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一个人一所大学的阅读题答案

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一个人一所大学的阅读题答案（共10篇）由网友“diivan”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的一个人一所大学的阅读题答案，希望您能喜欢！

一个人一所大学的阅读题答案

篇1：一个人一所大学的阅读题答案

陈序经，字怀民，199月1日出生于海南文昌县，早年随父两度侨居新加坡。1925年夏，复旦大学毕业后，陈序经到美国深造，1928年取得博士学位。此后，他又前往德国留学，研究欧洲的政治、哲学和文化。1931年，陈序经回到广州，在岭南大学任教。1934年夏，陈序经来到当时还是私立的南开大学，任职经济研究所，颇受校长张伯苓的器重。1937年7月，抗战全面爆发，北大、清华与南开决定合并，成立国立西南联合大学，陈序经任法商学院院长、校务委员。抗战胜利后，南开大学回迁天津，这时陈序经身兼南开教务长、经济研究所所长和政治经济学院院长三职，教学行政工作非常繁重。1945年8月，陈序经从美国讲学回到国内，一次酒筵上，国民政府行政院院长宋子文主动请他出任泰国大使，陈序经以“矢志教育不改行”为由，坚决推辞。1949年，国民党有意让其出任教育部次长，他又拒绝了。

陈序经的一生引发过三次大争论。其中两次，一是最著名的文化问题大争论，一是影响深远的关于教育问题的争论。针对广东当局泛扬复古祭孔的趋势，1933年12月29日晚，陈序经应邀到中山大学做了题为“中国文化之出路”的演讲，他说：“中国前途的出路，就是要中国文化彻底地西化。”演讲批评了“复古派”和“折中派”，指出这两派是没有出路的。由此在全国引发了一场激烈的文化大论争，论战的参与者，几乎囊括了那个时代的知名文化人，其中包括梁漱溟、胡适等。

关于教育问题的论争，源于胡适1947年发表的《争取学术独立的十年计划》。胡适在文中提出，要由国家出资重点扶持五所大学，使之成为世界一流。陈序经随即撰文反对，他认为不能忽略了私立大学。陈序经还对中国各地高等教育发展的不平衡感到忧虑。他在《论学术发展的计划》中说：“我国大学教育，一向集中于平、津、沪数个地方，这本来就不很合理……从地域方面看起来，这是一种畸形的发展”。

1948年8月1日，陈序经离开国立的南开，到私立的岭南大学出任校长。在首次全校公开讲话中，他就强调学术不分宗派，提倡尊重个人思想、信仰、言论与学术自由。陈序经邀请了一大批国内外知名的学者、专家、教授来校，其

中包括陈寅恪、姜立夫、王力、容庚……在校董事会领导下，岭南大学实行校长负责制，具体采用的是由五名教授参与管理的“教授治校”方式。陈序经说，校长应从教授中选举产生，要兼任不要专任，期满了可以回去做自己的学问。他又说，他自己的头衔是“教授兼校长”。由他主持的校务会议，其实就是一个教授会议，是由他们，而不是行政官僚来决定学校的事务。这种管理模式保证了岭南大学的学术风气。

他还结合广东的地域特点，增设了一些院系和研究机构。岭南大学商学院的前身是隶属于文学院的商学经济系。广州商业发达，选读该系的达三百人，为全校系之冠。陈序经顺应社会需求，将商学经济系扩充为商学院，开设经济、商业管理、银行学三个系。他主持校务后，十分注重与地域特点相关的研究工作，恢复了西南社会调查所的研究工作，并将该所扩充为“岭南大学西南社会经济研究所”，开展专题研究，辑校有关西南社会经济的文献，翻译有关著作，并从事西南物产资源、农村社会经济、土地制度、物价等方面的调查。短短一年内，就有《三水民调查》、《干栏——西南原始住宅的研究》、《南洋与中国》等专著问世。

在陈序经到任后的一年间，岭南大学发生了很大的变化，为了使学校逐渐具全国性与国际性，还扩大了向平、津、沪及外省其他地区的招生人数，而使岭南大学成为立足岭南面向全国的大学。

(选自陈其津《我的父亲陈序经》等，略有删改)

