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让传统文化走进你身边作文

时间：2022-05-04 03:16:16 更多作文收藏本文下载本文

让传统文化走进你身边作文(（精选16篇））由网友“贝贝”投稿提供，下面是小编收集整理的让传统文化走进你身边作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

让传统文化走进你身边作文

篇1：走进传统文化作文

前几天，老师为了让我们更好的了解我国的传统文化，把我们分成十九个小组，每组有不同的任务，我们各组都进行精心的准备和去现场采访录制工作，终于盼到了今天展示的机会，还没有开始，各个小组已经跃跃欲试，想一展风采啦！

下午第一课，汇报开始了，主持人是郭锦文和郭悦然，热情洋溢的开场白“让我们一起走进博大精深的传统文化”。只见各个组的代表精神饱满地走上讲台，给了一场别开生面的“精神大餐”有的组给我们介绍了面食文化，让我们大开眼界，面食多种形式，原来饮食也蕴含着不少文化呢！有的带着精美的PPt，组长详细形象地介绍，让我们见识了本土文化皮影的变化万千，还有点拿上了图案精美的鞋垫，每个鞋垫里还有一个个美丽的传统故事......台下其他各组同学兴致勃勃地听着，不时给热烈的掌声，最有趣的是三句半。

通过这次展示，我们知了孝义的传统文化，希望下一次还可以举办这样的活动让我们了解更多的中国传统文化。

篇2：作文：走进传统文化

作文：走进传统文化

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。春节，是我国最传统的节日，也是我最喜欢的节日，每年农历的正月初一，便迎来了春节。春节习俗众多，便也给我们带来了许多乐趣。

贴春联

春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，是我国特有的文化形式。每逢春节，家家户户都会贴上喜庆的春联，抒发美好愿望。有的人家也会贴福字，表示对幸福生活的向往，有的人家干脆把福字倒过来贴，意为“福到了”民间还有将“福”字精描细做成各种图案的，图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。剪纸在民间也备受欢迎，人们爱把红色的纸剪成各种图案，贴在窗户上。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽。

蒸年糕

蒸年糕，年糕因为谐音“年高”，再加上有着变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品。年糕的式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄寓新年发财的意思。各地年糕做法也有不同，因地而异。北京人喜食江米或黄米制成的红枣年糕、百果年糕和白年糕。而河北人则喜欢在年糕中加入大枣、小红豆及绿豆等一起蒸食。北方的年糕以甜为主，或蒸或炸，也有人干脆沾糖吃。南方的年糕则甜咸兼具。例如苏州及宁波的年糕，以粳米制作，味道清淡。除了蒸、炸以外，还可以切片炒食或是煮汤。甜味的`年糕以糯米粉加白糖、猪油、玫瑰、桂花、薄荷、素蓉等配料，做工精细，可以直接蒸食或是沾上蛋清油炸。年糕也成了人们的最爱。

拜年

大年初一早上起来，人们的第一件事便是拜年，穿着新衣，走亲访友，将最亲切的问候送给别人。春节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈人长寿安康，长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱无疑成了孩子们的向往。春节习俗众多，但每件都是对美好生活的憧憬。中国的传统文化令人自豪。走近传统文化，感受文化气息。

篇3：走进传统文化作文

走进传统文化作文

星期六我们兴致勃勃地来到了孝义市碗碗腔剧团开始进行实践活动。

首先，我们来到了剧团下乡演出的地点—楼东大队，发现那里有一个大大的舞台，旁边摆放着大大的音响，我们迫不及待地走上台，东瞧瞧！西看看！看到演员们正在化妆，只见他们往脸上抹粉、画眉、涂口红，看见一位叔叔在化妆，而且还画的那么美，于是我好奇地问：“叔叔，男人还要画的这么美吗？”叔叔笑着说:“因为角色需要。”化完妆他们开始穿戏服，精致的.头饰，趣味的装扮，深深的吸引着我们的目光。随后，碗碗腔特色的乐器响起，演员们先开始唱折子戏，准备正式开始，大幕轻轻地拉开，演员们依次出场，哼唱着碗碗腔独有的曲调。我们站在台下，和戏迷们一起欣赏着精彩的演出。“台上三分钟，台下十年功。”要想唱好碗碗腔那是非常不容易的，需要演员们日复一日不间断的练习。叔叔阿姨们你们真牛！

