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篇1：描写我的老师小学优秀作文600字
描写我的老师小学优秀作文600字
教过我们的老师有许多：和蔼可亲的陶老师，想一妈一一妈一一样的张老师，成熟稳重的黄老师，乐观自信的蒋老师……这些老师各有各的特点，各有各的长处。其中，我最喜欢的，最特别的的老师，就是我们班的现任班主任——沈老师。
沈老师一张可一爱一的瓜子脸上，浓浓的眉一毛一下一双宝石般的大眼睛，乌黑乌黑的。一副眼镜再往上一添，又增加了不少学者风度。一双红一润的嘴巴能说会道，上课时，把我们全班的心都牵进了她的客堂。头上的头发像段子一样滑滑的`，黑得尤其发亮。
沈老师活泼开朗，时而温柔体贴，时而严肃认真，给人的感觉就像大姐姐一样。有一次，沈老师的早自习，王颖读书时读得有气无力，软一绵绵的。正在批作业的沈老师发现了，连忙快步走到她面前，蹲了下来，用关切的眼神看着她，抚一摸一着她的头，温柔带着几分焦急：“王颖，你怎么了？不舒服吗？”“不，沈老师，我没事”“怎么可能，乖，快告诉老师，你到底有没有事？”沈老师一边用手在王颖的额头与自己的额头间试试她有没有发烧，一边关切的问她怎么了。终于，在沈老师的不懈努力下说出了实情：原来是王颖的父母吵架了，谁也不理谁，而今天早上又没人给她做早饭，所以，她今天只能饿着肚子来上学……沈老师听了，二话不说，马上从办公室里拿出两个面包给王颖。沈老师看到她吃东西的样子，不禁露出了欣慰的笑容……
沈老师虽然大多数时候都是温柔体贴，但有时候也很严肃。
就在这个月的一次考试中，我们班考的一点也不好。那时是老师最生气的一次：考完试，五年级组的老师们把考卷批好，沈老师就拿着一叠试卷，脸上的严肃中带点怒气。之后，沈老师吧我们训了一顿，就让我们去上体育课了。那节体育课，我们没有一个人专心听讲，沈老师的一席话一直在我耳边回响。洗后的语文课，或许是老师生气了，一直跟我们板着脸。那时，我多么希望她能够原谅我们呀！。也许，是愿望之神听到了我的祈祷，实现了我那小小愿望，是老师终于不生气了，此时此刻，我多么希望沈老师可以永远能这样啊！
这就是我们班的班主任——温柔体贴，严肃认真的沈老师。
篇2：描写我的老师优秀作文600字
描写我的老师优秀作文600字
有一个人，他平凡无奇，却点亮我内心的灯，如同一场大雨，滋润了干涸的土地。他，是辛勤的园丁，肯为我遮挡风雨；是闪耀微光的蜡烛，牺牲自己照亮别人。我永远也忘不了他——我的老师，陈老师。
还记得人生第一节英语课，是在他的带领下学习的。当时，教室里咋咋呼呼，令我心生厌恶，因为我不爱上学，更不爱吵闹。正当我准备逃课之际，老师却来到班级，全班立刻安静下来。
我仔细打量着这位正在介绍自己的老师，他姓陈。留着一头鸡窝式的头发，眼睛周围有一圈黑色，嘴唇有些干裂，却还是滔滔不绝地讲着话。一瞬间，我的心理有些变化，是一种不可名状的'感情：既有点心疼，又有点讨厌，这种感觉真的不好受，我无法抑制自己，向门外冲去。没想到，他竟抛下全班追我，以前经常发现我逃课这种事，却没有一个老师这样做，一股悲伤的心情在脑海涌动，我，落泪了。
一路上，我都在狂奔，任泪水飘洒。而他，则对我紧追不舍。我是一个不懂爱的女孩，不懂父母的爱，也不喜欢哭。我常常自我安慰，但这次不同。以往的份痛在心头聚集，为什么没有人爱我？其实，他们已爱了，只是自己没感受到罢了。天下起蒙蒙小雨，似乎也在埋怨什么。陈老师，也终于追到我了。
他脱下自己身上的大衣披在我身上，不管学校的事，把我带到了他家。受一种力量的屈使，我把自己的心结告诉了他，他不厌其烦地一点点地帮我解开了，在他，陈老师的家里，我第一次感受到爱，像父辈的爱，也第一次接触到英语。我发现，它很简单。然而事情没有想象中那么美好，学校的事还没解决，校长会扣老师公资的，我又一次哭了出来。
啊！陈老师，你是我心中的灯，如果没有您，哪有现在的李娜呢！我永远记得您！
篇3：描写我的老师小学优秀作文
我们的一生会认识许许多多的人，我觉得独特的外貌和气质会给人留下很深的印象，接下来是语言，再往后就是行为了。不过通常在初次见面的几秒种就会给人留下深刻印象的，却往往很少。我的语文老师刘老师，就在初次见面时给我留下了深刻的印象。
那是在我刚刚升入三年级的时候，我转学来到肥城师范附小,一张陌生的面孔映入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，不到四十岁的年龄，给我的第一感觉:她是多么亲切、和蔼，一看她的外貌我就知道，她一定是个好老师。
刘老师她是一位平易进人，对学生爱护有加的好老师。她给我们上课时非常认真，也很幽默风趣，在课堂上我们听得既兴奋又轻松，她常常把难题用生活中的事例或者是一些历史故事来给我们分析。我们一边听故事一边学知识，真是一举两得。
一转眼的功夫，两年过去了，我已经是五年级的学生，学习有些下降了，刘老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么，我都不敢看她的眼睛，十分羞愧。可是，刘老师给我的都是鼓励，没有一句批评，还很关心我，我觉得非常对不起她。后来，我把刘老师的鼓励化为动力，努力加油，成绩终于又有了好转。看到刘老师拖着有病的'身躯为我们上课、操心，我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。
我爱刘老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！刘老师，我对您的印象会越来越深，越来越深......