【相关链接】

①岭南大学是广东的第一所大学，也是__会在广东的最高学府，对广东的影响十分深远。从1948年陈序经出任岭南大学代校长一职到1952年院系调整，前后虽然只有4年时间，但这短暂的4年却是岭南大学发展史上的一个高峰。(谈火生《陈序经与岭南大学》)

②这位谦谦君子，在三十年代却是力倡“全盘西化论”的得力猛将，名字与胡适等风行一时。在极“左”年代一直为“全盘西化”罪名所累的陈序经，其生活方式与待人接物之道，却一直都是中国式的。终其一生，中国传统贤者“恭宽信敏惠”的操行，在陈序经身上有很鲜明的体现。(陆健东《陈寅恪与岭南大学校长陈序经》)

篇2：一个人一所大学的阅读题答案

7.下列对材料散文相关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.陈序经有多次到国外侨居及留学深造，研究西方政治、哲学和文化的经历，这些经历对他后来的教育实践与教育理念，都有巨大而深刻的影响。

B.陈序经在南开、西南联大和岭南大学都曾取得不俗的业绩，如果他改变“矢志教育不改行”的信念，跨入仕途，必能成为同样杰出的外交官或行政官员。

C.在上世纪三十年代的文化问题论争中，陈序经曾力倡“全盘西化论”，其实他针对的是“复古派”和“折中派”，却自那时起一直遭受“极左派”的误解。

D.陈序经是我国较早接受西方思想影响的知识分子之一，但在生活方式与待人接物上，他却是一位谦谦君子，体现了中国传统贤者的品德。

E.陈序经是20世纪中国思想发展史和教育史上绕不开的人物，这不仅因为他曾将岭南大学带上高峰，更因为他有数度与胡适等大人物争论的勇气。

8.下列关于陈序经担任岭南大学校长之后的工作实绩，表述正确的一项是(3分)

A.邀请了一大批国内外知名的学者、专家、教授如陈寅恪等来岭南大学任教，并请教授参与校务管理，以保证岭南大学的学术风气。

B.结合广东的地域特点，扩充原来隶属于文学院的商学经济系为商学院，开设了银行学等三个系，就读人数达三百人，居全校之首。

C.将西南社会经济研究所扩充为岭南大学西南社会调查所，并进行了一系列文献整理及调查、研究工作，出版了一批专著。

D.扩大了向平、津、沪及外省其他地区招生的人数，使岭南大学成为立足岭南、面向全国的大学，具备了全国性和国际性。

9.作为上世纪四五十年代杰出的大学校长、教育家，陈序经对于高等教育有哪些重要的观点，请结合材料简要概括。(4分)

篇3：一个人一所大学的阅读题答案

7.(5分)AD(B项，“必能成为同样杰出的外交官或行政官员”过于绝对。C项，“自那时起一直遭受‘极左

派’的误解”曲解原文，原文链接是说“在极‘左’年代一直为‘全盘西化’罪名所累”。E项，“数度与胡适等大人物争论”于文无据。文中只写了与胡适的一次争论。关于“文化问题论争”，原文只说及胡适等是“论战的参与者”;其实，在这次论战中，胡适是陈序经的盟友。选D项，得3分;选A项，得2分;选B、C、E项，不得分。选两个且全选对得5分，如选BD，得3分，其他同理。)

8.(3分)A(B“三百人”是原来选读商学经济系的人数，不是扩充为商学院之后三个系的总人数;C“西南社会经济研究所”与“西南社会调查所”名称应互换;D“使岭南大学逐渐具有全国性与国际性”是未来目标而不是已经达成的现实。)

9.(4分)①公立大学之外，不能忽略私立大学;②大学教育应防止地域方面不合理的畸形发展;③提倡尊重个人思想、信仰、言论学术自由;④学校应采取“教授治校”的民主管理方式。(每点1分，共4分)

篇4：一个人一所大学现代文阅读答案

一个人一所大学现代文阅读答案

(选自陈其津《我的父亲陈序经》等，略有删改)

【相关链接】

①岭南大学是广东的第一所大学，也是_会在广东的最高学府，对广东的影响十分深远。从1948年陈序经出任岭南大学代校长一职到1952年院系调整，前后虽然只有4年时间，但这短暂的4年却是岭南大学发展史上的一个高峰。(谈火生《陈序经与岭南大学》)

1.下列对材料散文相关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.陈序经有多次到国外侨居及留学深造，研究西方政治、哲学和文化的经历，这些经历对他后来的教育实践与教育理念，都有巨大而深刻的影响。

