以初中为话题的作文（共16篇）由网友“ouoyekili”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的以初中为话题的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：初中作文以成长为话题
在生活中成长的故事有如繁星那么多，在这些记忆之星里有一件最让我难忘的事。
那是一天下午，那时已经放学了，我和几位同学正在教室里做作业，写了好久后，第四组突然传来了山崩地裂的声响，我随着这响亮的声音望去，原来是两位同学在打架啊!我本来想：不去管他们，让他们去吵，可是我回头一想：我是堂堂一中队长，应该去阻止他们。想完，我便放下手中的“活”，转身去拉开他们，我以为没事了，可是当我转身一看时，我傻眼了，他们竟然打得更厉害了，这时，身为班长的人也来帮忙，我们俩一边拉开他们一边跟他们说话……说了好久好久，他们才停止“战斗”呢，而我们俩也筋疲力尽了，但我们还是很高兴，因为我们说服了一对在打架的同学，而我更加高兴，因为这是我当“官”以来第一次说服了同学。
这件事让我知道了同学们的友情是特别重要的。成长就像一列火车，它一直在前进。成长中还有许多事等待你面对，当你经过美丽的田野与翠绿的草原时，你一定会有收获。
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篇2：以桥为话题初中作文
母亲和儿子默默地吃完饭，儿子刚要去打开电视机，母亲叫住他：“走，到桥上走走。”
在他家下面正好有一座桥，桥下，一条小河安静地流过，每到夏天，河两边花坛中的话竞相开放。晚上，一切都是那么静谧，走在柔和的灯光下，望着苍茫的天幕，听着桥下“哗哗”的水声，闻着清而淡的香气，十分惬意。以前，母子俩长在夏夜来桥上散步，儿子挎着母亲的胳膊，边走边和母亲说些心里话。可这个夏天，不知是儿子功课紧张了，还是母亲忙于找工作，他们有很长时间没来这儿了。
现在已是初秋。河中飘着许多落叶，花儿也开始凋落了，母亲走在前面，儿子低着头，跟在后面，默默地，谁也没说什么。灯光下，一个高大壮实的身影和一个矮而瘦的身影，一身入时的“adidas”与一身“土气”的工作服显得有些不谐调。过了一会儿，母亲打破了沉默：“你知道我为什么下岗吗?”“知道，文凭低了。”儿子没有抬头，“你说了十遍了”“唉……”母亲叹了口气，“你知道我为什么到这么多地方应聘吗?”过了一会儿，儿子还是不说话，“你怎么了?自从我下了岗，你越来越沉默，你是不是看不起妈觉得无话可说?”
儿子还是一声不吭，“你不理解我。自从你爸过世后，我做的不都是为了你!”母亲说着，有些哽咽。“我为什么去这么多单位应聘?有些我不能去，因为我既要考虑挣得多，又要考虑工作体面。这都是为了你啊，为了你上重点高中，上大学，为了不让你在同学面前抬不起头。可，你……你怎么不理解呢?”说完，母亲不禁落下了眼泪。“妈，您别说了，我对不起您!您别难过……”儿子说不下去了，为母亲拭去眼泪……
深夜，儿子递给正在为自己织毛衣的母亲两张纸：一张纸上画着一座桥，架在两颗新之间;另一张纸上，母亲正为儿子建造一座通往成功的桥。两张纸都湿漉漉的……
篇3：以桥为话题初中作文
桥是什么?桥是架在河流之上，连接河流两岸，供人们行走方便的路。那心灵之桥呢?心灵之桥则是人们在生活中用沟通建立的，用理解搭建的，用宽容包容的，用友谊建造的，用真心构筑的……
早晨，匆忙的我，忘了带雨伞，结果在即将被大雨冲一次“免费澡”时，一个熟悉的身影递来了一把伞，顿时，一阵暖流涌上我的心头。尔后，不知谁又在我课桌上放了一件红衬衫。我一下子意识到，那美丽的花雨伞，漂亮的红衬衫，不正是那座关心之桥吗?
下课了，我蹦着跳着走出教室，突然发现G拿着一摞书走过，我不小心撞到了他，看到冷不防被撞的G，看到满地的书，在我还没反应过来之前，G已经开始捡书理书了，然后一溜烟地跑了，我的脸变红了。放学后，我在校门口等G，想向他道歉，他却笑盈盈地对我说：“又不是故意的，这种小事也要道歉，小题大做啊?”又假装生气的样子，但又转过头来向我微笑示意。我想，这就是所谓的宽容之桥吧!
