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关于权威的作文:权威到底是个啥

时间：2022-11-29 08:00:48 更多作文收藏本文下载本文

关于权威的作文:权威到底是个啥（精选29篇）由网友“玛丽塔”投稿提供，下面是小编收集整理的关于权威的作文:权威到底是个啥，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

关于权威的作文:权威到底是个啥

篇1：关于权威的作文:权威到底是个啥

权威到底是个啥

天台小学五(6)班杨昊霖

现在，我们常常都能听见家长骂孩子：“你怎么就考那么几分呢?你看看人家对面小明，每次考试都得100，你却考个90多分还好意思回来?快给我滚吧……”。

其实这种事情的发生，会使孩子叛逆，心中可能会想：你算个啥!你自己小时候也不是考那么几分的吗?这个时候的家长骂孩子肯定是有权威性的。可能会训责道：我是你老爸老妈，只因为我小时候考那么点分，所以就把希望交给你了!不然谁替我们家去光宗耀祖呢!父母批评孩子时，总会说我是你的某某，你不听我的就给我滚……我就纳闷：虽然你们是孩子的父母，就可以随意地骂吗?身为孩子的我们，难道就不能说你们吗?

家长在批评孩子时，都是用权威性地去批评，那么这个权威性到底是什么呢?

据我两年多的探究，我发现家长批评孩子或者对孩子发号施令时，居高临下并带有一丝丝权威性。而那些接受家庭教育学习的父母会将这个“权威”盖上，跟孩子相处非常舒心，跟孩子平等地沟通、交流。“权威”是指那些特别有影响力的人，普通百姓对他们的尊称，比如亚里士多德、爱迪生等，他们的话是毋庸置疑的。可父母并不是这样的大人物，你们为什么要用权威性的方式跟我们孩子谈话呢?

最后，我希望全世界的家长都能给孩子一个光明的明天，能和孩子平等相处、平等对话!

老师评语：哇!一个小学生，居然会对“权威”问题提出质疑，并呼吁家长和孩子平等相处。可见在民主氛围下长大的孩子就有领袖的风范，家长学不学习，完全不一样哦!

公众号：快乐小记者

篇2：爸爸的“权威”作文

在我的家庭中，我的任务是学习，妈妈呢！则是照顾我们一家人，赚钱的任务当然就压在了爸爸的身上，因此，爸爸在家里也更显权威了。

生活上的“权威”

一次，我们一家子去惠政路逛街，在一个转弯的街口，我看见了许多的路边小吃，我连忙跑了过去，指着那口大锅上的年糕，高兴地说：“爸爸妈妈，我要吃年糕！”爸爸一听，皱着眉头说：“不行，不许吃！”“哎呀，就吃一次呗！”我撒娇道。“不行，路边的小吃太不卫生了！”爸爸不吃我这一套，一口回绝了。我拉着妈妈的手，说：“妈妈，我想吃年糕，你帮我劝劝爸爸吧！？”妈妈说：“孩子要吃，就给她吃呗！”爸爸在我和妈妈的劝说下，还是不改变主意，怎么也不给我吃，我只好打消了吃年糕的念头。

回到家，爸爸特意跑到超市给我买了一盒牛奶，我看了看价格，天啊，竟然要78元，这可比年糕贵了好几十倍啊！我大吃一惊。爸爸笑着说：“爸爸不是不给你吃年糕，只是路边的食物不卫生，这牛奶，可比年糕好多了，既好喝又卫生！”

学习上的“权威”

在学习上，爸爸的“权威”又奏效了。最近，我的数学成绩有些提高，这可离不开爸爸的帮助啊！

“咦，这个这么简单的数学计算题怎么又错掉了？颖颖，你给我过来！”爸爸的脸色阴沉沉的，我虽然感到大事不妙，但还是乖乖地走到爸爸的身边。“你给我把这道题再算一遍！”爸爸严厉地说。我在空白的纸上再次算了一遍，咦，答案还真的不一样了。“哪儿错了？”爸爸问。我仔细的看了一遍，支支吾吾地说：“我把3*3看成了3+3，导致后面的答案算错了。”“哎，你怎么这么粗心啊，如多这是道应用题，得扣几分啊······”爸爸开始了他的长篇大论。“现在，我决定让女儿每天做20道数学题，做错了再罚10道！”Oh, my good！

这就是我的爸爸，他的“权威”陪伴我成长，我爱爸爸的“权威”！

篇3：爸爸的“权威”作文

哼哼，说爸爸有权威，我才不信呢。他只不过在他的工厂里有点权威而已，他在家里就像一只胆小的小白兔。

瞧!爸爸下班回到家，刚刚脱掉外衣，就任凭妈妈使唤。只见妈妈坐在沙发上，像个女皇似的发号施令：“老公，快去洗衣服，顺便把电视给我打开，我要看美容养生节目。”爸爸说：“好的!”爸爸打开电视后，就乖乖地去洗衣服了。

爸爸洗完衣服后，妈妈又用赞赏的语气说：“表现不错，现在去辅导儿子学习吧!我要做饭了。”我在旁边听到了，边笑边说：“爸爸像只小白兔，妈妈像只大老虎，哈哈!”爸爸走过来生气地说：“混小子，不许那样说***妈!”我心想：哼，我才不听你的呢!我又哈哈大笑起来，这时，妈妈像一只凶猛的.大老虎向我走来。我看到了，赶忙跑回自己的房间学习。

别看爸爸在家里像个佣人，可一回到他的工厂里，他就完全变了样。周日的早上，爸爸穿得特别帅。他穿这么帅干嘛去呢?我决定要跟踪爸爸。爸爸刚走出家门，我紧随其后。走了很长的路，爸爸来到了工厂。看到工人们，只见爸爸昂首挺胸地说：“王师傅好!张师傅好!”工人们都回应他：“老板好!”我看得目瞪口呆，心想：爸爸为什么在家那么“弱小”，在工厂里这么“强大”?我继续跟踪。这时，爸爸站在钢板上认真地指挥着……不知不觉到了中午，只听爸爸大喊一声：“午休了!”工人们放下工具就都回家了。爸爸回到家后，又像个佣人一样帮妈妈干这干那。我突然明白了，不禁笑了。

爸爸的“权威”还表现在他热心帮助朋友上。爸爸有几个好朋友，他们相处得像亲兄弟一样。我发现朋友们有什么都愿意找爸爸这个“大哥”商量。有一次，爸爸的朋友来找他，说：“老大，我想求你点儿事……”爸爸说：“什么事?说吧!”爸爸的朋友吞吞吐吐地说：“我母亲……生病了，急需用钱，想从你这……借点钱。”爸爸毫不犹豫地说：“这可是大事，快说要多少?”那个朋友说：“两万。”爸爸说：“明天我就给你送去。”第二天一大早，爸爸就去医院把钱交给了那个朋友。当时爸爸的朋友感动地哭了，爸爸拍拍他的肩膀说：“男子汉大丈夫，不要哭，把眼泪擦干，好好给老妈治病。”

我渐渐懂了，爸爸的“权威”，对家来说是关爱，对工人来说是严格，对朋友来说是帮助。我爱我的“权威”老爸。

篇4：不要迷信权威作文

不要迷信权威作文

不要迷信权威作文（一）

要坚持真理的人，就不能盲目迷信权威。但大多数人在权威的错误观点下都低下了头。权威难道真的这么可怕？

有一个叫《嗅苹果》的故事，讲的是柏拉图这位伟大的哲学家给一些来请教他的人上课。柏拉图拿出一个假果果，让大家闻一闻，看闻到了什么味道，。大多数人都说：“闻到了！闻到了！是香味！”有一个没有闻到香味的人，他没有回答。但看到别人都闻到了香味。他便开始动摇，也跟着那些人喊了起来。柏拉图脸上的一丝微笑消失了!一个真理，一个这么简单的问题，在权威面前。谁也没有成功!

不过，也有人战胜了权威，那些战胜了权威的人都是大胆的人。有一个发生在指挥团的故事。那时一场比赛，有几百名权威人士在场，许多指挥家指挥到一半，都发现乐谱上有一个错误，但是，谁也没有勇气指出来指出来。他们想，几百名权威人士在场，乐谱怎么会出现错误？最后一名制会加上场了，他指挥到一半时，同样发现了那个错误。当时，他也不敢指出错误。他指挥乐队再重新表演一次，但还是发现这个乐谱有错误，就屏住呼吸大胆提了出来。全场顿时响起了热烈的掌声。原来，他们把乐谱中故意写错了一个地方，他们认为，能大胆指出错误的指挥家，才配做指挥家。

在古代，也有着这样的人，而且是个小孩。一天，这个小孩到街上玩。看见一位画家在向大家展示他的画，并让大家指出画上的错误。在场的大人们都说：“画得这么好，怎么会有错误呢？”正在画家得意洋洋的时候，这个小孩跑了进来，他指着画说：“画错了!画错了！”画家马上低头问小孩；“我那儿画错了呀？”小孩指着话说：“两头牛在打架时，尾巴是上翘的吗？”画家立刻惭愧了。大家都鼓起了手掌。

权威必然是可信的，但是，人无完人。权威也有错误的时候，这个时候，我们就应该大胆指出错误，而不是盲目迷信权威。

不要迷信权威作文（二）

“不要迷信书本，也不要迷信权威。”这是第五组课文怀特森先生对人生的感慨。尽管之前对此话仍是一种抽象的概念，但今天，一幅漫画使我蜕变，使我理智地面对它，重新审视了这句话所抨击的问题，让我更深懂得了一个深刻而又严肃的问题：过度迷信权威是国人的病态与思想缺陷。