篇4：描写我的老师小学优秀作文
我们的班主任老师姓施，她从一年级开始带我们班，如今已经陪我们走过了四年的学习时光。她有两道弯弯的眉毛，一双明亮的大眼睛，秀气的鼻子上架着一副眼镜。施老师不但对工作认真负责，还非常关心我们的生活，细心地照顾我们每一个人。
去年期末的一天，上课间操时，我们听别班的老师说施老师生病了。上课铃声刚响，代课老师走进教室，还没来得及给我们讲课，施老师就走了进来，只见她脸色苍白，虚弱地对代课老师说：“谢谢你，今天还是由我来上课吧。”代课老师说：“你刚打完吊瓶，怎么能上课呢？还是去休息一下吧。”施老师说：“没事，我好多了。就要考试了，我要领他们好好复习一下。”说完，就把代课老师送出了教室，开始给我们讲课。虽然她的声音比平时低，可是同学们听得比平时都要认真。那节课已经深深地留在了我们班每一个人的记忆中。
还有一次，学校组织看电影，有三位同学因为太兴奋，竟然忘记带午饭了。施老师知道后，就要领他们回家吃饭。他们不好意思去，说买小食品吃。施老师说：“你们现在正在长身体，必须按时吃饭。小食品吃多了对身体不好，我可不希望我的学生营养不良。”说完，就把他们带回家，为他们做了一顿丰盛的午餐。
施老师就是这样一位好老师，不仅教授我们知识，还关注我们健康成长。拥有这样的好老师，真是我们的幸福！
篇5：描写老师的小学优秀作文：我的老师
老师是蜡烛牺牲自己，照亮别人，老师是粉笔，失去自己，留下知识，老师是园丁照料着我们……说起老师，我最喜欢王老师了。
王老师个子不高，眼睛有点儿小，但如果有人不听话，老师的眼睛似灯泡一样的大、亮，老师的鼻梁上挂着一对椭圆形的兄弟。
王老师的心情像六月的天，小姑娘的脸，说变就变。记得有一次，我们班乱的一塌糊涂。，老师眼睛突然放大，可这招对我们已经没用了，我们班仍乱糟糟的。老师这下怒了，来了个“虎啸狮吼”:“闭嘴，今天不下课了，作业加倍。”班里同学一秒变安静，连写字的声音都听的清清楚楚。老师说完要走时又说了一句:“班长管着。”可班长根本管不住班里的同学都在说:“这下可要加夜班了。”
第二天早上，老师抱着卷子来到班级温柔地说:“同学们，咱今天考试，一定要认真加油。”全班被老师的话惊住了，我心想老师真是的，昨天还凶巴巴的，今天怎么了，肯定没那么简单……考试过后，我去办公室问成绩，我竟然考了88分，……可老师并没有批评我，而是说:“下次努力，不要灰心，加油!”
老师是知识的海洋，让我们在这知识里遨游，老师是翅膀，我是梦想，老师让我们的理想飞翔……老师，我爱您!
公众号：东明小桔灯
篇6：描写老师的优秀小学作文：我的老师
我遇到过许许多多的老师，有严厉的，有温柔的，有关爱同学的，有幽默的……但是令我印象最深刻的老师是我三年级的语文老师—王老师。
王老师个子不高也不矮，一头乌黑的头发，一双水灵灵的大眼睛，一个小巧的鼻子，一张樱桃小嘴。
王老师很严厉。一天，我们正在认认真真的听老师讲课，同学们时而埋头沉思，时而神采飞扬，时而低头含笑。突然老师停下课讲课，只见老师两眼瞪得圆溜溜的，原来有个同学在那里玩玩具，我心里想:那个同学肯定要遭殃了。这时，老师的眼睛像要喷出火一样，用手指着那个同学如河东狮吼般说道:“你再玩我就把你那玩具没收了。”那个同学赶快把玩具收了起来，我们也吓的瑟瑟发抖。
我们老师虽然严厉，但有时也很幽默。有一次上作文课，老师让我们描写她的外貌，同学们争先恐后的举起了自己的手，老师是挑了一个同学，他站起来说:“老师的眼睛像一个黑宝石一样。”老师笑着对他说:“我就一只眼吗?那我不就成妖怪了，以后你们都叫我妖怪老师吧!”我们哈哈大笑起来，就连站起来回答问题的同学也笑得弯下了腰。
我和同学们都喜欢那虽然严厉但也幽默的王老师。
公众号：邓州市小桔灯作文
篇7： 我的老师小学优秀作文600字
每个人都说世上只有妈妈好，爸爸妈妈都是自己最亲的人。但是，我却不这么认为，没错，爸爸妈妈都是自己最亲的人，但是，如果除了爸爸妈妈，那就是像母亲一样天天陪伴在我们身边，传授知识给我们的老师。
在我的心中就有这样一位老师。她有时严厉，有时和蔼可亲，又有责任感。那就是教我们语文的郝老师。我为什么要这样说呢？因为郝老师就像母亲一样关照我。郝老师每天不辞辛苦，教我们学习，把所有的希望都寄托在我们身上。
我为什么说老师严厉呢？就拿今天的英语课来说吧！
今天，我们班上英语课，老师先教我们读单词，老师教我们读了几遍，开始提问，老师提问了一个同学，那位同学不会，这时，老师皱着眉头，很生气的样子。说了我们几句，老师又领读了几遍，领读完以后接着又开始提问昨天学的英文课文，有很多同学不会，老师生气极了，罚我们全班同学都站了起来。看老师严厉的样子，我们心里害怕极了。
老师的严厉还有很多，她对我们的字也很严格，如果我们写的不好或做错了，老师就会大发雷霆，老师对那些调皮捣蛋的同学也很严格。有时候会罚他们，但是，我看得出老师罚他们时候，心里也很难过。
老师有时候和蔼可亲又有责任感。老师的和蔼可亲就表现在老师讲课的时候都用温和声音跟我们讲课谈心等。当我看到老师那一双又大又亮的眼睛，特别是老师微笑时，然我心里感觉很温暖，老师就像我们的母亲一样呵护、关照着我们。
老师，她很有责任感，不管是下雨、下雪还是生着病，她总是会来学校上课，当我看到她生病的样子，我心里就自言自语的说道：老师，您休息休息吧，不要为了我们累坏了身子。
老师，您知道吗？其实我一直有一个愿望，那就是希望您有三天时间，把所有烦恼都去掉，不再为我们担心。希望您用三天时间做自己想做的事。
