翅膀小学生优秀作文（集锦21篇）由网友“大妹子”投稿提供，以下是小编为大家准备的翅膀小学生优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：翅膀小学生作文
翅膀小学生作文
我们每一个人都会有一双属于自己的翅膀，可以在我们所属于的地方展开，翱翔，我们会受到很多来自不同界的教育，这些熏陶，会带给我们一双神奇的翅膀，让我们在属于自己的地方遨游。
翅膀能带给我们无限的遐想，让我们的文学变得好之又好；翅膀能带给我们梦想，让我们在那美丽的梦想中长大，去追求自己的梦想；翅膀能带给我们独立，让我们在自己的王国里畅想；翅膀那个能带给我们信任，让我们敞开我们的向心扉，向父母说出内心的真实；翅膀能带给我们感恩的力量，让我们在父母回家的时候为父母敬上一杯茶，或者为父母做一件我们能够做到的事情；翅膀能够带给我们超越的梦想，让我们去超越别人，做最好的自己；翅膀可以带给我们无限的父母亲情，让我们感受到父母对我们的关怀；翅膀能带给我们很多的友情，让我们向朋友进行愉快的心情；翅膀能够带给我们坚定不移的信念，我们会朝着自己的信念前进；翅膀会带给我们优美的`音乐，让我们在优美的音乐中长大；翅膀能够带给我们一种神奇的思维，让我们变得更加聪明；翅膀能够带给我们创新，只有不断地创新，才有不断的进步；翅膀能够带给我们竞争，只有竞争，我们才能飞得更高，开拓视野；翅膀能够带给我们灵感，让我们编出更精彩的作文；翅膀能够带给我们觉悟，让我们懂得一些道理，我们懂得感恩我们的敌人；翅膀可以让我们学会劳动，我们要用自己的汗水换来自己劳动的成果；翅膀可以让我们学会拼搏，只要努力，就会变得越来越好；翅膀能够带给我们团结的力量，我们只有团结，才能够变得更加强大；翅膀能够带给我们善良，只有我们变得善良，才能让这个世界变得更加美好；翅膀能够带我们快乐，能让我们每天面带微笑的对待每一个人；翅膀能够带给我们……
我们的翅膀可以带给我们一切一切，让我们变得团结、友爱、善良、拼搏、团结、灵感、觉悟、梦想、自由、思维、超越、信任、感恩、劳动等等，我们只要拥有一双翅膀，可以学会很多的东西，让我们一起来寻找并拥有这双神奇的翅膀吧！
篇2：隐形的翅膀小学生优秀作文
隐形的翅膀小学生优秀作文
“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”耳边又想起了这熟悉的旋律。
然而，在现实生活中，我也有这样一双隐形的翅膀，带我飞过绝望，飞过阴暗，飞过迷茫。她就是我的妈妈!
自打小时候，妈妈就很疼我，把我照顾得无微不至。一有空，她就待在我身边，给我讲故事，陪我玩游戏。长大了，上了小学，我不能像在幼儿园那样轻松了。作业来了，兴趣班多了，烦恼的事也接踵而来了。是妈妈，她一直鼓励我，劝导我，她告诉我：“不要烦恼，忍得了一时之苦，将来才能有好的前程。”听了妈妈的话，我茅塞顿开。妈妈就是这样，她从来没有自己管自己去玩，她总是出现在我的身边。
我是个好强的孩子。记得有一次，我在剑桥的英语考砸了，当时看着鲜红的“92”，我一下子就呆住了。我强忍着泪水，背上书包向楼下飞奔而去。直到见到妈妈，我的.泪水再也无法忍受，像断了线的珍珠，不住地往下流。妈妈知道了事情的经过，紧紧地抱住了我：“傻孩子，这有什么好哭的。一次失败不算什么，要知道胜败乃兵家常事。别哭了，跟妈妈回家吧!”
到小区楼下的时候，我跟妈妈说自己想一个人静一静。妈妈走了，我仰天大叫，希望可以发泄一下自己。这时，妈妈急匆匆跑了过来，神色紧张。原来妈妈一直没有走，她只是在我看不见的身后默默地关注着我。
妈妈就是我背后隐形的翅膀，是她一直推着我向前进。
耳边又一次响起了熟悉的旋律：“……我终于翱翔，用心凝望不害怕。哪里会有风，就飞多远吧!隐形的翅膀，让梦恒久比天长……”
篇3：翅膀优秀精选
我于毕业于泰山学院外语系。还记得那年招考英语教师9名，而我却考了第10名，失魂落魄的我找了一份代课的工作准备第二年再考，然而工作不到一个月我接到了分配通知，原来是我的一个同学考上了本科去上学了，从此我便开始了在省庄的教育生活。至今我已经工作七年了，回顾自己的成长历程，我深深地体会到，作为一名教师，尤其是作为一名班主任，必须多观察、多思考、多学习、多积累、多尝试、多创造，扎扎实实教学，兢兢业业研究。
一、热爱教育，把关爱送给每个学生
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，我要说，热爱才是最好的老师。参加工作7年以来，我有6年担任了小学语文教育教学工作，并担任了班主任工作。在这期间，我始终把热爱学生，关心每个学生的健康成长视为自己的生命线，把关送给每一个学生。看到一个个学生在进步，在成长，心中感到无比高兴。我认真探索班主任工作规律，形成了一整套行之有效的班级目标管理体制、值日组长负责制及其他奖励机制，促进了班级管理的规范化、科学化。我积极探索活动育人机制，组织学生开展丰富多彩的活动。在活动中育人，在活动中展示才干，在活动中培养学生的组织能力、合作意识和实践能力，增强集体观念，提高班级凝聚力。同学们在黑板报评比、运动会、跳绳比赛、讲故事比赛、书法比赛等活动中均取得了优异的成绩。
二、潜心研究，努力提高教学质量
还记得刚参加工作时听老教师上课感到他们的课很精彩，可是到底好在哪里，却讲不出个所以然来。后来我试着用名家的教学方法上课，却一时迷失了自我，竟然不会上课了。领导提醒我说“你似乎进去了，水平有些提高了，但你得活学活用，深进去走出来才行。”我深受启发，除了继续学习名家的教学范例，还努力学习现代教育理论，不断提高自己的理论修养和业务水平，并始终坚持以学生为本，以促进学生的发展为宗旨，大胆进行教育改革和探索，逐步形成了自己的教学风格，并多次参加了市区优质课、创新课的评选，取得了一定的成绩。
三、总结提升，努力做一名创新型教师