然后，为了加深了解碗碗腔，我们来到了演员们的排练厅，那儿陈列着《酸枣破》、《白毛女》等优秀剧目用过的道具。碗碗腔的任老师告诉我们碗碗腔因为他的伴奏乐器中有一种类似“碗碗”的铜铃，而得名。它的唱腔分为皮腔和碗碗腔。通过任老师的介绍，让我进一步加深了印象。

最后，我们依依不舍地离开了。今天，我感受到了碗碗腔传统文化的独特魅力，真是受益匪浅啊！

篇4：走进传统文化作文

今天，天气晴朗，万里无云。期盼已久的“走进民俗传统文化”的活动，终于在我们明镜小学的操场上热热闹闹的举行了。

我们在张老师的带领下，兴高采烈的来到了“拉白糖”的地方。大家七嘴八舌的议论着，这个糖是怎么拉出来的呢？同时眼睛目不转睛的盯着叔叔。只见：叔叔把一大团糖（像面粉一样的）套在一根木棍上，绕过来粘在一起，然后，向后面拉长。这样，一遍一遍的重复着。

越拉越白，越拉越长。在我们焦急的等待中终于拉好了，可以吃到垂涎欲滴的拔丝糖了。这时，张老师说：“吃的时候，一定要拔出丝来。”我听了，一次次的尝试，哇！真的好好玩哎，即可以吃又可以玩。真的哎，真的可以拔出丝的！好神奇啊。我禁不住叫了起来。可没过多久，我觉得这样一小口一小口吃不过瘾，干脆全部塞进嘴里，一个字“甜”！

接着，张老师又带领我们来到了小广场上的“爆米花“制作点。映入眼帘的并不是爆米花机器，而是熙熙攘攘的人群。我们穿过人群，来到了机器旁。只见大爷坐在小板凳上，右边一个木头做的风箱，右手不停地在拉动着。左边一个黑黑的机器，里面装有米或玉米。时间到了，只见大爷用一个大麻袋盖在机器上。然后手握住一根木棒，一只脚踩在机器上，用力将木棒往前一推，“砰”地一声响，一股白色的烟雾冒了上来。我们兴奋的往前挤，用手抓了一大把，迫不及待的放进进嘴里，咦，怎么是淡的呢？没有加糖啊！大家七嘴八舌的议论着。

随后，我们这群快乐的小吃货们又吃了甜甜的`冻米糖，糯糯的麻糍，美味的豆腐脑……今天可是当了一回美食家了。

我们恋恋不舍的回到了教室。张老师教我们如何剪窗花。我们跟着视频，先画画，再沿着画好的剪下来，感觉剪的不错，栩栩如生。

今天的“走进民俗传统文化”真是太有趣了！既有好吃的美食，又有好玩的剪窗花。

篇5：走进传统文化作文

本周我们班进行综合实践活动，我们组的主题是面食文化，我也通过这次活动第一次了解到了有关面食文化的好多知识。

说起面食文化，我们山西就是它的发源地。我们平时吃的拉面、猫耳朵、馒头、莜面、饺子等等，这些都是面食文化中的一员。为了让我切身感受面食文化的魅力，我们组还去非物质文化遗产传承人——王钟老师家，参观了他亲手捏制的面塑。王钟老师祖孙三代都是做面塑的。由他灵巧的双手捏制出的十二生肖活灵活现，都有故事情节，还有极高的观赏价值。我们还去三皇庙看了一个特别的画馒，在古代满十三岁的孩子都要蒸这种馒头。

这次活动，不仅让我大开眼界，而且还让我领略到了山西面食文化的博大精深。

篇6：走进传统文化作文

冬日的暖阳，和煦的微风。在这样舒服的天气里，我们来到红山区第九幼儿园，参加新年庙会活动，走进和了解祖国的传统文化。

锣鼓喧天，人头攒动，来到九幼，首先映入眼帘的是一群穿着花花绿绿的老爷爷老奶奶，他们正在起劲儿地扭着大秧歌。你看，他们扭的多带劲儿！眉飞色舞，欢天喜地，真是一群老顽童，怎么扭也扭不够，怎么玩也玩不够。这是我们东北最具有特色的传统文化了。