这是一幅极具讽刺而富含哲理的漫画：一个年轻小贩在卖辣椒。一位中年妇女走来问：“辣不？”小贩自信满满地说：“辣。”妇女一听，满面愁容地走了，小贩在迷惑之余又似懂非懂什么。顷刻，一位大汉走来问：“辣不？”小贩吸取教训，拍着胸口说：“不辣。”大汉又满脸愁容地走了，看着大汉远走的身影，小贩却犯晕了……看罢漫画，在可笑之余，我又略感忧伤。我仿佛在漫画中看到的`是一种权威与一群盲目追随，迷信权威而脱离实际的国人，我自始自终为这些人的“无能”感到由衷的可怜。却看画，这两顾客就是后者，他们在听从小贩的片面之词而决定买与不买之时，却始终没有用自己具有的独立思考和独立判断事物真伪的能力看定辣椒的辣与不辣或经尝试后再决定下次投资，这着实令我痛心。()他也揭露了中国教育在完美学生?、智、体、美的时候，却忽略了培养学生在二十一世纪科技人才领域多次强调的独立思考与判断、怀疑权威、事物的对或错的决定未来是成功还是失败的一个征服者所具备的能力，这也是众多希望中国教育变革者的心愿……

回归实际，再谈谈近期闹得沸沸扬扬的“猪流感”。

眼下，随着北美地区以外的确诊病例不断增加，世界卫生组织已提高警告级别，还让我们不能掉以轻心，要高度关注，保持足够的警惕。但与此同时，人们却为此诚惶诚恐，如“甲型HINI流感”疫情散布危及人类等谣言四起，一时间人们人心惶惶。不少外商却趁机哄抬药品，口罩价格这属严重的价格违法行为之时，在本届广交会第三期首日抛出几百万大单，使有隔离病毒功能口罩成了抢手货，这无疑不是国人过度迷信权威，以为疫情一发不可收拾所犯下的种种因果。

想罢，由漫画联起“猪流感”，我完全可以预见的是，将来一定还有未知的什么病毒不以人的意志为转移，一定要执着地光顾人类，但它们本身并不可怕，一定程度上说，可怕的只是对病毒无端恐惧，以及这种恐惧对病人、家属所造成的沉重心理压力，实际上，这只不过是国人迷信权威，盲目地追随他们的话而造成的不必要的恐慌，这是每一个智者都为之痛心的。因此，我也并非无端地支持怀特森先生“不要迷信书本，也不要迷信权威。”

不要迷信权威作文（三）

我们村子里有很多人都迷信鬼神，包括我的爷爷奶奶在内。我经常和他们争吵，我说世界上根本没有鬼，也没有神，那些老人不但不信，还反对我。

有一次，有些和尚来到我们村，我心想：肯定又是“江湖骗子”，他们来准没好事。那些和尚说：“我们知道你们这里有替死鬼，来找人替他去死。我们这里有一种药材非常珍贵，吃了可以防止鬼来找你，你还可以多活五六十年。”那些老人一听到消息后赶紧到和尚那里去买。那些和尚说：“这个是上好的药材，价值两三千元，可是我们大发慈悲，只卖一百元。”那些老人都去买了，我爷爷也去买了，别人说：“给我一盒。”爷爷说：“我要两盒。”

爷爷买回来，我一看好像是香菇，我说：“是香菇。”爷爷说：“你懂什么?这可是宝贝。”我无话可说，心里想，我一定要找到证据。

不久，有一个八十几岁的老人死了，我心里想：“这些我可找到证据了吧。”我对爷爷说：“这下相信了吧?”爷爷说：“怎么敢肯定,如果他没买那药呢?”于是我去问，知情人说：“买了的。”后来，爷爷虽然无话可说，但他还是不相信我的话。

科技是一个国家的实力，它可以使弱小的国家，变成世界强国，所以我们不能相信迷信，不能相信什么佛祖，要相信科学。

许多人都因相信迷信，或是骗去了许多钱，或是耽误了病情。我的外婆就是一个生动的例子。我的外婆是一个相信迷信的人。我们全家都规劝了许多次了，叫外婆不要再去拜佛了，可是外婆就是不听。有一次，外婆她感冒了，我们全家叫外婆到医院看一下，恢复得很快的，可是，外婆她就是不相信我们的话。外婆她每天都要到寺庙里上香、烧纸、拜佛，祈祷自己的病快点好。一个星期过去了，外婆的病不但没有被所谓的“观音菩萨”、“佛祖”给治好了，反而病情加重了。后来，来了一个和尚，他自称自己什么病都会治，而且百治百愈。外婆相信这是佛祖派来的使者，来给她治病的。我们都说这个和尚是骗人的，可外婆又不相信，坚持自己的观点。那和尚每天都给外婆拔火罐、针灸等，可是对外婆的情况没有好转。那个和尚看见外婆的病他治不好，就偷偷地溜了。外婆的病情越来越严重了，最后，在我们的苦苦劝说下，外婆终于去了医院一趟。不到三天，外婆的病就好了。这一切，让我和外婆深刻地体会到，只有科学，才能使人类掌握自己的命运。

现在，科技正在飞速地发展中。比如：网络，它给我们人类深受益。在电视上，我看到了一个村里的农民们正在着急，原因是他们种了许多橙子，很甜，价格也很实惠，就是他们没有销路。后来村委会想到了一个办法，就是通过网络进行销售。结果意想不到的是，不到三个星期，那里的橙子就全部卖完了，还缺货呢!你看，网络对我们人类贡献大吗?

总而言之，科学利人，迷信害人，让我们热爱科学，认真学习，破除迷信，以我们自己的科学知识来服务人们和全社会吧!

篇5：权威和平民的对话作文

权威和平民的对话作文

我叫权威，是一位不苟言笑的长者。我的爱好是画画和写作，我喜欢这样做，我希望我的每一天，都能够去享受我的爱好。可是我不是一个人生活，我得和我的弟弟在一起，他叫平民，他每天的工作就是这里涂涂、那里动动，当然，和他生活在一起，我也过得并不是很愉快，因为他常常把我的话当做耳边风，一点也不遵守规矩——要不他怎么还是一介平民呢!你听我们又顶起嘴来了……

权威：“平民，我昨天辛辛苦苦画好的青竹图，你怎么又在上面乱涂了。你要知道，你加了这样一枝小叶片，把我整个画面的意境都弄糟了，我这幅画体现出来的是败叶中有生机，体现出人们生活虽然贫穷但是志气不减的精神。你倒好，这一加，意境全无了，这幅好好的画给你毁了，叫你不要动我的东西，你偏要瞎动，这倒好，完了。以后记住，我的东西不能动。”

平民：“我说权威啊，你这幅画画错了。”

权威：“什么画错了，你懂什么!我说画得好就是画得好，为什么那么多人喜欢我的画，崇拜我，就是我画得好嘛!不像你，一辈子只有当平民的命。”

平民：“权威啊，你知道戴嵩画牛的故事吗?”

权威：“这个还用得到你说，唐代画家戴嵩是画牛的`专家。戴嵩能表现牛群在野外草地上放牧时的各种动态，所以画史上认为他画牛能‘穷其野性筋骨之妙’。”

平民：“错了，我要说的是戴嵩的《斗牛图》的故事。”

权威：“错什么错!《斗牛图》的故事用得着你说?四川有一位书画收藏家杜处士，有一次，杜处士将这幅《斗牛图》拿到室外晾晒，引来了不少观众，大家都赞赏不已。正在这个时候，一个牧童路过，也挤进来凑热闹，看着看着，突然间牧童拍着手掌，哈哈大笑。杜处士正沉醉在得意之中，受到这意外的打搅，不禁发起怒来，喝问道：‘你这无知的小孩儿在这里瞎吵什么?’牧童不慌不忙地说：‘我笑这幅画上的牛尾巴画错了。我看牛斗架时，全身力气都用在牛角上，尾巴紧紧地夹着，哪里会像这幅画上的牛尾巴，还在摇来摆去的!’……”

平民：“慢!问题的关键就在这里，《斗牛图》再好，可他画得不真实啊，你的这幅《青竹图》再好也是不真实啊。青竹青竹肯定是青竹多，你画得可是败竹多哦。”

我这小弟弟平民说着说着就走了，留下我这权威站在那里干瞪眼。

篇6：议论文作文：“低水平”质疑“权威”

议论文作文：“低水平”质疑“权威”

黑龙江铁力市一中赵丹

随着经济的发展、社会的进步， “权威”一词逐渐在生活中占据了重要席位，以至人们对它顶礼膜拜。顾名思义， “权威”乃可信度最大、科技含量最高的代名词。而“低水平”则意味着没有分量、地位也不显赫的一类。然而，现实生活中“权威”被“低水平”挑战的例子屡见不鲜。

水平较差的学生发现了著名钢琴曲谱中的错误，13岁男孩揭穿了俄罗斯国家电台从《泰坦尼克号》中剪辑画面的内幕，五年级学生发现了美国航天局27年来一直在犯的`错误。这些都说明了什么呢？是“低水平”的偶然发现，还是“权威”的偶然失误呢？

其实，答案不言而喻。 “权威”并不一定十全十美，也有不足之处。而“低水平”也并不是傻得可怜，也会有所发现。因此，我们要用质疑的目光去对待事物，这样才能有所创新，有所成就。