工作几年了，始终没有静下心来写点东西，然而今年，也许是孩子大了，也许是教一年级教得多了，反倒愿意沉下心来写点东西了。尤其是今年搬了新校园，学校提出了新学期新气象，就像一把无形的尺子，督促着我们不断前进。所以我制定了边学习边思考边研究边总结边提高的思路，提升自己的教育教学和科研水平，努力做一名创新型教师。
最后，我想说：作为一名青年教师，只有不断学习、不断思考、不断探索、不断反思，才能能收获每一天，快乐每一天！
篇4：翅膀优秀精选
听说过有这样一则游戏吗？在一堂心理课堂的时候，心理老师讲授完毕内容之后，离课间还有些许时间，便提议同学们玩一出关于走步的游戏，游戏的规则简单明了，就是在教室的一头走到另一头，并且每位同学的走路姿势要各具特色。同学们听了顿时来了兴趣，每双眸子都透露着十分焦急的灵光，平时总是起带头习惯的班长胸有成竹地准备好游戏，可是不料竟被老师阻拦住，建议让机灵的她最后再展示自己的演技，这样，游戏在热闹的氛围中拉开了序幕。
一名同学一马当先地以走T型台的方式走完全程，瘦长的身材，婀娜的走姿，很象一名专业的模特儿，大家都拍掌叫绝。轮到下一名同学了，更是花样百出，先是故意摔倒自己，接着慢慢地站起，然后假装可怜模样，泪水掉三尺地哭着走到对面，引得教室里哄堂大笑。
游戏进行到人们意料之外的高潮时分，同学们的兴奋继续延续着，说时迟，那时快，这名同学已经等的焦虑不安了，随手就拿起课堂里的一根发光的木棍摇身变成个拐杖，弯起粗壮的腰该秆，两脚怪异地弯曲了下，眼睛眯成月牙，便活灵活现地将一名年迈的老爷爷演绎的逼真十足，只见他手缕着空气里的胡须，一瘸一拐地走了过去，哈哈，又一阵哄堂大笑暴雷似的响起。
游戏已经快要接近尾声了，同学们的演绎可谓笑料百出，创意颇繁。后来甚至有边打手机边走过去的，有边追赶公交车边走过去的就要轮到班长演绎了，可是班长先前的胸有成竹全部化为乌有，因为她的一个个创意都被前边的同学走掉了，根本就无计可施了，此时班长的心在忐忑不安，七上八下着，老师念完她的名字后，她却呆呆地站在那里一动不动，教室里此时的寂静与方才的嘈杂真的算是天壤之别了，班长用沮丧的眼神望着老师，好象在求救似的，老师会意地点了头，仿佛已经料事如神了，这时，老师宣布游戏到此结束。
最后，老师让班长走向讲台，谈谈自己这次游戏的感想，班长听后，愣住了，但还是以一如往常的姿态走向讲台。老师带头鼓掌，鼓励班长说：“你还是走过来了，不是吗？同学们通过这个游戏呢，我想告诉大家在你们以后还很久远的道路上，形形色色的人都一同走上这条路，互相充满竞争，不可能每个人都会走的精彩，并博得掌声和鲜花的。当你已经无法辉煌地走过这条路时，不要临阵逃脱，平平淡淡地走过去，也不失为大将风范啊，同样你也是胜利者。要记住，先勇敢地走过去，再走好，这是最重要的。”
以精彩的一幕走完道路的人，可能会被刻刀刻下走过的脚印，并且永远保存下来，载入光荣之册；以平淡的过程走完生命之路，也许没有人会为你虔诚地刻录下你的脚印与瞬间。可是这过程有时也会发出耀眼的灵光，心灵的刻刀也会也会记录下这普通的脚印。烈风吹不乱，暴雨吹不散，闪雷电不垮。它不需要一双魅力的肉眼来发掘，只需这些平淡无畏的灵魂来鉴定。
脚印插上翅膀就能飞吗？如果这样的话，神啊，请赐予我一双隐形的翅膀，带领我的脚印去翱翔，一起去伦敦的大英博物馆，去见证马克思的脚印，他的脚印在他念过的书里，在他的理论里；一起去二战结束现场，去见证那些英勇反抗纳粹战犯的人民们，他们的脚印在战场，在血泊，在火花中；一起去白色宫殿，去见证白衣战士们的脚印，他们的脚印，在起死回生刚出生的婴儿身上，在手术刀上，在每一个被救助的笑脸上。
我的脚印，拥有翅膀，带我翱翔，赐予我金色翅膀。
篇5：翅膀优秀作文
晚上，我坐在窗前，看着深蓝色的天空。许多星星在向我闪烁。我幻想：要是能长出一对翅膀就好了。过了一会儿，我觉得背上好像有什么东西，很重。回过头来，我的身后居然长出了一对白色的大翅膀。我跑到外面，试图飞
我飞啊飞啊飞到街上，使劲拍打着翅膀，所有的垃圾和灰尘都被我扇到路两边，聚集在一起。我心想，这样一来，清洁工和大妈扫街会更方便，我也要为社会做点贡献。第二天早上，我偷偷躲在一边，清洁工的大妈们脸上挂满了灿烂的笑容。
我飞啊飞，飞到学校门口，成了专门的搬运工。那些孩子带着沉重的书包回家，我让他们把所有的背包都背在我背上，帮他们运回家。路上，孩子们迈着轻快的步伐，脸上洋溢着喜悦。他们的父母早就站在门口微笑着欢迎我们回家。
我飞啊飞，飞向孤独老人的家，做他们的爱情列车。让他们坐在我背上像公交车一样思考。我会带着它们在天空自由飞翔，让它们感受天空的浩瀚；让他们坐在柔软的云朵上，享受云朵的柔软。我一次又一次飞到地震灾区，帮助救援人员营救受灾群众，把他们运送到安全地带，让他们早点摆脱灾难。我想把灾区所有的人都送回家，让他们更早的感受到家的温暖，不再害怕灾难。
如果我有一双翅膀，我会飞遍世界，送走温暖。我要为人类做贡献，让世界充满欢乐和光明！
篇6：翅膀优秀作文
在地球的另一个时空内，有着一个神的国度。
这里是充满诡异气氛的地方，到处都是白得刺眼的光――那就是天使的翅膀。天空是紫色的，而月光是红色的―是比血还阴暗的红。这个世界上，天使的翅膀就是光明的使者。
风中，也依稀闻到了寂寞的香气，这儿太闷了，没有自由女神的微笑，也没有亲友的关爱，这里是一个已经断绝了七情六欲的地方。这儿很静，很静，沉默的气息似乎要将人扼死。
终于，一个天真的天一个天真的天使决定要离开这儿，离开这个没有灵魂的地方。
神的法则规定：只要有同族的天使离开这个国家，就是从天使堕落为恶魔，将永远不能逃出黑暗的制裁，将会失去永生的权利，也将会永不超生。
那个天使自然熟知这残酷的法则，但为了永恒的自由，即使付出珍贵的生命亦再所不惜。
于是，她来到了刻满符咒的大门前，用那被诅咒的禁咒吟唱着。大门上刻的符咒发出了妖异的光。
大门打开了......
