一堂生动有趣的作文课小学生作文（整理22篇）由网友“月が綺麗”投稿提供，下面小编给大家整理一堂生动有趣的作文课小学生作文，希望大家喜欢！
篇1：一堂生动有趣的作文课小学生作文
一堂生动有趣的作文课小学生作文
“上课了，上课了。”在老师声声催促下，一场看图猜成语游戏作文课开动了。
这时，裁判谭老师发话了：“同学们，今天我们要进行一场看图猜成语比赛，你们做好准备了吗？她首先介绍游戏规则，将我们分为两队，女孩组成红队，男孩组成蓝队……。”没等老师把话完，台下已经议论纷纷了。激动不已的男生向女生发出了战书，我们女生也不甘示弱。顿时士气大涨，教室像炸开了锅一样，热闹非凡。
“安静！”教室顿时静了下来，老师拿出了第一张卡片。我们争先恐后地凑上前去看，只见图上清晰地印着“宫，商，角，羽四个字。我急得抓耳挠腮，可是任凭我绞尽脑汁也想不出答案，我无奈地看看旁边苦思冥想的同学。就在我们觉得只能靠老师的提示才能猜出正确答案的时候，谭媛元在思索了片刻之后冷静地答到：‘五音不全’。看到老师露出欣慰的笑容，我们红队会心地笑了，大挫了男生的锐气。接着又一幅图展现在我们眼前，正当我们还在百思不得其解的时候，谭媛元不假思索地说出了“如虎添翼”。对哦！“虎”字后面一双羽翼，不就是“如虎添翼”吗？我们正为自己的知识贫乏感到懊悔不已时，也高兴红队又获得一分。
接着，谭老师又放出一幅画：披上一个星，戴上一个月，这不就是披星戴月吗？这时我和黄思捷不约而同地说出了正确答案。哈哈，女生又获一分。这可让蓝队丢了面子。
第二轮，每队是要派出一个队员来回答，我们毫不犹豫选择了谭媛元，不过这幅图可难倒了我们，我思索了一会儿，看到图上有山，有水，哎！我拍了一下小脑瓜，“高山流水”，我脱口而出，大意失荆州，竟然忘记了游戏规则，而没有告诉我方的.主力队员，导致我们这一分不但没有加到，反倒扣一分。男生见此状站在一旁，幸灾乐祸地笑着……。
这次比赛的结果不用多说，我们红队大获全胜了。在这次比赛中我们收获了欢乐和知识，我们也懂得了平时积累成语的重要性，好期待下一次的课堂比赛活动呀！
篇2：一堂生动有趣的读作文课作文
今天我们上了一堂生动有趣的读作文课．
＂叮铃铃＂，上课了，老师走进了教室，教室里立刻变得鸦雀无声，老师翻开一位同学的作文本读了起来：＂菜市场上的人可真多啊！有胡萝卜，有白菜，还有西红柿.......．＂没等读完，教室里响起一片哄笑声，老师说停，同学们才停下来，只见有的在擦笑出来的眼泪，有的在揉笑疼了的肚子，紧接着，老师说：＂难道那些人都是胡萝卜，白菜，西红柿吗？＂教室里又是一片哄笑声．老师趁热打铁道：＂写作不能前后不对应，应该多读一读......＂．
下课的铃声响了，读作文课在同学们的欢声笑语中结束了，但大家却意犹未尽．真希望以后每天都上这样生动有趣的课．
篇3：一堂生动有趣的作文课小学作文
一堂生动有趣的作文课小学作文
上作文课了，我们几个跑到自己的座位上，老师拿着一张图画，说:“这是什么呢？”“是老鼠！”“不，是兔子，”同学们七嘴八舌的说道，教室里一下子热闹起来。
只见老师把图画贴在黑板上，说：“其实这是两头猪，你们发现这两只猪少了点什么吗？”“少了鼻子！”我们异口同声的回答。说着，老师把一个大鼻子和一个小鼻子拿了出来，告诉我们，今天我们要蒙着眼睛把两只猪的鼻子贴好。第一个就是我，我走了上去，老师用红领巾蒙住了我的眼睛，我的眼前顿时一片漆黑，什么也看不见了。老师把一个鼻子拿给我，说：“这是大猪的鼻子，你来贴吧。”我拿着鼻子，到处乱摸，摸了一会儿，我把鼻子一贴，就听到同学们的笑声，我赶紧取下红领巾，一看，“哈哈，把大鼻子贴到两只猪的中间了。”老师也笑了起来。轮到小肖上场了，他蒙上眼睛，老师让他来贴小猪的眼睛，他东摸西摸，一会儿摸到黑板上，一会摸到纸上，好不容易才停在了纸的一角。他使劲一按，我们全部哈哈大笑起来，老师帮他把红领巾取下来，小肖睁开眼一看，呀!贴到小猪肚子上了！一间教室就全是我们的笑声了。