走进庙会现场，老师带我们走进传统文化，感受传统文化。我们就像刘姥姥进大观园，东瞅瞅，西瞧瞧。哎呦！这是啥？没见过？原来是皮影戏啊！我被皮影戏深深地吸引了，内容也是我喜欢的《西游记》第78回——三打白骨精。虽然唱的咿咿呀呀，我听不太懂，但动作却十分利索，金箍棒说打就打，说抡起来就抡起来，人物演的惟妙惟肖，有趣极了。一边喝着茶，一边跟着哼哼，好惬意啊！

开始逛庙会了。这里的商品可真多啊，吃的、喝的、玩的、用的……琳琅满目，应有尽有。老师告诉我们购物要货比三家，我们还偷偷地讨价还价。右手拿着这个，左手拿着那个，手忙脚乱，买的不亦乐乎。我和几个小伙伴还一起给谢老师买了一些好吃的，谢谢她为我们做的这些。

看秧歌、听京剧、观皮影、赏变脸、尝美食、逛庙会……今天我所看到的这些只是祖国传统文化的冰山一角，我们的传统文化还有很多很多，我们要保护好她，并把她传承下去。

篇7：走进传统文化作文

星期六下午，我们小组成员去天福广场了解孝义的传统文化——-木偶。

到了天福广场，马老师热情招待了我们，他给我们讲解了关于木偶的许多知识。孝义木偶戏于宋代传入，属杖头木偶戏。其造型简洁粗犷，神态灵活生动，机关奇巧适用，极具北方特色。它的特点是真人在下木偶在上演出，用中心木杖支撑木偶身体的重量，用两个侧面的手签支配木偶的双手的运动，使得木偶能做出类似真人的动作，并配以真人来表演戏剧。同时马老师和他的徒弟给我们表演了一段《猪八戒戏村姑》，赢得了大家的热烈掌声。

孝义木偶戏最初独立成班，后来和皮影戏合成一个班社，少则七人，多则九人，演出形式丰富，素有木偶。皮影，两种演出形式，皮腔、碗碗腔、晋剧三种唱腔。孝义木偶戏经历了漫长的发展，抢救和保护孝义木偶戏，对传承和发展孝义优秀传统艺术起推动作用。

这次活动意义重大。它们让我们收获了知识，享受了乐趣，也扩宽了视野。在活动中，我深深地喜欢上了孝义木偶这项传统文化。

篇8：让传统文化走进小语课堂

让传统文化走进小语课堂

黄沐洁

四川省德阳市岷江东路逸夫学校（618000）

中国是有着五千年悠久历史的文明古国，在历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。然而，面对西方外来文化汹涌而至的波涛，越来越多的中国孩子吃的是洋快餐，看的是日韩动画片，越来越远离自己的传统文化。

作为语文教师，在教学中传播中华传统文化，利用传统文化知识充实语文课堂，激发学生对传统文化的热爱，是我们义不容辞的责任。那么，怎样让我们的语文课堂盛开传统文化之花呢？

1利用多种手段，提高学生对传统文化的兴趣

兴趣是最好的老师。因此，语文课堂中的传统文化教育应竭力做到生动活泼、情趣盎然。在课堂上，我绘声绘色地向同学们讲述、名人故事、成语故事；利用动感十足的编曲教孩子们演唱《唐诗三百首》；播放动画吸引学生注意力，让他们直观地了解《弟子规》《三字经》所蕴含的深刻道理……培养孩子们对中华传统文化浓厚的兴趣。

2了解课文背景，感受传统文化精髓

小学课本中的《三字经》、《论语》、《百家姓》、《唐诗宋词》及少量古文是经编者再三斟酌的经典内容，大都是脍炙人口，传诵久远的名篇名句。无一例外地携带着传统文化的印记。这么多精品，在教学中如何着手呢？我认为首先应该让学生了解课文背景，感受传统文化。

比如在教学六年级古诗《示儿》时，学生通过课前资料收集和课堂交流知道陆游是南宋爱国诗人，知道陆游的一生大概写了近两万首诗，流传后代的也有九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人，知道《示儿》是他最后一首作品，知道他从幼年到老年从未放弃过报效祖国的梦想。在教学中通过品读、理解诗歌到阅读大量的他的其他诗作，陆游爱国的一生深深地印在了每一个孩子们的心田。