老师，我要在这里大声对您说：“我爱您，老师。”
篇8： 我的老师小学优秀作文600字
在我的眼里，老师这个名称是极其崇高的；在我的眼里，老师就如一把伞，在人生的道路上为我们遮风挡雨；在我的眼里，老师就如一根蜡烛，默默的燃烧着自己。
我们的老师十分平凡，但是绝对不平庸！在教育事业上，她倾其所有，为了我们牺牲了自己的很多东西。她常常熬夜为我们批改作业，直到现在变得体弱多病；在她的父亲徘徊在生命边缘上的时候，她从学校急匆匆的赶往医院，父亲心疼的说：“别干了……”尽管她很伤心，但是她并没有听从父亲的遗言，又继续辛苦并快乐的做着一个平凡的教师。
我的老师虽算不上美女，但绝对耐看。她呢？总喜欢穿一条长长的、蓬松的裙子。如果天气冷的话，她上面就会多加一个外套，下面就会多穿一条打底裤。噢，对了，老师有一头秀丽的黑发，眯着一双略带疲倦的眼睛，有一张能说会道的嘴巴。
我的老师时而温和如细雨，时而严厉如霹雳。记得有一次，学校让每个学生带来三个电话的验证码，有许多人没有完成。不是因为电话号码不够，就是没有取得验证码，再或许是因为不懂干脆不去做这件事。
老师还是个很惜时的人。月考前，她生怕哪些问题我们记得不牢，反反复复的重复着，不厌其烦的一遍又一遍的讲解着。后来成绩出来，我们语数英三科，数语文考得差劲，倒数第一名――我都能听见老师的心在滴血……
这不，期中考试前六年级三个实验班要举行拔尖赛，为此，周末老师连扶沟的家都没回，周日下午刚过12点就等在班里。只是成绩下来，参赛55人，前10名我们班只勉强有两个级段第9名（后来又因后面这位语文不是特别好，而换成了其他班的'。）我的天呀，这样的成绩还让不让老师活呀？
唉！老师，您陪伴我们的日子，不知不觉就已经过了两个月，时光流逝的好快啊。只希望时间老人走慢点，再慢点，好让我们赶上您急匆匆的脚步！
篇9：描写老师的小学作文600字
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我转到长春街小学已三年有余了。
转学的第一天，我来这个学校第一眼看见这位老师的时候，她和蔼可亲地对我说：“你是谢佳欣吧!”她就是我的老师。
她牵着我的手，和我一起走进了三⑸班。我在新同学的面前十分尴尬，是她给我了勇气对他们说一声“你好”。当一双双好奇的眼睛看着我时，我腼腆地低下了头，用羞涩的目光扫向全班。她告诉了我谁是谁。同学们都围了过来，很快我就有了新伙伴，不再孤单。
记得我刚转来不久还不会写作文。有一次老师要我们当堂写作文，看着同学们都埋头刷刷地写着，我急坏了：哎呀，又是作文，我要是写不好，新同学一定都会笑话我的!
什么也逃不过她的眼睛，她一看我呆若木鸡地坐在那里，三步并作两步地走了过来，看了看我的作文一点点地教着我，脸上挂满了笑容，眼睛闪烁着光芒，把我要写的事情用手势比划了出来。真是淋漓尽致。她的神情是多么安详，像一位母亲似的一点点地教着我，我也十分愿意听她的话。不一会打下课铃了，同学们都要下去做操了，她把我留住了，她说：“写完了再去吧!”
我爽快地答应了，因为她教作文时很像讲故事。她教一句，我写一句，我和她一对一地交流着。不时有鸟儿在外面歌唱呢，好像在祝福我有一个很好的老师!
从此我的文章有了日新月异地进步，这些功劳都归于她。
当我们进行跳长绳时，她也进入了我们跳长绳的队伍，和我们一起鱼贯而入，鱼贯而出，她的裙子也随着她一起在上下翻飞的长绳中飘动了起来，她在我们眼里是天真活泼的。
我最不能忘记的是她的背影。
她转过身去抄板书的时候，她身上穿着粉色的衣服，一条浅褐色的裤子。她总是微笑着，十分兴奋地为我们讲课。她声情并茂读着课文：
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”
她把我们带入语文的世界，大家怎么不喜欢她呢?
她的课堂，她的背影，她教我的作文都深深印在了我的心里。她就是我的老师—-辛老师。
篇10：描写老师的小学作文600字
我有一位老师，叫许淑珍，她可能 不像其他老师那样美丽，也可能不像其他
老师那样博学，不过她的教学方法可是别具一格。
她的至理名言就是:“ 我宁愿要一个空白的作业，也不想要一个抄的漂漂亮亮的作业。”她鼓励我们每个人都要真实，不懂不可怕，就怕不懂还装懂,那才是最可怕的。她鼓励我们不懂就问，每一个难题被她讲过以后，再看，就像一加一一样简单。
有一次，有一道题在一个平行四边形中画一个大三角形，他先在黑板上写出平行四边形和三角形的面积公式，再认真地把图画下来，然后把有用标记标下来，再讲出方法，又让我们同桌互讲，可能是我走神了，也可能是我可能是我没听清，讲的磕磕巴巴的，同桌陈昶宇也不太清楚，就纵勇我举手问老师，可我怕被老师骂，那只胆小的手就一直没举起来，最后，实在没办法了，我一横心，想：这次如果没弄明白，下次还是会被骂的，这次虽然还是会被骂，但还是知道了意思，方法。这样想着，便慢慢吞吞的举起了手，老师点我起来，我红着脸站起来，小声的说：“老师，请问这道题的‘8乘以2除以4’是什么意思，老师听了，快步向我走去，我害怕的低下了头，生怕老师扇我一巴掌，没想到老师走到我面前停了下来，巴掌也没有落下来。我抬起头，不敢置信的看了老师一眼，竟然看到老师眼中的赞许和温柔，我的心也终于放下。老师看了看我，笑了笑说:“她真是一个真实的人，同学们都要向她学习听到没。”还让同学们对我报以热烈的掌声去，掌声一毕，老师便开始娓娓动听的讲起来........
这个老师只教了我们两周，却交给我们一个做人的大道理:做人要真实，不要虚伪!