还有一个更有趣的，那时又该我上场了，我自己蒙住眼睛，老师把一个鼻子递给我，我摸了摸鼻子，心里猜测到：应该是大鼻子吧。于是我把鼻子随便贴了个地方，老师又把另一个鼻子递给我，我心想：刚才我比了比，差不多要到3厘米的距离了，我先按着刚才比的距离贴了个地方，突然，我听到它们在小声地笑，我想：我一定贴错了，要不然他们怎么会笑呢？我赶紧换了地方，一贴，还是听到他们在笑，算了，不管了，就在这儿了！我把红领巾取下来，一看，大鼻子贴反了，而且还贴在了嘴巴旁边，“如果猪流口水，就会流在鼻子里面，多好笑啊！”小鼻子也飞到了脚的.旁边，“也有可能一不小心就踩到了自己的鼻子，肯定很疼的”同学们说着都笑歪了。
游戏结束后，老师对我们说：“今天玩的游戏让我们懂得了器官可是很重要的哦。我们一定要保护好自己的器官。”
篇4：一堂生动有趣的作文课小学作文450字
一堂生动有趣的作文课小学作文450字
星期三，我们班来了位年轻的男老师，他很幽默！
他给我们上了一堂作文课，老师说：“大家好！我第一次走进山清水秀的英山，我是蕲春人！同学们，你们见到我有什么要问的么？”“老师您姓什么？”班上“爱问天使”问到。“我姓王，三横一竖的‘王’！”“老师，您来我们这儿的.目的什么？”“我来这儿是和大家交朋友的！”老师说。就在这时，教室里霎时炸开了锅！同学们争先恐后地举起了手。“好，同学们，今天我给大家带来了一份厚礼。”老师说，他举起了一个精致的盒子，“礼物就在这里面，大家来猜猜是什么礼物？”“照片！”“书！”“花！”“杯子！”同学们回答五花八门，老师小心翼翼地打开了盒子，里面居然是一把钥匙！同学们有的目瞪口呆，要的很失望，有的呆若木鸡……我想：一把钥匙，这么小气，哪怕是送我们一支笔也好呀！老师说：“猜猜这是一把什么钥匙呢？”“开启智慧大门的钥匙！”“开启想象力的钥匙！”“建立我们师生情谊的钥匙！”“我送给大家的不是钥匙本身，而是它实在的意义！”
就在老师讲完这深刻的哲理时，下课铃响了，这堂课就这样结束了，我永远也忘不了这堂课！
篇5：一堂作文课作文
提起那堂作文课，我的脑海中便呈现出一个气氛热烈，生动活泼的难忘场景。同学们的异想天开、思维的空前跳跃，彷佛让我走进了一场别开生面的“较量”之中。
两个工整清秀的大字“掌门”随着刘老师的右手从黑板上缓缓落下之际，跟大家正式见了面。只见原本死气沉沉的班级立刻活跃起来，每位同学的脸上都散发出跃跃欲试的光芒，还没等老师把问题说完，同学们就都什么都明白了似的争先恐后举起了手。我向周围一看，还真有几分壮观，其中有一位同学分秒必争、以最快速度高高将手举起，恨不得站到凳子上的高声喊道：“当然就是一人之下万人之上的了。”只见老师摇摇头，微笑着看向那位同学。此时又有一位同学说：“肯定是武艺高强的。”老师又是得意的一笑：“其实掌门就是关开关门的啦！”同学们这时才恍然大悟。
在一轮“较量”之后，同学们的热情都被调动了起来。老师因为获胜而得意了一番之后，在黑板上写下“老板”两字，露出了狡猾的微笑，好像在他看来没有一个人可以说出正确答案似的，一副胜券在握的样子。经过上一轮的预热，同学们士气高涨，似乎要展开一场激烈大战一般。因为有了上一轮失败的教训，同学们的思维也都活跃了起来，答案更是多的五花八门“是班主任”“是收钱的”可刘老师对他们的回答仍是不断摇头，此时气氛一再升温，达到了一个又一个高潮。“他姓板，所以叫老板”“他总是板着脸”老师仍是不断摇头，“因为他是擦黑板的”一个同学忽然高声叫道，大家立刻哈哈大笑，可没想到他竟然说对了。