3结合课文内容，挖掘传统文化精髓

小学语文课本中的一些优秀传统文化内容，不仅储存了丰富的语文知识，更蕴含着深厚的文化意韵，从课文主题入手，挖掘优秀的传统美德，对于传统文化的传播也有着重要的作用。

在《论语》的教学过程中，学生诵读了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？(语文教学论文 )人不知而不愠，不亦君子乎？”“温故而知新”“三人行，必有我师焉” “学而不思则罔，思而不学则殆”“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”……通过对《论语》内容的理解，让学生了解了学习的态度、学习的方法、学习的内容、学习的目的，从而增强学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

在“文言文”教学中，孔子的“己所不欲勿施于人”、范仲淹的“先天下之忧而忧”、李白的“直挂云帆济沧海”、诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已、文天祥的“留取丹心照汗青”、廉者的“不受嗟来之食”……这些优美的篇章让我们看到了一颗颗赤子之心，看到了中华民族的脊梁。作为教师，我及时抓住文本中传统文化的教学契机，触发学生的情感，丰富学生的精神世界，让优秀的民族文化和精神在学生心中扎根，传承。

4拓展课外内容，延伸传统文化教育广度

在教学《藏戏》一课时，学生在了解藏戏特点的同时也对其他戏曲形式产生了浓厚的兴趣。从而了解了戏曲是我国特有的民族艺术，是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的一门传统艺术。剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，又说又唱，有文有武，集“唱、做、念、打”于一体，在世界戏剧史上独树一帜。知道中国五大戏曲剧种有北京京剧、浙江越剧、安徽黄梅戏、东北评剧、河南豫剧。更对家乡的川剧有了更多的了解：由昆曲、高腔、胡琴、弹戏、灯调五种声腔组成，“川剧变脸”堪称一绝。

在《各具特色的.民居》教学过程中，学生通过课文学习和搜集大量资料了解中国疆域辽阔，历史悠远，中国民居结合自然、结合气候、因地制宜，丰富的心理效应和超凡的审美意境使中国民居的多样性在世界建筑史也较为鲜见。如北京的四合院、蒙古族的蒙古包、陕西、河南的窑洞、福建的土楼、家乡四川的羌族碉楼等等。

学校语文组还根据学生年龄特征，分年级选编了传统文化教育校本课程。一、二年级重点指导诵读《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《唐诗宋词》；三、四年级重点指导诵读《唐诗宋词》、《论语》、中华名著；五、六年级进行戏曲欣赏、民居欣赏、茶文化、瓷器文化的指导和学习。让孩子们在课外乐学，定期反馈：每天五分钟的成果展示，一个学期，人人有展示的机会，人人有参与的意识，同时又是一种积累。让孩子们在更广阔的天地受到中华传统文化的熏陶。

5返朴归真，体验传统文化魅力

《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《论语》、《诗经》、《唐诗宋词》……学生读起来琅琅上口，浅显的文字中蕴含着深刻的道理，让学生潜移默化地学到了学习、生活、与人相处的本领。所以我舍出时间来让孩子们多读：齐读、对读、分角色读、背诵、配乐诵读……在诵读中更直观地触摸这些语言，体验传统文化的魅力。我们还利用假期组织学生、家长举办中华传统文化夏令营活动。

在夏令营活动中，带领学生参观三星堆、德阳孔庙、李调元故居、三国历史博物馆等具有传统文化教育意义的地方，还举行演讲传统故事、诵读经书、诗歌、唱戏曲等丰富多彩的表演活动。让学生们进一步亲身感受传统文化的魅力，更细致地了解传统文化的内涵，在实践中思考，在娱乐中学习，与传统文化零距离接触，让传统文化渗入他们心中。

6抓住生活契机，宣传传统文化

语文与生活密不可分，凡是有人类活动的地方就有语文的存在。在进行传统文化的教育时，有很多被时代、社会、学校所忽视和遗忘的东西，这恰恰是我们要抓住的契机。如“情人节”的时候要告诉学生中国还有一个我国传统节日中最具浪漫色彩的节日――七夕节，它被认为是“中国情人节”； “清明节”时让家长带着孩子祭祀祖先，在郊区走一走，了解清明节也是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说；“端午节”时让孩子们包粽子、观赏赛龙舟、和家人一起挂菖蒲、蒿草、艾叶、薰苍术、白芷，给长辈斟上一杯雄黄酒；

中秋节举行“咏月”诗歌的背诵比赛，；元宵节让学生互相制作灯谜；在新的农历年到来时谈谈年的由来、生肖文化，写写春联……在活动中既能让学生体会到一种浓郁的节日氛围，又能让他们受到传统文化的熏陶，增进他们与传统文化的距离。