篇11：描写我的老师600字作文
我们的英语老师长着一双小小的眼睛，整天眉头紧锁，进进出出，好像总有做不完的事。
我们老师特别拖延上课时间，有时下课了，我们都不能休息，只能听老师用她那三寸不烂之舌讲课，她的话像瀑布里的水一样，飞流直下三千尺，我恨不得马上变成校长，让老师立刻下课。唉！可惜……
老师像驾驶着一架战斗机，不停地“放炸弹”，这些炸弹就是作业，做得我们精神崩溃。有一次做作业，我无意中看了一下钟，妈呀！已经11点了！可见我们老师布置的作业多了吧！
有一次，我不听讲，老师说：“‘飞毛腿导弹发射’！”我还没弄清楚，一阵巨痛，我惨叫一声，“啊！”原来那个不幸的靶子就是我！大家看着我一脸茫然拓的表情，哄堂大笑。
这就是我们让人既爱又恨的英语老师。
老师点评：那些看似平凡的细节到了小作者这儿总是别有一番风味！全文语言清新，结构紧凑，给人以一气呵成之美！
篇12：描写老师的作文600字 我的老师
生物人者，我们生物老师。她30多岁，1米7左右，偏瘦。眼睛不大，看东西时快贴上了。虽然较年轻，但很老相，象个包子一样。常绷个脸，笑时就微微咧下嘴，看起来倒感觉是生气，我的老师。老师就近和校里的一位数学老师结合，孩子差不多六岁。家庭和睦，事业也要有成。
讲课就是写。写一黑板，下课。写的六成是书上的，三成和书有联系，老师乐此不疲。和其他老师一样，常讲些思路，方法。她不怎么说闲话，基本都是讲课，时间安排的很紧。她要是讲完课，会通知做练习册，而且事先还会把难的习题列出来，先给我们讲，防止我们浪费时间。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
有一个很长时间的事．那天，不知毛新雨又怎么了，老师让他出去．他感到不平，所以老师一说他就顶撞，一次又一次的顶撞．老师也一遍又一遍的让他出去，毛新雨出去你给我出去你给我出去最后老师是用嘶哑的声音喊，你给我出去．毛没顶住，出去了．接着老师也没讲课，就这么到下课．这只是众多口角的一回，在长期的生存斗争中，我们互相选择，现在差不多处在基本和谐的环境中！
她有许多特色．每天上课时，班内照例会乱上一阵，这样，老师大多会有些无力，有些勉强，慢慢的说，把书拿出来吧．其实不止是上课前，就是上课提问知识＇检查练习册等等，她基本都是这表情．大家欣于接受，所以一般会按照老师的意图发展．还有，如果你向我班同学体温，你们生物老师最常讲的话是什么，你绝对会得到毫不迟疑的回答，是不是．无论她对我们教育，或对我们生气，或是和我们说其他的，她都会说这仨字．一次同学数她的训话，在短短的13句中，有12个是不是，整的大家象是在听笑话．在个特色，要属掐了．你要是没做练习册，且被查出来，那就不好过了，在一顿是不是之后，就是被揪耳朵，如果躲开，就转成掐胳臂．在你的嚎声过去后，愿主保佑，你不会被罚抄！
虽然老师如此这般那样，但我想说，辛苦了！
篇13：描写老师的作文600字 我的老师
俗话说，“一日为师，终身为父”，每天熬夜为我们批改作业，无论上课还是下课都不坐下来休息或是喝一口水的人是谁？那就是老师。
爸妈虽然赋予了我们生命，但是，赋予给我们更多的，却是老师！他的每一滴汗水都凝聚成了我们的智慧，无论在课堂还是课后。
在一个炎热的夏天，孙老师站在教室里耐心的为我们讲课，一节短暂的课下来，孙老师已经像刚刚下过倾盆大雨没带雨伞的人一样，满头是汗！丁零零！刹那间，铃声打响了，我立刻捧着作业本到孙老师那里去批改，孙老师拿起我的本子，仔细的看了看，说：“又错了！”当在孙老师说话的那一顺间，一颗晶莹的汗珠掉到了我的脸上，那一刻，我似乎感觉到老师的艰辛与辛苦，那一刻我懂了要认认真真上好每一节课才对的起老师！
突然，孙老师对我说：“听懂了没！”我立刻回过神来，对自己说：“哎呀，刚刚又开小差了，忘记听老师讲评了。”，于是我立刻应付了一下，连忙说：“听懂了！听懂了！”孙老师那忙碌的身影在我面前晃动，让我呆呆得看着。我总结出了一个道理：“当“你”上课开小差前要仔细想一想，“你”上课开小差对的起老师吗？“你”对的起自己吗？”
放学后，我突然发现自己的衣服忘在了教室里，我跑回了教室，看见孙老师左手拿扫帚，右手拿畚箕正在扫地，我没有去骚扰他，而是在一旁痴痴的看着，他将班级中的脏东西包括有疏漏的地方重新打扫了一便。一直到5，6年级 放学铃声响起时，我才发觉，自己已经站了很长时间了，那时我有股冲动，想一起帮助孙老师打扫，突然，老爸在远处叫我，我不得不跟老爸一起回家。
孙老师为班级付出，为我们的学习付出，老师在我心中永远是最美的！
篇14：描写老师的作文600字 我的老师
在六年的小学学习中，很多老师给我上过课，都给我留下了深刻的印象。但最使我难忘的是实习老师覃荆鑫老师。 覃老师中等个儿，短短的头发，一双眼睛炯炯有神，说话声音不大，但充满磁性，很好听。在我的记忆中，覃……
在六年的小学学习中，很多老师给我上过课，都给我留下了深刻的印象。但最使我难忘的是实习老师覃荆鑫老师。
覃老师中等个儿，短短的头发，一双眼睛炯炯有神，说话声音不大，但充满磁性，很好听。在我的记忆中，覃老师是一个美丽、温柔、幽默的人。
覃老师给我们上音乐课，每次音乐课同学们都很喜欢。她教我们唱了很多歌。直到现在，我还清楚地记得教我们唱的歌曲：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞 ，虫儿飞，你在思念谁?……