最后的比拼到了，是“所长”二字。“是公安局的领导”“是班长”有人竟破天荒的说：“所长就是主席。”就这样，同学们仍热火朝天的抢答着……结果答案当然也是出人意料，竟然只是个管理厕所的，就这样一节课在欢声笑语中度过了。
篇6：一堂作文课作文
秋天来了，天气不像盛夏那样炎热，而我们此时的心情也像秋天这样凉爽、轻松。就这样，我以万分激动的心情来到了金笔作文上课。
开始上课了，苗老师笑容满面地走进教室，说道：“在开课之前我们先来做一个小游戏”一听这话，那些一来就趴在桌子上唉声叹气的学生一下来了兴致，带头鼓掌道：“好！”接着，老师先说道：“这个游戏名叫精灵抓特务。”之后又简单的讲了游戏规则，又给每位学生编了号。
游戏开始了。一号上前抽签，与此同时，我们班有一个同学双手合十，拜了几拜，以祈求的口吻说：“老天保佑啊！”一号抽到一个，看了看，说道：“他是一位男生……”话音刚落，只见女生们个个长吁了一口气，不断抚摸着自己的胸口，庆幸一笑，而我们男生个个面露难色，仿佛心里有一块大石头。她有可能说得有点明显，没过一会儿，这个“特工”就被我们“捉拿归案”了，只见那位特工落落大方地走上了台，介绍了自己，又使出了“拿手绝活”――下腰，夺得大家的惊讶声。
二号精灵要上台抽了，我在心里把所有神仙全念了一遍。二号精灵随意一抽，按耐不住自己嘴巴，哈哈大笑起来，待到她笑完之时，清了清嗓子说：“他是个男的。”女生们依然暗自庆贺道。而我们男生就像热锅上的蚂蚁，又像凳子上长刺了似的，坐立不安。他又缓缓报出第二的信息：“他不戴眼镜。”这时，后排杨盼像小偷似的，轻轻拿出眼镜戴上，嘿嘿一笑。而精灵二号看到了立马改口道：“他戴眼镜。”杨盼感到大事不妙，又摘下了眼镜，心想：“这下应该不是我了吧？”而我们看穿了一切，不久，杨盼就被认定是特务了。只见他扭扭捏捏走上了台，还不住地捏衣角，以孩子的口气说：“大家好……我叫……杨……盼……”一听这奶声奶气的的声音，我们个个都捧腹大笑。又过了一段时间，所有人都介绍完了。
时间似流水，不一会儿就下课了。在这第一堂课里，我很高兴能认识一些新同学，真期待下一次的金笔课呀！
篇7：一堂作文课作文
今天我们的小桔灯课堂上了一节有意思的课：“捉强盗”。你不要被这个吓倒了，这个其实是我们今天写的作文。
老师给我们讲了一个故事：前不久，光头强的村子里来了一个强盗，第二天一早，光头强的村子里，全部人的钱都被偷了，光头强在村子中间放了一个通知。“他不高也不矮，不胖也不瘦，不黑不白，请大家注意。”同学们看了这个通知，你看看我，我看看你，好像每个人都是强盗，同学们都傻了眼，这个强盗可真难捉。
老师讲完了这个故事，同学们有的说：“这个熊大提供的线索都没有说特点，怎么才能找到呢？”有的说：“我估计按这样下去，强盗不就为所欲为了。”有的说……老师看我们都担心光头强这个村子钱都被偷了。老师放出了强盗头像，我们看了一分钟，就让我们说出强盗的特点。一分钟像火箭一般过去了，老师翻到下一个图片，上面写着两个大字：“侦探”。老师让我们说出强盗的特点，说对就可以获得普通侦探的称号。我们一个说这，一个说那，根本说不清，突然有一个同学说：“老师我还没看够呢！”老师又让我们看了五分钟，提醒我们抓住特点。五分钟像箭一样溜走，我们都准确无误的说出了老师的问题。
老师说：“真棒，能仔细观察小偷外貌，你们都获得了普通侦探的称号。”