一次考试，我唯一的尺子不见了，被同桌注意到了，默默地递过来一把尺子，解了我的燃眉之急，待考试结束我准备向他表示谢意时，发现我的同桌不知何时走开了。原来，那把尺子就是我与同学用互助架起的友谊之桥。
有一次，我做错了事，受到了爸爸的'批评，当时，心里很不愉快。过后却发现自己真的不对，觉得有必要向爸爸道歉，但又没有勇气。可是，不认错，心里憋着难受。于是，我决定用书信的方式向爸爸说明。写完后，我把它放到爸爸的床头，那晚，我睡得好香。第二天，我在我的“小邮箱”里发现了爸爸的信，爸爸说他原谅我了。好棒哦!我高兴得一蹦三尺高。书信是搭在我们父女之间的亲情之桥。
是的，当我们一一走过爱心之桥、友谊之桥、亲情之桥时，我们便会发现原来这个世界是那么的美丽!
篇4：以桥为话题初中作文
世界上有四大历史名桥，程阳永济桥，赵州石拱桥，泸定铁索桥和罗马尼亚诺娃沃钢梁桥。泸定桥占其中一份。
泸定桥位于泸定县城大渡河上，两崖都是高山峻岭，为全国重点文物保护单位。桥始建于清朝康熙44年，建成于康熙45年(17)。泸定桥长103米，宽3米，由13根铁链组成，固定在两岸桥台落井里。9根铁链作桥底链，4根铁链分两则作扶手链，一共有12164个铁环相扣，全桥重达40余吨。小定桥建于清朝康熙44年(公元17)，翌年四月竣工。
1935年5月29日，红军四团二连担任突击队，三连在二连后面铺桥，他们以英勇、顽强机智、奋不顾身、不怕牺牲的精神再一次取得长征中的定性的重大胜利。
泸定桥的每根铁链由867至977节铁环相扣，均由熟铁锻造，每根铁链重13001800KM。桥身净空103.6M，宽2.9M。桥东西两端各有桥台一座，全用条石砌成，下设落井，并有生铁铸成的地龙桩与卧龙桩，用以锚固铁链。西端观音阁下有康熙题写之《泸定桥》石碑，桥东有《御制泸定桥碑记》。解放后，在桥面东建有《泸定桥革命文物陈列馆》。自此泸定桥名扬四海。
泸定桥历史悠久，记载了各种事情。大家一有空，一定要去那观察、研究。
篇5：以桥为话题初中作文
独木桥是我国最早发明的一种木桥，它是用木头做的，先砍一棵树，然后就把那棵树架在悬崖上，这样就做成了。独木桥它的优点是可以在要用桥过河时用上，可是它也有缺点，那就是只能让一个人过去，不能让很多人一起过去。而且很危险，经受不起日晒雨淋，这就是独木桥。
石拱桥是一种用石头做成的，它和独木桥比起来，石拱桥更宽一些，比起独木桥来安全一些了，重量比独木桥大一些，很安全，而且两边还有护栏。还比独木桥美一些，它像半个月亮，还像道彩虹一样拱起来。可它还有一个缺点，那就是如果把它做在江上，它就会拱很高，如果有人骑车上去的话，那就会很累了，这就是石拱桥。
长江大桥是用水泥做成的，它比石拱桥独木桥更长、更宽，更坚固，而且上面还可以通过火车呢，毛主席还在上面题过字呢!那就是：“一桥飞架南北，天堑变通途。”但它也有一个缺点，那就是不能长时间保持，过个两百年又得重新做了。这就是我们现在的长江大桥。
立交桥它是一种非常方便的桥。它不光比前面所有的桥宽，而且还比前面所有的桥方便了，它还搬到陆地上了，立交桥在交通中起了很大的使用，这就是立交桥。
这一些桥经过不同的年代变化的，一个比一个方便，一个比一个坚固，承重量大，而且一个比一个好，从以前最古老的独木桥到石拱桥、长江大桥，一直到现在的立交桥，一个比一个复杂，越来越先进，而且在交通中起到的作用也越来越大了，这些就是桥发生的变化。
篇6：以感悟为话题初中作文
人生犹如一杯清茶，苦涩中留有浓香;人生好似一则散文，诗意中透着伤;人生更若一缕星光，迷茫中照亮理智。
雄鹰的美好在于搏击长空的信念;斑羚的美好在于魂洒断崖的爱心;野草的美好在于冲破泥土的坚强;百合的美好在于绽放绝壁的执着;松树的美好在于拼搏风雨的勇敢;腊梅的美好在于笑迎冰雪的乐观。而人生的美好在于超越自己，在于一次次奋斗与不懈的追求。
