赤壁赋课堂练习题目及答案(（精选11篇））由网友“德鲁伊的灰猫”投稿提供，下面是小编整理过的赤壁赋课堂练习题目及答案，希望对大家有所帮助。
篇1：赤壁赋课堂练习题目及答案
一、填空
苏轼，字子瞻，号东坡居士， 文学家， 派的代表词人。
二、读音
1、戌( )
2、窈窕( )
3、万顷( )
4、倾诉( )
5、冯虚御风( )
6、暴虎冯河( )
7、倚歌而和( )( )
8、船棹( )
9、追溯( )
10、晦朔( )
11、袅袅( )
12、旌旗( )
13、嫠妇( )
14、沟壑( )
15、郁闷( )
16、舳舻( )
17、酾酒( )
18、渔樵( )
19、憔悴( )
20、匏樽( )
21、沧海一粟( )
22、战栗( )
23、携带( )
24、挟带( )
25、卒莫消长( )
26、宝藏( )
27、斟酌( )
28、佳肴( )
29、杯盘狼藉( )
30、枕藉( )
31、慰藉( )
32、蕴藉( )
三、指出下列句中粗点字的活用现象和活用意义及类型
1、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
2、侣鱼虾而友麋鹿。
3、西望夏口，东望武昌。
4、顺流而东也。
5、知东方既白。
四、解释下列粗点字在句中的意义
1、纵一苇之所如。
2、乐而不能去也。
3、苏子愀然，正襟危坐。
4、方其破荆州，下江陵，顺流而东也。
5、此非曹孟德之困于周郎者乎?
6、而吾与子所共适。
7、相与枕藉乎舟中。
五、指出下列句式与例句结构相同的项( )
例句：惑之不解，吾未见其明也。
A、渺渺兮予怀
B、寂寥而莫我知也。
C、客有吹洞箫者
D、此非曹孟德之困于周郎者乎?
E、况吾与子渔樵于江渚之上
六、翻译下列文言句子
1、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
2、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
3、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
4、是造物者之无尽藏也。
七、阅读第一段后按要求做题
1、作者在这一段中描写了哪些景物?描绘了一幅怎样的景象?有什么特点。表达了作者怎样的情绪?抒情方式是什么?
2、这段文字的表达技巧是什么?说说它们的表达效果
八、阅读第二段后按要求做题
1、作者描写的箫声有什么特点?
2、又是怎样描写箫声音的?
九、阅读第三段后做题
1、客人为什么要引“明月星稀”诗句?
2、“西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍”的景物描写的作用是什么，采用什么手法?
3、“而今安在哉?”的表达方式是什么?它在文中的作用是什么?
4、“方其破荆州……固一世之雄也”。描写曹操当年南征赤壁时的场景，表达技巧是什么?表达效果是什么?
5、“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟;哀吾生之须臾，羡长江之无穷”表达方式是什么?说明什么生活哲理?表达客人什么样的思绪?
十、阅读第四段回答问题
1、作者在这一段中阐述的哲理是什么?
2、表达作者怎样的`感情?
十一、从本文的写作特点的角度归纳“赋”这种文体特点
篇2：赤壁赋课堂练习题目及答案
一、填空
北宋 豪放派
二、读音
1、xū
2、yiǎo tiǎo
3、qǐnɡ
4、qīnɡ
5、pínɡ
6、pínɡ
7、yǐ hè
8、zhào
9、sù
10、shuò
11、niǎo
12、jīnɡ
13、lí
14、hè
15、yù
16、zhú lú
17、shī
18、qiáo
19、qiáo
20、pǎo zūn
21、sù
22、lì
23、xié
24、xié
25、zhǎnɡ
26、zànɡ
27、zhēn zhuó
28、yáo
29、jí
30、jiè
31、jiè
32、jiè
三、指出下列句中的活用现象和活用意义及类型
1、答：舞：使……起舞，动词使动用法;泣，使………哭泣，动词使动用法。
2、侣：把……当作伴侣，名词意动用法;友：把……当作朋友，名词意动用法。
3、西：向西，名词作状语，东：向东，名词作状语。
4、东：向东流，名词用作动词。
5、白：发白，名词用作动词。
四、解释下列加点字在句中的意义
1、如：往，去。
2、而：得。
3、愀：忧愁的样子。
4、方：正当。下，攻下。
5、之：主谓之间，无意义。
6、适：享受。
7、乎：相当于“于”，在。