“皇帝的新装”这个故事，可能大家都耳熟能详。在所有人都对那件根本不存在的衣服赞叹不已时，只有一个稚气未脱的孩子说出了真相。是大人们愚钝无知，还是孩子勇敢无畏呢？其实，那些人都犯了一个严重的错误――过于相信“权威”，而孩子却能够走出那个思想漩涡，于是他说出了真话。

伽利略的“两个铁球同时落地”理论震惊一时，因为他推翻了两千多年来在人们心目中不可改变的真理。伽利略带着质疑精神反复研究和试验，终于颠覆了前人的学说，挑战了“权威”，于是在多次验证之后，人们接受了他的观点。

达尔文提出了“进化论”学说，指出人类的祖先是猿猴，这挑战了“神创论”。当时一些人耻笑他，用漫画、语言等各种手段讽刺他。因为“神创论”的观点钳制人们的思想很多年，是最“权威”的。而达尔文却打破了这种思维定势，尽管他是弱势群体，人微言轻，可是一段时间之后，人们逐渐接受了他的观点，象征“权威”的神创论被推翻了。

其实， “权威”并不十全十美，我们不要被迷惑，正所谓“尽信书，不如无书”。我们要有敢于挑战权威的思想，不要认为自己是 “低水平”。其实， “低水平”与“权威”并非恒久不变的，可能只是转瞬间，两者的位置就会发生巨大转变！

（指导教师何秀珍）

篇7：挑战权威高考满分作文

挑战权威高考满分作文

挑战权威高考满分作文一：挑战权威，忠于事实

一个蜡做的苹果，一群学生看后，却有多种不同的结论，因为他们对待事物不同的态度产生了不同的想法，由此观之，一个人只有敢于挑战权威，忠于事实，说出真相(，)才有可能将人生之路越走越平稳，越走越宽阔…”

挑战权威是一种敢于说出真相的态度。第一个学生勇敢地说出他没有闻到苹果的味道，然而其他学生却只是附和老师的声音。正如我们在课堂中一样，当老师不小心写错了答案，我们发现了却也选择了得过且过。美国一位音乐家在一次比赛中勇敢地说出乐谱错了的事实为他赢得了比赛，也因此，为他的人生开启了新篇章！

挑战权威是一种敢于提出质疑的勇气。第二个学生大胆地问哲学家：“这个苹果是什么做的。”相比之下，我们在明知有的参考答案是错误的情况下仍照搬无误。正如巴甫洛夫的感慨，在沃泰默发现了错误的结论后没有提出质疑，斯塔林和贝利却没有放弃探索的道路，终于证实了自己的结论，巴甫洛夫只能遗憾地错过一次获得诺贝尔奖的机会。由此可见，只有敢于提出质疑，我们才有可能接近真理的天堂。

挑战权威是一种坚持真理的精神。哥白尼在“地心说”盛行的情况下，发表了有悖于宗教界主流认为的“日心说”，在事实面前，他选择了坚持真理，并把真理大大向前推进了一步；当卢瑟福选择提出核式结构，他选择了坚持真理。事实证明了：挑战权威是一种坚持真理的精神，是一种实事求是的科学态度，更是一种不畏牺牲的勇气。在真理面前，还有什么是最可贵的呢？有的话，就是坚持真理的精神，令人敬畏。

身为青少年的我们，正是人生十六七的花季，即将跨人人生的雨季，在我们的面前，常常会出现这样或那样的两难选择，我们怎么办呢？更应该有这种挑战感，忠于事实，不盲从，不跟风的精神。让我们以勇气做船，以科学的态度做风帆，用事实做船桨，扬帆起航直达成功的彼岸吧！

挑战权威高考满分作文二：权威与迷信

北京陈曦据说，解放前，英国哲学家罗素到中国讲学，一上讲台，他就提出一个问题：“2+2=？”虽然连小学生都知道这个答案，但是大家想：罗素是一个大哲学家，他提这个问题，必有深奥的道理，决不会那么简单。于是面面相觑，竟无一人做答。最后，还是罗素自己说“2+2”就等于4嘛!

“2+2=4”，这是众所周知、显而易见的事实。为什么竟无人回答呢?原因在于提问者是有名的权威，是大哲学家，那就必有其特殊的、玄妙的理论。于是，人们在“权威”二字的压力下，产生拘谨、怕出丑的心理，竟连最简单的事实都不敢承认。权威的威力竟超过了真理，多么令人惊叹啊！

像这样迷信权威的现象是普遍存在的。当人们因事实与权威理论不符而迷惑时，往往以“他是公认的权威，不会出错”为由，放弃自己的正确观点，但是要知道，那些伟人和科学家之所以成为权威，正是因为他们不迷信以前的权威，尊重事实，敢于提出不同的看法、设想。如果伽利略完全迷信于亚里士多德的理论，就不会有其日后的成就；假使魏格纳屈从于当时公认的权威性理论，就不会提出“大陆漂移说”；倘若爱因斯坦不从牛顿的经典力学中摆脱出来，也不会有相对论。由于他们敢于向权威挑战，以事实为标准，才创立了符合客观实际的新理论，并被实践证实而成为权威。事物是不断发展的，我们不能否认权威和他们的理论为科学文化发展做出的贡献，但必须认识到：不存在无条件的，永远适用的完美理论。在科学的发展过程中。前人的理论，总是被后人不断补充、完善和发展，没有这种发展，科学就会停止不前，也不会有人类社会今日的繁荣。这种敢于向权威挑战的精神是可贵的，必不可少的。

然而，这种精神在社会上并不多见。几千年来，中国对于为人谦逊、谨慎，尊崇圣贤方面强调过多。尤其是思想文化领域内，把圣贤的话奉若神明，稍有相悖便视为大逆不道，这种封建文化思想对中国人民的长期禁锢和束缚，扼杀了人们勇敢的独创精神，而且，这些旧意识的影响，一直延续至今。举个例子来说：前不久，某大学一学生在课堂上指出了一位著名教授的错误观点．便立即遭到了众人非议，什么“想出风头”，“故意让教授难堪”，“自以为是，骄傲自大”等等流言蜚语劈面而来。总而言之，不管正确与否，乳臭未干的学生给大教授挑错就是大逆不道。这种严重的迷信思想至今还束缚着一些人的头脑，难道不值得深思么?

在科学飞速发展的今天，知识爆炸的年代更需要那种敢于向权威挑战，敢于创新的精神。因此，隐藏在我们头脑中的'保守、落后的旧观念、旧思想必须彻底更新。如果我们都是以事实去检验理论，探寻真理，而不轻易迷信权威，那么，就不会再有人对“2+2＝4”难以启齿了。

挑战权威高考满分作文三：敢于挑战“常识”

生活在纷彩呈现的现代社会中，脑海里有我们时刻关注着的常识。的确，常识瓦解们同行。有时，常识正如孙中山先生所言般“知易行难”，有时，常识也须推陈而出新。在这个瞬息变幻的世界里，我们需要有敢于挑战“常识”的勇气，让常识在我们的手中推陈出新。

敢于挑战“常识”需有坚毅的信念。于中世纪的人们而言，“地心说”是人们心中的常识。在教会的思想禁锢下这个常识顽固地在人们的心里驻守了二百多年。从而，常识有正有误，这，便需要我们有敢于推陈出新的坚毅信念。科学的发展渐渐撩开了思想的迷雾，一位巨人毅然挺出，用坚定的信念去挑战“地心说”这常识。他，是布鲁诺。因捍卫“日心说”而坚毅地坚持，罗马教会的思想禁锢的烈火却是让布鲁诺坚定的信念在火中误杀不灭！看，当下“日心说”的科学常识的长存，是在布鲁诺勇于挑战常识的先行者下推出新的！

敢于挑战“常识”，需要有不懈的付出。农科学界中普遍存在着野生稻不可杂交出优质稻的常识。但，一位敢于挑战常识的耕耘者，用不懈的付出，让这常识推陈出新，他是一位真正的耕耘者。当他还是一名乡村教师的时候，已具备颠覆世界权威常识的胆色；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。一介农夫，播撒知识，收获富足。一片片油灿金黄的杂交稻在风中摇摆，农民的眼中含着丰收的笑意，注视着这满地的“黄金甲”。喜看稻苗千重浪，最是风流。他，是杂交水稻之父——袁隆平。因为有着不懈的付出，这杂交稻的常识在他手中推陈出新；因为有着不懈的付出，他让全国人民的米袋子满了起来！

回看中华五千年的悠久历史，中华儿女用不断探索的勇气去挑战“常识”，让常识推陈出新。可是，当代经济浪潮如洪水猛兽般冲击着的社会生活中，仍有人将思想禁锢在“常识”之中。科技在发展，时代在进步，我们这头将要崛起的雄狮，更是不能止步不前。常识有正有误，需要我们敢于挑战，让其推陈出新。父母给予了我们一双手，我们有能力去为常识穿上“新装”；父母赐予了我们一双腿，我们有能力攀上常识的“新峰”！

敢于挑战常识，需要那坚定的信念，更需要那不懈的付出。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼跃的天水一色,走出荆棘,前面便是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶,脚下便是积翠如支的空明山色，就让常识在我们手中掀开新的一页!