D.陈序经是我国较早接受西方思想影响的知识分子之一，但在生活方式与待人接物上，他却是一位谦谦君子，体现了中国传统贤者的品德。

E.陈序经是20世纪中国思想发展史和教育史上绕不开的人物，这不仅因为他曾将岭南大学带上高峰，更因为他有数度与胡适等大人物争论的勇气。

2.下列关于陈序经担任岭南大学校长之后的工作实绩，表述正确的一项是(3分)

A.邀请了一大批国内外知名的学者、专家、教授如陈寅恪等来岭南大学任教，并请教授参与校务管理，以保证岭南大学的学术风气。

B.结合广东的地域特点，扩充原来隶属于文学院的商学经济系为商学院，开设了银行学等三个系，就读人数达三百人，居全校之首。

C.将西南社会经济研究所扩充为岭南大学西南社会调查所，并进行了一系列文献整理及调查、研究工作，出版了一批专著。

D.扩大了向平、津、沪及外省其他地区招生的人数，使岭南大学成为立足岭南、面向全国的大学，具备了全国性和国际性。

3.作为上世纪四五十年代杰出的大学校长、教育家，陈序经对于高等教育有哪些重要的观点，请结合材料简要概括。(4分)

答案

1.(5分)AD(B项，“必能成为同样杰出的外交官或行政官员”过于绝对。C项，“自那时起一直遭受‘极左

2.(3分)A(B“三百人”是原来选读商学经济系的人数，不是扩充为商学院之后三个系的总人数;C“西南社会经济研究所”与“西南社会调查所”名称应互换;D“使岭南大学逐渐具有全国性与国际性”是未来目标而不是已经达成的现实。)

3.(4分)①公立大学之外，不能忽略私立大学;②大学教育应防止地域方面不合理的畸形发展;③提倡尊重个人思想、信仰、言论学术自由;④学校应采取“教授治校”的民主管理方式。(每点1分，共4分

语文有哪些知识点

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

怎样分段

读全文，明思路;抓特点，段自明。

同内容，并成段;单意思，独成段;

时间明，按推移;叙事情，视变化;

地点清，按转换;是说明，依内容。

篇5：一个人怎么办一所大学

一个人怎么办一所大学

“如果主公砍了某人一刀，那么其他人认为他是反贼的概率是否会增加？如何计算？”这道条件概率的题，是童哲在他主讲的“万门大学理论物理一月特训班”上出的题目，解题思路被来听课的北大物院大神秒了。

7月，童哲用一个月的时间串讲本科物理专业体系，他的课程表是：高等数学两天、线性代数两天、数学物理方法及概率统计四天、理论力学两天、热力学与统计物理两天、量子力学与量子场论五天、电动力学两天、微分几何两天、狭义相对论与广义相对论五天、共形场论两天、弦论两天，以及七场独立的物理讲座，每场两小时，还要进行两次考试。14名大学生报名听课，感受到童哲风格迥异的讲课方式，如果一句话概括就是：跳跃性很强。“他的课不走常规路线，零基础听了肯定云里雾里，完全跟天书似的。”课堂上，有人会打断童哲指出错误，有人会“回敬”出题给童哲，“牛顿水桶实验”则讨论得十分火爆……

“一个月的课，活下来或上到死。”开课前童哲在博客里这样写。课讲到第14天，童哲中途离开课堂，沮丧地待在教室外面。学生们跟出来，他们聊了聊，童哲坦承状态不好，学生们的打断、总有人要求先讲什么后讲什么，让他感到受质疑和不被尊重。于是，大家商谈了上课的纪律与课间休息的时间安排等一系列事情。课程顺利进行下去，童哲“活下来”了。事实上，从11个月前，在人人网上建立万门大学公关主页开始，童哲在忙碌与质疑中成为童校长，他说：“我在实践心目中理想的高等教育模式，就让反对的人反对，支持的人来听课吧。”

童校长的“万门大学”