人生的美好在于信念。身处逆境之时，是什么帮助伱鼓起前进的风帆?遭遇不幸之刻，是什么促使你重振生活得勇气?是信念。它就像一支火把，能最大限度的点燃一个人的潜能，让自信与抗争之火熊熊燃烧。没有一颗坚定信念的心的人，是精神上的赤贫者。
人生的美好在于真诚。漫漫人生路有了真诚，便不会在有尔虞我诈，不再会有勾心斗角。“送人玫瑰，手有余香。”只有人与人之间彼此的真诚相待，社会才会更和谐，人生才会更美好。
人生的美好在于自信。刘邦、项羽自信，目睹秦始皇的八面威风，遂生雄心万丈的壮志：“大丈夫当如此也。”于是，汉武帝立千秋帝王大业，楚霸王成悲壮英雄。诗人李白自信“天生我材必有用，千斤散尽还复来”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，于是优美的.诗篇千古流传。自信是走向成功的绿卡，是战胜困难的利剑，是通向理想彼岸的舟楫，拥有自信，就迈出成功的第一步。
人生的美好在于宽容。宽容，是终止了浅薄和狂妄之后的一种超脱，一种成熟、“忍一忍风平浪静，让一让海阔天空”，相视一笑，泯灭旧日的冤仇。周瑜因为不会宽容，不能容忍诸葛亮的才华横溢，才发出了“既生瑜，何生亮”的悲叹;林黛玉因为心胸狭隘，不能在悲欢离合中欣赏别人，最终含恨而终。宽容是一架罗盘，它能改变人一生的走向，宽容是一道霓虹，它能为生活增添绮丽。
人生的美好在于感恩。土地没有水分的滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人。不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会为一缕清香摇曳多姿，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
回收告别朝阳版绚丽的童年，转眼步入浮天蓝云的少年。昨天的一切都已为过往云烟，重要的是把握现在，把握今天，不断完善自我，让人生更美好，让明天更辉煌!
篇7：以根为话题初中作文
题记：我问妈妈：“为什我生在新疆这个地方？”妈妈哑然。我又问：“为什么我没有生在江南？”妈妈只得笑笑。
自小，父母总喜欢教我背诗。因为这能在佳节宴饮时，让自己女儿站在亲友面前，脆生生地背上几首绝句，然后享受羡慕的目光。这点小虚荣心，哪个家长没有？每年，我都很认真地按照父母的意愿去做了。我只能说我背的声音很大，其实我什么也不懂。
长大了的某一天，许是在放学的路上，许是在发呆的片刻。我忽然间发现那些诗词有了色彩，它们壮丽，它们温婉。一字一字连成句，绘出一幅幅别样的山水人物。我开始去想，去读那些诗。从“闻郎岸上踏歌声”到“可怜楼上月徘徊”，疯狂品味的过程中，我选择了痴迷。我痴迷于诗，最终痴迷于诗后的故事，以及诗词后的那个地方，江南。
流水恋着落花，一转两转地绕过小楼，画舫多穿梭于其间，采菱姑娘的歌声还未停，高阁的信笺盈着暗香，酒旗下人声鼎沸，多少才子和着韵脚又成一首诗。燕子低低地飞入堂前，巷子里谁家的门前可以瞥见一树桃花。有人撑伞行过了板桥，送别的人随手折下低拂的垂柳。
历史的工匠为这里写下了吴侬软语，熏风吹拂的多半是诗词歌赋。地下长眠的那些文人，以精神润泽这片土地。一朝又一朝，一年又一年。
低头，我感到脚下的这片土地是多么得贫瘠，贫瘠到似乎仿佛只有大漠的黄沙和戈壁的乱石。除此之外，还有被掩埋的古战场和已经风化的刀剑枪戟。我发问：为什么我生在这里，生在偏远的新疆？为什么我不生在江南？我想，我对这片土地，怕是有了厌恶之情。
前些日子，我听到有人在说新疆的坏话。开始时还是无感，然而到后来每听见一句都要痛心良久，恨不得狠狠剜一眼说这句话的人。洪流一次一次冲击着我的思想，这才幡然悔悟——
我扎在这片土地上的根是有多深！
我想起从前游历苏杭时，脑海中始终挥不去家乡的残影，我记起手指触摸在回王宫墙上的坑洼时，指尖是怎样的颤栗。扎根太久，以至于忘了这么多年我究竟是从哪里汲取的营养。我错了，错了，我的根就在这里，这里怎会让我厌恶！