篇8：如何看待书本和权威作文400字

如何看待书本和权威作文400字

如何看待书本和权威作文400字――我学了《我最好的老师》后，使我明白了：不要迷信书本，也不要迷信权威。

有很多人在学习时都会依赖书本，会觉得老师的话就是完全对的，这就是迷信书本和权威。但是，他们并非完全正确，我们应该要提出疑问，去思考，要用事实来证明一切，证明他是错的。

你们听说过《两个铁球同时着地》的故事吗？一个叫亚里士多德的人认为，物体下落的.快慢是不一样的。可是年轻的伽利略根据自己的推理，大胆的对亚里士多德提出疑问。经过思考后，他决定亲自做一次实验。他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的；一个重1磅，是空心的。伽利略站在斜塔上，望着塔下，两手各拿一个铁球，准备好后把两只手同时张开。人们看到两个铁球平行下落，几乎同时落到地面上，所有的人都目瞪口呆。

所以说，书本和权威都不一定是正确的，没有什么是正确的，我们不能盲目的相信于人或物。

我们要坚持自己的真理，不能相信于书本和权威，相信书本和权威不如相信自己。

篇9：挑战权威高考满分作文

挑战权威高考满分作文 3篇

作文一：挑战权威，忠于事实

挑战权威是一种敢于说出真相的态度。第一个学生勇敢地说出他没有闻到苹果的味道，然而其他学生却只是附和老师的声音。正如我们在课堂中一样，当老师不小心写错了答案，我们发现了却也选择了得过且过。美国一位音乐家在一次比赛中勇敢地说出乐谱错了的事实为他赢得了比赛，也因此，为他的人生开启了新篇章!

挑战权威是一种坚持真理的精神。哥白尼在“地心说”盛行的情况下，发表了有悖于宗教界主流认为的“日心说”，在事实面前，他选择了坚持真理，并把真理大大向前推进了一步;当卢瑟福选择提出核式结构，他选择了坚持真理。事实证明了：挑战权威是一种坚持真理的精神，是一种实事求是的科学态度，更是一种不畏牺牲的勇气。在真理面前，还有什么是最可贵的呢?有的话，就是坚持真理的精神，令人敬畏。

身为青少年的我们，正是人生十六七的花季，即将跨人人生的雨季，在我们的面前，常常会出现这样或那样的两难选择，我们怎么办呢?更应该有这种挑战感，忠于事实，不盲从，不跟风的精神。让我们以勇气做船，以科学的态度做风帆，用事实做船桨，扬帆起航直达成功的彼岸吧!

作文二：权威与迷信

北京陈曦据说，解放前，英国哲学家罗素到中国讲学，一上讲台，他就提出一个问题：“2+2=?”虽然连小学生都知道这个答案，但是大家想：罗素是一个大哲学家，他提这个问题，必有深奥的道理，决不会那么简单。于是面面相觑，竟无一人做答。最后，还是罗素自己说“2+2”就等于4嘛!

“2+2=4”，这是众所周知、显而易见的.事实。为什么竟无人回答呢?原因在于提问者是有名的权威，是大哲学家，那就必有其特殊的、玄妙的理论。于是，人们在“权威”二字的压力下，产生拘谨、怕出丑的心理，竟连最简单的事实都不敢承认。权威的威力竟超过了真理，多么令人惊叹啊!

像这样迷信权威的现象是普遍存在的。当人们因事实与权威理论不符而迷惑时，往往以“他是公认的权威，不会出错”为由，放弃自己的正确观点，但是要知道，那些伟人和科学家之所以成为权威，正是因为他们不迷信以前的权威，尊重事实，敢于提出不同的看法、设想。如果伽利略完全迷信于亚里士多德的理论，就不会有其日后的成就;假使魏格纳屈从于当时公认的权威性理论，就不会提出“大陆漂移说”;倘若爱因斯坦不从牛顿的经典力学中摆脱出来，也不会有相对论。由于他们敢于向权威挑战，以事实为标准，才创立了符合客观实际的新理论，并被实践证实而成为权威。事物是不断发展的，我们不能否认权威和他们的理论为科学文化发展做出的贡献，但必须认识到：不存在无条件的，永远适用的完美理论。在科学的发展过程中。前人的理论，总是被后人不断补充、完善和发展，没有这种发展，科学就会停止不前，也不会有人类社会今日的繁荣。这种敢于向权威挑战的精神是可贵的，必不可少的。

然而，这种精神在社会上并不多见。几千年来，中国对于为人谦逊、谨慎，尊崇圣贤方面强调过多。尤其是思想文化领域内，把圣贤的话奉若神明，稍有相悖便视为大逆不道，这种封建文化思想对中国人民的长期禁锢和束缚，扼杀了人们勇敢的独创精神，而且，这些旧意识的影响，一直延续至今。举个例子来说：前不久，某大学一学生在课堂上指出了一位著名教授的错误观点.便立即遭到了众人非议，什么“想出风头”，“故意让教授难堪”，“自以为是，骄傲自大”等等流言蜚语劈面而来。总而言之，不管正确与否，乳臭未干的学生给大教授挑错就是大逆不道。这种严重的迷信思想至今还束缚着一些人的头脑，难道不值得深思么?

在科学飞速发展的今天，知识爆炸的年代更需要那种敢于向权威挑战，敢于创新的精神。因此，隐藏在我们头脑中的保守、落后的旧观念、旧思想必须彻底更新。如果我们都是以事实去检验理论，探寻真理，而不轻易迷信权威，那么，就不会再有人对“2+2=4”难以启齿了。

作文三：敢于挑战“常识”

敢于挑战“常识”需有坚毅的信念。于中世纪的人们而言，“地心说”是人们心中的常识。在教会的思想禁锢下这个常识顽固地在人们的心里驻守了二百多年。从而，常识有正有误，这，便需要我们有敢于推陈出新的坚毅信念。科学的发展渐渐撩开了思想的迷雾，一位巨人毅然挺出，用坚定的信念去挑战“地心说”这常识。他，是布鲁诺。因捍卫“日心说”而坚毅地坚持，罗马教会的思想禁锢的烈火却是让布鲁诺坚定的信念在火中误杀不灭!看，当下“日心说”的科学常识的长存，是在布鲁诺勇于挑战常识的先行者下推出新的!

敢于挑战“常识”，需要有不懈的付出。农科学界中普遍存在着野生稻不可杂交出优质稻的常识。但，一位敢于挑战常识的耕耘者，用不懈的付出，让这常识推陈出新，他是一位真正的耕耘者。当他还是一名乡村教师的时候，已具备颠覆世界权威常识的胆色;当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。一介农夫，播撒知识，收获富足。一片片油灿金黄的杂交稻在风中摇摆，农民的眼中含着丰收的笑意，注视着这满地的“黄金甲”。喜看稻苗千重浪，最是风流。他，是杂交水稻之父——袁隆平。因为有着不懈的付出，这杂交稻的常识在他手中推陈出新;因为有着不懈的付出，他让全国人民的米袋子满了起来!

篇10：怎么看待书本和权威六年级作文

怎么看待书本和权威六年级作文

自从学习了《我最好的老师》之后，我一直在思考一个问题，书本，权威，我们应该要怎么看待呢?然后我明白了，其实不要盲目相信书本和权威让是我们正确看待书本和权威的方式。

有很多人在学习时都会依赖书本，会觉得老师的话就是完全对的.，这就是迷信书本和权威。但是，他们并非完全正确，我们应该要提出疑问，去思考，要用事实来证明一切，证明他是错的。

你们听说过《两个铁球同时着地》的故事吗?一个叫亚里士多德的人认为，物体下落的快慢是不一样的。可是年轻的伽利略根据自己的推理，大胆的对亚里士多德提出疑问。经过思考后，他决定亲自做一次实验。他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的;一个重1磅，是空心的。伽利略站在斜塔上，望着塔下，两手各拿一个铁球，准备好后把两只手同时张开。人们看到两个铁球平行下落，几乎同时落到地面上，所有的人都目瞪口呆。

书本和权威并不一定是完全正确的，盲目迷信于这些既定的理论框架，只会让我们失去自己，走上了和他们一样的路。我们要坚持真理，大胆质疑，不断求证……

现在，你还在疑惑要怎么看待书本和权威吗?大胆质疑，小心求证吧!

篇11：中考权威作文预测：遇见幸福

中考权威作文预测：遇见幸福

【作文题目】

遇见幸福

要求:①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭;②写一篇记叙文;③不少于600字;④书写要正确、规范。

【点拔】

这是一个与“幸福”有关的`命题，但命题者显然并非让你简单地写幸福的故事。“遇见幸福”表明你或许曾经不幸福，或是没有感觉过他人给你带来的幸福，只是因为某一具体的事件或经历，让你有了这种美好的感受。如果写人，一定要注意细节的雕琢，力求在生活细节中展示情感的美好。若选择在自然或文化里感受幸福，材料会新颖脱俗。

【范文】

遇见幸福

天蓝色的公主裙,长长儿微卷的黑发直垂腰间.抱着洋娃娃的她,漂亮的脸蛋上洋溢着幸福.旁人一眼就明了,她是父母的宠儿.

后来我才知道,她叫欧阳依雪,是一家大公司的独生女.但,从今天起,她是我的妹妹，而我将改名为欧阳离月.

我到她家后,她对我很热情,还一直“姐姐”“姐姐”的叫，被父母遗弃的我很难再接受任何感情，冷漠是我待人的态度，因此我以自己的方式回应她.渐渐的她不在理睬我，而是一个人抱着洋娃娃坐在一旁，嘴里喃喃地说什么.我无意中看见她瘦弱的身影，尽显孤独，心里就像被鞭子抽一样火辣辣的疼.

也许我不应该这样对她，她只是需要一个玩伴罢了.我在心里责怪自己.我要设法弥补她.

一天，我经过书房，无意中听见养父母在谈论她的生日，我很惊讶地发现，原来她只比我小两天，九月十日.不就是明天吗?