一迈出大门，便被关在了门外。顿时，翅膀渐渐变为黑色。她等待着怀揣着自由的死神的来临，一滴纯洁的眼泪 从那双空灵的大眼睛中滴出。
奇迹发生了，一束来自天堂的光从天而降，一切污秽被净化干净，天使得到了升华，在真正的天堂里得到了自由与永生。
篇7：翅膀优秀作文
日复一日，年复一年，我逐渐长大了，从呱呱落地的小婴儿长成接受知识的儿童，又逐渐由儿童长成眼里闪烁着智慧的光芒的小学生，也一定会从小学生长成一个充满着知识的大学生，成为一个大学生的功劳莫过于老师，只有老师。从一至五年级，我还从来没有见到一个最好的老师，为了我们着想的根本没有……他们都如一页纸，在我不经意处，轻轻被微风吹过，揭过去了一页，记忆是如此的不清晰，断断续续……
张老师，她是我从一到六年级见的最好的老师了，她是那么温柔，和蔼，令人十分舒心，我一见到老师，就像见到了自己的亲人一样，我和张老师十分有缘，在五年级的考试监考中，是她监考的，在我暑假补课时，是她给我补的。她很会管学生，我们都很喜欢这个老师……
记得在某一天，我记得不太全，我的老师，竟然给我打了一个B-……能，我的字一向都很好，不可能，但是始终就是事实，我该能怎么办，又能怎么办，的确，我的字是没有好好写，老师是不会放过一个人的，包括学习好的。
如果我是一粒种子，那么老师就是一颗重在我头上的那个大伞；如果我是一只正在学习飞翔的小鸟，那老师一定是一对强有力的翅膀，指引我飞翔。如果老师是春蚕，那她一定会用尽一生来爱学生；如果老师是红烛，那她一定会燃烧自己的一生光明，来照亮别人的光明。我坚信，老师，您一定会是最美丽的翅膀。
篇8：翅膀优秀作文
“今天，给大家讲述的是一位八旬空巢老人跳楼轻生事件......据统计，空巢老人在20xx年突破1亿人大关，他们无论是在生理上还是心理上问题都不容乐观......”看着这个报道，我的心像堵了块石头一样难受,我觉得这些老人很可怜，我很想为他们做点什么，只是他们都不在我身边，我要怎么做呢？
机会终于来了，在那年的暑假，让我有一次接触他们的机会。这天，我和往常一样，躺在床上发呆。宁如幽灵一样出现在我的眼前，对我神秘地说：“姐，今个带你去服务社会，走起。”就这样我被她无情地拖走，等我回过神来的时候，“福利院”这几个字已经出现在我的眼前，不知为何，此时我的心脏剧烈地跳动着，犹如一朵朵绽放的鲜花一样，要蹦出来，我想我是太激动了。
我和宁一前一后地走了进去，看到的是一张又一张和蔼的脸，他们享受着阳光带给他们的滋润。宁则大叫：“爷爷奶奶们，我又来了，还带了位帮手回来呢！”他们笑着看着我们，嘴角翘起，眼睛眯成一条缝，显得十分亲切。我被这气氛感染着，同时在心里给自己打气：这不是自己所期望的吗？加油！你一定能行！但当我真正行动的时候，才发现自己是如此的弱爆了：倒杯水，竟然把杯子打破了；打盆水，居然洒了水很多到地上；叠个被子，竟叠得歪歪斜斜……；他们看见后，哈哈大笑起来，听着他们爽朗的笑声，我的心情也渐渐平复起来。宁出现后，把我从尴尬中解脱起来。之后，我被勒令出去照顾外面的老人。我踏着郁闷的脚步，低着头，如一只斗败的公鸡，出现在阳光下。其中一位奶奶似乎看出我的心情不好，便对我说：“小姑娘，来......来......我想吃一片橘子，你能剥给我吗？”听着她的话，我如重生的鸟儿，恢复了精神，飞到她的身边，哼着小曲，剥着橘子，顺带讲着笑话，把他们给逗乐了......
这时，一位极少发言的奶奶，举起了手。我飞快地跑了过去，轻声问:“奶奶，你有什么事情吗？”她低着头说：“我想上厕所！”我便笑着说：“那我带你去吧。”我扶着她，缓缓的前行，太阳把我俩的影子拉的很长很长......我首先打破了这宁静，问：“奶奶，你为什么不开心？”她沉思了一下，推开我的手，抬头望天，背对着我说：“如果一个人很辛苦地把她的儿子拉扯大，到头来，却身处在这，还会快乐吗？”听着她那苍老的声音，我明白了为什么她常会苦着一张脸，喜欢独自地呆着，傻傻的望着天空中自由飞翔的鸟儿了。我想，原本她以为自己可以和儿子在一起生活，却被儿子狠心抛弃在此，换作是谁，谁都不会接受。想到这里，我走上前，轻轻拉着她的手，真挚地说：“奶奶，以后就让我来当你的贴心小棉袄吧！你有什么烦心事尽管说出来，我帮你解闷……”她听了我的话，竟然笑着流出了眼泪，那额上饱经风霜的皱纹似乎在这一瞬间舒张开来，一双眼睛早已眯成了弯弯的月牙。
自那以后，我去那的次数多了，也渐渐和他们熟悉起来了，他们都称呼我为“小棉袄”。我想，他们需要的不是物质上的需求，而是一句简单的问候，一个小小的关怀，一段短短的陪伴。
让我们插上爱的翅膀，让爱的种子在他们心中发芽生根，让他们幸福快乐吧！
篇9：翅膀优秀作文