五、指出下列句式与例句结构相同的项(B)
例句：惑之不解，吾未见其明也。
A、(谓语前置句)
B、(宾语前置句)
C、(“者”式定语后置句)
D、(“于”表被动的被动句)
E、(状语后置句)
六、翻译下列文言句子
1、答：浩浩荡荡啊，象凌空驾风而行，却不知道它将要停留在哪里;飘飘然啊象独立离开了人世，飞升到仙境。
2、答：(如果)将从它变的角度来看，那么，天地不曾因为一会儿就不变;从它不变的角度看世间万物和我们是完全没有变的。
3、答：感叹我的生命短暂，羡慕长江无穷无尽。
4、答：这是大自然无尽的宝藏啊。
七、阅读第一段后按要求做题
1、答：
⑴ 所写景物有：清风、明月、星星、江水、白露、小舟。
⑵ 湛蓝的天空，明月高悬，群星闪烁，一阵清风从江而拂面而来，一叶小舟在白雾迷茫的江面荡悠悠行驶。
⑶ 宁静，幽美。
⑷ 表达作者喜悦快乐的心情。
⑸ 借景抒情。
2、答：
⑴ 这段文字采用大量的对偶骈句，音调和谐，琅琅上口。
⑵ 先写眼前所见，后写想象感觉，采用虚实结合的表现手法。
八、阅读第二段后按要求做题
1、答：箫声特点是：悲切、凄婉动人。
2、答：作者先“其声呜呜然”摹状，再用“如怨如慕，如泣如诉”的比喻，“不绝如缕”的通感手法，用“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”夸张，极力渲染箫声的美妙动人。
九、阅读第三段后做题
1、答：引“明月星稀”句，是因为由眼前的明月自然引起的联想，表现曹操当年建功立业的雄心，又为后文写曹操失败伏笔，先扬后抑。
2、答：
⑴ 这段景物描写的作用既是描写赤壁的险峻，又在渲染烘托周瑜的雄姿英发，还为后写曹操被困伏笔。
⑵ 对偶、排比、夸张修辞。
3、答：
⑴ 它的表达方式是议论兼抒情。
⑵ 它的作用是：表达作者对世间万物稍纵即逝的感叹，在结构方面有承上启下的过渡作用。
4、答：表达技巧是：虚实相生，映衬烘托的表现手法，作者描写的情景不在眼前，而是写想象，写古战场情景;采用铺陈手法，排比、夸张修辞，极力渲染、映衬烘托曹操南下时浩大的气势，
5、答：议论抒情。说明“人生渺小，生命短暂”的哲理，表达客人悲观的思想情绪。
十、阅读第四段回答问题
1、答：
⑴ “逝者如斯”“盖将自其变者而观之，则天地不曾以一瞬”，说明运动是绝对的，“而未尝往也”“自其不变者而观之，则物我皆无尽也”说明静止是相对的。说明了运动与静止的辩证关系哲理：运动是绝对的，静止是相对的。
⑵ 作者认为：从相对静止的角度看，我们的品质没有变，这里的山水不变，我们应该尽情享受，急时行乐。表达作者旷达的胸怀，快乐的心情。
2、答：它是古代的一种文体名，其特点：句式韵散结合，错落有致，音韵和谐，句子以四六言为主;采用铺陈、排比、夸张手法，词澡华美，兼有纵横家游说的问答应对方式，是一种“铺采擒文，体物写志”的文体。
篇3：《后赤壁赋》的练习题目及答案
是岁十月之望， 步自雪堂， 将归于临皋。 二客从予过黄泥之坂。 霜露既降， 木叶尽脱， 人影在地， 仰见明月， 顾而乐之， 行歌相答。 已而叹曰： “有客无酒， 有酒无肴， 月白风清， 如此良夜何!” 客曰： “今者薄暮， 举网得鱼， 巨口细鳞， 状如松江之鲈。 顾安所得酒乎?” 归而谋诸妇。 妇曰： “我有斗酒， 藏之久矣， 以待子不时之需。” 于是携酒与鱼， 复游于赤壁之下。 江流有声， 断岸千尺; 山高月小， 水落石出。 曾日月之几何， 而江山不可复识矣。 予乃摄衣而上， 履谗①岩， 披蒙茸， 踞虎豹， 登虬龙， 攀栖鹘之危巢， 俯冯夷之幽宫。 盖二客不能从焉。 划然长啸， 草木震动， 山鸣谷应， 风起水涌。 予亦悄然而悲， 肃然而恐， 凛乎其不可留也。 反而登舟， 放乎中流， 听其所止而休焉。 时夜将半， 四顾寂寥。 适有孤鹤， 横江东来。 翅如车轮， 玄裳缟衣， 戛然长鸣， 掠予舟而西也。
须臾客去， 予亦就睡。 梦一道士， 羽衣蹁跹， 过临皋之下， 揖予而言曰： “赤壁之游乐乎?” 问其姓名， 俯而不答。 “呜呼! 噫嘻! 我知之矣。畴昔之夜， 飞鸣而过我者， 非子也邪?” 道士顾笑， 予亦惊寤。 开户视之， 不见其处。
习题：
阅读上面的一段文言文，完成以下习题
1、解释下面句子中加点的词的意思。
(1)是岁十月之望 (2)履 岩 (3)披蒙茸 (4)适有孤鹤
2、将下列句子译成现代汉语
(1)如此良夜何 (2)顾安所得酒乎 (3)以待子不时之须 (4)江山不可复识矣 (5)听其所止而休矣
3、这篇赋渲染的气氛前后有什么变化?
4、孤鹤有什么象征意义?
5、末段所写的梦境与《梦游天姥吟留别》的梦境在创作方法上有什么相同之处?