老师又换了一张图，这次增加了难度，上面的强盗用面具把脸捂住了，只能看清眼睛。老师又说：“这次增加难度脸都被捂住了，看你们怎么办？”有很多同学都被难住了，老师给了一个提示，“我们不能只看外貌，还有道具、身材。”老师说完以后，同学们像打了鸡血似的都来抢答。老师大声的说：“警察根据你们这些目击者一定会抓住小偷，你们都获得了最佳侦探奖，都为自己鼓一下掌吧。”顿时，教室响起一片掌声。
这节课给了我很多意想不到的收获，老师用玩让我们学，让我们学到了写出人物个性和外貌特点的方法。
篇8：一堂作文课作文
“哇！”每个同学都发出一声赞叹，这是为什么呢？原来王老师正在上一堂别开生面的课――魔术课。
今天下午的一堂课，老师拿着两根皮筋走上了讲台，要给我们表演魔术。我们感到异常地兴奋，虽然老师表演的魔术没有刘谦表演的那样神奇，更不像外国的魔术师大卫那样神秘，但能让我们亲身经历魔术的'快乐。
老师给我们表演的第一个魔术――橡皮筋穿逶术。老师把两根橡皮筋套在了一起，怎么拉也拉不出来，老师的嘴里还说着：“有问题吗？有问题吗？有问题吗？”在第三个“吗”字脱口而出的时候，两根皮筋竟神奇地穿了过来，而且皮筋也没有断，这真是太神奇的事情。老师又给我们表演了一遍，同学们目不转睛地死死地看住，连眨都不敢眨一下，但还是神奇地穿透了。我们真是百思不得其解，老师给我们放慢了一点，但还是看不出来。在大家的强烈要求和期待下，老师给我们每一个人都表演一遍魔术，老师还手把手的教我们――先把两根皮筋套在一起，然后把它拉紧一点的时候先说第一个“有问题吗？”然后把食指换成中指套进去的时候说第二个“有问题吗？”然后把食指趁机钻进大拇指下面，然后再说最后一个“有问题吗？”等到“吗”字的时候再一拉就出来了。我开始的时候怎么也弄不好，但是变了几遍，发现一些技巧，变得有一些熟练了，以后还要加强练习。
魔术虽然是骗人的，但是却能给我们带来乐趣，让全场的人都感到惊叹，感到有一些不可思议。表演这个魔术的时候，还要动作快。虽然有些魔术比较简单，就几步，但是表演起来却很难，既要速度快，还要把它做得好。
从这节课我体会到，做任何事都有要快速，不要慢吞吞的，还要仔细观察，加强练习，熟练才能生巧。
篇9：一堂作文课作文
今天，新来的许老师给我们上作文课。这是一堂非常搞笑的游戏作文课，这节课刷新了我对“碰瓷世界”的认知。
先上来表演的是汪铭萱和陶成蹊。汪铭萱当碰瓷者，陶成蹊当行人。这一天，“陶行人”正在路上散步，“汪碰瓷”故意撞到她身上。突然间，“汪碰瓷”坐下来嚎啕大哭。“陶行人”见到了，立马把她扶起来。同学们看得不亦乐乎，她们一演完就灰溜溜地“逃”走了，可能是觉得自己在表演中笑场了。这时，许老师发言了，说:“第一个上场的同学，非常勇敢!”我们鼓起了掌。
第二场开始了，这回上来的是杨景辉和李天怀。杨景辉当碰瓷者，李天怀当司机。一天，“李司机”开着宝马车行驶在马路上，“杨碰瓷”故意撞到车上，然后趴在地上。“李司机”立马从车上下来，查看有没有出事。“杨碰瓷”趁机抱着他的大腿，哭喊着：“过来看看啊!撞人还不赔钱啊。”这时，“李司机”慌忙说：“行，我赔你钱，我……”“杨碰瓷”麻利地从兜里拿出了二维码。见到这种情况，“李司机”无奈之下，只好扫码。“杨碰瓷”看他只转了1000元，眼珠一转，又说：“你看，我这两条腿都断了，胳膊也断了，你，你必须得赔我40万元!”“李司机”只好把宝马车赔给他，嘴里嘀咕着：“哎!早知道就不出门了。”看到他们精彩的表演，同学们哄堂大笑。
表演结束了，许老师告诉我们：“以后遇到这种事情，司机是可以报警的。”原来是这样啊，我们可不能被碰瓷的人讹诈了，真是涨知识了。
我好喜欢这次的游戏作文课啊，何时才能再上呢?