5月见到童哲时，他正在多所高校做分享会，行程表排得密密麻麻的，他要去西安电子科技大学、上海财经大学、南方科技大学、南京财经大学、武汉大学、吉林大学、哈尔滨工业大学等20多所大学，童哲如此忙碌就是要跟大家分享他的“万门大学”。“这个名字是我自己想出来的，万门的意思是在网络时代每个人都可以通过优质的网络资源为自己打开千万扇门，英文是one-man univeristy，指一个人可以是自己的大学，你是你的大学。”童哲解释，他要在网络上搭建一个平台，为大学生提供帮助，找到感兴趣的领域、喜欢的学问。

童哲是学物理的，10月，父母以为他在巴黎高等师范学院读博时，他却在一个月前悄然回国，在学而思谋了一份教职，然后着手开创“万门大学”。一个人要办一所大学，听起来很堂吉诃德，在童哲这里已是跟友人讨论再讨论，心底里琢磨又琢磨了的。在网络上通过上传视频“阿哲物理小课”试水后，童哲有着破釜沉舟的决心，不给自己退路，这是他必须要做的事情。童哲的“万门大学”是从他最熟悉的物理入手，他的计划是录本科和硕士物理课程视频、制作相应的PDF教材，标准是学习后能通过大学本科和硕士相应学科的期末考，视频和PDF全部免费开放版权放到网上。其他系以此为标准陆续开设。在“万门大学”的框架体系里，还有童哲非常看重的图书馆，以列书单的形式推荐阅读。“现在，网络发达，找书的渠道已不再是学习的瓶颈，目前要解决的是书太多而非太少，以至于大家的资料库里良莠不齐，我要做的是有益的筛选和评价。”童哲说。

7个月后，童哲的“万门大学”人人网主页有5万多关注，有一些人主动要求加入，承担电影系、音乐系、考古系、历史系等的管理员，而童哲也从主页君变成了童校长，在他看来“童校长”就是一个外号。童哲笑说初期很“山寨”的万门大学已经搭出了框架院系，有了网络大学的模样，今后要做的就是丰富内容、加强专业性。与Coursera、可汗学院相比，童哲强调，万门大学的目标是降低自学的门槛，鼓励自学、交流和分享。

趁热打铁，在进高校做分享活动时，童哲也开始向同学们发放自己设计印制的万门大学学生证，给那些认同“知识创造乐趣，你是你的大学”理念的同学们以归属感，每个人的学生证都是唯一编号。童哲到深圳的`南方科技大学做分享时，朱清时校长收下了万门大学 8888号学生证。跑高校、印制学生证等的费用都是童哲自掏腰包，他在创立“万门大学”之初就已经做好花掉积蓄的准备。事实上，童哲没有租房，他就住在办公室里，他的办公桌边上还有“万门大学”的牌匾。同事们支持“不务正业”的童哲，让他心里感谢不尽。暑期的理论物理特训班就是借用这里的教室，让童哲心里偷着乐，教育机构最不缺的就是他最渴望的教室。一个月的“理论物理特训班”，连续34天把高数线代之后的整个本科物理和研究生的两门课系统学一遍，这个听起来天方夜谭的课，童哲完成了。他说：“从前自己想上的课，既然上不到，就让我开给别人吧，当做是圆自己一个梦。”

工作之余办大学，童哲每天睡三四个小时。半夜在空无一人的办公室里，童哲有忙自己事业的充实感。上研究生时，童哲就发现自己不需要宿舍，因为他绝大部分时间是在实验室里看书学习，后来他干脆睡在实验室储藏间的垫子上。

在高校的分享会上，在网络的留言里，童哲积极宣传“万门大学”，同时也遭遇各种质疑，最多的疑问是“一个人怎么能办一所大学”？有人问童哲如何在短时间集聚人气，童哲坦承勤于刷屏，这一点也被一些学生认为是在持续制造垃圾信息，童哲强调刷屏是赢得注意力和存在感。童哲现在不断推出原创内容，开放的课程资料、视频等就是核心竞争力，只是庞大的视频录制和后期工作需要时间来完成，就像7月的理论物理特训课视频最快也要在8月甚至到9月才能完成剪辑、上线。事实上，9月初给童哲拍摄时，特训课的视频已经上线了。童哲形容自己是“甩开臂膀做点这个时代特有的事”，想法很多要做的事情更多，除了线上内容，线下的万门大学X项目也在高校中寻求合作和推广。

巴黎归来，不能再等

26岁的童哲瘦高个，乐于分享，聊天时总是笑容满面。说起他做“万门大学”的缘由，童哲有切身的感受：“学习应该是学得快乐而轻松的，但是，我们在大学里很少能做到。”