6、末段所写的梦境寄托作者怎样的情思?
7. 对下列句子中加点的词的解释,不正确的'一项是(4分)
A. 是岁十月之望 望——农历每月十五日B. 顾而乐之 顾——看C. 履巉岩 履——踏，攀D. 攀栖鹘之危巢 危——危险
8.下列各组句子中,加点的词的意义和用法有不相同的一组是(4分)
A. ①归而谋诸妇。 B. ①适有孤鹤,横江东来②吾年未四十，而视茫茫 ②不能兴风雨，无以利世，而适类于予C. ①藏之久矣,以待子不时之须 D. ①听其所止而休 ②舍汝而旅食京师，以求禄升斗之禄 ②愿陛下矜悯愚诚，听臣微志
9.把下列句子翻译成现代汉语(6分)
(1)顾安所得酒乎 翻译：
(2)归而谋诸妇。 翻译：
10.此文是作者在写了《赤壁赋》(本学期我们学过的)数月以后写的。试任选一个角度，简析这两篇文章的异同(3分) 答： 答案7.D (应解为“高”)(4分)8.A(一个表顺承，一个表转折，译为但是)(4分)
9. (1)可是从哪里能弄到酒呢?(2)回到家里找妻子(妇人)为此事想办法(商量此事)。(6分)10.如：《赤壁赋》描写主要是江上明月，景色清幽，说理谈玄，寓悲愤于旷达;《后赤壁赋》则主要描写山间草木，景色峭拔，以记叙、描写为主，表达了作者在出世和入世问题上的矛盾心情。谈到某点并言之成理即可。(3分)
篇4：赤壁赋综合训练题目及答案
赤壁赋综合训练题目及答案
训练提高
1.下列加点字的拼音正确无误的一项是( )
A.愀然(qiū) 相属(zhǔ) 江渚(zhǔ) 扁舟(piān)
B.酾酒(shī) 挟飞仙 (jiā) 相缪 (liáo) 肴核(yáo)
C.窈窕(yǎotiǎo) 幽壑(hè) 嫠妇(lí) 舳舻(zhúlú)
D.匏樽(páo) 蜉蝣(fúyóu)一瞬(shùn) 枕藉(jí)
2.解释下列加点的词正解无误的一项是( )
①清风徐来;②举酒属客;③扣舷而歌;④击空明兮溯流光;⑤抱明月而长终;⑥托遗响于悲风;⑦逝者如斯，而未尝往也;⑧是造物者之无穷藏也;⑨而吾与子之所共适。⑩知不可乎骤得，托遗响于悲风。
A.①慢;③敲击;这里是打着节拍的意思。⑤永远地终结了。
B.②通“嘱”，嘱咐;⑦指代流水。⑧隐藏、埋藏。
C.③敲击;这里是打着节拍的意思。④逆流而上。⑥余音，这里指箫声。
D.④逆流而上。⑨前往、到达。⑩迅速、突然.
3.指出下列各句中加点词与例句含义或用法相同的一项是( )
例：赤壁赋。
A.酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。 B.刻唐贤今人诗赋于其上。
C.岁赋其二。 D.孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。
4.对下列句子中词语活用的情况分析有误的一项是( )。
A.侣鱼虾而友麋鹿。(“侣”“友”名词活用为动词，意动用法。)
B.况吾与子渔樵于江渚之上。(“渔樵”名词活用为动词，一般用法，意即“打鱼砍柴”。)
C.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(“舞”“泣”一般动词活用为使动用法。)
D.方其破荆州，下江陵，顺流而东也。(“下”方位名词活用为动词，意为“攻下”。)
5.下列句子中有通假字的项是( )
A.浩浩乎如冯虚独立，而不知其所止。 B.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
C.山川相缪，郁乎苍苍。 D.杯盘狼藉，相与枕藉乎舟中。
6.指出下列各句中与例句句式相同的一句是( )
例：何为其然也?
A.客亦知夫水与月乎? B.而又何羡乎?
C.此非孟德之困于周郎者乎? D.而今安在哉?
7.请说说下列句子在句式上与其他三句不同的一句是( )
A.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
B.惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
C.况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾友麋鹿。
D.陟罚臧否，不宜异同。
8.在赋体文章中，结构相似的上下两句，相同位置上的词语其意义或相同、或相反，这种现象叫做“对文”。阅读文言文要留意这种语言现象，它对我们理解词语意义很有帮助。请注意下面句子中加点词语的意义和相互关系，并仔细品味句子的韵味。
(1)白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
(2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
(3)惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
(4)其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
答：
9.苏子针对“客”的话一一进行了分析驳辩，请你仔细对照阅读两段文字，然后用原文填充下表：
10.研读《诗经·陈风·月出》和注释，回答后面的问题。
月出皎(1)兮，佼(2)人僚(3)兮，舒窈纠(4)兮，劳心悄(5) 兮。
月出皓(6)兮，佼人懰(6)兮，舒懮受(8) 兮，劳心慅(9)兮。
月出照(10)兮，佼人燎(11)兮，舒夭绍(12)兮，劳心惨(13)兮。
注释：(1)皎：形容月光洁白明亮。(2)佼：通“姣”，美好。(3)僚：通“嫽”，俏丽。(4)舒窈纠：形容女子举止娴雅婀娜。舒，舒缓。窈纠，通“窈窕”，形容女子体态苗条。(5)劳心悄：忧心深重的样子。劳心，忧心。悄，忧愁的样子。(6)皓：形容月光明亮。(7)懰：liǔ，美好。(8)懮(yǒu)受：形容步态优美。(9)慅(cǎo)：忧虑不安的样子。(10)照：明亮的样子。(11)燎：光彩照人的样子。(12)夭绍：形容女子体态轻盈。(13)惨：通“躁”，因忧愁而烦躁不安的样子。
(1)这首诗描写一个男子月下怀念他的美人，全诗三章，从内容看这三章的共同点是什么?
