当前位置：首页 > 教学范文 > 试题试卷> 《爱莲说》试题及答案

《爱莲说》试题及答案

时间：2022-04-30 12:54:50 试题试卷收藏本文下载本文

“栗花落香奈乎”为你分享8篇“《爱莲说》试题及答案”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

《爱莲说》试题及答案

篇1：阅读试题《爱莲说》及答案

阅读试题《爱莲说》及答案

阅读《爱莲说》完成问题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

1．下列加粗词语解释错误的一项是（）

A．可爱者甚蕃（多）

B．可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）

C．陶后鲜有闻（少）

D．宜乎众矣（适宜）

2．下列加粗词的意义相同的一项是（）

A．水陆草木之花问所从来，具答之

B．自李唐来自三峡七百里中

C．濯清涟而不妖密愧而出

D．可远观而不可亵玩焉虽我之死，有子存焉

3．对选择文内容理解错误的一项是（）

A．在第一段中，作者用了一边串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的'渲染。

B．在第二段中，作者由评花进而对人作出评价，发出感慨；当今之世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少啊！

C．作者以牡丹为陪衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。

D．作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。

参考答案：

1．D

2．D

3．C

篇2：爱莲说试题

《爱莲说》小测试题

姓名：分数：

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

一.解释下列句中加着重号词的意思。(2分)

可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊()世人甚爱牡丹()

予独爱莲之出淤泥而不染()()濯清涟而不妖()()亭亭净植()可远观而不可亵玩焉()陶后鲜有闻()

解释“之”

①水陆草木之花之：②予独爱莲之出淤泥而不染之：③无丝竹之乱耳之：④何陋之有之：

二.用现代汉语翻译下面的句子。

1.莲之爱，同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣

2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

三.按课文填空。

1、《爱莲说》选自，作者，是时著名的家.

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索;两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：,。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，.

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：,.

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。

8.“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是：

四.理解课文，回答问题。

1、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。

2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用?

答：

3、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢?

答：

4、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度?

5、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质

6、写出莲花的别称二个以上___________、_____________、_______________

答案：

篇3：爱莲说试题

姓名：分数：

子谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

一.解释下列句中加着重号词的意思。(2分)

①可爱者甚蕃(多)②晋陶渊明独爱菊(唯独)世人甚爱牡丹(很，非常)

予独爱莲之出淤泥而不染(我)(被污染)濯清涟而不妖(洗涤)(美丽而不庄重)亭亭净植(树立)可远观而不可亵玩焉(亲近而不庄重)陶后鲜有闻(少)解释“之”

①水陆草木之花之：助词，的②予独爱莲之出淤泥而不染之：助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译。③无丝竹之乱耳之：助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译。④何陋之有之：助词，宾语前置的标志

二.用现代汉语翻译下面的句子。

1.莲之爱，同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣

2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

三.按课文填空。

1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家家.

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索;两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。。

8、(2)“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是：牡丹，花之富贵者也。

9、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_不慕名利、洁身自好的品质。

10、写出莲花的别称二个以上_荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉__。

四.理解课文，回答问题。

1.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：

借物抒情(托物言志)。

2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用?

答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。

4、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度?

答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明“避世”的生活态度，而是勇敢地面对现实。

篇4：爱莲说试题

一、给下列加点字注音(11分)

苔痕（）鸿儒（）案牍（）甚蕃（）

德馨（）淤（）泥洗濯（）清涟（）

隐逸（）亵（）玩鲜（）有闻

二、解释下列加点词（10分）

斯（）是陋室鸿（）儒

无案牍之劳形（）可爱者甚蕃（）

出淤泥而不染（）濯（）清涟

不妖（）不蔓不枝（）

亭亭净植（）亵玩（）

三、辨别下列句中“之”字的用法（5分）

1．水陆草木之花之：

2．予独爱莲之出淤泥而不染之：

3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。之：

4．孔子云：何陋之有? 之：

5．渔人甚异之。之：

四、根据诗文内容填空（28分）

1．《陋室铭》选自《》，作者是（朝代）著名诗人。

2、叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是韵。有等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。

3．《陋室铭》处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。

4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是。

5．《陋室铭》中写景色之雅的句子是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是；

6．《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家，“元公”是他的。

7．《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。

8．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是

；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是。

9．《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为

五、用现代汉语翻译下列句子（10分）

1．斯是陋室，惟吾德馨。译：

2．苔痕上阶绿，草色入帘青。译：

3．予独爱莲之出淤泥而不染。译：

4．中通外直，不蔓不枝。译：

5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译：

6、孔子云：何陋之有? 译：

六、阅读训练（36分）

㈠课内巩固

（一）（13分）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

1．解释加点的字词。（4分）

（1）名：（2）灵：

（3）德馨：（4）鸿儒：

2．这篇短文的主旨句是：。（2分）

3．从上文找出3句对偶句。（3分）

（1）（2）

（3）

4．请你试着对对联。（2分）

（1）上联：吉羊辞旧岁（2）上联：银羊摇尾去

下联：下联：

（二）（14分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释加点的字词。（5分）

①妖： ②益： ③植：

④鲜： ⑤宜：

2. ：“淤泥”和“清莲”是写莲花的；“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她。正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。（3分）