篇10：一堂作文课作文
“又是一堂作文课。”我看着课程表说。而我哪知道这是一节课是一堂既精彩又有趣的课呢？
这次的作文课要写的是一个你亲身经历并且记忆深刻的一件事。老师为了我们写的更方便、更容易，她请了一位同学上讲台当“老师”。
这位“老师”胖胖的，一副眼镜架在脸上，讲课时手紧紧地抓住书，将书高高抬起，盖过了脸，讲课时也不走动，像定在了那里一样，犹如一根柱子，后面的人都说听不清。想想老师讲课时，不停地来回走动，动作很自然，讲题时口若悬河，这位“老师”跟真正的老师差别可真大啊！
正因为这样，底下的同学们可就闹开了，一会儿提出一个要求，一会儿在底下抗议，一会儿去刁难他，老师就在一旁说：“你们平时是这么对我的吗？你们就把他想象成我。”可是我们怎么也想象不出来，整个课堂都乱糟糟。讲完题后，这位“老师”便急急地走下台去。
接下来老师请两个同学表演发下来的试卷上的一篇作文的一段，其中第二个同学的表演使我印象最深刻：他先慢慢的接近毛毛虫（毛毛虫是用粉笔代替的），手一抖一抖的'慢慢地用树枝（树枝用两支笔代替）夹起它。
不小心手一抖，毛毛虫便掉了下来，他连忙向后退了好几步，（我们忍不住开怀大笑起来），接下来他又慢慢的接近毛毛虫，小心地加起了它，最后他加了起来，便跳起来用英语说了一句：“成功了！”结果乐极生悲，夹在笔上的毛毛虫又掉了下来，并且摔成两半，我们的肚子都要笑破了，我身旁的女同学还指着“粉笔”说：“毛-毛-虫-断成-两-半了！”
看完了这两场精彩的表演，我们便开始写作了。
这堂作文课可真既精彩又有趣啊！它让我开怀大笑了一次！
篇11：一堂作文课作文
“哈哈哈，哈哈哈……”教室里传出了阵阵笑声，原来是我们作文班进行了一次趣味的抽奖！
第一个上场抽奖的是达达，他中等个子，穿着蓝色外衣，橙色运动裤，显得特别帅气。大威老师问他说：“你想抽到什么奖品呀？”达达毫不紧张地说：“我想要积木！”大威老师故意装神弄鬼地为他进行了一番祷告，他抽到的奖品居然是一个“乡村歌手”，原来是一头驴！同学们哄堂大笑，有的同学问老师：“为什么驴是乡村歌手？”老师淡定地回答：“驴在乡村生活，并且会唱歌，难道不是乡村歌手吗？”全班同学听了大威老师的狡辩，竟然无言以对。
第二个上台抽奖的是赫赫，他竟然抽到了一个“大元宝”，同学们都很羡慕他，结果从抽奖箱里拿出的元宝是假的！大威老师解释说：“虽然不是真的金元宝，但经过你好好学习，勤奋努力，一定会为父母赚到一个真正的大元宝。”
忽然，老师叫到了我，我怀着既高兴又紧张的心情来到了台上。老师问我：“你想要什么呀？”我此刻的心就像一头小鹿砰砰乱跳，我忐忑不安地说：“我……我想要一支笔。”但出人意料的是，我竟然抽到了一个“大美女！这“大美女”竟然是一只癞蛤蟆！“为什么是癞蛤蟆？”同学们不解地问，“因为它是农民伯伯的好帮手，她心灵也美呀！而且，月宫里的嫦娥据传也是癞蛤蟆的化身！”没办法，大威老师总是那么能说。
在大家的笑声中，作文课结束了，但大威老师，我希望你下次给我们真的奖品！别太抠门了。我自己也一定要加倍努力，实现自己的梦想！
篇12：一堂作文课作文
“叮铃铃”上课铃响了，同学们端端正正地坐好，安静地等待着老师，只见从老师疾步走上讲台，重重地放下教科书。
从老师清了清嗓子，严肃地说：“现在，我要抽背课文，如果抽到背不出的同学，就要受到严厉的惩罚！”
“啊？”教室里爆发出惊讶的叫声，大家面面相觑，心里都在嘀咕：每次新教的课文，要背诵的部分都有3天期限，今天怎么这么出乎大家的意料呢？
从老师不由分说，先抽了语文课代表，她背起来也疙疙瘩瘩，老师目无表情地请她坐下，随后扫视了一下全班同学：“谁还来背？”同学们一听，纷纷把头低了下来，不知怎么我的眼神和老师的相对，我一慌，此时真恨不得把头埋进沙里。我狠狠地咽了一下口水，双手不停地在桌底下摩擦，脚也害怕地不停地哆嗦起来。心里不住地懊恼着：昨晚真应该听妈妈的话，把书背掉。
教室里鸦雀无声，“黄哲慧！”老师清晰地叫了我的名字，我不由自主地站了起来，轻轻地背起来：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像……像……”我卡住了，不断地重复着相同的内容，我觉得所有人都齐刷刷地看着我，整个世界仿佛只剩下我一个人，我的脸一下子红了，滚烫滚烫的，心也怦怦狂跳，双手情不自禁地抓紧桌子的一角，我的声音轻地连我自己都听不见。一秒钟，两秒钟……仿佛过了几个世纪，老师终于失望地请我坐下。老师继续抽其他同学背诵，一轮下来，大部分同学都成了“哑巴”。