愚人节那天，覃老师又来给我们上音乐课啦。可刚开始与平时不一样，她叫我们班的一位陈姓男生上来在黑板上写下自己的名字，然后她在名字四周写上一些拼音字母，开始我们并不直道老师要干什么，后来老师用红粉笔把那些字母连起来，我们才知道老师在捉弄大家，那些字母被老师巧妙地一连，成了一头憨态可掬的猫，同学们哈哈大笑起来，写了名字的同学只好自认倒霉，接着老师说：“今天是愚人节，祝大家快乐。”霎时间，教室了响起了欢快的笑声。
下课了，课余时间，老师也爱和我们在一起玩耍，踢毽子、跳绳、打球，我们每一个人都玩得开心。
快乐的时光总是短暂的，不久，老师实习期满要走了，同学们都依依不舍，有好几个女生还悄悄地流了眼泪，老师背着简单的行李，坐着接她的车走了，汽车越走越远，同学们还站在那儿，一个劲儿地挥着手。
直到现在，覃老师还常常走进我的梦中，我真想念她。
篇15：描写我的老师作文600字
如果说学生是祖国的花朵，那么老师就是辛勤耕耘的园丁。我的班主任是一位年轻的女教师，叫做曹红英。曹老师中等偏高的身材，一张和蔼的脸上时常带着微笑。她热爱教学，工作勤奋;她心地善良，关心学生;她用一颗爱心赢得了全班同学对她的尊敬。
曹老师教我们班语文。为了让我们更好地理解课文，掌握语文基础知识，提高阅读能力，她想了很多教学方法。每当教新课前，她都要求我们先预习好生字生词。上课时，她让我们大声地朗读课文，使大家尽快熟悉课文内容。有时，让同学们扮演课文中不同的角色朗读，让大家感到饶有兴趣;有时，她通过讲解事先查阅的相关资料，让大家明白寓言等课文的道理;有时，她则对照课文逐段分析段落大意，使我们更深刻地理解课文，也学到了不少阅读和写作的技巧。
曹老师对同学十分关心。虽然她平时要求我们严格地遵守校纪校规，但对少数不良行为的批评教育却十分耐心。有一次，我的家庭作业由于家长没有签字，被曹老师发现了，她让我课后到办公室去，我心里感到忐忑不安。来到教研室，出人预料的是，曹老师不但没有责怪我，反而和蔼地询问真实情况，耐心地给我讲道理，并且鼓励我今后更加大胆地学习，我心里顿时感到暖烘烘的。
曹老师对待工作十分认真，无论刮风下雨，每天，她比我们早到教室，放学后，她把住得较远的同学送到校外，安全地穿过马路，才返回学校，直到很晚才离开。有一次，我班参加全校的歌唱比赛，她亲自组织我们参加，认真地排练，给我们讲解要领，直至喉咙嘶哑得说不出话来;有一次，她因病休假，可没等身体康复，却由于实在放心不下我们的学习，又匆匆地赶来上课了¨¨¨这样的事例真是不胜枚举!她就像培育祖国花朵的园丁那样，辛勤地耕耘着、忙碌着。
曹老师就是用她这种对工作对学生的爱，赢得了大家的尊敬。她是我们敬佩的老师。
篇16：描写我的老师作文600字
告诉你一个小秘密吧!从我读幼儿园开始，教过我的老师有二三十位了吧!他们都是好老师，不过给印象最深刻的，应该是一年级八班的向老师和杨老师。
她们长着乌黑发亮的头发，一双珍珠般的明亮的大眼睛，还特别爱笑，笑起来和蔼可亲。说她们是一对双胞胎吧，不是，因为她们不是一个姓啊!说是吧，唉!听说了吧!这次半期测试，一年级八班，语数成绩又是全级十个班的第一名。上次的冬季运动会上，不是全级第一名吗?我就说嘛，干活不累，需要好搭档嘛!言归正传，还是说说我吧!
记得我刚入学的时候，来到这个陌生的环境里，以前的我胆子很小，从来不敢举手发言，也不愿意和同学交流，就是下课时也很少走出教室。后来老师就主动找我谈心，一有空还陪我一起玩。遇到我不懂的题，老师牺牲休息时间，给我“开小灶”。我作业做得很慢，老师从不生气，总是耐心地给我讲解。后来，在老师的帮助和鼓励下，我学会了与人相处，性格变得开朗起来。上课当我回答题时，老师会用鼓励的眼睛看着我，当我回答完后，用言语鼓励我。老师的关怀，让我变得有自信，我爱我的老师，也爱上了我们的校园。
光阴似箭，不知不觉一年就要过去了。两位老师不但让我学会了知识，更重要的是教会了我做一个懂礼貌、敬长辈、讲文明的小学生，在我的记忆中只有妈妈才这样关心我、爱护我。
听了我的介绍，相信你也会喜欢她们的，这就是我最爱的好老师。
篇17：描写我的老师作文600字
小学就要毕业了，六年以来，我所遇到的老师中，给我印象最深的，莫过于教我六年级语文的苏老师了。
六年级快开学了，当报名回来的同学告诉我班主任就是苏老师时，我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好书包，催着妈妈赶快带我去报名，恨不得马上见到苏老师。到了学校，我终于见到了苏老师，她扎一束马尾松，显得有点乱，头发很黑，很亮，穿着淡雅脱俗。她一见到我就像见到了老朋友一样，向我问好：“你就是班长小霞吧!怎么现在才来呀!我还以为你转学了呢!快，快来注册!”几句简单的话语，我的心激起了一阵暖流，一下子就喜欢上了她。心想：原来我在苏老师心目中的地位这么重要。
第一节语文课，苏老师就让我感到了她的幽默和风趣。那天，她让我们读一遍第一课，可读了一会儿，她就叫我们停下来了，幽默地说：“我是在教一年级吗?”我们都感到莫名其妙，明明我们是六年级，怎么变成一年级了呢?当我们反应过来时，不禁哈哈大笑，原来我们的读书水平还在一年级，不是朗读，而是唱歌。苏老师不厌其烦地指导我们怎样才有感情地朗读，长的句子怎么停顿，哪里需要读重音。然后，苏老师范读了一遍，她并不拿书，但一连读了三个自然段，我们居然找不到一个错漏的地方。同学们都瞪大了眼睛，她那抑扬顿挫的声音至今令我难以忘怀。“叮呤呤呤呤呤……”下课了，我和同学们都愣住了，一向觉得四十分钟很漫长的我们，为什么会变得如此短暂呢?