答：
(2)从诗中分别找出形容月色、容貌、体态、心情的词语。
答：
(3)苏轼《赤壁赋》为什么要以“诵明月之诗，歌窈窕之章”开篇?
答：
(4)吟月是我国古典诗歌中一个常见的题材，请你写出五句以上的吟月诗句。
答：
11.这是一篇要求背诵的课文，我们总希望背记的诗文越多越好，但是，背记也要注意不断总结方法。对于一般的文章，我们可以结合层次分析，理清作者思路，从而加深记忆。但是古人写文章是不打标点不分段的，怎么划分层次?对于不同的文体，具体方法有些不同。《赤壁赋》是一篇“赋”，赋是韵文，我们可以通过分析韵脚的变化，体会作者感情的变化，从而理清层次;又因为它是骈文，但是，骈句中也穿插有散句，而这种穿插多不是率意而为，常用于意义转折之处，因此，我们还可以通过句式骈散变化，分析层次。请你从这三个方法中任选一个对课文加以具体分析，从中寻找规律，加速记忆。
答：
解析与答案
1.解析：这里列出的字，有的是多音字，如属、扁、缪、藉，容易误读;有的是生字，如嫠、匏等。A项“愀”念 qiǎo;B项“挟”念xié;D项“藉”念jiè。
答案：C。
2.解析：A项⑤是“永久、永恒”。B项②是“倾注，这里是劝酒。” ⑧句中用作名词，当释“宝藏”。D项⑨是“舒适享用的意思”。⑩在文中是“屡次、多次”。
答案：C。
3.解析：例句“赋”是名词，一种文体。A项“赋”是动词，写。C项“赋”动词，征收赋税。D项“赋”名词，赋税。
答案：B。
4.解析：D项“下”在这里不是方位名词，而动词，攻下。句中“东”才是方位名词活用为动词，即“向东打去”。
答案：D。
5.解析：题中A项“冯”通“凭”。有些参考资料把B项“挟”通“偕”，但找不到依据。C项“缪”通“缭”。 D项“狼藉”也可写作“狼籍”，但这是联绵词多形的表现，不是通假。通假字有约定俗成的习惯用法，不能随心所欲。
答案：A、C。
6.解析：例句有两个特点，从词序看，它是倒装，疑问代词作宾语前置，“何为”应是“为何”;从语气看，它是问句，属疑问。题目是测试哪一点呢?BD两句都是倒装，由此可知题目不是从句序，而是从语气的角度命题。BCD句都是反问，只有A句是疑问。
答案：A。
7.解析：BCD三句都是合叙句，A句是互文句。A句“诵明月之诗，歌窈窕之章”两句是互文见义，一般的互文可以前后互换，但这两句不能前后互换。因为“窈窕之章”是在“明月之诗”里面的，内涵大小不同，所以小者不能摆在大者之前。而先“诵”后“歌”，亦合于诗人吟咏时实际情况。人们对景生情，总是感情愈来愈激动，“歌”比“诵”要更牵动感情，故诵在先而歌在后。于此可见作者用心细密之处。B句一般写法应是“惟江上之清风，耳得之而为声，山间之明月，目遇之而成色”。C句拆开来相互对应的写法是：况吾与子渔于江之上而侣鱼虾，樵于渚之上而友麋鹿。D“陟罚臧否”如果不用合叙的写法，一般应写作“陟臧罚否”。合叙、互文是文言中常见的写法，通过本题的训练，对此要有认识。
答案：A。
8.解析：本题主要是培养品味语言的能力。从品味“对文”开始，引导我们在学习本文时留心语言技巧，并掌握一种理解词语意义的方法。
篇5：小学生英语优选课堂练习题目
小学生英语优选课堂练习题目
听力部分(满分50分)
一、Listenandchoose(每小题1分，共10分)
根据你所听到的内容，选择相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号内。
1.A.Thurs day B.Tues day C.Wednesday
()2.A.to matoes B.photos C.potatoes
()3.A.food B.fruit C.four
()4.A.horse B.mouse C.house
()5.A.strict B.strong C.tall
()6.A.13 B.50 C.15
()7.A.It is Sunday.B.It’ssunny today.C.It’sa sunny date.