童哲喜欢物理，上大学前学习对他来说一直不是难事。高三，他以福建省物理竞赛第一名的成绩保送北大。别的同学备战高考时，童哲提前来到北大，感受大学氛围，听讲座，也接触到了漂在校园的边缘人，跟他们一起蹭课、聊天、骑车去天津，童哲看到他们为了考北大一年又一年的付出，甚至有些扭曲的心态，他深切地感受到梦想和现实的距离，开始更多地思考为什么学习。入学后，向来学得顺风顺水的童哲感受到了学习的困难，物理学院是北大“四大疯人院”之一，牛人多，有枯燥无味的数理方程、难以理解的广义相对论、令人望而却步的电动量子、玄乎其玄的未知理论，有人戏言：进了物理学院，便成了薛定谔的猫，不知死活。“我觉得难得太夸张了，比如说线性代数，我懂得算，但是不懂它在讲什么。”童哲不由得怀疑自己的实力。大二，童哲获得了到香港科技大学交流的机会，克服了英文授课的不适应后，他发现虽然这里的课程更难，但是他学得反而轻松和愉悦了。大三回到北大，童哲再次陷入学习困境。他说：“我觉得主要是教材的问题。两地完全是两种教育风格，在港科大用欧美教材，一两个公式会有十几页的内容告诉你概念是怎么来的，我们的教材列十个公式，就是告诉你怎么算。我学得很不开心，很不得要领，当时没有意识到自己是可以主导这个事情的。”打破学习的困惑和困境，成为日后童哲办“万门大学”的动力之一。

大三暑假，童哲申请了巴黎高等师范学院的物理系研究生，面对这所神一样的学校（每年全世界10个外籍名额），他想着考不上就去申请美国的大学读研。结果，他顺利考上了。在巴黎高师的第一年，童哲学得很苦，恶补法语，成绩非常差。过了语言关后，童哲开始感受学习的乐趣，尤其是讨论的乐趣。在巴黎高师有着浓厚的讨论氛围，咖啡馆、花园里都有同学在讨论学术。童哲说，在宿舍楼的公共食堂里大家做着菜，一边喝红酒一边讨论。“学哲学的会讨论物理问题，学数学的讨论对物理的理解……每个人说出自己最喜欢的东西，就发展成为牛人分享会了。”童哲会被别人的只言片语惊醒，会有震撼的感觉。他不禁思考，巴黎高师每年就招两百人，为什么有这么浓烈的讨论氛围？国内的大学一年招几千人，不是更应该有讨论的氛围？不说其他学校，在北大，大家基本是各学各的。所以，童哲觉得需要有人去组织，这也是他希望通过“万门大学”线上、线下活动要实现的一种学习状态。

毕业前，童哲获得苏黎世联邦高等工业大学（简称ETH）读博的机会，他对物理研究充满兴趣，然而，这些年在欧洲学习、打工，自力更生的过程中，他一直在思考自己要做的事情。高中时的童哲急于证明自己，考上北大后还想着要考哈佛。在将要离开欧洲的时候，回顾四年，童哲确定自己对赚钱兴趣不大，他想要回国做点事情，他等不到读三年博士后再行动。

童哲的兴趣在教育上，这方面他有感悟、有心得、有体会，同时他能够教课，他可以不断实践并完善自己的想法。所以，他回国，简单谋了一份可以糊口的工作，便创办了“万门大学”。一年下来，童哲陆续开设了高数课、线性代数、数学物理方法、理论力学、量子力学、统计力学等课。他喜欢教书，喜欢把想清楚的物理夹杂着玩笑告诉别人。看到别人因为学习物理而激动的样子，童哲就像看到当初兴奋不已的自己。对他来说，学习只是做题就太可惜了，我们都应该在学习中感受到不懂不幸福的乐趣。