胡杨虽朽，仍然伫立着凝望落日与孤烟。楼兰舞姬身姿曼妙，胡旋之舞仅在方寸之间。丝绸古道在风沙下还有遗迹，驼队寂寞的铃声荡过了几个世纪。我怎么就忘了呢？漫天黄沙下也会镶嵌有绿洲，在肃杀的古战场，将军也曾听过破阵的曲子。我怎么就忘了呢，塞雁都排成汉字的模样，这里怎么会没有诗！再次幡然悔悟，我本就是扎根在诗里。我选择舒展枝叶去接受更多的雨露，却未曾感到自己的根正在深入这片土地。我深知，这片土地固然不如江南肥沃，但我的枝与叶，我的所有，却都是从这片土地开始。
秋去冬来，落雪的时候大概要到了罢。我的叶，我的枝，也许都要凋零。天地皑皑，大雪迷蒙，我将不再可叹思绪的凋零——我将会侧耳去听北风的诉说，感受这土地下的点点温情。
这是我的根。
篇8：以贝壳为话题初中作文
小时候，我是在外公怀里长大的，外公爱大海，我也爱大海。外公说：“大海，可以告诉你如何去做人。”那时侯的我似乎无法理解这深奥的语言。
大人们总喜欢那许多无伤大雅的谎言哄小孩子，但外公不会。记得一年春节，我非要买一个大玩偶，大人们说：“好!好!明儿就给你买!”第二天，春节的花炮已连同昨晚的玩偶飞得一干二净了，但外公却一大早跑去玩具店买了一个很大的玩偶给我。妈妈对外公说：“爸，您真是的，一句玩笑话您竟然还当真，在把您累着!”外公却很郑重地对妈妈说：“不，那不是玩笑，许给孩子的诺言，一定要做到!”我不明白什么叫诺言，但我知道，外公答应我的事，一定会做到。
大海还是那片大海，只是站在海边的祖孙俩，一个老了，一个长大了。外公牵着我的手给我讲贝壳项链的故事，故事里的仙女们为了实现自己对大海的诺言，化成了一串贝壳项链，多美的贝壳项链啊!带着它，在海风中还可以听到它奏的乐曲呢!我也好想有一条啊!外公答应我，今后做一条给我!
贝壳的诺言许下不久，外公因工作远调，去了一个我叫不上名的地方，很远，很远。听说那地方没有海，自然也没有贝壳。于是我天天盼，夜夜盼，在海风的呜呜声中盼，在外婆的念叨声中盼。从外婆那儿我知道，外公的工作很忙，身体也开始不好了。于是，我也只好把贝壳的诺言深深地藏在心底。我想，这也许是外公唯一无法实现的`诺言了。
后来，我们一家离开了那片大海，而外公却因此重病，又回到了那片大海。他双目失明了，周围只剩一片黑暗的外公是真的不能实现许给小孙女的诺言了!算了，忘了吧!我只希望外公好好地活着。
一个紧急的电话将我召回到外公身边，当我冲进病房，他已无法说出完整的话，只是用颤抖的手将一个白色小盒子递给我。那费力地托着盒子的手，还未来得及到我身边，便重重地垂了下去，盒子也滑落了。在众人的哭声中，盒子里的东西洒落了一床，那时二十几个已凿好眼还未来得及串成项链的贝壳。
白色的贝壳，白色的床，白色的脸上带着如释重负的笑容，我没有哭，只是默默地拾起这些贝壳，走到海边，用红丝线一个一个地将它们穿起，穿成一串美丽的贝壳项链，一串代表诺言的项链，一串外公最后送我的诺言。带上它，让海风吹拂，贝壳奏出一首古老的曲子。在这古老的乐声中，我也许下一个诺言，以后每年我都来这片海滩来看外公。
守着这诺言，望着这片大海，我也渐渐明白了一些儿时不懂的话。
篇9：以贝壳为话题初中作文
在我的塑料文具盒里，放着一枚我最珍爱的扇贝，每当我看到它时，就好像又来到了广阔无际的大海边，又看到了海边那个穿红褂的小妹妹……
在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣赏着扇贝。突然，我发现一只暗红色的扇贝缺了一个小角。只怪我当时只顾选颜色，没发现这个缺点。带这么一个扇贝回北京，算怎么回事?我跟同伴们商量了一下，决定回去找小姑娘换。
天将黑了，市场上的人已不多了，红褂小姑娘也正在收摊子。当我们向她说明来意时，果不出我所料，她为难地说：“没的换了，刚才又来了一个老大爷，都买走了。”
我看着她那鼓鼓的小包，不相信地说：“只换一个。要实在不肯换，我多给你些钱，再买一个成不?”