()8.A.on Satur days B.on Sundays C.on Mondays
()9.A.I of ten read books.B.We of ten read books.C.They of ten read books.
()10.A.tall and strong B.tall and thin.C.young and tall
二、Listenandjudge(每小题1分，共10分)
根据所听到的内容，判断图片或句子是否相符，相符的在括号内打“√”，不相符的打“X”。
1.2.3.4.5.
()()()()()
()6.My principal is kind.
()7.Amy like smutton very much.
()8.Mr Black is short.
()9.Ben has potato es for lunch on We dnesdays.
()10.My favour it a day is Tues day.
三、Listenandfill(每格1分，共10分)
根据录音内容，在句子的空格上填上单词，将句子补充完整。(每格一词，
注意大小写的规范要求。)
1.My P.E.teacher is________and________.
2.A:_______that young man? B:He’s_______Chen.
3.A:I am hungry.What’s for dinner today?
B:We have________and green________.
4.A:What do you doon___________? B:I of ten________TV.
5.A:What is your favour it e food?
B:________is my favour it a food.It’s________.
四、Listenandchoose(每小题2分，共10分)
根据你所听到的.问题，选择最合适的答句，并将其编号填在题前的括号内。
1.()A.No,she is.B.No,she’sveryac tive.C.No,she’s quiet.
2.()A.It’s 9:00.B.It’shot.C.It’s Friday.
3.()A.I’d like some pork.B.I have pork.C.I like pork.
4.()A.I have hambur ger sand hot do gson Tuesdays.
B.I have computer and art on Tuesdays.
C.I like Tuesdays.
5.()A.He’s my music teacher.
B.My favour it a tea cher is Mr Hu.
C.My music teacher is Miss Hu.
五、Listenandjudge(每小题2分，共10分)
根据对话内容判断下列句子的对错。对的请在题前的括号内打“√”，错的打“×”。
()1.Today is Friday.
()2.They have Chinese on Thursdays.
()3.John likes Fridays.
()4.The computer teacher is strict.
()5.Amy of ten reads book son Sundays.
笔试部分(满分50分)
六、Readandchoose(每空1分，共10分)
阅读下面的短文，从所给的单词中选择合适的单词补全短文，每个词只准用一次。
on sweet favour it esalty art quiet pota toes
have of ten Tuesday sstudent
Iama_________.My__________day is Tuesday.On___________,I have P.E and________class.And I________mut ton and__________for dinner.They are tasty and________.I have as is ter.She’s_________.We_________draw pictures__________Satur days.
七、Askandanswer(每小题2分，共10分)
根据图片及答句的提示，提出问句，让对话合理、通顺。
1、A：____________________________________?
B：My art teacher is tall and strong.
2、A：______________________________________?
语
文
体育
音乐
B：Today is Wednes day.
3、A：________________________________________?
B：I have Chinese,P.E.and music on Mondays.
4、A：_____________________________________?
B：No,she’sold.
5、A：_____________________________________?B：I like cabbage.
八、Readandchoose(每句2分，共10分)
根据上下文选择句子将对话补充完整，把字母编号写在相应的横线上。
A.No,you can’t.B.Who’s your new Chinese teacher?
C.What do you of ten do on Sundays ? D.What’s your favour it efood?
E.Who’s your new math teacher? F.Sure,please.G.What’she like?
A:Hi,Helen.________________________________?
B:Mr Green is our new math teacher.
A:_____________________________________?
B:He’stall and fat.
A:Hi,Mr Green.Can I inter view(采访)you for the school new spaper(校报)?
C:___________________________.
A:_______________________________________?
C:I of ten play foot ball and watch TV on Sundays.
A:_______________________________________?
C:I like on ions best.
A:Thank you,Mr Green.
九、Read and choose(每小题2分，共10分)
根据短文内容，选择恰当的答案，并将该答案前的字母编号填在题前的括号内。
My Chines en ame is SunHua.I am 1 year sold.I am thin and pretty.I am active,too.I like tofu.It’s my favour it e food,because it’s tasty and healthy.My favour it eteacher is Mr Chen.He is our English teacher.He is tall and strong.My favour it eclass is English.English is somuch fun.Weekend sare my favour it e days.I of tend my home workon weekends.Some times I read books and watch TV.I love weekends!
()1.Sun Hu a is a___________.
A.Chinese tea cher B.student
()2.Mr Chenis_________.
A.tall and strong.B.thin and pretty.
()3.Sun Hua is_________.
A.ac tive and young B.ac tive and tall
()4.On week end s I often_________.
A.go shopping B.do home work
()5.I like_________very much.
A.English class B.Chinese class
十、Lookandwrite(满分10分)
希望大家学习英语由“要我学”转变为“我要学”，我们希望通过提供的小学英语五年级上册期中试卷，能迅速帮助大家提高英语成绩，我相信英语学习不再会成为大家的负担!