一阵静默之后，老师拿起粉笔在黑板上写道：紧张的一刻。从老师微笑着说：“同学们，今天这节从老师上作文课，刚才大家都体会到了紧张，现在就请你把刚才的心情和表现记录下来。”
“啊？”教室里又爆发出一阵喊声，原来虚惊一场，老师是让我们有深切的体验啊！不过这堂作文课我很喜欢，因为有了经历，我才能文思如泉……
篇13：一堂作文课作文
听！再仔细一听！哪里来的欢笑声？哦！原来是我们班的同学在玩游戏啊！
这个游戏的名字叫“击鼓传花”，游戏规则是：鼓声响起，同学们传花；鼓声停止，看花落谁家；最后接到花的同学需要上台抽纸条表演节目。往常，同学并不是特别喜欢上作文课，但今天，每个同学都兴奋不已。
鼓手男同学亮亮胸有成竹地上场敲起了鼓，“咚咚咚，咚咚咚……”听到鼓声，我的心情犹如“十五个吊桶打水―七上八下”。渐渐地，花传到了我的手上，花就像烫手的山芋，使我毫不犹豫地把花传给了旁边的同学。鼓声停止，我扭头一看，原来花落到了平时比较胆怯的女同学馨馨手里。她忐忑不安地走上了讲台抽取纸条，纸条上写着庞大的几个字：和鼓手比赛啃苹果。比赛开始，男同学亮亮大口大口地吃起了苹果，瞧他吃得津津有味的样子，有不少同学“口水直流三千尺”啊。而女同学并不慌张，只是细细品尝着苹果的清甜。倒计时三，二，一！比赛结束，果不其然，男同学得了第一名，真不失男子汉气概，真厉害！女同学虽然输了，却仍然兴高采烈，因为她已经体会到了游戏的乐趣！经过这一轮游戏，绝大多数同学们都被吸引了，争先恐后地跃跃欲试，作文课上的欢笑声不停地持续着……
作文课上的.欢笑声令我久久难以忘怀，那笑声就像流水一样，在我心中尽情地流淌着，流淌着……
篇14：一堂作文课作文
“啊！我输得好惨呀！”这是我对这堂游戏作文课的总结。
今天的作文课简直就是一场烧脑大会，为什么这样说呢？我想大家可能都玩过词语接龙吧，在这儿就蜕变成超级词语接龙了。我举个例子，比如说事情、情意在说话时就变成了“事情的情啊，情意的意啊”，而且必须把前面的人说过的词都重复一遍。这哪是游戏，这是在秀记忆力！所以说，这是烧脑游戏，你们明白了吧！
比赛开始了，水老师补充了一条规划：“思考时间不得超过一秒”。第一个人讲的词语是“咸菜”，后面的人又接着说出了菜花、花朵、躲藏等。由此，第三个规则就出来了――可以用同音字。就这样重复玩着，终于有一个人被out了，那个人就是陶锦瑞。明明他是第一个阵亡的，他竟然还笑翻在地，我真搞不懂，他都输了还乐呵个啥？很快，组员一个接着一个out了，终于第一组的五个人团灭了。到吕先冉的时候刚好是“条纹”一词，结果她想了半天也没有想到怎么组词，我都替她着急，“文化、文学、纹路”，这都不是“wen”吗？
最后只剩我和芮语谦PK了，可是我在说到“女孩”之后就记不清了，是“孩子、子女、女子”还是“孩子、子孙、孙子”？我的脑袋像一团浆糊，啥都想不起来了，只好认输。最后芮语谦同学获胜。看着她兴高采烈地拿着奖品，我只能感叹自己的大脑燃烧得还不够充分。
篇15：一堂作文课作文
星期六，潘老师没有来给我们上课。在上课的时候，冯老师走进来了。噢，今天是冯老师来给我们上课。别看他表面的样子非常凶，但是在上课的时候却是显得那么的和蔼可亲，说话风趣幽默，常常引得我们哈哈大笑，简直忘记了这是在上课，因此所学的内容记得特别深。而且冯老师说话非常直爽，知识丰富，我们都佩服他。
他走进来乘着我们做眼保健操的时候，在黑板上面写了四个字，并且还出了四道题目。等到我们做好眼保健操，睁开眼睛看到这四道题目都是出乎我们意料之中的。比如冯老师要我们说出福这个字的造字的理由。可是，我只知道这个字是福字，并不知道福字的来历。有一些人就根据自己的想像进行猜测：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人认为那是因为有衣服和田地就幸福。等到大家说完了看法，没有新的说法，老师才说大家的说法不正确。我们都惊呆了。我们都在想为什么我们的回答都错了。那么正确的答案又会是什么呢？接着，冯老师说出了正确的答案：古代人们放一只供桌，旁边放一坛酒，进行祭祀，祈求降福。那张供桌慢慢就成了左边的那个偏旁，右面那坛酒变成了一口田。