我是一个典型的小书虫，每天都要啃啃“精神粮食”。我爱看那些健康的书籍，它们使我的生活增加了乐趣。每次看书时，我会完全地投入进去，忘掉自己是谁，而与书中的人和物一同喜怒哀乐，一同感受悲欢离合及奇妙无穷的大千世界……第一次看书时，我还很小，连“一”和“二”都不认识，是妈妈一字一句的读给我听的。我趴在妈妈温暖的怀里，知道了聪明的红袋鼠、顽皮的小兔子、凶狠的大灰狼……上一年级，学会了拼音的我，可以看注音版的《格林童话》、《安徒生童话》和《十万个为什么》。在童话世界里，我认识了灰姑娘、小红帽，与正义邪恶相遇，慢慢懂得了真善美、假恶丑；在无数的为什么中，我又懂得了许多生活中的小常识。现在，我已经是快五年级的小学生了，喜欢看校园生活的小说，更喜欢看关于历史、科普一类的图书，在这些书里，我在现实的校园和历史的轨迹中，寻找着自己的影子、了解着著名的历史事件、感受着人世间的奥妙和动植物的规律习性等等。读书给我知识让我快乐，还让我有一些“成就”，在学校、区里、市里的读书大赛上，我都获得过优异的成绩。妈妈“表扬”我说，这是我唯一的好习惯。想一想，好习惯也是有来头的：好习惯是从老师那儿听来的。我每天背着书包上学，听得最多的话就是老师的话，最听得进去的也是老师的话，老师怎么说，我就怎么做，是老师忠实的“粉丝”。老师既教我们知识，又教育我们在学习和生活中养成良好的习惯。我的老师除了有知识还有耐心，她教我们写字的好习惯、读书的好习惯、守礼仪的好习惯、做清洁的好习惯……
我听过一首童歌《向天使借对翅膀》。显然，这是一个异想天开的想法，可是，我渴望有对翅膀，如果天使能把翅膀借我用用，那该有多好呀！
假如我有对翅膀，首先，我会飞到玉树去。想必有看电视的同学都知道，最近，玉树大地震死伤多人，这是一个天文数字。在地震中，许多可怜的孩子死亡了，就算有存在的，也失去了亲人，痛不欲生。地震像一个残酷的死神，卷走了许多人宝贵的生命，也像一阵风，来无影去无踪。风和死神联合起来，“法力”高强，无人能敌。我怎么可以袖手旁观、若无其事呢？假如我有一双翅膀，我会在事情发生时，急速赶到现场，带他们到天空，或送他们到安全的地方；如果来不及，我便会帮救援人员的忙――救人。我还会安慰被困者，我们一定全力以赴，把他们就出来，并告诉他们他们的亲人健在。
假如我有一双翅膀，当我看到有贫苦百姓时，我一定会扶危济困――飞到半空中，把白云做成天然的棉花糖，而且我会取上等材料，味道一定棒极了，不输于人工棉花糖哦！
假如我有一双翅膀，我一定会在火灾发生时赶到事发现场，“启动”翅膀（预防被火烧到），用手托住晕了的人身边，把他救走。
假如我有一双翅膀，我一定会在别人需要帮助时助他一臂之力，给予他最好的帮助，让世界变得更加美好，让社会变得更和谐。让别人享受阳光般的温暖。
虽然，我知道，这是个遥远的梦，但是，我会尽我的努力去帮助别人。
假如我有一双翅膀，那该有多好啊！
篇10：翅膀优秀作文
很多人都不相信这世上有奇迹，就如他们不相信一位瘫痪十多年的老人，还能再次下床行走一样。虽然世上有许多令人绝望的事，但是他的事迹让我们明白，只要有执著的信念，无论多大的困难，也会被自己所创造出来的奇迹所化解。
他，是建德市乾潭镇蔡家村的一位老人，名叫蔡树龙，六十一年的风雨生涯充满了传奇色彩。最近，我们在老师的带领下，采访了蔡树龙爷爷。
蔡爷爷在1971年，他刚满20岁时，由于种种原因，患上类风湿而瘫痪在床。这个突如其来的打击令他痛不欲生，到处求医问药，试了无数的方法，都毫无效果。生活的绝望和旁人的歧视使他的精神近乎崩溃，几度想到了自杀。所幸的是，他每次都被家人从死亡的边缘拉了回来。在这一段经历里，他觉得似乎有一种力量在冥冥之中控制着自己，使自己命不该绝。
在一次偶然中，他了解到一支解放军医疗小分队把一位小女孩的顽疾治好了。于是，他怀着希望，写了一封信给部队医院，医院派了一支小分队给他就诊，经过诊断，军医说可以试一试，并且有康复的希望。就这样，军医对他使用了针灸疗法。因为不想麻烦军医来来去去，他准备自己给自己针灸。
他起初拿起银针，心怦怦直跳，怎么也下不去手。经过激烈的思想斗争，他终于闭着眼睛，鼓起勇气扎了下去。但是，由于太紧张的缘故，扎下去的针怎么也拔不出来了，慢慢的，他晕了过去。家人赶紧将他叫醒，他喝了口水，定了定神，才把银针拔了出来。第二次，有了前面的经验，他已经懂的怎样针灸。这一次，他终于成功了。
除了用针灸疗法，他的伯父与父亲天天上山采集各种草药来给他进行药物治疗。在药物治疗时，他数次因药物过量而中毒，而每一次，都是他的亲人将他从鬼门关旁拉了回来。
经过十几年的治疗与家人的照顾，后（1982年），他终于能够下床慢慢走路，但还是要借助拄拐才能行走。而他下床走路的第一件事便是回报家人，一瘸一拐走了几里路，帮父亲买回一瓶酒。
他每天坚持锻炼，拄着拐杖用脚拖大石块行走，这样他走的越来越远了，渐渐地他可以丢掉拐杖走路了。他对我们说，党是他的恩人，他的就医、生活补助、安装自来水、闭路电视都是党无偿给予的。为报答党和政府对他的关怀、家人对他的关爱，更为了与困境抗争，体现自己的价值，现在他还给附近的村民看病。同时，他将自己的经验写成文字。在编辑的指导下，他学会了写论文，并获得了一定的成绩：《晚期类风湿用药之我见》获得中国特效医药优秀论文一等奖；《举变类风湿性关节炎诊断模式》获中国特效医药优秀论文二等奖；《诊治行痹的用药研究与实践》在第三届中医药、中西医结合学术研讨会上交流；《急性风湿热痹型类风湿性关节炎用药体会》被评为国家级优秀论文……蔡树龙还被录入《中国当代医药名人》、《中国特色名医大辞典》等书……平时他写小说、剧本和一些文学报告，在各个出版社出版。
最后，蔡爷爷勉励我们：在生活中无论遇到什么困难，都千万不能放弃。
我们的采访结束了，挥手告别时，望着他的背影，我们每个人的心中仿佛注入了一股热血，激情澎湃……因为他自强不息、持之以恒的精神深深激励着我们。
篇11：翅膀优秀作文