篇6：小学生英语课堂练习题目
小学生英语课堂练习题目精选
一、选不同类单词
1.A.himB.herC.ID.me
2.A.girlB.boyC.throwD.teacher
3.A.yourB.hersC.theirsD.mine
4.A.onB.inC.behindD.pencil
5.A.singingB.somethingC.flyingD.waiting
二、补全单词
1.love__(可爱的)
A.li
B.ly
2.wh__ch(哪一个)
A.i
B.e
3.__cuseme(请原谅)
A.ex
B.eks
4.b__f(牛肉)
A.ii
B.ee
5.dic__ary(字典)
A.tion
B.tian
三、选词填空
1.Todayis_______(A.SaturdayB.day)
2.Thereis_______inthenaturepark.(A.lakesB.river)
3.Theriveris_______(A.nearthehouseB.fromthemountain)
4.Therearehouses_______themountain.(A.inB.near)
5.We_______thenaturepark.(A.likesB.don’tlike)
四、判断，用TorF表示
Waterisveryimportantforlivingthings.Withoutwatertherecanbenolifeontheearth.Allplants(植物)andanimalsneedwater.Manalsoneedswater.Weneedwatertodrink,tocookfoodandtocleanourselves.Waterisneededinfarms,factories,offices,schoolsandfamilies.
Waterisfoundinseas,riversandlakes.Itcanbefoundeverywhereintheworld,anditcanalsobefoundintheair.Wecannotseeorfeelthewaterwhenitispartofair.Cloudsarealsomadeofwater.Theyarelittledropsofwater.Whenwaterfreezes(冻结),itisice.Soiceisalsowater.
1.Somelivingthingscanlivewithoutwater.()
2.Manneedsmorewaterthantheotherlivingthings.()
3.Watercanbefoundontheearthandintheair.()
4.Farms,factoriesandschoolsallneedwater.()
5.Cloudsaremadeofverylittledropsofwater.()
6.Waterchangesintoicewhenitfreezes.()
篇7：语文第二模块苏轼《赤壁赋》课堂练习卷
试卷设计 李寿锋
教学目标：
1、学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法(主客问答的行文结构、借景抒情的表现手法)；
2、掌握文中实词和虚词用法；掌握文中文言句式的特点；
3、翻译全文 4、背诵课文
难点重点：
1、文言词语和文言句式
2、主客问答的结构形式在于表现苏轼人生观世界观的相反的两个不同侧面——客的消极悲观和主的豁达乐观
文学知识积累：
1、苏轼（1037-1101）字子瞻，自号东坡居士，洵子，深圳市富源实验中学高一语文第二模块苏轼《赤壁赋》课堂练习卷.。眉州眉山（今四川眉山）人。嘉佑（仁宗年号之一）二年（1057）进士乙科。诗、文、书、画俱成大家。墨竹师文同，所作喜从地一起至顶，米元章问：“何不逐节分？”曰：“竹生时何尝逐节生也。”文同虽谓：“吾墨竹一派，近在徐州。”。而子瞻亦自谓：“与文同拈一瓣香”，还云：“吾为墨竹尽得与可之法。”然运笔情拨，其英风劲气，往来逼人，使人应接不暇。作成林竹亦甚精。作枯槎古木，丛条断山，笔力跌宕，於风烟无人之境。尝以书告王定曰：“予近画得寒林，已入神品。”兰陵湖世将家收其所画蟹，琐屑毛介，曲隈芒缕，无不备俱。尝画临阁壁作丑室风篁，以易刘氏园中灵壁石。并作应身弥勒，以寄秦观，笔法奇古。
2、赋：在古典文学中，诗、词、歌、赋并称。
①赋是由《诗经》《楚辞》发展而来，前者是赋的远源，后者是赋的近源。
②赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。
③在晚唐时的古文运动的影响下，赋又发展为“文赋”，它句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅，杜牧的《阿房宫赋》就是一篇文赋。
④至于赋的作用，班固说：“或以抒下而通讽喻，或以宣上德而尽忠孝。”也就是说，赋的`作用是用来表达人民的愿望，讽喻政宁。
⑤在特点上，刘勰说过：“赋，铺采摛文也。”借景抒情，铺叙风物，极尽铺陈夸张之能事，托物言志，卒章显志，以寄讽喻之意是它的写作特点，高中三年级语文教案《深圳市富源实验中学高一语文第二模块苏轼《赤壁赋》课堂练习卷.》。
⑥唐宋古文运动兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈骊趋向散文化，称为“文赋”以区别于六朝的“骈赋”和唐代用来科考取士的“律赋”。
篇8：语文第二模块苏轼《赤壁赋》课堂练习卷
重点词语解释