世界上最美的音乐――汉语，积淀着我们的传统文化。作为一名语文老师，有责任有义务把这种文化传承下去。在语文教学中加强传统文化教学分量，将其蕴涵的民族文化和民族精神扎根在学生心灵深处，让他们真正从传统文化中汲取精神营养，形成积极的人生态度，全面提升人文素养。

篇9：让我走进你作文

因为有你和母亲，才有了我，

让我走进你作文

。

4岁

到上幼儿园的年纪了。

13岁

小学了，我对上学没有多大的恐惧了，

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篇10：传统文化作文《走进京剧》精选

通过这次戏曲综合实践课，我了解了许多有关戏曲文化方面的知识。

我知道了景剧素有“东方歌剧”盛誉;昆剧享有“中国戏曲之母”的雅称。

我知道了戏曲的角色分为生、旦、净、丑。生是男角;旦是女角;净俗称花脸;丑扮演喜剧角色。京剧四大名旦分别为：尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋。

我还知道戏曲中不同颜色的脸谱代表不同的思想性格、人物命运。红脸含有褒义，代表忠勇;黑脸为中性代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白脸含贬义，代表凶诈;金脸和银脸是神秘代表神妖。

中国的戏曲文化真是源远流长，几天几夜也说不完，而我只是初步的认识。

戏曲是一本书，它积淀着我们祖辈文明的印迹;戏曲是一幅画，它展示着多彩的社会生活;戏曲是一首诗，它蕴含着人们丰富的情感世界。但是，随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到了极大的冲击，正一步步走向衰落。中国戏曲文化是去是留?一直是人们的话题。

我认为既然戏曲是国之瑰宝，我们可以把现实生活写入戏曲之中，让戏曲这门古老的艺术与现代生活相结合，使它不至于销声匿迹。

也可以鼓励老一辈戏曲爱好者带动身边的亲人，邻居，朋友一起欣赏中国戏曲，让大家更好地了解它，接触它。多做一些关于戏曲的公益广告!

总之。通过今天的活动，使我感受到了戏曲的魅力;通过今天的活动，我对祖国的民族艺术更加产生了深切的喜爱。一声声戏曲清音，如扑面而来的温温的风，荡漾在我心际，一个个戏曲片段，如五月里融融的阳光，洒遍了我的心头。

篇11：身边的传统文化作文

周六，我去了西溪湿地博物馆，里面展示着一套古朴雅致的民族服饰，这件衣服的衣袖、衣襟、领口都绣着云纹。整件衣服深浅不一，呈现出褐色、淡黄色和白色相间。你知道这件衣服是用什么做的吗？其实这是鱼皮做的衣服。鱼皮衣是赫哲民族中最具特色、最具标志性的服饰。

下面我来给大家介绍下制作鱼皮衣的过程：

第一步：要选一条比较大的鱼，比如大马哈鱼。

第二步：用手把皮拉一点点，然后用木刀往皮下面用力戳，再一点一点地剥下来。

第三步：把剥下来的鱼皮铺在木板上阴干。

第四步：用木齿锯刮掉鱼鳞。

第五步：将鱼皮洒上玉米面，然后用油袋包起来，用绳子绑好。一人把它放进木铡的凹处，一人上下铡动。经过反复地捶打、翻动、揉搓，直到鱼皮变软泛白为止。

第六步：最后用鱼皮线把鱼皮缝在一起，鱼皮衣就完成了。整个过程最快也需要七十多天才能完成。

鱼皮衣的制作是赫哲族人利用自然、改造自然的伟大创举，体现了他们的勤劳勇敢和聪明才智。这项工艺在20xx年已被列入中国非物质文化遗产，我们应该好好保护和传承它。

篇12：身边的传统文化作文

风和日丽的星期天下午，妈妈带我来到了熙熙攘攘的河坊街。琳琅满目的工艺品，各种各样的美食那么好看那么好吃，但是都引不起我的注意。我最喜欢的是那又好玩又好看又好吃的糖画。

