉献青春和热血，用知识与心血铺平学生前进的闪光路途。围绕的星星象征着活泼的学生们；闪光的火炬象征着教育的辉煌成果。我们以火炬为荣，接受前辈们重托，成人后做国家、社会脊梁！
红烛颂外形魅力独特：由星星、火炬、蜡烛等组成。在阳光照耀下，分外娇艳，绚丽多彩！两旁的椭圆形大花坛，映衬着雕塑和谐之美；对面五十米远处，正是一排挺拔整齐，钢铁般威武不屈，时刻守护着这园中一切的小树兵。
这就是我们瓦房店市文化小学校园景象特征。愿您们喜爱“她”……
普通蕴含伟大，平凡显露生机！
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