冯老师在说的过程中间还夹杂着动作和图画。我们都听得入迷了。因为这些知识和字的来历都是我们以前没有学到过的呀！
这一堂作文课真是生动有趣呀！
篇16：一堂作文课作文
一堂有趣的作文课今天，常老师的作文课上到尾声时，老师神秘地说：“今天我要变一个魔术’大变活人’。”全班一下就沸腾起来了。老师又压低了声音说：“我之前也变过魔术，那都是雕虫小技。”我想：是怎么歌变法呢？只见老师拿出了3本书，其中有一本《对世界有杰出贡献的人》，老师说：“我看着看着，发现里面一个人物，竟然是我们班上的人。”
老师继续说：“我要点一位同学上来看看，他（她）肯定不会说里面的人是谁。”老师点了王红玉，让她闭上眼睛，在她脸旁绕了绕，让她看。她一看，捂着嘴，头一缩，肩膀一耸。老师问：”你说不说啊？”“我不说，打死我也不说”王红玉回答道。
后面上来几个人，动作，神态，语言几乎一样。我想：“怪了！老师的魔法还真显灵了。”后来我们的同学高元露了陷，他说里面有面镜子。我一下明白老师的用心良苦，老师通过一个魔术游戏，表达了老师希望我们成为对世界有杰出贡献的人，成为祖国的栋梁之才。
篇17：一堂作文课作文
“同学们，今天的作文课我们做游戏！”作文老师微笑着对我们说。
“耶！”大家欢呼起来。“今天的游戏叫‘自食其果’。”老师诡异地说。大家你看着我我看着你，不知道老师葫芦里卖什么药。“在这张纸上写上你们的姓名。要求写端正！不能涂改！”老师给我们每人发了一张白纸。“第二张纸上写上一种你最喜欢的动物常做的动作。”老师接着我们发了第二张纸。我毫不犹豫地写上了“添手”。最后老师又给我们发了第三张纸，要求写上最想去的地方或者最肮脏的地方。我写上了“欢乐谷”。“最惊心动魄的时刻到来了，大家听着……”老师开始宣布答案了。“林佳樱在垃圾桶添手！”“林应业在垃圾堆里抓老鼠！”“林应业在欢乐谷捉苍蝇！”还没说完，大家哄堂大笑起来。有的笑得鼻涕都流出来了，有的笑得用手捂住肚子，有的笑得流出了眼泪。叮铃铃……
下课铃响了。大家都觉得今天的作文课太有趣了，只是时间太短了。我们真希望下次的作文课有更多的游戏。
篇18：一堂作文课作文
秋风轻抚，温和的阳光透过干净的窗户直泄而下。伴随着悠扬的铃声，那个让语文老师挂在嘴上，心里念念不忘的赵老师向着教室信步走来。
“同学们，你们知道凭什么老师会给你们作文打高分吗？”赵老师问道。同学们都有点跃跃欲试，却又有点害羞。赵老师看出了我们的窘境，鼓励着我们发言。在赵老师的指导下，我们一个个畅所欲言，妙语连珠。
在赏析文章的时候，赵老师教导我们，要想写出好的作文就要有真情实感。我的眼睛紧紧跟随着赵老师。阳光直射在她的脸上，打出了一个光阴泯灭的圆。她好像一个光彩熠熠的引路人，带领我们这群懵懂儿郎在知识的隧道中不断探寻真谛。
赵老师长长的睫毛蹁跹，就像一片漏光的森林。吸引着我们。面对着电脑上的门罗，同学们绞尽脑汁也没有想出个所以然。赵老师见我们个个抓头搔挠，就如春风般的提醒到：“想要写好主题，就应该注重抓细节，你们看，门罗的双脚略略向后蹬，像不像一只将要冲破云霄的苍鹰呢？”再看他身上挂满汗珠，手上轻轻凸起的青筋，同学们，是否又想到什么好点子了呢？”我们一听，恍然大悟，真可谓是一语惊醒梦中人啊！
在被赵老师教导一番之后，同学们个个文思泉涌，恍若个文豪再现，又分分探讨各自想到的好点子，赵老师在一旁满意的笑了。
“叮铃铃……”铃声不合时宜的敲了，同学们热烈的探讨还未结束。赵老师的微笑还挂在脸上，这真是一堂意犹未尽的作文课……
篇19：一堂作文课作文
今天上课时，老师走进教室，一直板着脸，翻开作文本，找出周洋帆的作文本随手扔给任杰，任杰吓得连忙闪开了。
然后，任杰拿起作文本，看了看，想：老师，这是“小眼睛”的，不是我的。又还给了老师。老师像没听见他说的话似的又还给了他，小声地说：“往后传哦。”“什么？”“往后传！”这下任杰才明白了，拿起作文本，转过身来传给王怡。王怡犹豫了一会儿，任杰提醒：“往后传。”听后王怡迅速地传给周鹏。作文本像烫手的玉米，在我们中间开始穿行。