听我说完，小姑娘突然红了脸，低垂着头：“没了，真的没了……明天下午，你再来……”
“明天下午?哈!明天早晨七点，我们就‘开路'了!”我有点恼火，乡下人，真小气!不给换就算了!我们懊丧地走了。
那还是前年，在海滨度暑假的最后一天的黄昏，我和几个伙伴一起赶到农贸市场，想买几个近处海滩拾不到的漂亮贝壳，带回北京送朋友。
海滨的农贸市场，对于我们这些城市里长大的孩子来说，真是一个五光十色的新天地。在卖贝壳的行列里，有一个穿大红褂的女孩，看样子只有十二岁。她不像别人那样高声地叫卖，只是一面用手搬弄着脚趾头，一面张大眼睛，专注地看着来往的人和车。不知是她的衣着，还是她的神态吸引了我，我和伙伴们说：“走，买她的去。”
她的摊子上，整齐地码着一小排“猫眼儿”和一小排扇贝。她见我们要买，很高兴，一个劲地让我们挑选。
我一面挑，一面打量着她那黑红黑红的小脸，问：“是你家里让你出来卖的吗?”
“不，不是。这都是我自己拣的，卖了钱也归自己，秋天开学好交学费。”小姑娘天真地说，“我自己的都攒齐了，现在给弟弟攒。”
我觉得这孩子挺可爱，便挑了四枚好看的扇贝，给了她四角钱，和伙伴们一起满意地离去了。
第二天一早，我们提着大包小包来到了汽车站，等候开往火车站的汽车。
“大姐---”身后传来清脆的声音，我猛一回头：啊，红褂小姑娘!她气喘吁吁，额头上还沁着一层细汗。
“给你--”她向我摊开了小手。
呀!好漂亮的一枚扇贝!
“你们走得早，现去赶海拾怕来不及，就给你这个吧。”
她说着，把扇贝塞到我手里，笑了笑，拉起一个小男孩走了。
这突然发生的事，使我有些不知所措，当我低头看那扇贝时，惊呆了。这不是一枚普通的扇贝，扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光，正面像展开了的孔雀尾巴。整个扇贝洁净光滑，显然是经过千百次地抚摩和拂拭。啊，这一定是小姑娘心爱的东西!我恍然大悟……
然而，当我抬起头想对那个小姑娘道谢的时候，她已经走了，她沿着海滩一直往前走，越走越远，在蓝色的大海边只剩下红红的一个小红点儿。
事情过去快两年了，我一直把那枚美丽的扇贝珍藏在我的文具盒里，每次打开文具盒，我都不由得会想起那个身穿红褂子的小姑娘。
篇10：以贝壳为话题初中作文
我幻想我是一枚贝壳。
镶嵌在细沙中，看朝阳，看黄昏，看白浪逐沙，月影婆娑，看海岸线上城市的人们脚步仓促。
我梦想着有一天进入海底。
黄昏，一个小女孩从远处向我跑来，一不小心，摔了一跤，脸磕在我身上。我很疼，也许，她更疼，“哇!”的一声哭了出来。等到她哥哥将她扶起来，看她有没有受伤，发现小女孩脸上有一道口子，鲜红的血慢慢渗出。“这枚破贝壳，都是你!去死吧!”他抓起我，远远的丢到了岸边，我被海浪卷了下去。
我终于到海里了。
原来海洋这么美丽!