“爸爸，妈妈，明天是妹妹生日吗?我想送她一见礼物.”这是我进着家门对他们说的第一句话.

养父母感到很惊讶，也非常高兴.他们没想到我那么快就叫他们爸爸妈妈了，还要为妹妹买生日礼物!

“离月，你可真懂事啊，我们决定给依雪买一部手机，你呢?”父亲询问到.

我思考片刻，记忆中妹妹似乎总是抱着一个洋娃娃.

“送她一个洋娃娃好不好?”我说.

篇12：我战胜了权威小学作文

我战胜了权威小学作文

权威，是什么呢？权威是一种正当的权力。在你身边的，也许就是你的老师；在家里的，也许就是你的父母亲；而在社会的，应该就是所谓有较高权力的人吧。但是，有一点，权威也是有会犯错误的时候的。那么，对于权威的错误，你会依旧服服帖帖么？

上课了。

“又分析试卷了，不知道考得怎么样，唉。”我嘟着嘴，看着老师抱着一沓卷子，带着“蒙娜丽莎的`笑容”走进了教室。分析到最后几题时，有一题，老师似乎讲错了。同学们都看出来了，可是有的装作没看见；有的则努力地计算着，认为自己是错误的；而有的紧皱眉头，咬着笔，苦思冥想；有的想举手，但又怕说错了，而被同学们笑话。我当然也发现了，看着其他人在下面议论纷纷，却不敢质疑，做起了思想斗争：

老师，不可能有错的，老师是权威。

可现在明摆着的呀，错就是错不会管你的身份。

那你说了老师认为你当众拆他的台阶，批评你呢？

就算被批评了，但是你证实了自己，值得。

不要多管闲事，发现就发现了，心里知道就好了，不要太出风头。

不行，我是一个有勇气的人，不可以惧怕权威！

最终，我鼓起勇气向老师说明了错误，同学们用异样的眼神看着我，我手心里冒出了汗水，等待着老师的批评，一秒，两秒······我看见老师拿起了黑板擦，改正了错误。“非常好！”掌声也随即响了起来，我露出了久违的笑容。“这个错误已经在那儿好久了，为什么直到现在才有人站起来呢？”老师看着我，“你给同学们做了好榜样，你战胜了权威！”这突如其来的表扬，大大出乎了我的意料。

古人云：“小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。”我想，战胜权威只需要你自己站起来，不怕被他人嘲笑，向有权力的人说出其错误，指出它。只有敢于对事物提出质疑，敢于挑战既有的“权威”，才会有新发现，才会有新创造，而不是做一只井底之蛙。我们要学会敬重真理，而不盲目随从。俗话说得好：“有怀疑的地方才有真理，真理是怀疑的影子。不要人云亦云。”

篇13：我的爸爸作文600字爸爸的“权威”

不知从何时起，父亲在我脑海中就是严格严肃的代名词。

每次，我一有新鲜的想法，总是被他否定；想与同学去放松放松，也得经过他的同意。在我眼里，父亲总是不爱我，总喜欢拿我去和别人比较，拿我的缺点去对比别人的优点，不论我做得多好，他都能找到一个更好的人比。

不知是不是长大了，我渐渐明白了父亲的爱。

那几天，母亲去参加同学聚会，好多天不在家，就剩下我和父亲。早晨，天下着毛毛细雨，一阵风吹来，使人不免竖起毛孔。我静静地看着窗外的风景。“走吧，我们去吃早饭。”耳边传来了父亲的声音。“哦。”我心不在焉地回答。

到了早餐店，父亲点了两碗牛肉面，并对我说：“等等你吃吃这里的牛肉，绝对好吃。”听了这句话，我有些期待了。“面来了”热腾腾的'碗上冒着热气。我迫不及待地拿了筷子尝了起来。父亲看我吃的那么香!“好吃吗?”“嗯。”我抬起头回答。“好吃就多吃点。”说着，他夹起一块肉，丢进了我的碗里，接着又是一块，直到把牛肉全丢进了我的碗里他才开始吃。天很冷，但不知怎么的，我却感到了温暖。我顿时理解了，父亲不是不爱我，只是爱得不明显。想起了过去的点点滴滴:每次回家前，父亲都会打电话问我要不要买点心；拿我和别人比，是想让我做的更完美......回过神来的我，微笑地低下了头，细细的品尝着满是爱意的早餐，吃得是那么的香，那么的美。

乌云笼罩的早晨，太阳不见了踪影，不，太阳就在我眼前，父亲就是我的太阳，使我温暖，给我光明，让我健康的成长。

篇14：我的爸爸作文600字爸爸的“权威”

我的老爸小眉毛，小鼻子，小个子，啥都小，眼睛也小，一笑起来就眯成一条缝。不过，从老爸那张小小的嘴里总能听到一堆好笑的事，也不知道从哪来的，估计都装在硕大一个啤酒肚里了。虽然老爸幽默，但无论做什么事，都黑白分明。

记得一次，答应要帮董昕珂折两只千纸鹤，结果一到星期天，我已经忘记有这一回事了，也不知道跑到哪儿疯玩去了。傍晚回到家，看见老爸严肃地坐在凳子上，一进门，他便用严厉的目光审视着我，弄得我感觉浑身不自在。

你今天有没有忘记做什么事？老爸问。

我更是丈二和尚摸不着头脑：没有啊。

真的没有吗？老爸提高了嗓门。

我理直气壮：没有。

你昨天不是说要帮董昕珂折千纸鹤吗！？老爸声音更大了。

我大吃一惊，虽然我忘了这件事，可只是两只千纸鹤，为什么老爸要为这种鸡毛蒜皮的小事而大发雷霆呢？我有些不高兴，更是百思不得其解：可是，这仅仅只是两只千纸鹤而已。

老爸眉头皱得更紧了，目光变得愈加严厉：你的确只忘记折这两只千纸鹤，但是，你却因为这两只最简单的千纸鹤而失去了做人的根本——诚信。事情哪怕只有芝麻一般大，只要答应人家了，就一定要做好，如果你做不好这些小事，还能做大事吗？别人还会信任你吗？

我顿悟，深感惭愧，马上拿出纸折千纸鹤······

记一次，老爸回到家，我注意到老爸的袜子有破了，提醒说：老爸，你袜子又破N个洞了，再换一双吧。老爸憨笑着，说：四个孔，一起往里吹风，呼呼响，舒服！老爸一发话呀，我也忍不住哈哈大笑起来。

看，这就是我老爸，他提醒我，让我细心做好任何一件事，也不忘记逗逗我，引我发笑。

篇15：当真理遭遇权威初中作文

当真理遭遇权威初中作文

一位权威的哲学家认为一切建筑都要从底层开始，但却没有考虑到井却并非如此，最终被青蛙驳得哑口无言。无疑，青蛙是正确的，他以自己的言行打破了所谓的权威，使真理得以延续。青蛙尚且如此，更何况以万灵之长自居的我们呢？

早在明朝，李贽就曾经以自身的言行著作反抗当时作为封建正统思想的儒学，反对以孔子的言行作为评判是非的唯一标准。儒家思想作为当时封建主义所遵从的礼教，无异于一座巍峨山峰，个人的力量如同蝼蚁一般。然而一只蝼蚁却悍然向巨峰发起挑战，这在他人看来无疑是愚蠢的。但真的`如此吗？就是这个蝼蚁般的人物以一己之力，以笔为矛写下《焚书》、《续焚书》，使得整座礼教大山都为之震颤。他以行动证明了权威并非不可撼动，只要手中持有真理，权威纵然巍然如山，但终将为真理所撼动，化为漫天尘埃，不复存在。

虽然李贽最终被捕，自刎而死，但他用生命捍卫里真理，如同一道光束破开重重迷雾，唤起处于迷茫仿徨的人们，仿佛可以看到他一身纤尘不染，在大道上踱步而行，远处权威的山峰在步步震颤。

人们常以为，权威是一片遥不可及的蓝天，唯有大能力的人才可劈开混沌，震动天穹，殊不知，打破权威一般人也可以做得到。一个叫聂利的小女孩通过四次实验，证明蜜蜂的叫声是因为发声器发声，打破了“蜜蜂的叫声是因为翅膀震动”的理论，使得传播的百年的谬论土崩瓦解。聂利是一个科学学者，或是一个生物学家吗？不是的，她不过是一个小女孩而已。但她是一个了不起的人吗？我想是的，她以一个小女孩仅有的智慧，挑战了延续百年在人们的认知中被视为真理的权威理论，并将之打破，这不是了不起又是什么？她向我们诠释了打破权威，挑战权威也是每个人的权利，挑战权威也是打破禁锢获得真理的唯一途径。作为青少年的我们，更应该勇于质疑不是吗？方以智曾道：善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。这正是我们应该做的。

犹记得，李贽在死前写下的绝命诗：我今不死更何待，愿早一命归黄泉。他为了能够唤起人们麻木而沉睡的灵魂，不惜牺牲自己，与之相比我们还有什么理由畏惧所谓的权威呢？

当我们手握真理却遭遇权威的阻挡，我们不可放弃，不必畏惧，相信我们定可冲破浮云见白日，到达成功的彼岸。

篇16：如何看待书本和权威优秀作文400字

如何看待书本和权威优秀作文400字

你们听说过《两个铁球同时着地》的故事吗？一个叫亚里士多德的人认为，物体下落的快慢是不一样的。可是年轻的伽利略根据自己的推理，大胆的对亚里士多德提出疑问。经过思考后，他决定亲自做一次实验。他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的`；一个重1磅，是空心的。伽利略站在斜塔上，望着塔下，两手各拿一个铁球，准备好后把两只手同时张开。人们看到两个铁球平行下落，几乎同时落到地面上，所有的人都目瞪口呆。

所以说，书本和权威都不一定是正确的，没有什么是正确的，我们不能盲目的相信于人或物。我们要坚持自己的真理，不能相信于书本和权威，相信书本和权威不如相信自己。

篇17：挑战权威的高考满分作文

“2+2=4”，这是众所周知、显而易见的事实。为什么竟无人回答呢?原因在于提问者是有名的权威，是大哲学家，那就必有其特殊的、玄妙的理论。于是，人们在“权威”二字的压力下，产生拘谨、怕出丑的心理，竟连最简单的事实都不敢承认。权威的威力竟超过了真理，多么令人惊叹啊!