每个人都有一双翅膀，一双隐形的翅膀。它无时无刻不在陪伴着我们，幼年、青年、老年甚至死去，它都一直陪伴着我们，只是我们看不见而已。
记得一首歌，隐形的翅膀。这位首歌挺好听的，一句话让人特别感动：“带我飞，飞过绝望。”这双翅膀，它教会了我们坚强。在我们几近绝望的时候，这双坚强的翅膀，让我们学会了承担错误。有时候，我们一个人躲在角落里，偷偷的在哭泣。这双翅膀，给我们负担了一部分的心碎，让我们勇敢的站起来。
在幼年，婴儿时期。大概我们特别渴望学会走路，向大哥哥大姐姐一样奔跑。这双渴望的翅膀，它在呵护着我们。在我们跌倒的时候，它会鼓励我们站起来；在我们想放弃的时候，它帮助我们自信。
在青年，我们渴望自由，渴望着去翱翔那无边无际的世界，那新奇的世界。是它，是这双自由的翅膀给我们力量。我们乘着这双翅膀，在世界里面遨游。看遍了江河湖海，看尽了人间苦涩，让给我们感觉到了世界的博大，也感受到了我们的渺小。
壮年，这是一个闯荡的世纪，这是一个勇敢的世界。人生就像一艘大船，不可能一帆风顺。面对许许多多的挫折，是这双翅膀，这双勇敢的翅膀给我们担负着。再大的风，再大的浪，也有这双翅膀挺着，在这个时代，我们不放弃！
到老年了。我们可以说是已经看破了世间百态，尝遍了酸甜苦辣。这，对我们说，太重要了。在这时候，我们坚强的翅膀再次飞了起来。面对老年人的是疾病，是挫折！在这个年代我们不会忘记，我们尝过的酸甜苦辣，看到过的江河湖海。
回归现在，渴望的翅膀在依托着我们。它帮助我们恢复自信，渴望成长。其实，我们最需要的，是一双――隐形的翅膀飞！
篇12：翅膀优秀作文
在幼儿园的时候，我常常一下课就跑回家，迫不及待地打开电视，调到那部动画片的频道。我之所以那么喜欢那部动画片，是因为里面有一个人物。
她有着一头卷卷的金色头发，大而清澈的眼睛，还有一双华丽又干净的翅膀。以至于从小我就对翅膀产生了莫大的好感，一直梦想能有一双翅膀，能自由地飞到空中。
之后，我对翅膀的想象一直没有停，随着自己慢慢长大，我知道了，我们人类，本就是没有翅膀的。
但这并不妨碍我想象，所以我经常问自己，我心目中的翅膀是什么。
也许，是自由。那时，我的一天都被大大小小的课程占满。说不上讨厌，但也的确不怎么喜欢。
在一次画画课上，老师让我们画天使，并让我们重点画翅膀。我的思绪开始飘哇飘，我决定不走平凡路。我先是擦掉了翅膀的框架，然后在上面画上蓝天、白云、城市总之，我把能想到的都画上去了。大概是没有美感，我的画被老师狠狠地批评了，不过说实话，我感觉那幅画还是不错的。
现在的我，也要面临人生一大考试，在填写资料的时候，脑子又有一个声音在问我：翅膀，到底是什么？
渐渐地，我对翅膀有了新的理解。翅膀，并非自由，并非是我一个人的羽毛。在我这个年纪，我的翅膀应该是由很多人的努力共同制成的。其中有父母的爱、朋友的爱、老师的爱、陌生人的爱、社会的爱。它们互相编织、组合成了一双独一无二又充满力量的翅膀它让我对枯燥的课程渐渐地产生了喜欢，也让我明白，人生就是一片广阔的天空，需要我们武装好自己去飞翔、探索。
我的身后，早已经慢慢长出了一双翅膀，这双翅膀足以让我勇敢去做自己想做的事情，能够让我在低谷处飞行。我相信，这双翅膀能让我自由翱翔。
篇13：翅膀优秀作文
雏鹰有一个梦想，是飞；丑小鸭有一个梦想，是飞；我也有同一个梦想，飞。
当我被医生的手托起的时候，东方又冉冉升起了一轮红日，那是生的希望，是国家，是民族的希望。我，便降临到这个花花世界中。
刚出生的我还是一个对世界充满好奇心的婴儿。出生牛犊不怕虎，我对这神秘世界中的任何都是无所事事的，别人对自己有什么看法，我都全然不在乎，但对于神秘物质的探索兴趣还是那么浓厚。
母亲的怀抱固然温暖，但人要自立，必须离开温暖，来到社会上，握力开了婴儿时期。又进入了儿童时代，童言无忌，童年的时光是美好的，没有任何顾虑。童年就是玩儿，是一个慢慢接受新生事物的时代，是一个过度时期，是人生的一大转变。在这个时代，人与人的交往频繁，性格的变化也非常明显，但这个时代是幸福的，是无忧无虑的。
童年虽好，但时光短暂，眨眼的工夫，时代又有了改变。“长大了”，已经成了这个时代的'口头禅，这是一个充满自信和挫折的少年时代。烦恼和困难都增高了一层，但欢笑和快乐也在向上罗列。欢声笑语中，与同学一起遨游知识的海洋。苦闷抑郁中，与自信一起同困难作战，这是人生的春天，是活跃的，是生机勃勃的，春天永远是那么得温和，那么得美丽。
春天不能永存，总有一天要立夏，我来到了现在，青春的年华在我身上光辉灿烂。可能青春期的烦恼随之而来，但是，心是年轻的，我的未来还有很长一段路，我会走下去。道路是坎坷的，但路是人走出来的一定有人征服了这条路，那么我也一定行！
路漫漫，成长的足迹遍布整个人生路，而我也是沿着这成长的阻击，展开翅膀，向着浩瀚的天空飞翔！
篇14：翅膀优秀作文
幸福是璀璨的明珠，照亮幸福的起点，沿着幸福的轨道走下去
我生活在一个幸福的家庭中，妈妈的爱，像一条长河，它恬静，泛着微微的涟漪。爸爸的爱，像一个慈爱的太阳，它火辣，保护我走向胜利。