我浮在泥沙中，看珊瑚，看海贝，看鱼儿追逐玩耍，看水波荡漾。
终于有一天，我渴望回到沙滩上去，继续画下朝阳，画下黄昏。
这时，我随着鱼儿一起落入网中，卷上渔船。渔夫把我卖给了收藏家，此后，我被隔离在玻璃片后，挂在墙上任人观赏。原来，这里竟是那个小女孩的家，她像当初一样自信开朗，虽然脸上多了一道疤。
也许是在太多的收藏品里我太卑微，我被淘汰了。
他们把我扔进沙滩。
我又回到这里了。
也许我只适合这里。
于是，我又在这里，看朝阳，看黄昏，看陆上人们繁衍生息……
篇11：以道德为话题初中作文
课程改革、教学改革要以立德树人为根本导向和根本任务。
立德树人是一个完整的育人模式，具有中国特色，又具有普遍意义。它超越了德育，但十分重视德育，在立德树人的过程中，德育是其重点，还可视其为核心。国无德不兴，人无德不立。同样，课程、课堂无德，就不是真正的课程、真正的课堂，更谈不上好课程、好课堂。立德树人、道德课堂是立德树人内在的应有之义，也是落实立德树人根本任务的必然诉求;反之，没有道德课程、道德课堂的真正建构，立德树人根本任务的落实是几乎不可能的。
我曾经描述过道德课堂的基本要义，以道德的方式展开，充满道德意义，让学生在课堂里过有道德的生活。这里绝不是以道德代替一切，绝不是否定知识，相反，是强调用道德的力量来支撑和优化课堂教学，用道德的方式来改进教学和引领学生的素养全面提升。
最近关注叶圣陶先生的言论。叶老曾经这么评价和判定课堂教学的性质和意义：所有的课都应是政治课，所有的课堂都应是语文课。他说的政治课，其实就是道德课，强调所有教学都应有道德意义、思想教育意义。一如德国教育家赫尔巴特所说：我不相信没有教育的教学。第斯多惠说过同样意思的话：任何教学都充满着道德的价值。在课程改革深入的今天，倘若我们缺乏这样的认识，仍然以知识为本，以技能训练为主线，是很说不过去的;从另一个角度看，这样的课堂其实也违背教学的基本要义。
道德与智慧紧密相连。当我们谈论智慧时，必定也在谈论道德，缺失道德的聪明只是聪明而已，而非智慧。道德是智慧的灵魂，因而古希腊哲学家苏格拉底才这么认为：我们每一个人把希望系在灵魂上，那么灵魂应当系在智慧之上。他的学生色诺徒更是直截了当地说：美德即智慧。毋庸置疑，智慧教师首先是道德教师。因此，以往研究智慧课堂如不关注道德，其实也就偏离了智慧的灵魂，完全有可能成为无魂、无根的课堂。
道德与幸福紧密相连。美国教育哲学协会前任主席内尔·诺丁斯认为师生共同追求幸福，让学生的当下和未来都是幸福的，这是教育的核心目的。但是何为幸福，幸福从何而来?亚里士多德曾用“德性的实现活动”来定义幸福，可见，追求幸福本身包含着道德意义，抑或说，幸福的拥有应以道德的方式，亦应是道德展开的过程。正因为此，幸福教育、幸福课堂同样要用道德的力量和方式来支撑。当下一些幸福课堂对道德的忽略，往往会掉入幸福相对主义的泥淖。这同样十分危险。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经用“道德是学生全面发展的光源”来强调道德的重要。既然如此，我们应当去寻找、去创造课堂中这一光源，让其去照亮我们的课堂，照亮立德树人的根本任务。
篇12：以道德为话题初中作文
生活中，常常有些不文明的表现，比如我们班的展示台。前几天，我们班漂亮的展示台诞生了。上面贴着全班同学的照片，我也拿出自己最心爱的照片，把自己的心愿工工整整的写在卡片上，交给了老师。第二天，展示台办好了，看着墙上那一张张可爱的笑脸，真是开心极了。可是，好景不常，一位同学的照片上划了一个大错号，接着，又一位同学的照片被撕破，这一位，那一位......唉!好好的展示台成了贴废纸的墙。我的照片虽然没有被弄坏，但是我敢肯定，不久，我的照片也会遍体鳞伤的。老师也常常语重心长的对我们说：“因为我们的展示台被他人摸坏了，所以大家要保护好我们班的展示台，也不要摸其他班的展示台。”我们都尽自己最大的努力，可还是被他人撕坏了。通过了这件事，，我看到了生活中这些不文明的表现，我不知道为什么，为什么撕照片那些人要撕掉它呢?这时，我想起了一件事。
星期一早上，王校长讲述了一个这样的故事，星期天的时候王校长的朋友带着自己年迈的母亲坐公交车，车上人很多，母亲总是似乎想跌倒，这时，一个似乎是一年级的小孩子站了起来，哟高标准的普通话说：“老奶奶你请坐!”王校长的朋友走近一看，这个小孩子的衣服上别着一个新城实校的校徽。王校长的而朋友很是遗憾，因为没有问这个小孩的名字。这是多么高贵的品质啊!这是一个多么文明的孩子呀!想想破坏展台的人，再想想在公交车上给老奶奶让座位的这个孩子。我真是不明白，他们也不拍着胸口想一想，讲文明懂礼貌有道德多么的让人赞扬，喜爱呀!在这个时候，我希望大家也能够做一个讲文明，懂礼貌讨人喜爱的孩子，不要做出一些损人利己之事，好吗?祝大家做一个人见人爱的小孩!