像这样迷信权威的现象是普遍存在的。当人们因事实与权威理论不符而迷惑时，往往以“他是公认的权威，不会出错”为由，放弃自己的正确观点，但是要知道，那些伟人和科学家之所以成为权威，正是因为他们不迷信以前的权威，尊重事实，敢于提出不同的看法、设想。如果伽利略完全迷信于亚里士多德的理论，就不会有其日后的成就;假使魏格纳屈从于当时公认的权威性理论，就不会提出“大陆漂移说”;倘若爱因斯坦不从牛顿的经典力学中摆脱出来，也不会有相对论。由于他们敢于向权威挑战，以事实为标准，才创立了符合客观实际的新理论，并被实践证实而成为权威。事物是不断发展的，我们不能否认权威和他们的理论为科学文化发展做出的贡献，但必须认识到：不存在无条件的，永远适用的`完美理论。在科学的发展过程中。前人的理论，总是被后人不断补充、完善和发展，没有这种发展，科学就会停止不前，也不会有人类社会今日的繁荣。这种敢于向权威挑战的精神是可贵的，必不可少的。

然而，这种精神在社会上并不多见。几千年来，中国对于为人谦逊、谨慎，尊崇圣贤方面强调过多。尤其是思想文化领域内，把圣贤的话奉若神明，稍有相悖便视为大逆不道，这种封建文化思想对中国人民的长期禁锢和束缚，扼杀了人们勇敢的独创精神，而且，这些旧意识的影响，一直延续至今。举个例子来说：前不久，某大学一学生在课堂上指出了一位著名教授的错误观点.便立即遭到了众人非议，什么“想出风头”，“故意让教授难堪”，“自以为是，骄傲自大”等等流言蜚语劈面而来。总而言之，不管正确与否，乳臭未干的学生给大教授挑错就是大逆不道。这种严重的迷信思想至今还束缚着一些人的头脑，难道不值得深思么?

篇18：挑战权威的高考满分作文

敢于挑战“常识”需有坚毅的信念。于中世纪的人们而言，“地心说”是人们心中的常识。在教会的思想禁锢下这个常识顽固地在人们的心里驻守了二百多年。从而，常识有正有误，这，便需要我们有敢于推陈出新的坚毅信念。科学的发展渐渐撩开了思想的迷雾，一位巨人毅然挺出，用坚定的信念去挑战“地心说”这常识。他，是布鲁诺。因捍卫“日心说”而坚毅地坚持，罗马教会的思想禁锢的烈火却是让布鲁诺坚定的信念在火中误杀不灭!看，当下“日心说”的科学常识的长存，是在布鲁诺勇于挑战常识的先行者下推出新的!

回看中华五千年的悠久历史，中华儿女用不断探索的勇气去挑战“常识”，让常识推陈出新。可是，当代经济浪潮如洪水猛兽般冲击着的社会生活中，仍有人将思想禁锢在“常识”之中。科技在发展，时代在进步，我们这头将要崛起的雄狮，更是不能止步不前。常识有正有误，需要我们敢于挑战，让其推陈出新。父母给予了我们一双手，我们有能力去为常识穿上“新装”;父母赐予了我们一双腿，我们有能力攀上常识的“新峰”!

篇19：挑战权威的高考满分作文

篇20：最有权威的男子汉小学五年级作文

最有权威的男子汉小学五年级作文

“咳咳，现在该午读了！”班长大人又再发号施令了。我们只好听从她的。

我们班总喜欢和班长唱反调，这时，班长用她洪亮的声音说：“草原，预备起！“我们也跟着说：”草原，预备起！“这下班长没辙了，她把那带有忧伤和委屈的眼神望着我们。这时，全班最友好、最友善的一位男子汉——何展鹏站起来，带着微笑说：”好，大家跟我一起读，草原，预备起！“听了何展鹏说，我们全班被他带动起来，跟着他一块读，他怎样有感情地去读我们就怎样有感情地去读。老师进来了，见到平日读书难听的`我们突然读得这么好听，我想老师心里别多高兴了。老师微笑着说：“哎呦，这不读得挺好嘛！如果你们一直这个样子，学期尾有奖励哦！“其实这是老师第一次向我们微笑呢！

后来，我们把何展鹏叫成”鹏鹏“或者”鹏哥”，他也很喜欢我们这么叫他。

有一天，学校开展了一次大队委评选活动，我们可是力挺何展鹏的呀。所以我们班男生大队委就他一个。在竞选活动中，竞选人先做个自我介绍，然后说说竞选什么岗位，接着是才艺表演，最后全校师生投票，票数最多的竞选成功。到鹏鹏的时候，他大方、自然地走上舞台，拿着话筒说：“大家好，我是五年二班的何展鹏。我要竞选的岗位是体育器材管理员。接下来我要为大家表演的是舞狮和打鼓。”说完，他拿起棒子熟练的打了起来，每一次都是有节奏的。一、二年级的小学弟、小学妹都被迷住了。然后鹏鹏带上狮头，立刻舞了起来，舞得活灵活现、栩栩如生。最后，票数最多的就是鹏鹏。

他，就是我们班最有权威的男子汉——何展鹏！

篇21：关于挑战权威为话题初中作文800字

北大女生步非烟的一句“要革金庸们的命”在武侠小说界掀起轩然大波，“不自量力”的指责接踵而至，“勇气可嘉”也有人说。然而众说纷纭中，我更看到那奔腾在四千年中国不息的血液中的批判精神，正在这位年轻作家意气傲然的身影上，熠熠生辉。

经典，是高山仰止的里程碑，而不是遮蔽天日的围墙;权威，是庄严凛然的青史，而不是缚人手脚的律条。经典未尝不可超越，权威也定然可以挑战。致敬经典不应阻碍再创经典的步伐，谦逊自知也不该当作不思创新的借口。在众人将“经典”供上神位顶礼膜拜，来粉饰自己的懒惰懦弱、陈腐不堪之际，向权威挑战精神，如同春雷惊彻云霄，它是思想的劲风吹彻大地，是勇气的洪流拍击悬崖，只有敢于向权威挑战，才可扶摇直上，冲向九天。

遥想当年秦始皇仪仗威慑得百姓目瞪口呆，在此之中一个垂髫小儿说道：“彼可取而代之”他的狂妄之言引来了长辈的惊惶制止和无奈苦笑，可谁想此后的二十几年中，那挑战意识在他身上生根发芽，生长迅猛。力拔山兮气盖世，百二秦关终属楚，八百里阿房宫在熊熊烈焰中轰然倒下，西楚霸王豪兴徜徉地立于天地之间，无人小视。

哥白尼在宗教主义的强势中神情坚定，他敢于质疑被举为神圣的“地心说”，坚持提出了自己的研究理论“日心说”，前辈学者难以撼摇的地位没有吓退他探索真理的脚步，他质疑权威，他挑战权威，他的自信和不屈的革命精神无疑是正确的，“日心说”的先进性被证实，而哥白尼敢于质疑，敢于推翻的科学精神亦成为学界一面不倒的旗帜，在世俗的劲风中猎猎飘动。我希望，我们年轻人永远不要让舆论消磨批判精神，永远不会放下锐意难当的笔。更希望，那蕴蓄着不可估算的力量的挑战意识，在我们神州大地上恣意奔流，生生不息。

篇22：关于挑战权威为话题初中作文800字

大多数人想要改造这个世界，但却很少有人想改造自己。柯罗连科说过，“生活就是战斗。”其实，我们自身已经有了很多很多的不足，人类最大的敌人就是自己，那么，为何不向自己宣战呢?虽然我们并非勇士，但我们必须去尝试，不试着飞起来的鸟儿，是永远不能把鸟巢筑在树枝上的。

也许，今日的战争让你满是伤痕，让你疲惫不堪，但是，总有一天，待你回头看的时候，你将会看到那累累的战绩以及那些丰厚的战功。不要害怕，不要退缩，该面对的终究是要面对的。只要你有决心，有毅力，肯吃苦，有自信，就不可能败给自己。知道这么一句话么，只要心不死，意志不灭，生命就永远是美丽的。随着时间的推移，你会渐渐发现，你赢回的不仅仅是那份荣誉，而是一种任何物质都换取不来的精神，经验，以及一颗最鲜活的心。

也许，这场战争要经历非常漫长的时间，但你必须要有耐心，不能就此放弃。如果你等不及，你就永远等不到。是的，揭开伤疤是残酷的，但只有见过阳光的伤疤才能康复。当然，挑战自我，有可能也是残酷的，但是，只有在这场腥风血雨的战争过后，我们才能看见自己最棒的一面。人生本