篇6：一个人的阁楼阅读题答案

①先生在不列颠哥伦比亚大学教了很多年的中国古典文学。她的很多学生，都是从这里走出去的。但是现在叶先生也已经是八十四五岁的老人，已退休很多年了。二八年的初夏，我和几位朋友慕名去拜访她，几个学习中文和新闻的朋友还筹划着为叶先生拍摄日常生活的短片。叶先生退休之后，只在哥伦比亚大学的亚洲图书馆里，保留了一个很小的工作室，基本上每天还来图书馆上班。亚洲图书馆是圆顶的木质建筑，远远看上去像是一个木质的小剧院，典雅秀美，但是里面的空间并不大，摆满了中文、日文、韩文等亚洲各国文字的书籍。图书馆的二楼开辟出一小块地方，隔成教师的工作室，叶先生工作的地方就在这小小的阁楼之上。一个夏天的正午，我们去拜访了这个小小的工作室，这个掩映于参天古木之中的小小阁楼。身处其间的叶先生，就像是在小小阁楼上专注而单纯地做着自己喜爱的游戏的孩子。

②叶先生的工作室空间是令人惊叹的小，整个小屋还不足十平方米，屋里没有什么陈设，只有一个小书桌、一把椅子和一个书架。坐在桌前，伸手便可以触到两边的墙壁。四周的墙壁上都粘贴着她的备忘、读书笔记，还有新近列出的无数参考文献。她总是很仔细地写下著作者、书籍的名称、出版的地点和时间。她的文章全部是手写，用竖排的'方格子本子，她还是习惯从右向左，写繁体的中文，字迹工整而娟秀。拿起她的手稿来阅读，几乎很难看到涂改的地方。她说，她下笔很谨慎，总是深思熟虑很久才会写下来。亚洲图书馆照例是下午五点下班，她会从早晨开始，在这里一直工作到傍晚，等工作人员都走了之后，她甚至还会留在这里继续阅读、继续创作。很难想象，那样精雕细琢的文字，那样荡气回肠的古典诗文的赏析，那么多、那么多的著述，很多都是在这十平方米的小屋子里完成的;也很难想象，一位八十五岁高龄的老人，会在这里，每天孤独地工作七八个小时，没有任何娱乐，也不借助任何电子设备，一个人，把文字静静地写在竖排的方格纸上。

③她依旧在温哥华的华人社区里面讲诗词，每个暑假都会讲一个假期，不收报酬，自己开车去。讲台上，她一袭淡青色的纱衣，精神矍铄。她依然习惯一边讲课，一边写字，不过是用签字笔写在老式的幻灯片上，然后打到大屏幕上给大家看。她非常愿意吟诵诗词，用拖着长长的唱音的腔调。她在得意处会微微地摇头微笑：“子当为我击筑，我为子高歌……几人尘外相视，一笑醉颜酡②……”我想这应是她极爱的句子，因为每逢读到这里，她的声音总会略带着几分激扬。相视一笑，莫逆于心，这样的情怀与情景，人生能有几回?

④记得有一次聊天，她说道：“现在中国的年轻人，越来越没有中国文化的感受，那样美好微妙的感情，那样曲折难言的情绪，大家都没有感觉了。这么美的东西，你看，这么美的东西，怎么能就这样白白地消失了呢?我现在是能做多少做多少。”

⑤八十多岁的老人，每次上课站着讲两个小时，写满满的板书。我没有见她坐下过，她的讲台上有椅子，但是讲课时她从来不坐。满腹文章、锦绣才华，通过学诗来感触生命内在流淌的节奏，通过学诗来充实精神世界，她所追求的唯有这晶莹剔透的华美精神世界。对她来说，这个世界对物质和利益的追逐终究是有限度的。人们追逐金钱名利，总有一天会回归到精神的高地，呼吸纯净的空气。无论她自己多么渺小，都不会放弃心中所追求的美好之地。

⑥在亚洲图书馆，我常常不由自主地走向她那间小小的工作室，常常看见那里亮着灯。我有很多次想去敲门，但都止住了。我宁可在门外猜测那位八十多岁的老人在做什么，想象她满头白发伏案工作的情景。金岳霖曾经说，自己研究哲学，就像是一个人在小阁楼上做游戏。看见叶嘉莹的小工作室中亮着的那盏灯，我想自己终于懂得了，在那个小阁楼中做需要耐得住多年寂寞、冷清生活的游戏，其实对他们而言，是生活中最为严肃的事情。或者，像叶嘉莹说的，研究文学并不是一种职业，而是生命的渴求，是出自她心灵的一种本能。

(选自《21世纪年度散文选20xx散文》人民文学出版社，有删改)