糖画转盘指向“兔子”，还没让我想起兔子长什么样，糖画已经画好了：先从耳朵到头再到身体，然后到腿，最后是尾巴，在头上轻轻一点成眼睛。这只小兔子好像立即要跳出操作台，要逃走啦！幸亏画糖画老爷爷用竹签把它扣住了。我接过糖画“兔子”，对着阳光一照，多么晶莹剔透，活灵活现。我已经眼馋嘴也馋，一口咬下去是那么的甜。

糖画爷爷告诉我：糖画起源于明代宫廷，人们用模具印制唐狮、糖虎等用来祭祀，后来传入民间，变成了糖画。四川是糖画最盛行的地方，成都糖画将工艺和美食巧妙融合，受到到各年龄段人们尤其是小孩的喜爱，“观之若画，食之有味”。

糖画不仅丰富了我们的童年，带给大家美好的想象，而且将民俗文化之美深深印刻在我们孩子们的心里。愿糖画“甜的艺术”能传承下去，不要成为那些“遗失的美好”。

篇13：身边的传统文化作文

因为我要观察中国传统文化，所以妈妈带我来到了杭州的历史街——河坊街。制作糖画需要的材料有金属板、铲子、勺子，如果没有这几样东西，那么你什么也做不了。

首先，做糖画必须有糖浆，糖浆是由麦芽糖、白糖、蜂蜜这三种物质制作而成的。想要把它们熬好，必须要熬一个小时左右，还要把糖浆熬到稠为止。如果你把这三种物料中的其中一种换掉，那么做出来的糖画的味道就不是原来糖画的味道了。

接下来，画糖画的伯伯开始画了，我选了一只兔子图形的，因为我属兔呀！伯伯画糖画的技术很好，一会儿上一会儿下，一会儿左一会儿右，一会儿重一会儿轻，伯伯做糖画还非常快，当他在做眼睛的时候他停了一会儿，为了把眼睛做好，伯伯必须用精湛的技术。

伯伯把糖画画好了，就拿出一根竹签，把竹签定在糖画上，就这样一个糖画制作好了。

伯伯把糖画递给我，我看见了一只可爱，活灵活现的小兔子。

我先让妈妈吃了一口，然后我也吃了一口，我刚吃下去就说：“糖画真好吃呀！”接着，我又说“糖画虽然好吃，但做起来真不容易啊！”

我希望这些传统文化可以继续流传下去，因为现在会做这些传统手艺的人不多了。伯伯听我说完，也接着说道：“是啊，现在会做传统手艺的人真的不多了！”

篇14：身边的传统文化作文

玻璃透明而纯净，在生活中无处不在，有玻璃制成的玻璃门、玻璃窗、玻璃杯……而我今天讲得是一件传统手工艺品——吹玻璃。

在河坊街的路中间，有一道独特的风景线。那就是一排由传统手工艺人设立的传统手工艺品摊位。我和妈妈一路走着，突然停下了脚步，被这个叫吹玻璃的摊位吸引住了。他的摊位上摆放着许多惟妙惟肖的工艺品，有动物、乐器、水果等。

他的工作台很简单，是一张铺着红色台布的长方形桌子，桌子上放着一块光滑的钢板，钢板上焊着一把“火枪”，里面的温度大约1200多度，会喷出一束火红的火焰。工作台的边上还放着几把工钳。只见师傅戴着墨镜，手上拿着两根玻璃管，准备做一只公鸡。首先用一根玻璃管在火枪上拉出一个小泡，然后另一根也放置火枪上，再不停地拉伸玻璃管来回滚动处理，等差不多拉卷出所需要的造型，接着用工钳修整玻璃管，使造型更加逼真。你看，公鸡的尾巴呈现了出来。随后，师傅又用同样的方法先后做出了公鸡的身体、脚、头、鸡冠。差不多20分钟，像变魔术一样，一只栩栩如生的公鸡就大功告成了。

这位吹玻璃的手工艺人是来自江苏盐城的蔡志官师傅。他来杭州河坊街已经了，他的手工作品，上过电视、报纸，他是个有名的“艺人”！

一根玻璃管经过火中一番吹拉，就变成了一件晶莹剔透的艺术品。真心佩服手工艺人凭自己的劳动与智慧带来的艺术，为我国的手工艺品感到骄傲！

【身边的传统文化作文(8篇)】

篇15：身边的传统文化作文

中国是一个文化底蕴极其深厚的国家，先祖们留给我们的财富很多，其中对人们影响最深的就是内涵丰富的传统文化。传统文化包含着太多的内容，涉及到生活的各个方面，每一处都闪现着古人智慧的光芒。而我认为与我的生活相关的主要是二部分：传统节日和传统思想。