是单调的，但是，挑战自我就能给我们空白的人生涂上最美丽的色彩，或绚烂，或平淡。如果你还没加入这场对自己的挑战，那么，请开始备战。决心是我们的马匹，勇气是我们的刀枪，信心是我们的军粮。只要我们勇敢的迈出第一步，勇往直前，永不退缩。我们自身的强项是我们的战友，让我们与战友们携手，消灭邪恶的思想，击败不好的习惯。久而久之，你的会日益庞大，那些阻碍你成功的敌人，将会被一个个歼灭。朋友们，请记住，纵然步履维艰，也要把生活谱成一曲金色的旋律。朋友们，挑战自我吧，也许人生战争的号角刚刚吹响，不久之后，将会硝烟弥漫，但只要努力，很快，硝烟就会散去。那时，你将会看见希望的曙光，嗅到胜利的芬芳。

篇23：中国的“权威”文化作文1000字

“权威”本身并没有问题，信任“权威”作为一种心理的现象也无可厚非，但是，真正的问题是：咱太把“权威”当回事了。

也就是说，过于认可“权威”的文化，就是病态的。

信任“权威”算是中国文化染色体上一个古老的片段。中国古代最主要的是小农经济，换句话——农民是当时的“经济马车”。那么靠天吃饭的广大农民所信任的“权威”自然是天。于是，想当皇帝的武则天就根据这个道理，找人弄了块石头，刻上铭文，扔进江里，再命人假装无意发现它，于是乎，百姓高呼“天命”，认为她是“权威”的使者。对“权威”的信任乃至依赖、乃至膜拜的文化基因若不是自古有之，这武则天又怎么能发现并利用呢？这信任权威的文化基因若不是根深蒂固，又怎么能把“女人卑微”这一时代常识都颠覆了呢？信任权威这一中国文化的基因片段，是如此的强大，不过，量变往往会引起质变。

依赖权威就会被权威控制。依赖由信任而来，又比信任更过分，像生物体内的基因一样，信任权威这一中华文化基因也会突变，这一突变，就变成了依赖权威，如此突变，肯定会带来的是严重的社会问题。鲁迅的年代，便是“依赖权威”这一文化基因控制的年代。《灯下漫笔》中，百姓是奴隶——有主人的奴隶，或是没有主人的奴隶。这是那个黑暗时代的真实写照啊！百姓依赖着权威，但权威却是百姓身上的三座大山，百姓们就这么被告绑架了，却还全然不知。这依赖已成了当时百姓思想文化的基因，所以中国百姓被控制了——被依赖文化权威的基因控制了。以至于中国都陷入了迷茫，多么可怕的突变！难怪当年鲁迅先生决定弃医从文，他是想用自己的笔，化为思想的手术刀。

在现代，人们不依赖着权威。其实现在的权威并没有什么错，只是，现在的人们太把权威当回事儿了。现在已不会出现被压迫或是改写常识如此可怕的事，即使出现了，也不会被人们认可。既然如此，为什么又说“太把权威当回事”呢？信任权威是中国人的文化基因，权威存在与否，或权威本身是何种形式的存在，并不影响基因表达。现在人们的权威是自己的强烈愿望。例如：望女成凤、日进斗金、健康长寿……能实现这些愿望的只是少数，对应的：“虎妈”、“三鹿老板”、“巴马长寿之乡的老人”……于是乎，孩子被父母折磨了，磨掉了童真；良心被金钱绑架了，突破了道德的底线；长寿的愿望被开发商愚弄了，花钱买到的也还是愿望……到头来，人们就聚集了太多的悔恨和懊恼，这就是所谓的权威带给人们的结果。你或许认为，他们是无辜的，他们只是崇拜权威，我要说的是，正是这种对权威的过度崇拜，往往怂恿和推动了这种社会上的无良甚至是罪恶的行为，造成可怕的恶果！

战国七雄，百家争鸣，没有绝对认可的权威，那时的文化如百花盛开那样绚丽多彩！别太把权威当回事儿！现在这个时代的中华文化，也能百家争鸣！

篇24：名师权威点评六级作文：题目比较简单

名师权威点评六级作文：题目比较简单

北京地区有近20万考生参加了24日的四六级考试，这是从传统的百分制变成710分总分之后的第二次考试，与去年同期相比，人数相差不大。这次四六级考试仍旧采取的是以往题型。

这次考试写作部分的比重仍是15%，满分为107分。四六级写作部分实行最低分制，这完全可以体现出考委会对其重视程度。在以后，尤其是以后，四六级考试作文部分逐渐扭转了之前以议论文为主的出题风格。这样一来，在很大程度上增加了考生的备考难度，也就是说考生不能再单纯依靠背诵议论文模板来获得高分。

关于六级的写作部分，可以说这次的六级作文题目比较简单。因为文体是同学们熟悉的书信；题目也简单平实；再有就是已经给出中文提纲，同学们可以在这个框架下组织内容，客观的讲提纲清晰、明了、简单，很利于组织语言。六级写作近两年已经连续两次考应用文了，一次是给编辑写信(6月)，一次是给病人写一封公开信(1月)。而上一次考的是有关盗版(206月)的分析文章。那么这次写作的题目是―― A Letter Declining a Job Offer .

这个题目的出现再次印证了写作部分改革的一大趋势就是实用能力(Practical ability)的培养，也就是说英文写作教学的一个重要目标就是“学以致用”(在现实生活中使用英文解决实际问题的能力)，使学生在大学期间真正建立起英文实用文体的写作能力。

这是一篇给出中文提纲(Outline)的拒绝信。拒绝信在格式上并没有什么特殊要求，只要符合英文书信的基本格式即可。但是它在行文内容上有它自己的'特色。

第一段，“对公司提供职位表示感谢”要围绕这个 Topic sentence. 其实这个自然段就相当于一个简短的感谢信。所以只要运用感谢信的基本句型即可。比如可以用一些这样的句子和句型：

I would like to convey my deepest appreciation to your offering me the position of ……

I really want to appreciate your timely offering……

I am so grateful that you give me the job in the company.

And lots of thanks for all your kindness,

And I am more than delighted to gain your trust.

Thank you very much for your appreciation and your kind offer of this precious opportunity.

这些都是具有鲜明英语表达特色的句子，同学们要是在“感谢”这部分恰如其分的运用这些感谢语句，那么就为整篇文章做了非常好的开头和铺垫。

第二段，“解释为何不能接受所提供的职位”其实就是运用说明性的语言罗列一下reasons即可。当然，其中可能也会有一些议论性语句的运用，这些句子主要是表达自己的态度。组织这段的内容，我们也有很多习惯性的套路，比如：

I am afraid I have to say sorry for not being able to accept your offer.

I am so sorry that I can not accept the job you offer to me.

With my earnest apology,

There are some reasons,

在这个段落中我们甚至还可以运用这样的典型性套话：

Weighing the pros and cons for an entire night, I determine to ……

第三段，“希望予以谅解，并表示对公司的良好祝愿”主要需要用描写性的句子来表达。同样，在这个自然段，对考生也没有太大的挑战。但是同学们在这里要注意：表达自己诚挚的祝愿可以，但一定不要把思想过于深邃、情谊过于深重、表达过于复杂(连自己都不确认是否正确)的祝愿写上。因为这个题目的设置主要是想考察同学们对“表达祝愿”的句子的应用能力。所以，在这里不要过分拘泥于内容，而忽略了表达。

所以我们可以运用诸如这样的句型：

Thank you again for all the effort

篇25：中考作文权威预测：有你便是晴天

要求: ①立意自定;②文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等;③不少于600字;④不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

【点拔】

那个美丽世界，或许就在你身边，或许是你梦想的天地;那个世界，或许是你的美好情趣，或许是你的五味人生，也或许是眼前的美丽自然。作者不同，所写的.世界定会各有所异，关键是你能否展示出那个世界别样的“精彩”。相比之下，选择语文世界、阅读世界、自然世界等作为切入角度，能够写出诗情画意，容易写出激扬文采。

【范文】

篇26：中考作文权威预测：有你便是晴天

前几天班里的同学推介了一篇叫《我可以选择不要告别吗》的文章。那时候，我的耳边清楚地听见一阵阵戛然而止的声音。我也读不下去了。时间过得真快，我不禁感慨。

回到家中，我没有心思做作业了，坐在椅子上，拿着这篇文章看了一遍又一遍。三年差不多过去了，每个人的心宛若都充满心酸。时间飞逝，它从我们的指间流过，从我们的欢笑中走过。而我们，总会为此而无可奈何。

下午上体育课，四百米限时跑，前三组的同学都跑得好慢。老师不禁连连摇头。轮到第四组时，只见梁海德一本正经地站在跑道上。当开始跑的时候，他从口袋里拿出一张二十元，高举头上，然后一边跑一边摇晃着手中的钱，嘴里大声地喊着，“啊啊啊——冲啊冲啊!追得上的有钱分啊!!”后面的同学或许觉得这样的跑步有意思，纷纷快速跑起来。周围的同学被逗笑了。有的同学捂着肚子，蹲在地上不停地笑;有的同学手不断地挥舞着，嘴里喊着“加油加油....”;也有的同学加入到跑步的行列之中......老师也被逗笑了。没有温暖的阳光，也没有美丽的鲜花，但每个人在这一刻都异常快乐。伴随我们的是那凛冽的风，脸上挂着的一个个笑容却胜如鲜花般美丽，欢笑声响遏云霄。

夜幕，骑着车回家。华灯初上，走在路上却倍感落寞。有些人，只能成为生命中的过客，他们只能陪我们走一段路，我们亦是如此。明明知道这个道理，但我的心中仍不舍得每一分每一秒与他们相处的时光。那次运动会上，大家互相鼓励，互相帮忙对方做热身，拉筋;那次劳技技能学习，我们一起欢笑、一起动手干活;那一次，我们为比赛而辛勤锻炼......每一次欢笑、每一次难过、每一次辛苦，我们都一起走过。

岁月匆匆，逝去的是光阴，永恒的是记忆。我想我更应该在有限的岁月里珍惜一起走过的风风雨雨。中考将至，我只想和你们一起努力。天再黑，有你们在，便是光明;天再冷，有你们在，便是温暖。一起欢笑一起疯，一起努力一起苦。有你们在，便是晴天。

朋友一生一起走，那些日子不再有。

篇27：家长育儿优秀作文：绝对的权威将导致绝对的腐败

在一次写作课上，我和孩子们聊起他们的妈妈，好几个孩子都不约而同地谈到，自己的妈妈管教非常严厉……

在家里，一定要守规矩，绝对不能顶撞，因为妈妈一言不合就会开启“狮子吼模式”，妈妈一定要他们按照自己说的做。

我突然发现，吐槽的那几个孩子都有着“在外面霸道，在家里温顺”的特点……

他们跟小伙伴相处的时候总是习惯性的颐指气使，要求大家都听他们的;可是在他们父母口中，这些孩子却是非常的听话、懂事……

孩子们为什么会表现出如此矛盾的行为呢?