壬戌（ ）之秋（ ），七月既望（ ），苏子与客泛舟（ ）游于赤壁之下（句式？ ）。清风徐（ ）来，水波不兴（ ）。举（ ）酒属（ ）客，诵（ ）明月之诗，歌（ ）窈窕之章（修辞？ ）。少（ ）焉，月出于东山之上（句式？ ），徘徊（ ）于斗牛之间（句式？ ）。白露（ ）横（ ）江，水光接（ ）天。纵（ ）一苇（ ）之所如（ ），凌（ ）万顷之茫然（句式？ ）。浩浩（ ）乎（ ）如冯虚（ ）御风（ ），而不知其所止（ ）；飘飘乎如遗世（ ）独立（ ），羽化（ ）而登仙（修辞？ ）。
于是（ ）饮酒乐甚，扣（ ）舷（ ）而歌之。歌曰（ ）：“桂棹（ ）兮兰桨（ ），击（ ）空明兮溯（ ）流光（ ）。渺渺（ ）兮余（ ）怀，望美人（ ）兮天一方（ ）。”客有吹洞萧者（句式？ ），倚歌（ ）而和（ ）之，其声呜呜然：如怨（ ）如慕（ ），如泣（ ）如诉（ ）；余音（ ）袅袅，不绝如缕（ ）；舞（ ）幽壑之潜蛟，泣（ ）孤舟之嫠妇（ ）（修辞？ ）。
概括段意
句式和修辞答案：
①苏子与客泛舟游于赤壁之下（句式：介宾后置）
②诵明月之诗，歌窈窕之章（修辞：对偶）
③月出于东山之上（句式：介宾后置）
徘徊于斗牛之间（句式：介宾后置）
④纵一苇之所如，凌万顷之茫然（句式：定语后置）（句式：对偶）
⑤浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（修辞？对偶）
⑥客有吹洞萧者（句式：定语后置）
⑦幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（修辞：对偶）
概括段意：
记叙夜游赤壁所见之美、所感之快、所闻之妙，引出下文主客问答
重点词语解释
苏子愀然（ ），正襟（ ）危坐（ ），而问客曰：“何为其然（ ）也？（句式？ ）”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西（ ）望夏口，东（ ）望武昌，山川相缪（ ），郁（ ）乎苍苍（ ），此非孟德之困于周郎者乎（句式？ ）？方（ ）其破（ ）荆州，下（ ）江陵，顺流而东（ ）也，舳舻（ ）千里，旌旗蔽（ ）空，酾（ ）酒临（ ）江，横（ ）槊赋（ ）诗；固（ ）一世（ ）之雄也，而今安（ ）在哉？（句式？ ）况（ ）吾与子，渔樵（ ）于江渚（ ）之上（句式？ ），侣（ ）鱼虾而友（ ）糜鹿（用法？ ），驾一叶之扁舟（ ），举匏（ ）樽（ ）以相属（ ）（修辞？ ）；寄（ ）蜉蝣于天地（ ），渺（ ）沧海之一粟（修辞？ ）。哀（ ）吾生之须臾（ ），羡（ ）长江之无穷（修辞？ ）；挟（ ）飞仙以遨游（ ），抱（ ）明月而长终（修辞？ ）；知不可乎骤（ ）得，托（ ）遗响（ ）于悲风（ ）。”
概括段意
句式和修辞答案：
①“何为其然也？”（句式：宾语前置）
②此非孟德之困于周郎者乎？（句式：被动句式）
③而今安在哉？（句式：宾语前置）
④况吾与子渔樵于江渚之上（句式：介宾后置）
⑤侣鱼虾而友糜鹿（用法：名词的意动
篇9：赤壁赋答案
赤壁赋答案
1.指出下列文句的修辞手法。
(1)诵明月之诗，歌窈窕之章。 ( )
(2)白露横江，水光接天。 ( )
(3)余音袅袅，不绝如缕。 ( )
提示：本题考查对修辞方法的把握，难度不大。
答案：(1)互文见义 (2)对偶 (3)比喻
2.文学常识填空。
苏轼(1037～1101)，北宋文学家、书画家。字 ，一字和仲，号 ，眉州眉山(今四川眉山)人。宋仁宗嘉祐二年进士。他与其父 、其弟 ，并称“三苏”。他是欧阳修以后的文坛领袖，多才多艺，诗、词、文、书、画都是一代大师。他是“ 唐宋八大家”之一，他的作品有《苏东坡集》《东坡乐府》。
提示：文学常识靠记忆。
答案：子瞻 东坡居士 苏洵 苏辙
3.对“之”字的意义和用法,分类正确的`—项是( )
①此非曹孟德之诗乎 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③固一世之雄也 ④吾与子渔樵于江渚之上 ⑤驾一叶之扁舟 ⑥渺沧海之一粟 ⑦哀吾生之须臾 ?⑧羡?长江之无穷
A.①②⑦⑧/③④⑥/⑤
B.②⑦⑧/①③⑤⑥/④
C.①③④⑥/②⑦⑧/⑤
D.②④⑥/①③⑦⑧/⑤
提示：①③④⑥中的“之”是结构助词,译为“的”;②⑦⑧中的“之”用在主谓之间,不译;⑤助词,舒缓语气,不译。
答案：C
4.解释下列加点的词语。
(1)七月既望( ) (2)击空明兮泝流光( )
(3)渺渺兮予怀( ) (4)斗牛之间( )
(5)倚歌而和( ) (6)山川相缪( )
(7)酾酒临江( ) (8)正襟危坐( )
提示：本题帮助积累实词的意义。
答案：(1)阴历每月十五日 (2)逆流而上 (3)悠远的样子 (4)斗宿和牛宿,都是星宿名 (5)同声相应,唱和 (6)缭,盘绕 (7)斟酒 (8)身体斜着坐
5.指出下列词语的活用现象。
(1)西望夏口，东望武昌。
(2)侣鱼虾而友麋鹿。
(3)正襟危坐。
(4)舞幽壑之潜蛟， 泣孤舟之嫠妇。
(5)方其破荆州，下江陵，顺流而东也。
提示：(1)“西”“东”是“向西”“向东”之意，名词作动词;(2)“侣”“友”是“以……为友”，意动用法;(3)形容词用作动词，整理的意思;(4)“舞”，使……舞，使动用法;(5)“东”，向东流，名作动。
参考答案：(1)名作状 (2)意动用法 (3)形容词用作动词 (4)使动用法 ?(5)名作动
篇10：笔算乘法的课堂练习题目
笔算乘法的课堂练习题目
教学目标：
1、通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。
2、能解决用乘法计算的实际问题。
教学过程：
一、基本练习：
1、学生回顾上节课学习的内容。
2、开火车进行口算练习：
40×20 60×20 80×40 400×70 12×30
12×40 44×20 230×2 70×3 11×400
3、笔算练习（进位与不进位的对比）：
23×31 33×31 43×12 11×25
23×34 54×13 39×27 17×28
（1）学生笔算。
（2）请学生观察比较：上行的题目和下行的题目有什么异同？