3、你能说出莲与君子有哪些相似之处吗？（3分）

答：

4、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？（3分）

答：

㈡课外拓展

齐人攫金（9分）

昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻（yù出售）金者之所因攫（jué抢夺）其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”（选自《列子》）

1、解释下列加点的词在文中的意思（2分）

1、清旦（） 2、衣冠（）而之市

3、适鬻金者之所（） 4、徒见金（）

2、选出下列加点 “之”字与其他用法不同的一项：（）（1分）

A、清旦衣冠而之市 B、适鬻金者之所

C、子攫人之金何 D、取金之时，不见人，徒见金。

3、翻译下列句子（2分）

人皆在焉，子攫人之金何译：

4、给文中划线的句子加上标点符号。（2分）

昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻金者之所因攫其金而去

5、从这则故事中，你得到什么启示？（2分）

启示：

六、写作训练

请以“我爱花”为题，写一篇300字以上的练笔。

篇5：爱莲说试题

一、语句默写。

1、水陆草木之花，____________________。

2、《爱莲说》中写莲能坚守操守，既不因处逆境就随波逐流，也不因处境优越就炫耀忘形的句子是：__________________________，____________________________。（最能概括莲花高贵品质的主旨句）

3、比喻君子通达事理、行为方正、美名远扬、志洁行廉的句子是：____________________，_______________________，_______________________，__________________________。

4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是________________，__________________________。

5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是______________，________________？

二、字词翻译。

1、可爱者甚蕃．

2、濯．清涟而不妖．

3、亭亭．．净植．

4、可远观而不可亵玩焉：

5、陶后鲜．有闻：

6、宜．乎众矣：

三、句子翻译：

1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

_______________________________________________________________________________

2、可远观而不可亵玩焉。

_______________________________________________________________________________

3、莲，花之君子者也。

______________________________________________________________________________

4、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

_______________________________________________________________________________

5、菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

_______________________________________________________________________________

四、问题探究。

1、作者将莲花比作“花之君子”，文中写莲的语句分别暗示了君子哪些美德？“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”：洁身自好，不与世俗同流合污；

“中通外直，不蔓不枝”：品行方正，豁达大度，不攀附富贵；

“香远益清，亭亭净植”：声名远扬，资质美好；

“可远观而不可亵玩焉”：受人尊重而不可轻侮。

2。、本文写莲，同时写到菊和牡丹，这是什么写作手法？有何作用？

衬托的写作手法。菊花是正衬，牡丹是反衬，突出了莲花的高洁品质。进而表达了作者

洁身自好，不与世俗同流合污的生活态度和对追名逐利、趋炎附势世风的批判。

3、 “牡丹之爱，宜乎众矣”一句流露了作者怎样的情感？

表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙夷和厌恶以及洁身自好的生活态度。

4、本文采用了什么写作手法？对莲的描述和赞美寄予了作者怎样的思想感情？

托物言志。寄予了作者不愿与世俗同流合污，洁身自好、淡泊名利的高尚追求。

五、文学常识

周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。

说，古代的一种文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，以期给人启示或给自己明志。这种文体往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。

六、对比阅读

见《试题研究》

篇6：文言文爱莲说试题及答案

有关文言文爱莲说试题及答案

之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

【小题1】解释下面加线的词语（4分）

（1）可爱者甚蕃（）（2）亭亭净植（）（3）不蔓不枝（）（4）濯清涟而不妖（）

【小题2】下加线字的含义相同的一项是（）（2分）

A．予谓菊，花之隐逸者也权谓吕蒙曰 B．陶后鲜有闻芳草鲜美

C．可远观而不可亵玩焉其纹理皆有可观者 D．未果，寻病终果如鹤立云端

【小题3】翻译下面句子（6分）

(1)予独爱莲之出淤泥而不染。

(2)莲，花之君子者也。

(3)牡丹之爱，宜乎众矣! 。

【小题4】本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（3分）

【小题5】文中作者把莲比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？（2分）

答案

【小题1】（1）多（2）立（3）长枝蔓（4）洗涤

【小题2】 C（2分）

【小题3】

(1)但我却独爱莲花，它从淤泥里长出来，却不受污染，

(2)莲花是花中的品德高尚者

(3)但对牡丹爱的人当然是很多的了!

【小题4】本文采用了以花喻人、托物言志的.写法。作者通过“菊之爱”的正衬和“牡丹之爱”的反衬，尽情描述和赞美莲，寄寓了他不愿与世俗同流合污、保持高洁风格的思想感情。（3分）

【小题5】君子应是不与恶浊的世风同流合污，不孤高自许，通达事理，行为方正，美名传扬，清高不可轻侮，不慕名利，洁身自好。

篇7：中考初中试题《爱莲说》阅读答案

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

周敦颐《爱莲说》

（乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。

乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。

李绅《寒松赋》

注释①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。

1.解释下列句中加点的词。（2分）

①予独爱莲之出淤泥而不染之

②穹石盘簿而埋根而

③可远观不可亵玩焉亵

④甘冒霜而停雪停

2.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）

其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。

3.两文作者喜爱莲、寒松的原因分别是什么？（2分）

4.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）