【注释】①叶嘉莹：南开大学中华古典文化研究所所长，加拿大籍中国古典文学专家，不列颠哥伦比亚大学终身教授。②颜酡(tuó)：醉后脸泛红晕。

篇7：一个人的阁楼阅读题答案

13.文章第①段中，作者一连用了好几个“小小”，这样写有何深意?(4分)

14.叶先生为什么坚持在华人社区义务讲课?请你阅读③～⑤段，结合文本简要回答。(4分)

15.通读全文，分条概括你对叶先生的主要印象。(4分)

16.文章题目有多重含义，以简练的语言分条表述你对本文的标题“一个人的阁楼”的理解。(6分

篇8：一个人的阁楼阅读题答案

13.(4分)【答案示例】连续几个“小小”形容词叠用，反复强调叶先生的工作室面积之小，反衬出叶先生对物质要求极低，兀兀穷年，心无旁骛，执着于中国传统文化研究的可贵精神，含蓄地表达了作者由衷的敬意。

14.(4分)【答案示例】因为叶先生她认为，现在中国的年轻人，越来越缺乏对中国文化的感受;她怕美好微妙的感情，曲折难言的情绪白白地消失了;她在执着追求着中国古典文学中华美的精神世界的同时，想尽自己的一份力，做中国古典文学的传播者;希望引领人们在商业化的时代回归精神高地，呼吸纯净的空气。

15.(4分)⑴热爱中国传统文化(或“挚爱中国古典诗词”等);

⑵对物质要求极低(或“宁静淡泊”“淡泊名利”“耐得住多年寂寞、冷清生活”等);

⑶做学问勤奋严谨，一丝不苟(或“具有高度的敬业精神”“钻研学问，焚膏继晷，兀兀穷年”“具有精益求精的治学态度”“执着求索的治学精神”“潜心贯注，心会神凝地钻研中国古典文学”);

⑷作为知识分子，具有传承中国传统文化的强烈的责任感(或“为传播中国传统文化而不遗余力”“具有忧国忧民的情怀”“为传播中国传统文化，鞠躬尽瘁，退而不已”等)。

16.(6分)⑴表现出叶嘉莹的工作室令人惊叹的小，仅能容纳她一个人;

⑵表现出叶嘉莹“一个人”的执着和坚守，她专注于中国古典诗词研究，沉浸在自己的精神世界里(或“表现叶嘉莹耐得住寂寞、清冷的生活潜心治学的精神”等);

⑶凝聚着作者对叶嘉莹专注于中国传统文化研究，以一己之力推广中国传统文化的精神的敬仰之情。

篇9：一个人的村庄阅读题答案

江岸

黄泥湾由许多自然村构成，都分布在大山褶皱里，其中，地势最高远的一个村庄，叫做高山村民组。这个组可耕种田地稀少，且不成规模，养不活人，逼得很多人家外迁。后来政府号召退耕还林，以高山组的海拔和坡度当在此之列，剩下的几户也便搬下了山。

老人的大儿子一家和二儿子一家就是在那次退耕还林的统一行动中搬了家。老大和老二都是儿孙满堂的人了，自己家里的事儿稠得很，搬家的时候，竟然都忘记通知老人。老人一向独居，临时搭建却住了二十多年的草棚又偏安一隅，子孙们难得见到他，就把他忘了。那年，老人给老大和老二分家，把两所基本相同的青砖瓦房分给了弟兄俩，想到自己年近花甲，还能有几年活头？便亲手在山坳里搭了两间草棚，随便对付几年得了，没想到这么一对付，竟对付了几十年。

搬迁户安置好以后，村干部逐户登记人口，发现少了一个，一查户口册子，才发现老人还留在名存实亡的高山组。

两个不孝的东西！你爹要是被狼啃了，看我饶不饶你们？村干部是他们的远房叔叔，没轻没重地骂。

老人的大儿子和二儿子前脚后脚寻到山上来，要接老人下山去。他们到了老人的草棚里，老人却不在家。他们在菜园里找到了老人。

爹，你收拾一下，跟我们走。老大说。

爹，你要是走不动，我和我哥抬你。老二说，

老人正在锄地，眼前晃悠的两条人影遮挡了太阳的光线，老人才停下了手上的活计。儿子们的话，老人仿佛没听见，或者听见了，懒得搭理他们。甚至，老人好象不太认识自己的儿子，茫然地看看老大，又看看老二，张了张嘴，却什么都没有说出来。很快，老人又躬下身子，不紧不慢地锄地。