记得有一年冬天，天上下着大雪。寒风夹着雪向正在回家的我和妈妈袭来。妈妈吃力地踏着自行车，坐在车后的我早已被冻得牙齿打架。这时，妈妈下了车，亲切地对我说：“敏敏，你忍着点，快到家了。”说完，妈妈把她的手套摘下来给我戴上。顿时，我觉得有一股暖流流遍了全身，不再冷了。不知不觉，我的眼睛模糊了，眼泪像断了线的珠子一样涌出来。妈妈，前几天您的手裂了，手上出现好几个小口子，虽然您笑着说“没关系”但我知道您的手怎么会不疼呢？只是您不想让我担心罢了。到了家，爸爸看着妈妈使劲搓着手，就难过的揉着妈妈的手，说：“你们娘俩没冻坏吧？”我再也坚持不住了，一下子扑进了妈妈的怀抱，妈妈爸爸看着我，欣慰的笑了，爸爸抱着我和妈妈，说：“我们得女儿长大了！今天，你们要好好休息，所有家务我来做！”说完，就去忙了，我感受到父母的爱了！好幸福啊！那一刻，我真的长大了！
我爱我的爸爸妈妈，是他们，陪伴在我左右，各给我插上幸福的翅膀，让我在幸福天地自由翱翔！
篇15：翅膀优秀作文
小时候，您总是鼓励我“自己的事情自己做”。每当我会自己整理玩具，会自己换洗衣服时，您会笑得像一朵大丽菊。可现在，您永远为我做这办那，整天为我操心。妈妈，您什么时候才能放开我被束缚已久的翅膀，让我去自由地翱翔。
您应该很清楚，如果没有鹰妈妈把雏鹰狠心扔下悬崖，雏鹰就不会有后来的搏击长空。您也应该知道，林海音的爸爸总是不断地告诉她：“闯练，闯练，英子！”还有“发明大王”爱迪生也是年纪轻轻就有所成就。可是妈妈，如果没有您的放手，又怎么会有我以后的作为呢？
如果每一个人都是一只毛毛虫，那现在作为中学生的我们正处于结茧成蛹的阶段。可是，如果仍是父母替我们包办一切，不要说破茧而出羽化成蝶，我们有可能连顶破蛹壳的勇气都没有，连这样小小的痛苦都无法承受。我们永远都只能待在暗无天日的蛹中。难道以后还要你们来替我们破茧吗？
妈妈，我能理解您的良苦用心，我也知道您所做的一切都是为了我的学习，您的出发点都是为了我好。可是，妈妈，您不可能照顾我一辈子，我终是要踏上社会，独自去面对那些风浪。我的`羽翼会逐渐丰满，我的思想会逐渐成熟，我相信在经过不断地磨练之后，我有能力保护自己。我不想永远都像一只小鸡雏，一遇到，只会躲到您的翅膀下，一遇到困难，只能扑入您的怀抱中。您为我建造的港湾很温暖，很安全，不会有大风大浪带给我的恐惧与惊险。可是这样，我永远都不会感受到克服困难后的巨大喜悦。
妈妈，不经历风雨怎能见到彩虹？我不希望，当我在学习中成为佼佼者后，却是一个生活中的“白痴”。我想自己去尝试，去实践中锻炼。像日本家长那样的教育也是中国家长可以学习的。他们让孩子赤脚在雪地上走路，让孩子自己完成属于自己的任务，任何人不许帮忙。这不是苛刻，更不是虐待，这只是让孩子提前经历磨难。
妈妈，放手吧，放我去飞吧。虽然这条会异常艰难，在这其中，我会流泪，会丧气，也许又会有一度陷入低谷，可在这之后，使更多的坚强。
妈妈，我想飞……
篇16：我的翅膀小学生优秀作文200字
我的翅膀小学生优秀作文200字
小白兔透过窗户看见天空中飞来飞去的`小鸟，她非常羡慕，也想飞，可是她没有翅膀怎么办呢？这时小白兔身上突然长出了翅膀，于是她迫不急待的飞上了天空和小鸟一起玩耍，小鸟说：“我们比一比谁飞得快吧！”小白兔说：“好啊！”小白兔飞的可快了，小鸟怎么追也追不上。
玩着玩着，突然下面传来了一阵叫声，原来是兔奶奶摘不到树上的苹果，所以叫小白兔来摘，小白兔飞快的飞到苹果树上，摘下了几个苹果给兔奶奶，兔奶奶高兴地说：“你真棒。”
小白兔和小鸟一起玩了，小鸟不小心碰到电线跌倒了，掉了下来，小白兔急忙飞过去接住了她，小鸟惊出了一身冷汗，连忙对小白兔说：“小白兔你真厉害。”
小白兔想：“原来有一双翅膀是多么美好啊！”
篇17：高三优秀作文-翅膀
摘录:回到家，握着奶奶那枯槁的手，我一遍又一遍不厌其烦地告诉奶奶，我是小沫，她的小沫。奶奶终于有点点印象了，她良久地望着我，然后用那双大手反握回我，说：“放假了啊。”泪滴大颗大颗地打湿了奶奶的手，我知道，很快，她便再次忘记我，忘记有翅膀的我。
正文：翅膀
幸福总突然地转身
将背影留给某个人
坐在黄昏里守着那一扇门
一转眼，从夜晚到清晨
小时候，爸爸妈妈工作很忙，就把我放在奶奶家生活。爷爷早就不在人世了。所以我的到来让奶奶很高兴。老是用她仅限的知识面给我讲一个又一个故事。
那时候经常有大雁飞过，这时候奶奶就沉重起来。她说，我迟早要离开，要用翅膀去飞翔，像雁。每当这时，我就一脸认真地和她说：“不会的，我不会飞的，就算有翅膀我也不会飞，我要陪奶奶。”其实我真的希望自己有翅膀，可以飞到离爸爸妈妈最近的地方，看一眼他们，一眼就好。可那时我并不明白，有翅膀真的意味着离开，会远离奶奶的港。
要上学了，爸爸妈妈叫奶奶和我们一起生活，可奶奶是放不下她那栋有着古老气息的房子和土地的，所以拒绝了请求。妈妈说，奶奶老了，念旧。可我就是不快，我介意她的选择不是我。
从那以后，我们之间唯一的联系就是电话线。
她会每隔两周给我打一次电话，电话里说的都是一些很琐碎的事，什么婶婶给她买了件很花俏的衣服，老母鸡又下蛋了，她种了些什么蔬菜。我听得有些不以为意，甚至有些厌烦。
有一天，她突然说，隔壁家的老王没了，说没就没。突然很想哭。
是啊，我有翅膀了，我会飞了。我亲眼目睹了羽翼日益丰满的自己把曾经说不会离开的承诺越抛越远。
高二了，我开始看一本又一本的小说，追一部又一部的偶像剧，发一条又一条微博。我每天都把自己弄得很忙很忙。而奶奶每次挂电话前也会试探性地小声问：“什么时候有空回家看看?”