我不由得想起了阿克顿勋爵的那句名言-------

“绝对的权力导致绝对的腐败。”

当权力一不小心成为管理和经营家庭最重要，甚至是唯一力量的时候，这个家庭里的每个成员都将慢慢学会使用自己的权力来处理事情。

即使孩子在家里属于弱势群体，你放心，他们一定会找到一个出口，行使自己在潜移默化中学会的权力运作。

更糟糕的是，习惯通过权力来处理关系的人，会更在意在沟通中的立场，把注意力放在交流的效率上，喜欢一步到位地解决所有问题。

你可能会问，到底是什么意思呢?

简单地说，这样的人只喜欢用“好”或“坏”， “对”或“错”，“要”或者“不要”这样的词汇，甚至直接粗暴地通过情绪来表达自己的态度。

上个星期我在公交车上，恰逢厦门金砖道路管制，车走到一半，路被封了。

车上一个身高大约1米50的男孩子顿时嚎啕大哭，边哭还边吼：

“为什么停下来?!干嘛要停下来?!怎么能停下来?!”

男孩子的嗓音还是尖尖细细的，估计是小学四五年级的样子吧。这时车上有一位志愿者走过来，希望能够安抚小男孩。

志愿者摸摸他的头，说：“小朋友，稍等等就好了。”

谁知小男孩一把甩开志愿者的手，像是完全没有听到志愿者的话，继续撕声大吼：

“破车!干嘛停下来?!”

志愿者被惊住了，脸色也开始变了，但还是耐着性子说：“没事，很快就好了。”

小男孩仍然边抹眼泪边喊：“不能停下来!不能停!不能停!”

这样无效的对话又持续了两轮，车上好多人都纷纷摇头不已。

从始至终，小男孩的暴怒根本没有让事情朝着他想要的方向发展，他的行为，更多的是在宣泄情绪，而不是在解决问题。

与其去批判男孩子的做法是多么不合时宜，或者评论他的家教，倒不如试着更深入地思考一下孩子为何会养成这样的习惯?我们又该如何让孩子有所改变?

每个孩子的行为模式背后必然站在他的家庭教育模式。

父母平日里的一举一动，深深地影响着孩子，让孩子形成一套自己也没有意识到的处理事情的模式。

很多人可能会这样想，“不能太严，那我就不管孩子了吗?”

当你心里有了这样的问号，你很有可能已经陷入了“绝对权威”模式。

因为你的字典里非黑即白，没有太多弹性的中间地带，孩子感受到的，自然就是：我只能这样做，我只能那样做。

只有规则，没有理解，从何谈起由心而发的内驱力?

我有好几个学生都特别喜欢玩王者荣耀，有一次课上，我问了他们一个问题：

“如果你们的双眼只剩一天可以看见这个世界，你们会用这一天来打王者荣耀吗?”

孩子们愣了半响，不知道该如何回答，很明显，他们从来没有想过这样的问题。

那堂课上，我们一起阅读了《假如给我三天光明》。

也许是孩子们被我一开始的问题触动到了，他们都读得特别用心。

阅读后的讨论，大家的反应也很热烈。

在孩子们的眼中，海伦·凯勒简直神了：眼睛看不见还能出书，耳朵听不见还能精通五国语言。

在书的末尾，作者海伦·凯勒幻想了如果她能得到三天光明，她会拿来做什么。尽管很遗憾，海伦·凯勒终其一生，都没有再得到丝毫光明，但她那深深的渴求，还是把孩子们都震撼到了。

孩子们发现，自己习以为常的拥有，却是别人的梦寐以求。没有体验过失去，他们便很少去思考，自己所拥有的，是多么的珍贵，多么值得去珍惜。

孩子们发现了一个他们从来没有触碰过的世界，他们也开始有所觉察，原来还有比玩王者荣耀更加值得去做的事情。

在整个过程中，没有权威的说教，没有该做不该做的定论，只是通过一个真实的故事，让孩子们像捧着一把镜子那样，自己去观察，他们便会照照自己的过往，也照照自己的心，再想想将来。

他们会思考，现在所做的，是自己真正想要的?还是仅仅在随波逐流?

包容的轻声细语，往往更能打动人心;

越是粗声粗气，反而会让孩子们心门紧闭。

我们不都希望自己的孩子独立，有思想，有主见吗?

很可惜，日常中我们总是不自觉的在捍卫自己的“权威”，觉得孩子还小，还有很多事情要听大人的，我们甚至还会不小心跟孩子较劲，“他赢了，我不就输了?”

慢慢地，孩子“腐败”了，除了日益精湛的“权力使用”，他们已经不知道，原来还可以通过一次和平的协商，通过一个旁敲侧击的小故事，通过一封坚定有力的信，去争取有利的结果。

当然，每个孩子都有各自的成长阶段，不能否认，有一天，他们长大了，懂事了，一切都会朝着你希望的那样变好了，但是，他们在成长过程中一次又一次印在大脑回路里的那些记忆，才是刻在骨子里最难改变的坚持。

试着忘掉身份，试着完全相信孩子们的认知潜力，和他们进行一次和平对等的谈话，真诚地聆听他们内心的声音，你会发现，他们总会不断迸发出我们意料之外的想法，给我们惊喜，让我们体会到交流的喜悦。

试试看，你一定能感受得到!

【本文作者：郭慈文。(微信公众号：三色糖小学写作)】

篇28：高三作文：权威的工具书也可以鲜活而接地气

高三作文：权威的工具书也可以鲜活而接地气

最新修订版《现代汉语词典》因收录了大量新潮热词而备受关注。有人认为这一修订反映了全方位的社会变迁，展现了汉语的活力；但有些人质疑其收录标准失当。我对于这一修订是认可的，因为它纳含了中国老百姓地地道道、有滋有味的现代生活，使汉语鲜活也更接地气。

《现代汉语词典》作为规范汉字使用、释义等的权威工具书，分量自然是不轻的。但“权威”并不代表刻板，“权威”同样可以鲜活，可以有声有色。

这一修订更好、更真实地反映了中国文化，展示了独具一格的风采。了解一个国家，往往从一本词典开始。翻开它，呦！“给力”！一看解释，原来是“在恰当的时机做了一件恰到好处的事”，不知道的还以为是“给我力量”。在翻阅词典的过程中，我们会因为这些新潮而有趣的词感到乐不开交，翻阅词典原来也是一件这么有意思的事。在数不胜数琳琅满目的热词中逡巡，浓烈的中国味扑面而来，不仅对于中国人本身，或许对于外国人也新奇十足。

这一修订与现实生活紧密相连，使词典有了人情味的冷暖。就拿“嘚瑟”这一词语举例：它是东北的方言，蕴含了东北独有的文化风采。它的意思与“得意”相近。但当我们形容人时，“得意”往往显得单薄，无法完全概括出人的神态和动作。可是换成了“嘚瑟”感觉就不一样了。“瞧把他嘚瑟的！”我们一听这话，脑海中便能立刻浮现一个人或因受到夸奖洋洋得意，或因他人做了什么丢脸的事而幸灾乐祸的样子。它不仅使描述更精确了，同时也使表述更生动形象，更完备地表达了人们的思想情感。

这一修订其实张弛有度，在收纳热词的同时没有逾越作为一本工具书的权威底线。这一版词典并没有收录“剩女”、“有木有”等词，足以体现修订者的`思考与取舍。“剩女”指的是高龄未婚女子，它虽然或许只是一种有趣的比喻，却丝毫未能展示中国的文化特色。相反，它十分无聊、无趣、无内涵。“剩女”本身就是对他人的不尊重。没有结婚并不代表“剩”，或许有些人本身就不想结婚，我们没有权利对他人指手画脚并进行语言攻击。对于没有价值、缺少文化特色的词语，该修订版并未收录，也彰显了它对文化的尊重与权威。

因此，我十分认同并接受这一修订版的词典。在不失风雅、不失气度的同时，又多样化地涵盖了当代老百姓的日常风貌，不卑不亢地展现了中国独有的、民族的风采，鲜活有趣，是最新修订版词典的最大亮点。它让我们看到了前所未有的精彩与可能，原来权威的工具书也可以鲜活而接地气。