（3）学生讨论交流：它们的计算方法是一样的，不同的是上行的题目计算时没有进位，而下一行的'题目需要进位。
（4）说说笔算乘法要注意什么？
4、正误辩析：
教师用小黑板出示6道计算出现错误的笔算式题，让学生判断正误，并进行改正。
二、解决问题：
1、完成练习十六第3题：
（1）引导学生看图，获取信息。
（2）同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。
（3）独立列出算式，并用竖式笔算。
（4）集体讲评。
2、学生独立完成练习十五第4题、第8题。
第8题：在解决这道题时，是不是所有的信息都用上？为什么“每套12张”用不上？这样的题目给了你什么启示？
三、综合练习：
独立完成练习十六第5、6、7题。
四、学习总结：
说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？
篇11：赤壁赋阅读答案
赤壁赋阅读答案
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
11.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.正襟危坐 危：高
B.举匏樽以相属 属：劝酒
C.挟飞仙以遨游 挟：偕同
D.而卒莫消长也 卒：终究
解析：选A 危，端正地
12.下列句子“其”的意义与用法与其他三项不同的一项是
A.何为其然也 B.方其破荆州
C.其皆出于此乎 D.其自视也亦若此矣
解析：选C C项揣测语气词，解释为“大概”，其他作代词
13.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是
A.“客”通过赞美曹操，抒发渴望建功立业却壮志难酬的愤慨。
B.作者借水、月等意象，阐释天地万物“变”与“不变”的关系。
C.作者用主客问答的形式，表现了顺其自然、乐观旷达的情怀。
D.选文句式骈散结合，长短交错，语言清新明丽，声调和谐优美。
解析：选A，抒发青春易逝、人生无常的'感叹。
14、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
⑵惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也
答：
⑴我打自己像蜉蝣一样短暂的生命寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒，哀叹我短暂的生命，而羡慕长江的无穷无尽
⑵只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为景色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽。这是大自然无穷无尽的宝藏。
参考译文
我的容色忧愁凄怆，（我）整好衣襟坐端正，向客人问道：“（曲调）为什么这样（悲凉）呢？”同伴回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹孟德的诗吗？（这里）向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，（目力所及）一片苍翠。这不正是曹孟德被周瑜围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，委实是当世的一代枭雄，而今天又在哪里呢？何况我与你在江边捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，（我们）驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒。（我们）如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那样渺小。（唉）哀叹我们的一生只是短暂的片刻，（不由）羡慕长江没有穷尽。（我想）与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。（我）知道这是不可能马上得到的，因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。”
我说：“你可也知道这水与月？不断流逝的就像这江水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，但是最终并没有增加或减少。如果从事物易变的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化；而从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即使是一分一毫也不应该索取。只有江上的清风，以及山间的明月，送到耳边便听到声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，享用这些也不会有竭尽的时候。这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。
★ 课堂教学设计
★ 赤壁教学设计
★ 赤壁赋教案
★ 初中语文赤壁教案
【赤壁赋课堂练习题目及答案（精选11篇）】相关文章：
赤壁赋课堂反思总结2023-10-28
念奴娇赤壁怀古 课堂实录(人教版高一必修四)2022-05-04
赤壁优秀教案2022-05-06
苏轼赤壁赋教案2022-05-07
试讲教案2023-12-07
体育教学“导”为先2022-10-18
东方雪《赤壁赋》教学实录.2022-10-16
试讲教案模板2024-04-06
《核舟记》教学设计 (八年级上册)2023-10-16
《核舟记》教学随笔2023-10-17