我在电脑前火力全开时妈妈突然进来对我说：“奶奶以后不会再给你打电话了。她老年痴呆了。我们回家看看。”我哇的一声哭了。
回到家，握着奶奶那枯槁的手，我一遍又一遍不厌其烦地告诉奶奶，我是小沫，她的小沫。奶奶终于有点点印象了，她良久地望着我，然后用那双大手反握回我，说：“放假了啊。”泪滴大颗大颗地打湿了奶奶的手，我知道，很快，她便再次忘记我，忘记有翅膀的我。
篇18：翅膀初二优秀作文
翅膀初二优秀作文
每个人背后都有一双翅膀，我身后的翅膀没有多么美丽，只是单纯的白色。它很普通，总是隐形并藏在我的身后，在我遇到困难时给予我自信与勇气，帮助我走出困境。
记得那个春风刚刚将花儿唤醒的春天，我与小伙伴们再次来到了那个极高的用来攀登的网的下方。他们都争先恐后地开始了攀爬，唯有我一人孤寂地站在下方，满眼恐惧地望着几十米高的顶端，微微颤抖的手心里渐渐潮湿起来。网张开的大小不一的四边形，似乎都在嘲笑我的无能。
伙伴们发觉少了一人，向下望去，一眼就发现了我这个“逃避者”。“张扬，你不会恐高不敢上来吧？”一人略带讥讽与挖苦的语气高声说道。“我……我只不过有点发呆，没有注意罢了。”我红着脸努力为自己争辩，眼神却不住地闪烁，“那就快上来。”另一个人高喊。我尽量平静自己那恐惧的心，快步往上爬去，只为表示自己根本没有惧怕向上攀爬。快速走了一半的路程。向下看去，哇！好高，身体无法自控又开始瑟瑟发抖，恐惧再次涌上心头。我停留在了那里，再也迈不动脚步……
闭上眼睛，心中显现出曾经的.一个画面，还是同样的位置，只不过站在最高处的是妈妈。我停留在了半空中，死死紧拽着网，“你能上来的。”妈妈在上方给我鼓励，但我还是一动不动。“孩子，相信自己，每个人身后都有一双隐形的翅膀，你身后也有，只要克服了恐惧，你一定可以上来的。”但遗憾的是，那时的我选择了放弃……
再次向上方望去，口中喃喃：“难道这一次还要放弃？”但我的心底却溢满了向上的渴望，妈妈说的那句话不失时机地在脑海中清晰呈现：每个人背后都拥有一双隐形的翅膀，你也有。我不再向下方观望，身后仿佛真的长出了一双翅膀，它正缓慢地张开，那一刻，我解开了紧紧捆绑着自己的恐惧，向上努力攀岩。
翅膀何其美丽，虚幻亦真实，然而拥有了它，便拥有了希望的明天……
篇19： 《翅膀》优秀教案
教材分析：
想象在写作中有重要的地位：它可以使我们的文章生动活泼、内容充实，也可以使我们的小作者尽情驰骋、训练文思。不仅如此，想象还在语文教学的其它环节上起着不可忽视的作用。想象力也因此成为语文学习的一种能力。
本课通过对诸多材料（包括课内外、有声无声材料）进行感性认识，从而自然地归纳出想象的概念、想象作文的写作要求，并学以致用。旨在唤起并训练学生的想象能力，使学生借助想象的双翅遨游于语文天地。
学情分析：
1、学生的想象力相当丰富，且潜力很大，故课堂可
多设置想象的空间。
2、通过初一上学期童话体裁、比喻拟人手法的学习，学生已有“想象”的意识，故有关想象的知识可通过点拨、讨论来完成。
教学目标：
学习想象作文的要求并进行习作
教学重点：运用想象作文的要求进行习作
教学过程：
一、导入。
1、欣赏钢琴曲《命运》，给其配上合适的MTV画面。
2、引出有关想象的知识。
3、出示目标。
二、达标导学。
1、回忆课文中运用想象的例子。
2、通过观察、概括得出想象作文的要求。
3、练习写作、交流：
（1）片段比赛。
（2）片段写作。
三、总结。
篇20： 《翅膀》优秀教案
一、教材分析
在“春天的脚步”这一单元课文的引领下，学生能真切地感受到春的气息，欣赏到春的勃勃生机。《理想的翅膀》这篇课文用生动流畅而充满童真的笔墨渲染了在春暖花开的季节里，小朋友们根据自己的理想扎出不同样式的风筝，并将风筝放上蔚蓝的天空的美好情境。课题寓意深刻，寄托了孩子们对美好未来的憧憬。
二、学情分析
三年级第二学期的学生已经初步具备一定的独立预习能力，我在教学中与学生一起总结出“预习五步曲”，1、读课文，圈出不认识的生字，通过各种方法独立解决；2、勾画生词，不懂的可以借助词典或联系上下文理解；3、正确、流利地朗读课文；4、找出重点段落；5、边读边思考：自己知道了什么？还想知道什么？中年级学生能在自己朗读课文的基础上，初步理解课文内容。
三、教学目标
1、综合运用多种方法识字，识字9个，写字11个。
2、有感情地朗读课文，能读出自己的感悟，读出对理想的憧憬。
3、读懂课文内容，了解我和小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义，从而体会课题“理想的翅膀”的含义。初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
四、重点难点
引导学生体会“理想的翅膀”的含义。
五、教学准备
课件
六、教学流程
（一）谈话导课
1、课前谈话：说说我们的理想，师生交流。
2、今天，我们共同学习一篇和“理想”有关的课文，板书：理想的翅膀（齐读课题）
看了这个课题你的脑海中有哪些小问号？
生：我想知道什么是理想的翅膀？
生：我很奇怪“理想”还会长翅膀？
生：……
师进行梳理引导。（哦，刚才大家都说了很多问题，有同学说……有同学说……，老师觉得大家都是会学习的孩子，因为学会“找问题、提问题”就是学习的一个很好的办法。那老师觉得大家的问题归纳起来主要是：什么是理想的翅膀？为什么风筝就是理想的翅膀？这节课咱们就一起来学习，争取把这些难题解决了，好不好？）
（二）检查预习、扫清障碍
1、开火车分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。（现在老师请几位同学来读课文，要注意读准字音，读通句子。其他同学要竖起小耳朵认真听，咱们来当当小啄木鸟，把缺点找出来）
2、生互评。（他们读得好不好呢？哪只小啄木鸟愿意来帮帮他。）
3、师根据评点情况，板书生字并正音。
4、生同桌互读。（听听你的同桌读对了吗？）
5、出示（含有生字的词句）课件
扯着线 翩翩起舞 未来的建筑师 后脑勺 马尾巴似的长辫子
空中划过一串清脆的鸽哨声 鸽哨 最棒双胞胎 竖琴
6、读词句，联系上下文释词（大家一起来读读大屏幕上的词，找找看课文中哪里出现了这些词，那你知道它在课文中的意思吗？）在学生自己释词的基础上，教师可以适当帮助。（鸽哨：装在鸽子尾部的一种哨子，鸽子飞翔时发出响声。竖琴：可结合插图认识。管弦乐器，一般有46根琴弦。）老师想知道“ 翩翩起舞” 是什么意思？谁给大家表演一下？文中哪句话有这个词语，找出来读一读。
（三）读中感悟、深入理解
1、自读课文，思考：“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？为什么放飞这样的风筝？
请同学们自由读课文想想老师刚才问的问题并在课文中做上记号。
4、根据板书，教师引读
师：小伙伴们的`理想多姿多彩，现在咱们就一起来读读他们的理想。
现在我们小组讨论一下：“理想的翅膀”的指的是什么？集体交流。
5、你喜欢谁的风筝，为什么？引导学生感悟文中的优美词句。相机练习朗读2――6自然段。孩子们放飞自己的理想，心情是怎样的？学生朗读交流，教师指导朗读。 （采用多元化评价，激发学生朗读兴趣）
6、原来这些风筝这么神奇，它代表着孩子们各自的理想。文中的哪句话能概括第二至六自然段的意思。
学生自己独立思考：试着用文中的一句话概括第二至六自然段的意思。
7、文中写了几种风筝？哪种风筝写得最详细？
学生交流，师随机指导写作方法―――――详略得当
8、你想放飞什么样的风筝？为什么？（ 结合课件的空白处拓展）
大家要想让自己的理想像风筝一样越飞越高，现在应该怎么做呢？
9、教师小结：风筝是理想的翅膀，把握好自己的理想，把它做成风筝，让风筝带着你的理想勇往直前，实现你心中的理想。
10、齐读第7自然段，理解“越飞越高，越飞越远”的含义。
（四）教学延伸
1、抄写生词（大屏幕出示）师指导重点字“舞”、“筑”、“竖”。
2、积累好词、好句。
3、习作小练笔： 画出自己理想的风筝，并写一段话。
七、教学反思