可是，好景不长。到了代练宇这里时，他也转过身来，一看后面没人，又转过来传给了前面一个同学了。我想代练宇一定想：老师啊，我后面没人，干嘛还叫我往后传呢？清澈的小溪又开始欢快地流淌了。可到了陈思羽这儿，那可是乱成了一锅粥了。她后面是个老师在默默无闻地改作业，右面是我。我猜她想：老师不参加吧，还是给我吧。这时我脑子里一片混乱分不清东南西北，我想：陈思宇往右扔，所以我也本能地向右扔了。崔陈又把它给了周洋帆，这时连周洋帆都记不清这是自己的了，又给了崔陈。崔陈又向后传……
最后，老师问：“你们为什么没有人把作业本给周洋帆呢？”“因为你没有说呀。”我们异口同声地回答。通过这次游戏，我知道了人与人之间需要沟通、交流的。
篇20：一堂作文课作文
今天是我在作文班的最后一堂课，从小学三年级到现在，我已经在这个作文班学了将近四年的时间了，马上要和老师告别了，心里不免有些不舍。
在学作文的这段时间里，我收获了许多知识和快乐，每堂课都会使我受益匪浅。可如今就要离开了，今天再回忆起那些快乐美好的时光，心里不免有些凄然。
今天是最后一堂作文课了，回想起以前上课的那些内容，每个环节都让我记忆犹新。在“集腋成裘”的这个环节里，我是最开心的，为了加分，我们会在大脑里疯狂寻找藏起来的成语；而在“快乐小练笔”的'这个环节，我们可以充分展开想象，然后再妙笔生花，可是我知道，以后再也没有这样的机会了。
都说师生情义重，的确如此，感情深了，“分别”两字重如千金，我想每个人都会经历这样的事情，而我此时此刻的心情，应该很多人都会理解吧。
最后一堂作文课了，我真的很舍不得。我有时真恨现实，它为什么这么残酷呢？我也十分想问老师：为什么不开一个初中班呢，这样我们就可以晚些分别了。
作文班，这个让我快乐让我成长的地方，今天我将在这里写下最后一篇作文，我想，若干年后，你将会成为我笔下最美丽的回忆。
篇21：一堂作文课作文
早晨，碧空如洗。微风迎面吹来，就像秋姑娘的手抚摸着我们的脸。我带着愉快的心情来到了作文班。嘿！这里的小朋友可真多呀！还有我的同学呢！
上课了，我赶紧坐好，眼睛直盯着老师。这时，陈老师亲切地对我们说：“同学们，上课之前，我和大家一起玩个游戏，名字叫《传电话游戏》。这种游戏可以开发你们的记忆力呢！”
老师的这一句话，让我兴奋不已。老师又说：“规则是：每组第一位同学，要把老师写在纸条上的句子背下来后，再把句子小声地传到下一位同学，最后一位同学再把答案写在黑板上。”
游戏开始了，第一位同学拿到纸条，先背下来后，再用手做成喇叭状，悄悄地告诉了第二位同学。说完后，第二位同学就对我说：“给你一桶泡面，还我一个地球，送你一句加油！”就这样，一个个同学传下去。我们组到了最后一位同学，上去写的答案是：给他一桶泡面，还你一个地球，还送你一句加油！。
最后，老师宣布的结果是：给我一桶泡面，还你一个地球，没有任何要求，送你一句加油！
“哈哈哈……”欢快的笑声连绵不断，我忘不了这节生动有趣的作文课。
篇22：一堂作文课作文
今天，我们上了一堂别样的作文课。
孔老师一进教室就告诉我们一个大家都不愿听到的消息：从下周起，孔老师要回老家去。也就是说，本周星期五一离校我们就再也见不到孔老师了。顿时，教室里充满了哽咽声、哭泣声，当然，我也不例外，眼泪不由自主地往外钻。我心里有很多不舍，平时我们时刻都能见到的孔老师就快消失于眼前。孔老师陪伴我们走过了那么多个日日夜夜，我们能舍得吗？我真希望时间停留在这里，永远也不到下个星期，我希望孔老师永远也不要离开，陪着我们前行，一直到我们毕业，那该有多好。平时好像看厌的一张面孔，熟悉得不能再熟悉的面孔，一下子陌生起来，新鲜起来；平时感觉不是最喜欢的语文课想多上几节，往日听腻了的唠叨也想再多听几句。从现在开始，珍惜与老师在一起的时光，哪怕这样的时光已经很少很少。宣布这个消息后，孔老师跟我们说话的声音也小了许多，我想孔老师一定是也舍不得我们吧。
在我们写下自己此时的心情后，孔老师大声宣布这个消息不是真的，这仅仅是为了训练我们写心理活动而特意设计的一个情境。天哪，孔老师怎么可以跟我们开这种玩笑呢？不过我还是破涕为笑，毕竟孔老师不走了嘛，和孔老师相处的时间还长着呢。
一节课下来，我是一会儿难过，一会儿开心，不过这一起一落让我突然懂得，人总是在失去时才懂得珍惜，更让我明白，我们和老师的那份情很深很深。感谢这堂别样的作文课。
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