古时候人们庆祝的节日其实很多，多种多样，只要是值得纪念的人或事人们都会进行祭祀活动。不过，经过几千年的变迁，留下来的传统节日不是很多，但却是极富特色的并且对于当今社会风气发展具有积极意义的。春季、中秋、端午、元宵节、七夕节等等，每个节日都有不同的庆祝方式，独具特色，而其中我最喜欢的当属中秋。不仅是因为当天我可以吃我最喜欢的月饼，也因为这天是一家团聚的日子。不管平时是多么的忙碌，到了这天我们一大家一定会在一起吃一顿团圆饭。即使不能够赶回来，也会有一个电话的问候。因为有了这个节日，我们以家族的人感情才这么好，就算以前有了恩怨，也会在这天找机会说清楚。所以，我喜欢中秋，在这个节日里，我感受到的不是竞争不是压力，而是其乐融融的和睦，让我在这个弱肉强食的社会感到不是那么的冷。传统节日为我的家庭的感情交流提供了契机，所以我的生活离不开传统文化。

传统节日促进了感情交流，而传统思想影响的却是我的成长历程。传统思想说的就是儒家文化，它的核心思想是“仁”，以“仁爱治国”是对领导者的要求，而“己所不欲勿施于人”却是每个人的做人准则。从小到大父母和老师和我们强调很多遍的“尊敬师长，友爱同学，孝敬父母，善待弱小”，无一不跟儒学有关，而这些话早已在我的脑海里根深蒂固了。并且影响着我的一言一行。当朋友生病了，我会主动的去关心她;当老师辛苦上课的时候，我会用心倾听;当父母工作累了的时候，不管我离他们有多远，我都会给他们一个安慰的电话。因为传统思想的影响，我在努力的成长成一个能为亲人朋友带来温暖的人，所以我的生活离不开传统文化。

这些优秀的传统文化为我的生活增添了乐趣，而还有一些糟粕给我添了些烦忧。比如说一些家乡比较落后的迷信思想，使得很多人不信任科学技术，误入歧途或者耽误了治病。总的来说，不管优秀的还是错误的，都是我的成长经历的一部分，共同组成了我五彩斑斓的生活。

篇16：身边的传统文化作文

轻轻地翻开这本书，如同打开了中华传统文化宝库的大门，让我流连忘返;静静地品味书中文字，我顿时被包裹在浓郁的中华传统文化氛围之中。手捧《自强不息厚德载物》，我的心绪也随之放飞，寸步不离地追随它，穿越到博远精深的传统文化大家族，接受他们热情隆重的招待。

中国是个历史悠久的文明古国，上下五千年，纵横八万里。几千年来，她不仅创造了辉煌灿烂的文化，贵如珍宝的历史，还有那代代传承的传统美德，诸如尊老爱幼、礼貌待人、互助互爱等等，这些都与我们青少年学生息息相关，让我们受益匪浅。然而，我最热衷的莫过于蕴含着无限魅力，浩如烟海，多彩缤纷的传统文化。不同门类的传统文化如同一个个音符，按照不同的排列组合，编织成了一首首悠扬动听的神曲，使人听后心旷神怡，神采飞扬。

说到这儿，很自然地想起了中国的传统节日。中国的传统节日由来久远，内涵丰富，别有风情。元宵、清明、端午、中秋……要说最具有代表性的，春节是毋庸置疑的。通过阅读，我了解到了它包含着辞旧迎新、祝福、团圆、平安，具有和睦团结的喜庆气氛。

家乡的春节，是一年中最热闹的日子。节前是忙碌而兴奋的。收拾好房子，置办年货，准备吃的、穿的、用的。都是是为了用崭新的、更精神、更喜庆的面貌迎春接福纳财。有句俗话说“大人望种田，小孩望过年”，春节期间，天真灿漫的孩子们是最快乐的。大年三十这一天，最重要的莫过于“谈年饭”了，也叫“团圆饭”。饭桌上，全家人其乐融融，边吃边聊，回顾过去，展望未来。我想：“谈年饭”不仅是为了吃一顿美味佳肴，更主要的是家人们享受全家团聚的喜悦，共度把酒畅谈的美好时光。人们沉醉在节日的氛围中久久不愿醒来。