现在，我就要毕业了，我真想对苏老师说：“苏老师，不管我今后是上中学，上大学，还是踏上工作的岗位，到啥时也忘不了您。”
篇18：描写我的老师作文600字
我们班的语文老师有一双锐利的眼睛，有一张神奇的嘴巴，还有柔和悦耳、富有感染力的声音。
她身材中等，时常扎着把刷把辫儿，个子不高也不矮，给我的印象很好。
说她有一双锐利的眼睛是因为有同学上课玩东西或跟别人讲话时，她只要眼一瞪，便能把他给找出来，任何事都逃不出她的“法眼”。
说她有一张神奇的嘴巴是因为当有同学违反纪律时，老师会用她那神奇的嘴巴告诉他们学生要遵守的校规，并告诉他们做人的道理。那些同学一听完老师说的，马上改正，并保证以后不会再犯!
说她有柔和悦耳、富有感染力的声音是因为她朗读课文时真情流露，仿佛能把人带入诗的境界。我很喜欢听她朗读，总爱模仿她的腔调和姿态来读课文。
此外，我还觉得老师她非常幽默，时常跟我们开玩笑，说些让人爆笑不止的话，让我们在学校学得开心，玩得放心。
语文老师她还很宽容大量，面对犯错的同学不是用河东狮吼，而是用天使般的笑容来教那个同学。记得有一次，老师正在教生字，有一位同学还没举手就在下面支出老师写错了字，本以为老师会很生气地批评那位同学，没想到，老师宽容地说：“这位同学，你指出了老师的错是对的，但你应该先举手在说话，知道了吗?”那位同学愣住了，一个劲地点头。
我的老师有锐利的双眼，有神奇的嘴巴，还有悦耳的声音。啊!这是一位多么完美的老师呀，我为我能在这一般读书感到十分自豪!
篇19：描写我的老师的600字作文
关于描写我的老师的600字作文
或许是一种旧有的童真和印记，我小学老师当初那亭亭玉立的美和灿烂的讲课，多年来一直在心里深藏，多久了，依然无法忘怀；或许是一种根深蒂固的善良遗传，数十年过去了，既是到了今天、我顽童一般的心态和坚韧，包括我人性中许多美好的东西都与老师有关。
殊不知，小学时，作为坏学生的我，在学校关禁闭已成家常便饭，禁闭室里只有板凳和空空的墙壁，可是我却很高兴。因为可以带上一叠纸，在那里自由地绘画。有老师的管教，我每天都沉浸在想像的天地里，虽然功课不咋地，但却在绘画的天地里找到了快乐。即便如此，老师还是很赏识我，但老师不是容忍我一错再错的缺点，也不是盲目地溺爱；老师懂得如果我有着几乎与生俱来的弱点，而又不顾功课，恨铁不成钢，以恶言恶语、冷嘲热讽我，这会给我心灵造成难以愈合的创伤。老师懂得，因为全世界都可以嘲笑讥讽我，都可以遗弃我，而老师却不能。是啊，正是老师给了我信心和勇气，让我敢于正视自己的弱点，发挥自己的优点，积极健康地对待自己、对待人生。是老师在人生的关键时刻拯救了我，使自己的身心、肌体都能得到健康的发展。后来，虽然我并没有在绘画方面像毕加索那样有所造诣，但至少给了我一个信心、勇气、坚强的心灵个性。
别林斯基说过：大自然创造了人，但是发展和形成人的是社会。后天教育是把人塑造成什么样的人的关键。我们受孔孟和老庄的影响，受中庸的绳范，所以中庸之道得以代代相传。西方的'圣哲亚里斯多德也是提倡中庸的，幸好后来的人没有按他的主张去做，所以西方人的个性色彩比我们鲜明得多。西方人对待孩子的态度，也反映着他们的强烈个性。西方人教育孩子，和我们的最大不同，是在怎样对待哭字上。我们的孩子一哭，做父母的立即就紧张起来，又是爱又是哄，乖乖宝贝心肝肉，不知道如何是好。西方的孩子哭，做父母的并不给予特别的关照，爱哭的孩子，在家里肯定没有地位，长辈不喜欢，同辈也看不起，所以西方的孩子从小就比较坚强。哭要求着同情，同时也包含着要胁的意味，但归根到底是一种软弱的表现。我们的许多成年人，动不动还要抹眼泪，这是在他们的记忆深处，仍然残留着幼年时哭就有一切，哭就能解决一切的思想痕迹。再一个特点是，西方人着重于坚强、勇气性格的培养，我们则着重于知识的灌输。西方人早在孩子学会走路的时候，就让他们自己处理像摔跤一类的事情了，摔倒了就爬起来，这在美国人看来是天经地义的事情。西方的孩子一般到10岁以后，做父母的就基本上让他们独立处理自己的生活和学习了。所以他们成人以后，在自强、自主、自立和自我生存能力方面，普遍要比我们精心护卫下教育出来的孩子强得多。
因此，在孩子的世界里，很可能会因为无意中的一点小错误而发现人生更美丽的景色。如果能提醒他们发挥个性、注重坚强信心的培养，也许能发现和创造出更令人惊奇的美丽。
篇20：我的老师小学五年级优秀作文600字
我的老师小学五年级优秀作文600字
鱼儿离不开水，鸟儿离不开树林，孩子离不开妈妈的关爱，我们在成长的道路上自然也离不开老师的陪伴。我们就像是花园里那一颗颗娇嫩的幼苗。如果没有老师的辛勤哺育，我们怎样快乐地成长呢？老师就像花园里的园丁一样，用他们的心血哺育着我们，让我们从幼苗茁壮成长为参天大树。
在我成长的这几年里，我遇到了很多优秀的老师，而我喜欢的就是我的语文老师----赵玉兰老师。她有着一头乌黑亮丽的头发，眉毛弯弯的，一双炯炯有神的眼睛好像会说话似的。在课堂上如果有同学做小动作，赵老师会用犀利的眼神盯着那个同学看，直到那个同学的小脸蛋红得像苹果一样低下头去，这时，赵老师就会走过去轻轻地拍拍他的肩，示意他要遵守课堂纪律。我们的赵老师就是有这样一双会说话的`眼睛。她的眼睛能让同学自觉认识错误，也能给人带来温暖。
赵老师还有一颗童心，下课时，她会和我们一起踢毽子，跳大绳。和我们一起沉浸在活动的欢声笑语中。当我们遇到困难的时候，她总是循循善诱，耐心讲解，与我们一起并肩作战，解决困难。当我们取得胜利的时候，她又会用微笑的眼神鼓励我们“真了不起！可不能骄傲呀！”