篇13：初中以贝壳为话题作文
这几天，我读了《白色的贝壳》这本书，使我深有感触，这其中每一篇故事都蕴涵着深刻的道理，都记录着孩子每一个成长的脚印。那里的每一篇故事都是那么感人，都是那么贴近我们的生活。
其中最令我感触颇深就得算那篇《白色的贝壳》了。小说描写了一群生活在海边的淳朴孩子，偶然与住在疗养院里的作家朱伯伯相识了，他们是那么崇拜作家伯伯，将他视为忘年挚友。朱伯伯离开疗养院的前一天，孩子们跟他约好晚上七点半去看他。为此孩子们特地为他准备了最珍贵的礼物--漂亮的白色的贝壳。可是，当他们准时来到疗养院时，朱伯伯却与别人谈笑风生地一起吃饭，把与孩子们的约会忘到九霄云外去了。为了掩饰自己的爽约，他还“非常严肃地”编出一个谎言——他刚开了一个“很重要”“非得参加不可”的会议。孩子们纯真的眼里顿时蒙上了一层阴霾，仅仅一句谎言毁掉了孩子们心目中最美好真挚的情感与信任。
诚信是无价的，情感是真挚的。它是友谊的桥梁是信任的源泉，是我们的生活中不可或缺的重要组成部分。朱伯伯并不知道世间真情难能可贵，他轻飘飘的一句谎言，却深深刺痛了这些孩子们幼小纯洁的心灵，给他们留下难以弥补的心灵创伤。朱伯伯原先在孩子们心中的伟岸形象已经荡然无存，当他虚伪地留下通信地址表示要与孩子们保持联系时，孩子们激情已经不再如旧，他们手中的白色的贝壳已经不再是珍贵诚挚友情的见证，失去了孩子们心目中的价值。在孩子们的心中，贝壳已不是那么纯洁了，孩子们在月光下将它扔进了大海，一种复杂的感情油然而生，他们认为只有将这贝壳再次让海浪冲刷，才能找回原来的洁白。。。。。。
孩子们纯洁美好的情感不容亵渎，愿我们的生活中少一些“朱伯伯”，真挚善良的友情地久天长!
篇14：初中以贝壳为话题作文
在我的记忆中一直有枚紫色贝壳，我好想把它找出来。
记得有次和妈妈去海边游玩，突然看见有位阿姨的袋子破了，里面掉出了漂亮而闪亮的紫色贝壳，我连忙叫住那位阿姨，将那枚紫色贝壳捡起来送还到她手里，那位阿姨笑了：“你是一个好孩子，希望你以后一直做一个好孩子。”随后把那枚紫色贝壳送给了我。我接过贝壳，郑重的点了点头。
有了那枚紫色贝壳后，我一直努力当一个好孩子，因为每当我把贝壳拿出来，我看见那枚贝壳在闪闪发光。记不清多少次我将辛苦攒起来的零花钱丢进乞丐的碗里;记不清多少次我将地上脏兮兮的硬币捡起来交给老师;记不清多少次在公交车上我将座位让给老人……数不清，这或许是那枚贝壳在背后鼓励我。我感谢那枚贝壳。
可随着时间流逝，那枚紫色贝壳随着我儿时的玩具一般被我束之高阁。多少次想往乞丐碗里扔钱，仿佛听见有个声音在说：“得了吧，现在有几个乞丐是真穷的?”多少次想捡起地上的硬币，仿佛听见有人不屑地说：“这几个硬币也拿来交公?”多少次想在公交车上给老人让座，仿佛听见有人用嘲笑的语气说：“自己坐得好好的，没事把位子让给别人，傻子。”……
随着年龄的增长，我做的“傻事”越来越少。
想来想去，我总觉得缺了些什么。我感到困惑：“我还是个好孩子吗?”我常常这样问自己。我想那枚贝壳上已经蒙上了一层灰。
成长是需要付出代价的，在一次次抉择面前，我在怀疑：我真得长大了吗?