老二走近老人，抓住老人的锄把，想让老人停下。老人突然凶猛了，使劲一抖锄把，把老二抖了个趔趄。老二好不容易站稳了，闹了个脸红脖子粗。

老大见状，只好带笑地说，爹，你什么时候想下山，就下去吧。

老人仍旧不紧不慢地锄地，一下一下，幅度很小，却很有节奏。

老大看看老二，老二看看老大，两人都轻轻摇摇头。老大一使眼色，和老二前脚后脚下山了。

高山组就成了老人一个人的村庄。

高山组历来寸土寸金。从幼年时候起，老人清楚地记得，组里最厉害的吵嘴打架都是因为土地而起，不是东家挪了西家的界桩，就是西家铲地边多铲了东家一锨土。后来土地归公，这样的纠纷没有了，但矛盾又集中到菜园上来了。菜园是每家每户唯一的自留地呢。有一年暴雨倾盆，雨过天晴后，整个村庄的菜园被泥石流夷为平地。面对重新清理出来的菜园，关于边界问题，竟没有一个人的说法被对方采纳。于是吵，于是骂，于是大打出手。

退耕还林了，田地不让种了，但是菜园还可以种。这么几亩菜园，过去被大家争得死去活来，现在都成了老人一个人的了。

老人过去种菜园，很不过瘾。种了苋菜就种不了菠菜，种了黄瓜就种不了茄子，种了白菜就种不了箩卜。现在，老人想种什么就种什么，把该种的都种上了，就连山里过去很少种植的西红柿、洋葱、苦瓜，老人也各种了一畦。

老人一个人根本吃不了这么多菜，让菜老在地里，或者烂在地里，老人舍不得。这么水灵灵粉嫩嫩肥嘟嘟的蔬菜，都是老人一瓢水一勺粪浇出来的呢。

下山上山的小路上就有了一个蹒跚的身影。早晨，老人挑一担淋着露水的新鲜蔬菜，一步步挪下山，去街上卖菜。傍晚，老人挑着空担子，或者买回来的米面和油盐酱醋茶，又一步步爬上山来。山上山下，足有三里地，山脚下离街上，还有十多里。老人挑着担子走这么远的路，非常吃力，老人就慢慢走，走一程，歇一程，擦擦汗，再走。担子看起来也不重，但已经把老人本就弯曲的脊背压得更弯了，远远看上去，老人不是在走，好象一匹骆驼，或者一匹马，在地上爬行。

老人的卖菜摊点成了街上一道风景线。老人坐在担子后面，闭目养神。有人问价，有时老人听见了，有时没听见。听见了，老人就回一声，看着给。买菜的人看老人那么老，都不忍欺负他。菜卖完了，零钱散乱地放在担子上。

老人带回来的钱，也没有数过，就放在床垫子下面，时间久了，花花绿绿一片。有一天，老人发现花花绿绿的一堆不见了。全部不见了，连一个钢镚儿都没有剩下。是遭了贼了。老人想。谁会跑到这里来做贼呢？老人想不透。

后来，老人在山下碰见一个过去的邻居。邻居说，你儿子和媳妇对你还好吧？那天我碰见老二媳妇从山上下来，她说，她给你拆洗被褥去了。

老人看了看邻居，无语。被褥洗没洗，只有鬼知道，但贼娃子有下落了。

老人憋不住，遇到老大的时候，把这个事情偷偷告诉了老大。

半个月以后，老人回家，爬到山半腰，歇歇腿。正歇呢，忽然看见老大媳妇急冲冲从山上下来。老人心里暗叫一声苦。天啦，这半个月攒下的`钱又没影儿了。

（选自《百花园》第1期）

1.联系上下文请分析“老人好像不太认识自己的儿子”这句话的含义与作用。（4分）

2.小说中加入对高山组土地纠纷的描写有什么写作意图？请简要分析。（5分）

3.请结合文本谈谈你对这篇小说所揭示的主旨的两点思考。（6分）

答案：

1.（4分）答案要点：（1）含意：两个儿子的举动与多年的不考行为不符，出乎老人意料（1分）同时说明老人与儿子之间的疏远、陌生（1分）。