其实，老师是最辛苦的，您每天要操心我们的学习，生怕有一个同学学习掉队跟不上。还要批改哪繁重的作业，可能在夜深的时候，我们早已进入了甜美的梦乡了，而您还在为我们不辞辛劳地批改作业，备课。我由衷地想对您说一声：“谢谢您，老师。”
这就是我最喜欢的老师。一位有着会说话的眼睛，有着一颗纯真的童心的老师：一位善解人意的老师；一位能给我们带来温暖的老师；一位能带领我们在知识的海洋里遨游的老师。
篇21：我的老师600字小学五年级优秀作文
从幼儿园到小学我的老师不计其数，其中我最爱的是我现在的班主任陈亚妹老师。
她是我的数学老师，高高的个儿，中等身材。她对我们讲课一向娓娓动听，耐心地为我们讲解，让我们一听就明白。她现在是我心目中的好老师，可以前就没有那么好了，记得我才上五年级时，因为换了老师，陈老师是刚刚开始教我，一开始陈老师对我的印象还好，我呢！也觉得她是个好老师，在开学一个星期后，陈老师把我选了数学班长，这可把我乐坏了，整天嘻嘻哈哈，可能是我第一次做班长的原因吧！我有了点骄傲，之后我的成绩一天比一天下降，记得我第一次数学考试考了 66 分，语文考了不及格，这下可惨了，以前的好朋友都不理我了，我一对自己说要努力，可我越是努力，犯的错误就越多，我好几次想跟老师辞值。可我就是没有勇气去说，没多久期中考试的数学分数也下来了，我又考了 60 几分，陈老师再也忍不住了，把我给撤了。
回到家后，我整天心不在焉，双休日作业一个 p 都没有，全是 o ，老师特地把我叫到办公室，当着那么多老师的面老批评我。从那以后我下定决心要努力学习，给陈老师看我是一个好学生。
终于，功夫不负有心人，我成绩赶上来了，陈老师也慢慢开始不批评我了，虽然我没有当上组长但我现在学习比以前努力了，我不再骄傲了，这也就够了 。
篇22：我的老师600字小学六年级优秀作文
四年级的时候，我的班主任是刘老师。刘老师不仅幽默，而且十分富有才华，刘老师虽然比较滑稽，但是上课时非常严肃。上课做小动作，一道白光就会向你射来，想躲都来不及，你立即会发出“哎呦”的叫声，这可是刘老师的“独家武功”——弹指神功。这是我的最初映象：凶狠。
可是，经过几个星期的认识，我慢慢地改变了对刘老师的态度，现在他在我的眼中慢慢地变成了一位善解人意的老师。
一次，我们在操场上练习跑步，这位体育老师是个不为个人而浪费其他人时间的人。“开始”，老师一声令下，我们便跑了出去，可是我的朋友周郭进跑得非常快，一不小心，脚扭了一下，重重地摔倒在地，我们见了连忙跑过去，可是体育老师见了，连忙跑去训斥道“你们在干什么，还不去跑你们的，你们还没有跑完了！”
这是，刘老师见了，连忙把周郭进扶了起来，说服了体育老师，然后将他带进了医务室。这是我的第二印象——善良。
还有一次上课，我们在听刘老师讲一道应用题，刘老师问我们有没有听懂的时候，有许多人都在摇头，像一个个拨浪鼓似的。于是，刘老师不厌其烦地向我们讲说第一遍、第二遍、第三遍……于是我对他有了第三印象——能说会道。
这就是我的老师——刘老师。
篇23：描写我的老师优秀作文
我今年12岁，已是小学毕业生了。在成长经历中，我认识了许许多多的人，但是，对我的成长影响最大的，要数屈健灵老师了。因为她是一把打开我这把沾满了铁锈锁的钥匙。她没有歧视我，也没有放弃我，只是用特殊的爱给了特别的我……屈老师是第一个，也是至今为止唯一一个说的话让我句句听的人。
水，象征着纯洁。在鱼儿的心里，水是最重要的。鱼儿没有水，就无法生存，更不要说好好生活了。屈老师就是水，我就是鱼儿，可想而知水对鱼儿有多重要。
曾经，我是一位特殊的学生：性格孤僻、胸襟狭窄、不爱上学、不爱做作业，发起脾气来，暴跳如雷，还会做出常人难以想象的举动……我说：“没有人会知道我在想什么，因为我在水里。”但是后来我遇到了屈老师，她对我说：“我知道你在想什么，因为你在我的心里!”
记得刚转到屈老师班，我每天哭闹着不肯读书。父母束手无策，就在那一瞬间，屈老师用她那轻松自然的微笑熔化了冰封的世界，征服了我……调皮的我擦干眼泪，歉意地回个微笑，于是一场闹剧就在屈老师宽容的目光和微笑中平息了。教室里又恢复了往昔的平静。
突然，我恍然大悟，那关爱的目光、那慈祥的微笑，不正是我曾经苦苦找寻的吗?它包容了天空，包容了大海，包容了整个世界。想想自己，因一句话而耿耿于怀，因一件小事而惴惴不安，因一点小挫折而郁郁不振，真是羞愧至极。于是，在屈老师这种目光和微笑中，我重新认识了自己，认识了周围，学会了用自己的眼睛去观察世界的美好，用自己的心灵去感受人间的温暖，用自己的体会去领悟人生的真谛。
是的，就是那关爱的目光，那慈祥的微笑，让我又掌握了一门生存的本领。直到现在，当我每每想发火时，屈老师那目光那微笑就会呈现在我眼前，鼓励我战胜狭窄的一面。感谢屈老师，感谢那目光那微笑，是我终生受益的财富。
在以后的每个日子，老师对我有适时的表扬，有真诚的提醒，有行动上的示范……为此，老师为我付出的艰辛我自己最清楚。
一次次表扬我，一次次关爱我，一次次帮助我，一次次鼓励我，一次次提醒我，一次次与我促膝谈心，一次次与我心心交融……老师的教导和关爱，给了我信心和勇气。当我为班级制作ppt，为班队活动找资料，为同学打作文时，受到了老师的称赞和同学的表扬时，我心里甭提有多高兴。
当我走出迷茫时，昔日被人称为“无可救药”的我，在校级迎新年绘画比赛中获二等奖;上学期被评为进步生，还连续4个月被评为“五星级”学生呢!我要报答屈老师对我成长过程中的一切帮助。这真是“老师伟大!师爱无疆!”