那枚紫色贝壳，它现在躺在哪里?我真的很想找到记忆中的那枚贝壳，让它像我记忆中的那样光彩夺目。
篇15：以根为话题初中作文
“植物吸水通过根来完成，用导管将根尖吸收的水运送到茎干中，植物才能散开枝叶。对于植物来讲，扎根几乎是一切。”
生物课。生物老师是一名女博士，和我在电视上看到的那些被授予国家勋章的人有着一样的学历。而不同的是，那些人们都对国家和人民有着杰出的贡献，而她虽然是一名遗传学博士，却在一所初中里给我们这群无知的少年们上生物课。这令我从开学第一天注意到她时就觉得十分难以理解。
她在课上给我们讲解各种考试根本考不到的知识点，将每一个结论追根溯源，她剖析生命的本质，一点一点地展示给我们生命的本源。
一次放学，我拿着笔记本问他一个他上课拓展的我没听懂的问题。我走进悄无声息的办公室，当时他正在备课。她似乎是随意地在键盘上敲打着一些她认为十分基础的知识，可对我来讲并不易懂。她看到我，立刻转过来，一边听着我的疑问一边接过我手中的笔记本。她先问了我几个别的上课讲的知识点，看到我一一答上后才展现出了一种欣慰的神情。接着她就讲起来了，从我不明白的问题开始散开一个个分支，正如她上课给我们展示的植物的根那样。我知道，从那时起，生物的新奇深深地吸引了我。
又一次是在走廊里，我看见一个五六岁的小孩——也许识别的老师家的孩子，一只手把一个饼干塞到嘴里，有些含糊不清地仰头问她：“老师，我吃掉的饼干到哪里去了呢？”老师马上抱着书就蹲下来：“你看，你的饼干先被你吃到口腔里，你的口腔里能分泌唾液去消化饼干里的营养物质；然后你把饼干碎屑咽下去，饼干碎屑就经过了咽……”她很耐心地给小孩以一种最简单、最清晰的方式讲解，小孩认真的看着生物老师，似懂非懂地点点头。我停下脚步，突然想起来她课上说过的一段话：“杂草，光拔掉它的叶子是不够的，只要有根，春风一吹这些叶子就又长起来了。根是一切……”
我停下匆忙的脚步，我知道我明白了。她默默无闻的把生物的种子扎根在我们每一个人的心里，她也在扎根，根扎深了，才会叶茂。
根深，叶茂。
篇16：以根为话题初中作文
在风雨中挺立着的大树，根被埋在黑暗的地底，它从泥土的缝隙中找寻着养料，它不断的延伸自己，为的是正在向上生长的枝叶。展示在光明的空气中，享受着天与地的恩惠，阳光的温暖，雨水的滋润，养分的不断输送。枝叶们依靠着这些物质不断的生长，它们每长一寸就离根远了一寸，可它们从没有忘记根赐予的恩惠，在显示出树木的强劲和生机后，便会随风飘向大地，在根最需要它们的时候，化做一丝养分，维持着树木的生长。
俗话说：“根深叶茂。”根向四周扩展得越深远，将会使枝叶向外延伸得越宽阔。像树木一样，正是由于中国数千年的文化积淀才使得人们在思想上不断前进。
人们在学习了孔子的儒家道义后，了解到什么是仁人之心，从此便有了尊老爱幼的传统美德；人们在学习了中国古代史中庄宗因宠爱伶人而让艰苦打拼下的江山轻易被他人所夺，这才了解什么叫做“祸患常积于乎微，而智勇多困于所溺。”从而明白防微杜渐，不可因小失大的道理；人们在学习了秦是怎样以单方面力量吞并六国，又是怎样被编伍之民灭亡的史事后，了解到治国应以民为本。从中国历史的教训中我们可以学到的太多，太多。历史就像是输送养分给叶的根，源源不断地输送着历史教训的养分给我们后人。
中国古代文学也是我们强有力的根。我们欣赏古诗词；研究古代散文，探究每一时期不同的文学风格。从中体会出什么是美，什么是君子之度，什么是求学精神……这些养分不断地填充着我们的思想，丰富着我们的内心世界，提高着我们的修养。
落叶必要归根。我们在对祖先给予的文化有所了解，并进而提出进一步的见解时，我们的观念将会被包容进下一代子孙们所要研究的范围，这时我们便成为一支根，以一生的研究成果为子孙奉献着。
正是由于人们从遥远的中国古文化中不断的吸取，再不断的付出，如此反复循环，才使中国一步步前进。这便是根的伟大之处，它能够使人们使社会向着更高层次发展，不断前进，永不停滞。
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