教学过程中，我注意联系学生生活实际，从谈理想引题质疑，引导学生学会提问，自主释疑，激发学生的情感，从而达到读中质疑、读中解疑、读中评价、读中感悟的教学目的。我注重评价的多元化。每个学生都是有差异的，学生的见解或朗读方式会有自己的独特性，而这种独特性无疑是应当得到尊重的，因此在给予学生评价时，也应当注重对他们个性的尊重。例如：学生读课文时，有的语速较快，有的语速较慢，无疑这是由个人性格决定的，不能简单的用对或错加以评价。对于语速较快的学生，我给予的评价是说：“你的风筝好可爱呀！”；而对于语速较慢的同学，我则会说：“你的风筝真悠闲，飞得再快一点就好了”这样既尊重了学生的个性，同时又激发了学生语文学习的兴趣。同时我还注意到阅读教学与写作相结合，在品读中感受写作方法、写作技巧，为学生练笔提供了平台，也给学生的语文学习插上了理想的翅膀。
篇21： 《翅膀》优秀教案
主题名称：
主题四神奇的翅膀主题结构：这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。
主题内容：
当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞？它们还有什么特殊的本领吗？自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔？这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着“鸟儿”“飞机”“飞人”设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀。
活动目标：
1、了解孔雀的外形特征和生活习性。
2、学唱《金孔雀轻轻跳》。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。
活动准备：
1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。
2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片
3、孔雀头饰
活动建议：
1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。
（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。
（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。
2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》
引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。
提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？
3、学唱歌曲
（1）教师示范演唱。
（2）幼儿学唱。
4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形
活动目标：
1、能有兴趣安静的倾听童话故事。
2、懂得关心，同情别人，能用语言表达自己的愿望。
活动准备：
1、《丑小鸭》故事挂图
2、丑小鸭头饰
活动建议：
1、出示丑小鸭头饰，请幼儿欣赏故事出示一只“丑小鸭”请幼儿说说：它是谁？会发生什么样的故事？
2、提出问题巩固幼儿对故事的理解。故事里讲了什么？
丑小鸭为什么离开妈妈？春天来了，丑小鸭发现自己变成了什么？
3、看挂图分段欣赏故事，进一步了解故事的主要内容。
4、引导幼儿讨论：为什么故事中的小鸭被别人叫丑小鸭？
开始它生活的快乐吗？后来它的梦想实现了吗？如果你遇到丑小鸭你会怎样做？
活动目标：
1、喜欢安静的倾听故事。
2、了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊登几种鸟的作用和特殊本领。
3、懂得别人遇到困难是要想办法帮助别人。
活动准备：
1、故事挂图幼儿用书第2册30―33页
2、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊图片活动建议1、观看故事挂图，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察并说出两棵树的不同。猜测一下发生了什么事？
谁能为老苹果树治病呢？
2、利用挂图，请幼儿安静的倾听故事
3、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
小苹果树都请谁给树婆婆看病呢？它们能给树婆婆看病吗？
谁会给树婆婆看病？啄木鸟是怎么为树婆婆看病的？
请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
启发幼儿说出别人遇到困难时要怎么帮助别人？
4、了解鸟类特殊本领。幼儿观察图片，讲述自己知道的鸟及其本领。
小鸽子活动目标：
1、学习用四角向中心折的方法折出小鸽子。
2、喜欢折纸活动。
活动准备：
1、小白鸽图片，折纸鸽子范例一个，
2、幼儿先掌握歌曲《小白鸽》
3、幼儿用书第2册35页
活动建议：
1、出示图片导入，引起幼儿注意。
请幼儿说一说自己搜集到的有关鸽子的资料，掌握有关鸽子的知识。
请幼儿观看鸽子的挂图，并为幼儿讲述鸽子送信的故事。
引导幼儿讨论：鸽子有哪些本领？
2、出示折纸范例，引起幼儿兴趣。请幼儿观察幼儿用书上的步骤图
3、教师重点示范折纸步骤
4、在《小白鸽》的歌曲伴奏下，幼儿动手折叠小鸽子。
5、师生一起边唱歌边欣赏作品
大飞机小飞机活动目标：
1、尝试用不同大小的纸折叠飞机，感受折纸的快乐
2、学习将折好的飞机按大小排序。
活动准备：
1、折好的成品飞机若干
2、大小不同的长方形纸，每人3―4张
活动建议：
1、请幼儿欣赏折好的大小纸飞机，激发幼儿的折飞机愿望。
2、幼儿进行折纸活动鼓励折得快幼儿帮助同伴3、请幼儿尝试将折好的飞机按从小到大的顺序进行排序。
小鸟和牵牛花活动目标：
1、幼儿能安静的看故事画面。
2、懂得关心帮助别人。
活动准备：
1、故事碟片
2、幼儿用书第2册第38―41页
活动建议：
1、请幼儿安静地看幼儿用书，请幼儿讲述故事。
2、边欣赏故事边看图
3、提出问题：引导幼儿讨论如何帮助小鸟？
如果好朋友生病了该怎么做？
小孔雀穿花衣活动目标：
1、会用重叠的方法粘贴孔雀羽毛。
2、培养幼儿的动手粘贴能力和对美的欣赏。
活动准备：
1、各种不同的彩纸，胶水、剪刀。
2、幼儿用书第2册第27页。
3、孔雀图片
活动建议：
1、出示孔雀图片，引起幼儿兴趣。
请幼儿仔细观察图片中孔雀的羽毛，说一说羽毛的特点。
2、教师请幼儿看幼儿用书中的孔雀图片。
讨论：如何将孔雀变漂亮？
3、出示不同彩纸请幼儿操作教师重点讲解按色彩的大小顺序重叠粘贴。
4、将粘贴好的孔雀进行选美活动共同欣赏。
如果我能飞活动目标：
1、理解诗歌内容，尝试仿编诗歌。
2、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。
活动准备：
1、诗歌挂图
2、幼儿用书第2册第44―45页
活动建议：
1、自由模仿飞行的动作。
请幼儿说一说模仿的是什么？它为什么能够飞行？如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想做什么？引导幼儿展开丰富的想象。
2、学习朗诵散文诗。
幼儿观看挂图，完整欣赏教师朗诵的诗歌《如果我能飞》。引导幼儿互相说一说诗歌中“我”都飞到哪些地方？变成什么？
3、分段学习诗歌。
4、引导幼儿学习仿编诗歌。
引导幼儿发现这首诗歌的规律：第一句“如果我能飞”，第二句式我要飞到什么地方去，第三句则是想象自己变成了什么。请幼儿展开想象，大胆尝试仿编。
5、幼儿有感情的朗诵自己仿编的诗歌。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
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