篇24：描写我的老师优秀作文
他曾经是一名苦练书法的师范学生，他曾经是穷乡僻壤的一位语文老师，而如今他已是江苏省书法家协会会员和中国教育专业委员会会员。他是谁?他就是刘海粟小学的书法教师——张老师。
今天，我们全班同学专程前去采访这位“艺术大师”。
一走进“玲珑工作室”，我们就被里面朴素而又美观的摆设深深吸引住了。工作室里有序地摆放着四排古色古香的书桌，每张课桌上都铺着毛毡，上面整齐地摆放着笔架与砚台。四面墙壁上都挂着他的作品，其中最引人注目的是最后面一幅《吞云吐雾山水间》山水画。画中高山耸入云中，仿佛一位巨人屹立在神州大地之上。山上的树翠色欲流，树枝迎风摇摆，一派生机勃勃的景像。浓墨重彩之下的云朵漂浮在山腰和山顶，恰似天上仙境一般，却有一种“高处不胜寒”的感觉。
正当我们目不转晴地欣赏张老师的画作时，一个三十出头、中等身材、皮肤黝黑的中年男子出现了，他正是今天的主角——张玲珑老师。他慢步走上讲台，两手轻轻放在讲座上，一举一动无不展现出一种艺术家的儒雅。再看他鼻梁上的那一副眼镜架，更是平添了几分艺术气，不得不使得我们对他产生深深的敬意。
“请问张老师，您的教学理念是什么?”一位小记者挤到讲台跟前问道。张老师略加思索，微笑着答道：“我的教学理念并不是很专业，但最主要的是要与学生建立起一种友好关系。兴趣是最好的老师，要让使同学们学好书法，最重要的是要培养他们的兴趣。” “张老师，您认为您这种无偿教学值得吗?”这时，另一位小记者提出了一个尖锐的问题。张老师一挥手，从容地答道：“只有付出，才能有回报。坚持练字，坚持做好自己，并能与我喜欢的孩子们在一起，对我来说是一种享受，我觉得很值。”听了张老师的回答，我们被他这种“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神所感动，大家情不自禁地鼓起掌来。
大约一个小时之后，我们一一向张老师道别，感谢他接受我们的采访。离开时，张老师挥毫题字，为我们写下了“修德悟道”四个大字，向我们展示了这位“艺术大师”的一颗玲珑心和教育情!现场再次响起一阵热烈的掌声……
篇25：描写老师的优秀作文：我的老师
老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人;老师是一座灯塔，为我们指引方向;老师也是园丁，培养我们怎样做人。我也有自己印象最深的老师。
这个老师从一年级到四年级一直做我们的班主任。她姓孙，我们都亲切地喊她孙老师。她对我们非常的严厉，也很关心我们。
记得有一次，我晚上作业写到很晚，写完就睡了，忘记了把作业装进书包。第二天早上到学校才发现没带作业，因为害怕挨老师的吵，就在桌子上哭了起来。等到老师来时，我怯怯地举起了手，将此事的来龙去脉一五一十地告诉了老师。老师并没有像我想象的那样吵我，而是用包容的眼神看了我一眼，说：“我不会吵诚实的同学的，你也不用哭了，给家长打个电话吧，把作业送过来就行了。”说完，就把手机掏出来塞到我手里。那一刻，我心里感到了温暖，急忙给妈妈打电话，让妈妈把作业送过来。
还有一次，我不小心把老师的墨水瓶打翻了，洒了老师一手的墨水。我连忙跟老师道歉说对不起，吓得心里砰砰直跳，心想这下完了。慌忙中赶紧给老师拿了一些纸，没想到老师擦完后只看了我一眼，并没有说什么，但她那温和的眼神似乎在告诉我：“孩子，以后小心点儿。”我又一次被我的老师感动了。
通过这两件事，我知道了老师虽然平时看着严厉，但其实挺关心我们的。我很爱我的孙老师，希望老师越来越好，桃李满天下!
公众号：东方作文学生习作
篇26：描写我的老师优秀的作文
描写我的老师优秀的作文
宋老师担任我们班的语文课，我们都很喜欢她，因为她总是那么和蔼可亲，讲课又那么生动形象，引人入胜。
她长着一张和蔼的，圆圆的脸。一双水灵灵的大眼睛，上课时总是亲切地环视着每一位同学的脸，像是寻找自己的孩子一样。宋老师的声音，轻轻的，柔柔的，像鸟鸣一样好听。但老师生气时，却是有些可怕。那一次，是因为宋佳颖忘了布置老师安排的任务。宋佳颖是学习班长，而且是所有老师重视的学生。也难怪，周末嘛，本来大家就着急回家，怎么能忘了布置作业呢？在老师教训她的那一瞬间，吓得我们连大气都不敢出。
宋老师不但温柔善良，还非常严厉，并且博学多才。期中考试过后，老师引导我们做了几件事：
老师印制了荣誉证书，让全班同学根据自己的喜好设计出精美的图案，所以每一张卡片都有我们的`智慧在闪光。
我们出版了第一期班报——《开往春天的列车》。班报以同学们的优秀日记为主题，有精致的封面设计，有同学们精心的各种造型的精美图案，这儿的每一点一滴都是我们的骄傲。
我的老师不仅博学多才，而且业务能力强，有创新精神，年年被评为优秀教师。但是，今年我们不够争气，常常考不到理想的分数，所以我真担心我们会影响到老师。
敬爱的老师，千言万语说不完您对我们的关心，千歌万曲唱不尽我们对您的感激！您就像空中最亮的北斗星，永远在我们心中闪光！绿草如茵，那是草儿在回报春天；姹紫嫣红，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。老师，我们该怎样回报您呢？
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